Professional Documents
Culture Documents
Szu Rozklad Materialu KL 5 Wersja2
Szu Rozklad Materialu KL 5 Wersja2
2
Klasa 5
7. literacka, „Tylko nudziarze nie mają marzeń”. Katarzyna Majgier, Przebój na 1 •• bohater pierwszoplanowy I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
kulturowa pięć (fragment) •• bohater drugoplanowy II. 1. 1), 2), 3);
•• przedstawianie opinii II. 2. 1), 2), 7), 8), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
Rozkład materiału |
8. gramatyczna „Pomysł przyszedł nam natchniony, zestaw ćwiczeń jest zrobiony”. 1 •• strona czynna i bierna czasownika I. 2;
Strona czynna i bierna czasowników •• czasowniki przechodnie i nieprzechodnie I. 3. 3), 4);
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
9. gramatyczna, „Odegrał rolę brawurowo, zagrał po prostu koncertowo”. Przysłówek 1 •• związki czasownika z przysłówkiem I. 2;
ortograficzna w związkach wyrazowych I. 3. 3);
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
3
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
14. gramatyczna „Tydzień dzieci miał siedmioro…”. 1 •• odmiana rzeczownika przez przypadki I. 2;
Przypadki rzeczownika I. 3. 3), 4);
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 3)
Rozkład materiału |
15. literacka „Pomaluj słowami mój świat”. Olga Masiuk, Tydzień Konstancji (frag- 1 •• bohater tytułowy I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
ment) •• narrator pierwszoosobowy II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
II. 3. 1); II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
16. ortograficzna „Urządzić pokój to nie lada sztuka”. 1 I. 2;
Pisownia wyrazów z ó i u I. 3. 3), 4);
4
Klasa 5
20. gramatyczna, „Kto zna zmiany, ten wygrany”. 1 •• wymiany głoskowe I. 2;
ortograficzna Oboczności w temacie rzeczownika •• tematy oboczne I. 3. 3), 4);
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 3), 5)
21. literacka „Belferskie oblicza”. Edmund Niziurski, Sposób na Alcybiadesa 1 •• plan ramowy I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
(fragment) •• cechy charakteru II. 1. 1), 2), 3);
•• opis postaci literackiej II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
Rozkład materiału |
5
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
26. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? „Korzonki w Maślankach”. Liliana Fabi- 1 •• podstawowe pojęcia z zakresu epiki – I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
sińska, Amor z ulicy Rozkosznej (fragment) powtórzenie II. 1. 1), 2), 3);
•• komizm językowy II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
Rozkład materiału |
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
27. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali 1 •• podstawowe pojęcia z zakresu epiki – I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„Dzień chrabąszcza”. Wiktor Gomulicki, Wspomnienia niebieskiego powtórzenie II. 1. 1), 2), 3);
mundurka (fragment) •• komizm sytuacyjny II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
6
Klasa 5
32 lekcje dodatkowe bez Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez 1–3 •• Na przykład wyjście do teatru, układanie I. 1. 4), 6), 7), 8);
podręcznika uczniów lub nauczyciela savoir-vivre’u widza teatralnego; konkurs II. 1. 1), 2), 3);
opowiadań o najciekawszych zdarzeniach II. 2. 1), 2), 6), 7), 8), 9);
z przeczytanych książek; obejrzenie II. 3. 1);
widowiska teatralnego, np. Chłopcy II. 4;
z Placu Broni w reż. Macieja Dejczera III. 1. 1), 2), 4);
III. 2. 3), 7)
Rozkład materiału |
7
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
37. stylistyczna, „Czy nie nudno panu na pomniku?”. Opowiadanie z elementami 1 •• opowiadanie z elementami opisu I. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 10);
literacka, opisu – rady dla piszących. Wanda Chotomska, Pomnik Kopernika II. 1. 1), 2), 3);
kulturowa II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
Rozkład materiału |
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
38. gramatyczna „Kolorowy zawrót głowy”. 1 •• odmiana przymiotnika I. 2;
Odmiana przymiotnika I. 3. 3), 4), 5);
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9), 10);
