Detailed Lesson Plan in Kindergarten

Union Elementary school

Performance Standard: Identify the letter names and sound.

Content Standard: Letter representation of sounds- that letters as symbols have names and
distinct sounds.

I –Objective:

a.) Identify the letters (Letter Ññ) of the alphabet (mother tongue, orthography) (LLKAK-lh-3)
b.) Give the sound of the letter (Letter Ññ) (mother tongue, orthography) (LLKAK-lh-7)
c.) Name objects that begin with a particular letter (Letter Ññ) of the alphabet(LLKV-00-5)

II –Subject Matter:

A. Topic: Letter Ññ

B. Reference / s: Kindergarten Teacher Guide: pp.280-281

C. Materials: Laptop, Projector, picture Card

D. Focused skills: Identifying

E. Integration: Eduk. sa Pagpapakatao, Science & Health

Procedure:
Teacher Pupils
1. Activity

a. Motivation
Using the Projector, the teacher will show
a picture of El Niño

The student will identify the picture and say

something.

Nakakita na ba kamo nan paras ine na lupa? Oo ma’am

Jaon mga buak buak gani? Oo ma’am

Kabayo ba kamo unoy mabuhat nan El Niño sa Waya ma’a

ato?

- Ang El Niño amo ang panahon na masuga

grabe ka paso na hinungdan sapag maya
nan mga tupa kay tungod wayay nay uyan
uyan.

So kuman jaoy ato bag o na letra na tun-an, ang

letra na Ñ

B. Unlocking

2. Analysis:
A. Presentation:
Present a story “Ang bata na si Niño”

Ang bata na si Niño

Si Niño isa ka bata na grabe ka suod sa ija

lolo, ang ija lolo jaoy isa ka lupa na jaoy mga
tanom. Ang panahon sa ila kuman kay
masuga jaoy El Niño sa ila lugar. Ang ijah
lolo nag problema kay grabe kahamok na
mga tanom ang mga nangamatay kay tungud
sap ag maya nan lupa, si Niño kada way ija
klase motabang sija sa ija mga ate, kuya, ug
lolo sap ag hakot nan tubig para mabasa nila
ang lupa para deli na mahamok ang mga
nangamatay na mga tanom. Isa ka adlaw
waya ijah kuya ug ate para mag hakot nan
tubig, si Niño sajo pa nag hakot nan tubig
para pag abot sa ija lolo mag bisbis rakan,
pag abot sa ijah lolo graben a pasalammat sa
ija kay tungod sa ija tag buhat deli na ang ija
lolo mahago pag kabo nan tubig.
 B. Discussion:

1. after the story, let the pupils answer

question:

Sin-o man ang bata sa story? Si Niño ma’am

Buotan ba si Niño? Oo ma’am
Motabang sab ba kamo sa ijo bayay? Oo ma’am

2. Introduce Letter Ñ
 Upper Case and lower case Ññ
 Sounds of letter Ññ
 Introduce words that has the letter Ñ

(show the pupils how to write the letter Ñ)

3. Generalization

Uno gani na letra an iju kuman in hibay-an ug Ñ ma’am ang ma’am “n-yah.
unsay sound?

Uno man adton mga words na jaoy Ñ? Niño, cariñosa ma’am

Sakto!

4. Application:

1. Basahin ang pangalan ng bawat larawan.

Bilugan ang lahat ng letrang Ñ sa salita.

2. Basahin at bakatin ang mga salita

Group activity:
Group1: Hanapa ang mga letra na Ñ tapos
epikit sa Ñ
 Group 2: Kolore ang letra na Ñ

Group 3:

IV- Evaluation:

Panuto: Hanapa tapos lingenan ang mga letra

na Ññ.

V- Assignment/Agreement

Tun-an ang ato tag klase kuman sa ijo bayay

ho!

Prepared by: Emegene D. Garidos

Practice Teacher

Submitted to: Emily A. Gorgonio

Cooperating Teacher