周次 / 科目 / 日期 1 华文 21-03-2022

班级 / 时间 / 时间 6F 07.15 am- 08.15 am 星期一

单元 /主题 单元 1 智慧之旅、第 1 课：动物大迁徙有感
内容标准 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地育人沟通，且能针对不明白
的事情提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结
构匀称，字体规范，工整美观，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。

学习标准 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，并表达自己的意

见，作出适当的回应。做到认真聆听，态度文明有礼。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体楷中带行，点画
牵连的特点，以提高书写速度。做到字体规范，并养成良好的写字习惯。

学习目标 学生能够：
1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，并表达自己的意见，
作出适当的回应。做到认真聆听，态度文明有礼
2 应用铅笔书写楷书
表现标准 1 学生能够有礼貌的最少说出 1 个内容。
2 学生能够整齐快熟的书写。
主要概念 / 主要词汇 协商
教具 课文、演示文稿
教学架构
导入 1 教师展示视频，学生说明视频中的错误。
-口齿不清，含糊
教学活动 1. 教师要求学生分成两人一组，讨论如何与组员协商与合作以便达成目
标，并举例说名
2. 学生发表看法，教师点评
3. 学生习写十个讨论时应有的态度
结束 端正态度，努力学习
道德价值观/跨课程元素 积极 / 生命教育
思维技能/高层次思维 联想与联系
后续作业 辅导 学生写出正确的讨论态度
巩固 -
增广 -
反思
 周次 / 科目 / 日期 1 华文 22-03-2022
班级 / 时间 / 时间 6F 7.15am- 8.15am 星期二
单元 /主题 单元 1 智慧之旅、第 1 课：动物大迁徙有感
内容标准 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。

学习标准 2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字句完整，语速、

语调适当，情感自然，态度自信。

学习目标 学生能够：
1 认读单字及相关的词汇，认清字形、结构，理解词汇的含义。
2 学生能朗读新诗，在老师的引导下理解诗歌内容。
表现标准 1 学生能够以正确的语调朗读现代诗。
2 学生能理解课文的意思。
主要概念 / 主要词汇 生活处处有希望
教具 听读教材、课文、演示文稿
教学架构
导入 观看动物大迁徙的视频
教学活动 1. 学生说明自己观看后的想法
2. 教师讲解朗读时要注意的事项
-声音清晰
-咬字清楚
-语速适当
-不指读
3. 读完后要求同学个别朗读
4. 提醒同学随时都在进行校本评估测试，并说明今天的测试成绩

结束 鼓励同学在家中多练习大声朗读
道德价值观/跨课程元素 积极 / 生命教育
思维技能/高层次思维 联想与联系
后续作业 辅导 查找汉语拼音，确定轻声字
巩固 了解文中词汇意思
增广 -
反思
周次 / 科目 / 日期 1 华文 24-03-2022
班级 / 时间 / 时间 6 7.15 am- 8.15am 星期四
单元 /主题 单元 1 智慧之旅、第 1 课：动物大迁徙有感
内容标准 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基
本表达手法。要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到
内容具体，感情真实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴
趣。

学习标准 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所

见所闻，用适当的手法写出人物或事物的局部特点，做到内容具体，条
理清楚，语句通顺，感情真实。

学习目标 1 学生能够口头介绍书本
表现标准 1 学生可以表达看法。
2 学生可以习写段落。
主要概念 / 主要词汇 心中有希望，生活多美好
教具 故事书
教学架构
导入 1 教师讲解故事书
教学活动 1. 学生分成两人一组
2. 与其他学生介绍书中人物性格，故事情节发展。最后选一句你认为
最优美的句子
3. 选出同学进行呈堂活动
4. 教师进行讲评
结束 写出一篇作文《我最喜欢的一本书》
道德价值观/跨课程元素 积极、乐观/角色扮演
思维技能/高层次思维 联想与联系
后续作业 辅导 学生完成段落。
巩固 短文填充
增广 -
反思