Republic of the Philippines

Department of Education
Region VIII
Division of Samar
MATALUTO ELEMENTARY SCHOOL
Tagapul-an District
SY: 2021-2022
Weekly Home Learning Plan for Grade 3
Quarter 2, Week 5, January 10-14 2022
Day & Time Learning Areas Learning Learning Tasks Mode of
Competency Delivery
7:00 – 7:30 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
Singing of National Anthem, Opening Prayer, Panununpa and some Exercise
MONDAY- TUESDAY
7:35 – 9:40 English 1. identify several effects * Learning Task 1: (What I Need to Know) Modular
based on a given cause Read What I Need To Know Print/Blended
(EN3RC-IIIa2.7.1); and * Learning Task 2: (What I Know)
2. distinguish the possible Read the selection. Complete the diagram below of cause and its
several effects from a effects in your notebook.
given cause.
* Learning Task 3: (What’s In)
Choose the possessive pronoun inside the parentheses ( ) that will
complete each sentence correctly. Write your answer on the space
provided.
* Learning Task 4: (What’s New)
Read the story. Then answer the questions that follow.
* Learning Task 5: (What is It)
Read these causes and effects.
* Learning Task 6: (What’s More)
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read this short poem.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Draw them inside a rectangle and color them.
Match the cause to its effect. Write your answer on the blank
before the number.
* Learning Task 9: (Assessment)
Read the sentences carefully. Color the cause red and the several
effects yellow.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Write atleast three( 3) several effects of each situation.

* Learning Task 1: (What I Need to Know)

Read What I Need To Know
* Learning Task 2: (What I Know)
Look at the picture below. Read the story.
* Learning Task 3: (What’s In)
Identify the possible effect of a situation as shown in the box.
Write your answer in your paper.
* Learning Task 4: (What’s New)
Read the poem aloud.
* Learning Task 5: (What is It)
Look at the picture. Read the story below. Study each picture and
answer the activity that follows. (The story is available at Let’s Get
Better in English 3, LM page 159.)
* Learning Task 6: (What’s More)
Activity 1: Making Inferences
Look at the picture and read the sentences. What can you infer?
Write your answer in your paper. The first one is done for you.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Make a dialogue with one of your family members or anyone with
you at home. You will be speaking all lines for Roy and your
 partner will be Troy’s line.
* Learning Task 9: (Assessment)
Read the simple stories below and analyze each pictures. Choose
the best possible inference and conclusion. Write your answer in
your paper.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Read the simple story below. Make an inference based on the text.
Write your answer in your paper. (This story is available at
Developing Reading Power 3, page 144.

9:40 - 9:55 RECESS

9:55 – 12:00 FILIPINO -Naikukumpara ang mga . * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
kuwento sa pamamagitan Basahin ang bahaging Alamin.
ng pagtatala ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
pagkakatulad at
Natatandaan mo pa ba ang mga elemento ng kuwento? Halika at
pagkakaiba ( F34AL-IIe-
14) subukin natin ang iyong kakayahan. Piliin sa loob ng kahon ang
-Nakasusulat ng talata tamang sagot at isulat sa iyong sagutang papel.
nang may wastong * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
baybay, bantas at gamit Isulat ang mga sumusunod na pangungusap gamit ang wastong
ng malaki at maliit na bantas at malaking letra.
letra upang maipahayag * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
upang maipahayag ang
Sa dalawang kuwento basahin mo at alamin kung paano isinusulat
ideya, damdamin o
reaksyon sa isang paksa o ang bawat talata.
isyu. (F3km-IIIi 3.2) * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
A. Nagustuhan at naunawaan mo ba ang binasang kuwento? Kung
ganon, sagutan mo nga ang sumusunod na tanong.
B. Magaling! Ngayon naman ay bigyang pansin mo ang mga
pangungusap.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Pagsasanay 1
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang bawat pangungusap ay
naisulat ng wasto at may tamang bantas. MALI naman kung hindi.
 Pagsasanay 2
Panuto: Basahin at unawain ang dalawang kuwento.
Pagsasanay 3
Bumuo ka ng isang talatang magsasalaysay ng isang karanasan
nang minsang ikaw at magkasakit. Banggitin kung ano ang naging
sakit mo kung saan mo ito nakukuha at kung paano ka gumaling.
Ang talata at dapat buoin ng tatlo o higit pang pangungusap.
Tiyaking nakapasok ang unang pangungusap ng iyong talata. (1-5)
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Isulat nang wasto ang talata at lagyan ng tamang bantas. (4 puntos)
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Sumulat ng isang maikling talata na binubuo ng limang
pangungusap tungkol sa paksang “Corona Virus.”
Isulat ng wasto at lagyan ng tamang bantas
* Gawaing Pagkatuto Bilang
10: (Karagdagang Gawain)
Pumili ng isang paksa sa ibaba at sumulat ng talata tungkol dito.
Ang talata ay binubuo ng limang pangungusap. Gamitin ang
wastong bantas.

