‫الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫كلية االداب و اللغات و الفنون‬
‫جامعة الشهيد زيان عاشور ‪-‬الجلفة‪-‬‬

‫تخصص‪ :‬المناهج النقدية المعاصرة‬

‫سنة‪ :‬ثانية‬
‫الفوج رقم‪05 :‬‬

‫بطاقة قراءة لكتاب‬

‫الظاهرة الشعرية العربية‬

‫‪ -‬الحضور والغياب ‪-‬‬

‫من اعداد الطالبة‪:‬‬

‫امال‬ ‫‪-‬‬

‫السنة الجامعية‪2023/2024:‬‬
‫الخطوات المنهجية لبطاقة القراءة‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
 ‫الدراسة الظاهرية‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫االسم الكامل للمؤلف‪ :‬حسين خمري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عنوان الكتاب‪ :‬الظاهرة الشعرية العربية ‪ -‬الحضور والغياب ‪.-‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد الصفحات‪ 238 :‬صفحة‬ ‫‪‬‬
‫دار ومكان النشر‪ :‬اتحاد الكتاب العرب ‪ -‬دمشق ‪.2001 -‬‬ ‫‪‬‬
‫الوصف الخارجي للكتاب‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫يدخل كتاب الظاهرة الشعرية العربية الحضور والغياب في دائرة اهتمام المتخصصين في علوم اللغة العربية‬
‫وآدابها تحديًدا والباحثين في الموضوعات ذات الصلة بوجه عام؛ حيث يقع كتاب الظاهرة الشعرية العربية‬
‫الحضور والغياب ضمن نطاق تخصص علوم اللغة ووثيق الصلة بالفروع األخرى مثل الشعر‪ ،‬والقواعد‬
‫النحوية‪ ،‬والصرف‪ ،‬واألدب‪ ،‬والبالغة‪ ،‬واآلداب العربية‬

‫محتوى الكتاب‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫يتناول الكتاب قضايا نقدية وأدبية تتعلق بالشعر العربي‪ ،‬حيث يركز على فحص الظواهر الشعرية بشكل‬
‫موسع‪ .‬يتناول الكتاب مواضيع مثل الحضور والغياب في الشعر‪ ،‬ويسلط الضوء على المنهج النقدي‬
‫الذي يمكن تطبيقه لفهم وتحليل القصائد الشعرية‪ .‬يتعامل مع مسائل منهجية مثل جرد األلفاظ الغريبة‪،‬‬
‫وإحصاء الكلمات المتكررة‪ ،‬وتحديد خصوصية القصيدة‪.‬‬
‫‪ .I‬الفصل األول‪ :‬في حدود النقد‬
‫الحضور والغياب‬ ‫‪.1‬‬
‫من أين نبدأ؟ (سؤال في المنهج)‬ ‫‪.2‬‬
‫مسح منهجي‬ ‫‪.3‬‬
‫ما موقفنا أمام قصيدة؟‬ ‫‪.4‬‬
‫المنهج وإمكانية تطبيقه‬ ‫‪.5‬‬
‫جدلية المنهج والمصطلح‬ ‫‪.6‬‬
‫التعرف على الشكل اللغوي للقصيدة‬ ‫‪.7‬‬
‫جرد األلفاظ الغريبة‬ ‫‪.8‬‬
‫إحصاء الكلمات المتكررة‬ ‫‪.9‬‬
‫التعرف على خصوصية القصيدة‬ ‫‪.10‬‬
‫عالقة اللغة بالواقع‬ ‫‪.11‬‬
‫فهم وممارسة الحالة الذهنية‬ ‫‪.12‬‬
 ‫لكل نص قراءة‬ ‫‪.13‬‬
‫األدب والزمن‬ ‫‪.14‬‬
‫الزمن التاريخي‬ ‫‪‬‬

‫الزمن الشعري‬ ‫‪‬‬

‫الزمن الحداثي‬ ‫‪‬‬

‫الشعر يحكي قصة‬ ‫‪.15‬‬

‫‪ .II‬الفصل الثاني‪ :‬فضاءات شعرية‬
‫فضاء القصيدة‬ ‫‪.1‬‬
‫نبض التاريخ ‪ /‬نبض اإلبداع = إلياذة الجزائر‪ :‬قراءة داللية‬ ‫‪.2‬‬
‫اعتبارات منهجية‬ ‫‪‬‬

