DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY

A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao

Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng kapwa
*DAILY LESSON LOG 1.pagmamalasakit sa kapwa School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
B. Performance Standards
2.pagiging matapat sa kapwa
K to 12 Basic Education Program Teacher ANDREA PINKY G. MIRASOL Learning Area ESP
Grades 1 to 12 3.pantay-pantay na pagtingin
Nakapagpapadama ng malasakitTeaching Dates
sa kapwa & Time
na may karamdaman November 13-17,
sa pamamagitan 2023
ng mga simpleng gawain Quarter 2nd - Week 2
C. Most Essential Learning -pagtulong at pag-aalaga, pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng pagkain o anumang bagay na kailangan
Competencies EsP3P- IIa-b – 14

I. NILALAMAN Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa

LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro
Mga pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdang Kagamitan mula sa
Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at / o pagsisimula ng bagong aralin.
Pagmamalasakit sa Kapwa
K to 12 MELC p. 70
PIVOT BOW p.198
TG p.26
72
Powerpoint presentation
Sipi ng gawain sa Alamin Natin
(Larawan ng batang may sakit)
tsart ng gawain sa paglinang ng
kabihasaan
Balik-aral tungkol sa pangangalaga sa
isang may karamdaman
K to 12 MELC p. 70 K to 12 MELC p. 70 K to 12 MELC p. 70
PIVOT BOW p.198 PIVOT BOW p.198 PIVOT BOW p.198
TG p.26-27 TG p.27 TG p.27-28
73-74 74-75 76-77
Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Mga larawang nagpapakita ng Metacards para sa balik-aral Sipi ng gawain sa Isabuhay Natin at
pagpapadama ng malasakit sa may Sipi ng gawain sa Isapuso Natin Subukin Natin
karamdaman metacards
Activty Cards para sa pangkatang
gawain(Isagawa Natin)
Anu-ano ang mga gawaing maaari mong https://youtu.be/ytlQhUDiF3Q Paano maipapakita ang
gawin upang maipadama ang malasakit sa pagmamalasakit sa isang may Natatandaan pa ba ninyo ang
isang may karamdaman? karamdaman? mga napag-aralan niyo sa unang
yunit ng aralin natin?

Paano ipinakita sa video ang

pagmamalasakit sa may karamdaman?

Ano ang naaalala ninyo mula sa larawang

ito?
Ano ang ating pinag-aralan noong
nakaraang linggo?

B. Paghahabi sa layunin ng Ano sa iyong palagay ang dapat mong Hayaang ipakita ng ilang mag-aaral ang Magpakita ng larawan ng batang Tumawag ng isang batang maaaring
Aralin (Pagganyak) gawin kung nalaman mong may sakit ang larawang kanilang dinala na nagpapakita nagdarasal. maglahad ng kanyang karanasan Sino sa inyo ang handa sa
iyong kaibigan o kamag-aral o kung ng pagpapadama ng malasakit sa may tungkol sa pagmamalasakit sa isang pagsusulit natin ngayon?
sinuman sa iyong kakilala? karamdaman.Pag-usapan ito. may karamdaman.

