DAILY LEUTEBORO ELEMENTARY SCHOOL TWO

School Grade Level

LESSON
LOG ARALING PANLIPUNAN
Teacher REINALYN L. BAUTISTA Subject

Date OCTOBER 2-5, 2023 Quarter & Week Quarter 1, Week 6

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.
OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-
Standards unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kinabibilangang ng kinabibilangang kinabibilangang komunidad
komunidad komunidad

B. Performance Malikhaing Malikhaing Malikhaing Malikhaing Malikhaing

Standards nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kinabibilangang kinabibilangang kinabibilangang komunidad
komunidad komunidad

C. Learning . natutukoy ang mga . natutukoy ang mga . natutukoy ang mga . natutukoy ang mga . natutukoy ang mga
Competencies/Obj mahahalagang lugar, mahahalagang lugar, mahahalagang lugar, mahahalagang lugar, mahahalagang lugar,
ectives istruktura, istruktura, istruktura, istruktura, istruktura,
bantayog, palatandaan, bantayog, palatandaan, bantayog, palatandaan, bantayog, palatandaan, bantayog, palatandaan,
simbolo, anyong lupa at simbolo, anyong lupa at simbolo, anyong lupa at simbolo, anyong lupa at simbolo, anyong lupa at
anyong tubig na anyong tubig na anyong tubig na anyong tubig na anyong tubig na
matatagpuan sa sariling matatagpuan sa sariling matatagpuan sa sariling matatagpuan sa sariling matatagpuan sa sariling
komunidad. komunidad. komunidad. komunidad. komunidad.
2. natutukoy ang 2. natutukoy ang 2. natutukoy ang 2. natutukoy ang 2. natutukoy ang
kinalalagyan ng mga kinalalagyan ng mga kinalalagyan ng mga kinalalagyan ng mga kinalalagyan ng mga
mahahalagang mahahalagang mahahalagang mahahalagang mahahalagang
 lugar, istruktura, bantayog, lugar, istruktura, bantayog, lugar, istruktura, bantayog,
lugar, istruktura, lugar, istruktura, bantayog,
palatandaan, simbolo, palatandaan, simbolo, palatandaan, simbolo,
bantayog, palatandaan, palatandaan, simbolo,
anyong lupa at anyong tubig anyong lupa at anyong tubig anyong lupa at anyong simbolo, anyong lupa at anyong tubig
na matatagpuan sa na matatagpuan sa tubig na matatagpuan saanyong lupa at anyong na matatagpuan sa
sariling komunidad. sariling komunidad. sariling komunidad.
tubig na matatagpuan sa sariling komunidad.
3. nakaguguhit ng payak na 3. nakaguguhit ng payak na 3. nakaguguhit ng payaksariling komunidad. 3. nakaguguhit ng payak na
mapa ng komunidad mula mapa ng komunidad mula na mapa ng komunidad 3. nakaguguhit ng mapa ng komunidad mula
sa sariling tahanan o sa sariling tahanan o mula payak na mapa ng sa sariling tahanan o
paaralan na nagpapakita ng paaralan na nagpapakita ng sa sariling tahanan o komunidad mula paaralan na nagpapakita ng
mga mahahalagang lugar at mga mahahalagang lugar at paaralan na nagpapakita ng
sa sariling tahanan o mga mahahalagang lugar at
istruktura, anyong lupa istruktura, anyong lupa mga mahahalagang lugar paaralan na nagpapakita istruktura, anyong lupa
at tubig, atbp. at tubig, atbp. at istruktura, anyong lupa
ng at tubig, atbp.
4. nakasusulat ng isang 4. nakasusulat ng isang at tubig, atbp.
mga mahahalagang 4. nakasusulat ng isang
maikling sanaysay tungkol maikling sanaysay tungkol 4. nakasusulat ng isanglugar at istruktura, maikling sanaysay tungkol
sa sa maikling sanaysay tungkol
anyong lupa sa
sariling komunidad batay sa sariling komunidad batay sa sa at tubig, atbp. sariling komunidad batay sa
ginawang payak na ginawang payak na sariling komunidad batay
4. nakasusulat ng isang ginawang payak na
mapa. mapa. sa ginawang payak na maikling sanaysay mapa.
mapa. tungkol sa
sariling komunidad
batay sa ginawang
payak na
mapa.
II. Komunidad Ko, Iguguhit Komunidad Ko, Iguguhit Komunidad Ko, Iguguhit Komunidad Ko, Komunidad Ko, Iguguhit
CONTENT/NILA Ko Ko Ko Iguguhit Ko Ko
LAMAN