‫الشعر والتاريخ‬ ‫‪‬‬

‫التراجيديا‪ /‬الملحمة‬ ‫‪‬‬

‫فضاء اإللياذة‬ ‫‪.3‬‬

‫الحقول الداللية لإللياذة‬ ‫‪‬‬

‫األسطورة‪ -‬المعجزة‬ ‫‪‬‬

‫الّتناّص وهوية اإللياذة‬ ‫‪‬‬

‫الخطيئة والتكفير‬ ‫‪‬‬

‫تحوالت النسق‬ ‫‪‬‬

‫فضاء القصيدة‪ :‬المرجعية – اللغة‬ ‫‪‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬التراث والشعر‬ ‫‪.III‬‬

‫األقاويل الشعرية والمرآة‪ :‬من المحاكاة إلى التخييل‬ ‫‪.1‬‬
‫المرآة ‪/‬القول الشعري‬ ‫‪‬‬

‫القياس الشعري‬ ‫‪‬‬

 ‫النسق الثالثي للشعر‬ ‫‪‬‬

‫المحاكاة وإعادة إنتاج الواقع‬ ‫‪‬‬

‫الخيال كوسيط‬ ‫‪‬‬

‫التخييل ورغبة التواصل‬ ‫‪‬‬

‫التوصيل الشعري‬ ‫‪‬‬

‫بدال من الخاتمة‬ ‫‪‬‬

‫الفصل الرابع‪ :‬الخطاب النقدي‪ :‬المعرفة‪ /‬الذات‬ ‫‪.IV‬‬

‫اللغة كنظام‬ ‫‪.1‬‬
‫المعنى والبناء‬ ‫‪.2‬‬
‫البناء والنحو‬ ‫‪.3‬‬
‫بين الجرجاني وريتشاردز‬ ‫‪.4‬‬
‫السياق والمعنى‬ ‫‪.5‬‬
‫االستعارة والصورة‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .V‬الفصل الخامس‪ :‬النص والصورة في نقائض جرير والفرزدق‬
‫طبقة النقائض‬ ‫‪.1‬‬
‫المصطلح‬ ‫‪‬‬

‫النقائض‬ ‫‪‬‬

‫رحلة الَّنص‬ ‫‪.2‬‬

‫رحلة البداية‬ ‫‪‬‬

‫نهاية الرحلة‬ ‫‪‬‬

‫تحليل النموذج‬ ‫‪.3‬‬

‫تعلق الحاضر بالغائب‬ ‫‪.4‬‬
‫المصادر والمراجع‪:‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫باللغة العربية‪:‬‬

‫ابن سالم الجمحي‪ :‬طبقات الشعراء‪ ،‬ص‪ -75‬دار النهضة العربية للطباعة والنشر‪ -‬بيروت‪.1968 .‬‬ ‫‪.1‬‬
‫حسن شرف‪ :‬النقد في العصر الوسيط والمصطلح في طبقات ابن سالم‪ -‬دار الحداثة‪ -‬بيروت ‪.1984‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أحمد سيد محمد‪ :‬نقائض ابن المعتز وتميم بن المعّز ‪ -‬ص‪ ،24‬دار البعث‪ -‬قسنطينة‪ -‬ط‪.1980 /2‬‬ ‫‪.3‬‬
‫محمد عبد العزيز الكفراوي‪ :‬جرير ونقائضه مع شعراء عصره‪ ،‬ص‪ -21‬دار نهضة مصر‪ -‬د‪.‬ت‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أحمد الشايب‪ :‬تاريخ النقائض في الشعر العربي ص‪ ، 315‬مكتبة النهضة المصرية ط‪.1966 -2‬‬ ‫‪.5‬‬

‫باللغة االجنبية‪:‬‬

‫‪6. 27-Maingueneau (Dominique): Dialogisme et analyse Textuelio PP 9-10.‬‬

‫‪Actes Sémiotiques. IV, 32- 1982‬‬
‫‪7. Hafsi (Ibrahim): Recherches sur le Genre Tabaqat dans la litté rature arabe.‬‬
‫‪in Arabica 1976. PP 227-265.. PP1 - 41‬‬
‫ب‪ .‬الدراسة الباطنية‪:‬‬
‫‪ -‬ملخص عام حول محتوى الكتاب‪:‬‬
‫هذا الكتاب يتناول موضوعات متنوعة في علم النقد األدبي وتحليل الشعر العربي‪ .‬يتكامل المحتوى من خالل‬
‫الفصول المختلفة التي تغطي مواضيع تتنوع بين النقد األدبي‪ ،‬وفهم الشكل اللغوي للقصيدة‪ ،‬وعالقة الشعر‬
‫بالتاريخ والحداثة‪ ،‬وفضاءات الشعرية‪ ،‬والتراث ودوره في الشعر‪.‬‬

