‫الوضعية األولى (‪ 6‬ن) ‪:‬‬

‫لغرض توضيح التحول على مستوى األنبوب الهضمي إليك الوثيقة التالية ‪:‬‬
‫‪ .1‬سم األعضاء المشار إليها باألحرف ‪.‬‬
‫‪ .2‬سم الغذاء الذي يتم هضمه على مستوى العضو (أ) مع ذكر اإلنزيم المسؤول على ذلك ‪.‬‬
‫‪ .3‬استنتج ناتج هضمه على مستوى العضو (ب) ثم حدد دورها في العضوية ‪.‬‬

‫الوضعية الثانية (‪6‬ن)‪:‬‬

‫يالمس الجلد الوسط الخارجي ويتفاعل معه بفضل مستقبالت حسية تشعرنا بالحرارة والبرودة‬
‫والضغط واآلالم واللمس ‪.‬‬
‫ولدراسة الحاسية اللمسية في مختلف مناطق اليد تحصلنا على الوثيقة التالية‪(:‬وثيقة ‪)-1-‬‬
‫‪ .1‬عرف المستقبل الحسي ؟‬
‫‪ .2‬رتب مختلف المناطق المختبرة في اليد من األكثر إحساس إلى األقل إحساس ؟‬
‫‪ .3‬أشرح سبب إختالف اإلحساس في مختلف مناطق اليد ؟‬
 ‫إعتمادا على السياق والوثائق ومكتسباتك القبلية أجب عن التعليمات التالية ‪:‬‬
‫التعليمـــــــــــــات ‪:‬‬
‫‪ .1‬فيما تتمثل هذه اإلضطرابات مقدما تفسيرا دقيقا آللياتها؟ مدعما إجابتك بمثالين ‪.‬‬
‫‪ .2‬من أجل الوقاية من هذه اإلضطرابات (األعراض) يستحسن تشخيص مولدات الضد المسؤولة‬
‫عنها ‪.‬‬
‫‪ -‬كيف يتم ذلك ؟‬
‫‪ .3‬أذكر ثالث إجراءات لتفادي هذه اإلضطرابات ؟‬

‫بالتوفيق‬
‫أستاذة المادة‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