Professional Documents
Culture Documents
W1 Q4 Filipino 1
W1 Q4 Filipino 1
W1 Q4 Filipino 1
I. LAYUNIN
Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang
A. Pamantayang Pangnilalaman magkakatugma magkakatugma magkakatugma magkakatugma
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng salitang a. makatutukoy at makabubuo ng salitang
salitang magkatugma salitang magkatugma magkatugma magkatugma
B. Pamantayan sa Pagganap b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang
magkatugma magkatugma magkatugma magkatugma
c. nakalalahok ng masigla sa c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan
talakayan
Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto magkakatugma magkakatugma magkakatugma magkakatugma
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) F1KP-IIIc-8 F1KP-IIIc-8 F1KP-IIIc-8 F1KP-IIIc-8
MELC #33 MELC #33 MELC #33 MELC #33
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng salitang a. makatutukoy at makabubuo ng salitang
salitang magkatugma salitang magkatugma magkatugma magkatugma
D. Mga Layunin sa Pagkatuto b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang
magkatugma magkatugma magkatugma magkatugma
c. nakalalahok ng masigla sa c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan
talakayan
Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang
II. NILALAMAN Magkatugma Magkatugma Magkatugma Magkatugma CATCH-UP FRIDAY
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Magkapareho o magkasintunog ang Basahin ang tula na nasa ibaba 1. Sino-sino ang mga tauhan sa kwento? Bigkasin nang wasto ang pares ng mga
aralin. hulihan ng pansinin ang mga salitang 2. Saan nagpunta ang magkakaibigan? salita.
(Activity-1) mga salitang ulan at kawayan magkakatugma sa dulo ng bawat 3. Ano ang kanilang naramdaman sa lugar
gayundin ang mga salitang bagyo at taludtod ng tula. na pinuntahan?
kabayo. “May Piso si Lito” 4. Ano-ano ang kanilang pinamili?
5. Ano ang napapansin mo sa mga salitang
nakasalangguhit sa kuwento?
Ang mga salitang magkapareho o Sa tulang nasa itaas, sa hulihang Tandaan na ang salitang magkakatugma Tandaan ang mga salitang magkatugma ay
magkasintunog ang hulihan ay bahagi ng mga taludtod ay makikita ay ang mga salita na may parehas na tunog mga salitang
tinatawag na magkatugma. ang mga salitang magkakatugma. At sa dulo ng pagbigkas nito. makapareho o magkatulad ang tunog sa
Narito pa ang ilang halimbawa ng napansin nyo rin na sa bawat taludtod Halimbawa: hulihan.
mga salitang magkatugma: ay nagtatapos ito sa letrang “o”. medyas – butas
dahon - kahon lata - mata Dapat ninyong malaman na hindi sa malinis -mabilis
baso - laso lapis - ipis lahat ng pagkakataon ay pareho lahat ubas – mansanas
ang nasa hulihan ng pantig. Ito ay
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at nakadepende sa salita o tulang Gamitin sa pangungusap ang mga salitang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity ginagamit. magkatugmang binigay na halimbawa.
-2) Ibahagi sa
kapamilya.
Ang mga salitang magkakatugma ay
madalas maririnig sa isang tula.
Malalaman natin na sila ay magkakatugma
kung:
Hanapin sa loob ng kahon ang mga Basahin at pag-aralan ang pares ng Ngayon ay palawakin natin ang inyong Bilugan ang salitang nasa kanan na
salitang magkatugma. Isulat ang salita na nasa ibaba. Ilagay sa kaalaman sa pagtukoy ng mga salitang kasingtugma ng salitang nasa kaliwa.
mga ito sa iyong sagutang papel. patlang ang masayang mukha magkakatugma. Basahin ang tula.
kapag ang salita ay magkatugma at Kahunan ang mga salitang
malungkot na mukha naman kung magkakatugma.
hindi.
