GRADES 1 to 12 School: FAIRVIEW ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

DAILY LESSON LOG Teacher: MARIE ANTHONETTE C. MARCHAN Learning Area: MATHEMATICS
Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 0610, 2023 (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN:
Demonstrates understanding of
whole numbers up to 100,
A. PAMANTAYANG ordinal numbers up to 10th,
PANGNILALAMAN money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.
is able to recognize, and
represent ordinal numbers up to
10th, in various forms and
B. PAMANTAYAN SA
contexts.
PAGGANAP
Demonstrates understanding
of whole numbers up to 100,
ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.
is able to recognize, and
represent ordinal numbers up
to 10th, in various forms and
contexts.
Demonstrates understanding of
whole numbers up to 100,
ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.
is able to recognize,
represent, and order whole
numbers up to
100 and money up to PhP100
in various forms and contexts.
Demonstrates understanding of
whole numbers up to 100,
ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.
is able to recognize,
represent, and order whole
numbers up to
100 and money up to PhP100
in various forms and contexts.
Demonstrates
understanding of whole
numbers up to 100, ordinal
numbers up to 10th, money
up to PhP100 and fractions
½ and 1/4.
is able to recognize,
represent, and order
whole numbers up to
100 and money up to
PhP100 in various forms
and contexts.

identifies the 1st , 2nd, 3rd, up reads and writes ordinal recognizes and compares recognizes and compares recognizes and
C. MGA KASANAYAN SA to 10th object in a given set numbers: 1st, 2nd, 3rd up to coins and bills up to PhP100 coins and bills up to PhP100 compares coins and bills
PAGKATUTO (Isulat ang from a given point of reference. 10th. and their notations. and their notations. up to PhP100 and their
code ng bawat kasanayan) M1NS-Ii-16.1 M1NS-Ii-17.1 M1NS-Ij-19.1 M1NS-Ij-19.1 notations.
M1NS-Ij-19.1
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Pagtuturo pah. 101- Gabay sa Pagtuturo pah. 111- Gabay sa Pagtuturo pah. 111- Gabay sa Pagtuturo pah.
Guro Gabay sa Pagtuturo pah. 101 102 112 112 111-112

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang larawan ng 10 bata Tsart, larawan Tunay na barya ng Pilipinas Tunay na barya ng Pilipinas Play money
panturo
 Ano ang ginagawa ninyo Kilalanin ang mga baryang
A. Balik-aral at/o
kung maraming bata ang ipapakita ko.
pagsisimula ng bagong
bumibili sa kantina?
aralin
Awit: Sampung Batang Bakit kailangan mong Magpakita ng tunay na barya Magpakita ng tunay na barya Ipakita ang iba’t ibang
Pilipino maghintay sa iyong ng Pilipinas. Hayaang ng Pilipinas. Hayaang paper bills. Hayaang
(Tono: Ten Little Indians) pagkakataon? kilalanin ng mga mag-aaral kilalanin ng mga mag-aaral kilalanin nila ang bawat
Isa, dalawa, tatlong ang bawat barya. ang bawat barya. isa.
B. Paghahabi sa layunin ng Pilipino.
aralin Apat, lima, anim na
Pilipino
Pito, walo, siyam na
Pilipino.
Sampung batang Pilipino.
Ano ang maaring mangyari Ginagamit natin ang mga Ginagamit natin ang mga Anong mabibili mo sa 20?
kung magtutulakan at barya kapag tayo barya kapag tayo Sa 50? Sa 100? Sa 500?
C. Pag-uugnay ng mga
magkakagulo ang mga bata ay bumibili. Alin ay bumibili. Alin Sa 1000?
halimbawa sa bagong aralin
sa pagbili sa kantina? dito ang madalas dito ang madalas
mong ipambili. mong ipambili.
D. Pagtalakay ng bagong Iparinig ang maikling kwento: Tumawag ng 10 bata at Hayaaang ilabas ng mga bata Hayaaang ilabas ng mga bata Ipalabas sa mga mag-aaral
konsepto at paglalahad ng Ang mga bata sa baitang hayaang pumila sila sa ang kanilang mga barya. ang kanilang mga barya. ang kanilang play money.
bagong kasanayan #1 isa Pangkat Jose Rizal ay harap ng klase. Hayaang pagmasdan nilang Hayaang pagmasdan nilang Hayaang titigan nila ang
nagkaroon ng maikling Hayaang pangalanan ng manuti ang hitsura ng bawat manuti ang hitsura ng bawat bawat perang papel.
palatuntunan. Sampung bata mga bata ang kanilang barya. barya. Tandaan ang kulay at kung
ang magsusuot ng kanilang kamg-aaral. sino ang bayani sa bawat
paboritong kasuotan. Sila ay Itanong: Sino ang nasa pera.
isa-isang tatayo sa inyong unahan ng pila?
harapan upang inyo silang Pangalawa?
makilala. Ipakita ang bilang na
(Gumamit ng cut-out ng 10 ordinal sa simbulo at salita.
bata na may iba’t ibang
kasuotan at isa-isa itong
ipakat sa pisara)
Sa ilalim ng cut-out ilagay
ang bilang na ordinal mula
pang-una hanggang pang-
sampu at pangalan ng bata.

