"RUBRIC FOR THE FORM

PRACTICE OF INTERN
TYPES OF EVALUATI
COURSE CODE: 706026"

Scal
Criteria Grade /10
Poor Below everage
point (in
(0 point) '1/3
total)

Criteria 1: Structrue 2
- The structure of the - The structure of the
presentation is lacking presentation is basic and may
fundamental organization and need significant
lacks logical arrangement. improvement.
- Every section lacks - The arrangement of sections
classification or coherent is unclear, making the
connections, making it presentation hard to
difficult for readers to follow comprehend.
the arguments. - Formatting needs
1.1 Structure and format 1 - The formatting does not enhancement with appropriate
meet basic requirements for font and size usage to ensure
font, size, and alignment, consistency and readability.
resulting in a loss of visual - Attention to formatting
aesthetics and professionalism details needs to be
in the presentation. heightened.
- Attention to formatting
details is insufficient.

The slide design lacks The slide design has a basic

professionalism and structure and uses colors that
creativity. The structure and don't strongly reflect
colors are not appropriate, creativity. Design elements
making it difficult for the need improvement to enhance
1.2 Slide design 1 audience to understand the attractiveness and
presented information. comprehension for the
audience.
Criteria 2: contents
2.1 Understanding of the topic
2.2 Presentation contents
2.3 The persuasiveness of the
proposal/solution
Criterion 3: Presentation skills 3
4
- Basic understanding of the Understanding of the topic is
topic is lacking and doesn't basic and needs improvement.
demonstrate a solid grasp. The presentation displays
- The presentation doesn't knowledge of some aspects of
show knowledge of the main the topic, but lacks deep
1 aspects of the topic. comprehension.
- Information presented is Inaccurate information or
either inaccurate or unrelated lack of foundational
to the topic. knowledge might be present.
The presentation content lacks The presentation content is
fundamentals and doesn't basic and might require
exhibit a deep understanding improvement in terms of
of the topic. Information is completeness and clarity.
unclear and lacks evidence to Some information may not be
2 illustrate points clear or lack evidence for
support.
The proposal/solution lacks The proposal/solution
persuasiveness. It fails to exhibits a basic level of
provide sufficient evidence or persuasiveness, but may need
reasoning to support the improvement in providing
proposal/solution. Opinions evidence and displaying
1 and arguments may not be logical reasoning. Opinions
persuasive and require are presented at a basic level
significant improvement. but require more depth in
understanding and logic.

3.1 Presentation skills
3.2 Answer the questions
Criterion 4: Support the other
groups' presentation
4.1 Give questions and/or
comments for the other groups'
presentation
Total
Presentation skills lack Presentation skills are basic
professionalism and and need improvement. The
confidence. The presenter's presenter's communication
communication is weak, and might be unclear or lacking in
they don't exhibit the ability confidence. The presentation
to engage positively with the lacks organization and
audience. interaction with the audience.
2
The questions are answered The questions are answered at
with a lack of fundamentals a basic level and may need
and don't exhibit a improvement in terms of
comprehensive understanding detail and completeness. The
of the topic. The answers fail answers might not fully
to fulfill all requirements of address all requirements of
the questions and lack the questions or lack specific
1
specific information for information.
illustration.
1
The presenter offers questions The presenter poses basic
and/or comments that lack the questions and/or comments
basics and fail to demonstrate about the presentations of
an understanding of the other groups. These questions
presentations by other groups. and comments might lack
1 Their questions and detail or in-depth analysis.
comments are not specific in The level of interaction could
providing feedback or be improved to facilitate
generating meaningful meaningful discussions.
interaction.
10
 UBRIC FOR THE FORMATIVE EVALUATION 2
PRACTICE OF INTERNATIONAL TRADE(CLC)
TYPES OF EVALUATION: PRESENTATION
URSE CODE: 706026"

Scale

Average Good Excellent

'1/2 '2/3 (Full)