(Magbigay ang mga bata ng kanilang

sariling hula kung ano ipinagdarasal ng
bata sa larawan)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Isagawa ang gawain sa ALAMIN NATIN Ipagawa ang Gawain 1 sa “Isagawa Natin” Ipagawa ang gawain sa Isapuso Natin Ipagawa ang gawain sa “Isabuhay 1. Ihanda ang kagamitan.
bagong aralin (Sumangguni sa kagamitan ng mag-aaral (Sumangguni sa Kagamitan ng Mag-aaral Kagamitan ng Mag-aaral p.74-75 Natin”
(Paglalahad) p.72) p.73) (Sumangguni sa Kagamitan ng Mag-
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards The learner demonstrates expanding knowledge and understanding of language grammar and usage when speaking and/or writing.
B. Performance Standards The learner speaks and writes correctly and effectively for different purposes using the grammar of the language.
DAILY LESSON LOG Natutukoy ang mga panghalip School ALIALY-ROLDAN
Natutukoy ang mga panghalip pananong; at MEMORIAL
A.Natutukoy ang ELEMENTARY
mga panghalip SCHOOL Gradepananong
Natutukoy ang mga panghalip Level 3
K to 12 Basic Education Program
pananong; at Teacher ANDREA PINKY G.diyalogong
pananong mula sa MIRASOL binasa; at na isahan at maramihanLearning Area MTB
Grades 1 to 12 Nagagamit sa pangungusap ang mga
C. Most Essential Learning Competencies
Teaching Dates
Nagagamit sa pangungusap ang mga
& Time
panghalip pananong November 13-17, 2023 B. Nagagamit ang mga panghalip
Quarter
Nagagamit ang mga panghalip pananong
2nd - Week 2
panghalip pananong na saan, bakit at paano.- MT3G-IIa-b 2.2.3 pananong na ilan,magkano at gaano sa na pang isahan at maramihan
na saan, bakit at paano.- MT3G-IIa-b pangungusap.
2.2.3
II. CONTENT Panghalip Pananong na Saan, Bakit at Panghalip Pananong na Saan, Bakit at Panghalip Pananong na Ilan, Magkano Mga Panghalip Pananong
Paano Paano at Gaano
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages MTB3 Module 2 MTB3 Module (Pivot) MTB3 Module 3 Yaman ng Pamana
(Pasig) Pahina 9-12 (Pasig) Wika at pagbasa 3 pahina110-113
2. Learner’s Materials Pages
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) Portal
B. Other Learning Resources Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Sipi ng dayalog Sipi ng kuwento Sipi ng usapan Tasrt ng gawain
Tsart ng mga gawain Tsart ng mga gawain Tsart ng mga gawain
Mga larawan
III. PROCEDURES
A. Reviewing the previous lesson or presenting PANUTO: Gamitin ang angkop na Piliin ang wastong panghalip pananong sa Ano ano ang mga panghalip pananong
the new lesson panghalip pananong sa tulong ng mga larawan. Ilagay ang na ating napag aralan na. A.PANUTO:
pangungusap. Kahunan ang tamang tamang sagot sa patlang upang Bashing mabuti ang mga
sagot. ma buo ang pangungusap. pangngusap. Piliin at isulat sa
1. (Sino, Ano, Kailan) ang batang kausap papel ang panghalip pananong.
mo kanina?
2. (Kanino, Ano, Sino) ang baon mo (Saan, Bakit,Sino) 1.Saan dapat dalhin ang mmga
ngayon? 1.________pumupunta ang mag-anak taong maysakit?
3. (Kanino, Sino, Kailan) ang “Araw ng tuwing Linggo? 2.Gaano karami ang dumating
Kalayaan”? 2. na tao sa pagpupulong sa plasa?
4. (Kanino, Ano, Kailan) galing ang bago (Bakit,Kailan,Paano)__________angpagh 3.Bakit kailngang uminon ng
mong damit? uhugas ng pinggan? walong basong tubig araw-
5. (Sino, Kailan, Ano) ang iyong araw?
kaarawan? 4.Paano gumawa ng puto mula
sa harina?
5.magkano ang iyong baon
(Ano, Sino, Saan ) araw-araw sa paaralan?
5.______ang ginagamit mo sa
pagsusulat? B.PANUTO.
Ano ang angkop na panghalip
pananong sa mga salitang may
salungguhtit
Pumili sa kahon.

Saan, Bakit Paano, Ilan Magkano,

Gaano

6.Si Andres Bonifacio ay isinilang

sa Tondo, Manila.

7.Kailangang uminom ng gatas

araw araw ang isang batang
tulad mo upang lumakas at
 DATE AND DAY
A. Grade Level Standards
B. Performance Standards
C. Most Essential Learning
Competencies
MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
Identify the external parts and functions of animals
Describe animals in their immediate surroundings
Enumerate ways of grouping animals based on their structure and importance
Describe animals in their immediate Identify the external parts and functions of Identify the external parts and functions of Describe the functions of the sense organs Describe the functions of the sense
surroundings animals. S3LT-IIc-d-4 animals. S3LT-IIc-d-4 of the human body organs of the human body
S3LT-IIc-d-3 S3LT–IIa–b-1 S3LT–IIa–b-1

II. CONTENT Mga Hayop sa Pamayanan Karaniwang Bahagi ng Hayop na Ginagamit Karaniwang Bahagi ng Hayop na Ginagamit Karaniwang Bahagi ng Hayop na Karaniwang Bahagi ng Hayop na
Pangkuha ng Pagkain Pangkuha ng Pagkain Ginagamit Pangkuha ng Pagkain Ginagamit Pangkuha ng Pagkain
III. LEARNING RESOURCES
DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area Science
ANDREA PINKY G. MIRASOL
A. REFERENCES Grades 1 to 12
Teaching Dates & Time November 13-17, 2023 Quarter 2nd - Week 2

1. Teacher’s Guide Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90
pages
2. Learner’s Material Pp. 9-13 Pp. 9-13 Pp. 9-13 Pp. 9-13
pages
3. Textbook pages Science 3 (pp. 59-61)
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR) portal
B. OTHER LEARNIING RESOURCES Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Weekly Test
mga larawan, activity sheet mga larawan, activity sheet mga larawan, activity sheet mga larawan, activity sheet

