巴生务德国民型华文小学

2024 年 二年级华文科全年教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA CINA TAHUN 2
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

1 第一学期第一周活动

11-15/3

识字一 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 双音节动词

用所认识的汉字构成 词语。 落、篇章的内容。 “AABB 式”
2 我的小
天地
1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要 细节，及一些较突出的
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 情，做到内容充实， 特点。做到语 音正确，语句完整，态度大方。
18-22/3 用语准确得体， 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 敢于表
一， 现。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落、篇章的内容。
丰富多 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义，
25-29/3 彩的校 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
园生活 美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。
法，体会阅读 的乐趣。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语
特假 23/3 音。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形 式，扩展词语，操练语
Awal 音，加强基 本功的掌握。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应
Ramadan 用词语。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 理解词义，并能准确地
应用词语。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确， 笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀
字的间架结构均匀，字体规范，工整美观，有一定的速度，并养 称，字体端正整洁。
成良好的写字习惯。
3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和 话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴
说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地 趣。
 进行写作，做到内容具体，感情真实，条理清楚，语句通顺，养
成书面表达的信心和兴趣。

3，4 二， 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 情，做到内容充实， 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地 点、人物和情节。做到 深广课文

用语准确得体， 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 敢于表 语音正确，语 句完整，态度大方。
生活多 现。 《放学路上》
美好 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
3-14/4 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。 第 11 页
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
公假 7/4
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
《所见》
耶稣受难节 读。 语调适当，尝 试有感情地朗读。
第 10 页
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能 根据表达的需要正确使 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，了解 标点符号的作用。

用标点符号。 冒号和引号

第 11 页

5，6 三， 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 边记边想，理解主要内 童诗《家》

容，作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。 容。
温暖的
家 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
17/4-5/5 体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优 落、篇章的内 容。
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
24-28/4 《灯》
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
Cuti 第 17 页
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材 料，找出话题与人分享。 语调适当，尝 试有感情地朗读。
Pertengahan 养成喜爱 阅读、乐于分享的习惯。
Penggal 1 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 与他人分享故事情节。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 识记。 心部和日部
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字 的识记，并对学习汉字
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有 产生兴趣。 第 16 页
1/5 感情地进行 朗读，并养成在日常生活中讲标准 华语的习惯。
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结 构，掌握汉字的笔顺规
劳动节公假 则。

5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。

5/5

卫塞节公假

语文乐 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 复韵母

园 验文章表达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积 落、篇章的内容。
累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体会阅 （ai,ei,ao,ou)
(一) 读的乐趣。
7，8 第 19 页

8/5-19/5

四， 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问代词。做到 深广课文

态度有礼，话语适当。
我们的 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 《新年》
文化 能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
文明有礼。 落、篇章的内 容。 第 25 页

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情

体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗
读。
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
火部和金部
语调适当，尝 试有感情地朗读。
第 24 页
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 与他人分享故事情节。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材 料，找出话题与人分享。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结 构，掌握汉字的笔顺规

养成喜爱 阅读、乐于分享的习惯。 则。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 识记。

9 识字二 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 第 26 页

用所认识的汉字构成 词语。 落、篇章的内容。
小白兔
22/5-26/5 种果树

五， 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学会 与人沟通交流，做到 《赠汪伦》

能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 话语适当，态度有 礼。
珍贵的 文明有礼。 第 31 页
友情 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、

读。 语调适当，尝 试有感情地朗读。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运用在写作中。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词语，并尝试在

表达时应用。

CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 第一学期第一阶段假期

27/05/2023 - 04/06/2023

第二学期 六， 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 情，做到内容充实， 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要 细节，及一些较突出的 深广课文

用语准确得体， 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 敢于表 特点。做到语 音正确，语句完整，态度大方。
10, 11 动物世 现。 《蜻蜓落在
界 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
5/6-16/6 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。 睡莲上》
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
5/6
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 语调恰当，表现生动自 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语 调恰当，表现生动自然
最高元首诞 然有感情。 有感情。
辰公假 顿号
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。
感情地进行 朗读，并养成在日常生活中讲标准 华语的习惯。 第 36 页
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词语，并尝试在
 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运用在写作中。 表达时应用。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能 根据表达的需要正确使 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，了解 标点符号的作用。

用标点符号。

12，13 语文乐 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 复韵母

园 用所认识的汉字构成 词语。 落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情 （ia,ie，ua,uo
二 在阅读中积累词语和优美句子。 感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。 ，iu，ao,iao，
19/6-30/6 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。 ou)
5.4 通 过 阅 读 ， 认 识 各 种 不 同 类 型 的 句 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子
子，并运用在写作中。 和关联词语，并尝试在表达时应用。 第 40 页

28/6-30/6

节日假期

Cuti
七，
Perayaan
KPM-Hari 有趣的
Raya Qurban 游戏 2. 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内容， 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 想，听懂说话内容，作
作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。 出适当的回 应。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段

