ВІДДІЛ ОСВІТИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ, КУЛЬТУРИ, ТУРИЗМУ,

ЗОВНІШНІХ ЗВ’ЯЗКІВ ТА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я ВИКОНАВЧОГО

КОМІТЕТУ БАЛАКЛЕЇВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ
ОПОРНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ «БАЛАКЛЕЇВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ ІМЕНІ
ЄВГЕНІЇ ГУГЛІ» БАЛАКЛЕЇВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ
ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ
БАЛАКЛЕЇВСЬКА ФІЛІЯ №1 ОПОРНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
«БАЛАКЛЕЇВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ ІМЕНІ ЄВГЕНІЇ ГУГЛІ»
БАЛАКЛЕЇВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ХАРЕНКО НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА

Кейс компетентнісних вправ

для учнів Нової української школи
«З кобзарем у серці»

2024
Автор: Харенко Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів
Балаклеївської філії № 1 опорного закладу освіти «Балаклеївський ліцей імені
Євгенії Гуглі» Балаклеївської сільської ради Черкаської області

Посібник містить компетентнісні вправи до творів Тараса Шевченка

для учнів Нової Української школи, які розроблені відповідно до оновленого
змісту освіти.
Запропоновані завдання сприятимуть формуванню
соціально-комунікативних, «м’яких» навичок, розвитку творчого мислення,
креативності, виявленню ініціативи та формуванню національної
ідентичності.
Вправи передбачають аналіз творів Шевченка, що допоможе формувати
у здобувачів освіти моральні цінності, стійкість, здатність розрізняти добро
та зло; розвиватиме емоційне та естетичне сприйняття, навчить глибше
розуміти та відчувати мистецтво.
Розроблені вправи – це матеріал для вивчення багатств української
мови, її лексичного складу, стилістичних особливостей та граматичних
конструкцій; активізації словникового запасу.
В посібнику є завдання для проведення рефлексії, порівняння мовних
явищ та життєвих ситуацій, висунення та доведення гіпотез, аргументації
власних думок.
Ресурс містить завдання для дітей з особливими освітніми потребами.
Матеріали посібника розраховані для учнів 1-4 класів та педагогів при
проведенні навчальних занять та освітніх заходів: квестів, вікторин, мовних
ігор.

Матеріали схвалено педагогічною радою опорного закладу освіти

«Балаклеївський ліцей імені Євгенії Гуглі»
Балаклеївської сільської ради
Черкаської області
(протокол № 10 від 29.03.2024 року)
 ЗМІСТ
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «БАРВІНОК ЦВІВ І ЗЕЛЕНІВ».................................. 3
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «І БАРВІНКОМ, І РУТОЮ»........................................ 7
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ТЕЧЕ ВОДА З-ПІД ЯВОРА».................................... 12
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ЗАЦВІЛА В ДОЛИНІ ЧЕРВОНА КАЛИНА».......17
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ВСТАЛА Й ВЕСНА»..................................................21
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «СВІТАЄ КРАЙ НЕБА ПАЛАЄ»............................... 23
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ПОПІД ГОРОЮ, ЯРОМ, ДОЛОМ…»....................27
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «НАД ДНІПРОВОЮ САГОЮ…»............................. 29
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «РЕВЕ ТА СТОГНЕ ДНІПР ШИРОКИЙ».............. 32
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ІШОВ КОБЗАР ДО КИЄВА…»............................... 40
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «І ДОСІ СНИТЬСЯ…»................................................42
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «СОНЦЕ ЗАХОДИТЬ, ГОРИ ЧОРНІЮТЬ»........... 47
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ЗОРЕ МОЯ ВЕЧІРНЯЯ»...........................................50
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «СЕЛО НА НАШІЙ УКРАЇНІ­»................................. 53
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «САДОК ВИШНЕВИЙ КОЛО ХАТИ».....................63
ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ПО ДІБРОВІ ВІТЕР ВИЄ»....................................... 68
СКРИНЬКА ВПРАВ ВІД МИСТЕЦЬКОЇ ГАЛЕРЕЇ.................................... 72
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ......................................................... 78

2
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «БАРВІНОК ЦВІВ І ЗЕЛЕНІВ»

1. Лего голосування «Вправа Слідопит»

Прочитай виразно рядки і виконай завдання: піднімай зелену цеглинку,
якщо рядки є в поезії, а якщо рядка немає або слова змінені в ньому, то

📜
📜
піднімай червону.
Й недосвіта сильно шкода!

📜
📜
Шкода того барвінка.
Барвінок цвів і зеленів.

📜
📜
В гайочку укрився.
Потоптав веселі квіти.
Слався, розстилався.
2. Вправа «Поясни і зрозумій»

📜
Поясни значення слів, що вказані. Можеш використати підказки.
Барвінок
(Барвінок- це вічнозелена трав’яниста рослина з блакитними

📜 квітами).
Недосвіт
(Ранковий мороз, що буває весною і восени перед сходом сонця,

📜 приморозок).
Передсвіт
(Час перед світанком, дуже рано).
3. Вправа «Місточок від Кобзаря»

📜
Виконай завдання:

📜 Відтвори зміст поезії власними ілюстраціями.

Пам’ятай про зміни, які відбуваються у другому стовпчику: прийшов

📜 недосвіт (ранковий мороз).

Поміркуй і вислови свою думку: «Як це відбувалося за часів Тараса і в
сучасному світі».
Підказка: ти можеш скористатися зображеннями, та довести їх
актуальність.

3
 4. Вправа «Стежкознавець»

📜
📜
Відшукай у поезії та презентуй друзям.
Слова- дії до слова барвінок.
Слова –дії до слова недосвіт.

5. Вправа «Я-математик»

📜
📜
Виконай завдання:
Порахуй у вірші кількість вжитих слів.

📜
📜
Порахуй кількість речень.
Порахуй кількість вжитих слів «барвінок».

📜
📜
Порахуй та назви слова назви.
Порахуй та назви слова дії.
Вкажи кількість коротких слів та назви їх.

6. Вправа «Оратор-декламатор»

📜
📜
Читай виразно за завданнями
Прочитай речення з окличною інтонацією.

📜 Прочитай речення після яких потрібно витримати логічну паузу.

Прочитай рядки поезії, які закінчуються комою. (Пам’ятай кінець цих

📜 рядочків потрібно читати з більшою силою голосу).

Прочитай рядочок який закінчується крапкою. (Пам’ятай: початок
рядка читай голосніше, а кінець цього рядка-зі зниженою силою
голосу, тихо»).

7. Вправа «Сенкан»
Склади «Сенкан» по темі «Барвінок»
Цікаво: «сенкан» походить від французького слова «п’ять» і позначає
вірш у п’ять рядків.
1. Тема (одне слово назва предмета).
2. Опис (два слова враження).
3. Дії (три слова дії).
4. Речення (вислів із чотирьох слів).
5. Асоціація (одне слово).

8. Вправа «В ритмі музики»

Спробуй проспівати разом із хором за посиланням:
https://youtu.be/7_fybAUWjIo?si=Ssf1g94crRfXXkn8
9. Вправа «Асоціативний кущ» Запиши слова-асоціації до слова «барвінок».

4
 10. Вправа «Кодувальник»
Розкодуй слова. Прочитай.
Підказка: це слова-назви предметів, іменники, що означають назви одного
чи багатьох предметів; розкодувати тобі допоможе читання поезії знову;

📜
ці слова з неї.

📜 КОНІРАВБ

📜
📜
КЧОДОСА
ТИВІК
СВІНЕТД

11. Вправа «Я - мистецький критик»

Проаналізуй зображення до поезії Тараса Шевченка «Барвінок цвів і зеленів
створені за допомогою штучного інтелекту. Відшукай спільні та відмінні
характеристики зображень.

📜
Підказка: Спільні характеристики

📜 Назва картин
Відмінні характеристики

📜
📜
Основна ідея зображень
Композиція картини, розташування елементів живописного полотна

📜
📜
Головні особи, події картин.
Кольорова гама картин.

📜
📜
Деталі й фон картин.
Загальне враження від картин.
Доведи. Чи підходять ці зображення до змісту поезії.

Підказка:
Я переконаний, що ці ілюстрації підходять до змісту поезії Кобзаря. Вони
зосереджені на темі «Барвінок цвіте і зеленіє». Я знаю, що як барвінок
цвіте, то весна вже впевнено крокує по українській землі. Делікатні квіти
рослини дивляться вгору. Соковита зелень оксамитового кольору, барвінкові
галявини ніби промовляють до нас рядками поезії Шевченка.

5
 12. Вправа «Я-журналіст»
Уяви себе журналістом, проаналізуй значення барвінку для Тараса Шевченка
та українського народу.

📜
Скористайся планом-алгоритмом:

📜 Барвінок- народний символ України, що оспівується Тарасом.

📜
📜
Зв’язок із природою.
Історичний контекст.

📜 Культурне значення барвінку для українського роду та Кобзаря.

Емоційний настрій.
Підказка:
- Улюбленою декоративною рослиною українців та Тараса Шевченка
був барвінок. Він ріс на подвір’ї, де жив малий Тарас. Вважалося, що
хто посадить у себе на подвір’ї кущик барвінку, той обов’язково
дочекається щастя. Барвінок був символом дівочої честі, любові,
шлюбних урочистостей. Хрещатий барвіночок вплітали у вінок, якими
прикрашали голову молодої, нареченої.
- Листя барвінку залишається зеленим і морозної зимової і спекотної
літньої пори, тому його нерідко ще називали «зеленкою». Голубі
пелюстки барвінку розкриваються о шостій годині ранку і
закриваються вечором близько п’ятої години.
- Шевченко використовує образ барвінку не лише, як природний
елемент, але й як символ вічності, пам’яті та непереможності духу
українського народу. Барвінок цвіте та зеленіє незалежно від
обставин, що нагадує про незламність духу та віри в майбутнє. Це
українська ідентичність.
- Народна назва барвінку «могильник» тому, що його повзучі стебла
можна побачити на цвинтарі серед мовчазних могил.
- Народ та Кобзар шанують, люблять цю незламну рослину. Про це
свідчить величезна кількість згадок про барвінок у творах Шевченка,
народні пісні, обряди із цією рослиною.
Барвінок у творчості Тараса Шевченка символізує красу, вічність і
незламність духу українського народу. Ця рослина з’являється в його
поезіях, як елемент національного колориту та наділяє його поезії
глибоким символічним значенням.