III.Learning K to 12 MELC pp 29 K to 12 MELC pp 29 K to 12 MELC pp 29 K to 12 MELC pp 29 K to 12 MELC pp 29

Resources/Kagam ADM MODULE ADM MODULE ADM MODULE ADM MODULE ADM MODULE
itang Pagtuturo
A. References
1. Teacher’s
Guide Pages
2. Learner’s SLM in FILIPINO, Quarter SLM in FILIPINO, Quarter SLM in FILIPINO, SLM in FILIPINO, SLM in FILIPINO, Quarter
Materials 1-Week 5, pahina 6-15 1-Week 5, pahina 6-15 Quarter 1-Week 5, pahina Quarter 1-Week 5, 1-Week 5, pahina 6-15
6-15 pahina 6-15
3. Textbook
Pages
4. Additional
Materials
from Learning
Resources
(LR)
B.Other Learning Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, Charts, mga larawan, Charts, mga larawan, laptop,
Resources projector/television projector/television laptop, projector/television laptop, projector/television
projector/television
IV.
PROCEDURES

Iguhit ang ❤️ kung ang batayang

A. Reviewing Panuto: Hanapin sa Hanay 1. Mahalaga ba ang Basahin at bigkasin ang Panuto: Basahin ang
previous lesson B ang gawain at tungkulin impormasyon tula. sitwasyon at sagutin ang
or presenting the ng inilalarawan ay masayang tungkol sa inyong Larawan ng Aking mga tanong sa ibaba. Si

komunidad at ⭐kung hindi.

new lesson bawat simbolo ng komunidad? Komunidad Rylan ay kamag-aral ni
komunidad na makikita sa _____________________ Carlo sa ikalawang baytang
Hanay A. ________1. Nagtutulungan _____________________ Komunidad ko’y nasa at nagaaral din sa Timoteo
Isulat ang letra ng tamang ang mga mamayan ng __ tabing dagat Maraming Paez Elementary School.
sagot sa papel. barangay Masigla. _____________________ turistang dito’y Siya ay nakatira sa Vitales
________2. Nagsisigawan _____________________ naghahangad St., Malibay, Pasay City.
ang magkakapitbahay. Magandang Araw-araw ay naglalakad
________3. May mabaho at dalampasigan na din siya patungong paaralan.
maruming eskinita. naghihikayat Na Mula sa kanyang tahanan
________4. Sariwa ang damhin ang hanging siya ay dumadaan siya sa
hangin sa aming malamig sa balat Sa bahay ng isa pang kaklase
 komunidad. ________5. aming tahanan malapit na si Clark para sabay silang
May maraming puno at ang paaralan Kung saan maglakad patungong
malinis ang paligid nag-aaral maraming paaralan. Nadaraanan nila
kabataan Sa dakong ang Apelo Cruz Elementary
silangan nando’n ang School. Sa tabi ng paaralang
sambahan na Siyang ito ay sinusundo nila ang
dalanginan ng mga kaklase nilang babae na si
mamamayan. Sa Anne at silang tatlo ay
gawing kanluran may masayang
sentrong nagkukuuwentuhan at
pangkalusugan, May nagbibiruan habang
doktor at narses na naglalakad patungong
nagtutulungan Upang paaralan.
mapanatiling maayos
ang kalusugan Nang
lahat ng taong dito’y
naninirahan.
B. Establishing a Marami ka na bang Kaya mo bang gumuhit ng Panuto: Basahin ang
Iba-iba ang uri ng MGA TANONG:
purpose for the napuntahang iba’t ibang payak na mapa ng iyong sitwasyon at sagutin ang komunidad na 1. Sino ang batang nakatira
lesson lugar? komunidad mula sa sariling mga tanong sa ibaba. kinabibilangan ng mga sa Vitales St.?
Nalibot mo na ba ang iyong tahanan hanggang sa Kapit-bahay at kamag-aral tao.Pansin ang larawan. _______________________
sariling komunidad? paaralan na nagpapakita ng ni Carlo si Pia. Hindi sila ________
Ano-ano mahahalagang lugar tulad nagkakasabay sa pagpasok 2–3. Sinu-sino ang kanyang
ang iyong mga nakita? ng simbahan at parke o sa paaralan dahil kasabay sa pagpasok sa
Masdan mo ang komunidad plaza? sumasakay si Pia sa paaralan?
kung saan nakatira si pedicab na pag-aari ng . _______________________
Ana. Maaari nating gawing gabay kanyang ama. Ang _______________________
ang mga larawang nasa kasabay ni Pia sa pagpasok ___________________
ibaba ay ang kanyang pinsan at 4. Ano ang pangalan ng isa
kapitbahay na si Jade, nasa pang paaralan na dinaraanan
ikalawang baytang din nila patungong Timoteo
ngunit kabilang sa ibang Paez Elementary School?