‫في الفصل األول‪ ،‬يتناول الكتاب موضوعات منهجية تتعلق بالنقد والتحليل األدبي‪ ،‬مثل الحضور والغياب في‬
‫الشعر وكيفية مقاربة القصائد من منظور منهجي‪ .‬يتحدث أيًض ا عن جدلية المنهج والمصطلح‪ ،‬وكيفية تحليل‬
‫األلفاظ والكلمات المتكررة في القصيدة‪.‬‬

‫الفصل الثاني ينقلنا إلى فضاءات شعرية محددة‪ ،‬حيث يتناول قراءة داللية لإللياذة الجزائرية‪ ،‬مع التركيز على‬
‫الحقول الداللية والعالقة بين الشعر والتاريخ‪ ،‬باإلضافة إلى استكشاف األساطير والمعجزات في الشعر‪.‬‬

‫الفصل الثالث يستعرض التأثير الثقافي والتراثي في الشعر‪ ،‬من خالل األقاويل الشعرية ودور المرآة في إعادة‬
‫إنتاج الواقع والتخييل الشعري‪.‬‬

‫الفصل الرابع يركز على الخطاب النقدي وعالقته باللغة والذات‪ ،‬مع تسليط الضوء على مفاهيم مثل االستعارة‬
‫والصورة الشعرية‪.‬‬

‫أخيًر ا‪ ،‬يتناول الفصل الخامس نقاًش ا حول النص والصورة في نقائض جرير والفرزدق‪ ،‬حيث يتم تحليل النماذج‬
‫الشعرية وفهم كيفية تعلق الحاضر بالغائب في هذه األعمال‪.‬‬

‫يتخذ الكتاب منهًجا شامًال لفهم الشعر العربي‪ ،‬يركز على الجوانب اللغوية والثقافية والتاريخية‪ ،‬ويقدم قراءات‬
‫نقدية تفصيلية تساهم في توسيع فهم القارئ لألدب العربي‪.‬‬

‫أهمية وقيمة الكتاب‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫أهميته‪:‬‬ ‫ا‪.‬‬

‫أهمية كتاب "الظاهرة الشعرية العربية ‪ -‬الحضور والغياب"‪:‬‬

 ‫تعميق الفهم النقدي‪ :‬يساهم الكتاب في تعميق فهم القارئ لمفاهيم النقد األدبي والتحليل الشعري‪ ،‬حيث‬ ‫‪.1‬‬
‫يتناول موضوعات منهجية وجدلية تعزز الوعي النقدي‪.‬‬

‫توجيه للباحثين والطالب‪ :‬يعتبر الكتاب مرجًعا مهًم ا للطالب والباحثين في مجال الدراسات األدبية‪ ،‬إذ‬ ‫‪.2‬‬
‫يقدم منهجًا منظًم ا لتحليل القصائد وفهم العالقة بين اللغة والواقع‪.‬‬

‫تحفيز التفكير النقدي‪ :‬يشجع الكتاب على التفكير النقدي والتحليل العميق‪ ،‬حيث يدعو القارئ إلى النظر‬ ‫‪.3‬‬
‫بعناية في تركيب القصيدة وتأثير الزمن والتاريخ على األدب‪.‬‬

‫استكشاف الفضاءات الشعرية‪ :‬يقدم الكتاب فهمًا للفضاءات الشعرية وكيفية تأثيرها على اإلبداع‬ ‫‪.4‬‬
‫الشعري‪ ،‬مما يساعد على توسيع أفق القارئ في فهم تنوع الشعر العربي‪.‬‬

‫توجيهات للقراءة النقدية‪ :‬يوفر الكتاب توجيهات لفهم وتحليل القصائد من خالل مسائل مثل جرد‬ ‫‪.5‬‬
‫األلفاظ‪ ،‬وإحصاء الكلمات المتكررة‪ ،‬وعالقة اللغة بالواقع‪.‬‬