III. 2. 3), 5)
8
Klasa 5
42. gramatyczna „Nie musisz być orłem z matematyki, żeby znać dobrze…”. 1 •• znaczenie liczebnika I. 2;
Liczebnik i jego znaczenia I. 3. 3), 4);
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 3), 5)
43 literacka, „Wojenne piosenki… niezrównane towarzyszki walki”. 1 •• piosenka I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
kulturowa Roksana Jędrzejewska-Wróbel, Halicz (fragment); •• komiks I. 2;
Józef „Ziutek” Szczepański, Pałacyk Michla (fragment) •• ogłoszenie II. 1. 1), 2), 3);
Rozkład materiału |
•• intencje wypowiedzi II. 2. 1), 2), 4), 5), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
44. literacka, „Bez względu na porę roku, dnia i stan pogody – stawię się…”. Ma- 1 •• wspomnienia I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
komunikacyjna riusz Zaruski, Na bezdrożach tatrzańskich (fragment) •• cechy postaci I. 2;
•• przyrzekanie II. 1. 1), 2), 3);
9
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
47. stylistyczna, kulturowa, „Srebro to za mało. Artykuł prasowy”. Gratulacje – rady dla piszą- 1 •• artykuł prasowy I. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 10);
komunikacyjna cych. Janusz Pindera, Życie pokaże (fragment) •• gratulacje jako forma wypowiedzi I. 2;
II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 10);
Rozkład materiału |
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
48. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: części mowy 1 •• czasownik, rzeczownik, przymiotnik, I. 2;
Pół żartem, pół serio – gra powtórzeniowa liczebnik, przysłówek, przyimek – I. 3. 3), 4);
powtórzenie III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 3)
10
Klasa 5
53. literacka Henryk Sienkiewicz, W pustyni i w puszczy* (lektura czytana w ca- 6 •• główny bohater I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
łości) •• opis postaci I. 2;
•• bohaterowie pierwszoplanowi, drugo- II. 1. 1), 2), 3);
planowi, epizodyczni II. 2. 1), 2), 7), 8), 9), 10), 11); II. 3. 1);
•• miejsce akcji II. 4;
•• motyw wędrówki III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
•• odmienności kulturowe, wartości III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
•• adaptacja filmowa
Rozkład materiału |
•• scenariusz filmowy
54. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: ortografia 1 •• powtórzenie pisowni wyrazów wielką I. 2;
Pół żartem, pół serio – gra powtórzeniowa i małą literą, nie z różnymi częściami I. 3. 3);
mowy, przyimków, wyrazów z rz, ż, ó, u, III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
h, ch III. 2. 5)
55. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem – sprawdzian ortograficzny 1 •• powtórzenie pisowni wyrazów wielką I. 2;
i małą literą, nie z różnymi częściami I. 3. 3);
11
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
59. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem – 2 I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„Królewicz Emeryk płata figle”. Seweryna Szmaglewska, Czarne sto- II. 1. 1), 2), 3);
py (fragment) – sprawdzian II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
Rozkład materiału |
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
60. lekcja bez podręcznika Praca klasowa podsumowująca rozdział 2 1 III. 1. 1), 2), 4), 5), 6);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
61. lekcja bez podręcznika Omówienie pracy klasowej 1 III. 1. 1), 2), 4), 5), 6);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
Rozdział III – Herosi mitów i legend + Podręcznik do kształcenia językowego (zeszyt II)
63. literacka „Mity ożywają”. Nikos i Ares Chadzinikolau, Ilustrowana księga 1 •• mit i mitologia I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
mitów greckich (fragment) •• notatka graficzna I. 2;
II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
64. gramatyczna, „Wiedzieli już Rzymianie, co to jest zdanie”. Powtórzenie o wypo- 1 •• wypowiedzenia I. 2;
komunikacyjna wiedzeniach •• zdania I. 3. 1), 2);
•• równoważniki zdań III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
•• intencje wypowiedzi III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
