Zagadnienia egzaminacyjne

1. Rzetelność testu nie można zoperacjonalizować przy pomocy :

a) Współczynnika równoważności testu
b) Współczynnika stabilności względnej
c) Współczynnika stabilności bezwzględnej
d) Współczynnika wiarygodności
e) Współczynnika determinacji

2. Do znormalizowanych skal ciągłych zaliczamy skale:

a) Stenowe
b) Tetronowa
c) „x”
d) Ilorazów inteligencji
e) „T”

3. Kurtoza czyli zagęszczenie wyników wokół średniej zależy od:

a) Interkorelacji pozycji
b) Trudności pozycji
c) Interkorelacji i trudności pozycji
d) Liczebności pozycji w teście
e) Średnich wartości i odchylenia standardowego pozycji

4. Punktem odniesienia dla różnicowania cech ilościowych nie jest?

a) Odchylenie standardowe
b) Wariancja wyników
c) Średnia arytmetyczna
d) Kurtoza
e) Korelacja wyników

5. . Maksymalnie wierne tłumaczenie oryginalnych pozycji skali z zachowaniem identycznej formy

pytań to:
a) Rekonstrukcja
b) Transkrypcja
c) Parafraza
d) Trawestacja
e) translacja

6. Wysokie alfa Cronbacha wskazuje na :

a) Dużą zgodność sędziów
b) Stabilność wyników
c) Niejednorodność testu
d) Brak zgodności wewnętrznej

7. Podstawą do normalizacji skal jest:

a) wartość mediany

b) wartość „z”
c) wartość średnia i odchylenie standardowe

d) wartość modalna

e) wartość średnia i wartość „z”

8. Znajomość standardowego błędu pomiaru jest potrzebna :

9. Standardowy błąd pomiaru :

10. Swobodne tłumaczenie oryginału testu z prowadzeniem modyfikacji ze względu na .. psychologicznych :

11. Wielkość standardowego błędu pomiaru zależy od:

a) odchylenia standardowego i rzetelności testu

b) średniej i odchylenia standardowego

c)rzetelności i trafności testu

d) wariancji wyników i dokładności pomiaru

e) dokładności narzędzia i postawy badanego

12. W diagnozie indywidualnej minimalny akceptowany wskaźnik zgodności wewnętrznej testu to :

a) 0,50

b) 0,60

c)0,70

d)0,80

e) 0,90

13. Najważniejsze są dwa modele pomiaru tj. atrybucyjny i decyzyjny. W modelu atrybucyjnym najważniejsza
jest :

a) rzetelność testu

b)obiektywność testu

c) użyteczność testu

d ) standaryzacja testu

e)Trafność testu

14. Konfirmacyjna analiza czynnikowa służy do :

a) wyodrębniania czynników

b) weryfikacji czynnikowej struktury testu

c)identyfikacji zmiennych mierzonych przez test

d) zmniejszenia liczby pozycji testu

e) nazwaniu czynników

15. Jeżeli np. formę graficzną , formę pytań czy instrukcja są podobne – to mówimy o kulturowej ?

a) równoważności fasadowej

b) równoważności psychometrycznej

c) równoważności funkcjonalnej

d) wierności tłumaczenia

e) wierności rekonstrukcji

16. Pomiar różnicowy może być przeprowadzony w sposób idiograficzny i nomotetyczny . Ten drugi pozwala
na ustalenie :

a) swoistych cech

b) cech jakościowych

c) natężenia cech

d) cech jednostkowych

e) charakterystyki jednostki

17. Psychologiczny aspekt diagnostyki testowej dotyczy:

a) rzetelności i trafności

b)standaryzacji testu

c) obiektywności testu

d) koncepcji psychologicznej

e) dobrowolności udziału w badaniach

18. Etyczny aspekt diagnostyki testowej dotyczy:

a) rzetelności i trafności

b) standaryzacji testu

c)obiektywności testu

d) koncepcji testu

e) dobrowolności udziału w badaniach

19. Minimalna wartość akceptowanego współczynnika zgodności wewnętrznej testów przeznaczonych do

badań naukowych to:

a) 0,50

b) 0,60

c) 0,70

d) 0,80
e) 0,90

20. Psychometryczny aspekt diagnostyki testowej dotyczy:

a) rzetelności i trafności

b)standaryzacji testu

c) obiektywności testu

d) koncepcji psychologicznej

e) dobrowolności udziału w badaniach

21. Skośność rozkładu zależy głównie od:

a) interprelacji pozycji

b) trudności pozycji

c) interkorelacji i trudności pozycji

d) liczebności pozycji w teście

e) średnich wartości i odchylenia standardowego pozycji

22. Źródło błędu metody połówkowej szacowania rzetelności tkwi w :