C. Presenting Ganito rin ba ang Basahin ang maikling tula at
examples/ komunidad na sagutin ang bugtong sa
instances of the kinabibilangan mo? ibaba.
new lesson Ano Ako?
ni Miriam C. Santiago
Ang mga direksiyon, aking
ituturo,
Sa Hilaga o Timog, saan ka
patungo?
Sasamahan kita upang hindi
Marahil ang ilan sa iyong ka maligaw,
mga napuntahang lugar ay Sa iyong pagpunta sa
mayroong mga istruktura, Kanluran o Silangan.
bantayog, mga palatandaan, Halika kaibigan, tayo ay
simbolo, anyong tubig at maglakbay,
lupa. Ano-ano ang mga Libutin natin ang ating
nakita magandang lugar.
mo sa iyong sariling Komunidad mo’y kilalanin
komunidad? nang iyong mapansin,
Mga anyong lupa’t tubig na
nakapaligid sa atin.
Ang mga bantayog,
ipapakita ko sa iyo,
Moog ng mga bayani at
pangkat. Tuwing _______________________
pumapasok ang magpinsan ____________________
ay dumadaan sila sa
palengke na nasa likod ng
simbahan ng San Juan de
Nepomuceno upang bumili
ng kanilang baon.
MGA TANONG: 1. Sino Ang komunidad A ay Panuto: Gamit na gabay ang
ang batang kapit-bahay at naglalarawan ng impormasyon ng
kamag-aral ni Carlo? simpleng pamumuhay nadadaanan na lugar ni
_____________________ at malinis na Ryan, isulat sa mga kahon
_____________________ kapaligiran. Ang ang pangalan ng
_____________________ komunidad B naman ay mahahalagang lugar at
_____________________ may mga matataas na istruktura na nadadaanan
___ gusali. May kumunidad mo mula tahanan patungo sa
2. Bakit hindi magkasabay ding magulo at sariling paaralan. Iba pang
sa pagpasok sina Carlo at mayroon ding tahimik. gusali at iba pang pribadong
Pia? Ang komunidad sa paaralan.
_____________________ probinsiya ay walang
_____________________ gaanong matataas na
_____________________ gusali, hindi matao at
__ higit sa lahat sariwa ang
_____________________ hangin. Samantala sa
_____________________ lungsod ay mausok at
_____________________ may malalaking
__ estraktura.
3. Sino ang kasabay ni Pia
sa pagpasok sa paaralan?
_____________________
_____________________
_____________________
 sikat na tao.
Nakikita mo ba ang mga
istruktura?
Palengke at parke, paaralan
at Mosque.
Tingnan mo ako, ako’y
maraming pananda,
Madaling intindihin nang
matanda at bata.
Ako’y iyong dalahin sa
iyong pagpasok,
Sa gamit mong bag, ako’y
iyong isuksok.
__
4. Saan dumadaan ang
magpinsan araw-araw
upang bumili ng kanilang
baon?
_____________________
_____________________
_______ 5. Saan naroroon
ang palengke? ____