III. PROCEDURES
A. Reviewing the previous lesson or
presenting a new lesson
https://youtu.be/fdcedrbkuvo
Sabihin:
Magandang araw mga bata. Natapos na
nating talakayin ang ibat’t ibang mga bahagi
at tungkulin ng ating sense organs. Anu-ano
nga ulit ang ating 5 sense organs?
Magaling! ngayon naman ay ating pag-
aaralan ang iba’t ibang hayop na makikita sa
ating pamayanan. Bago tayo mag-umpisa ay
nais ko munang anyayahan ang lahat na
tumayo upang sabayan ang awiting ito.
Itanong: Tingnan at suriin ang larawan ng kabayo. Panuto:
Sa nakaraan aralin, napag-aralan ninyo Kilalanin ang mga bahagi na may bilang. Pagtambalin ang mga panlabas na bahagi
ang mga hayop na nasa ating kapaligiran. ng hayop at ang kanilang gawain sa Hanay
Ano-ano ang mga hayop na nasa ating A at Hanay B. Isulat ang titik ng tamang
kapaligiran? Tukuyin kung saan ang pook- sagot sa sagutang papel.
tirahan ng mga hayop at
isulat ang titik na angkop dito.
A. Nakatira sa tubig
B. Nakatira sa lupa
C. Nakatira sa tubig at lupa

https://youtu.be/fdcedrbkuvo

B. Establishing a purpose for the Gawain1: Act and Tell
lesson
Panuto: Tatawag ang guro ng limang bata
upang kumuha ng papel na may pangalan ng
mga hayop. Ang kilos ng mga hayop na
mapipili ay kanilang gagayahan at huhulaan
naman ito ng kanilang mga kaklase.
C. Presenting examples/ instances of Mga bata, nasiyahan ba kayo sa ating
Sagutin ang mga sumusunod na bugtong Panoorin ang bidy na ito: Panoorin ang bidy na ito:
1. Mataas kung nakaupo, mababa https://youtu.be/GtXwFc_cPNQ https://youtu.be/GtXwFc_cPNQ
kung nakatayo (aso)
2. Baston na hindi mahawakan,
sinturong walang paggamitan.
(ahas)
3. Kahit hindi tayo magkaanoano,
ang gatas nang anak ko, ay
gatas din anak mo.
(baka/kalabaw/kambing)
4. Nakakalakad ako sa lupa,
nakakalangoy din ako sa sapa,
nakakalipad din ako ng kusa.
(gansa)
Matanda na ang nuno, hindi pa naliligo.
(pusa)
Ang mga hayop na nakatira sa lupa, Talakayin naman natin ang mga panlabas
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards Demonstrates understanding of multiplication and division of whole numbers including money.

B. Performance Standards Is able to apply multiplication and division of whole numbers including money in mathematical problems and real-life situations.

C. Most Essential Learning applies the distributive property of applies the associative property of
Competencies multiplication. multiplication. b. 2-digit numbers by 2-digit numbers b. 2-digit numbers by 2-digit
(M3NS-IIb-40.4 ) (M3NS-IIb-40.4 ) a. 2- to 3-digit numbers by 1-digit numbers without numbers without
II. CONTENT Number and Number Sense Number and Number Sense
Number and Number Sense
Multiplies 2- digit numbers by 2-digit Multiplies 2- digit numbers by 2-
(Distributive Property of Multiplication) (Multiplication without regrouping) numbers with regrouping digit numbers with regrouping
(Multiplication With regrouping)
III. LEARNING RESOURCES
C. REFERENCES

