Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

UNANG MARKAHAN PAGSUSULIT

FILIPINO 5

PANGALAN: _____________________ BAITANG AT SEKSYON: ____________ MARKA: ____

I. Panuto: Basahin ang mga tanong at bilugan ang titik ng tamang sagot.

______1. Ano ang gagawin kung may nararamdamang pagyayanig ng lupa?

A. magtakbo C. manatili sa kinatatayuan
B. manatiling kalmado D. magsigaw
______2. Ano ang dapat ihanda bago ang lindol?
A. survival kit C. mga gamit sa paghahalaman
B. refrigerator na puno ng pagkain D. mga magandang muwebles
______3. Ano ang dapat mong gawin kapag lumilindol?
A.tatakbo nang mabilis palabas C. dock, cover at hold
B.sisigaw nang malakas D. mananatili sa kinauupuan
______4. Ano ang dapat gawin kung may bagong sakit na natuklasan?
A.magpanic C. huwag pansinin
B.manatiling kalmado D. magsaya
______5. Sa pagiging matulungin natin, anong kultura ang ating ipinagmamalaki na hindi natin
malilimutan mula noon hanggang ngayon?
A.Pagiging masipag C. Ang pagkamasinop
B.Bayanihan D. Ang pagiging mapagmahal

Basahin ang resipe sa ibaba at sagutin ang mga tanong hinggil dito. Bilugan ang titik ng tamang
sagot.

Kalamansi Juice

Mga Sangkap: 10 pirasong kalamansi 4 na kutsarang honey/pulot

1 2/4 kutsarang asukal 1 litrong tubig

Mga Hakbang sa Paggawa

1. Hugasan at patuyuin ang mga kalamansing gagamitin.
2. Hiwain ang kalamansi sa may puno nito. Ingatang huwag mahiwa ang buto.
3. Pigain ang kalamansi sa salaan.
4. Lagyan ng 1 2/4 kutsarang asukal ang 1 litrong tubig.
5. Lagyan ng 4 na kutsarang honey/pulot.

______6. Ilang sangkap ang iyong ihahanda kapag gagawa ka ng kalamansi juice?
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

______7. Ilang kutsara ng pulot ang ihalo sa isang litrong tubig?

A. 3 B.4 C.5 D. 6
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

______8. Paano mo kunin ang katas ng kalamansi upang gawing juice?

A. Dikdikin nang pino ang kalamansi.
B. Balatan ang kalamansi bago pigain.
C. Igiling ang kalamansi gamit ang blender.
D. Pigain ang hiniwang kalamansi sa salaan.

______9. Anong sangkap ang nangangailangan ng 1 2/4 na sukat?

A. kalamansi B. asukal C. pulot
D.tubig

______10. Ano ang tamang paraan ng paghiwa ng kalamansi?

A. Hiwain ito sa gitna.
B. Hiwain ito nang patayo.
C. Hawain ito kahit saan.
D. Hiwain ito sa puno, iwasang mahiwa ang mga buto nito.

______11. Alin sa mga sumusunod ang ginagamit kung ang tanong ay patungkol sa tao?
A. Ano B. Sino C. Ilan D. Kailan

______12. Ang tanong na nagsisimula sa “Saan” ay patungkol sa _________.

A. Pangyayari B. Tao C. Lugar D. Petsa

______13. Kung gusto mong malaman ang saktong bilang ng mga lalaki sa inyong klase, anong tanong ang
iyong gagamitin?
A. Ilan B. Sino C. Bakit D. Kailan

______14. Anong katanugan ang gagamitin mo kung nais mong malaman ang petsa ng pagsusulit ng iyong
proyekto?
A. Saan B. Bakit C. Kailang D. Paano

______15. Anong tanong ang naaangkop na gamitin kung gusto mong malaman ang dahilan o rason?
A. Bakit B. Paano C. Sino D. Kailan

Basahin at unawain ang teksto.

