Republic of the Philippines

Department of Education
Region VIII
Division of Samar
MATALUTO ELEMENTARY SCHOOL
Tagapul-an District
SY: 2021-2022
Weekly Home Learning Plan for Grade 3
Quarter 2, Week 2, December 6- 10, 2021
Day & Time Learning Areas Learning Learning Tasks Mode of
Competency Delivery
7:00 – 7:30 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
Singing of National Anthem, Opening Prayer, Panununpa and some Exercise
MONDAY- TUESDAY
7:35 – 9:40 English 1. read words with initial * Learning Task 1: (What I Need to Know) Modular
and final consonant Read What I Need To Know Print/Blended
blends (EN3PWR-IIg-h- * Learning Task 2: (What I Know)
22);
A. Read the words with initial and final consonant blends, identify
2. show understanding of and circle the words from the puzzle.
meaning of words with B. Write words on the lines with initial consonant blends.
initial consonant blends C. Write words on the lines with final consonant blends.
through drawing, actions * Learning Task 3: (What’s In)
and using them in
sentences (EN3V-IIa-b- A. Use simple verbs (past, present and future) in writing sentences.
5); and B. Write whether the sentences are in the past, present and future
3. show understanding of tense.
meaning of words with * Learning Task 4: (What’s New)
final consonant blends A. Read the words with initial and final consonant blends.
through drawing, actions B. Read and complete the sentences using the pictures.
and using them in * Learning Task 5: (What is It)
sentences (EN3V-IId-e- A. Read and fill in the initial and final consonant blends of the
5). words.
B. Write/Spell the name of each picture and group into the correct
box.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Encircle the consonant blends in the puzzle.
B. Draw a heart ( ) inside the box if the words have initial
consonant blends and draw a star ( ) if the words have final
consonant blends.
C. Read the words. Write five (5) sentences using any of the
following words.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Answer the following questions.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
A. Group the words with initial and final consonant blends inside
the box. Read the words.
B. Read the words. Study the pictures inside the box. Put a check
to the underline that names each picture.
* Learning Task 9: (Assessment)
A. Read the words. Match each picture in column A with the
correct name of the pictures in column B.
B. Write the missing consonant blends on the space provided. Read
the words formed.
C. Read the following words. Determine whether the words have
initial or final consonant blends. Write your answer on the space
provided.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Write five (5) words with initial consonant blends and another five
(5) words with final consonant blends.
* Learning Task 1: (What I Need to Know)
Read What I Need To Know
* Learning Task 2: (What I Know)
Choose the correct word or phrases inside the box to complete the
sentence.
* Learning Task 3: (What’s In)
Connect the words in Column A to the correct picture
on Column B.
* Learning Task 4: (What’s New)
Unlocking of Difficulties: Read the following sentences to unlock
the meaning of unfamiliar words.
* Learning Task 5: (What is It)
Read the words presented.
* Learning Task 6: (What’s More)
Activity 1
Look at the picture, complete the phrases by giving the correct
word.
Activity 2
Underline the correct word and encircle the correct phrase in each
sentence.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Answer the following: * Learning Task 8: (What I Can Do)
Activity 1
Underline five familiar words and encircle five phrases in the
given story.
Activity 2
Let us help him color the correct path of familiar words and
phrases to form a sentence. Write your answer on the space
provided.
* Learning Task 9: (Assessment)
Activity 1
Read the given sentences and identify the underlined parts. Write
W if it is a word and P if it is a phrase on the provided space before
the number.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Activity 1
Write a sentence using the given familiar words and phrases below.
9:40 - 9:55
9:55 – 12:00 FILIPINO
−nababago ang dating
kaalaman base sa mga
natuklasang kaalaman sa
binasang teksto ( F3PB-
Ii-15 ; F3PB-IIj-15 )
-nagagamit ang
magkasingkahulugan at
magkasalungat na salita
-nakabubuo ng bagong
salita mula sa salitang-
ugat
-nakahahanap ng
maikling salita sa loob ng
mahabang salita
( F3PT-Ij-2.3; F3PT-IIh-
2.3; F3PT-IIId-h-2.1;
F3PT-IVaf-2.2 )
RECESS
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
* Learning Task 2: (Subukin)
Gawain 1
Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa papel.
Gawain 2
Basahin ang mga salitang hango sa binasang teksto. Ibigay ang
kasingkahulugan at kasalungat na salita ng mga ito ayon sa gamit
sa tula.
* Learning Task 3: (Balikan)
Piliin ang salitang hindi kaugnay ng naunang salita.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Gawain 1
Sagutin ang mga tanong batay sa kwento. Piliin at isulat ang titik
ng iyong sagot.
