Paaralan: Baitang / Antas: BAITANG 8

GRADES 8 Guro: Asignatura: Araling Panlipunan

DAILY LESSON PLAN

Petsa / Oras: Marso 18-22, 2024 Markahan: IKALAWANG MARKAHAN

WEEK1 WEEK2 WEEK3 WEEK4 WEEK 5
1. Naipaliliwanag kung bakit 1. Nasusuri ang mga 1. Natatalakay ang papel na
lumaganap ang hakbang ng ginampanan ni Justinian
Kabihasnang Greek sa pakikibaka ng mga sa Imperyong Roman
halos lahat ng bahagi ng plebeian upang 2. Nakagagawa ng maikling
daigdig magkaroon ng balita o newscasting ukol
2. Nakabubuo ng Karapatan sa mga pangyayari sa
poster/imahe na 2. Nakapagsasadula ng Imperyong Byzantine
I. LAYUNIN naglalarawan sa mga mga pangyayari sa 3. Napahahalagahan ang
naiambag sa kabihasnan kabihasnang klasiko ambag ng Kabihasnang
ng mga Greek. ng Rome ng Kabihasnan Byzantine
3. Napahahalagahan ang mga 3. Napahahalagahan
kontribusyon ng ang mga naiambag
Kabihasnang Greek sa ng mga Roman sa
ibat’ibang larangan kasalukuyang
panahon

A. Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap:
B. Pinakamahalagang Kasanayan
sa pagkatuto (MELC)
II. NILALAMAN
Paksang-Aralin
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
Naipapamalas ang pag unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga
bansa at rehiyon sa daigdig
Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na
nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Naipapaliwanag ang Naipapaliwanag ang mahahalagang
Greece. mahahalagang pangyayari sa pangyayari sa kabihasnang klasiko
AP8DKT-IIa-b-2 kabihasnang klasiko ng Rome ng Rome
AP8DKT-IIc 3 AP8DKT-IIc 3
Pag-usbong at Pag-unlad ng mga Klasikong Lipunan sa Europa
Kabihasnang klasiko ng Rome (Ang
Kabihasnang klasiko ng Greece Kabihasnang klasiko ng Rome Silangang Imperyong Roman at ang
Imperyong Byzantine
Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Kasaysayan ng Daigdig Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng
Guro). 2012. pp. 42-48. (Manwal ng Guro). 2012. pp Guro). 2012. pp.
Kasaysayan ng Daigdig(Batayang Kasaysayan ng Daigdig Kasaysayan ng Daigdig (Modyul ng
Aklat) III. 2012. pp. 114 124 (Batayang Aklat) III. 2012. Pp. magaaral) II. 2014. Pp. 159-170
126-146
Kasaysayan ng Daigdig (Modyul ng
magaaral) II.2014. pp. 130-150.
B. Iba pang Kagamitang Panturo Television Television Television
Laraawan Laraawan Laraawan
Powerpoint Powerpoint Powerpoint
Laptop Laptop Laptop
IV. PAMAMARAAN
INTRODUCTION (PANIMULA) a. Panalangin a. Panalangin a. Panalangin
b. Balitaan b. Balitaan b. Balitaan
c. Balik aral c. Balik aral c. Balik aral
 Mag balik-aral sa  Magbalik aral sa
kabihasnang Minoan at kabihasnang Greek Magbalik aral sa
kabihasnang Mycenaean. kabihasnang Rome
Itanong: Ano ang mga
Itanong: Pinahahalagahan pa naiambag ng Itanong: Anong bagay ang
bas a kasalukuyan ang kabihasnang Greek sa kasing hugis ng bansang
pamana ng dalawang kasalukuyang Italy? Saang bansa
kabihasnang nabaanggit? panahon? matatagpuan ang Rome
d. Pagganyak  Pagankyak
d. Pagganyak
Gawain: Ano at Sino sya? Gawain: Hanapin mo ako!
Ang guro ay magpapakita ng mga Gamit ang mapa tukuyin ang Gawain: Buuin ang Kahon
larawang may kaugnayan sa mga bansa o lugar na
tatalakayin at huhulaan ito ng mga nakasaad sa ibaba 1.Dito matatagpuan ang
magaaral. colloseum.
R M
1. ITALY
2. GREECE 2.Ito ay imperyo matapos ang
1. - Athena 3. PHILIPPINES
4. IRAN
Silangan Roman
5. IRAQ B Z N I E
2. - Zeus/God
3.Siya ay kilala bilang Emperador
ng Rome at Dakila.
3. - Poseidon C 0 S A T I E

