一年级数学全年教学计划

内容标准 掌握阶段和表现标准
周次 分钟 主题/题目 学习标准 备注
(Standard (Tahap Penguasaan dan
(Minggu) (Minit) (Tema / Tajuk) (Standard Pembelajaran) （Catatan）
Kandungan) Standard Prestasi)
M1-M4
Cuti Umum
Good Friday
(29/3)
Cuti Peristiwa 840 PROGRAM TRANSISI TAHUN 1 SESI 2024/2025
Easter Monday
(1/4)
Cuti Peristiwa
Ching Ming
(4/4)

M5 210 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

1.0 1.1.1 通过比较讲述数量。 以成组的物体、一对一配对和 1 . 讲述任何 100 以内的数
100 以内的整数 1.1 以直观法 有规律地讲述： 目。
M6 30
说出数量 多或少、相等或不相等以及多
于或少于。 2. 确定数值和依据次序正确地
1.2.1 说出 100 以内的数目: 先介绍一位数，然后介绍 0。 排列数目。
(i) 数出成组物体的数量。 介绍 11 至 19 是由“10 和 1“至
(ii) 说出成组物体所表示的数量； “10 和 9”组成的。 3. 估算数量和找出任何数目的
(iii) 比较两组物体的数量。 确定“多”或“少”一至九的 近似值。
组别。 完成有规律和无规律的数列。
使用实物、图片、数轴和 1:4 珠
4. 解答涉及日常生活与数目有
算盘。
关的常规问题。
M6 90 1.2 数值 1.2.2 确定 100 以内的数值: 讲述“多于”和“少于”的关
(i) 根据所给予的数目，展示数 系。 5. 运用各种策略，解答涉及日
量； 数目之间的、之前的、之后的 常生活与数目有关的常规问
(ii) 把成组的物体与相应的数目配 任何数目。 题。
对；
(iii) 比较两个数目的值； 6. 以创意和创新的方式，解
(iv) 以顺序和逆序排列成组的物 答涉及日常生活与数目有关
体。 的非常规问题。
M6 60 1.3 写出数目 1.3.1 以数字和文字写出数目。 训练学生以正确的方式写出数
目。
1
 M6 30 1.4.1 讲述组成一位数的组合。 8 是由 7 和 1、6 和 2、5 和 3 或
1.4 数目的组 4 和 4 所组成的。
M7 60 合 组合是由两个数目所组成。
90 1.5.1 数出数目。 使用各种实物、图片和数轴，
M7 以顺序和逆序，一个一个、两
1.5 数列
1.5.2 完成任何数列。 个两个、五个五个、十个十个
和四个四个地数。
M7 60 1.6 数位 1.6.1 讲述任何数目的数位和数 使用各种表示数位的方式包括
M8 30 值。 1:4 珠算盘讲述数位和数值。
60 1.7 估算 1.7.1 合理地估算物体的数量。 使用参照物作比较，以“大
1.0
M8 约”、“少于”或“多于”讲
100 以内的整数
述所估算的数量。
M8 90 1.8 近似值 1.8.1 找出整数的十位近似值。 可应用数轴找出近似值。
M8 30 1.9.1 确认数列的规律。
1.9 数列的规
60 1.9.2 完成各种简易有规律的数
M9 律
列。
150 1.10 解决问 1.10.1 解答涉及日常生活的应用
M9
题 题。
210
M10 PENTAKSIRAN SUMATIF PENGGAL 1 SESI 2024/2025
210 2.1.1 使用各种与加法和减法有 创设涉及加、减和等于的情 1. 讲述与“加”、“减”和
关联的词汇。 境。 “等于”有关的词汇和符
M11 号。
Cuti Umum 2. 0 2.1 加和减的 2.1.2 介绍“加” 、“减”和
Hari Wesak 基本运算 概念 “等于”的符号。 2. 直发性地讲述基本加法和
(22/5) 2.1.3 根据所给予的情境，使用 说出 2 个数目的和：6 和 3 是 减法。
“加”、“减”和“等于”的符 9，1 和 4 是 5。
号写出算式。

