Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku

Pravni fakultet Osijek

Sveučilišni prijediplomski studij Socijalni rad

Mia Vračić, 2.godina, redovni student

Pravo djeteta na obrazovanje

Esej iz kolegija Prava djece

Pravo na obrazovanje jedno je od temeljnih prava svakoga djeteta. Međunarodno je regulirano

mnogim dokumentima od kojih valja istaknuti: UN-ovu Konvencija o pravima djeteta, UN-ovu
Opću deklaraciju o ljudskim pravima, Europsku konvenciju za zaštitu ljudskih prava te EU
Povelju o temeljnim pravima. Kada je riječ o Republici Hrvatskoj, pravo na obrazovanje, koje se
automatski odnosi i na obrazovanje djece, definirano je Ustavom Republike Hrvatske. Važnost
prava na obrazovanje leži u činjenici da je ono ključno za rast i razvoj svake osobe, stjecanje
znanja i spoznaje. Obrazovanje uvelike utječe na ljudsko ponašanje i djelovanje 1. Opće je
poznato da osobe, to jest djeca, na ovaj svijet ne dolaze sa već urođenim znanjem, te je s tim u
vezi potrebno svakom djetetu osigurati pristup obrazovanju koje će zadovoljiti njegove osnovne
potrebe. Mnoga djeca nemaju pristup obrazovanju.

Za ostvarivanje različitih prava, kao što su pravo na rad i pravo na informirano sudjelovanje u
političkom i društvenom životu, nužno je posjedovati odgovarajuće obrazovanje 2. Opća
deklaracija o ljudskim pravima koja je donesena 1948 godine u članku 26. navodi kako svaka
osoba ima pravo na obrazovanje te uvjet da obrazovanje mora biti besplatno, barem na osnovnoj
razini. Iako je riječ o deklaraciji koja je donesena prije gotovo osamdeset godina, i tada je
postojala svijest o važnosti obrazovanja. Nadalje, Deklaracija spominje obvezu osnovnog
obrazovanja, dostupnost stručnog i tehničkog obrazovanja, a za visoko obrazovanje kako treba
biti dostupno na osnovi uspjeha osobe3. Navedeno se može povezati sa trenutnim stanjem u
mnogim državama, primjerice Republici Hrvatskoj, gdje je osnovno obrazovanje obvezno, a