6
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «І БАРВІНКОМ, І РУТОЮ»

1. Вправа «Передбачення»

📜
Спрогнозуй майбутні події і презентуй друзям вголос.

📜 Прочитай заголовок і склади передбачення про що буде поезія.

Прочитай першу строфу і склади передбачення про розвиток подій у
вірші.

2. Вправа «Мікрофон»

📜
Сформулюй думку за питаннями.

📜 З чим би ти порівняв би барвінок?

Барвінок наче …

3. Вправа «Мозковий штурм»

📜
📜
Висунь свої ідеї по завданнях.
Про яку пору року йдеться у вірші?

📜 Назви рослини, що згадуються у вірші.

Назви кількість строф у поезії.

4. Вправа «Екознавець»
Відшукай у поезії назву одного із видів лісів України.
Підказка: Ліс можна назвати по-різному.
Діброва – це ліс на родючих грунтах якого росте переважно дуб.
Бір – це ліс з хвойними деревами, з переважанням сосни.

📜
📜
Гай – це невеликий лісок з переважанням дерева берези.
Назви трав’янисті рослини, що згадані у вірші.
Назви рослини занесені до Червоної книги України, які згадані в
поезії.

5. Вправа «Діаграма Ейлера»

Порівняй рослини, що є образами поезії. Там, де круги перетинаються
напиши спільні характеристики, а де ні характерні властивості цій рослині.

7
Цікаво діаграма Ейлера або кола Ейлера (з англійської Euler diagram) –
діаграма, яка зображує множини та відношення між ними; за допомогою
діаграми можна порівняти, знайти спільне та відмінне.

6. Вправа «Трикутник Волта Діснея»

Інструкція для вчителя: учитель готує конверти із картками:
«Мрійник». «Реаліст», «Критик». Учням пропонується обрати роль в
групі не дивлячись на зображення.
Учні працюють в малих групах (трійках) за обраною своє роллю в групі.
Мрійник Реаліст Критик

Виконай завдання
📜📜 Мрійнику, ти пропонуєш ідеї без обмежень.

📜 Реалісту, ти допомагаш звузити ідеї до реального напрямку.

Критику, ти аналізуєш і «дошліфовуєш» ідею.
Підказка «Мрійнику»:
- Весна не прийшла на землю.
- Весна весь час на земній кулі.
- Весна наступила після літа.

7. Вправа «Креативний дизайнер»

Опиши предмет, називай слова-ознаки, не повторюй. Намагайся перейти від

📜
звичного опису до казкового, фантастичного.

📜 Весна …

📜
📜
Барвінок …
Рута ...

📜
📜
Ряст …
Дівчина …

📜
📜
Гай …
Сонечко …

📜
📜
Небо …
Жених…
Земля…

8
 8. Вправа «Математичний рахунок»

📜
Читай і виконуй завдання

📜 Порахуй кількість слів назв предметів у поезії.

📜 Порахуй кількість слів «і».

Порахуй кількість слів ознак.

9. Вправа «Комплімент» .
Подаруй компліменти словам-образам, які згадуються в поезії. Тобі
допоможуть в цьому зображення, створені за допомогою штучного
інтелекту.
Барвінок

Весна

9
 Гай

Сонечко

10. Вправа «Мовознавець»

Відшукай у поезії слова, що відповідають на питання хто? (назви істот) та
слова, що відповідають на питання що? (назви неістот)

11. Вправа «Порівняльна таблиця»

Виконай завдання:
📜 Порівняй рослини, якщо в них дуже схожі характерні особливості, то
📜
📜
став у таблицю знак !, якщо схожі - +, несхожі - V.
Запиши коротку порівняльну характеристику у таблиці за підказками.
Для ефективного порівняння використай піктограми із зображенням
рослин, рослини із гербарію або рослину із довкілля.

10
 Назва Будова: Швидкість Медичне Екологічне Символ Емоції
рослини листя зростання, викори- умови народу:
стебло розповсю- стання зростання: значення,
квіти дженість температура, згадки в
вологість, мистецтві,
тип ґрунту літературі

Барвінок

Рута

М’ята

12. Вправа «Рефлексія вражень»

Прокоментуй емоції поезії, використай піктограми.

11
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ТЕЧЕ ВОДА З-ПІД ЯВОРА»

1. Вправа «Продовж речення»

Виконай завдання: продовж подані рядки словами поезії «Тече вода з –під

📜
📜
явора», презентуй друзям.
Тече вода …

📜
📜
Пишається над водою …
Вийшли з хати …

📜
📜
Прийшло дівча…
Хлюпощуться качаточка…
Вода ставом …

2. Вправа «Вибіркове читання»

📜
Знайди та прочитай рядки поезії, в яких є відповіді на запитання:

📜 Прочитай, де текла вода?

Прочитай, де хлюпощуться качаточка?

3. Вправа «Мовознавець»
Прочитай слова. Поясни їхнє значення. В разі виникнення труднощів
скористайся Тлумачним словником або інтернет-енциклопедію за посиланням

📜
📜
https://uk.wikipedia.org/wiki
Явір - …

📜
📜
Яр - …
Долина - …

📜
📜
Верболози - …
Лози - …

📜
📜
Гай - …
Ряска - …

📜 Осока-…
Ряска - …

4. Вправа «Комікс»
Створи комікс за змістом поезії.

5. Вправа «Діалог»
Складіть усно діалог качечки та качура із своїми дітками.

6. Вправа «Букви іменинниці»

📜
📜
Відшукай та назви слова із поезії в яких є букви…
Буква «а»
Буква «т»

7. Вправа «Словесний портрет»

Склади усний опис образів, які згадуються у вірші:

12
 📜
📜 Калинонька

📜 Качечка

📜Дівча
Качка

8. Вправа «Пантоміма»
Відшукай слова-назви у поезії та покажи їх рухами, мімікою, не називаючи
слова вголос.

9. Вправа «Лікарські рослини»

Відшукай лікарські рослини у поезії. Підготуй інформацію про те, які хвороби
вони лікують. Презентуй друзям.

10. Вправа «Мудрі вузлики»

Відшукай та прочитай рядки із поезії з народними символами України,
можеш використати зображення-підказки, які створені за допомогою
штучного інтелекту.

13
1. Вправа «Родинний проєкт»
Виконай разом із родиною за алгоритмом проєкт на тему «Явір- народний
символ України», презентуй. Час виконання 1 тиждень.
День 1. Відшукай та відобрази інформацію про явір на окремих
аркушах.
День 2. Відшукай явір в природі, зі своєю сім’єю помандруй до нього;
поспостерігай за його життям, сфотографуй дерево та його довкілля.
День 3. Усі члени родини і ти зобрази явір використовуючи засоби
мистецтва: живопис, площинну скульптуру, аплікацію.
День 4. Відшукай згадку про явір в творах Шевченка та запиши
знайдені рядки на окремі аркуші.
День 5. Створи комікс разом із родиною за змістом вірша.
День 6. Влаштуй вечір художнього читання поезії Тараса Шевченка
«Тече вода з-під явора».
День 7. Виготов лепбук до поезії «Сонце заходить, гори чорніють»
(Використовуй всі матеріали напрацьовані протягом тижня).

Підказки: День 1
- Явір-дерево родини кленових з великими п’ятилопатевим листям. Сюди
відноситься білий клен, клен-явір.
- Явір, як народний символ символізує красу природи України, культурні
традиції, історичну стійкість українського народу, його силу
непереможність.
- Листя клену-явору має унікальну форму. Українці часто
використовують його в народному мистецтві, декоративно-ужитковому,
орнаментах.
- Його саджають біля домівок або важливих громадських місць як
символ захисту та благополуччя. У давніх українських традиціях явір

14
 міг використовуватися в обрядах святкуваннях пов’язаних з родючістю
землі та вшанування предків.
Підказки: День 2
Фото явора у мальовничих ландшафтах України, оточеного соковитою
зеленню та яскравими дикими квітами, що втілює сутність природи
України.

Підказки: День 3

Явір в техніці живопису: пейзаж, картина природи з явором.

15
Площинна скульптура.

Аплікація явора в декоративно-прикладному мистецтві.

Підказки: День 4
Явір згадується ще і у поезії Тараса Шевченка «Над Дніпровою сагою».
У цій поезії явір символізує глибокі емоційні стани, зокрема самотність
і роздуми про долю та невіддільність від близьких людей.

16
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ЗАЦВІЛА В ДОЛИНІ ЧЕРВОНА КАЛИНА»

1. Вправа « Уважний читач-мовознавець »

Виконай завдання:

📜
Доповнити слова-дії словами з тексту, які означають назви предметів.

📜 Зацвіла …

📜
📜
Засміялася…
Зраділа …

📜
📜
Защебетала …
Почула …

📜 Вийшла …
Погуляти …

📜
Підбери із поезії до слів-назв слова-ознаки

📜 Калина (яка?) …

📜 Свитині (якій?) …
Хати (якої?) …

📜
Вибіркове читання

📜 Прочитай короткі слова із вірша.

📜
📜
Прочитай найдовше слово поезії.
Прочитай двоскладові слова вірша.

📜 Прочитай речення, де є пташечка.

Прочитай рядок, де є народний символ України.

2. Вправа «Асоціація»
Підбери та презентуй образи-асоціації до слова «калина».

3. Вправа «Сенкан»
Створи сенкан до слова «калина» за алгоритмом:
1. Тема (одне слово назва предмета).
2. Опис (два слова враження, слова назви ознак).
3. Дії (три слова дії).

17
 4. Речення (вислів із чотирьох слів).
5. Асоціація-підсумок (одне слово).

4. Вправа «Крісло автора»

Склади історію на тему: «Якби я була калиною…»

5. Вправа «Емоція-асоціація»
Обери емоції-асоціації поезії.

6. Вправа «Есе»
Напиши есе на тему «Калина- символ України».

7. Вправа «Розсипанка»

📜
Збери зі слів приказки про калину.

📜 України, і, верби, Без, нема, калини

📜
📜
родина, у, Де, калина-, дворі, гарна, там
калину, щастя, не, Хто, той, має, ламає-
калина, Україна, рідна, як, Гарна, ненька

8. Вправа «Природний лікар»

Відшукати в пошуковій системі Google інформацію про лікувальні
особливості калини, запитай у членів своєї родини, презентуй у класі свої
дослідження.