- The structure of the - The structure of the presentation - The structure of the presentation is
presentation is moderately is fairly clear and well-organized. meticulously built with a strong and
clear and may require some - All sections are adequately logical arrangement.
improvement. organized with reasonable - All sections are clearly categorized and
- Some sections are coherence, allowing readers to intricately linked, providing ease of
relatively well-arranged, but easily follow the argument. comprehension and smooth navigation
there is a lack of logical - Formatting involving font and through the argument.
flow and connectivity. size is appropriate, creating a - Formatting is executed with a high level
- Formatting, including font professional and readable of professionalism, emphasizing the use of
and size, is noticeable, but impression. appropriate font, size, and alignment.
additional refinement may - Attention to formatting details - Attentiveness to formatting details
enhance the visual appeal. demonstrates aesthetic creates an engaging visual aspect in the
- Attention to formatting consideration. presentation.
details could be improved.

The slide design features a The slide design demonstrates a The slide design is executed with
fairly clear structure and sense of professionalism and exceptional professionalism and creativity.
employs colors relatively thoughtfulness in arranging The slides possess a clear structure,
judiciously. Design elements. Slides have a clear harmonious colors, and employ images,
elements aid in displaying structure, utilize colors and charts, and text in a creative manner to
information, but images appropriately. Charts and foster strong interaction and aesthetic
improvement is needed to images are chosen suitably to appeal. The design elements support the
make the slides more illustrate information. presentation of information in an easily
vibrant and interactive. comprehensible and engaging manner.
The understanding of the The understanding of the topic is The understanding of the topic is
topic is fairly solid, and the coverage is profound, comprehensive, and insightful.
comprehensive. The essay substantial. The essay showcases The essay demonstrates a mastery not only
displays a fundamental the ability to grasp essential facets of the main aspects but also of the related
grasp of key aspects of the of the subject and provides nuances. Deep analysis and presentation of
topic and can present them specific information and various perspectives on the topic are
in a clear and logical examples to illustrate the evident.
manner. understanding.

The presentation content The presentation content The presentation content is exceptionally
displays consideration of demonstrates thoughtful well-structured, detailed, and
knowledge and organization and a strong grasp of comprehensive. The content reflects a
organization. While some knowledge. It incorporates deep understanding of the topic, with
information might benefit accurate and engaging engaging and accurate examples, evidence,
from further development or information, using examples and and intriguing data. The presentation
specific description, the evidence to illustrate points. Key introduces novel perspectives and
presentation still conveys aspects of the topic are covered contributes to expanding the audience's
main points clearly. comprehensively. knowledge.

The proposal/solution is The proposal/solution is The proposal/solution is presented

moderately persuasive, but persuasively presented and creatively and convincingly. It provides
may benefit from additional supported by specific evidence. clear evidence and reasoning,
evidence or reasoning for The argument is logical and demonstrating a deep understanding of the
clarity. Opinions are well- relevant to the issue, showcasing issue and the ability to persuade readers of
presented, and the argument the ability to persuade in the rationality and effectiveness of the
demonstrates logical and expressing opinions and proposal/solution.
persuasive qualities. proposals.
Presentation skills are Presentation skills are shown to Presentation skills are demonstrated
displayed proficiently. The be good. The presenter excellently. The presenter exhibits strong,
presenter communicates communicates with confidence confident, and adaptable communication
steadily and employs and utilizes tone, language, and with the audience. They use tone,
fundamental language expression effectively. The language, and expression effectively to
elements to convey presentation is well-organized, convey messages clearly and interactively.
messages. However, there and there is a good ability to The organization, presentation pace, and
might be room for interact with the audience, audience engagement are all at a high
improvement in generating creating active participation and level.
interaction and fostering engagement.
active engagement from the
audience.

The questions are answered The questions are answered well. The questions are answered
adequately. The presenter The presenter provides essential comprehensively, with detail and insight.
offers fundamental information and describes The presenter not only provides basic
information and describes important aspects in detail. The information but also delves into related
key aspects, though there answers show an understanding of aspects and explains them clearly. The
might be room for the topic and meet the main answers demonstrate a deep understanding
improvement in delving requirements of the questions. of the topic, addressing all aspects of the
deeper and providing questions.
specific explanations. The
answers fulfill the primary
requirements of the
questions.