Hal.

Itanong: Sino sa mga kalahok
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Laro: Pangkatin ang mga bata
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
B L A C K B O A R
Maria Ana
Pang-una Pangalawa
1st 2nd
Gumamit ng 10 cut-outs ng
ang unang nagpakilala?
Pangalawa?
Anong bilang ang ginamit sa
ilalim ng bawat kalahok sa
paligsahan?
sa 3 pangkat.
Bigyan ang bawat pangkat
ng ordinal na bilang sa kard
1st -10th. Sa hudyat ng guro
itatambal ng mga bata ang
bilang na hawak sa mga
bagay na nakahilera sa mesa
upang ipakita ang posisyon
ng nasabing bagay.
Itanong: Ano ang nasa 1. Ipakita ang plaskard ng
unang bagay? Pangalawa?
Pangatlo?
Anong bilang ang ginamit
upang tukuyin ang 2. Ipakita ang plaskard ng
kinaroroonan o posisyon ng
bagay sa hanay ng maraming
bagay?
Tingnan ang salitang :
D
Alin ang unang titik?
Anong titik ang pangatlo?
Talakayin ang kulay at hitsura Talakayin ang kulay at hitsura Talakayin ang
prutas at gamitin ang ng bawat barya. ng bawat barya. obserbasyon ng mga mag-
katulad na pamamaraan. aaral sa bawat perang
Hayaang basahin ng mga papel.
bata ang bilang na ordinal
sa simbulo at sa salita.
Magkaroon ng Hayaang sagutin nila ang Hayaang sagutin nila ang Isulat ang halaga ng bawat
paligsahan. Activity sheet sa pahina 111 Activity sheet sa pahina 111 perang papel na ipakikita
Ipakita ang pangkat ng ng Kagamitan ng Mag-aaral. ng Kagamitan ng Mag-aaral. ng guro.
10 bagay.
Hayaang magkontes sa
pabilisan sa paglalagay ng
bilang ordinal ang 3
pangkat. Ang unang
pangkat na makatapos ang
siyang panalo.
Pang-ilan ang bola?
Bisekleta? Lobo?
Paano kayo ninyo
naipanalo ang laro?
Naghintay ka ba ng iyong
pagkakataon para
makasagot?
Magoakita ng barya at Magoakita ng barya at
mga numerong ordinal sa hayaang kilalanin ang mga ito hayaang kilalanin ang mga ito
simbulo. Ipabasa nang ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
pangkatan.
bilang ordinal sa salita at
ipabasa din nang
pangkatan.
 Ang C ba ang ikalimang titik?
Gumagamit tayo ng mga
bilang na ordinal upang
ipakita ang posisyon o
kinalalagyan ng isang bagay
mula sa hanay ng mga bagay.
Isinusulat ang simbulo ng
H. Paglalahat ng aralin
bawat bilang tulad ng:
1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th,
8th, 9th 10th
Paano kayo gumawa kasama
ng iyong pangkat? Nakiisa ka
ba sa mga kasama mo?
Pagtataya:
Kulayan ang bagay na
sinasabi sa iba
1. 4th na bagay
2. 9th na bagay
3. 1st na bagay
4. 6th na bagay
5. 3rd na bagay
I. Pagtataya ng aralin
J.Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at Iguhit ang tamang bagay na
remediation tinutukoy.
1. 3rd na bagay
2. 5th na bagay
Ano ang sinasabi ng mga Anog barya ang may butas sa Anog barya ang may butas sa Anong kulay ang 20? 50?
bilang na ordinal? gitna? gitna? 100? 500) 1000?
Paano natin binabasa ang Ito ay kulay silver na may Ito ay kulay silver na may
mga bilang na ordinal? nakasulat na 1. nakasulat na 1.
Ito ay kulay silver na may Ito ay kulay silver na may
ginto sa gitna at may ginto sa gitna at may
nakasulat na 10. nakasulat na 10.
Maghanay ng 10 cut-out ng Ipasagot ang Worksheet 2 sa Ipasagot ang Worksheet 2 sa Ipasagot ang Activity
hayop. pahina 112 ng Kagamitan ng pahina 112 ng Kagamitan ng Sheet sa pahina 117-118
Ano ang posisyon ng Mag-aaral. Mag-aaral. ng Kagamitan ng Mag-
bawat hayop? aaral.
Isulat ang tamang
posisyon ng bawat hayop.
(Gumamit ng larawan)
1. pagong__
2. kuneho__
3. baka___
4. bibe___
5. aso____
B. Isulat ang wastong bilang
na ordinal para sa may
salungguhit na bagay sa
pangkat.
1. SSSSSSSSSS
2. MMMMMMMMM
M
3. XXXXXXXXXX
4. HHHHHHHHHH
YYYYYYYYYY
Magdala ng play money. Magdala ng play money.
Bag lapis pantasa
pambura pensilkeys
Krayola ruler papel
 V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
Prepared by: Checked by: Noted:

MARIE ANTHONETTE C. MARCHAN SEBIA P. BATAYAN BRENDALEE C. AWINGAN

Teacher I MT I Public Schools District Supervisor
Officer-in Charge
Office of the School Principal