1
Obrazovanje. Hrvatska enciklopedija, mrežno izdanje. Leksikografski zavod Miroslav Krleža,2023, pristupljeno
22.prosinca 2023.
2
Vuković, Nikola, Prava djece i razvoj integracije te inkluzivne kulture škole, Bjelovarski učitelj, god. 25, br. 1-3,
2020., str. 4.
3
Opća deklaracija o ljudskim pravima, Narodne novine – Međunarodni ugovori, broj 28/96.
1
srednje i visoko obrazovanje ovisi o uspješnosti osobe i želji osobe za daljnjim obrazovanjem.
Kada je riječ o Europskoj konvenciji za zaštitu ljudskih prava i temeljnih sloboda, koja je
donesena dvije godine nakon Opće deklaracije o ljudskim pravima, navodi kako nikome neće biti
uskraćeno obrazovanje, te pravo roditelja da svome djetetu osigura obrazovanje u skladu sa
svojim vjerskim i filozofskim uvjerenjima4. Važno je razumjeti da roditelji nose najveću
odgovornost za odgoj vlastite djece, dok škole i drugi aktivni sudionici u djetetovu životu imaju
podržavajuću ulogu. Država nema pravo i ne bi smjela preuzimati odgoj djece suprotno
roditeljskoj volji5. Pravo roditelja da svom djetetu može osigurati obrazovanje u skladu sa
vlastitim uvjerenjima je iznimno važno jer to na neki način spada pod zaštitu obiteljskih
vrijednosti. Vjerovatno najvažniji pravni akt koji se detaljno osvrnuo na sveukupna prava djece,
pa tako i na pravo djeteta na obrazovanje, je UN-ova konvencija o pravima djeteta iz 1989
godine. Svaka od država koja je potpisala konvenciju mora se pridržavati odredbi koje ona
navodi. Ova konvencija dječja prava djeli u skupine, te između ostalog, navodi razvojna prava
djeteta u koje spada i pravo djeteta na obrazovanje. Člankom 28. ove Konvencije navodi se kako
država potpisnica svakom djetetu mora priznati pravo na obrazovanje, te svima osigurati
besplatno i obvezno osnovno obrazovanje6. Iznova je vidljivo inzistiranje na besplatnom i
obeznom osnovnoškolskom obrazovanju, što potvrđuje koliko je ono od presudne važnosti.
Konvencija također navodi kako države stranke sve informacije vezano za školovanje trebaju
djetetu učiniti dostupnima, te kako se školska stega treba provoditi u skladu sa dobrobiti svakog
pojedinog djeteta7. Dostupnost informacija ostvaruje se primarno putem interneta. Ustav
Republike Hrvatske vrlo jasno i slično kao i međunarodni dokumenti definira pravo na
obrazovanje. Ustav navodi kako je obrazovanje u Republici Hrvatskoj svakome dostupno u
jednakim uvjetima, ali prema sposobnosti i mogućnosti svakog pojedinca 8. Iako svaki od ovih
dokumenata, donešeni na međunarodnoj ili nacionalnoj razini, nalažu pristup obrazovanju
svakome djetetu, prema UNCESCO-u,više od 250 milijuna djece ne ide u školu. Djevojčice i
mlade žene čine 48% navedenog broja. Država Afganistan masovno isključuje djevojčice iz
4
(Europska) Konvencija za zaštitu ljudskih prava i temeljnih sloboda,Narodne novine – Međunarodni ugovori,broj
8/97, 6/99, 14/02, 13/03, 9/05, 1/06, 2/10, 13/17.
5
Gašparić, Asea, Pravo roditelja da utječu na obrazovanje djece s obzirom na vlastita uvjerenja, Obnovljeni Život,
god.75, br. 3, 2020., str. 6.
6
Konvencija UN-a o Pravima djeteta, Ministarstvo rada, mirovinskog sustava, obitelji i socijalne politike.hr –
Međunarodni ugovori
7
Ibid.
8
Ustav Republike Hrvatske, Narodne novine, broj 56/90, 135/97, 08/98, 113/00, 124/00, 28/01, 41/01, 55/01, 76/10,
85/10, 05/14.
2
procesa obrazovanja te 7.8 milijuna djece u državi ne pohađa školu 9. Geografsko područje na
kojemu se nalazi najveći udio djece koji ne pohađaju školu je supsaharska Afrika 10. Na području
cijelog kontinenta Afrike jedno od petero djece se ne školuje. Uzrok koji se u najvećoj mjeri
može povezati uz takvu situaciju je siromaštvo. Afrika spada u zemlje trećeg svijeta, te kao
takva, ne posjeduje nabolje uvjete za razvoj sustava obrazovanja. Osim siromaštva, djecu diljem
svijeta, od obrazovanja odvajaju ekonomske krize, političke nestabilnosti, ratni skuobi, prirodne
katastrofe.11 Također, djeci etničkih manjina i djeci sa poteškoćama često je umanjena
mogućnost školovanja. Primjerice, u Republici Hrvatskoj djeca pripadnici Romske manjine,
često ne pohađaju školu. Razlog tome je djelom njihova kultura, koja ne podrazumijeva
školovanje, ali i diskriminacija s kojom se suočavaju od ostatka društva. Nadalje, jedan od
problema koji u svijetu djecu odvajaju od školovanja, je nekompetentnost učitelja te loša
infrastruktura škola, koja otežava učenje12. Nemaju sva djeca pristup internetu, te im je zbog toga
oduzeta sposobnost za razvijanje znaja i obrazovanja izvan škole. Sve ove situacije nisu nešto što
djete može riješiti ili s čim se može samostalno nositi. Zbog toga je potrebna intervencija država,
posebice država stranaka potpisnica UN-ove Konvencije o pravima djeteta, jer su se upravo one
obvezale djeci osigurati pristup obrazovanju. Do prepreka u školovanju može doći i zbog teškoća
u razvoju kod djece. Moderne tendencije u obrazovanju potiču potpunu inkluziju, što znači da se
svi učenici, bez obzira na vrstu ili ozbiljnost oštećenja, potiču da sudjeluju u redovitom
obrazovanju13.Pravo na obrazovanje zahtijeva od država članica osiguranje inkluzivnog
obrazovnog sustava, gdje će se svakom djetetu s invaliditetom pružiti individualna pomoć i
podrška. Na taj način, stvara se okruženje za djecu s invaliditetom koje potiče njihov potpuni
osobni, fizički, psihički i socijalni razvoj u skladu s vlastitim potencijalima 14. Zakonik kanonskog
prava iz 1983. posebno razmatra pitanje odgoja i obrazovanja u trećoj knjizi pod nazivom
Naučiteljska služba Crkve. Pravo vjernika na kršćanski odgoj temelji se na općem pravu svakog
pojedinca da prima odgovarajući odgoj i obrazovanje u skladu s vlastitim vjerskim uvjerenjima,