‫تأثير الشعر على الثقافة والتاريخ‪ :‬يسلط الضوء على دور الشعر في تشكيل الثقافة وتأثيره على‬ ‫‪.6‬‬
‫التاريخ‪ ،‬مما يعزز فهم القارئ للعالقة بين األدب والسياق االجتماعي‪.‬‬

‫بشكل عام‪ ،‬يمثل الكتاب موارد ثرية تساهم في تطوير المعرفة األدبية وتعزيز مهارات التفكير النقدي للقراء‬
‫والباحثين‪.‬‬

‫قيمته‪:‬‬ ‫ب‪.‬‬

‫قيمة الكتاب "الظاهرة الشعرية العربية ‪ -‬الحضور والغياب" تتجلى في عدة جوانب‪:‬‬

‫تعزيز المعرفة‪ :‬يساهم الكتاب في تعزيز المعرفة حول مفاهيم النقد األدبي والتحليل الشعري‪ ،‬مما يساعد‬ ‫‪.1‬‬
‫على بناء أساس قوي لفهم األدب العربي‪.‬‬

‫توجيه األبحاث‪ :‬يوفر الكتاب إرشادات ومنهجيات تحليلية قيمة تسهم في توجيه الباحثين نحو دراسات‬ ‫‪.2‬‬
‫أعمق وأكثر تخصًص ا في ميدان الشعر العربي‪.‬‬

‫تطوير المهارات النقدية‪ :‬يعمل الكتاب على تطوير مهارات التفكير النقدي للقراء‪ ،‬حيث يحث على‬ ‫‪.3‬‬
‫البحث والتحليل العميق وفهم العالقة بين الشعر والثقافة‪.‬‬

‫تعميق الفهم للثقافة العربية‪ :‬يساهم الكتاب في تعميق فهم القارئ للثقافة العربية من خالل التركيز على‬ ‫‪.4‬‬
‫دور الشعر وتأثيره في تشكيل وتعبير الفكر الثقافي‪.‬‬

‫مساهمة في التعليم‪ :‬يمكن أن يكون الكتاب مصدًرا قيًم ا للمدرسين والطالب في المجال األدبي‪ ،‬حيث‬ ‫‪.5‬‬
‫يقدم محتوى شامل يغطي جوانب متعددة في علم النقد‪.‬‬

‫تعزيز التواصل الثقافي‪ :‬من خالل التطرق إلى مواضيع ترتبط باللغة والتاريخ والتراث‪ ،‬يساهم الكتاب‬ ‫‪.6‬‬
‫في تعزيز التواصل الثقافي والتفاهم بين القراء‪.‬‬

‫بهذه الطرق‪ ،‬يمكن أن يكون الكتاب قيمة إضافية لألفراد الراغبين في استكشاف وفهم األدب العربي وتطوراته‬
‫الثقافية والتاريخية‪.‬‬
 ‫خاتمة عامة حول الكتاب‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫اختصار‪ ،‬يمثل كتاب "الظاهرة الشعرية العربية ‪ -‬الحضور والغياب" إضافة قيمة لمجال الدراسات األدبية‪.‬‬
‫يتميز الكتاب بتنوع مواضيعه وشموليته في التناول‪ ،‬حيث يغوص في عمق مفاهيم النقد األدبي ويقدم منهجًا‬
‫منظمًا لتحليل الشعر العربي‪ .‬يستعرض الكتاب مسائل منهجية وجدلية متعلقة باللغة والشكل اللغوي للقصيدة‪ ،‬مما‬
‫يساهم في بناء فهم أكثر تعمًقا لألدب العربي‪.‬‬

‫تتيح مقاربة الكتاب للفضاءات الشعرية والتراث الثقافي إليه رؤية شاملة لتأثيرات الشعر على التاريخ والثقافة‪.‬‬
‫كما يوجه الكتاب الباحثين والطالب نحو منهجيات تحليلية مفيدة‪ ،‬ويعزز التفكير النقدي والتحليل العميق‪.‬‬

‫بشكل عام‪ ،‬يعد هذا الكتاب مصدًرا مهًم ا للدارسين والباحثين في مجال األدب العربي‪ ،‬ويسهم في تعزيز الوعي‬
‫الثقافي واألدبي لدى القراء‪.‬‬