4. - Aphrodite

5.. - Greece

DEVELOPMENT (PAGPAPAUNLAD) Pagtalakay sa paksa: Kabihasang Pagtalakay sa paksa: Pagtalakay sa paksa: Ang
Klasiko ng Greece Kabihasnang klasiko ng Silangang Imperyong Roman at
Rome ang Imperyong Byzantine
  Ang Kabihasnan ng Greek
ang napatanyag na
kabihasnang klasikal. Ang
tawag sa sinaunang
pamayanan sa Greece ay
Polis
 Sparta: Ang pamayanan ang
mga Mandirigma ( Ang
nagging pangunahing mithiin
ng Sparta ay magkaroon ng
kalalakihan at kababaihan
 Athens at ang pagunlad nito
 Ang Banta ng Persia
Hangarin ng Persia na
palawakin ang imperyo nito sa
kanluran. Ang ikalawang
pagsalakay ng Persia sa Greece
(480–479 BCE) ay naganap sa
panahon ng mga Digmaang
Greco-Persian, habang
hinahangad ni Haring Xerxes I ng
Persia na sakupin ang buong
Greece.
Pamprosesong Tanong:
Ano ang pangunahing katangian
ng Sparta?
Kung kayo ang tatanungin
nararapat ba na magkaroon pa
ng pananakop kung mayroon na
silang sariling lupain o
nasasakupan?
ENGAGEMENT(PAKIKIPAGPALIHA Gawain 2: Paghahambing
N) Sa tulong ng venn diagram, isulat
ang pagkakatulad at pagkakaiba ng
Sparta at Athens bilang mga estado
ng sinaunang Greece
 Roman Republic
 Ang Rome ay itinatag  Ang Imperyong Byzantine, o
sa kalagitnaan ng kilala rin bilang Silangang
ikawalong siglo BCE Imperyong Romano, ay ang
ng mga unang Roman silangang bahagi
na nagsasalita ng ng Imperyong Romano.
Latin  Si Constantine I, o mas kilala
 Tagumpay ng mga bilang Constantine ang Dakila,
Plebeian laban sa ay isang Emperador ng
mga Patrician Roma mula AD 306 hanggang
 Kabihasnang Rome 337.
 Julius Caesar  Si Justinian ay kilala sa
kanyang ambisyon na ibalik
Pamprosesong Tanong: ang Roman Empire sa dating
kaluwalhatian nito.
 Malalaki at Maganda ang
Sa kasalukuyan, nabibigyan simbahang itinayo ng
ba ng kahalagahan ang Imperyong Byzantine tulad ng
kapakanan ng karaniwang Hagia Sophia
tao?

Gawain 2: Anong connect? Gawain 2: Tama ba?
Pagugnayin ang mga Isulat ang ROMAN kung tama ang
magkakatugma pangungusap at BYZANTINE
naman kung mali.
1. Si JUSTINIAN ang namuno
1. Italy bilang emperadorng Silangang
Imperyong Roman.
2. plebeian 2.Naganap ang paghihiwalay ng
Simbahang Roman at Simbahang