3. Teacher’s Guide PIVOT p. 136 PIVOT p. 136 PIVOT p. 136 PIVOT p. 136 CG p. 10, TG pp. 149-152
Kto12 MELCS p. 207 Kto12 MELCS p. 207 Kto12 MELCS p. 207 Kto12 MELCS p. 207 Localized TG pp. 21-34
pages
DAILY LESSON LOG SchoolCG p. 10, TG pp. 138-143 CG p. 10,
ALIALY-ROLDAN TG pp. 138-143
MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL CG p. 10, Localized TG pp. Grade
15-20, TG. pp.
Level 3
pp. 3-7 pp. 8-14 147-149
K to 12 Basic Education Program Teacher
4. Learner’s Material PIVOT 4A LM pp. 11-12 pp. 11-12 ANDREA PINKY G. MIRASOL
pp. 123-127 PIVOT 4A LM pp. 9-10 Learning Area Mathematics
PIVOT 4A LM pp. 11-12
Grades 1 to 12
pages Teaching Dates & Time November 13-17, 2023 Quarter 2nd - Week 2
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Mathematics Modyul sa Sariling
Learning Resources (LR) portal Pagkatuto
D. OTHER LEARNIING RESOURCES Powerpoint, pictures, activity card, tsarts/flashcards of multiplication table 1, flashcards of multiplication table 1, 2, 3, 4, 5, flash cards of basic multiplication facts, flashcards of multiplication
Flashcards of Multiplication Table 1,2,3,4,5 2, 3, 4, 5 6, 7 larawan, activity cards, powerpoint sentence, larawan, tsarts,
popsicle stick, powerpoint presentation, larawan, activity cards presentation powerpoint presentation
activity cards
III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Tukuyin ang kakanyahang komutatibo ng Pagtapatin ang sagot o product na nasa Isulat ang tamang sagot. Isulat ang tamang sagot. Isulat ang tamang sagot.
at / o pagsisimula ng bagong bawat bilang sa pamamagitan ng pagtatapat hanay A sa pangungusap na nagpaparami 1. 64 x 9 = 6. 64 x 9 =
ng mga bilang na nasa hanay A at hanay B. ( multiplicand sentence) na nasa hanay B. 1. 32 x 3 = 2. 72 x 6 = 7. 72 x 6 =
aralin. A B Isulat ang inyong sagot sa sagutang papel. 2. 43 x 2 = 3. 48 x 7 = 8. 48 x 7 =
1. 3x4 a. 3x8 3. 12 x 4 = 4. 732 x 4 = 9. 732 x 4 =
2. 5x6 b. 2x6 A B 4. 211 x 3 = 5. 212 x 8 = 10. 212 x 8 =
3. 6x2 c. 4x5 1.57 a. (30x2)+(6x2)= N 212 x 4 =
4. 8x3 d. 7x9 2.72 b. (4x70)+(4x3)= N
9x7 e. 6x5 3.270 c. (10x3)+(9x3)= N
4.292 d. (20x6)+(8x6)= N
5.435 e. (5x80)+(5x7)=N
B. Paghahabi sa layunin ng Tuwing Sabado si Anthony ay tumutulong sa Si Gng. Amor ay nagkaloob ng krayola sa Si Angel ay isang mag-aaral buhat sa Baitang Ang lahat ng mag-aaral sa Baitang III ay Ang lahat ng mag-aaral sa
Aralin (Pagganyak) kanyang ama sa mga gawain sa bukid tulad mga mag-aaral sa Baitang III sa Paaralang III. Lingguhan kung bigyan siya ng baong naatasang ng kanilang guro na magdala ng Baitang III ay naatasang ng
ng pamimitas ng mais. Sa isang oras, siya ay Elementarya ng Quipot. Mayroong pera ng kanyang Nanay. Tuwing Lunes, tig-25 piraso ng buto ng ng prutas o gulay kanilang guro na magdala ng tig-
nakapamimitas ng 22 piraso ng mais. Kung dalawang seksyon ang Baitang III na may binibigyan siya nito ng Php125.00 upang upang gamitin sa kanilang Arts. Kung may 35 25 piraso ng buto ng ng prutas o
siya ay nakapamitas nang tuluy-tuloy sa loob tig-apatnapu’t dalawang mag-aaral. baunin sa loob ng isang linggo. Kung may 4 na mag-aaral sa Baitang III, ilang buto ang gulay upang gamitin sa kanilang
ng 4 na oras, ilang piraso ng mais ang na linggo sa isang buwan, magkano ang kanilang madadala kung pagsasama-samahin Arts. Kung may 35 na mag-aaral
kanyang napitas? naibibigay sa kanya ng kanyang Nanay? sa Baitang III, ilang buto ang
kanilang madadala kung
pagsasama-samahin lahat?

1.Sino ang mag-aaral buhat sa Baitang III?