Sanggang-Dikit

Dalawa kaming magkapatid na parehong lalaki. Mula kami sa payak at masayang pamilya. Jawe ang
pangalan ng aking Kuya. Halos sabay kaming lumaki ni Kuya dahil dalawang taon lamang ang aming pagitan.
Si Tatay ay isang drayber at si Nanay naman ay isang may bahay. Nakatuon lamang ang oras at atensiyon
ni Nanay sa aming magkakapatid. Sina Lolo at Lola ay katulong din nila sa pag-aalaga sa amin.
Kapwa kami pinalaki ng aming mga magulang na mabubuti at matatapat na mga bata na may
paggalang at pagmamahal sa Diyos at sa kapwa tao. Tuwing hapon pakagaling sa paaralan, nagkukwentuhan
kami ni Kuya habang ginagawa ang aming takdang-aralin. Laging sinasabi ni Kuya na nais niyang maging isang
doctor upang maalagaan ang aming mga magulang sa kanilang pagtanda, gayundin sina Lolo at Lola. Kaya lagi
ko sinasabing ang pangarap niya at pangarap ko rin. Kaya sa mga pagkakataong kami ay maglalaro, mas
pinipili namin ni Kuya ang pagbabasa ng mga aklat at magkunwaring mga doctor at minsan naman ay
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

pasyente. Naaalala ko pa ang mga salitang lagi kong sinasambit kay Kuya, “diba sanggang-dikit tayo, Kuya?
Ang pangarap mo ay pangarap ko rin.”

Mula sa binasang teksto, sagutin ang sumusunod na tanong sa bawat bilang. Isulat sa patlang ang
titik ng tamang sagot.

______16. Sino ang magkasanggang-dikit sa kwento?

A. ang magkapatid C. ang guro at mag-aaral
B. ang mga magulang D. wala sa nabanggit

______17. Sa ano-anong bagay magkatulad ang magkasanggang-dikit?

A. sa mga laruan C. sa mga kasuotan
B. sa ugali at pangarap D. sa mga gusting kainin

______18. Tungkol saan ang binasang teksto?

A. Magkapatid na lumaking mabuti at sanggang-dikit
B. Magkapatid na mahilig maglaro
C. Isang payak na pamilya
D. Magkapatid na pangarap na maging doctor

______19. Ilang taon ang pagitan ng magkapatid?

A. isa B. dalawa C. tatlo D. apat

20.Paano pinalaki ng kanilang mga magulang ang magkasanggang-dikit?

A. Mahilig sa paglalaro at walang respeto sa nakatatanda.
B. Mahusay sa pag-aaral ngunit hindi marunong makipag-kapwa tao.
C. Mabubuti at matatapat na mga bata na may paggalang at pagmamahal sa Diyos
at sa kapwa.
D. Lahat ng nabanggit.

Basahin ang sumusunod na kuwento at sagutin ang mga tanong batay sa binasa.
Ang Matanda
Tanghaling tapat na. Marami sa mga mag-aaral ang nagmamadali nang umuwi. Walang lilim na
masisilungan kahit saan.
Sa gitna ng initan ay may isang matandang babaeng may dalang malaking balutan. Palinga-linga ang
matanda. Parang may hinahanap ito. Maraming batang mabilis na nagdadaan sa tabi niya.
“Mga bata, ” ang sabi ng matanda. Nguni't hindi siya pinapansin ng mga bata. Paminsan-minsan, may
ilang batang napapalingon sa kanya, ngunit patuloy pa rin ang matulin nilang lakad.
Dumating si Nelia. Nagmamadali rin si Nelia na makauwi. Nagugutom na kasi siya.
Napansin niya ang matanda. Nakita niya ang nakakaawang ayos nito.
“Bakit po, Lola?” ang tanong ni Nelia.
“Ay Ineng” ang sagot ng matanda. “Naligaw ako. Saan ba ang papunta sa istasyon ng bus?”
“Doon lang iyon sa kabilang kanto, Lola.”
Kahit na pagod si Nelia, inihatid niya ang matanda.
Bago sumakay sa bus ang matanda ay hinaplos si Nelia sa ulo. “Pagpapalain ka ng Diyos, Ineng,” ang
sabi nito sa kanya.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

