TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

KHOA SƯ PHẠM

PHIẾU DỰ GIỜ HỌC PHẦN TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG VIỆT

Ở TIỂU HỌC – LỚP D21GDTH

Ngày dự giờ: 7/12/2023 tiết thứ: 1 Lớp: 4

Họ và tên người dạy: 1. Phan Nguyễn Thanh Ngân
2. Châu Thị Kim Ngân
Tên bài giảng: Đọc: Một kì quan thế giới
Họ và tên, MSSV người nhận xét:
STT
NỘI DUNG BÀI GIẢNG ƯU ĐIỂM/NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý

I NỘI DUNG BÀI GIẢNG

Nội dung kiến thức chuẩn xác, nổi bật Đầy đủ nội dung kiến thức, đạt yêu cầu.
1
trọng tâm

2 Kết cấu bài giảng logic, khoa học Bàng giảng logic, khoa học.

Khối lượng kiến thức vừa đủ, phù hợp Phù hợp với HSTH.
3
với đối tượng

4 Nội dung bài giảng gắn với thực tế Phù hợp với thực tế.

II PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM

Chơi trò chơi “Ô chữ bí ẩn”, hấp dẫn, sinh

1 Phần giới thiệu bài học
động.

2 Đặt và chuyển tiếp vấn đề sinh động Chuyển tiếp vấn đề hợp lí.

Từ ngữ có chọn lọc, diễn đạt rõ ràng, Dẫn dắt tốt, truyền cảm.
3
mạch lạc, truyền cảm

Phong thái đĩnh đạc, tự tin, nhiệt tình Thanh Ngân: tự tin, giọng nói to rõ, tác phong
4 sư phạm tốt.
Kim Ngân: Tác phong tốt và tự tin.

1
 Di chuyển, bao quát lớp Thanh Ngân: di chuyển bao quát lớp.
5 Kim Ngân: ít di chuyển, nên tương tác mắt
nhìn nhiều hơn với các bạn HS.

Lựa chọn, phối hợp khéo léo các phương Thảo luận nhóm, đàm thoại.
6
pháp dạy học

Sự tương tác giữa GV với HS và giữa HS Có sự tương tác giữa HS và GV.

7
với HS

Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tự học Phát huy được tính chủ động của HS thông
8
của học sinh qua trò chơi ở phần khởi động

- Câu hỏi đặt ra cho học sinh Câu hỏi phù hợp với khả năng của HS

- Cách trả lời các câu hỏi của học sinh Phù hơp, dễ hiểu.

- Cách đáp lại câu trả lời của học sinh Có nhận xét và đánh giá câu trả lời của HS

9 Đồ dùng phương tiện dạy học

- Lựa chọn đúng đồ dùng, phương tiện Lựa chọn đồ dùng phù hợp (PPT)
dạy học cần thiết theo đặc trưng bộ môn

- Sử dụng hợp lý, có hiệu quả Khai thác tốt trò chơi khởi động.

- Đạt yêu cầu về các mặt sư phạm Đạt yêu cầu.

- Thể hiện tính sáng tạo của GV Có sự sáng tạo trong thiết kế ppt.

Thông qua bài giảng thể hiện được mục

10
đích giáo dục/kết quả học tập của HS

Xử lý khéo léo, linh hoạt các tình huống Khéo léo trong việc nhận xét.
11
sư phạm

Góp ý với người dạy:

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................