1.Sino ang nagkaloob ng mga krayola sa 1.Sino ang naatasang magdala ng
2.Anong araw siya binibigyan ng kanyang
mga mag-aaral? mga buto ng prutas o gulay?
Nanay ng perang pambaon?
2.Anong Baitang ang pinagkalooban niya ng lahat 2.Ilang piraso ng buto ang
3.Magkano ang ibinibigay sa kanya para sa
mga krayola? 1.Sino ang naatasang magdala ng mga buto pinadadala ng guro sa mga bawat
buong linggo?
3.Ilang seksyon meron ang Baitang III? ng prutas o gulay? mag-aaral?
4.Ilang lingo meron sa isang buwan?
4.Ilang mag-aaral meron ang bawat 2.Ilang piraso ng buto ang pinadadala ng 3.Saan gagamitin ng bata ang
5.Kayo ba ay lingguhan din kung bigyan ng
seksyon? guro sa mga bawat mag-aaral? mga buto ng prutas o gulay?
inyong Nanay o Tatay ng baong pera?
5.Anong katangian meron si Gng. Amor? 3.Saan gagamitin ng bata ang mga buto ng
6.Magkano ang natatanggap ni Angel buhat
Bakit? prutas o gulay?
sa kanyang Nanay sa isang buwan?
6.Ano ang dapat nating gawin sa mga bagay
o gamit na ipinagkaloob sa atin?
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of grammatical structures of English to be able to communicate effectively in oral and written forms.

B. Performance Standards The learner shows proficiency in constructing grammatically correct sentences in varied theme-based oral and written activities.

C. Most Essential Learning Use simple verbs (past, present, future) in Use simple verbs (past, present, future) in Use simple verbs (past, present, future) in Use simple verbs (past, present, future) in
Competencies sentences sentences sentences sentences

II. CONTENT Simple Future Tense of Verbs

Simple Present Tense of Verbs Simple Past Tense of Regular Verbs Simple Past Tense of Irregular Verbs Simple Future Tense of Verbs

III. LEARNING RESOURCES

E. REFERENCES
Teacher’s Guide CG. p. 132 CG. p. 132 CG. p. 132 CG. p. 132 CG. p. 132
pages
Learner’s Material Pivot pp. 9-11 Pivot pp. 9-11 Pivot pp. 9-11 Pivot pp. 9-11 Pivot pp. 9-11
pages
Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR) portal
F. OTHER LEARNIING RESOURCES Pictures, Powerpoint presentation Pictures, Powerpoint presentation Pictures, Powerpoint presentation Pictures, Powerpoint presentation Pictures, Powerpoint presentation
III. PROCEDURES
DAILY LESSON LOGWhat is “Be” verb?
School
What is simple present tense of a verb?
ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL
Use the past form of the regular verbs below to
Grade Level
The simple present tense is used to talk
3
The simple present tense is used to
A. Reviewing the previous
K to 12 Basic Education Program
‘BE’ verbs are verbs that indicate the stateTeacher Learning
in theArea ENGLISH
lesson or presenting
of The simple present is used to describe a ANDREA
complete PINKY
the G. MIRASOL about things that is happening present. talk about things that is happening in
Grades 1 toa12 being. They take the following forms: am, is, habitual action or general truth. sentences. Write the answer on the blank. The simple past the present. Thendsimple past
Teaching Dates & Time November 13-17, 2023 Quarter 2 describe
- Week 2
new lesson are, was and were.
Write am, is, are, was, or were to complete
 Use the -s or -es form of the verb 1. The contestants (dance) _________ gracefully.
2. The boy (plant) _________ at the backyard.
tense is used to describe things
happened in the past.
which tense is used to
which happened in the past.
things
if the subject is singular.
each sentence.  Use the base form if the subject is 3. The girl (dance) _________ very high. Verb Present Past Verb Present Past
1. I ___ in Grade Three. plural. 4. I (study) _______ my lesson yesterday. tense Tense tense Tense
2. Marvin ___ my brother.  Use the simple form of the verb 5. Many people (climb) _______ the mountain. dance dances danced dance dances danced
3. We ___ going to Baguio City. with the pronouns I and you. cook cooks cooked cook cooks cooked
4.They ___ at the church yesterday. If the subject is singular and the verb ends in - run runs ran run runs ran
5. Miko ___ kind to his brother. y, and -y follows a consonant, change -y to –i,
and add -es.
Let’s study the following sentences. Let’s study the following sentences. Does your family celebrate a birthday party? There are three tenses of verbs: Present There are three tenses of verbs:
B. Establishing a purpose John runs to school. I enjoyed with my friends yesterday. How about celebrating Christmas and New Year? Tense, Past Tense and Present Tense, Past Tense and
for the lesson My mother cooks food for us. Mario played basketball yesterday. These celebrations make the family happy and the Future Tense. the Future Tense.
The boy swims smoothly. I watched my favorite movie last night. united. Look at the verbs in the sentences. Look at the verbs in the sentences.
The singer sings a sad song. We visited our grandmother last Sunday. Look at the pictures below. Let us know how the
Tim writes letters to his cousin. Mother baked a cake last week. Santos family
celebrates Marlon’s 9th birthday.
What are the underlined words in the What do you notice about underlined words?
sentence?
What do you notice about underlined words? Do the underlined words refer to future Do the underlined words refer to
activities? future activities?
What is verb? What helping verbs are used in the What helping verbs are used in the
Verbs tells an action that indicates the state of sentences? sentences?
being. It is the action word in a sentence that Answer the following questions. Are draw and eat in the simple form? Are draw and eat in the simple form?
describe what the subject is doing. 1. What did the family celebrate?
Example: 2. How old is Marlon?
read swim write 3. Who brought an exciting gift for Marlon?
sing dance clap 4. How did Marlon and his family celebrate his
walk cook eat birthday?
5. How did he feel on his birthday? Why?
Look at the table below.
These are the verbs used in the
story. The verbs are used in the simple past form.
Present Simple Past
wake up woke up
take a bath took a bath
eat ate
give gave
going went
Did you notice the spelling differs the way it is
written in the simple past tense?
Did you notice the verbs in the past tense
without - ed at the end of the word?
 DATE AND DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY-AUGUST 26, 2022
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Most Essential Learning
Competencies
VI. NILALAMAN