体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗
读。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
落、篇章的内 容。 《江南》
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情 第 45 页
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
语调适当，尝 试有感情地朗读。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字 的识记，并对学习汉字
产生兴趣。

14，15 八， 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 情，做到内容充实， 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地 点、人物和情节。做到 深广课文

用语准确得体， 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 敢于表 语音正确，语 句完整，态度大方。
乡野风 现。 《我的风筝》
光好 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内容。
3/7-14/7 体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗
读。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 语调恰当，表现生动自
然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应
用词语。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
语调适当，尝 试有感情地朗读。 近似字
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语 调恰当，表现生动自然 第 51 页
有感情。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应
用词语。
 16 ,1 7 识字三 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
用所认识的汉字构成词语。 落、篇章的内容
添
“口” 在阅读中积累词语和优美句子。
17/7-28/7 歌

19/7 公假
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问代词。做到
Awal 九， 能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 态度有礼，话语适当。 读读说说
Muharram 文明有礼。
童年是 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段 《把屋子装满》
一首歌 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。
第 60 页
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、

读。 语调适当，尝 试有感情地朗读。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材 料，找出话题与人分享。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 与他人分享故事情节。

养成喜爱 阅读、乐于分享的习惯。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字 的识记，并对学习汉字
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 识记。 产生兴趣。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。

感情地进行 朗读，并养成在日常生活中讲标准 华语的习惯。

18，19 语文乐 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 复韵母

园 用所认识的汉字构成 词语。 落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情 （ai，uai，ui
三 在阅读中积累词语和优美句子。 感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。 ，üe, an)
31/7-11/8 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感 第 62 页
情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯

1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 想，听懂说话内容，作

出适当的回 应。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内
容，作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
 十， 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内容。
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
阅读世 美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
界 法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

真有趣 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、

语调适当，尝 试有感情地朗读。 深广课文
读。

4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。 《那一夜》

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应

用词语。 用词语。

《早发白帝城》

第 68 页

多音多义字

20-21 十一， 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 边记边想，理解主要内 童诗

容，作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。 容。
14/8-25/8 海阔天 《树海》
空 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优 落、篇章的内容。
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
《鹿柴》
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗
读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
第 74 页
语调适当，尝 试有感情地朗读。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运用在写作中。 关联词
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词语，并尝试在
表达时应用。 “无论……还是
……”

CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024 第二学期第一阶段假期

26/08/2023 -
03/09/2023

第三学期 十二， 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 情，做到内容充实， 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要 细节，及一些较突出的 深广课文

用语准确得体， 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 敢于表 特点。做到语 音正确，语句完整，态度大方。
22, 23 植物的 现。 《小雨点》
故事 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
4/9-15/9 美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、

读。 语调适当，尝试有感情地朗读。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 语调恰当，表现生动自 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语 调恰当，表现生动自然

然有感情。 有感情。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。

感情地进行 朗读，并养成在日常生活中讲标准 华语的习惯。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应 用词语。
用词语。

24,25 语文乐 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 复韵母

园 用所认识的汉字构成 词语。 落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情 （en,in，an，
(四) 在阅读中积累词语和优美句子。 感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。 uan)
18/9- 29/9 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感 第 84 页
情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.3.1 通 过 阅 读 ， 认 识 各 类 词 语 ， 辨 析 及 理
5.3 通 过 阅 读 ， 认 识 各 类 词 语 ， 辨 析 及 解词义，并能适当地应用词语。
28/9 公假 理解词义，并能准确地应用词语。

Maulidur
Rasul
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 落、篇章的内容。
用所认识的汉字构成 词语。

识字四 在阅读中积累词语和优美句子。
 求取学
问要勤

劳
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问代词。做到
能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 态度有礼，话语适当。
文明有礼。
十三， 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。 《大王花的
你知道 体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
吗 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情 自述》
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
第 91 页
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
读。 语调适当，尝试有感情地朗读。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材 料，找出话题与人分享。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 与他人分享故事情节。

养成喜爱 阅读、乐于分享的习惯。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应 用词语。
用词语。

26，27 十四， 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 边记边想，理解主要内 深广课文

容，作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。 容。
环保大 《木木的日记》
家做 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
2/10-13/10 体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优 落、篇章的内容。 第 98 页
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形 式，扩展词语，操练语
音，加强基 本功的掌握。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累 和扩展词汇，操练语
音。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应
用词语。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应
用词语。