______21. Saan naligaw ang matanda sa kuwento?

A. sa sakayan ng bus B. sa labas ng paaralan
C. sa bahay nina Noel D. sa labas ng simbahan
______22. Ano ang panahon nang maganap ang kuwento?
A. maaraw B. Mahangin C. maulan D. Maulap

______23. Ano-ano ang hindi pinansin ni Nelia habang kinakausap ang matanda?
A. gutom at pagod B. nanay at tatay
C. ang bitbit niyang mga gamit D. kung saan ang istasyon ng bus
______24. Anong ugali ang ipinakita ni Nelia?
A. malinis B. Madasalin C. matulungin D. Mapagmahal
______25. Bakit kaya sinulat ang kuwentong “Ang Matanda”?
A. Hatid nito ang isang balita.
B. Nais nitong magbigay ng mungkahi.
C. Nais nitong magbigay ng aliw sa mga bata.
D. Gusto nitong magbigay ng mabuting halimbawa.
II. Panuto: Basahin nang may pang-unawa ang teksto. Ibigay ang angkop na pamagat. Isulat
ang titik ng tamang sagot.

_____26. Nakatira sa isang bahay kubo si Lola Sela. Napaligiran ng mga punongkahoy ang kanyang
tirahan. Maraming tanim ang makikita sa kanyang likod-bahay. Talagang inaalagaan ni Lola Sela
ang kanyang halamanan. Madaling-araw pa lamang ay gising na si Lola Sela. Maaga niyang
dinidiligan ang kanyang mga tanim. Kung minsan, takipsilim na ay nasa halamanan pa siya.
Talagang mahal na mahal ni Lola Sela ang kanyang halamanan.
A. Ang Bahay ni Lola Sela B. Ang Buhay ni Lola Sela C. Ang mga Halaman ni Lola
Sela

_____27. Ang magsasakang si Mang Lito ay napakasipag. Mayroon siyang malawak na bukirin.Ang
matabang kalabaw at ang mabigat niyang araro ay katulong niya araw-araw sa malayong bukid.
Dala-dala niya ang masarap niyang pagkaing pabaon ng kanyang mapagmahal na asawa. May malinis
na batis sa tabi ng kanyang bukid.May mayayabong na puno na kung saan siya nagpapahinga sa
hapon.. Ang masayang pagtatanim ay malapit na. Magkakaroon na naman ng masayang pasalubong
at bayanihan. Magiging masaya muli ang bukirin ng masipag na magsasaka.
A. Ang Magsasaka B. Ang Matabang Kalabaw C. Ang Malinis na Batis

_____28. Ang Rizal Park ay magandang pasyalan sa Pilipinas.Ito ay nasa Lungsod ng Maynila.Dito
matatagpuan ang bantayog ni Dr.Jose P.Rizal ang ating pambansang bayani.Kung nasa tabing dagat
ka makikita ang maganda at makulay na pagsikat ng araw. Maraming tao ang namamasyal at
nagpipiknik at makalanghap ng sariwang hangin.Maraming halaman at malalagong punongkahoy
ang nkatanim sa buong parkena nagpapaganda sa paligid nito.
A. Ang Rizal Park B. Pasyalan sa Pililipinas C. Maraming Tao ang
Namamasyal

_____29. May mga basurang napapakinabangan pa kahit na sa tingin mo’y patapon na talaga. Ang mga
diyaryong hindi na ginagamit ay maaari pang gawing palamuti sa pasko. Lagyan lang ito ng
samo’t-saring pinta ay magniningning na ito. Ang mga boteng nagkalat sa bahay ay
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

napapakinabangan din. Magkakapera tayo rito, kasi naibebenta ang mga ito sa junkshop. Maaari
rin namang gamitin ulit ang mga ito na lalagyan ng suka, toyo o kaya’y tubig.
A. Dyaryo at Bote B. Mga Basurang Napapakinabanan Pa C. Pera sa Basura