12:00 -1:00 LUNCH BREAK

1:00-2:40 MAPEH 1. Nailalarawan ang kilos . * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PE sa pamamagitan ng Basahin ang bahaging Alamin.
lokasyon, direksyon, * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
posisyon, daanan at plane
Gawin ang mga sumusunod na kilos sa loob ng inyong tahanan.
(PE3BM-IIa-b-17)
a. natutukoy ang Pakatapos ay tukuyin kung anong katangian ng kilos ang
lokasyon, direksyon, ipinapakita sa bawat gawain. Piliin ang sagot sa loob ng kahon at
posisyon, daanan at plane isulat ito sa sagutang papel.
b. nailalarawan ang kilos * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
ng katawan Tukuyin kung anong hugis o titik ang nabuo sa bawat larawan.
 Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Gawin ang mga sumusunod na TASK sa bawat bahagi ng inyong
tahanan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin at pag-aralan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Gawin ang ritmikong ehersisyo gamit ang bola. Sagutin ang
kasunod na tanong. Piliin ang titik ng sagot sa kahon at isulat sa
sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Punan ang mga patlang ng mga salitang bubuo sa diwa ng
pangungusap. Kopyahin at sagutan ito sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Gawin ang mga sumusunod sa inyong tahanan. Pagkatapos ay
sagutin ang tanong na kasunod nito. Isulat ang iyong sagot sa
kwaderno.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Tingnan ang bawat larawan. Tukuyin kung anong katangian ng
kilos ang pinakikita nito. Piliin ang titik ng sagot sa kahon at isulat
ito sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Magwalis ka sa loob ng inyong tahanan. Ano-anong katangian ng
kilos ayon sa direksyon, lokasyon, posisyon ang nagawa mo?

2:40-4:20 SCIENCE 1. natutukoy ang mga

bahagi ng katawan na * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
ginagamit ng Basahin ang bahaging Alamin.
hayop sa pagkain at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
pagkuha ng pagkain
S3LT-IIc d5; at Iugnay sa Hanay A ang bahagi ng katawan ng hayop sa
2. nailalarawan ang Hanay B na ginagamit sa pagkain at pagkuha ng pagkain. Isulat
bahagi ng katawan ng ang sagot sa sagutang papel.
hayop na ginagamit * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
sa pagkain at pagkuha ng Tingnan at suriin ang larawan ng mga hayop. Kulayan ng pula ang
pagkain S3LT-IIc d5. mga hayop na lumalakad, asul kung tumatakbo, berde kung
lumalangoy, dilaw kung lumilipad, kahel kung gumagapang
1. nailalarawan ang at lila kung lumulundag.
bumabalot sa katawan ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
hayop; at
2. napapangkat ang mga Basahin at unawain ang kuwento.
hayop ayon sa bumabalot * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
sa kanilang Sagutin ang mga tanong tungkol sa kuwento.
katawan. * Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
A. Basahin at unawain. Isulat ang letra ng tamang sagot. Gawin ito
sa sagutang papel.
B. Pangkatin ang mga hayop ayon sa bahagi ng katawan na
ginagamit sa pagkain at pagkuha ng pagkain. Isulat ang iyong
sagot sa ibaba ng kahon.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Iguhit ang wastong larawan upang mabuo ang diwa ng
pangungusap.Pumili ng larawan na nasa loob ng kahon. Gawin ito
sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Pagmasdan ang mga hayop na nasa larawan. Tukuyin ang mga
bahagi ng katawan na ginagamit ng hayop sa pagkain at pagkuha
ng pagkain. Isulat at ilarawan ang iyong sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Pagmasdan ang larawan ng mga hayop. Isulat ang parte ng
katawan na ginagamit ng hayop sa pagkain at pagkuha ng pagkain.
Pumili ng sagot sa loob ng kahon.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Tingnan ang mga larawan ng hayop na nasa ibaba. Iguhit ang
nawawalang parte nito na ginagamit sa pagkain/pagkuha ng
pagkain.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
 * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
Ano anong hayop ang nasa larawan? Isipin kung ano ang
bumabalot sa kanilang katawan. Isulat ang mga nawawalang letra
sa kahon upang mabuo ang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
Kilalanin ang mga hayop na nasa Hanay A. Itapat ang mga
ginagamit nila sa pagkuha ng pagkain, na nasa Hanay B. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Tingnan at pag-aralan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Isulat ang pangalan ng mga hayop na makikita sa bawat bilog.
Isulat ang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
A. Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ito sa patlang
bago ang bilang.
B. Panuto: Pangkatin ang mga hayop na nakalarawan sa loob ng
bilog ayon sa bumabalot sa kanilang katawan. Isulat ang kanilang
pangalan sa tamang hanay.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Punan nang wastong salita ang bawat patlang upang mabuo ang
talata. May mga salita sa ibaba sa loob ng kahon kung saan maari
kang pumili ng sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang bago ang bilang.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Isulat sa kahon ang tamang sagot. Ano ang bumabalot sa katawan
ng hayop na nabanggit?
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Pangkatin ang mga hayop ayon sa bumabalot sa kanilang katawan.
Sumulat ng dalawang pangalan ng hayop sa bawat hanay.