The presenter provides The presenter offers thorough and The presenter poses innovative, profound,
adequate and considerate reasonable questions and/or and meaningful questions and/or
questions and/or comments comments on the presentations of comments regarding the presentations of
regarding the presentations other groups. Their questions and other groups. The questions and comments
of other groups. While there comments center on key points go beyond merely highlighting strengths
might be room for more and may provide suggestions for and weaknesses; they showcase an
detailed analysis or improvement or development. understanding of the content and analytical
suggestions, their input Their interaction encourages abilities. The way they formulate questions
paves the way for productive discussions and and provide feedback fosters interaction
interaction and discussions. exchange of opinions. and sparks deeper discussions.
 GOUP 1 GROUP 2 GROUP 3 GROUP 4 GROUP 5 GROUP 6

Assessment Equivalent
CLO
points points

CLO 2
CLO2
CLO 2

CLO2
CLO2
GROUP 7 GROUP8
 RUBRIC CHẤM Đ
MÔN HỌC: KỸ THUẬT NGHI
HÌNH THỨC ĐÁNH
MÃ MÔN H

Sca
Tiêu chí
Kém Yếu
Điểm
0- <1/3 point '1/3
Tiêu chí 1: Cấu trúc 4
- Cấu trúc của bài thuyết trình - Cấu trúc của bài thuyết trình
thiếu cơ bản và không có sự cơ bản và có thể cần cải thiện
sắp xếp logic. đáng kể.
- Mọi phần không có sự phân Sự sắp xếp các phần chưa rõ
loại hoặc liên kết mạch lạc, ràng, làm cho bài thuyết trình
gây khó khăn cho người đọc khó hiểu.
trong việc theo dõi luận điểm. Định dạng cần được nâng cao
- Định dạng không đạt yêu với việc sử dụng font và kích
1.1 Cấu trúc và định dạng 1
cầu cơ bản về font, kích thước thước phù hợp, đảm bảo tính
và căn chỉnh, gây mất tính đồng nhất và dễ đọc.
thẩm mỹ và chuyên nghiệp Mức độ chú trọng vào chi tiết về
của bài thuyết trình. định dạng cần được tăng cường.
- Mức độ chú trọng vào chi
tiết về định dạng là không đủ.

Slide design thiếu sự chuyên Slide design có cấu trúc cơ bản

nghiệp và sáng tạo. Cấu trúc và sử dụng màu sắc chưa thể
và màu sắc chưa phù hợp, gây hiện tính sáng tạo cao. Các yếu
khó khăn cho khán giả trong tố thiết kế cần cải thiện để tạo
1.2 Thiết kế Slide 1 việc hiểu thông tin trình bày. sự hấp dẫn và dễ hiểu hơn cho
khán giả.

Tiếu chí 2: Nội dung 4

Hiểu biết về chủ đề thiếu cơ Hiểu biết về chủ đề cơ bản và
bản và không thể hiện sự nắm cần cải thiện. Tiểu luận có thể
vững. Tiểu luận không trình chưa đủ đầy đủ về các khía cạnh
2.1 Hiểu chủ đề 1 bày đủ thông tin chính và có quan trọng hoặc cần thêm sự
thể hiện sự hiểu sai lệch về phân tích và trình bày chi tiết
chủ đề. hơn.

