Professional Documents
Culture Documents
RPT MM KSSM f4 2022-Terkini
RPT MM KSSM f4 2022-Terkini
RPT MM KSSM f4 2022-Terkini
KSSM TING 4
MINGGU 4 2.1 Asas Nombor Murid boleh: Penukaran dan pengiraan yang TP 1- 1 Mempamerkan NOMBOR
10/4 -14/4 melibatkan asas nombor pengetahuan asas tentang asas BULAT
2.1.1 Mewakil dan menjelaskan nombor dalam menggunakan kalkulator tidak nombor
pelbagai asas dari segi angka, nilai tempat, dibenarkan kecuali untuk .
nilai digit dan nilai nombor berdasarkan penerokaan konsep dan semakan TP 2 -Mempamerkan kefahaman
proses pengumpulan. jawapan bagi keseluruhan tajuk ini. tentang asas nombor.
Asas terhad kepada yang kurang
daripada 10.
Bahan konkrit dan gambar rajah
perlu digunakan dalam membentuk
konsep asas nombor
2.1.2 Menukar nombor daripada satu asas Cadangan aktiviti: TP3- Mengaplikasikan kefahaman
kepada asas yang lain menggunakan tentang asas nombor untuk
pelbagai kaedah. Asas yang lebih daripada 10 boleh melaksanakan tugasan mudah.
MINGGU 5 2.1.3 Membuat pengiraan yang melibatkan diteroka sebagai pengayaan. TP3- Mengaplikasikan kefahaman
17/4-21/4 Operasi tambah dan tolak bagi nombor tentang asas nombor untuk
dalam pelbagai asas. melaksanakan tugasan mudah.
TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
asas nombor dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP3, TP4
asas nombor. TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang asas nombor
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
MINGGU 6 3.1 Pernyatan Murid boleh: Menukar nilai kebenaran TP1- Mempamerkan pengetahuan POLA
DAN
24/4-28/4 3.1.1 Menerangkan maksud pernyataan dan pernyataan dengan menggunakan asas tentang pernyataan dan
JUJUKAN
seterusnya menentukan nilai kebenaran “bukan” atau “tidak”. hujah. NOMBOR
bagi suatu pernyataan TP2-Mempamerkan kefahaman
tentang pernyataan dan hujah.
3.1.2 Menafikan suatu pernyataan. TP1- Mempamerkan pengetahuan
asas tentang pernyataan dan
hujah.
TP2-Mempamerkan kefahaman
tentang pernyataan dan hujah.
3.1.3 Menentukan nilai kebenaran suatu Pernyataan majmuk adalah TP1- Mempamerkan pengetahuan
Pernyataan majmuk. gabungan dua pernyataan yang asas tentang pernyataan dan
menggunakan “dan” atau “atau”. hujah.
TP2-Mempamerkan kefahaman
tentang pernyataan dan hujah.
3.1.4 Membina pernyataan dalam bentuk implikasi yang terbentuk daripada TP3- Mengaplikasikan kefahaman
implikasi antejadian, p dan akibat, q. tentang hujah deduktif dan hujah
(i) Jika p, maka q induktif untuk melaksanakan
(ii) p jika dan hanya jika q. tugasan mudah.
MINGGU 7 3.1.5 Membina dan membandingkan nilai TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
1/5- 5/5 kebenaran akas, songsangan dan Pernyataan matematik perlu diberi dan kemahiran yang sesuai tentang
1.5.2022 kontrapositif bagi suatu implikasi. penekanan penaakulan logik dalam konteks
Hari Pekerja
. penyelesaian masalah rutin yang
MINGGU 8 mudah.
8/5-12/5 3.1.6 Menentukan contoh penyangkal untuk Pernyataan yang melibatkan TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
menafikan kebenaran pernyataan pengkuantiti, pernyataan majmuk, dan kemahiran yang sesuai tentang
tertentu. penafian dan implikasi yang penaakulan logik dalam konteks
sesuai perlu dilibatkan penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
HARI RAYA AIDILFITRI(2.5.05- 5.5.2022)
3.2 Hujah Murid boleh: Cadangan aktiviti: TP 1- Mempamerkan pengetahuan
Nota: asas tentang pernyataan dan
MINGGU 9 3.2.1 Menerangkan maksud hujah, dan Aktiviti penerokaan yang hujah.