WEDNESDAY – THURSDAY
7:35 – 9:40 MATH . * Learning Task 1: (What I Need to Know)
Estimate the product of 2- Read What I Need To Know
* Learning Task 2: (What I Know)
 to 3-digit numbers and 1- Estimate each product.
to 2-digit numbers with * Learning Task 3: (What’s In)
reasonable results. Round off the following digits:
* Learning Task 4: (What’s New)
Solve the problem.
* Learning Task 5: (What is It)
Analyze the process of estimating.
* Learning Task 6: (What’s More)
Activity 1
Estimate each product.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Estimate and solve the problem.
* Learning Task 9: (Assessment)
A. Estimate each product.
B. Estimate and solve the problem.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Estimate and solve the problem.

9:40 - 9:55 RECESS

9:55 – 12:00 MTB 1. Makikilala ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
Hyperbole sa Basahin ang bahaging Alamin.
Pangungusap(MT3VCD- * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
Ih-f-3.6)
Isulat ang mga sagot sa patlang gamit ang mga larawan:
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
Piliin ang angkop na di-kongkretong pangngalan sa pangungusap.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Pag-aralan ang mga larawan. Hanapin sa talaan sa tapat nito ang
pariralang isinasaad ng nasa larawan. Isulat ang titik ng sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Pansinin ninyo ang mga parirala sa Tuklasin. Sagutin ang mga
tanong .
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
 Gawain A.
Panuto: Isulat kung tama o mali ang pariralang nagpapahayag ng
Hyperbole.
Gawain B.
Panuto: Dugtungan ang pahayag upang mabuo ang hyperbole.
Hanapin ang sagot sa kabilang hanay:
Gawain C.
Panuto: Isulat ang nawawalang salita sa patlang upang makabuo ng
maayos na pangungusap:
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Pagsunud-sunurin ang mga bilang ng bawat salita upang mabuo
ang paglalahat.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Gawain A:
Panuto: Kumpletuhin ang mga pangungusap upang maipakita ang
hyperbole . Piliin ang sagot sa loob ng panaklong.
Gawain B:
Panuto: Isulat ang (/) kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
Hyperbole at (x) kung hindi:
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Hanapin sa pangungusap ang ginamit na mga Hyperbole.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin at sagutan

12:00: -1:00 LUNCH BREAK

1:00-2:40 ARALING 1. nakapagsusuri ng mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PANLIPUNAN simbolo at sagisag ng Basahin ang bahaging Alamin.
bawat lalawigan sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
rehiyon;
Kilalanin ang kahulugan ng mga simbolong makikita sa opisyal na
2. nakapaghahambing ng sagisag ng mga lalawigan ng Rehiyon III. Isulat ang titik ng
simbolo at sagisagna tamang sagot sa iyong kuwaderno.
nagpapakilala ng iba’t
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
ibang lalawigan sa Punan ang talahayan sa pamamagitan ng pagtukoy sa mga
rehiyon; at pagkakakilanlan sa iba’t ibang lalawigan sa rehiyon III. Isulat ang
3. nagpapakita ng iyong sagot sa sagutang papel.
pagmamalaki sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
mgakatangian ng iba’t Narito ang larawan ng simbolo at sagisag ng mga lalawigan sa
ibang lalawigan sa ating rehiyon. Pagmasdan mo ang mga ito at kilalanin.
kinabibilangang rehiyon.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Batay sa mga nalaman mo tungkol sa mga katangian ng bawat
lalawigan, punan ang talahanayan ng pagkakatulad at pagkakaiba
nito. Gawin ito sa kuwaderno.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
A. Panuto: Kilalanin ang mga sagisag ng mga lalawigan ng
Rehiyon III. Isulat ang pangalan ng lalawigan sa patlang. Gawin
ito sa iyong kwaderno.