23.Analiza czynnikowa jest szacowaniem trafności teoretycznej opartej na:

a) analizie procesu rozwiązywania testu

b) badaniu wewnętrznej struktury testu

c) analizie różnic międzygrupowych

d) metodzie zmian nieprzypadkowych

e) analizie korelacji z innymi testami lub zmiennymi

24.Dla norm rangowych ( np. skali centylowej) punktem odniesienia jest:

a) średnia arytmetyczna

b) wartość odchylenia standardowego

c) mediana

d) wartość modalna

e) rozkład normalny

25. Tendencja osoby badanej do przedstawiania siebie w nieprawdziwie korzystnych świetle to :

a)symulacja

b) dyssymulacja

c)agrawacja

d) projekcja

e) identyfikacja
26. Która z poniżej wymienionych strategii wnioskowania o psychologicznym znaczeniu zachowań ma
najmniejsze znaczenie:

a) intuicyjna

b)czynnikowa

c) racjonalna

d) doświadczalna

27. Co oznacza pojęcie standaryzacji :

28. Jeżeli osoby chore zdiagnozujemy na podstawie wyników testu jako chore – jest to diagnoza :

a) prawdziwie negatywna

b) prawdziwie pozytywna

c) zróżnicowana

d) fałszywie pozytywna

e) fałszywie negatywna

29.Trafność treściowa to inaczej trafność :

a) teoretyczna

b) wewnętrzna

c) kryterialna

d) prognostyczna

e) diagnostyczna

30. Normalny rozkład wyników wymaga skali :

a) interwałowej lub porządkowej

b) ilorazowej lub nominalnej

c) nominalnej lub porządkowej

d) przedziałowej lub ilorazowej

e) nominalnej lub ilorazowej

31. Normalizacja wyników surowych ma sens gdy ich rozkład:

a) jest platokurtyczny

b) jest leptokurtyczny

c) jest co najmniej zbliżony do normalnego

d) gdy wyniki będą interpretowane w odniesieniu do populacji

e) wyraźnie odbiega od normalnego

32.Zgodność wyników testu z cechą ( konstruktem) psychologicznym oznacza trafność :

a) teorytyczną

b) prognostyczną

c) kryterialną

d) treściową

e) diagnostyczą

33.Jeżeli zakres skali jest duży ( np. do 4 odchyleń standardowych od średniej) to należy dokonać normalizacji
wyników w skali :

a) stenowej

b) staninowej

c) tetronowej

d) tenowej

e)porządkowej

34. Metodologiczny aspekt diagnostyki testowej dotyczy :

a) rzetelności i trafności

b) standaryzacji testu

c) obiektywności testu

d) koncepcji psychologicznej

e) dobrowolności udziału w badaniach

35. Zgodność wyników testu z kryterium zewnętrznym oznacza trafność :

36. Jeżeli osoby zdrowe zdiagnozujemy na podstawie wyników testu jako chore – jest to diagnoza :

a) prawdziwie negatywna

b) prawdziwie pozytywna

c) zróżnicowana

d) fałszywie pozytywna

e) fałszywie negatywna

37. Test psychologiczny to specyficzna procedura diagnozowania:

38. Pojęcie trafności zbieżnej i rozbieżnej jest kluczowe dla rozumienia trafności :

a)teoretycznej

b)prognostycznej

c) kryterialnej

d) treściowej
e) diagnostycznej

39. Jeżeli np. treść pytań, struktura gramatyczna czy stopień trudności słów i zdań są podobne – to mówimy o
kulturowej :

a) równoważności fasadowej

b) równoważności psychometrycznej

c) równoważności funkcjonalnej

d)wierności tłumaczenia

e) wierności rekonstrukcji

40. Wyniki w jakiej skali pozwalają jedynie na urangowanie :

a) porządkowej

b)nominalnej

c) interwałowej

d) ilorazowej

e) przedziałowej