2.2 Nội dung thuyết trình
2.3 Tính thuyết phục của kiến
nghị/giải pháp
Tiêu chí 3: Kỹ năng Thuyết
trình
2.4 Kỹ năng thuyết trình
2.5 Trả lời các câu hỏi
Tiêu chí 4: Đặt câu hỏi/phản
biện/góp ý cho phần thuyết
trình của nhóm khác
3.1 Đặt câu hỏi/phản biện/góp
ý cho phần thuyết trình của
nhóm khác
Nội dung thuyết trình thiếu sự Nội dung thuyết trình cơ bản và
cơ bản và không thể hiện sự có thể cần cải thiện về tính đầy
hiểu biết sâu về chủ đề. Các đủ và sự rõ ràng. Một số thông
thông tin không rõ ràng và tin có thể không rõ ràng hoặc
2 thiếu chứng cứ để minh họa ý thiếu chứng cứ để hỗ trợ.
kiến.
Đề xuất/giải pháp thiếu tính Đề xuất/giải pháp có một mức
thuyết phục. Chưa đưa ra đủ độ thuyết phục cơ bản, nhưng có
chứng cứ hoặc lập luận để hỗ thể cần cải thiện trong việc cung
trợ đề xuất/giải pháp. Trình cấp chứng cứ và thể hiện lập
1 bày ý kiến và lập luận có thể luận logic. Ý kiến được trình
không thuyết phục và cần cải bày một cách cơ bản nhưng cần
thiện đáng kể. thêm sự thấu hiểu và logic.
5
Kỹ năng thuyết trình thiếu sự Kỹ năng thuyết trình cơ bản và
chuyên nghiệp và tự tin. cần cải thiện. Người trình bày
Người trình bày giao tiếp kém giao tiếp có thể còn mơ hồ hoặc
và không thể hiện khả năng không tự tin. Thuyết trình thiếu
tương tác tích cực với khán sự tổ chức và tương tác với khán
2 giả. giả.
Các câu hỏi được trả lời thiếu Các câu hỏi được trả lời ở mức
sự cơ bản và không thể hiện cơ bản và có thể cần cải thiện về
đầy đủ sự hiểu biết về chủ đề. tính chi tiết và sự đầy đủ. Các
Các câu trả lời không đáp ứng câu trả lời có thể không đáp ứng
đầy đủ các yêu cầu của câu hết các yêu cầu của câu hỏi hoặc
1 hỏi và thiếu thông tin cụ thể thiếu thông tin cụ thể.
để minh họa.
1
Người trình bày đặt ra các câu Người trình bày đặt ra các câu
hỏi và/hoặc nhận xét thiếu sự hỏi và/hoặc nhận xét cơ bản về
cơ bản và không thể hiện sự thuyết trình của các nhóm khác.
hiểu biết về thuyết trình của Các câu hỏi và nhận xét có thể
các nhóm khác. Các câu hỏi thiếu sự chi tiết hoặc phân tích
1 và nhận xét không đưa ra góp sâu. Sự tương tác có thể cần
ý cụ thể hoặc không tạo sự được cải thiện để tạo sự thảo
tương tác có ý nghĩa. luận tích cực.
Total 10
 RUBRIC CHẤM ĐIỂM QUÁ TRÌNH 2
ỌC: KỸ THUẬT NGHIỆP VỤ NGOẠI THƯƠNG (CLC)
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ: THUYẾT TRÌNH
MÃ MÔN HỌC: 706026

Scale
Trung bình Khá Giỏi
'1/2 '2/3 Full

-Cấu trúc của bài thuyết trình - Cấu trúc của bài thuyết trình khá - Cấu trúc của bài thuyết trình được xây
khá cơ bản và có thể cần cải rõ ràng và có sự sắp xếp hợp lý. dựng rất chặt chẽ và có sự sắp xếp logic.
thiện. - Mọi phần được tổ chức rõ ràng - Mọi phần được phân loại rõ ràng và liên
- Một số phần có sự sắp xếp và có sự liên kết tương đối tốt, kết mạch lạc, tạo sự dễ hiểu và mượt mà
tương đối rõ ràng, nhưng còn giúp người đọc có thể theo dõi trong việc theo dõi luận điểm.
thiếu tính logic và liên kết. luận điểm một cách dễ dàng. - Định dạng được thực hiện một cách
- Định dạng sử dụng font và - Định dạng sử dụng font và kích chuyên nghiệp với sự chú trọng đến việc
kích thước có sự chú ý, thước thích hợp, tạo cảm giác sử dụng font, kích thước và căn chỉnh
nhưng có thể cần thêm tinh chuyên nghiệp và dễ đọc. thích hợp.
chỉnh để tạo tính thẩm mỹ. - Sự chú trọng vào chi tiết về định - Mức độ chú ý đến chi tiết về định dạng
- Mức độ chú trọng vào chi dạng tạo nên một bài thuyết trình tạo nên một bài thuyết trình hấp dẫn về
tiết về định dạng có thể cần thể hiện tính thẩm mỹ. mặt thị giác.

