DLL - Esp 1 - Q3 - W1

School: DACAL-PUKEL E/S Grade Level: I
Teacher: JUNELYNE A. BAGUINON Learning Area: ESP

GRADES 1 to 12 Teaching Dates and
DAILY LESSON LOG Time: (WEEK 1) Feb. 5-9,2024 Quarter: 3RD QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagiging sa kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging masunurin, kahalagahan ng pagiging masunurin, kahalagahan ng pagiging
masunurin, pagpapanatili ng masunurin, pagpapanatili ng pagpapanatili ng kaayusan, pagpapanatili ng kaayusan, masunurin, pagpapanatili ng
A. PAMANTAYANG kaayusan, kapayapaan at kaayusan, kapayapaan at kapayapaan at kalinisan sa loob ng kapayapaan at kalinisan sa loob ng kaayusan, kapayapaan at
PANGNILALAMAN kalinisan sa loob ng tahanan at kalinisan sa loob ng tahanan at tahanan at paaralan tahanan at paaralan kalinisan sa loob ng tahanan at
paaralan paaralan paaralan
Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa masunurin at magalang sa masunurin at magalang sa tahanan, masunurin at magalang sa tahanan, masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa mga tahanan, nakasusunod sa mga nakasusunod sa mga alituntunin ng nakasusunod sa mga alituntunin ng tahanan, nakasusunod sa mga
B. PAMANTAYAN SA
alituntunin ng paaaralan at alituntunin ng paaaralan at paaaralan at naisasagawa nang may paaaralan at naisasagawa nang may alituntunin ng paaaralan at
PAGGANAP
naisasagawa nang may naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang pagpapahalaga ang karapatang naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang karapatang pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa tinatamasa pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa tinatamasa tinatamasa
EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1
C. MGA KASANAYAN SA Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang
PAGKATUTO (Isulat ang paraan paraan paraan paraan paraan
code ng bawat ng pagiging masunurin at ng pagiging masunurin at ng pagiging masunurin at magalang ng pagiging masunurin at magalang ng pagiging masunurin at
kasanayan) magalang magalang tulad ng: tulad ng: magalang
tulad ng: tulad ng: pagsagot kaagad kapag tinatawag ng pagsagot kaagad kapag tinatawag tulad ng:
pagsagot kaagad kapag tinatawag pagsagot kaagad kapag kasapi ng pamilya ng kasapi ng pamilya pagsagot kaagad kapag tinatawag
ng kasapi ng pamilya tinatawag ng kasapi ng pamilya ng kasapi ng pamilya
Maipapakita ang pagmamahal sa Maipapakita ang pagmamahal Maipapakita ang pagmamahal sa Maipapakita ang pagmamahal sa Maipapakita ang pagmamahal sa
Ethical kapwa at kapamilya sa sa kapwa at kapamilya sa kapwa at kapamilya sa pamamgitan kapwa at kapamilya sa pamamgitan kapwa at kapamilya sa
Values:Pagmamahal pamamgitan ng pagiging pamamgitan ng pagiging ng pagiging masunurin at magalang. ng pagiging masunurin at magalang. pamamgitan ng pagiging
(Love) masunurin at magalang. masunurin at magalang. masunurin at magalang.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
TG.p.2-4
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
B. Kagamitan
III.
A. Balik-aral at/o Gaano kadalas ipinakikita ng iyong
pagsisimula ng bagong kamag-aral ang kanyang PERFORMANCE TASKS
aralin pagkamasunirin?
Ano sa inyong palagay ang
B. Paghahabi sa layunin kahulugan ng pagiging Iugnay ang Alamat ng Pinya sa Ano sa palagay mo ang dahilan kung
masunurin? Munting Gamo-gamo. bakit may mga pagkakataong hindi
ng aralin
niya ito naipakikita ng madalas o
hindi niya ito naipakikita?
Ano-ano ang kahalagahan ng Narinig mo na ba ang kwento

C. Pag-uugnay ng mga pagiging masunurin sa mga ng munting gamo-gamo?
halimbawa sa bagong magulang at sa iba pang Basahin at alamin kung bakit
aralin nakatatanda sa tahanan? napahamak ang munting
gamo-gamo.
Sa anong paraan mo maipakikita Ang Munting Gamo-gamo Maraming bilin ang iyong mga
ang iyong pagiging masunurin sa Isang araw, magkasama ang magulang lalo na kung sila ay wala sa
inyong tahanan? mag-inang Gamo-gamo sa iyong tabi.
pamamasyal. Nakakita si
Munting Gamo-gamo ng
liwanag na nagmumula sa
ilawan. Ibig ni Munting Gamo-
gamo na lumapit sa ningas ng
ilawan.
D. Pagtalakay ng “Huwag kang lalapit sa ilaw,
bagong konsepto at Anak,” ang sabi ng Inang
paglalahad ng bagong Gamo-gamo. “Masusunog ang
kasanayan #1 iyong mga pakpak.”
Hindi sumunod si Munting
Gamo-gamo. “Matatakutin si
Inang Gamo-gamo. Hindi ako
natatakot sa ilaw,” ang sabi ng
mayabang na si Munting
Gamo-gamo.
Noon din ay lumapit si Munting
Gamo-gamo sa ningas ng
ilawan. At nasunog nga ang
kanyang mga pakpak.
E. Pagtalakay ng bagong Bakit napahamak si Munting Nayayamot ka na ba kung minsan
konsepto at paglalahad Tanungin ang mga bata kung Gamo-gamo? dahil paulit-ulit ka nilang
ng bagong kasanayan #2 bakit kaya maraming mata ang Tulad ka rin ba ni Munting pinapaalalahanan?
pinya bago basahin sa kanila ang Gamo-gamo? Bakit? Hindi ba’t napansin mo rin na
Alamat ng Pinya. Ipaalala ang Ano kayang mahalagang lagi kang sinasabihan ng nanay mo na
tamang gawi sa pakikinig. aral ang natutuunan ni matulog sa tamang oras? Ang pagligo
Munting Gamo-gamo? pati na ang pagkain ng gulay ay
pinapaalala rin sa iyo.
Talakayin ang kuwentong a. Ano ang katangian ng