Bugtong:
Hindi ka maliligaw kung
ako’y gagamitin,
sa iyong paglalakbay ako ay
bitbitin. Ano ako?

D. Discussing new Pag-aralan ang mapa ng anuto: Basahin ang Panuto: Gamit na gabay Panuto: Hanapin sa Bukod sa apat na
concepts and isang komunidad at ang sitwasyon at sagutin ang ang impormasyon ng crossword puzzle ang pangunahing direksiyon,
practicing new mga simbolo nito. mga tanong sa ibaba. nadadaanan na lugar nina mga mayroon
skills #1 Pia at Jade, isulat sa mga panandang ginagamit sa ding tinatawag na
Si Carlo ay nasa ikalawang kahon ang pangalan ng mapa. Gawing gabay pangalawang pangunahing
baytang at nag-aaral sa mahahalagang lugar at ang direksiyon.
Timoteo Paez Elementary istruktura na nadadaanan mga tanong sa ibaba at Pagaralan ang mga guhit sa
School. Siya ay nakatira sa mo mula tahanan patungo iguhit ang nahanap na ibaba.
Malibay, Pasay City. Araw- sa sariling paaralan. pananda sa kahon
araw ay naglalakad lamang (pamilihan, tindahan, at katapat ng bawat
siya patungo sa kanyang mga katulad nito) bilang. Gawin

Ang mapa ay isang patag na
paglalarawan ng lawak
ng isang lugar gamit ang
simbolo o sagisag na
ginagamit
upang ilarawan ang mga
mahahalagang mga
istruktura
tulad ng ospital, paaralan,
pamilihan, bahay
pamahalaan,
bahay sambahan, parke,
plasa, at mga kabahayan.
Naglalarawan din ang mapa
ng mga pisikal na
kapaligiran tulad ng mga
anyong tubig at mga anyong
lupa.
paaralan ngunit masaya ito sa sagutang papel.
siyang nagmamasid sa
kanyang dinaraanan. Mula
sa kanyang tahanan siya ay
dumadaan sa simbahang
San Juan de Nepomuceno.
Saglit siyang dumadaan sa
simbahan upang
manalangin. Bago siya
lumiko sa Apelo Cruz St.,
kung saan naroroon ang
kanyang paaralan ay
Ang ikalawang pangunahing
nadaraanan niya naman ang
direksiyon na makikita
Plaza ng Malibay. Dito
sa pagitan ng mga
madalas na ginaganap ang
pangunahing direksiyon.
mga pagpupulong at mga
Ang tamang pagbasa sa mga
programa ng mga taong
direksiyong ito ay sa
naninirahan doon.
pamamagitan ng pagbasa na
sisimulan sa dalawang
MGA TANONG:
pangunahing direksiyon. Sa
1. Sino ang batang nasa
itaas ito ay ang Hilaga at sa
ikalawang baytang?
ibaba ito ay ang Timog,
_______________________
susundan ito ng pagbasa sa
____
Kanluran kung ito ay sa
2. Saang paaralan siya nag-
kaliwa at Silangan sa kanan.
aaral?
Mahalaga ang mga
_______________________
_______ panandang direksiyon na ito
_______________________ upang malaman kaagad ng
_______________________ taong tumitingin sa mapa
___________________ ang mga lugar kung saan
3. Saan nakatira si Carlo? siya pupunta at paano ito
Ang mapang halimbawa na _________ pupuntahan.
nasa itaas ay nahahati Mayroong mga pananda o
sa apat (4) na direksiyon, ito simbolo na sa mapa
ang Hilaga na nakaturo sa lamang makikita. Ilan sa
mga ito ang mga
sumusunod:

itaas, Timog na nakaturo sa

ibaba, Kanluran sa kaliwa at
Silangan sa kanan. Ang mga Ang mga panandang
direksiyong ito ay tinatawag makikita sa mapa ay simple
na mga pangunahing at
direksiyon na mahalaga sa madaling tandaan. Ang mga
isang panandang ito ay
mapa. Madaling tandaan nakatutulong sa mga taong
ang mga panandang may hinahanap na lugar sa
direksiyon pamamagitan ng mapa.
na ito, tumayo lamang na
nakaunat ang mga braso at
kung ang kanang braso mo
ay nakaturo kung saan
sumisikat ang araw ito ay
ang Silangan. Ang kaliwang
braso mo naman ay naturo
sa lugar kung saan
lumulubog
 ang araw, ito ay ang
Kanluran, and Hilaga ay
nasa
harapan mo at ang Timog ay
sa likuran mo.

E. Discussing new Panuto: Isulat sa patlang ang Panuto: Gamit na gabay ang . Panuto: Isulat sa . Panuto: Ito ang mapa E. Panuto: Mula sa paaralan
concepts and direksiyon, istruktura, impormasyon ng sagutang papel ang mga ng komunidad kung ni Rico, iguhit ang mga
practicing new anyong tubig o anyong lupa nadadaanan na lugar ni panandang tinutukoy ng saan istruktura, anyong lupa o
skills #2 na tinutukoy sa bawat Carlo, isulat sa mga kahon mga direksiyon sa mapa. nakatira si Clara. anyong tubig na tinutukoy
tanong. ang pangalan ng Sagutin ang mga sa bawat direksyon. Gawin
mahahalagang lugar at sumusunod na ito sa sagutang papel.
istruktura (simbahan, parke tanong tungkol sa
o plaza) na nadadaanan mo kanyang komunidad.
mula tahanan patungo sa Gawin ito sa
sariling paaralan. sagutang papel.