LEARNING RESOURCES
B. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro
Mga pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdang Kagamitan mula sa
Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at / o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng 1.
Aralin (Pagganyak)

DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area FILIPINO
ANDREA PINKY G. MIRASOL
Grades 1 to 12
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Teaching Dates & Time November 13-17, 2023 Quarter 2nd - Week 2
sa bagong aralin
(Paglalahad)

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Pagtalakay)

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Pangkatang Gawain)

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-

araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
pagtataya.
 DATE AND DAY
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Most Essential Learning
Competencies
VII. NILALAMAN
LEARNING RESOURCES
Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro
Mga pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
DAILY LESSON LOG
KaragdangK Kagamitan
to 12 Basicmula
Education
sa
Portal na LearningGrades 1 to 12
Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at / o
pagsisimula ng bagong aralin.
B.Paghahabi sa layunin ng
Aralin (Pagganyak)
MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.(Pag-unlad ng Talasalitaan, Pag-unawa sa Binasa)
Ang mga mag-aaral ay nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon.
Nagbabago ang dating kaalaman base sa Nagbabago ang dating kaalaman base sa Napayayaman ang talasalitaan sa Napayayaman ang talasalitaan sa Napayayaman ang talasalitaan sa
mga natuklasang kaalaman sa binasang mga natuklasang kaalaman sa binasang pamamagitan ng paggamit ng pamamagitan ng paggamit ng pamamagitan ng paggamit ng
teksto.(p.152) teksto.(p.152) magkasingkahulugan at magkasalungat na magkasingkahulugan at magkasalungat magkasingkahulugan at
F3PB-Ii-15 F3PB-Ii-1 mga salita, pagbubuo ng mga bagong salita na mga salita, pagbubuo ng mga bagong magkasalungat na mga salita,
F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15 mula sa salitang-ugat at paghahanap ng salita mula sa salitang-ugat at pagbubuo ng mga bagong salita
maiikling salita sa loob ng isang mahabang paghahanap ng maiikling salita sa loob ng mula sa salitang-ugat at paghahanap
salita.(p.152) isang mahabang salita.(p.152) ng maiikling salita sa loob ng isang
F3PT-Ij-2.3 F3PT-Ij-2.3 mahabang salita.(p.152)
F3PT-IIh-2.3 F3PT-IIh-2.3 F3PT-Ij-2.3
F3PT-IIId-h-2.1 F3PT-IIId-h-2.1 F3PT-IIh-2.3
F3PT-IIId-h-2.1 F3PT-IIId-h-2.1 F3PT-IIId-h-2.1
F3PT-IVaf-2.2 F3PT-IVaf-2.2 F3PT-IIId-h-2.1
F3PT-IVaf-2.2
PAGBABAGO NG DATING KAALAMAN PAGBABAGO NG DATING KAALAMAN PAGPAPAYAMAN NG TALASALITAAN PAGPAPAYAMAN NG TALASALITAAN PAGPAPAYAMAN NG TALASALITAAN
(MAGKASINGKAHULUGAN) (MAGKASALUNGAT) AT PAGBUO NG BAGONG SALITA
AT PAGBUO NG BAGONG SALITA MULA MULA SA MAHABANG SALITA
AT PAGBUO NG BAGONG SALITA MULA SA SA MAHABANG SALITA
MAHABANG SALITA
Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45
MELC p.152 MELC p.152 MELC p.152 MELC p.152 MELC p.152
Pivot 4A Learner’s Material p.36-37 Pivot 4A Learner’s Material p.36-37 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24
Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24
Batang Pinoy,p. 34-36 Batang Pinoy,p. 68-70
Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24
Batang Pinoy,p. 46--47
School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
Program Teacher
http//www.philstar.com/para-malibang/ ANDREA PINKY G. MIRASOL Learning Area AP
013/01/26/901204/benepisyo-ng-chocolate)
Teaching Dates & Time 2nd - Week 2
November 13-17, 2023 Quarter