内容标准 掌握阶段和表现标准
分钟 主题/题目 学习标准 备注
周次 (Standard (Tahap Penguasaan dan
(Minit) (Tema / Tajuk) (Standard Pembelajaran) （Catatan）
(Minggu) Kandungan) Standard Prestasi)
CUTI PENGGAL 1 SESI 2024/2025

2
 M12 120 2.2.1 进行基本加法。 直发性地讲述基本加法。 3. 进行 100 以内两个数目的
Cuti Hari 加法和减法，写出连加法和
Keputeraan 连减法的算式，并确定答案
2.2.2 进行和在 100 以内两个数 运用各种策略建构和讲述基本
Sri Paduka
YDP (3/6) 目的加法。 加法。 的合理性。
使用实物、图片、数轴、1:4 珠
Cuti Umum 算盘和心算表示加法运算。 4. 解答涉及日常生活与两个
Gantian 2.2 100 以内 数目的加法和减法有关的常
Hari Gawai 的加法 规问题。
(4/6)
M13 120 5. 运用各种策略，解答涉及
Cuti
日常生活与两个数目的加法
Peristiwa
Dragon 和减法有关的常规问题。
Boat
Festival 6. 以创意和创新的方式，解
(10/6) 2. 0 答涉及日常生活与两个数目
M13 90 基本运算 2.3.1 进行基本减法。 直发性地讲述基本减法。 的加法和减法有关的非常规
M14 150 问题。
2.3 100 以内 2.3.2 进行 100 以内两个数目的 运用各种策略建构和讲述基本
Cuti Umum 减法。 减法。
Hari Raya
的减法
使用实物、图片、数轴、1:4 珠
Haji (17/6)
算盘和心算表示减法运算。
M14 60 2.4.1 编写涉及 100 以内的加法 解答应用题技能的步骤：
和减法的故事。  审题（理解和诠释问题）
M15 180  拟定策略
2.4 解决问题  进行策略
 验算
2.4.2 解答涉及日常生活与加法 应用模拟法或情境模式。
和减法有关的应用题。
M15 30 2.5 连加法 2.5.1 写出两个两个、五个五 使用实物、图片和数轴。
M16 210 个、十个十个和四个四个地加的 理解连加相同的数目是乘法的
算式。 概念。
M17 210 2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个，五个五 使用实物、图片和数轴。
2. 0 个，十个十个和四个四个地减的 理解连减相同的数目是除法的
M18 30 算式。 概念。
基本运算

M18 180 3.0 3.1 二等份和 明白分数是一个整体平均分成 1. 讲述分数：二分之一、四分之

3
M19 30 四等份的真 1 1 2 3 若干份，取其中的一份或几份 一、四分之二和四分之三。
3.1.1 确认 、 、 和 。
分数概念 2 4 4 4 的数；讲解二等份和四等份的
分数。 2. 涂黑一个整体的二分之一、四
分之一、四分之二和四分之三。
使用实物、折纸和图片解释
“一半”、“四分之一” 和 3. 使用实物和折纸建构一个整体
“四分之三”的概念。 的二分之一、四分之一、四分之
M19 180 二和四分之三。

4. 解答涉及日常生活与分数有关
的常规问题。

分数 5.
运用各种策略，解答涉及日常生
需强调各种建构四分之一的形 活与分数有关的常规问题。
3.2.1 解答涉及日常生活与分数
3.2 解决问题 式。
M20 60 有关的应用题。 6. 以创意和创新的方式，解答涉
及日常生活与分数有关的非常规
问题。