F. Paglinang sa kanilang napakinggan. munting gamo-gamo na
kabihasnan a. Bakit maraming mata ang katulad sa katangian ni Pina?
(Tungo sa Formative pinya? Bakit mo ito nasabi?
Assessment) b. Ano ang aral na iyong b. Kung ikaw si Pina o ang
natutunan sa alamat na ito? munting gamo-gamo, ano ang
iyong gagawin? Bakit?
Ano ang dapat mong gawin sa mga

Pangkatin ang mga mag-aaral inuutos nila sa iyo? Bakit?
sa ____ pangkat. Tatalakayin
nila ang sumusunod sa loob ng
limang minuto. Ipaalala ang
mga tuntunin sa pangkatang-
gawain. Halimbawa: Bigyan ng
pagkakataon ang bawa’t isa na
magsalita. Igalang ang opinyon
ng iba.
G. Paglalapat ng aralin
Mga gabay na tanong:
sa pang-araw-araw na
a. Minsan ba ay naging tulad ka
buhay
ni Pina o ng munting gamu-
gamo? Kung ang iyong sagot ay
oo, ipaliwanag mo ito. Ganon
din naman kung ang sagot mo
ay hindi.
b. Ano ang iyong dahilan kung

bakit ito nangyari?
c. Ano ang iyong natutunan
matapos ang pangyayaring ito?
H. Paglalahat ng aralin Tandaan: Tandaan:
Mahalaga ang pagsunod sa Maipapakita natin ang iba’t-ibang
utos o bilin ng magulang. Ito ay paraan ng pagiging masunurin at
para sa ating kabutihan at magalang kung tayo ay susunod sa
kaligtasan. itinakdang tuntunin sa tahanan.
Kung mahal mo ang bawat kasapi ng
pamilya dapat maipakita mo sa iba’t
ibang paraan ang pagiging masunurin
at magalang mo sa bawat kapamilya.
Kung ikaw ay magalang,ibig sabihin
mahal mo ang kapamilya mo.
Mahalin mo ang bawat miyembro ng
pamilya upang maging matiwasay at
payapa ang pamumuhay. Ang
pagiging masunurin at paggalang ay
nagpapakita ng pagmamahal sa
Panginoong Diyos.
Tandaan: Tama o Mali.
Maipapakita natin ang iba’t-ibang Matapos ang pangkatang- ___1. Mahalagang sumunod s
paraan ng pagiging masunurin at gawain, tumawag ng ilang autos ng magulang.
magalang kung tayo ay sasagot mag-aaral mula sa mga ___2. Magtulug-tulugan kung
kaagad kapag tinatawag ng kasapi pangkat upang ibahagi ang inuutusan ng magulang.
ng pamilya. kanilang napag-usapan. ___3. Ang pagiging masunurin ay
I. Pagtataya ng aralin
dapat isagawa ng mga bata.
___4. Humingi ng kapalit kapag ay
inuutusan.
___5. Ang pagiging masunurin ay
isang magandang ugali.
J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha
na nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para sa
pang gawain para sa sa remediation para sa remediation remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi

remedial? Bilang ng mga ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka-
mag-aaral na naka- naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin
unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
aaral na magpapatuloy magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
sa pagtuturo ang ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
nakatulong ng lubos?
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in
Cooperation in Cooperation in doing their tasks
doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
F. Anong suliranin ang
Internet Lab Internet Lab Internet Lab
aking naranasan na
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
nasolusyunan sa tulong
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
ng aking punongguro?
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as
used as Instructional Materials used as Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
G. Anong kagamitang The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
panturo ang aking delivered due to: delivered due to: delivered due to:
nadibuho na nais kong ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
ibahagi sa mga kapwa ko ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
guro? ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in
Cooperation in Cooperation in doing their tasks
doing their tasks doing their tasks

DLL - Esp 1 - Q3 - W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

DLL - Esp 1 - Q3 - W1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Esp 1 - Q3 - W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: DACAL-PUKEL E/S Grade Level: I

Teacher: JUNELYNE A. BAGUINON Learning Area: ESP

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Ano-ano ang kahalagahan ng Narinig mo na ba ang kwento

Talakayin ang kuwentong a. Ano ang katangian ng

Ano ang dapat mong gawin sa mga

b. Ano ang iyong dahilan kung

C. Nakatulong ba ang _Oo _Hindi _Oo _Hindi _Oo _Hindi

You might also like