9. Вправа «Народні вузлики»

📜
Розкодуй слова і дізнаєшся, з чим український народ порівнює калину?

📜 ИИАДТН

📜
📜
ІИАДВЧН
ААКРС

📜
📜
АИМТ
ААУЇКРН

📜 ОРКВ
ЯІПСН

10. Вправа «Пантоміма»

Показати слова-назви з поезії мовою тіла та мімікою під слоганом: «Я
нічого не скажу – тільки покажу».

18
 11.Вправа «Я-журналіст»
Уяви себе журналістом, проаналізуй значення калини для Тараса Шевченка

📜
та українського народу. Скористайся підказками.

📜 Калина- народний символ України.

📜
📜
Зв’язок із природою.
Історичне та культурне значення калини для українського народу.
Калина в творчості Тараса Шевченка.

Підказки:
- Калина є одним з найпоширеніших символів України, що уособлює
красу, любов, жіночність та міць духу українського народу. Ця
рослина часто зустрічається в українській поезії, піснях, мистецтві
та фольклорі. Калина символізує дівочу красу, кохання, вірність,
родинне вогнище, материнство та вірність рідній землі. Це сильний
оберіг, який захищає та оберігає від зла. Вважалося, що в сім’ї, де
зберігається калинова сопілка обов’язково народиться хлопчик.

- Калина є листопадним кущем або невеликим деревом, поширена у

Україні. Вона цінується за свої декоративні ягоди, яскраво-червоні або
чорні, та білі квіткові суцвіття, що з'являються весною або на
початку літа. Калину використовують в медицині від застуди, від
головних болей. З калинових ягід готували начинку для пирогів, кисилі
«калинники», настоянка «килинівка», приправи до м’ясних страв.
Саджали її біля криниці, щоб вода була здоровою та смачною, поруч із
застільними вікнами відразу після завершення будівництв. На початку
зими, коли в сірих холодних сутінках журилися села, червоні ягоди
калини звеселяли серця селян, наповнюючи їх душі спокійним чеканням
світлих змін. Недаремно калину називали в народі «гордовинкою»-
вона була прикрасою, гордістю українського садка.
Кущі калини часто зустрічаються у лісах, на лугах, а також вони
широко використовуються в ландшафтному дизайні.

- Калина має історичне та культурне значення для українського народу

Вона асоціюється зі здоров’ям, добробутом та національною
гідністю.
Червоні ягоди калини символізують кров пролиту за волю України,
тоді як білі квіти втілюють надію на мирне майбутнє. Калина
широко представлена в українській музиці, літературі та мистецтві,
її образ вишивається на вишиванках і використовується у знаках
українських збройних сил.
Пісня «Ой у лузі червона калина» стала важливим символом
української культури та національної ідентичності, виражаючи
боротьбу за незалежність і свободу. Ця пісня символізує не лише

19
 красу природи України, але й мужність і незламність її народу в
боротьбі за свою державність.
Українська ідентичність глибоко пов’язана з природним світом, що
знайшло відображення в любові до калини. Вважається, що посадка
калини біля домівки приносить здоров’я та удачу, а її червоні ягоди є
метафорою української національності та незалежності.
В українській культурі калина також символізує красу, кохання та
жіночність і є важливим елементом народного вбрання, мистецтв та
традицій. Вона є частиною народного фольклору та історії,
відіграючи ключову роль у формування національної самобутності.

- У творчості Тараса Шевченка калина зустрічається в таких поезіях

як «Зоре моя вечірняя...» та «Над Дніпровою сагою...», де вона
виступає символом краси української природи, невмирущості та
глибокої любові поета до рідної землі. Ці твори показують, як
Шевченко звертається до образів природи, зокрема калини, для
вираження своїх почуттів, ностальгії за Україною та сподівань за
краще майбутнє для свого народу.

12. Вправа «Я - мистецький критик»

Проаналізуй зображення до поезії Тараса Шевченка «Зацвіла в долині червона
калина» створені за допомогою штучного інтелекту. Знайди спільне та
відмінне в зображеннях. Відшукай рядки поезії Шевченка, які підходять до
зображень.

20
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ВСТАЛА Й ВЕСНА»

1. Вправа «Компліменти»
Порадуй весну компліментами, підбери їх до перших букв слова.
В - впевнена, … Е - енергійна. … С - сонячна, ….
Н - наполеглива, … А- актуальна, …

2. Вправа «Нариси журналіста»

Скласти поширені речення про весну та її ознаки.

3. Вправа «Загадкова галявина»

Підбери загадки про весну.
Слово «весна» замінюй словами: вона, чарівниця, художниця.

4. Вправа «Асоціативне відтворення»

Уяви себе в ролі сурдоперекладача. Розкажи зміст вірша для людини з
порушенням слуху, використовуй рухи тіла та жестів.
Мовна підказка: сурдоперекладач - посередник в спілкуванні між людиною з
порушенням слуху і суспільством за допомогою мови жестів та міміки.

5. Вправа «Це - Я»
Відшукай слова-назви у поезії. Опиши їх від І особи. Використовуй слова «Я-
… Люблю… За кольором …
Підказка: Я – земля. Люблю коли на мені ростуть рослини. Різна за
кольорами. Взимку – біла, навесні та влітку - зелена, восени - жовта.

6. Вправа «Третій зайвий»

📜
Відшукай і промов в рядку одне із слів, яке не вказується у поезії.

📜 Пролісок, барвінок, ряст

📜 Чорну, родючу, сонну

Зозуля, соловейко, жайворонок
7. Вправа «Ти подобаєшся мені»
Назви одну характерну особливість, що подобається.

21
 Починай так: Барвінку ти подобаєшся мені, бо ти символізуєш вічне

📜
життя.

📜 Барвінку, …

📜
📜
Рясте, ….
Першоцвіти, ви …

📜 Жайворонку, …
Соловейку, …

8. Вправа «Безпечне довкілля навесні»

Створи пам’ятку для друзів та родини, як безпечно поводитися весною.

📜
Можеш скористатися словами-кластерами, підказками.

📜 Крига - Водойми

📜
📜
Сніг - Повінь
Бурулька – Дах

📜
📜
Ожеледь – Взуття -Одяг
Тварини - Природа

📜 Багаття – Невідомі предмети

Дроти -Довкілля

9. Вправа «Вітерець-розбишака»
Вітерець дмухнув слова із рядка зникли. Встав пропущені слова у рядках
поезії, скористайся підказками.
Встала й …, чорну …
Сонну розбудила,
Уквітчала її …,
… укрила;
І на … ….,
…в…
…, убрану …,
Вранці зустрічають …
Підказки: весною, соловейко, жайворонок, барвінком, рястом, землю, весна,
полі, землю)

10. Вправа «Вправний математик»

📜
📜
Виконай завдання:
Полічи кількість слів «весна» у поезії.

📜 Полічи кількість слів «земля» у поезії.

Полічіть слова, що називають живі предмети (істоти) та неживі

📜
📜
предмети (неістоти).
Полічіть кількість слів-дій.

📜
📜
Полічіть кількість слів-ознак предметів.
Полічіть кількість слів назв-предметів.
Порівняй яких слів у поезії більше слів-назв, слів-дій, слів-ознак.

22
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «СВІТАЄ КРАЙ НЕБА ПАЛАЄ»

1. Вправа за методом «З-Х-Д «Знаю-хочу знати- дізнався»

Заповни таблицю.
+ ? -
Шо я знаю з поезії? Про що я хочу знати? Про що я дізнався?
Описується ранок, В якому році написана
пора доби поезія?
Описується природа
та її краса

2. Вправа за методом «РАФТ»

Заповни таблицю.
Роль Отримувач Формат Тема
(хто пише) (Аудиторія) (у якій формі) (про що це)
Малий Тарас Українці світу SMS- Вкажіть який
повідомлення посил хотів
передати
нащадкам
співець
народного слова

3. Вправа «Я- мистецтвознавець»

Проаналізуй картини, створені за допомогою штучного інтелекту до
поезії «Світає край неба палає». Порівняй. Відшукай та презентуй
спільне, відмінне в зображеннях.

23
 4. Вправа «Я- інтерактивний художник»
Створи пейзаж до вірша використовуючи графічні редактори Microsoft
PowerPoint, Paint або Paint 3Д

5. Вправа «Відшукай рими»

📜
Відшукай співзвучність закінчень віршованих рядків.

📜 Світає - …, …
Мріють - …

6. Вправа «Я- мовознавець»

📜
Виконай завдання

📜 Прочитай всі слова-дії із поезії.

📜 Прочитай слова-назви із поезії.

Прочитай слова-ознаки із поезії.

7. Вправа «Народознавець»

📜
Виконай завдання

📜 Відшукай народні символи України в поезії.

Відшукай та презентуй усно інформацію про них, використовуй
матеріали енциклопедій та пошукові системи Gooogle, Мета, та
сервісу
https://www.barabooka.com.ua/kiddle-dityacha-poshukova-sistema-vid-go
ogle

8. Вправа «Динамічний пазл»

Інструкція для вчителя: роздрукуйте та розріжте картинки на вісім
частин.
Склади пазли.

9. Вправа «Екознавець»
Розкажи, які рослини ростуть в Україні на вказаній території, можеш
скористатися піктограмами-підказками.

24
Гай, степ, сад, лан (поле), яр, ставок.

25
10. Вправа «Вітерець-розбишака»
Вітерець дмухнув слова із рядка зникли. Встав пропущені слова у рядках
поезії, скористайся підказками. Пам’ятай, ти вставляєш слова-назви
предметів.
Світає,
Край … палає,
… в темнім …
…зустрічає.
Тихесенько … віє,
…, …. мріють,
Між … над …
… зеленіють
Підказки: лани, вітер, гаї, верби, ярами, неба, ставами, соловейко, сонце,
степи.

11. Вправа «Живий текст»

Прочитай поезію із картинками-образами.

Світає,

Край палає,

в темнім

зустрічає.

Тихесенько віє,

, мріють,

Між над

зеленіють.

12. Вправа «Асоціація»

Створи ланцюжок слів, які в тебе асоціюються із світанком в Україні.