4
 内容标准 掌握阶段和表现标准
周次 分钟 主题/题目 学习标准 备注
(Standard (Tahap Penguasaan dan
(Minggu) (Minit) (Tema / Tajuk) (Standard Pembelajaran) （Catatan）
Kandungan) Standard Prestasi)
M20 120 4.1.1 确认马来西亚的硬币和纸 在日常生活中使用钱币。 1. 讲述涉及：
币。  马来西亚的硬币和纸
4.1.2 表示币值，涉及: 使用 1:4 珠算盘表示币值。 币。
(i) 以仙(sen)为单位表示 RM1 以  经济的来源和储蓄。
4.1 纸币和硬
内的币值；
币 2. 解答与钱币有关的算式。
(ii) 以令吉(RM) 为单位表示
RM10 以内的币值。
4.1.3 进行钱币的换算，涉及: 以硬币和纸币组合成所指定的 3. 确定与钱币有关的算式答
(i) RM1 以内的硬币； 币值。 案的合理性。
(ii) RM10 以内的纸币。 根据经济的来源，记录储
M20 30 4.2.1 确认经济的来源和储蓄。 采用恰当的情境。 蓄和支出。
4.2 经济来源
M21 90 4.2.2 根据经济的来源，记录储
4.0 和储蓄 4. 解答涉及日常生活与钱币
蓄和消费。
M21 120 钱币 有关的常规问题。
4.3 解决问题 4.3.1 解答涉及日常生活与钱币 解答应用题前，先进行机械式
有关的加法和减法应用题。 的加法和减法运算，涉及：
5. 运用各种策略，解答涉及
(a) 以仙(sen)为单位至 RM1 以
日常生活与钱币有关的常规
内的币值；
问题。
(b) 以令吉(RM) 为单位至
RM10 以内的币值。
6. 以创意和创新的方式，解
使用 1:4 珠算盘进行涉及钱币的
M22 120 答涉及日常生活与钱币有关
加法和减法的运算。 的非常规问题。

周次 分钟 主题/题目 内容标准 学习标准 备注 掌握阶段和表现标准

5
 (Standard (Tahap Penguasaan dan
(Minggu) (Minit) (Tema / Tajuk) (Standard Pembelajaran) （Catatan）
Kandungan) Standard Prestasi)
M22 90 5.1.1 讲述一天内的时刻。 1. 依序讲述一天内的时刻及
所发生的事件。
M23 120 5.1.2 依序讲述一天内所发生的 日常生活的情境。
事件。 2. 说出一个星期里各天的名
5.1 天和月份 5.1.3 说出一个星期里各天的名 应用“明天”、“今天”、 称和一年里各月份的名称。
称。 “昨天”等词汇来表示某一
天。 3. 以小时及刻说出和写出时
5.1.4 说出一年里各月份的名 刻。
5.0 称。
M23 90 时间与时刻 5.2.1 确认钟面上的时针和分 4. 解答涉及日常生活与时间
针。 和时刻有关的常规问题。
M24 120 5.2.2 确认并讲述钟面上分针所
指的“半”、“一刻 ”和 “三 5. 运用各种策略，解答涉及
5.2 钟面 日常生活与时间和时刻有关
刻” 。
5.2.3 使用模拟钟讲出及写出 ： 的常规问题。
“时”、 “一刻”、“半小
时” 和“ 三刻”。 6. 以创意和创新的方式，解
M24 90 5.3.1 解答涉及日常生活与时间 答涉及日常生活与时间和时
5.3 解决问题 刻有关的非常规问题。
有关的应用题。
M25 210 PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN SESI 2024/2025
M26 180 5.0
5.3.1 解答涉及日常生活与时间
时间与时刻 5.3 解决问题
有关的应用题。