28, 29 十五， 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问代词。做到 关联词

能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 态度有礼，话语适当。
谢谢你 文明有礼。 “如果……就…
们 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段 …”
16/10-27/10 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。
 体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 语调恰当，表现生动自
然有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有
感情地进行 朗读，并养成在日常生活中讲标准 华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应
用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运用在写作中。
30, 31 语文乐 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应
园 用所认识的汉字构成 词语。
五 在阅读中积累词语和优美句子。
30/10-10/11
2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应
用所认识的汉字构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感
情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.3 通 过 阅 读 ， 认 识 各 类 词 语 ， 辨 析 及
理解词义，并能准确地应用词语。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内
容，作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义，
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语 调恰当，表现生动自然
有感情。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应
用词语。
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词语，并尝试在
表达时应用。
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 复韵母
落、篇章的内容。
（un,an，ian，
uan)
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情 第 107 页
感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能适当地应用词语。
1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 想，听懂说话内容，作
出适当的回 应。
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落、篇章的内容。
深广课文
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
 法，体会阅读 的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、 《乌鸦兄弟》
语调适当，尝 试有感情地朗读。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 第 114 页
读。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
十六，
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词语，并尝试在
小故 表达时应用 《敕勒歌》
事，大 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运用在写作中。
道理 第 113 页

关联词

“可是”

第 113 页

32，33 识字五 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段

用所认识的汉字构成 词语。 落、篇章的内容。
分秒必
争 勤 在阅读中积累词语和优美句子。
13/11-24/11 学习

13-14/11 十七，
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学会与人沟通交流，做到
《登乐游原》
屠妖节节日 珍惜时 能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 话语适当，态度有 礼。
间 文明有礼。
假期 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 第 120 页
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内容。
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
马部、土部和
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
丝部
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
第 120 页
语调适当，尝试有感情地朗读。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结 构，掌握汉字的笔顺规
则。
 34 十八， 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问代词。做到 深广课文
能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 态度有礼，话语适当。
想和做 文明有礼。 《渡轮》
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理解句子、段
27/11- 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内 容。 第 125 页
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
1/12 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、

《风娃娃做好
语调适当，尝试有感情地朗读。
事》
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材 料，找出话题与人分享。
养成喜爱 阅读、乐于分享的习惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 与他人分享故事情节。
第 124 页
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字 的识记，并对学习汉字
产生兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有
感情地进行 朗读，并养成在日常生活中讲标准 华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 理解词义，并能准确地 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应

应用词语。 用词语。

CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 第三学期假期

16/12/2023 – 01/01/2024

35，36 语文乐 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 鼻尾音

园 用所认识的汉字构成 词语。 落、篇章的内容。
（ang，eng)
六 在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
4/12-17/12 感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。 第 128 页
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.3 通 过 阅 读 ， 认 识 各 类 词 语 ， 辨 析 及 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
理解词义，并能准确地应用词语。 解词义，并能适当地应用词语。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 情，做到内容充实， 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地 点、人物和情节。做到

 用语准确得体， 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 敢于表
现。
十九，
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义，
走走看 体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
看 美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。
语音正确，语 句完整，态度大方。
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、

读。 语调适当，尝 试有感情地朗读。
成语
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的
[多不胜数、五
说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地 话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴
颜六色、食指大
进行写作，做到内容具体，感情真实，条理清楚，语句通顺，养 趣。
动、古色古香]
成书面表达的信心和兴趣。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并能适当地应
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应 用词语。
用词语。 《望庐山瀑布》

第 133 页

37，38 二十， 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，且 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学会与人沟通交流，做到 深广课文

能针对不明白的 事情提出问题。做到认真聆听，不打 岔，态度 话语适当，态度有 礼。
生活处 文明有礼。 《萤火虫和
处有学 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
8/1- 12/1 问 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 落、篇章的内容。 星星》
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情 第 139 页
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。 感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、

语调适当，尝试有感情地朗读。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形 式，扩展词语，操练语 扩展词语
音，加强基 本功的掌握。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语
音。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运用在写作中。
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词语，并尝试在 关联词
表达时应用。
 “只要……就…
…”

第 138 页

39,40 二十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 边记边想，理解主要内 《谁偷走大王的

一， 容，作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。
29/1- 26/1
知识的 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义，
力量 体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优
美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
法，体会阅读 的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
容。 皇冠》
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
语调适当，尝试有感情地朗读。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 识记。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累 和扩展词汇，操练语

音。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有
《江雪》
感情地进行 朗读，并养成在日常生活中讲标准 华语的习惯。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
第 145 页
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字 的识记，并对学习汉字
产生兴趣。

5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。

41, 42 语文乐 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字音，理解字义，并 能应 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 鼻尾音

园 用所认识的汉字构成词语。 落、篇章的内容。
（ing，ong，
七 在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情 ang，ong，iong
29/1- 9/2 感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。 )
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 第 147 页

1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确理解所听内 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 想，听懂说话内容，作

容，作出适当的 回应，并养成良好的聆听态度。 出适当的回 应。 深广课文
二十
二， 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会其教育意义， 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 《世界很小又很
体验文章表达的情 感。在阅读中发展语感，能感受语言的 优 落、篇章的内容。 大》
小小心 美，积累语言材料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手
愿 法，体会阅读 的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情 第 152 页
感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、有感情地朗
读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语速、
语调适当，尝 试有感情地朗读。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。 《小池》
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结 构，掌握汉字的笔顺规 第 151 页
则。

人部、木部、衣
部和 手部

第 151 页

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024 第三学期年终假期

10-02-2024-10-03-2024