26
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ПОПІД ГОРОЮ, ЯРОМ, ДОЛОМ…»
(з поеми «Катерина)

1. Вправа «Геоморфолог»
Виконай завдання із професійної діяльності геоморфолога.
Мовна підказка: геоморфолог - спеціаліст по формах рельєфу.
📜
📜 Вкажи форми земної поверхні згадані у поезії.

📜Прочитай
Відшукай у довідкових джерелах їх тлумачення.
рядки із поезії із згаданими формами рельєфу, скористайся
підказками зображеннями.
Підказка:

1. Вправа «Знавці довкілля»

📜
Відповідай на запитання. Можеш використовувати довідкові джерела.

📜 Чи можуть плоди дозрівати на деревах взимку?

📜
📜
Які дерева росли в саду Шевченків?
Які дерева згадані у поезії? Зачитай рядки.

📜 Яка пора року згадується у поезії. Доведи. Процитуй рядки..

Назви гори України.

2. Вправа «Мовознавець»

📜
Виконай завдання

📜 Підбери до слова «завірюха» близькі за значенням слова.

📜 Підбери до слова «повіє» близькі за значенням слова.

Підбери до слова «загуло» близькі за значенням слова.
3. Вправа «Блискавка. Незавершена строфа»

📜
Відшукай рядки із поданими словами і прочитай їх.
Дуби…

27
 📜
📜 У яру …

📜
📜
Ставок …
Завірюха…

📜Снігом…
Вітер…

4. Вправа «Спритні букви»

Встав пропущені літери
П*п*д г*р*ю, яр*м, д*л*м,
М*ов т* д*ід* в*с*ч*л*,
Д*уб* з гетьманщини ст*ять.

5. Вправа «Природолюб»
Допоможи рослинам лісу прожити довше. Можеш використати матеріали

📜
з інтернету та енциклопедії.

📜 Склади перелік власних дій та дій оточуючих.

Спрогнозуй наслідки: «Що буде, якщо на планеті Земля зникнуть
ліси».

6. Вправа «Мозковий штурм»

Говори по черзі, не обговорюй та не обґрунтовуй. Всіх слухай та занотовуй у

📜
своїй пам’яті.

📜 Гора –це ...

📜
📜
Яр- це ...
Назвіть рослини-символи українського народу із поезії.

📜 Ліс-це…
Доповніть народний вислів «Без верби і калини … … .»

7. Вправа «Сторітеллінг»
Розкажи або напиши історію від імені малого Тараса за змістом вірша.

8. Вправа «Прес»
Доведи, що Тарас знав історію України. Побудуй висловлювання
дотримуючись структури:
«Я, вважаю, що Тарас Шевченко знав історію України.
Тому, що…
Наприклад…
Отже,…таким чином…».
Підказка: Кобзар згадав гетьманщину у поезії, отже, він знає історію,
любить свою землю.
9. Вправа «Сурдоперекладач»
Працюй в парі. Завдання першого учня: переказати зміст прочитаного.
Другий учень: уважно слухає. Потім все, що перший учень пропустив із
змісту поезії, другий учень показує за допомогою рухів, міміки.

28
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «НАД ДНІПРОВОЮ САГОЮ…»

1. Вправа «Я-інтерактивний художник»

Створи пейзаж до вірша використовуючи графічні редактори Microsoft
PowerPoint, Paint або Paint 3Д.

2. Вправа «Я- мовознавець»

📜
Знайди визначення понять за словами-підказками.

📜 Річкова затока - …
Високе листяне дерево. Росте висотою 20-35 м. Стовбур товщиною

📜
📜
90-110 см. Вік дерева може бути до 500 років.
Народна назва деяких кущових порід верб -…
Річка-гордість України, що мала давньогрецьку назву «Борисфен», що
означає «той, що тече з півночі». Предки-українці, давні східні
слов’яни, називали її «Славутичем» («син слави») – ця назва досі
зрідка використовується як синонім, особливо як поетична назва.
Підказка: Дніпро, сага, явір, лоза
3. Вправа «Я- народознавець»
Відшукай інформацію про подані народні символи із поезії та презентуй

📜
друзям.

📜 Калина

📜
📜
Козак
Явір

📜 Дніпро
Лоза

4. Вправа «Я- слідопит-мовознавець»

📜
Виконай завдання
Відшукай і презентуй слова, що означають назви предметів із поезії

📜
📜
«Над Дніпровою сагою».
Відшукай і презентуй слова, що означають ознаки предметів.

📜 Відшукай і презентуй слова, що означають дії предметів.

Відшукай і презентуй службові слова із вірша.

5. Вправа «Мозковий штурм»

Говори по черзі, не обговорюй та не обґрунтовуй. Всіх слухай та занотовуй у

📜
своїй пам’яті.

📜 Де стояв явір?

📜
📜
Що говорив козак?
Що робив Дніпро?
Про що казав явір?

6. Вправа «Кольорові слова»

29
 📜
Обери слова із поезії за кольором

📜 Зелені

📜 Сині
Червоні

7. Вправа «Скринька скарг»

📜
Виконай завдання
Склади скаргу на дії Дніпра в екологічний центр .

8. Вправа «Скринька добрих побажань»

📜 Виконай завдання
Склади поради Дніпру як не розмивати береги.

9. Вправа «Митець аналітик»

📜
Виконай завдання
Склади усне чи письмове есе про те, що зображення створені за
допомогою штучного інтелекту ілюструють зміст поезії «Над
Дніпровою сагою».
Цікаво: «есе» або «есей» походить із французької мови- «спроба, нарис,
твір- роздум».

Підказка:
- Я думаю, що зображення ілюструють поезію Тараса Шевченка «Над
Дніпровою сагою» тому, що відображають спокійну та трохи
містичну атмосферу туманного світанку над Дніпром. Вдалині
видніється село давніх часів України. Там маленькі будиночки, силуети
храмів на ранковому небі.
На передньому плані картин видніється величезна річка, яка
покрита тонким шаром туману, із самотньою фігурою на березі, що
дивиться на воду. Про це є і рядки у поезії: «В самотині посивіє». Я,

30
 впевнений, що ця постать сумна. Вона прагне волі. Туга та зв’язок з
батьківщиною притаманні, як поезії Шевченка так і ілюстраціям.
На мою думку, зображення передають глибоке відчуття миру, меланхолії та
краси, властиві українському пейзажу
Виконай завдання
Охарактеризуй картини за алгоритмом:
- Назви картину.
- Презентуй основні ідеї зображення.
- Назви образи, зображені на картині та події картини.
- Охарактеризуй кольорову гаму картини.
- Прокоментуй фон картини та її деталі.
- Розкажи про емоції, які викликало в тебе зображення до поезії.
Виконай завдання
Порівняй, презентуй спільне та відмінне у зображеннях.

10. Вправа «Гронування»

Записуй слова та фрази, що спадають на думку, потім починай
встановлювати там, де це можливо, зв’язки між поняттями.

31
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «РЕВЕ ТА СТОГНЕ ДНІПР ШИРОКИЙ»
(з балади «Причинна»)

1. Вправа «Умілі руки»

Поділи альбомний аркуш паперу на дві рівні частини, створи зображення до
поезії двома руками.
2. Вправа «Я- поетичний знавець»
Проаналізуй поезію «Реве та стогне Дніпр широкий» за поданим
алгоритмом:
📜
📜 Назва твору.

📜
📜
Автор тексту.
Тема (про що говориться в творі).

📜
📜
Жанр твору.
Ідея поезія.

📜
📜
Ключові образи твору.
Історія написання вірша.

📜Знайдіть поезію подібну за темою.

Твої враження.

3. Вправа «Пошуковець»

📜
Виконай завдання
Відшукай рядки із поезії Тараса Шевченка «Реве та стогне Дніпр

📜 широкий», які змальовують сюжет картини.

Відшукай рядки із поезії, які не відобразилися в сюжеті картини.

4. Вправа «Я-аналітик»

32
Цікаво: аналітик - фахівець, який займається аналізом даних в конкретній
галузі або дослідженням та узагальненням в певній сфері. Він володіє
методами аналізу.

📜
Виконай завдання
Порівняй зображення сучасного Дніпра. Презентуй спільні та відмінні
характеристики зображень.

📜
Виконай завдання
Порівняй зображення Дніпра часів Шевченка, що підходить до поезії
«Реве та стогне Дніпр широкий». Презентуй спільні та відмінні
характеристики зображень.

📜
Виконай завдання
Порівняй зображення Дніпра часів Шевченка, що підходить до поезії
«Реве та стогне Дніпр широкий» та сучасного Дніпра. Презентуй
спільні та відмінні характеристики зображень.

33
 5. Вправа «Дніпро в родинному проєкті»
Створи родинний проєкт «Дніпро» за алгоритмом, презентуй. Час виконання:
4 тижні.

📜
Тиждень перший «Емоції та враження»

📜 Спонукай батьків до подорожі до Дніпра.

📜
📜
Спостерігай за природою, звуками. Відчуй емоції річки.
Сфотографуй Дніпро та його краєвиди.

📜 Запиши на телефонний диктофон звуки Дніпра.

Якщо немає можливості здійснити подорож до Дніпра, то здійсни
віртуальну подорож. Використай платформу YouTube.

📜
Тиждень другий «Дніпро в мистецтві»
Створи разом із членами родини картину в техніці живопис, де буде

📜 зображений Дніпро, який бачив ти.

Створи разом із членами родини аплікацію, де буде зображений Дніпро,

📜 який бачив ти.

Створи разом із членами родини площинну скульптуру, де буде

📜 зображений Дніпро, який бачив ти.

Прослухай пісні про Дніпро, можеш співати разом із співаками.

📜Читай
Тиждень третій «Дніпро в літературі»
самостійно, читай разом із членами своєї родини тексти про
Дніпро. Для пошуку текстів про річку Дніпро скористайся пошуковою
системою Google.

📜Тиждень четвертий «Рефлексія»

Створи інтерактивну презентацію «Дніпро в серці моєї родини».
Використай матеріали, дослідження і презентуй у колективі.

Підказка тиждень 2: роботи в техніці живопис; пейзаж

34
Підказка: аплікація «Дніпро»

Підказка: площинна скульптура «Дніпро»

Підказка: пісні відшукай на платформі YouTube.