Talahanayan/powerpoint presentation Talahanayan/powerpoint presentation Talahanayan/powerpoint presentation Talahanayan/powerpoint presentation
Mga teksto Mga larawan Mga larawan Mga larawan
Mga larawan teksto teksto teksto
Manila paper/metacards Manila paper/metacards
* Sino sa inyo ang kumain ng almusal bago Pagwawasto ng takdang aralin. Pagwawasto ng takdang aralin. Pagwawasto ng takdang aralin. Pagwawasto ng takdang aralin.
pumasok sa paaralan? Tumawag ng 2-3 mag-aaral para basahin ang Tumawag ng 2-3 mag-aaral para basahin ang Tumawag ng 2-3 mag-aaral upang basahin Tumawag ng 2-3 mag-aaral upang
* Bakit kailangan nating kumain? kanilang takdang-aralin. kanilang takdang-aralin. ang kanilang takdang-aralin. basahin ang kanilang takdang-aralin.
* Ang pagkain ba ay nakatutulong sa ating Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral. Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral. Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral. Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral.
katawan?
Balik-Aral Balik-Aral Balik-Aral Balik-Aral
*Ano ang dati mong alam tungkol sa
pagkain? * Paano mo mabibigyan ng bagong *Ang nauna mo bang kaalaman ay kapareho *Kailan masasabing magkasingkahulugan * Kailan masasabing ang mga salita ay
*Ano naman ang bago mong nalaman kaalaman ang iyong naunang kaalaman? ng bago mong kaalaman? ang mga salita? magkasalungat?
tungkol sa pagkain? *Kung hindi, paano mo mabibigyan ng *Ano ang gamit ng Talasalitaan?
bagong kaalaman ang iyong naunang
kaalaman?
Ipaawit sa mga bata ang “Bahay Kubo” *Mga bata, alam nyo ba ang inyong mga *Masdan ang dalawang larawan. Mga bata, muli nating bigkasin ang tulang * Anong oras kayo pumapasok ng
karapatan bilang bata? “Sa Bukid” paaralan?
-Karapatang Bigyan ng pangalan Larawan sa Bukid Sa Bukid * Pagpasok nyo ng paaralan, paano
* Ano-ano ang matatagpuan sa paligid ng -Karapatang Makapaglaro at ninyo naipakikita ang pagggalang
bahay kubo? makapaglibang Ninanais koy simple lamang na ninyo sa mga nakakasalubong ninyo?
* Bakit maraming gulay sa paligid ng bahay -Karapatang makapag-aral buhay *Tama ba ang ugaling inyong
kubo? -Karapatang Palakihin ng may takot sa Diyos Hindi man napakayaman bastat ipinakikita?
*Tungkol saan ang awiting Bahay Kubo? -Karapatang mabigyan ng maayos na matiwasay *Halina at basahin natin ang maikling
tahanan Ibig kong tumira sa gitna ng bukid tula tungkol sa isang bata sa
-Karapatang mabigyan ng maayos na Sa pook na tahimik at may luntiang paaralan.
Ano ang DATI Ano ang BAGO kasuotan paligid.
mong alam sa mong alam -Karapatang pakainin ng masusustansyang
 DATE AND DAY MONDAY ( MUSIC) TUESDAY-ARTS WEDNESDAY- PE THURSDAY- HEALTH FRIDAY ( P.E)
The learner demonstrates understanding of The learner demonstrates understanding of The learner demonstrates an The learner demonstrates
The learner demonstrates understanding of
the basic concepts of melody locations, directions, levels, pathways and understanding of the nature of and the understanding of locations,
A. Content Standards lines, texture, shapes and depth, contrast
planes prevention of diseases directions, levels, pathways and
through drawing.
planes
The learner sings the melody of a song with The learner creates an artwork of people in The learner performs movements accurately The learner consistently practices healthy The learner performs movements
accurate pitch the province/region onthe-spot sketching of involving locations, directions, levels, habits to prevent and control diseases accurately involving locations,
B. Performance Standards plants, trees and building and geometric line pathways and planes.. directions, levels, pathways and
designs planes..