Gawain 2
Basahin ang mga pangungusap na hango sa kuwento. Piliin mula
sa Hanay A ang kasingkahulugan ng may salungguhit na salita at
sa Hanay B naman ang ang kasalungat na kahulugan nito. Sipiin
ang tsart sa ibaba at isulat ang mga salita sa kwaderno.
* Learning Task 5: (Suriin)
Suriin ang pagkaibahan ng mangkahulugan at magkasalungat.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain 1
Hanapin sa Hanay B ang kasingkahulugan ng salita sa Hanay A.
Isulat
ang titik ng tamang sagot.
Gawain 2
Punan ang patlang ng tamang salita upang mabuo ang kaisipan ng
pangungusap. Piliin ang sagot sa mga salitang matatagpuan sa
Hanay A sa Gawain A.
 * Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ang patlang ng angkop na salita upang mabuo ang
pangungusap. Isulat ang sagot sa papel. Piliin ang sagot sa ibaba.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Gawain 1
Basahin at unawain ang talata.
Piliin ang tamang sagot sa bawat bilang upang mabuo ang
pangungusap. Isulat ang titik ng sagot sa papel.
Gawain 2
Basahin ang pangungusap. Isulat ang MN kung
magkasingkahulugan ang salitang may salungguhit at MT kung
magakasalungat.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahin ang talata. Sagutin ang tanong sa kabilang pahina. Isulat
ang titik ng tamang sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Sagutin ang sumusunod na mga tanong. Isulat ang sagot sa papel.
12:00 -1:00 LUNCH BREAK
1:00-2:40 MAPEH Natatalakay ang konsepto * Learning Task 1: (Alamin)
ARTS na ang kalikasan ay Basahin ang bahaging Alamin.
mayaman sa pagkakaroon * Learning Task 2: (Subukin)
ng mga hayop na
Basahin ang bawat pangungusap tungkol sa iba´t ibang hayop na
magkakaiba ang hugis,
kulay at balat. (A3EL-IIb) matatagpuan sa Pilipinas. Piliin ang letra ng tamang sagot sa loob
ng kahon. Isulat ang iyong sagot sa malinis na papel.
* Learning Task 3: (Balikan)
Suriin ang kulay ng mga bituin. Isulat ang kaugnay na salita nito sa
tamang hanay kung ito ay may Malamig na Kulay o Mainit na
Kulay. Isulat ang iyong sagot sa malinis na papel.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
pag-aralan natin ang kakaiba nilang katangian gaya ng hugis,
kulay, laki at kakaibang tekstura ng pangangatawan.
 * Learning Task 5: (Suriin)
Suriin ang kulay, hugis, laki, balat at bahagi ng katawan ng mga
hayop na ipinakita.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gumuhit ng ☺ kung ang pangungusap ay tama at ☹ kung mali.
Gawin ito sa malinis na papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at isaisp. * Learning Task 8: (Isagawa)
Kulayan ng pula ang kahon ( ) kung wasto ang ipinahahayag
tungkol sa mga hayop at kulay itim kung hindi. Gawin mo ito sa
iyong sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Punan ng tamang letra ang bawat patlang upang mabuo ang
tinutukoy sa bawat bilang. Isulat ang iyong sagot sa malinis na
papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Masdan mo ang larawan ng kalabaw sa ibaba. Pagkatapos, ibigay
mo ang tamang sagot na hinihingi sa bawat bilang. Isulat ang iyong
sagot sa malinis na papel.
2:40-4:20 SCIENCE * Learning Task 1: (Alamin)
1. nakikilala ang mga Basahin ang bahaging Alamin.
hayop na makikita sa * Learning Task 2: (Subukin)
paligid; Sagutin ang mga bugtong na nasa Hanay A. Hanapi ang sagot sa
2. nailalarawan ang mga mga larawan sa Hanay B. Iguhit ang larawan ng iyong sagot sa
hayop na makikita sa sagutang papel.
paligid; at * Learning Task 3: (Balikan)
3. naipakikita ang
Tingnan ang mga larawan ng hayop. Kilala mo ba ang mga ito?
wastong pangangalaga sa
Isulat mo ang pangalan ng mga ito sa patlang.
mga hayop na
* Learning Task 4: (Tuklasin)
makikita sa paligid.
Basahin ang kuwento at unawain.
* Learning Task 5: (Suriin)
A. Sagutin ang mga tanong batay sa kuwentong iyong binasa.
 Isulat sa patlang ang iyong sagot.