1. Anong istruktura ang

makikita sa Hilaga?
____________. 1. Timog 1. Iguhit ang ilog sa
2. Ito ay anyong tubig na _____________________ Silangan ng paaralan.
makikita sa Kanluran ng ____ 2. Iguhit ang Bantayog ni
mapa. ____________. 2. Timog Kanluran Apolinario Mabini sa
3. Ang mga kabahayan ay _____________________ _____________ 1. Hilagang
makikita sa ____________ ____ Anong istruktura ang Kanluran ng paaralan.
direksyon. 3. Kanluran makikita sa Silangan 3. Mula sa paaralan, iguhit
4. Ang palayan ay makikita _____________________ ng bahay ni Clara? ang mga burol sa Timog.
sa anong direksiyon? ____ _____________ 2. 4. Kailangang pumunta ni
____________. 4. Hilagang Kanluran Mula sa paaralan, saang Rico sa paliparan na nasa
5. Anong istruktura ang _____________________ direksiyon Hilagang Silangan ng
makikita sa Silangan ng ____ matatagpuan ang mga kanilang paaralan.
5. Hilaga palayan? 5. Mula sa paliparan,
 mapa?
____________.
F. Developing Panuto: Mula sa mga napag-
mastery (leads to aralang mga direksiyon at
Formative mga pananda na ginagamit
Assessment 3) sa mapa, iguhit mo ang
iyong komunidad mula sa
iyong tahanan. Lagyan ito
ng
mga pananda ng
mahahalagang istruktura,
anyong lupa
at tubig na nakikita mo sa
iyong lugar. Lagyan din ito
ng
mga pangalan ng kalye at
direksiyon. Gawin ito sa
papel.
: Panuto Iguhit ng payak
ang sariling komunidad
mula sa sariling paaralan
patungo sa sariling tahanan
na nagpapakita ng
mahahalagang lugar tulad
ng (simbahan, parke at
plaza) gamit ang mga
naitala sa kwento.
_____________________ _____________ 3. kinakailangang pumunta ni
____ Mula sa bahay ni Clara, Rico
6. Hilagang Silangan saang direksiyon sa ospital na nasa Timog
_____________________ matatagpuan ang kanluran ng kanilang
____ bantayog ni Jose paaralan.
7. Silangan Rizal?
_____________________ _____________ 4.
____ Anong anyong lupa ang
8. Timog Silangan matatagpuan
_____________________ sa Timog Silangan?
____ _____________ 5.
Mula sa simbahan,
saang direksiyon
matatagpuan ang parke?
anuto: Basahin ang Panuto: Sagutan ang mga
Panuto: Buuin ang sitwasyon at sagutin tanong na nakasulat sa
crossword puzzle. Punan ang mga tanong sa bawat arrow. Isulat ang
ng mga ibaba. Si Paul ay nag- sagot sa sagutang papel.
letra ang mga kahon. aaral din sa Timoteo
Sagutin ang mga tanong Paez Elementary
pababa at pahalang. Isulat School. Siya ay nakatira
ang sagot sa papel. malapit sa Malibay
Plaza. Araw-araw ay
nagtutungo muna siya
sa Health Center bago
pumasok sa paaralan
dahil ang kanyang ama
ay naninilbihan bilang
dyanitor sa naturang
institusyong
pangkawanggawa.
 MGA TANONG:
1. Sino ang batang
nabanggit sa talata?
___________________
________
2. Saang paaralan siya
nag-aaral?
___________________
___________
___________________
___________________
___________________
________
3. Saan nakatira si
Paul?
___________________
___________________
__
___________________
___________________
___________________
________
4. Bakit siya dumadaan
sa health center araw-
araw?
___________________
___________________
________
G. Finding Panuto: Kumpletuhin ang Panuto: Pag-aralan ang Panuto: Tukuyin ang anuto: Gamit na gabay Panuto: Mula sa mga napag-
practical maikling kwento. Ilagay sa mapa. Ibigay ang detalye simbolong pang mapa na ang impormasyon ng aralan tungkol sa mapa,
application of patlang ang mga tinutukoy ayon sa lokasyon ng mga sinasagisag ng bawat nadadaanan na lugar mga direksiyon, pananda o
concepts and skills na istruktura, direksiyon at
in daily living mga anyong lupa at tubig na
matatagpuan sa isang
komunidad. Gawin ito sa
sagutang papel.
H. Making Maaaring maipakita ang
generalizations mahahalagang estruktura sa
and abstractions komunidad sa pamamagitan
about the lesson ng mapa.
lugar. Isulat ito sa
pangungusap na
matatagpuan sa ibaba.
Maaaring maipakita ang
mahahalagang estruktura sa
komunidad sa pamamagitan
ng mapa.
Ang komunidad ay ang
kapiligiran na ating
kinabibilangan na kung saan
larawang nakaguhit. Isulat
ang
sagot sa hiwalay na papel.
Ang mapa ay lapad o patag
na paglalarawan ng isang
lugar. Ipinakikita rito ang
kinalalagyan ng iba’t ibang
lugar.
nina Paul, isulat sa mga simbolo ng mga
kahon ang pangalan ng mahahalagang istruktura,
mahahalagang lugar at bantayog, anyong lupa at
istruktura na tubig, sagutin ang mga
nadadaanan mo mula sumusunod na tanong sa
tahanan patungo sa loob ng
sariling paaralan. taluyot ng bulaklak. Gawin
(institusyong ito sa sagutang papel.
pangkawanggawa,
ospital, health center)
. Ang mapa ay lapad o Ang Komunidad ay binubuo
patag na paglalarawan ng iba’t-ibang Simbolo at
ng isang lugar. Sagisag. Napakahalaga na
Ipinakikita rito ang magkaroon ng sagisag at
kinalalagyan ng iba’t simbolo ang Komunidad
ibang lugar. dahil ito ang kumakatawan
sa pagkakakilanlan ng mga
lugar sa Komunidad
 ang mga lugar ay ating
makikita. Ang komunidad
ay binubuo ng ibat-ibang
Simbolo at Sagisag.
Napakahalaga na
magkaroon ng sagisag at
simbolo ang komunidad
sapagkat ito ang
kumakatawan sa
pagkakakilanlan ng bawat
lugar sa komunidad. Ito rin
ay sumisimbolo sa
pagkakaisa, pagtutulungan,
at pagiging isa ng bawat
mamamayan sa isang
komunidad.
I. Evaluating Kulayan ng pulang krayola Iguhit ang masayang mukha Punan ng tamang sagot Hanapin at Kulayan ang Punan ng nawawalang letra