35
 6. Вправа «Комікс»
Створи комікс за змістом поезії «Реве та стогне Дніпр широкий».

7. Вправа «Я-журналіст»
Уяви себе журналістом, презентуй Дніпро для спільноти, яка незнайома із
головною річкою України. Скористайся зображеннями сучасного Дніпра та

📜
часів Кобзаря. Працюй за алгоритмом:

📜 Дніпро на території України.

📜 Історичне та культурне значення Дніпра для українського народу.

Дніпро в творчості Тараса Шевченка.

Підказка:
- Дніпро - найбільша річка Європи. Його довжина 2,200 км. В Україні Дніпро
є основним джерелом прісної води. Річка забезпечує водою більшу частину
населення. Вона використовується ще і для судноплавства, гідроенергетики,
зрошення. Річка - це екосистема для живих організмів.

Підказка:
- Дніпро має багату історію, що відображається в археологічних знахідках,
літературі, піснях та легендах. Ця важлива артерія з’єднує північні
території з чорноморським узбережжям, сприяючи розвитку торгівлі,
культурного обміну та військових походів.
Дніпро був свідком багатьох історичних подій, від часів Київської Русі до
козацьких походів і сучасності. Дніпро є символом незламності та боротьби
українського народу за свою свободу та незалежність. Річка служила
природнім захистом від ворогів, а також місцем великих битв за свободу
України.

36
Дніпро часто згадується в українській літературі, музиці, поезії та
мистецтві, втілюючи собою гордість, красу та нескінченну любов до рідної
землі.

Підказка:
Тарас Шевченко часто звертався до образу Дніпра у своїх творах,
використовуючи його, як потужний символ свободи, сили, а також
глибокого зв’язку українців з їхньою землею. Дніпро для Шевченка – не
просто річка, а живий організм, що відіграє ключову роль в іторії та
культурі України.

Цікаво: поезії в творчості Шевченка, де згадується Дніпро.

«Тарасова ніч» ця поезія в якій розповідається про ніч перед стратою Тараса
Трясила, історичного героя, який виступав проти польської шляхти. Дніпро
тут виступає символом вічності та нескореності українського народу.
«Заповіт»- одна з найвідоміших поезій Шевченка, де він просить поховати
його там де Дніпрові кручі. Вказуючи цим свій зв’язок з рідною землею
«Над Дніпровою сагою»- це ліричний вірш, в якому Шевченко описує красу та
велич Дніпра, відображаючи свої роздуми про долю України.
«Сон»- це вірш, в якому Шевченко описує сон, в якому він бачить Україну
вільною. Дніпро в цій поезії є символом розділу між минулим та майбутнім,
між рабством та свободою.
«І мертвим і живим»- ця поезія наповнена глибокою любов’ю до України, де
Дніпро з’являється як елемент, що втілює в собі історію та культурну
спадщину українського народу.
«Гайдамаки»- ця поезія в якій розповідається про повстання гайдамаків
проти польського панування. Дніпро використовується для створення
містичного фону та як символ незламності волі до боротьби.
Цікаво: Шевченко малював картини, на яких зображував Дніпро.

Картина Тараса Шевченка «Київ з-за Дніпра та інші начерки» олівець,

1843 року

37
 Картина Тараса Шевченка «Київ з боку Дніпра»,олівцем, 1843 року

Картина Тараса Шевченка «Дніпро вранці

8. Вправа «Цифрові ілюстрації»

Після прочитання поезії «Реве та стогне Дніпр широкий» створи
цифрову ілюстрацію, що відображає твоє розуміння та уявлення про
Дніпро, природу навколо нього або козацькі часи.
Підказка: Використовуй графічний редактор Tux Paint.

9. Вправа «Інтерактивна карта»

Створи інтерактивну карту, де будуть позначені місця, згадані у поезії, а
також важливі історичні та культурні об’єкти вздовж Дніпра.

38
Підказка: Використовуй онлайн-інструмент для створення карт
(наприклад Google My Maps).

10. Вправа «Аудіовізуальна презентація»

Створи презентацію, що ілюструє мотиви презентації, додай фонову
музику або запис власного читання вірша.
Підказка: Використовуй програму для створення презентацій PowerPoint.

11. Вправа «Віртуальний театр»

Працюй в команді. Організуй віртуальну театральну виставу за змістом
поезії «Реве та стогне Дніпр широкий», розділи ролі, де ти і твої друзі
зможете виступити перед аудиторією онлайн.
Підказка: Використовуй платформи для відеоконференцій: Zoom, Google
Meet.

12. Вправа «Відеоблог»

Створи відеоблог, в якому розкажи про своє бачення змісту поезії.
Підказка: Використовуй інструменти: смартфони або веб-камери для
запису відео, платформи для розміщення відео YouTube, Telegram,
Instagram. Пам’ятай про безпеку в інтернеті.

39
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ІШОВ КОБЗАР ДО КИЄВА…»
(З поеми «Катерина)

1. Вправа «Вікіпедія пояснює слова»

Поясни значення поданих слів скориставшись матеріали онлайн-енциклопедії,

📜
вікіпедії.

📜 Кобзар

📜
📜
Ісуса співає
Шажок
Міхоноші

2. Вправа «Мовознавець»

📜
Підбери слова близькі за значенням, синоніми до поданих слів.

📜 Спочивати

📜
📜
Ішов
Куняє
Старий

3. Вправа «Незавершене речення»

📜
Продовж речення.

📜 Я знаю про Київ…

Я знаю про кобзарів …

4. Вправа «Спритний мовознавець»

📜
Підбери слова-дії:

📜 Кобзар
Дитя

📜
Підбери слова-ознаки:

📜 Кобзар
Дитя.

5. Вправа «Інтерв’ю»
Об’єднайся з другом в пару. Презентуй діалог-інтерв’ю на тему: «Дорога
кобзаря до Києва». Один із пари виконує роль Кобзаря дає інтерв’ю, а інший
журналіст.

6. Вправа «Аукціон»
Назви кобзарів, можеш використати інтернет-джерела.

7. Гра «Морський бій»

Розшифруй слова і поясни їх значення. Шукай букву вказану за кодом буква-
цифра.

40
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Г Й Ц У К Е Н Г Ш Щ З
Р Х Ї Ф І В А П Р О Л
И Д Ж Є Я Ч Б П М И Т
Г А К Е К Г Л П А Д З
О П І А С Р Л Д Є Ш Х
Р Р Н Г Я Й Є Щ Б Г Ї
О В У И Ц Ц Д Н И П Є
В Ч В М К У О Й Р Е Б
И Я І П Е К Р Ц А К Ь
Ч С Ч К Г А П І В А Т

Г- 4, Р- 9, И- 6, Г-10, О-3, Р -1 (РАЗБОК - …)

Ч- 3, О-3, Р-10, Ч-8 (ВЇИК- …)
О- 6, О -8, Ч- 10, И -1 (ДЯТИ -…)
Ч- 4, И -6, Р-9, О -9, И-2 (ОІГРШ).

8. Вправа «Лото»

📜
Із слів склади речення із поезії.

📜 долі, не, Та, дала.

📜
📜
сів, спочивати, Та
до, кобзар, Ішов, Києва.
дитя, куняє, Мале, коло, на, його, сонці.

9. Вправа «Диктор телебачення»

Прочитай виразно поезію, як диктор на телебаченні.

10. Вправа «Сенкан»

Створи сенкан на тему «Кобзар».
1. Тема (одне слово назва предмета)
2. Опис (два слова враження, слова назви ознак)
3. Дії (три слова дії)
4. Речення (вислів із чотирьох слів)
5. Асоціація-підсумок (одне слово).

41
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «І ДОСІ СНИТЬСЯ…»

1. Вправа «Слово-пустунець»

📜
Відшукайте у поезії подане слово, прочитай із ним рядок.

📜 … собі …

📜
📜
… хаточка.
… сниться …
… дід …
2. Вправа «Кольорові слова»

📜
Обери слова із поезії за кольором:

📜 зелені

📜
📜
сині
жовті
білий

3. Вправа «Цікава математика»

Це дуже проста математика, але віднімати і додавати треба не числа, а
літери, склади й слова. У результаті цих дій отримаєш знайомі слова із

📜
поезії.

📜 Ха + танок – нок – та+ мак + с – смак + ток –к + чка = …

📜
📜
Ді + ду +с я – дуся + м + ак –мак + дім – ім + усь = …
Ді + бро + ва – бро – ва –і + и + тя =
Мак – к + са + н – сан + ти =

4. Вправа «Сходинки родини»

Заповни таблицю літерами, яких не вистачає. Можеш використати
підказки: матінка, берегиня, мати, неня, матуся; дідик, дід, дідуня, дідусь,
дідусик; дитяточко, дитя, дитина, дитинонька.

42
5. Вправа «Загублене закінчення»

📜
Підбери закінчення виділеного слова.

📜 Символ України – верб_

📜 Між верб_ над водою

Без верб_ і калин_ нема України

6. Вправа «Слова родичі»

Заповни таблицю літерами, яких не вистачає. Запиши спільнокореневі
слова у рядки.

7. Вправа «Буква Я заблукала»

📜
Прочитай рядки поезії Тараса Шевченка, пропускаючи літеру «Я».

📜 МІЖЯВЕРБАМИЯТАЯНАДЯВОДОЮ

📜 БІЛЕНЬКАЯХАТОЧКА.ЯСИДИТЬ
НЕНАЧЕЯЙЯДОСІЯСИВИЙЯДІД

8. Вправа «Слова-складанки»
Із букв слів-картинок склади два слова; запиши; постав наголос; відшукай в
поезії ці слова та прочитай в реченні.

43
Перша літера Шоста літера

Перша літера Восьма літера

Четверта літера Друга літера

44
 Перша літера Перша літера

Четверта літера Перша і четверта літери

9. Вправа «Переплутанка»
Розташуй рядки поезії в правильній послідовності.
І спать несе. А дід сидить.
І досі сниться, вийшла з хати
Прийма на руки, і годує,
Веселая, сміючись, мати,
Аж тричі весело цілує,
Цілує діда і дитя –

10. Вправа «Деформоване речення»

📜
Запиши рядки до поезії. Розстав слова у реченні в правильній послідовності.