_____1. Sisiw-walis
_____2. Daga-nilaga
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at _____3. Gulo-multa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 _____4. Dahon-kahon
(Activity-3) _____5. Basa-masa
F. Paglinang sa Kabihasnan Piliin at isulat sa iyong sagutang Magbigay ng salitang tugma sa Isulat ang katugma ng salitang Kahunan ang mga salitang magkatugma
(Tungo sa Formative Assessment) papel ang katugma ng salitang may salitang nakalaan sa bawat bilang nakasulat sa kaliwa. sa pangungusap.
(Analysis) salungguhit upang mabuo ang upang makabuo ng isang pares ng
bugtong. salitang magkakatugma. Hanapin sa 1. awit ____________ 1.Maraming tanim na gulay sa likod ng
loob ng kahon ang sagot at isulat sa 2. nanay ____________ aming bahay.
nakalaang patlang. 3. mahirap ____________ 2.Natapunan ng toyo ang laruan ni Ayo.
4. pulis ____________ 3.Nahulog ang sanga sa loob ng banga ni
5. simbahan ____________ Aling Nena.
4.Kumain ng maha si Susan.Suha naman
ang kay Donna.
5.Gumagawa si Totong ng sawali, habang
nagpiprito ng isda sa kawali si Demi.
1. simbahan - _____________
2. usok -_____________
3. Pasko -_____________
4. Batas -_____________
5. mataba - _____________
Magbigay ng mga dalawang pares ng Magbigay ng mga dalawang pares ng Ilapat natin sa inyong tunay na buhay ang Iguhit ang masayang mukha kung tama
salitang magkatugma sa loob ng salitang magkatugma sa loob ng inyong natutuhan sa ating aralin. Sumulat ang isinasaad sa pangungusap at
paaralan. inyong tahanan. ng tatlong (3) pares ng salitang malungkot na mukha kung hindi.
magkakatugma na naglalarawan sa iyong _____ 1. Ang bataw at sitaw ay
paboritong laruan. (Hal. mabilis-malinis) pampalakas ng katawan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw ____ 2. Ang mga gulay ay nagpapalakas
na buhay ng resistensiya.
(Application) _____3. Dapat palaging isagawa ang social
distancing.
_____ 4. Ang mga bata ay hindi mahahawa
ng virus.
_____ 5. Ang lahat ay dapat sumunod sa
mga ipinagbabawal ng mga kinauukulan.
Kumpletuhin ang pangungusap. Ang salitang magkatugma ay mga Ano ang salitang magkatugma? Buuin ang kaisipang ng araling
salita na may parehas na tunog sa tinalakay. Piliin ang tamang salita sa
Ang mga salitang magkapareho o hulihan o sa dulo nito. Subalit ito’y loob ng kahon.
magkasintunog ang hulihan ay tinatawag
na magkat __ g __ __.
magkatunog lamang at pero magkaiba tunog magkatugma magkatulad
H. Paglalahat ng Aralin
ang kahulugan sa isa’t isa.
(Abstraction))
Tandaan, upang makabuo ng salitang Ang mga salitang ___________ ay mga
magkatugma, kailangang mag-isip ng salitang makapareho o ____________ ang
dalawang salita na magkatulad o ___________ sa hulihan.
magkapareho ang tunog sa hulihan.
Bumuo ng limang (5) salitang Basahing mabuti ang mga Bilugan ang dalawang salitang salitang
magkakatugma mula sa mga pantig pangungusap. Magbigay ng salitang magkatugma.
na makikita sa loob ng kahon. tugma sa initimang salita sa loob ng
pangungusap. Hanapin sa loob ng
kahon ang sagot at isulat sa
nakalaang patlang.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
sa pagtataya. ng 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng karagdagang pa ng karagdagang pagsasanay o gawain pa ng karagdagang pagsasanay o gawain nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para pagsasanay o gawain para remediation para remediation para remediation pagsasanay o gawain para remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo __Oo __Oo __Oo __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa
sa aralin sa aralin aralin aralin aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa pa ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Binigyang pansin:
Punong-guro IV