mong mapuntahan sa iyong 😊 kung sang ayon ka sa 1. Ano ang ginagawa mo

learning ang mga sagisag na madalas ang bawat patlang. mga salitang nasa ibaba ang mga salita upang ito ay
na sumasagisag sa mabuo. Ang mga salitang
komunidad sinasabi sa pangungusap at sa paaralan? komunidad. Gumamit ito ay sumisimbolo sa

malungkot na mukha 😞 kung _____________________

_____________________ ng dilaw na krayola. komunidad

hindi ka sang ayon. _________________

2. Mahalaga ba na
mayroon tayong pamilihan
sa ating Komunidad?
_____________________
_____________________ Mga salitang
_________________ hahanapin:
Bakit? 1. Simbahan
_____________________ 2. Tahanan
_____________________ 3. Paaralan
 ___________ 4. Pamahalaan
3. Kung ikaw ang 5. OspitaL
tatanungin kailangan ba na
magkaroon ng
pagkakakilanlan ang bawat
Komunidad?
_____________________
_____________________
_________________
Bakit?
_____________________
_____________________
____________
4. Magbigay ng isang
pagdiriwang sa
panrelihiyon na ating
ipinagdiriwang.
_____________________
_____________________
_________________
5. Ano ang masasabi mo
sa iyong Komunidad?
_____________________
_____________________
_
Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have
 successfully delivered due successfully delivered due successfully delivered successfully delivered successfully delivered due
to: to: due to: due to: to:
____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness to
learn learn learn to learn learn
____complete/varied IMs ____complete/varied IMs ____complete/varied IMs ____complete/varied ____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson ____uncomplicated lesson ____uncomplicated lesson IMs ____uncomplicated lesson
____worksheets ____worksheets ____worksheets ____uncomplicated ____worksheets
____varied activity sheets ____varied activity sheets ____varied activity sheets lesson ____varied activity sheets
____worksheets
____varied activity
sheets
VI.
REFLECTIONS
A.No. of learners ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who earned
who earned 80% in 80% above 80% above earned 80% above earned 80% above 80% above
the evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require
who require additional activities for additional activities for require additional require additional additional activities for
additional activities remediation remediation activities for remediation activities for remediation
for remediation remediation
who scored below
80%
C.Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who
of learners who caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
have caught up
with the lesson
D.No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
who continue to continue to require continue to require continue to require continue to require continue to require
require remediation remediation remediation remediation remediation remediation
E.Which of my Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that Strategies used that work
teaching strategies well: well: well: work well: well:
worked well? Why ____Group collaboration ____Group collaboration ____Group ____Group collaboration
did these work? ____Games ____Group collaboration ____Games collaboration ____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw ____Games ____Solving ____Games ____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary ____Solving Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw ____Solving ____Answering preliminary
activities/exercises ____Answering preliminary ____Answering Puzzles/Jigsaw activities/exercises