📜 верби, сіяє, Крізь, сонечко

📜 дитя, Цілує, і, діда

сидить, А, дід

45
11. Вправа «Впізнай настрій»
Проаналізуй і розкажи про настрій діда, внучати, матері.

46
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «СОНЦЕ ЗАХОДИТЬ, ГОРИ ЧОРНІЮТЬ»

1. Вправа «Цікава математика»

Додай, відніми, слово створи.

📜
В реченні відшукай і його прочитай.

📜 СЛОН- ЛОН+ 0Н+ ЦЕ=

📜
📜
ЗІРКА - КА - ІР+ ОЛЯ –-ЛЯ + РЯ =
МОРОЗ - МО - РО + ТОЛЯ - Т- ЛЯ + РЯ=
КНИГА- К - И- ГА+ ОРЕЛ- ОР -Л + БО =

2. Вправа «Мистецька галерея».

Намалюй ілюстрації до поезії.

3. Вправа «Художник емоцій»

📜
Створи картину за словам- асоціаціями.

📜 Україна

📜
📜
Сонце
Небо

📜
📜
Зоря
Гори
Поле

4 .Вправа «Працьовиті іменники»

📜
Підібрати із поезії до слів назв предметів слова дії, скористайся підказками.

📜 Сонце (що робить?) …

📜
📜
Гори (що роблять?) …
Пташечка (що робить?) …

📜
📜
Поле (що робить?) …
Люди (що роблять?) …

📜
📜
Серце (що робить?) …
Поле (що робить?) …
Зоря (що робить?) …
Підказки: виходить, німіє, чорніє, одпочиває, чорніють, одпочинуть,
заходить, тихне, радіють,

5. Вправа «Мовознавець»

📜
Відшукай у поезії слова за завданнями:

📜 Слова назви предметів.

📜 Слова дії предметів.

Слова-ознаки.

6. Вправа «Кольорові слова»

📜
Обери слова із поезії за кольором.
Чорні

47
 📜
📜 Жовті

📜 Зелені

📜Червоні.
Сині

7. Вправа «Емоція вірша»

Впізнай і передай за допомогою смайликів настрої поезії.

8. Вправа «Віртуальна реальність VR»

Використовуючи програму VR створи віртуальну екскурсію українськими

📜
ландшафтами, схожими на опис вірша.
Подорожуй віртуально та спостерігай за заходом сонця в горах.

9. Вправа «Сторітелінг»
Створи розповідь від імені малого Тараса за змістом вірша.

10. Вправа «Діалог»

📜
Склади діалог за завданнями.

📜 Допомога пташечці знайти безпечне місце на ніч.

📜 Поради батька-неба донечці-зорі.

Гай рятівник поля.

11. Вправа «Електронна книга»

Створи власну книгу з ілюстраціями до вірша, використовуючи

📜
онлайн-інструменти для створення електронних книг.
Створи ілюстрації використовуючи графічні редактори Microsoft

📜 PowerPoint, Paint або Paint 3Д або штучний інтелект.

Додай текст поезії та аудіо-запис власного читання вірша.

12. Вправа «Комікс»

Створи комікс за сюжетом поезії.

13. Вправа «Видавець-художник»

Створи власну книжечку з ілюстраціями до вірша.
14. Вправа «Родинний проєкт»
Виконай разом із родиною, презентуй. Час виконання 1 тиждень.
День 1. Спостерігай захід сонця із родиною в природі.

48
 День 2. Кожен член родини малює захід сонця в природі.
День 3. Читання поезії «Сонце заходить, гори чорніють» членами
родини.
День 4. Складання загадок до поезії та їх відтворення на папері.
День 5. Створення коміксу родиною по змісту вірша.
День 6. Створення тесту по змісту вірша.
День 7. Лепбук до поезії «Сонце заходить, гори чорніють».

15. Вправа «Відеоблог»

📜Виконай завдання
Створи відеоблог, в якому обговорюється вірш та його значення для

📜 читача.
Досліди та поділися історією написання поезії.

16. Вправа «Знавець поезії»

Пройди тестування і дізнайся наскільки ти уважно читав її.
1) Заходило
А) зоря Б) сонце В) місяць
2) Чорніло
А) синє море Б) гори В) садочок
3) Тихне
А) пташечка Б) поле В) гай
4) Німіє
А) серце Б) небо В) поле
5) Одпочиває
А) поле Б) зоря В) серце
6) Зоря
А) зійшла Б) виходить В) вийшла

17. Вправа «Інтерактивна розповідь»

Використовуючи програму для створення інтерактивних історій Scratch або
StoryJumper, створи власну розповідь на основі вірша. Додай різні
елементи: персонажі, зміна дня і ночі, а також звуки (спів птахів, шум
вітру)
18. Вправа «Віртуальна екскурсія»

📜 Виконай завдання
Влаштуй віртуальну екскурсію по місцях, які можуть асоціюватися з

📜 віршем.
Помандруй на Чернечу гору тепер «Тарасову» в місті Каневі, що на

📜
📜
Черкащині.
Використовуй ресурси з 360-градусним зображеннями або відео.
Після екскурсії порівняй пейзажі, які ти побачив, з описом у вірші.

49
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ЗОРЕ МОЯ ВЕЧІРНЯЯ»
(З поеми «княжна»)
1. Вправа «Мультимедійна презентація»
Створи мультимедійну презентацію про захід сонця в горах коло Дніпра,
використовуй PowerPoint або Google Slides. Можеш включити зображення,
короткі відеокліпи та аудіозаписи.

2. Вправа «Порівняльний дайджест»

Порівняй поезії Тараса Шевченка «Сонце заходить, гори чорніють» та «Зоре

📜
моя вечірняя».

📜 Спільне Відмінне.
Впізнай за зображенням поезію. Порівняй.

3. Вправа «Аудіовізуальний проєкт»

50
За допомогою програм для редагування аудіо або відео Audacity, Animoto або
iMovie створи аудіовізуальний проєкт, де ти читаєш вірш на фоні
самостійно зроблених світлин природи або малюнків.

4. Вправа «Інтерактивний квіз»

📜
Створи інтерактивний квіз за допомогою платформи Kahoot.

📜 Сформулюйте свої питання за змістом вірша.

📜
📜
Символи України у вірші.
Природа України.
Культура України.

5. Вправа «Фото»
Сфотографуй своє улюблене місце, коли заходить сонце.

6. Вправа «Інтерактивна ілюстрація вірша»

Використовуючи платформу для малювання або додаток для створення
зображень Tux Paint або Sketches School, створи власне зображення заходу

📜
сонця та гір, як описано у вірші.

📜 Обирай різні інструменти.

Обирай кольори для створення сцени.

7. Вправа «Створення інтерактивного слайд-шоу»

За допомогою застосунку для створення презентацій Microsoft PowerPoint

📜
або Google Slides створи інтерактивне слайд-шоу, що ілюструє зміст вірша

📜 Рядок поезії – це слайд із ілюстрацією чи фотографією до нього.

Додай ефекти переходу та звукові ефекти: звуки природи.

8. Вправа «Віртуальна розповідь»

Використовуй платформи для створення цифрових історій Storybird або

📜
Book Creator.

📜 Створи власну історію натхненну віршем.

📜
📜
Додай персонажів, які спостерігають за заходом сонця.
Використовуй текст.

📜 Використовуй ілюстрації.
Використовуй звук.

9. Вправа «Грифонаж».
Малюй дуже швидко картинку-асоціацію до змісту вірша.

10. Вправа «Творче письмо»

📜
Виконай завдання
Напиши коротку розповідь, де головним персонажем є вечірня зоря з

📜 поезії.
Напиши про пригоди, які можуть трапитися з зіркою в небі.

51
 📜Напиши про пригоди зірки, коли вона спускається на землю.
11. Вправа «Астроном»

📜
Використай зоряну карту або додаток для вивчення зірок.

📜 Дізнайся більше про зорі та їх назви, презентуй друзям.

Знайди зорю, яка б символізувала б вечірню зорю з поезії на нічному
небі.

12. Вправа «Композитор»

📜
Виконай завдання

📜 Створи музичний супровід до поезії.

📜 Використай музичні інструменти.

Проспівай мелодію на слова поезії.

13. Вправа «Відео-оператор»

📜
📜
Виконай завдання
Створи відео, де ти декламуєш поезію «Зоре моя вечірняя».

📜 Використовуй ліхтарик, щоб імітувати зорі.

Використовуй папір, тканину для створення гір.

14. Вправа «Я- поет»

Напиши короткий власний вірш за назвою «Зоре моя вечірняя» та опорними

📜
словами-асоціаціями.

📜 Ніч

📜 Зорі
Мрії

15. Вправа «Театральна вистава»

Працюй в команді. Інсценізуй поезію, використовуй реквізити та костюми
для створення атмосфери вечірньої зорі.

16. Вправа «Зоряний проєктор»

Створи зоряний проектор з коробки паперу та ліхтарика.

17. Вправа «Листівка»

Створи листівку, в якій використай улюблені уривки поезії та ілюстрацію до
неї.

52
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «СЕЛО НА НАШІЙ УКРАЇНІ­»
(З поеми «Княжна»)
1. Вправа «Слова-навпаки»

📜
Прочитай слова ззаду наперед і дізнайся про ключові образи поезії.

📜 ОЛЕС

📜
📜
АКНАСИП
ИДАС

📜
📜
ИТАХ
ИТАЛАП

📜
📜
ОВИД
ІЛОПОТ

📜
📜
СІЛ
ЕЛОП
ИРОГ

2. Вправа «Мовознавець»
Виконай завдання:

📜
📜
Підбери близькі за значенням слова до слів:
Хати, …

📜
📜
Ліс, …
Поле, …

📜 Писанка, …
Витає, …

📜
📜
Підбери слова протилежні за значенням
Село -

📜
📜
Цвітуть -
Поросло -

📜
📜
Гора -
Біліють -

📜 Стоять -
Широколистії-
Поясни стійкі вислови (фразеологізми) можеш використати довідкові

📜
📜
джерела
Село, мов писанка -

📜 Носиться як з писанкою –
Гарна (молодиця) як писанка –
Правопис великої букви
Обери слова із поезії написані з великої літери, поясни їх правопис

📜
📜
використовуй підказки.
Назва країни

📜
📜
Назва річки
Початок речення

📜 Написання релігійних термінів

Випиши слова назви предметів із поезії

53
📜
📜Випиши слова ознаки із поезії
Випиши слова назви дій із поезії

3. Вправа «Кольорові слова»

📜
Обери слова із поезії за кольором.