Slide design có cấu trúc khá Slide design thể hiện tính chuyên Slide design được thực hiện rất chuyên
rõ ràng và sử dụng màu sắc nghiệp và sự cân nhắc trong việc nghiệp và sáng tạo. Các slide có cấu trúc
tương đối cân nhắc. Các yếu sắp xếp các yếu tố. Các slide có rõ ràng, màu sắc hài hòa, và sử dụng hình
tố thiết kế hỗ trợ trong việc cấu trúc rõ ràng, sử dụng màu sắc ảnh, biểu đồ, văn bản một cách sáng tạo để
hiển thị thông tin, nhưng còn và hình ảnh hợp lý. Biểu đồ và tạo ra sự tương tác và thẩm mỹ tốt. Các
cần cải thiện để làm cho slide hình ảnh được chọn một cách yếu tố thiết kế hỗ trợ hiển thị thông tin một
thêm sinh động và tương tác. thích hợp để minh họa thông tin. cách dễ hiểu và hấp dẫn.

Hiểu biết về chủ đề khá đầy Hiểu biết về chủ đề tốt và cơ bản Hiểu biết về chủ đề rất sâu sắc, toàn diện
đủ. Tiểu luận thể hiện khả là đầy đủ. Tiểu luận thể hiện khả và thấu đáo. Tiểu luận thể hiện sự nắm
năng hiểu cơ bản về các khía năng nắm bắt được các khía cạnh vững không chỉ những khía cạnh chính mà
cạnh chính của chủ đề và có quan trọng của chủ đề và có thể còn cả những mặt phụ thuộc. Có thể nhận
thể trình bày một cách rõ đưa ra các thông tin và ví dụ cụ thấy sự sâu sắc trong việc phân tích và
ràng và logic. thể để minh họa sự hiểu biết. trình bày các góc nhìn khác nhau về chủ
đề.
Nội dung thuyết trình có sự Nội dung thuyết trình thể hiện sự Nội dung thuyết trình được trình bày một
cân nhắc về kiến thức và tổ cân nhắc và tổ chức tốt về kiến cách rất cơ bản, chi tiết và toàn diện. Nội
chức. Mặc dù một số thông thức. Nội dung chứa các thông tin dung phản ánh sự tìm hiểu sâu rộng về chủ
tin có thể cần được phát triển chính xác và hấp dẫn, và sử dụng đề, với các ví dụ, dẫn chứng và dữ liệu thú
thêm hoặc mô tả cụ thể hơn, ví dụ và dẫn chứng để minh họa vị và chính xác. Thuyết trình đưa ra những
nhưng thuyết trình vẫn truyền ý. Các khía cạnh quan trọng của góc nhìn mới và góp phần mở rộng kiến
tải các ý chính một cách rõ chủ đề được bao quát một cách thức của khán giả.
ràng. đầy đủ.

Đề xuất/giải pháp có tính Đề xuất/giải pháp được trình bày Đề xuất/giải pháp được trình bày một cách
thuyết phục tương đối, nhưng thuyết phục và có chứng cứ cụ thể sáng tạo và thuyết phục mạnh mẽ. Cung
có thể cần bổ sung thêm hỗ trợ quan điểm. Lập luận logic cấp chứng cứ và lập luận rõ ràng, thể hiện
chứng cứ hoặc lập luận để và tương thích với vấn đề, thể sự hiểu biết sâu về vấn đề và khả năng
tạo sự rõ ràng. Trình bày ý hiện khả năng thuyết phục trong thuyết phục người đọc về tính hợp lý và
kiến tốt và lập luận có tính việc trình bày ý kiến và đề xuất. hiệu quả của đề xuất/giải pháp.
logic và thuyết phục.

