Daily SCHOOL: LUCBAN ELEMENTARY GRADE & TWO -

Lesson SCHOOL SECTION: MALIKHAIN

Plan TEACHER: AIRON ERA A. BERNARTE SUBJECT: MATH 2
DATE AND QUARTER 3rd Quarter
TIME:

OBJECTIVES / LAYUNIN MATH 2

A. Content
Standard/Pamantayang
Pangnilalaman
B. Performance
Standard/Pamantayan sa
Pagganap
C. Learning
Competencies/Objectives
/ Pamantayan sa
Pagkatuto
(Write the LC code for
each)
II. CONTENT / NILALAMAN
(Subject Matter /Paksa)
III.LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from LRDMS
5. Other Learning Resources
IV.PROCEDURES
/PAMAMARAAN
A. Reviewing past lesson or
Presenting the new lesson
(Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties)
Balik-aral
The learner demonstrates understanding of unit fractions.
The learner is able to recognize and represent unit fractions in various
forms and contexts.
Compares using relation symbol and arranges in increasing or
decreasing order the unit fractions.
 Naiaayos ang mga similar fractions sa Increasing at Decreasing
order.
Integrasyon: ARTS, ESP, FILIPINO
Pagpapahalaga: Pagkakaisa at Pagtutulungan
Istratehiya: Paggamit ng ICT at iba pang instructional materials at real
objects
ARRANGING SIMILAR FRACTIONS IN INCREASING AND
DECREASING ORDER
Most Essential Learning Competency
204
Powerpoint Presentation
Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral
 Panalangin:
Mga bata, bago natin simulan ang
ating aralin sa araw na ito, tayo muna
ay manalangin. Tumayo nga po ang
lahat. Iyuko ang ating mga ulo at
damhin ang presensya ng ating
Panginoon.

Ama maraming Salamat po sa

tulong at awa mo sapagkat
taglay pa rin naming ang
aming hiram na buhay at lakas.
Sa aming pag-aaral
pagkalooban kami ng talinong
nagmumula sayo. Amen.

 Pagbati:
Magandang umaga, mga bata! Magandang umaga din po
ma’am.

(Paupuin ang mga bata pagkatapos ng


B. Establishing a purpose of the
new lesson
(Motivation / Pagganyak)
C. Presenting Examples/
instances of the new lesson
(Presentation / Paglalahad)
D. Discussing new concepts and
practicing new skills no.1.
(Modeling)
pagbati)
 Pag-tala ng mga lumiban
Leaders, maari ko po bang malaman
kung sino-sino po ang wala sa ating
klase sa araw na ito? Isa-isa nga pong
mag-ulat.
Kailangan ko ng limang volunteer dito
sa harap.
(Bibigyan ng flashcards ang mga bata)
(Iaayos ang mga bata base sa hawak
nilang numero)
1, 2, 3, 4, 5
Ano ang napapansin niyo sa mga
numerong hawak nila?
Pataas po ang kanilang
Mahusay! numero.
(Iaayos ulit ang mga bata)
5, 4, 3, 2, 1
Ano ang nangyari sa mga numerong
hawak nila?
Pababa naman po ang kanilang
Magaling! Maari na kayong umupo. numero.
Ano sa tingin niyo ang pag-aaralan
natin ngayong araw?
Tungkol po sa pataas at
pababa ng mga numero
Tama! Ang ating tatalakayin ngayon
ay tungkol sa Increasing and
Decreasing Order ng similar fractions
May dalawang paraan para ayusin ang
ang mga fraction.
1. Increasing order-
Kapag sinabing Increasing ito ay?
2. Descending order- Pataas po ma’am

E. Discussing new concepts and
practicing new skills no.2
(Guided Practice / Pinatnubayang
Pagsasanay)
F. Developing Mastery
(Leads to Formative Assessment 3.)
(Independent Practice / Malayang
Pagsasanay)
G. Finding practical application of
concepts and skills in daily
Living (Application/Valuing/
Aplikasyon o pagpapahalaga)
H. Making Generalization and
abstraction about the lesson
(Generalization / Paglalahat )
Pababa po ma’am.
At kapag Decreasing ito ay?
Mahusay!
1. Increasing Order
nangangahulugang “pataas”
-ito ay nagsisimula sa pinakamababang
numero at magtatapos sa pinaka
mataas na numero.
Subukan: 5/9, 2/9, 6/9, 3/9
2. Decreasing Order
2/9, 3/9, 5/9, 6/9
nangangahulugan “pababa”
-ito ay nagsisimula sa pinakamataas na
numero at magtatapos sa
pinakamababang numero.
6/9, 5/9, 3/9, 2/9
Upang mas lalo pa nating maunawaan
ang ating tinalakay. Maghanap ng
kapartner at gawin ito.
Increasing Order
2/5, 4/5, 3/5
4/8, 3/8, 5/8
Decreasing Order
4/5, 2/5, 3/5
3/8, 5/8, 4/8
Arrange the following fractions in Increasing Order: 4/10, 5/10,
Increasing and Decreasing Order. 6/10, 7/10, 8/10
7/10, 4/10, 5/10, 8/10, 6/10 Decreasing Order: 8/10,
7/10, 6/10, 5/10, 4/10
Sa tingin niyo bakit kailangan iayos
ang mga fractions sa Increasing at
Decreasing Order?
Upang mas madali nating
maunawaan at maihambing
ang mga fractions at Makita
ang mga pattern at ugnayan
sa pagitan ng mga fractions.
Ano ang dalawang paraan sa pag aayos
ng similar fractions?
Ang Increasing Order at
 Decreasing Order.
Ano ang Increasing Order?
Ito ay nangangahulugang
pataas

At ano naman ang decreasing order?

Ito naman ay
nangangahulugang pababa.

I. Evaluating learning Panuto: Iayos ang mga sumusunod sa

(Pagtataya) INCREASING at DESCENDING
order.

1. 12/15, 7/15, 3/15, 9/15, 5/15

2. 2/12, 10/12, 5/12, 15/12, 17/12
3. 7/9, 2/9, 4/9, 1/9, 8/9
4. 10/18, 5/18, 7/18, 14/18, 6/18
5. 1/13, 7/13, 6/13, 3/13, 5/13

J. Additional activities for application Panuto: Iguhit ang mga sumusunod.

and remediation
(Assignment / Takdang Aralin)
Increasing Order gamit ang bar graph.
1. 1/9, 3/9, 5/9, 7/9, 9/9
2. 2/8, 4/8, 5/8, 6/8, 8/8
3. 3/10, 4/10, 6/10, 8/10, 9/10

Descending Order gamit ang pie

graph.
4. 6/7, 5/7, 4/7, 2/7, 1/7
5. 10/8, 7/8, 5/8, 4/8, 1/8

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned 80%
B .No. of learner who scored below
80% ( needs remediation)
C. No. of learners who have caught up
with the lesson
D. No of learner who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
work well? Why?
F. What difficulties did I encounter
which my principal /supervisor can help
me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share w/other teacher?

Prepared by:
AIRON ERA A. BERNARTE
Student Teacher
Observed/Checked by: Noted:

KAREN M. VALENTIN GINA JOSE PADUA, PhD.

Teacher I Principal II