📜 Зелені

📜 Білі
Сині

4. Вправа «Вправний математик»

📜
Полічи і дай відповідь. Скільки разів у поезії ти зустрів подані слова?

📜 Село

📜 Ліс
Гори

5. Вправа «Склад загубився»

Встав пропущені склади в поезії.
Се_ на на_ Украї_ -
Нена_ пи_санка, _ло.
Зе_леним га_м по_ло.

6. Вправа «Ребус»
Відгадай ребус. Відшукай слово в рядку поезії, прочитай.

1)

2)

54
3)

4)

5)

55
 6)

7. Вправа «Слово заблукало»

Віднови рядки поезії:
А там і ліс – і …, і …,
І сині … за Дніпром.
Сам Бог витає над …

8. Вправа «Один-багато»

📜
Доповни рядки словами, що означають два і більше предметів.

📜 Село- …

📜
📜
Писанка -…
Гай -…

📜
📜
Гора -…
Диво-…

📜 Ліс -…
Бог -…

9. Вправа «Багато – один»

📜
Доповни рядки словами, що означають один предмет.

📜 Хати -…

📜
📜
Сади -…
Палати- …

📜 Тополі -…
Гори -…

10. Вправа «Сторітелінг»

Придумай історію про село, в якому проживав маленький Тарас Шевченко.

11. Вправа «Ланцюжок рядочків поезії напам’ять»

Виконуй завдання так: ти починаєш перший рядок промовляти вголос, а
твій однокласник - інший наступний рядок і так, доти не буде
відтворено весь вірш напам’ять.

12. Вправа «Строфа заблукала»

56
Розділи вірш на менші частини, куплети-строфи, і зосередься на
запам’ятовуванні однієї строфи за раз, переходь до наступної лише після
того, як попередню запам’ятаєш. Діли поезію по 3 та 4 рядочки.

13. Вправа «Фото есе»

Зроби серію фото, де будуть представлені сучасні фотографії українського
села, які як ти вважаєш відображенням духу поезії Шевченка «Село на
нашій Україні...». Обґрунтуй вибір кожного зображення.

14. Вправа «Коротке есе»

Напиши коротку власну розповідь, використовуючи образи та мотиви
подібні до тих, що використовує Шевченко в поезії. Спробуй передати своє
бачення краси українського села, природи та культури.

15. Вправа «Шість капелюхів де Боно»

Виконай завдання за кольорами.
Білий.
Для чого Тарас Шевченко написав поезію «Село на нашій
Україні»?
Червоний
Як описав поет село?
Жовтий
Що було гарним у селі?
Чорний
Щоб трапилося, якби біля села не було б лісу і поля?
Зелений
Щоб ви порадили Кобзареві ще дописати у вірші, щоб показати
красу українського села?
Синій
Які зернята мудрості тобі подарували поезія Тараса Шевченка?

16. Вправа «РАФТ»

Виконай завдання
Роль –
Аудиторія –
Формат –
Тема –
Підказка: Тарас, діти, есе від автора.
Ці рядки з «Заповіту» глибоко відображають Шевченкове почуття
приналежності до української землі та його незмінну любов до рідного
краю, до сільської місцевості, де він виріс.
І виріс я на чужині,
І сиротою порос,
Але люблю свою сторону,

57
 Як матір, як свій рідний дім,
Як той садок зелений.

17. Вправа «Я- поет»

Напиши короткий вірш, використовуючи образи та мотиви, подібні до тих,
що використовує Шевченко в поезії «Село на нашій Україні».

18. Вправа «Я- історик»

Досліди, які історичні події чи умови вплинули на Тараса Шевченка при
написанні цього твору?
Як це відображено в поезії?
Презентуй дослідження друзям.

19. Вправа «Слідопит»

Досліди і презентуй, в чому унікальність зображення села у творах
Шевченка.

📜
Підказка:
«Думи мої, думи мої…» - у цьому вірші поет звертається до своїх думок,
які літають до України, зображують тугу за рідним краєм, його

📜 полями, лугами.
«Садок вишневий коло хати» -поезія відображає природну красу села,

📜 що може привабити уяву дитини.

«І виріс я на чужині» -тут спогади поета про дитинство, його рідне

📜 село та невимовну тугу за рідною землею.

«Наймичка» - доля дівчини в українському селі, що висвітлює теми
соціальної несправедливості та емпатії. Вірш болючий, складний для
дітей, але важливий для розуміння історії та культури)

20. Вправа «Я -мистецтвознавець»

Відшукай та проаналізуй картини Тараса Григоровича Шевченка, де є згадка
про село.
Можеш використати довідкові джерела та додаткові матеріали надані
вчителем.
Підказка:
Пам’ятай: Шевченкові картини- це не лише мистецтво, а й історичні
документи, які дають змогу глибше розуміти життя і культуру України ХІХ
століття. Його роботи продовжують надихати людей по всьому світі та є
невід’ємною частиною української культурної спадщини.

58
 Підказка:
Картина «Катерина» створена Тарасом Шевченком літом 1842 року у
техніці живопису, зображення олією. Картині передувала поема
«Катерина написана у кінці 1838 році на початку 1839 року, де
зображується молода жінка на тлі українського села, яка символізує
трагічну долю української жінки.

Підказка: Картина «Катерина» відтворена в рисунку олівцем.

59
Підказка:
Селянська родина, ескіз

Підказка:
Картина «Селянська родина» створена Шевченком у 1843 році. На ній
зображено сім’ю українських селян у їхньому домашньому оточенні, що
передає побут та звичаї українців.

60
 Підказка:
Малярство Тараса 1844-1845 картина «Селянське подвір’я»

Підказка:
Картина на папері «Хата над водою» 1845 рік

61
Підказка:
Зображення «Хутір на Україні» папір, олівець акварель
Мовні підказки:
Хутір - вид сільського населеного пункту, найчастіше в декілька дворів або
однодвірного, де садибні польові роботи виконувалися одноосібно чи групою
людей.
Садиба - житловий будинок та господарські будівлі з прилеглими до них
садом і городом, що разом з ними є окремим господарством.

Підказка:
Зображення олівцем «На Україні» створена літом 1945 року

62
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «САДОК ВИШНЕВИЙ КОЛО ХАТИ»
(Із циклу «В казематі»)

1. Вправа «Блискавка»

📜
Відповідай на запитання рядками поезії.

📜 Де був садок?

📜
📜
Що робили хрущі?
Де вечеряла сім’я?

📜
📜
Хто подавав вечерю?
Що робила мати?

📜 Що робили дівчата?
Хто співав біля хати?

2. Вправа «Слідопит»

📜
Відшукай слова, порахуй їх кількість та прочитай в рядках поезії.

📜 дівчата

📜
📜
коло хати
соловейко

📜 садок
мати.

3. Вправа «Сторітелінг»
Створи свою історію за змістом поезії та зображеннями на гранях куба.

4. Вправа «Башточка шість цеглинок LEGO»

63
 Ти зможеш побудувати башточку із шести цеглинок LEGO за кольорами
веселки, якщо даси відповіді на запитання за змістом поезії Тараса
Шевченка «Садок вишневий коло хати».

5. Вправа «Займи позицію»

Обери свою позицію, щодо саду родини Шевченків. Поясни обрану

📜
позицію.
Сад українській родині потрібний …

6. ЗаЗЗзп

6. Вправа «Кубик Блума»

📜
Сформулюй відповіді на запитання, записані на кубику.

📜 Що росте біля хати?

📜
📜
Чому вірш називається «Садок вишневий
коло хати? Що це означає?

📜
📜
Як ти думаєш, чому важливо мати такий
садок біля хати?
Знайди і порівняй, які елементи природи

📜 описані в поезії?
Чи подобається тобі цей вірш? Чому

📜 так чи ні?
Намалюй садок біля хати, натхненний
поезією. Що там буде рости?

7. Вправа «Знайди відповідність»

Знайди відповідну строфу із поезії «Садок вишневий коло хати» Тараса
Шевченка до зображень.

64
8. Вправа «Лікар із саду»
Презентуй лікувальні властивості вишні. Можеш скористатися довідковими
джерелами.

9. Вправа «Я- художник»

Створи свої зображення до поезії Тараса Шевченка «Садок вишневий коло
хати».

10. Вправа «Лист до Шевченка»

Напиши лист до Тараса Шевченка, поділися своїми враженнями від вірша,
задай питання про життя в ті часи.

11. Вправа «Дизайнер саду»

Проаналізуй дизайн вишневого саду за часів Шевченка та сучасного
вишневого саду.

65
12. Вправа «Рухлива гра Садівник»
Пограй з друзями в рухливу гру «Садівник». Стань садівником у саду.
Саджаєш дерево – присідай;
Поливаєш – імітуй поливання;
Збираєш врожай – піднімайся на носочки, ніби збираєш плоди.

13. Вправа «Від роду до роду»

Створи сімейне дерево, дерево роду. Можеш використовувати таку

📜
структуру та символіку.
Корінь дерева- символізує предків і основу роду. Тут можна розмістити

📜 ім’я та прізвище прапрадідусів та бабусь і ще більш ранніх предків

Стовбур- представляє ядро родини, зокрема прадідусів та прабабусь, які

📜 є зв’язком між минулим і майбутнім.

Гілки – основні-дідусі та бабусі; відгалужені гілки-батьки сучасного

📜 покоління.
Листя –сучасне покоління- діти, внуки. На кожному листку можна

📜 написати ім’я та рік народження

Квіти- особливі події у житті родини: весілля, народження дітей,

📜 здобуття значних досягнень

Плоди (вишні) –символізують спадщину, яу залишає кожне покоління:
звичаї, традиції, землю, сімейні реліквії.
Цікаво: створені зображення родинного вишневого дерева за допомогою
штучного інтелекту

66
14. Вправа «Рима»
Відшукай рими у поезії.

15. Вправа «Мистецький аналітик»

Виконай завдання:
📜Порівняй зображення, створені штучним інтелектом до поезій Тараса

📜 Шевченка «Садок вишневий коло хати» та «Село на нашій Україні».