12
Klasa 5
65. literacka „Kim jest ten więzień?”. Wanda Markowska, Prometeusz 1 •• nazywanie cech I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
•• określanie postaw II. 1. 1), 2), 3);
•• przedstawianie opinii II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
II. 3. 1), 2);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
Rozkład materiału |
66. gramatyczna „Czynów wielkich dokonali i w mitach się zapisali”. Podmiot i orze- 1 •• podmiot gramatyczny, szeregowy I. 2;
czenie i towarzyszący I. 3. 1), 2), 3), 4);
•• orzeczenie czasownikowe III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
•• związki wyrazowe III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
67. literacka „Teraz Zeus ma głos”. Gerard Moncomble, O tym, jak Demeter 1 •• notatka graficzna I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
straciła swoją ukochaną córkę i przemieniła ziemię w pustynię •• szczegółowy plan zdarzeń I. 2;
68. gramatyczna „Jacy? Którzy? Czyi? Kto rąbka tajemnicy uchyli?”. Przydawka 1 •• przydawka I. 2;
I. 3. 1), 2), 3);
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
69. literacka „Trzymaj język za zębami”. Jan Parandowski, Syzyf 1 •• funkcje mitów I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
•• przedstawianie opinii I. 2;
•• dawanie rad II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
II. 3. 1), 2);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
13
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
70. stylistyczna, literacka, „Nie wszystko złoto, co się świeci”. Zawiadomienie – rady dla piszą- 1 •• zawiadomienie jako forma wypowiedzi I. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 10);
komunikacyjna cych. Grzegorz Kasdepke, Złoto i uszy króla Midasa •• wątek II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
Rozkład materiału |
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
71. gramatyczna „Nie udawaj Greka”. Dopełnienie 1 •• dopełnienie I. 2;
I. 3. 1), 2), 3), 4);
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9)
72. stylistyczna, literacka „Pamiętam to, jakby zdarzyło się dzisiaj”. Pamiętnik – rady dla piszą- 1 •• pamiętnik jako forma wypowiedzi I. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 10);
14
Klasa 5
76 ortograficzna „Z wizytą w grodzie dawnych Słowian”. Powtórzenie pisowni z rz, ż, 1 I. 2;
ó, u, h, ch, nie oraz wielką i małą literą III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 5)
77. literacka „O czym szumi morski wiatr…”. 1 •• klechda i jej cechy I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
Hanna Zdzitowiecka, Bursztynowa korona •• opis miejsca I. 2;
•• przedstawianie opinii II. 1. 1), 2), 3);
•• hasło encyklopedyczne II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
Rozkład materiału |
15
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
82. gramatyczna „Łączą, przeczą, coś wynika… – taka zdań tych specyfika”. 1 •• zdania złożone współrzędnie: łączne, I. 2;
Zdania złożone współrzędnie rozłączne, przeciwstawne, wynikowe I. 3. 1), 2);
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 2), 6)
Rozkład materiału |
83. literacka „Gdzie diabeł nie może…”. Adam Mickiewicz, Pani Twardowska 1 •• opowiadanie odtwórcze I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
•• postacie pierwszoplanowe I. 3. 5)
•• cudzysłów i jego funkcja II. 1. 1), 2), 3);
•• zdarzenia realistyczne i fantastyczne II. 2. 1), 2), 3), 4), 5), 9), 10), 11);
•• nastrój utworu II. 3. 1), 2);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
16
Klasa 5
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
89. lekcja bez podręcznika Praca klasowa podsumowująca rozdział 3 1 III. 1. 1), 2), 4), 5), 6);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
90. lekcja bez podręcznika Omówienie pracy klasowej 1 III. 1. 1), 2), 4), 5), 6);
Rozdział IV – Bawiący się słowami + Podręcznik do kształcenia językowego (zeszyt I) / (zeszyt II)
92. literacka „Nazywanie rzeczy nie po imieniu, lecz po marzeniu”. 1 •• fraszka I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
