PERANCANGAN PdPc KmR

C ⇒ A ⇒ P [Backward Design]

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

(DSKP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Tahun : Tahun 5
Topik / Tema : 9. Identiti Negara Kita

PERINGKAT 1 : HASIL YANG DIHARAPKAN (DESIRED RESULT)

Standard Kandungan (SK)

9.2 Bendera Kebangsaan

Standard Pembelajaran (SP)

Sejarah: Bahasa Inggeris:

9.2.3 Menerangkan makna warna dan lambang
pada bendera kebangsaan.
K92.5 Menjelaskan kepentingan bendera
kebangsaan dikibarkan.
1.2.2 Understand with support specific
information and details of longer
simple texts on a range of familiar
topics.
2.1.5 Describe people, places and objects
using suitable statements.

Pengetahuan (Knowledge : K) Kemahiran (Skill : S)

(Fakta / Kata Nama) (Kata Kerja)

Sejarah :
1. Makna lambang dan warna pada bendera
Sejarah :
kebangsaan.
1. Menerangkan
2. Kepentingan mengubarkan bendera
kebangsaan. 2. Menjelaskan
Bahasa Inggeris :
Bahasa Inggeris
1.differentiate the colours of Malaysian flag
1. Listen and show
according to its own meaning.
2. distinguish the patterns of Malaysian flag 2. Discribe
according to its own meaning
 Hasrat Pembelajaran
(Learning Intentions : LI)
Sejarah :
1. Saya belajar menyenaraikan
lambang dan warna pada bendera
kebangsaan.
2. Saya belajar kepentingan
mengibarkan bender kebangsaan
Kefahaman
(Understanding : U)
The Big Idea :
“Stripes of Glory”
Tahap Prestasi (Tahap Penguasaan)
Tahap Penguasaan : TP 5 Menilai kepentingan bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
Kriteria Kejayaan
(Success Criteria : SC)
Sejarah :
1. Saya dapat menerangkan lambang dan
warna pada bendera kebangsaan.
2. Saya dapat menghuraikan kepentingan
mengibarkan bendera kebangsaan.
Bahasa Inggeris
1. Pupils able to listen and describe at least
3 colours and patterns of Malaysian flag
with its meaning correctly.
Soalan Pencetus Idea
(Essential Question : EQ) (Q)
Sejarah :
1.Apakah ciri yang terdapat pada bendera
kebangsaan?
2.Mengapakah bendera kebangsaan mempunyai
jalur dan simbol berbeza?
3.Mengapakah hanya terdapat 4 warna di
bendera kebangsaan?
4.Mengapakah bendera kebangsaan setiasa
dikibarkan di majlis rasmi?
Bahasa Inggeris:
1. How many colours are there on Malaysian
flag?
2.What is the meaning of each colour on
Malaysian flag?
3.What are the patterns of Malaysian flag?
4.What is the meaning of each patterns of
Malaysian flag?
6C
 1. Belajar Cara Belajar: Semasa proses pembelajaran murid dapat
Sahsiah
1 membuat refleksi untuk melihat sejauhmana mereka membina
(Character)
pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan. Terutamanya
pengetahuan mengenai bendera kebangsaan.

1. Memahami Nilai Dan Pandangan Global Yang Pelbagai: Murid

Kewarganegara mempunyai kesedaran yang sangat tinggi tentang identiti diri dan
2 an budaya mereka. Menilai kepentingan bendera sebagai simbol
(Citizenship) kepada negara.

1. Saling Bergantung Antara Satu Kumpulan: Murid bekerjasama

secara berpasangan dan berkumpulan secara efektif.
Kolaboratif
3 2. Kemahiran Interpersonal Dan Berkumpulan: Murid melaksanakan
(Collaboratif)
tanggungjawab secara individu dan kolektif serta memaksimum idea
dan kepakaran ahli.

1. Refleksi Terhadap Proses Pembelajaran Untuk Lebih

Komunikasi Membangunkan Dan Menambahbaik Komunikasi: Dengan
4 (Communication bimbingan, murid belajar untuk membuat refleksi terhadap proses
) komunikasi, belajar dari kejayaan dan kegagalan serta membuat
penambahbaikan.

1. Pembinaan Ilmu Yang Bermakna: Murid sebagai pengguna dan

penyumbang maklumat yang mahir.
Pemikiran Kritis
2. Pembinaan Ilmu Secara Kolaboratif: Murid mula berfikir secara
5 (Critical
bersama dan bekerjasama dengan orang lain untuk membina
Thingking)
pengetahuan baharu dalam kerja berkumpulan.
 Kreativiti 1. Kepimpinan Untuk Melaksanakan Tindakan: Murid mempunyai
6
(Creativity) kemahiran memimpin yang boleh menggerakkan ahli kumpulan.

PERINGKAT 2 : BUKTI PENTAKSIRAN (ASSESSMENT EVIDENCE)

Tugasan Pembelajaran (Task : T) Evidens Lain (Other Evidence : OE)

 Guru menyediakan pelbagai bentuk

tugasan berdasarkan DSKP.
1.Senarai semak kefahaman pelajar terhadap
 Kajian gambar : lakaran reka bentuk
reka bentuk bendera kebangsaan.
bendera dan menyatakan makna simbol
2.Gambar hasil kerja peta pemikiran yang
serta warna.
dihasilkan oleh pelajar.
 Think, pair and share kepentingan
mengibarkan bendera kebangsaan.