_____30. Umaga ng Hulyo 2003, araw ng lakbay-aral. Nagsimulang magdatingan ang mga mag-aaral
sa gate ng paaralan. Isa-isang sumakay sa air-con bus ang mga mag-aaral ni Bb. Eglip. Una nilang
narating ang Marikina Shoe Expo. Agad na nagbabaan at nagbilihan ang mga mag-aaral. Sa
ikalawang destinasyon nila ay ipinasyal sila ni Kapitan Moy sa kanyang pagawaan ng sapatos.
Tuwang-tuwang pinanood ng mga mag-aaral ang iba’t-ibang proseso sa paggawa ng sapatos.
Pagkatapos, pumunta sila sa Intramuros kung saan naka- display ang pinakamalaking sapatos sa
buong mundo.
A. Isang Lakbay Aral B. Ang Paggawa ng Sapatos C. Masasayang mga Bata

III. A. Panuto: Kilalanin kung pangngalan o panghalip ang sinalungguhitan sa pangungusap.

_______________ 31. Mabilis na umaksyon ang kapitan ng barangay sa nangyaring sakuna.
_______________ 32. Anoman ang ipaiiral na mga pamantayan sa “New Normal” na edukasyon ay
nararapat nating sundin.

_______________33. Ang pagpapatala online ng mga guro ay mahalaga upang matukoy ang paraan
ng pagbibigay ng edukasyon sa mga mag aaral.
_______________34. Kahit ang pinakamalayong bayan ay pinupuntahan ng mga guro upang maitala
ang mga mag-aaral na papasok sa darating na pasukan.

B. Panuto: Kilalanin kung pantangi o pambalana ang mga sinalungguhitan sa pangungusap.

________________ 35. Kaygandang panoorin ang mga bahay-kubo sa pagdiriwang ng T’nalak Festival
ng South Cotabato.
_________________36. Maagang nagsimba ang mag-anak sa maliit na kapilya ng barangay.

C. Panuto: Tukuyin kung panao, pananong, pamatlig o panaklaw ang uri ng panghalip na
nasalunguhitan sa pangungusap.
_________________ 37. Doon niya sa labas inilagay ang silya para sa bigas na Ipinamamahagi
ng barangay.
_________________ 38. Ugaliin natin ang paghuhugas ng ng mga kamay.

IV. Panuto: Punan ang patlang ng nawawalang salita upang mabuo ang diwa ng mga pahayag.
Piliin ang salita sa loob ng kahon at isulat ang titik ng sagot.

A. Tula B. Tsart C. Bar Graph

D. Talata E. Graph
G. Talambuhay H. Larawang Grap

______39. Ang _________ ay nagpapahayag ng magagandang kaisipan at pananalita sa pamamagitan ng

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

mga taludtod.

______40. Ang _____________ ay binubuo ng isang pangungusap o lipon ng mga pangungusap na

naglalahad ng isang bahagi ng buong pagkukuro, palagay o paksang diwa.

______41 Ang __________________ay salaysay ng mga pangyayari sa buhay ng isang tao, mula sa
kaniyang kapanganakan hanggang sa kasalukuyan, o hanggang sa kaniyang kamatayan. Inilalahad
sa talambuhay kung paano napagtatagumpayan ng tao ang mga hamon na kaniyang pinagdaanan

______42. Nagpapakita ng dami o estruktura ng isang sistema sa pamamagitan ng hanay batay sa

hinihingi o ibibigay na impormasyon.

______43. Natatagpuan sa mga aralin sa Matematika, Agham, at Sibika

______44. Uri ng grap na larawan ang ginagamit upang kumatawan sa mga datos, impormasyon o produkto.
Mahalaga na maging magkakasinlaki ang mga larawan.

______45.Nagpapakita ng paghahambing ng mga datos gamit ang bar sa halip na tuldok at linya upang
tukuyin ang kantidad. Parihaba ang anyo ng grap, maaaring patayo o pahiga ang mga datos na
sinisimbolo ng bar.