📜Відшукай спільне та відмінне в зображеннях та поезіях.

Коментуй зображення, використовуючи рядки поезій.

67
 ВПРАВИ ДО ПОЕЗІЇ «ПО ДІБРОВІ ВІТЕР ВИЄ»
(З балади «Тополя»)

1. Вправа «Інтерв’ю»
Працюй в парі. Один учень читає виразно поезію вголос. Він кореспондент
(інтерв’юер), а інший аналізує і є респондентом (учасником опитування),
особа, яка відповідає на запитання.)

📜
Запитання від кореспондента до респондента.

📜 Образи вірша

📜
📜
Картини до поезії, що змалював в своїй уяві респондент
Що автор хотів сказати цією поезією?
Які почуття викликає вірш?

2. Вправа «Крісло автора»

Підказка для вчителя:
Один із учнів сідає в центрі кола і виконує роль вітру, а інші учні ставлять
йому запитання про його справи.
Підказка для учня:
Починай словами: «Шановний пане Вітру, розкажи мені, будь ласка, що ти

📜
робив у …».

📜 діброві…

📜 полі…
край дороги...
Підказка для дитини, що виконує роль вітра: Відповідай,
використовуючи початок речення і продовжуй рядками поезії.
«Люба дитино, у мене було багато справ. По діброві я…».

3. Вправа «Я-художник»
Намалюй картину або сцену, яка описує поезію. Зверни увагу на деталі
створені Шевченком у вірші.

4. Вправа «Я-поет»
Спробуй скласти 2-4 рядки на основі почуттів або картин, викликаних
поезією.

5. Вправа «Я-еколог»
Скористайся довідковими джерелами і презентуй корисні та шкідливі дії

📜
вітру для людини.

📜 Вітер-друг.
Вітер-ворог.

6. Вправа «Рухлива гра»

68
Пограй в гру «Вітер в діброві». Уяви, що ти вітер, який виє по діброві.
Можеш використати легку тканину або шарф для імітації вітру. Це
допоможе тобі краще відчути образ вітру з вірша.
7. Вправа «Вікторина»
Одну із тем обирай,
Вправно бали набирай.
Свою перемогу здобувай.
Підказка: можеш обирати будь-яку з тем. Кожна тема містить по 7
запитань. В разі неправильної відповіді хід переходить до інших гравців
Кожна правильна відповідь на запитання в темі «МАТЕМАТИКА» - це 1
бал. Максимальна кількість балів у темі «МАТЕМАТИКА» = 7 балів.
Тема «МОВА» кожна правильна відповідь на запитання в темі –це 2
бали, якщо повністю висвітлено питання, якщо частково, то ти
отримуєш 1 бал.
Тема «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ» кожна правильна відповідь на запитання
в темі –це 3 бали, якщо повністю висвітлено питання, якщо частково, то
ти отримуєш 2 бали.
МАТЕМАТИКА
Порахуй кількість
Рядків в поезії
Слів у заголовку
Розділових знаків разом
Ком
Крапок
Дій вітру
Слів ознак
МОВА
Розтлумач, поясни значення слів
Діброва - …
Поле -…
Море -…
Тополя -…
Вітер -…
Стан -…
Долу -…
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Вплив вітру на природу землі
Секрети вітру
Значення моря в житті людей
Тополя та її екологічне значення в природі
Назви культурні рослини полів вашої місцевості (неменше 5)
Діброва та її значення в природній екосистемі.

8. Вправа «Лист»

69
Напиши лист вітру, який віє по діброві.
Підказка:
● лист починай з вітання та звертання до вітру;
● в основній частині листа розповідай йому про свої почуття, думки;
● попроси вітра розповісти про те, що він бачив у своїх подорожах;
● в кінці листа попрощайся із вітром, підпиши лист своїм ім’ям;
● всі частини листа пиши з нового рядка.

9. Вправа «Тарас художник»

Проаналізуй художній етюд «Тополя» Тараса Шевченка створеного олівцем
в 1839 році.

10. Вправа «Я-журналіст»

Уяви себе журналістом, проаналізуй значення тополі для Тараса Шевченка

📜
та українського народу. Скористайся підказками від учителя.

📜 Тополя- народний символ України

📜 Зв’язок із природою.
Історичний контекст та культурне значення тополі для українського

📜 роду та Кобзаря.
Оспівування Тарасом тополі
Підказка:

70
- Тополя- це народний символ, дерево життя, оберіг українців, символ рідної
землі, свободи України. Тополя– це символ дівочої краси, стрункості,
гнучкості, смутку, самотності, міфічне перетворення дівчини, жінки в
дерево.
Тополя часто асоціюється із символом рідного краю, з українськими селами
та пейзажами рідної землі. Вона втілює красу української природи та
ностальгію за домівкою.

- Тополя - це високе, струнке листяне дерево, родини вербових, заввишки від

20 до 50 м. Тополя є дводомним деревом, тобто має окремо чоловічі та
жіночі рослини. Її квіти зібрані у сережки, які з’являються ранньою весною
до розпускання листя. Плоди – це капсули, які відкриваються, випускаючи
численні дрібні насіння, оточені пухкими волокнами. Тополя надає житло та
харчування тваринам. Коріння тополі допомагає запобігати ерозії грунтів.
Тополю використовують у ландшафтному дизайні: через свій швидкий ріст і
привабливий вигляд, її часто висаджують у парках, вздовж доріг, у міських
зонах для створення тіні та естетичного вигляду.

- Тополя іде до сучасників історичними стежками від часів Шевченка і

виражає глибокі емоції та роздуми про долю України та її народу. Тополя- це
символ стійкості та витривалості. Висока і струнка тополя, яка стоїть
проти вітрів, символізує непохитність українського народу перед
випробуваннями і труднощами.

- Для Тараса Шевченка тополя мала особливе значення. Кобзар майстерно

використовує образ тополі не лише для опису природи, але й для передачі
глибинних почуттів, думок і роздумів про життя, любов, свободу та
незалежність. У його творчості тополя часто з’являється як символ
самотності, туги за рідним краєм та невимовної скорботи. Водночас вона
символізує надію, відродження та незламність духу. Твори Кобзаря, де
зустрічається образ тополі:
«Тополя» - один із найвідоміших віршів Шевченка, присвячений саме цьому
дереву. У цьому вірші тополя виступає символом незламності та вірності.
Шевченко порівнює свою долю з долею тополі, що стоїть одинока на
широкій степовій дорозі.
«Мені тринадцятий минало» - у цьому вірші згадується тополя у
контексті спогадів про дитинство та рідний край. Образ тополі
використовується для створення атмосфери суму та ностальгії.
«І виріс я на чужині»- тут тополя символізує відчуження та самотність,
що відчуває автор, опинившись далеко від рідної землі.

71
 СКРИНЬКА ВПРАВ ВІД МИСТЕЦЬКОЇ ГАЛЕРЕЇ
Виконай завдання
📜
📜 Впізнай зображення, назви поезію Тараса Шевченка, що ілюструє її.

📜Проаналізуй
Прочитай рядки поезії Тараса Шевченка, які відносяться до зображень.
картину, як елемент ілюстрації (кольори, форму,

📜
📜
композицію).
Назви тему зображення, яка відображає зміст поезії.

📜Відшукай
Визнач настрій зображення та емоції поезії.
та назви символи у зображеннях, які змальовують зміст

📜
📜
поезії
Порівняй. Вкажи спільне, відмінне в зображеннях.

📜Визнач
Напиши коротке есе до зображення, обґрунтовуй свої спостереження.
який час ілюструє зображення (пору року, сезон, історичний

📜Підготуй
період.
презентацію з використанням зображень, розкрий цінність

📜 рядків поезії Тараса Шевченка в сьогоденні.

📜Виконай
Вкажи, в якій мистецькій техніці можна створити ще це зображення?
інтерактивний проєкт: створи цифровий колаж, що поєднує

📜Створи
тексти віршів Шевченка з відповідними ілюстраціями.
власну ілюстрацію до поезію Кобзаря надихаючись її рядками

📜Створи
та вже створеною ілюстрацією.
візуальну асоціацію до кожного елемента зображення, поєднай

📜
📜
його з особистими спогадами або знайомим образом.
Створи асоціативний кущ до зображення.

📜Візуалізуй і медитуй.
Створи ментальну картку.

Підказка:
Вибери зображення, закрий очі, уяви себе тому місці. Відчуй атмосферу,
звуки, запахи, які могли б бути присутніми там. Медитуй декілька хвилин,
після цього відкрий очі, розкажи про свої враження, емоції та переживання.
📜Виконай миттєве фото ілюстрації своїми очима, за 5с-10с. Запам’ятай
щонайбільше деталей зображення: кольори, персонажі, предмети,
образи. Презентуй друзям словами те, що запам’ятав. Переглянь

📜
📜
ілюстрацію ще раз, що тобі не вдалося запам’ятати; назви.
Назви кольорові слова із зображень.
Уяви себе в ролі Кобзаря прокоментуй зображення від його імені,

📜 можеш використати рядки поезії.

Створи рефлексійний щоденник вражень, де ти оціниш свій досвід
аналізу ілюстрацій до віршів Шевченка.

72
73
74
75
76
Підказка: «Попід горою, яром, долом…» (З поеми «Катерина»), «Встала й
весна», «Над Дніпровою сагою», «Зацвіла в долині червона калина», «Тече
вода з-під явора», «По діброві вітер виє» (З балади «Тополя»), «Барвінок
цвів і зеленів», «І барвінком, і рутою», Сонце заходить, гори чорніють», Зоре
моя вечірняя (З поеми «Княжна»), «Реве та стогне Дніпр широкий», «Ішов
кобзар до Києва».

77
 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Кобзарик: «За сонцем хмаронька пливе…» /Тарас Шевченко;
упорядкували: О. Пугачевська, В. Пахаренко.-Черкаси: Видавець Ольга
Вовчок, 2013
2. Кобзарик: «За сонцем хмаронька пливе…» /Тарас Шевченко
[Електронний ресурс]. – Режим доступу:
https://chl.kiev.ua/shevchenko200/Books/ShowBook/203
3. Енциклопедія [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
https://uk.wikipedia.org/wiki
4. Генератор ребусів [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator
5. ChatGPT [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
https://chat.openai.com

78