PERINGKAT 3 : PELAN PEMBELAJARAN : WHERE TO

Aktiviti Pembelajaran (Learning Activity : LA)

Ke mana arah tujuan:

 Mencapai hasil pembelajaran yang telah ditetapkan dalam Standard
Kandungan iaitu berkaitan bendera kebangsaan.
 Mencapai hasil pembelajaran dalam Standard Pembelajaran:
W : Where
Murid dapat mempelajari makna lambang dan warna pada bendera
kebangsaan serta menilai kepentingan bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

Menarik minat pelajar:

 Menggunakan kaedah inkuri iaitu Murid menyanyikan lagu patriotik jalur
H : Hook gemilang sambil mengibarkan bendera kebangsaan dan mengenalpasti
reka bentuk bendera berdasarkan lagu

E : Equip Membantu pelajar meneroka dan mengalami idea :

 Meneroka idea utama iaitu makna lambang dan warna bendera melalui
 pendekatan kooperatif dengan bimbingan guru bagi membolehkan
murid berbincang dan menjelaskan reka bentuk bendera kebangsaan

Menyediakan ruang dan peluang untuk pelajar berfikir semula dan

menyemak:
 Menggunakan segala peluang dan ruang yang ada semasa pengajaran
dan pembelajaran berjalan untuk melaksanakan aktiviti pelbagai supaya
R : Rethink murid-murid boleh berfikir dan menyemak semula hasil kerja mereka.
Antara aktiviti yang dijalankan ialah Gallery Walk.
 Melalui aktiviti kajian gambar dan think, pair and share, murid merumus,
menilai dan membuat perbandingan hasil kerja mereka dengan
kumpulan yang lain.

Pelajar diberikan peluang menilai kerja mereka dan implikasinya:

 Murid diberikan senarai semak bagi membolehkan penilaian kendiri
E : Evaluate dilakukan untuk menguji tahap kefahaman murid.
 Mereka dapat menerangkan, menjelaskan, merumus, menilai dan
membuat perbandingan hasil kerja mereka dengan pelajar lain.

Sesuai dengan kepelbagaian kebolehan atau latar belakang pelajar:

 Aktiviti kajian gambar dan think pair and share menyediakan peluang
dan ruang yang sama rata kepada pelajar untuk terlibat sama dalam
melaksanakan tugas yang sesuai dengan kecerdasan yang mereka
T : Tailored miliki. Ia juga akan menyerlahkan kecerdasan, kemahiran berfikir aras
tinggi dan amalan kompetensi global 6C seperti pemikiran kritis dan
kreativiti dalam menghasilkan pembelajaran yang bermakna.

O: Melibatkan pelajar secara maksimum dan berkesan:

Organized
 Aktiviti think pair and share membolehkan murid menjalankan tugasan
secara kolaboratif dan koperatif serta menjana idea melalui peta
pemikiran
 Murid-murid dapat mengetahui peranan dan tugasan masing-masing
sesuai dengan kebolehan yang mereka miliki dan latarbelakang mereka.
 Berdasarkan kefahaman anda, rancangan satu aktiviti PdPc, kemudian hasilkan senarai semak
untuk menilai keberkesanan aktiviti yang dilaksanakan.

NAMA : MUHAMMAD KAMIL AL BUQAHRI

Mata Pelajaran SEJARAH TAHUN 5
Standard Kandungan 8.1 Institusi yang Dipertuan Agong
Standart Pembelajaran 8.1.3 Menyatakan peranan Majlis Raja-raja dalam pemilihan yang di Pertuan
Agong.
Standard Prestasi Membuat urutan pertabahan Yang dipertuan Agong
Aktiviti : Murid dikehendaki melakukan perbentangan secara berkumpulan,
menghasilkan carta alir dalam kertas pebentangan yang disediakan dan
melakukan galeri walk.

Bil Aktiviti YA TIDAK

1. Saya mengenali bendera kebangsaan negara saya.

2. Saya boleh menyenaraikan lambang dan warna yang terdapat pada bendera
kebangsaan.

3. Saya faham mengapa bendera kebangsaan diwujudkan.

4. Saya boleh menerangkan maksud disebalik lambang dan warna bendera

kebangsaan.

5. Saya boleh menunjukkan cara menghormati dan menggunakan bendera

kebangsaan.

6. Saya boleh menyatakan kesalahan ketika penggunaan bendera kebangsaan.

7. Saya boleh membandingkan bendera kebangsaan kini dengan bendera

kebangsaan pada tahun 1957.

8. Saya boleh menjelaskan mengapakah berlakunya perubahan pada bendera

kebangsaan,

9. Saya boleh menjelaskan mengapakah berlakunya perubahan pada bendera

kebangsaan,

10 Saya boleh menyimpulkan kepentingan bendera kebangsaan kepada

diri,masyarakat dan negara.