B. Maliban sa mga hayop na nabanggit sa kuwento, anoanong
hayop pa ang makikita ninyo sa paligid? Lagyan ng tsek (√) ang
mga hayop na nakikita ninyo sa inyong paligid at ekis (X) naman
kung hindi.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ito sa patlang bago ang
bilang.
B. Ilarawan mo ang mga hayop na nasa loob ng kahon.
Isulat sa biluhaba ang sagot.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Magbigay ka ng mga paraan kung paano mo aalagaan ang mga
hayop sa paligid.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Basahin ang mga sitwasyon na nakasulat sa Hanay A. Hanapin mo
sa Hanay B ang mga dapat mong gawin sa bawat sitwasyon.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Hulaan ang hayop na binabanggit sa bawat bilang at isulat mo ang
tamang sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit mo ito sa loob ng kahon at isulat mo sa loob ng puso ang
iba’t ibang paraan kung paano mo ito mapangangalagaan.

WEDNESDAY – THURSDAY
7:35 – 9:40 MATH 1. Properties ng * Learning Task 1: (Alamin)
Multiplication Basahin ang bahaging Alamin.
a. Commutative Property * Learning Task 2: (Subukin)
Piliin kung anong kakanyahan ng multiplication ang ipinapakita sa
b. Distributive Property; bawat bilang. Isulat ang titik ng wastong sagot sa patlang.
c. Associative Property * Learning Task 3: (Balikan)
Sagutin nang wasto ang mga sumusunod na equation. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
 Halina’t alamin natin kung anong laro ang tampok sa ating kwento
ngayon.
* Learning Task 5: (Suriin)
Suriin at bigyang solusyon ang mga katanungan.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Isulat ang multiplication sentence para sa mga sumusunod na
larawan gamit ang Commutative Property of Multiplication. Isulat
ang iyong sagot sa sagutang papel.
B. Pangkatin ang dalawang factors sa bawat bilang gamit ang
panaklong ( ) at tukuyin ang product upang maipakita ang
Associative Property of Multiplication. Isulat ang tamang sagot sa
inyong papel.
C. Isulat ang multiplicand ng bawat bilang gamit ang expanded
form. Tukuyin ang tamang product gamit ang Distributive Property
of Multiplication.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Tingnan nga natin kung lubos mong naunawaan ang ating aralin sa
araw na ito. Ilang properties ng multiplication mayroon tayo?
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat sa patlang ang nawawalang factor upang maging wasto ang
mathematical sentence sa bawat bilang.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Sagutin ang mga sumusunod na multiplication sentence gamit ang
ibat-ibang properties ng multiplication.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Sagutin ang multiplication sentence na nasa Hanay A at hanapin
ang sagot nito sa Hanay B. Isulat ang wastong titik ng iyong sagot
sa sagutang papel.
9:40 - 9:55 RECESS
9:55 – 12:00 MTB Nagagamit ang mga * Learning Task 1: (Alamin)
pahayag na angkop sa Basahin ang bahaging Alamin.
baitang upang
makapagbigay reaksiyon * Learning Task 2: (Subukin)
sa lokal na balita, Basahin ang talata at sagutin ang mga tanong kasunod nito. Isulat
impormasyon, at ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
propaganda tungkol sa
* Learning Task 3: (Balikan)
paaralan, komunidad at
iba pang mga lokal na Pumili ng sagot mula sa mga Panghalip na Pananong na
gawain napapaloob sa kahon. Isulat ang iyong sagot sa papel o sa
(MT3OL-IId-e-3.6). kuwaderno.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin at sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang kuwento.
Isulat ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
* Learning Task 5: (Suriin)
Basahin,suriin at tandaan ang mga sumusunod na gabay upang tsa
pagbibigay ng reaksyon.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Basahin ang bawat sitwasyon na nasa ibaba. Isulat ang titik ng
iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Isulat ang Oo kung sang-ayon ka sa pahayag at Hindi kung ikaw ay
hindi sang-ayon dito. Isulat ang iyong sagot sa papel o sa
kuwaderno.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat ang T kung ang pangungusap ay naglalahad ng tamang
gawain at M naman kung ito ay maling gawain. Isulat ang iyong
sagot sa papel o sa kuwaderno.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahin ang impormasyon na nasa ibaba at sagutin ang mga
katanungan kasunod nito. Isulat ang titik ng iyong sagot sa papel o
sa kuwaderno.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit ito sa malinis na papel at ipaliwanag kung ano ang nais
mong ipakahulugan sa iyong ginawa.