15/5 -19/5 membezakan hujah deduktif dan hujah melibatkan situasi kehidupan TP-2 Mempamerkan kefahaman
induktif. sebenar perlu dijalankan. tentang pernyataan dan hujah.
TP 1- Mempamerkan
4.2 Kesatuan Set Murid boleh:
pengetahuan asas tentang
persilangan set, kesatuan set
4.2.1 Menentu dan menghuraikan kesatuan set
dan gabungan operasi set.
menggunakan pelbagai perwakilan.
TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang persilangan set, kesatuan
set dan gabungan operasi set.
TP3-Mengaplikasikan kefahaman
tentang persilangan set, kesatuan
4.2.2 Menentukan pelengkap bagi kesatuan set.
set dan gabungan operasi set untuk
melaksanakan tugasan mudah.
Masa 7.1.1 Melukis graf jarak-masa. dilibatkan asas tentang graf gerakan.
MINGGU 17 bagi keseluruhan tajuk ini. TP2- Mempamerkan kefahaman
17/7-21/7 tentang graf gerakan.
Huraian gerakan perlu melibatkan TP3 -Mengaplikasikan kefahaman
jarak, masa tentang graf gerakan untuk
dan laju. melaksanakan tugasan mudah.
7.1.2 Mentafsir graf jarak-masa dan menghuraikan TP3
gerakan berdasarkan graf tersebut.
7.1.3Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf TP4,5,6- Mengaplikasikan pengetahuan
jarak-masa. dan kemahiran yang sesuai tentang
graf gerakan dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah, penyelesaian masalah rutin
yang kompleks, penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.
MINGGU 18 7.2 Graf Laju-Masa Murid boleh:
24/7-28/7 7.2.1 Melukis graf laju-masa TP1, TP 2,TP 3
7.2.2 Membuat perkaitan antara luas di bawah graf
laju-masa dengan jarak yang dilalui dan seterusnya TP 3
30.7.2022 menentukan jarak
Awal 7.2.3 Mentafsir graf laju-masa dan menghuraikan
Muharam gerakan berdasarkan graf tersebut TP 3
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf
laju-masa.
TP 4,5,6
MINGGU SENTUHAN AKHIR MATEMATIK PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
19-20 31.07.2022-11.08.2022
MINGGU PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN 2022
21-23 16.8.2022- 1.9.2022
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 , SESI 2022/2023( 2 SEPT-10 SEPT 2022)
terkumpul
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah
8.2.4 Menentukan kesan perubahan data terhadap TP 4- Mengaplikasikan
serakan berdasarkan: pengetahuan dan kemahiran yang
(i) Nilai sukatan serakan sesuai tentang sukatan serakan
(ii) Perwakilan grafik data tak terkumpul dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah
8.2.5 Membanding dan mentafsir dua atau TP 4- Mengaplikasikan pengetahuan
lebih set data tak terkumpul, berdasarkan dan kemahiran yang sesuai tentang
sukatan serakan yang sesuai dan seterusnya sukatan serakan data tak terkumpul
dalam konteks penyelesaian masalah
membuat kesimpulan. Sukatan
rutin yang mudah
kecenderungan memusat perlu dilibatkan
TP5- Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
8.2.6 Menyelesaikan masalah yang sukatan serakan data tak terkumpul
melibatkan sukatan serakan. dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
TP6-6
Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang sukatan
serakan data tak terkumpul dalam
konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif
25/9 – 29/9 Bergabung 9.1.1 Memerihalkan peristiwa bergabung dan Situasi kehidupan sebenar perlu TP1- Mempamerkan pengetahuan
menyenaraikan peristiwa bergabung yang dilibatkan bagi keseluruhan tajuk asas tentang peristiwa bergabung.
mungkin. ini. TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang kebarangkalian peristiwa
bergabung.
TP4,TP5,
MINGGU 28 9.4 Aplikasi TP6 -Mengaplikasikan
9/10 -13/10 Kebarangkalian Murid boleh: pengetahuan dan kemahiran
Peristiwa Bergabung 9.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tentang kebarangkalian
9.10.2022 kebarangkalian peristiwa bergabung. peristiwa bergabung dalam
Maulidur konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.
Rasul
32-34
6/11- 10/11 ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
(PENILAIAN TOV SPM 2023)
PROGRAM SATU
SENTUHAN AKHIR TERAKHIR UNTUKMU
MODUL UNTUKMU IBU AYAH
MINGGU
35-36
7/11-8/12 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2022