V.Panuto: Gumawa ng bilog na grap (pie graph) na nagpapakita sa iyong kasipagan sa mga gawaing
pampaaralan at pantahanan. Hatiin ang sumusunod na mga gawain sa bilog na pie ayon sa tamang
pagkakahati-hati.

Gawain: (46-50)
 Pag-aaral ng mga leksiyon
 Pagsali sa mga gawaing extra-curricular
 Pagtulong sa mga gawaing-bahay
 Pagbabasa ng aklat
 Paglilinis ng silid-aralan
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

TALAAN NG ESPISIPIKASYON
FILIPINO BAITANG 5
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
School Year 2023 - 2024
KINALALAGYAN NG AYTEM KABUUANG
BLG. NG
MGA ITEM
MADALI KATAMTAMA MAHIRAP
NILALAMAN (60%) N (10%)
(Competency Layunin Subtask (30%)
Code)

PAGLALAPAT

EBALWASYO
PAG-UNAWA

PAGSUSURI

PAGLILIKHA
PAG-ALALA

N
1- 21 - 10
Naiuugnay ang sariling
5 25
F5PN-Ia-4 karanasan sa napakinggang
teksto
Nasasagot ang mga tanong 6- 5
sa binasa/napakinggang 10
F5PB-Ia-3.1
F5PB-Ic-3.2 kuwento at tekstong
pangimpormasyon

F5PB-Ia-3.1 Nasasagot ang mga tanong napahahalagahan mo 11- 16 - 10

F5PB-Ic-3.2 sa binasa/napakinggang ang kasanayan sa 15 20
kuwento at tekstong pakikinig at pagbabasa
pangimpormasyon nang may pag-unawa
sa pagsagot ng mga
tanong.
F5PS-IIh-c- Naisasalaysay muli ang Nakapagbibigay ng 26 - 5
6.2 napakinggang teksto sa sariling pamagat para 30
tulong ng mga sa napakinggang
pangungusap kuwento at
pagsasagawa ng
roundtable na pag-
uusap tungkol sa isyu
o paksang
napakinggan
Nagagamit nang wasto ang 31 -38 8
mga pangngalan at
panghalip sa pagtalakay
tungkol sa sarili,sa
F5WG-Ia-e-2 mga tao,hayop, lugar,
bagay at pangyayari sa
paligid; sa usapan; at sa
paglalahad tungkol sa
sariling karanasan

F5PU-Ie-2.2 Nakasusulat ng isang  Nalalaman 39-40 2

F5PU-If-2.1 maikling tula, talatang mo ang mga
F5PU-IIc-2.5 nagsasalaysay, at elemento ng
talambuhay tula, bahagi
ng talatang
nagsasalaysa
y at nilalaman
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS CENTRAL SCHOOL

ng
talambuhay;

Napapahalagahan ang
pagsulat ng maikling
tula, talatang
nagsasalaysay at
talambuhay nang may
wastong baybay at
bantas.
F5EP-If-g-2 Nabibigyang-kahulugan ang 41-45 5
bar graph, pie, talahanayan
at iba pa

F5EP-If-g-2 Nabibigyang-kahulugan ang 46 - 5

bar graph, pie, talahanayan 50
at iba pa

KABUUANG BILANG NG MGA ITEMS 10 15 8 7 0 5 50

SUSI NG PAGWAWASTO:
I.
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6. A 7. A 8. A 9. C 10. D
11.B 12. C 13. A 14. C 15.A 16.A 17. B 18. A 19.B 20. C
21. A 22. A 23. A 24. C 25. D
II.
26.C 27.A 28.A 29. B 30.A

III.
A. 31. Pangngalan 32. Panghalip 33. Pangngalan 34. Pangngalan
B. 35. Pantangi 36. Pambalana
C. 37. Pamatlig 38. Panao

IV.
39.A 40.D 41.G 42.B 43.E 44.H 45.C

V.
46 – 50 Maaring mag kakaiba ang sagot ng mga bata

Inihanda ni: Iniwasto ni:

GINA C. VENTURINA NORA J. ADRIANO

Guro I Punongguro IV