 12:00: -1:00 LUNCH BREAK
1:00-2:40 ARALING 1. Nakatutukoy ng mga * Learning Task 1: (Alamin)
PANLIPUNAN pagbabago at Basahin ang bahaging Alamin.
nagpapatuloy sa sariling * Learning Task 2: (Subukin)
lalawigan at
Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat sa patlang ang letra
kinabibilangang rehiyon;
2. nakapagsasalaysay ng ng tamang sagot.
mga pagbabago sa * Learning Task 3: (Balikan)
sariling lalawigan tulad Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Gamit ang mga letra na
ng laki nito, pangalan, nasa loob ng kahon, buuin ang sagot at isulat ito sa patlang.
lokasyon, populasyon, * Learning Task 4: (Tuklasin)
imprastruktura at iba pa. Basahin ang tula.
* Learning Task 5: (Suriin)
Gumuhit sa loob ng kahon ng isang pagbabago na naganap sa ating
lalawigan.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Isulat ang OPO sa patlang kung tama ang pinapahayag sa
pangungusap at HINDI PO naman kung mali.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat ang TAMA sa patlang kung tama ang pangungusap at MALI
naman kung hindi.
* Learning Task 9: (Tayahin
Isulat ang NOON sa patlang kung ang larawan ay nagpapakita ng
pangyayari noon at isulat naman ang NGAYON kung ito ay nasa
pangkasalukuyan.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Gumuhit ng isang larawan na nagpapakita ng makabagong itsura
ng iyong lalawigan.
2:40-4:20 SORTING MODULES
FRIDAY
7:35 – 9:40 Edukasyon sa - Naipararamdam ang * Learning Task 1: (Alamin)
Pagpapakatao malasakit sa kapwa na Basahin ang bahaging Alamin.
may sakit at
* Learning Task 2: (Subukin)
(ESP
karamdamanan sa
Lagyan ng araw ( ) kung wasto ang pahayag sa bawat
pamamagitan ng
pagdalaw, pag-aliw pangungusap at ulap naman ( ) kung hindi. Isulat ang sagot sa
iyong sagutang papel.
at pagdadala ng pagkain o
anumang bagay * Learning Task 3: (Balikan)
na
kailangan. (EsP3P- IIa-b
Isulat ang letra ng iyong sagot sa iyong sagutang papel.
– 14 * Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin at sagutan ang mga tanong. Isulat ito sa iyong sagutang
papel.
* Learning Task 5: (Suriin)
Alin sa mga ito ang nagawa mo na?
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain 1
Iguhit ang masayang mukha (☺) kung ang larawan ay nagpapakita
ng pagmamalasakit sa kapwa na may sakit o karamdaman. Iguhit
naman ang malungkot na mukha (☹) kung hindi. Isulat ang iyong
sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain 2
Kopyahin ang larawan ng picnic basket sa iyong sagutang papel.
Sa loob nito ay gumuhit ng mga pagkain o bagay na maaari mong
ibigay upang maipadama mo ang iyong pagmamalasakit sa iyong
kapwa na may sakit o karamdaman.
Gawain 3:
Buuin ang mga salitang makikita sa crossword puzzle. Gamitin ang
mga sumusunod na pangungusap bilang clue. Isulat ang iyong
sagot sa iyong sagutang papel.
9:40 - 9:55 RECESS
9:55 – 12:00 Edukasyon sa - Naipararamdam ang * Learning Task 7: (Isaisip)
Pagpapakatao malasakit sa kapwa na Gamit ang mga salita sa ibaba, kumpletuhin ang mga pangungusap
may sakit at upang ito ay iyong maisaisip at maisapuso. Isulat ang iyong sagot
 (ESP) karamdamanan sa sa sagutang papel.
pamamagitan ng * Learning Task 8: (Isagawa)
pagdalaw, pag-aliw Iguhit ang tamang bilang ng puso (♥) sa bawat panyayari sa ibaba.
at pagdadala ng pagkain o
Sundin ang pamantayan sa pagsagot. Gawin ito sa iyong sagutang
anumang bagay na
kailangan. (EsP3P- IIa-b papel.
– 14 * Learning Task 9: (Tayahin)
Isulat ang Tama kung ang gawain ay nagpapakita ng
pagmamalasakit sa pamamagitan ng pagdalaw at pag-aliw sa may
sakit o karamdaman. Isulat naman ang Mali kung hindi. Gawin ito
sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Suriin ang sitwasyon at sagutin ang susunod na tanong. Isulat ang
iyong sagot sa iyong sagutang papel.
12:00-1:00 LUNCH BREAK
1:00-4:20 Preparation of WHLP

Prepared by:

CELESTIA C. VILLA
Teacher – I
Checked/ Verified:

DIOSDADA L. CORNELIA
Teacher – III/TIC