ASSIMILATION(ASIMILASYON) Pangkatang Gawain: Iguhit mo ako!
Ang mga magaaral ay hahatiin sa
tatlong pangkat. Ang bawat pangkat
ay gagawa o bubuo ng isang poster
na nagpapakita ng mga kontribusyon
ng Kabihasnang Greek na may
temang “Kamalayan sa Kasaysayan.”
 Siyensya
 Matematika
 Arkitektura
 Sining
Mga kagamitang kakailangin:
 Color
 Illustration board 1/8 (mula
sa guro)
 Pencil
Pagtataya
Ano-ano ang kontribusyon ng
kabihasnang Greece sa
kasalukuyang panahon?
Sino sino ang mga taong malaki ang
ginampanan sa pahon ng
kabihasnang ito?
V. Karagdagang Takdang Aralin: Panoorin ng buo sa
Gawain/Kasunduan internet o telebisyon ang 300
spartan. Gumawa ng maikling
3. colosseum
4. patrician
Pangkatang Gawain: Umarte
na naman!
Ang mga magaaral ay hahatiin
sa 3 na grupo at ipakikita ang
mga sumusunod
1.Ipakita ang kaibahan ng
Plebeian at Patrician
2. Mga paniniwala gaya ng
mga Diyps at Diyosa
 Jupiter
 Juno
 Hera at iba pa
3.Ipakita ang mga naiambag
ng kabihasnang Rome sa
Sistema ng politika
Criteria
Nilalaman 10 puntos
Kaayusan 10 puntos
Pagkamalikhain 10 puntos
Partisipasyon 10 puntos
Kabuuan 40 puntos
Pagtataya
Ano ang kaugnayan ng
heograpiya sa pagunlad ng
Kabihasnang Rome?
Bakit nagging Tanyag si Julius
Caesar
Takdang aralin: Humanap ng
mga larawan o litrato o
maging simbolo na
Byzantine noong 1990
3.Pinanatili ng Byzantine ang
Kaalamang Islam
Pangkatang Gawain: Excuse me
po!
Ang mga magaaral ay hahatiin sa 3
pangkat at gagawa ng isang balita
na tungkol sa mga pangyayari sa
Imperyong Byzantine at ipakikita sa
buong klase.
Criteria
Nilalaman 10 puntos
Kaayusan 10 puntos
Pagkamalikhain 10 puntos
Partisipasyon 10 puntos
Kabuuan 40 puntos
Pagtataya
Punan ang patlang ng angkop na
salita
1.Bantog ang Imperyong ito sa
______ at enameling
2. Ang Imperyong Byzantine ay
bahagi ng Imperyong ______
3. Si _________, o Flavius Petrus
Sabbatius Justinianus, ay isang
makasaysayang lider ng Imperyong
_________.
Takdang Aralin: Sa isang malinis
na papel sumulat ng repleksyon
batay sa iyong natutunan sa
 sanaysay tungkol dito. nagpapakita ng paksang tinalakay.
pagkakapantay pantay ng (5 pangungusap lamang)
bawat mamamayan.
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano
VI. PAGNINILAY pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari
nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

D. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang nakatulong nang ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
______________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery
walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
______________________
___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang ___ _sama-samang
____Think-Pair-Share pagkatuto pagkatuto
____Maliit na pangkatang talakayan ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____malayang talakayan ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
____Inquiry based learning talakayan talakayan
____replektibong pagkatuto ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____ paggawa ng poster ____Inquiry based ____Inquiry based
____pagpapakita ng video learning learning
_____Powerpoint Presentation ____replektibong ____replektibong
____Integrative learning (integrating pagkatuto pagkatuto
current issues) ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____Pagrereport /gallery walk ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
____Problem-based learning _____Powerpoint _____Powerpoint
_____Peer Learning Presentation Presentation
____Games ____Integrative learning ____Integrative learning
____Realias/models (integrating current (integrating current
____KWL Technique issues) issues)
____Quiz Bee ____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery
Iba pang Istratehiya sa walk walk
pagtuturo:______________ ____Problem-based ____Problem-based
______________________ learning learning
_____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:_____________ pagtuturo:_____________
_ _
 _____________________ _____________________
_ _

Inihanda ni:

Dalubguro I Ulong Guro III Punongguro IV