____Carousel activities/exercises preliminary ____Answering ____Carousel
____Dlads ____Carousel activities/exercises preliminary ____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS) ____Dlads ____Carousel activities/exercises ____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of ____Think-Pair-Share(TPS) ____Dlads ____Carousel ____Re-reading of
Paragraphs/poem/stories ____Re-reading of ____Think-Pair- ____Dlads Paragraphs/poem/stories
____Differentiated Paragraphs/poem/stories Share(TPS) ____Think-Pair- ____Differentiated
instruction ____Differentiated ____Re-reading of
Share(TPS) instruction
____Role Playing/Drama instruction Paragraphs/poem/stories ____Re-reading of ____Role Playing/Drama
____Discovery Method ____Role Playing/Drama ____Differentiated Paragraphs/poem/storie ____Discovery Method
____Lecture Method ____Discovery Method instruction s ____Lecture Method
Why? ____Lecture Method ____Role Playing/Drama ____Differentiated Why?
____Complete IMs Why? ____Discovery Method instruction ____Complete IMs
____Availability of ____Complete IMs ____Lecture Method ____Role ____Availability of
Materials ____Availability of Why? Playing/Drama Materials
____Pupils’ eagerness to Materials ____Complete IMs ____Discovery Method ____Pupils’ eagerness to
learn ____Pupils’ eagerness to ____Availability of
____Lecture Method learn
____Group Cooperation in learn Materials Why? ____Group Cooperation in
doing their tasks ____Group Cooperation in ____Pupils’ eagerness to ____Complete IMs doing their tasks
doing their tasks learn ____Availability of
____Group Cooperation in Materials
doing their tasks ____Pupils’ eagerness
to learn
____Group
Cooperation in doing
their tasks
F.What difficulties ____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among pupils
did I encounter ____Pupils’ ____Pupils’ pupils pupils ____Pupils’
which my principal behavior/attitude____Scienc behavior/attitude ____Pupils’ ____Pupils’ behavior/attitude____Scienc
or supervisor can e/Computer/Intern ____Colorful IMs behavior/attitude behavior/attitude____S e/Computer/Internet
help me solve? ____Colorful IMs ____Unavailable ____Colorful IMs cience/Computer/Intern ____Colorful IMs
____Unavailable Technology Equipment ____Unavailable et ____Unavailable
Technology Equipment (AVR/LCD) Technology Equipment
____Colorful IMs Technology Equipment
(AVR/LCD) ____Science/Computer/ (AVR/LCD) ____Unavailable (AVR/LCD)
et Lab Internet Lab ____Science/Computer/
Technology Equipment et Lab
____Additional Clerical ____Additional Clerical Internet Lab (AVR/LCD) ____Additional Clerical
works works ____Additional Clerical
et Lab works
works ____Additional Clerical
works
F.What difficulties ____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among pupils
did I encounter ____Pupils’ ____Pupils’ pupils pupils ____Pupils’
which my principal behavior/attitude____Scienc behavior/attitude ____Pupils’ ____Pupils’ behavior/attitude____Scienc
or supervisor can e/Computer/Intern ____Colorful IMs behavior/attitude behavior/attitude____S e/Computer/Internet
help me solve? ____Colorful IMs ____Unavailable ____Colorful IMs cience/Computer/Intern ____Colorful IMs
____Unavailable Technology Equipment ____Unavailable et ____Unavailable
Technology Equipment (AVR/LCD) Technology Equipment ____Colorful IMs Technology Equipment
(AVR/LCD) ____Science/Computer/ (AVR/LCD) ____Unavailable (AVR/LCD)
et Lab Internet Lab ____Science/Computer/ Technology Equipment et Lab
____Additional Clerical ____Additional Clerical Internet Lab (AVR/LCD) ____Additional Clerical
works works ____Additional Clerical et Lab works
works ____Additional Clerical
works