Describes movements in a location, discusses the different risk factors for Describes movements in a location,
matches the correct pitch of tones - with Discusses the concept that nature is so rich
direction, level, pathway and plane diseases and example of health condition direction, level, pathway and plane
C. Most Essential Learning the voice - with an instrument for no two animals have the same shape,
under each risk factor
Competencies skin covering, and color
PE3BM-IIa-b-17 PE3BM-IIa-b-17
MU3ME -IIa -2 A3EL-IIb
H3DD-IIbcd-2
I. NILALAMAN Mga Kilos sa Lokasyon, Direksiyon at Daanan Mga Kilos sa Lokasyon, Direksiyon at
Wastong Pagtaas at Pagbaba ng Tono Pagpinta ng Hayop Salik na Nakaaapekto sa Sakit Daanan

LEARNING RESOURCES
Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235
MELC p. 249 MELC p. 280 MELC p. 319 MELC p. 345 MELC p. 319
Mga pahina sa Kagamitan ng LM pp. 46-49 LM pp.162-164 LM pp. 320-323 PIVOT 4A LM pp.13-17 LM pp. 320-323
Mag-aaral PIVOT 4A LM pp.13-17 PIVOT 4A LM pp.12-14 PIVOT 4A LM pp.6-11 PIVOT 4A LM pp.6-11
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdang Kagamitan mula sa
Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan
III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at / o BALIK-ARAL BALIK-ARAL Gawin ang pampasiglang ehersisyo upang BALIK-ARAL Gawin ang pampasiglang ehersisyo
pagsisimula ng bagong aralin. maihanda ang katawan sa susunod na upang maihanda ang katawan sa
Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Isulat Ano-ano ang mga pangunahing kulay? gawain. Ano-anong mga sakit ang karaniwang susunod na gawain.
ang MT kung nagbibigay ito ng mataas na pangalawang kulay? nararanasan ng mga batang tulad mo?
tunog at MB naman kung nagbibigay ng “Galaw Pilipinas” “Galaw Pilipinas”
mababang tunog.

DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3- PEONY
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area MAPEH
ANDREA PINKY G. MIRASOL
Grades 1 to 12
Teaching Dates & Time November 13-17, 2023 Quarter 2nd - Week 2
B.Paghahabi sa layunin ng .Nakaranas ka na bang kumanta na may Masdan ang mga larawan. Sayawin: Pag-aralan ang mga larawan. Sayawin:
Aralin (Pagganyak) kasabay na kahit anong klaseng instrument?
Dahil Sa'yo | Live Love Party | Zumba® | Dahil Sa'yo | Live Love Party |
Kung oo, ano ang instrumento na nakasabay Dance Fitness | PinoyPop - YouTube Zumba® | Dance Fitness | PinoyPop -
mo na? YouTube
Ano-anong mga hayop ang nasa larawan? Tukuyin ang mga iba’t ibang galaw na
Kung hindi, ano ang instrumento na gusto naipakita sa sayaw. Tukuyin ang mga iba’t ibang galaw na
mong makasabay? Mayroon bas a mga hayop na ipinakita ang naipakita sa sayaw.
magkatulad?
Paano ang mga ito naging salik ng
pagkakasakit?

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Talakayin:
bagong aralin
(Paglalahad) Ang ating kapaligiran ay sadyang mayaman
sa tanawin at maraming bagay tulad ng mga
hayop at halaman na naninirahan dito.
Magkakaiba ang mga hayop na ating
nakikita dahil sadyang ang ating
kalikasan.kapaligiran ay mayaman sa mga
anyong lupa at anyong tubig kung saan ang
Talakayin: Ang masayáng pamilya ay kadalasang Talakayin:
magkakasama sa paglalaro, pag-
MGA LOKASYON eehersisyo, panonood ng sine at sa hapag- MGA LOKASYON
-ito ay kung saan naganap ang isang galaw. kainan. Tiyak na nakatutuwa kapag táyo ay -ito ay kung saan naganap ang isang
Hal. Sa Ilalim Ng Puno O Sa Labas Ng Bahay may mga kasalamuha sa mga pang-araw- galaw.
araw na gawain. Ngunit sa dahilan ding ito Hal. Sa Ilalim Ng Puno O Sa Labas Ng
MGA DIREKSYON madalas na nagkakahawahan ng sakit ang Bahay
-pakaliwa o pakanan mag-anak.
pasulong o paatras May mga sakit na nakukuha nang dahil MGA DIREKSYON
patagilid, pataas o pababa sa genes ng mga magulang, kayâ may mga -pakaliwa o pakanan
Prepared by: Inspected by:
ANDREA PINKY G. MIRASOL MA. THERESA T. DIMAYUGA :
Teacher III Principal IV