B. Panuto: Pagtambalin ang mga bahagi ng mga sagisag ng mga

lalawigan ng Rehiyon III sa Hanay A sa kanilang mga kahulugan
sa Hanay B. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
C. Panuto: Basahin ang sumusunod na pangungusap tungkol sa
pagkakatulad at pagkakaiba ng opisyal na simbolo ng bawat
lalawigan. Lagyan ng tsek () kung ito ay tama at ekis () kung
mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
D. Panuto: Gamit ang Venn diagram sa ibaba, paghambingin ang
simbolo ng iyong lalawigan at isa pang lalawigan na nais mo sa
Rehiyon III. Ano-ano ang pagkakaiba at pagkakatulad ng mga ito?
Gawin ito sa sagutang papel.
E. Panuto: Iguhit / ikulay ang mga sumusunod na aytem, kilalanin
kung sa anu-anong mga lalawigan makikita ito bilang bahagi ng
kanilang sagisag at isulat ang kahulugan. Gawin ito sa sagutang
papel.
F. Panuto: Batay sa mga bahagi ng mga sagisag ng mga lalawigan,
anu-ano ang pagkakapareho kanilang mga pinagmamalaking
produkto at kabuhayan ng mga mamamayan? Gawin ito sa
 sagutang papel.
G. Panuto: Isulat ang masayang mukha  sa sagutang papel kung
ang sumusunod ay tama at malungkot na mukha  naman kung
hindi. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
H. Panuto: Sumulat ng isang talata na naglalaman ng iyong
pagmamalaki sa magagandang katangian ng inyong lalawigan.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
A. Kumpletuhin ang mga sumusunod na pahayag. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
B. Sagutin ang mga tanong.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Pumili ng isang lalawigan mula sa Rehiyon III at gumawa ng iyong
sariling disenyo ng sagisag nito batay sa iyong napag-aralang
katangian ng lalawigan. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Isulat ang sinisimbolo ng mga sumusunod na bahagi ng mga
sagisag ng mga lalawigan. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Pumili ng isang sagisag sa mga lalawigan ng iyong rehiyon.
Magsaliksik ng karagdagang impormasyon ukol dito. Isulat ito sa
sagutang papel.

2:40-4:20 SORTING MODULES

FRIDAY
7:35 – 9:40 Edukasyon sa 1. Naisaalang-alang mo . * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
Pagpapakatao ang katayuan o kalagayan Basahin ang bahaging Alamin.
na kinabibilangan ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
(ESP
iyong kapwa bata sa
Isulat ang Tama kung ang sitwasyon ay nagsasaad ng
pamamagitan ng
pagbabahagi ng pagkain, pagmamalasakit sa kapwa bata at Mali naman kung hindi
laruan damit at iba pa. nagsasaad ng pagmamalasakit. Sagutan ito sa iyong sagutang
papel.
 * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
Gumuhit ng kahon sa iyong sagutang papel at kulayan ito kung ang
larawan ay nagpapakita ng pagkakataon sa kapwa bata na
makalahok sa mga palaro, programang pampaaralan at iba’t-ibang
uri ng paligsahan sa mga pamayanan kahit sila ay may mga
kapansanan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Pag-aralan natin ang mga sumusunod na larawan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin at suriin.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Gawain 1
Suriin ang mga sumusunod na sitwasyon. Lagyan ng ( / ) ang
nagpapakita ng pagsasaalang-alang sa kalagayan ng kapwa bata
( X ) kung hindi. Isulat sa sulatang papel.
Gawain 2
Panuto: Gawin ang mga sumusunod na sa isang malinis na papel.
Gawain 3
Isulat sa iyong sulatang papel ang mga bagay na maaari mong
ibahagi sa iyong kapwa bata at kung paano mo ito ibabahagi.

9:40 - 9:55 RECESS

9:55 – 12:00 Edukasyon sa 1. Naisaalang-alang mo * Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Pagpapakatao ang katayuan o kalagayan Basahin at tandaan.
na kinabibilangan ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
(ESP)
iyong kapwa bata sa
Ngayon ay alam mo na kung paano ipakita at ipadama ang
pamamagitan ng
pagbabahagi ng pagkain, pagmamalasakit sa iyong kapwa bata. Gumuhit ng isang sitwasyon
laruan damit at iba pa. sa kahon na nagpapamalas ng iyong pagsasaalang-alang sa
kalagayan ng kapwa. Isulat ang kabutihan na iyong magagawa.
Gawin ito sa iyong sulatang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
 Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Piliin ang letra ng
tamang sagot at isulat mo sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sa ano-anong sitwasyon mo maipapakita ang pagsasaalang-alang
sa katayuan ng iyong kapwa. Isulat sa loob ng puso ang iyong
sagot. Gawin ito sa sagutang papel.
12:00-1:00 LUNCH BREAK
1:00-4:20 Preparation of WHLP

Prepared by:

CELESTIA C. VILLA
Teacher – I
Checked/ Verified:

DIOSDADA L. CORNELIA
Teacher – III/TIC