6
 内容标准 掌握阶段和表现标准
周次 分钟 主题/题目 学习标准 备注
(Standard (Tahap Penguasaan dan
(Minggu) (Minit) (Tema / Tajuk) (Standard Pembelajaran) （Catatan）
Kandungan) Standard Prestasi)
M26 30 6.1 以相对单 6.1.1 使用各种有关度量衡的词 使用实物、 图片进行测量和作 1. 讲述与度量衡有关的词
6.0 位测量长 汇。 出比较。 汇。
度量衡 度、质量和
液体的体积 2. 测量物体的长度、质量和
液体的体积。
CUTI PENGGAL 2 SESI 2024/2025
M27 180 6.1.1 使用各种有关度量衡的词 使用实物、 图片进行测量和作 3. 比较两个或两个以上物体
汇。 出比较。 的长度、质量和液体的体
6.1 以相对单 积，并确定答案的合理性。
6.1.2 使用非标准单位来测量物
位测量长
体的长度、质量和液体的体积。
度、质量和 4. 解答涉及日常生活与度量
6.1.3 使用非标准单位来比较两个
液体的体积 衡有关的常规问题。
或两个以上物体的长度、质量和
6.0 液体的体积。
M27 30 6.2 解决问题 6.2.1 解答涉及日常生活与度量 5. 运用各种策略解答涉及日
度量衡
M28 210 衡有关的应用题。 常生活与度量衡有关的常规
问题。

6. 以创意和创新的方式，解
答涉及日常生活与度量衡有
关的非常规问题。

7
 内容标准 掌握阶段和表现标准
周次 分钟 主题/题目 学习标准 备注
(Standard (Tahap Penguasaan dan
(Minggu) (Minit) (Tema / Tajuk) (Standard Pembelajaran) （Catatan）
Kandungan) Standard Prestasi)
M29 210 7.1.1 说出长方体、正方体、圆锥 使用实物了解立体图形。 1. 说出立体图形和平面图形
体、正方棱锥体、圆柱体和球体 的名称。
的名称。
7.1 立体图形 7.1.2 解说立体图形的面、边 和 2. 讲述立体图形和平面图形
顶点。 的特征及根据规律排列物
M30 30 7.1.3 根据规律排列物体。 体。
7.1.4 综合各种立体制作新模 排列立体以制作模型。例如：
型。 机械人、船、房子。 3. 综合各种立体制作新模型
M30 180 7.2.1 说出正方形、长方形、三 通过图形的排列、 剪贴和 填 和使用平面图形设计新图
角形和圆的名称。 色，设计图案。 案，并确定其合理性。
M31 60 7.2.2 解说平面图形的直线、
7.2 平面图形 4. 解答涉及日常生活与空间
边、角和曲线。
7.0 7.2.3 根据规律排列平面图形。 有关的常规问题。
空间 7.2.4 以平面图形创作图案。
5. 运用各种策略，解答涉及
M31 150 7.3 解决问题 7.3.1 解答涉及日常生活与空间
日常生活与空间有关的常规
有关的应用题。
问题。
M32 90
Cuti Umum
Hari 6. 以创意和创新的方式，解
Deepavali 答涉及日常生活与空间有关
(31/10) 的非常规问题。
Cuti
Peristiwa
All Saint’s
Day (1/11)

内容标准 掌握阶段和表现标准
周次 分钟 主题/题目 学习标准 备注
(Standard (Tahap Penguasaan dan
(Minggu) (Minit) (Tema / Tajuk) (Standard Pembelajaran) （Catatan）
Kandungan) Standard Prestasi)

8
M33 210 8.1 收集、分 8.1.1 根据日常生活的情境收集 使用记数符号收集简易的数 1. 说出象形统计图。
类和整理数 数据。 据。
据 2. 根据日常生活的情境收集
M34 30
数据。

M34 180 8.2 象形统计 8.2.1 读出和获取象形统计图中 提示只涉及一个图代表一个 3. 读出和获取象形统计图中

图 的资料。 值。 的资料。
M35 60 8.0 4. 解答涉及日常生活有关数
数据处理 据处理的常规问题。
M35 150 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据
处理有关的应用题。 5. 运用各种策略，解答涉及
M36 90 日常生活有关数据处理的常
规问题。

6. 以创意和创新的方式，解
答涉及日常生活有关数据处
理的非常规问题。
M36 120
INTERVENSI/ULANGKAJI
M37
– INTERVENSI/ULANGKAJI
M38
M39
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK SESI 2024/2025

CUTI PENGGAL 3 SESI 2024/2025

M40
– INTERVENSI/ULANGKAJI
M42
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025