9
UNESCO, https://www.unesco.org/en/articles/250-million-children-out-school-what-you-need-know-about-
unescos-latest-education-data, pristupljeno 22.prosinca 2023.
10
Ibid.
11
UNICEF https://www.unicef.org/education, pristupljeno 22. prosinca 2023.
12
Ibid.
13
Nižić, Maja, Obrazovanje učenika s tešokćama u razvoju u redovitome i segregeriranome sustavu, Mostariensia,
god. 25, br. 1-2, 2021., str. 2.
14
Rešetar, Branka, Prava djece s invaliditetom - prava djece s problemima mentalnog zdravlja,Socijalna psihijatrija,
god. 45, br. 1, 2017., str. 9.
3
a škole se ističu kao ključne institucije u pružanju podrške roditeljima u obavljanju odgojiteljske
dužnosti, potičući tijesnu suradnju između roditelja i nastavnika15.

Obrazovanje je presudno, ono određuje put, budućnost i mogućnosti svakog djeteta.

Obrazovanjem se dijete razvija i raste, uči o svijetu oko sebe. Država, kao ona koja se obvezala
štititi prava najranijivih članova društva, djece, dužna je svakome djetetu omogućiti školovanje.
Ona, osim roditelja, ima najvažniju ulogu u ostvarivanju prava na obrazovanje. Svjetske vlade
trebaju se osvrnuti na podatke koji govore o broju djece koji nemaju pristup školama te provesti
akcije kako bi se taj broj počeo smanjivati. Nije dovoljan samo članak, koji je napisan u
nekakvoj konvenciji ili deklaraciji. Potrebno je učiniti stvarnu promjenu, primjerice graditi škole
u Africi, u državama u kojima vlada siromaštvo, a ponajviše podizati svijest o važnosti
obrazovanja kroz medije.

Literatura:

Znanstveni članci:

Ćavar, Klara i Džinić, Marija, Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje u kanonskom i

međunarodnom pravu, Obnovljeni Život, god. 77, br.1, 2022., str 68.

Gašparić, Asea, Pravo roditelja da utječu na obrazovanje djece s obzirom na vlastita uvjerenja,
Obnovljeni Život, god.75, br. 3, 2020., str. 6.

Nižić, Maja, Obrazovanje učenika s tešokćama u razvoju u redovitome i segregeriranome

sustavu, Mostariensia, god. 25, br. 1-2, 2021., str. 2.

Rešetar, Branka, Prava djece s invaliditetom - prava djece s problemima mentalnog

zdravlja,Socijalna psihijatrija, god. 45, br. 1, 2017., str. 9.

Vuković, Nikola, Prava djece i razvoj integracije te inkluzivne kulture škole, Bjelovarski učitelj,
god. 25, br. 1-3, 2020., str. 4.

Izvori međunarodnog prava:

15
Ćavar, Klara i Džinić, Marija, Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje u kanonskom i međunarodnom pravu,
Obnovljeni Život, god. 77, br.1, 2022., str 68.
4
(Europska) Konvencija za zaštitu ljudskih prava i temeljnih sloboda, Narodne novine –
Međunarodni ugovori,broj 8/97, 6/99, 14/02, 13/03, 9/05, 1/06, 2/10, 13/17.

Konvencija UN-a o Pravima djeteta, Ministarstvo rada, mirovinskog sustava, obitelji i socijalne
politike.hr – Međunarodni ugovori

Odluka o objavi Opće deklaracije o ljudskim pravima, Narodne novine – Međunarodni ugovori,
broj 28/96.

Izvori nacionalnog prava:

Ustav Republike Hrvatske, Narodne novine, broj 56/90, 135/97, 08/98, 113/00, 124/00, 28/01,
41/01, 55/01, 76/10, 85/10, 05/14

Mrežni izvori:

obrazovanje, https://www.enciklopedija.hr/clanak/44619, pristupljeno 22.prosinca 2023.

UNESCO,https://www.unesco.org/en/articles/250-million-children-out-school-what-you-need-
know-about-unescos-latest-education-data, pristupljeno 22.prosinca 2023.

UNICEF https://www.unicef.org/education, pristupljeno 22. prosinca 2023

5
6