Kỹ năng thuyết trình được Kỹ năng thuyết trình được thể Kỹ năng thuyết trình được thể hiện một
thể hiện khá. Người trình bày hiện tốt. Người trình bày có khả cách xuất sắc. Người trình bày có khả
có khả năng giao tiếp ổn định năng giao tiếp tự tin và sử dụng năng giao tiếp mạnh mẽ, tự tin và linh hoạt
và sử dụng các yếu tố ngôn giọng điệu, ngôn từ và biểu đạt trong việc thích nghi với khán giả. Họ sử
ngữ cơ bản để truyền đạt hiệu quả. Thuyết trình có sự tổ dụng giọng điệu, ngôn từ và biểu đạt cơ
thông điệp. Tuy nhiên, có thể chức tốt và khả năng tương tác bản để truyền đạt thông điệp một cách rõ
cần cải thiện trong việc tạo với khán giả, tạo sự tham gia và ràng và tương tác. Sự tổ chức, tốc độ
sự tương tác và tham gia tích tương tác tích cực. thuyết trình và sự tương tác với khán giả
cực từ khán giả. đều đạt mức cao.

Các câu hỏi được trả lời khá Các câu hỏi được trả lời tốt. Các câu hỏi được trả lời một cách toàn
đầy đủ. Người trình bày cung Người trình bày cung cấp các diện, chi tiết và thấu đáo. Người trình bày
cấp thông tin cơ bản và mô tả thông tin cơ bản và mô tả chi tiết không chỉ cung cấp các thông tin cơ bản
các khía cạnh quan trọng, về các khía cạnh quan trọng. Các mà còn đi sâu vào các khía cạnh liên quan
mặc dù có thể cần cải thiện câu trả lời thể hiện sự hiểu biết về và giải thích một cách rõ ràng. Các câu trả
trong việc đi sâu và giải thích chủ đề và đáp ứng các yêu cầu lời thể hiện sự hiểu biết sâu rộng về chủ đề
cụ thể hơn. Các câu trả lời chính của câu hỏi. và đáp ứng đầy đủ các yêu cầu của câu
đáp ứng các yêu cầu chính hỏi.
của câu hỏi.

Người trình bày đặt ra các Người trình bày đặt ra các câu hỏi Người trình bày đặt ra các câu hỏi và/hoặc
câu hỏi và/hoặc nhận xét đầy và/hoặc nhận xét đầy đủ và hợp lý nhận xét sáng tạo, sâu sắc và có ý nghĩa
đủ và thể hiện sự cân nhắc về về thuyết trình của các nhóm đối với thuyết trình của các nhóm khác.
thuyết trình của các nhóm khác. Các câu hỏi và nhận xét tập Các câu hỏi và nhận xét không chỉ tập
khác. Mặc dù có thể cần một trung vào điểm chính và có thể trung vào điểm mạnh và yếu, mà còn thể
số gợi ý hoặc sự phân tích chi đưa ra một số gợi ý để cải thiện hiện sự thấu hiểu về nội dung và khả năng
tiết hơn, nhưng cách họ góp ý hoặc phát triển. Cách họ tương tác phân tích. Cách họ đặt câu hỏi và góp ý tạo
tạo điều kiện cho sự tương khuyến khích sự thảo luận và trao ra sự tương tác và khơi gợi thảo luận sâu
tác và thảo luận. đổi ý kiến. hơn.
 GOUP 1 GROUP 2 GROUP 3 GROUP 4 GROUP 5

Điểm đánh Điểm quy

CLO
giá đổi

CLO2

CLO2
 CLO2

CLO2
GROUP 6 GROUP 7 GROUP8