Jan Sztaudynger, Fraszki (wybór) •• apostrofa II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 4), 5), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
93. gramatyczna „W fabryce słów”. Wyrazy podstawowe i pochodne 1 •• rodzina wyrazów i wyrazy pokrewne I. 2;
•• wyraz podstawowy i wyraz pochodny III. 1. 1), 2), 4), 8), 9)
•• formanty
17
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
94. literacka „Czasem utopce bywają w kropce”. 1 •• elementy fantastyki w świecie I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
Maciej Wojtyszko, Saga Rodu Klaptunów (fragment) przedstawionym I. 2;
•• wartość słowa II. 1. 1), 2), 3);
•• rola poety II. 2. 1), 2), 3), 4), 5), 9), 10), 11);
Rozkład materiału |
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
95. gramatyczna „Zacznij dzień od uśmiechu”. 1 •• głoska a litera I. 2;
Powtórzenie wiadomości o głoskach •• samogłoski i spółgłoski III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 5)
18
Klasa 5
100. literacka „Odgłosy świata”. Jan Twardowski, Klasówka z religii 1 •• wyrazy dźwiękonaśladowcze I. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 10);
I. 2;
II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 4), 5), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
Rozkład materiału |
19
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
108. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: litery i głoski 1 •• litery, głoski dźwięczne i bezdźwięczne, I. 2;
Pół żartem, pół serio – gra powtórzeniowa miękkie i twarde, sylaba – powtórzenie III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 5)
109. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem – sprawdzian dotyczący liter i głosek 1 •• litery, głoski dźwięczne i bezdźwięczne, I. 2;
Rozkład materiału |
miękkie i twarde, sylaba – powtórzenie III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 5)
110. stylistyczna, literacka „Pejzaże słowem malowane”. Opis krajobrazu – rady dla piszących. 1 •• opis krajobrazu I. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 10);
Zbigniew Nienacki, Uroczysko (fragment) II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
20
Klasa 5
116. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? 1 •• ciekawe formy wierszy – wiersz I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„Zagrajmy na słowach”. Ludwik Jerzy Kern, Gitara rysunkowy I. 2;
•• notatka graficzna II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 4), 5), 11);
II. 3. 1);
I. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9)
Rozkład materiału |
117. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali 1 •• słowo I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„Od słowa do słowa i plotka gotowa”. Jan Brzechwa, Ptasie plotki •• ranga słowa II. 1. 1), 2), 3);
•• plotka II. 2. 1), 2), 3), 4), 5), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
119. lekcja powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy – powtórzenie 1 I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 8), 9);
Pół żartem, pół serio – gra powtórzeniowa II. 1. 1);
III. 1. 1), 2), 4);
III. 2. 7)
120. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem – 2 I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„Leokadia i natchnienie”. Joanna Kulmowa, Wio, Leokadio (fragment) II. 1. 1), 2), 3);
– sprawdzian II. 2. 1), 2), 3), 4), 5), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
121. lekcja bez podręcznika Praca klasowa podsumowująca rozdział 4 1 III. 1. 1), 2), 4), 5), 6);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
122. lekcja bez podręcznika Omówienie pracy klasowej 1 III. 1. 1), 2), 4), 5), 6);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
21
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
123. lekcje dodatkowe bez Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez 1–3 •• Na przykład: plener fotograficzny ukazu- I. 1. 4), 6), 7), 8);
podręcznika uczniów lub nauczyciela jący najpiękniejsze miejsca lub obiekty II. 1. 1), 2), 3);
w okolicy i prezentacja zdjęć; wysłucha- II. 2. 1), 2), 7), 8);
nie słuchowiska radiowego lub rozmowa II. 3. 1);
Rozkład materiału |
22
Klasa 5
127. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem – sprawdzian dotyczący rodzajów i budo- 1 •• rodzaje wypowiedzeń, budowa wypo- I. 2;
wy wypowiedzeń wiedzeń – powtórzenie I. 3. 1), 2);
III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
III. 2. 2), 6)
128. literacka „Gorączka złota”. Szarlota Pawel, Złoto Alaski (fragment) 1 •• komiks I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
•• elementy fantastyczne i realistyczne II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
Rozkład materiału |
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
129. literacka „Smak egzotycznej przygody”. Łukasz Wierzbicki, Afryka Kazika 1 •• opis postaci I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
(fragment) •• opowiadanie odtwórcze I. 2;
•• powieść podróżnicza II. 1. 1), 2), 3);
130. stylistyczna, „Do odważnych świat należy”. Sprawozdanie – rady dla piszących. 1 •• sprawozdanie jako forma wypowiedzi I. 1. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 10);
literacka Magdalena Nitkiewicz, Paweł Opaska, Przez świat na rowerach I. 2;
w dwa lata (fragment) II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 9), 10
I. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
131. ortograficzna „W podróży z... Panem Samochodzikiem”. Zasady użycia znaków 1 •• kropka, znak zapytania, wykrzyknik I. 2;
interpunkcyjnych (powtórzenie) I. 3. 1), 2), 5);
•• przecinek w zdaniu pojedynczym III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
i złożonym III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
23
Klasa 5
Tematyka lekcji, zagadnienia
Temat lekcji: lektura, tematy językowe, Liczba Realizacja podstawy
Lp. Typ lekcji i pojęcia wg podstawy
ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne godzin programowej
programowej
132. literacka „W drogę z pustą sakiewką”. Adam Bahdaj, Podróż za jeden uśmiech 1 •• narrator obiektywny i subiektywny I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
(fragment) •• ogłoszenie I. 2;
II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
Rozkład materiału |
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
133. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: ortografia i interpunkcja 1 •• powtórzenie pisowni wyrazów wielką I. 2;
Pół żartem, pół serio – gra powtórzeniowa i małą literą, nie z różnymi częściami I. 3. 1), 2);
mowy, przyimków, rz, ż, ó, u, h, ch, końcó- III. 1. 1), 2), 4), 8), 9);
wek -i, -ii, -ji, końcówek -ę, -em, -ą, -om III. 2. 5), 6)
24
Klasa 5
136. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? 1 •• wartości I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„Każdy ma swój biegun… do zdobycia”. Jasiek Mela, Poza horyzonty •• tolerancja I. 2;
(fragment) •• pasja II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9);
Rozkład materiału |
137. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali 1 •• podróż fantastyczna I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„W drogę z kluczem wędrownych ptaków”. Antoine de Saint Exu- •• wartości I. 2;
péry, Mały Książę (fragment) II. 1. 1), 2), 3);
II. 2. 1), 2), 3), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
138. lekcja powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy – powtórzenie 1 I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 8), 9);
Pół żartem, pół serio – gra powtórzeniowa II. 1. 1);
III. 1. 1), 2), 4);
III. 2. 7)
139. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem – 2 I. 1. 1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9);
„Fragment liścika za przewodnika”. II. 1. 1), 2), 3);
Maureen Johnson, 13 małych błękitnych kopert (fragment) II. 2. 1), 2), 9), 10), 11);
II. 3. 1);
II. 4;
III. 1. 1), 2), 4), 5), 6), 8), 9);
III. 2. 1), 3), 4), 5), 6), 7)
140. lekcje dodatkowe bez Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez 1-3 •• Na przykład: spotkanie z podróżnikiem, I. 1. 2), 3), 4), 6), 7), 8);
podręcznika uczniów lub nauczyciela rozmowa lub wywiad; prezentacja II. 1. 1), 2), 3);
czasopism podróżniczych i albumów II. 2. 1), 2), 8);
z serii Cuda świata; obejrzenie programu II. 3. 1);
telewizyjnego o tematyce podróżniczej II. 4;
według oferty telewizyjnej III. 1. 1), 2), 4);
III. 2. 3), 7)
25
Klasa 5