EBS 수능 감 잡기 영어

정답과 해설

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 1 2019. 10. 29. 오후 2:41

 정답과 해설

● ceilingà천장à ● dullà흐릿한

01 글의 목적 파악 ●

●
updateà새롭게à하다à
at one’s own expenseà자비로à
● coatà칠

● permissionà허락,à허가 ● leaseà임대차
READY 내신 잡기 본문 4쪽 ● agreementà계약à
● at one’s convenienceà형편이à되는à대로
소재 |à아파트 페인트칠하기
해석 | Spencerà씨께
저는à오는à 4월이면à이à아파트에à 10년à동안à살게à됩니다.à저는à이곳에서à
즐겁게à 살아à 왔으며à 계속해서à 그러기를à 희망합니다.à 제가à 처음à
GET SET 수능 잡기 본문 5쪽
Greenfieldà아파트에à이사를à왔을à때,à최근에à아파트à도색à작업을à했다
고à들었습니다.à그때à이후로à저는à단à한à번도à벽이나à천장에à손을à댄à적이à 정답 | ③
없습니다.à지난à한à달à동안à둘러보면서à저는à페인트가à얼마나à오래되고à
소재 |à요리법 변경 가능 여부 문의
흐려졌는지를à깨닫게à되었습니다.à저는à새à페인트칠로à아파트를à새롭게à
해석 | Reeseà씨께,
하고à싶습니다.à저는à이à작업이à자비à부담이라는à것과à임대차à계약에à따
며칠à전에à저는à제2회à연례à DCà Metroà요리à대회를à위해à지원서와à요
라à허락을à받아야만à한다는à것을à알고à있습니다.à형편이à되는à대로à빨리à
리법을à제출했습니다.à하지만,à가능하다면à저의à요리법을à바꾸고à싶습니
알려à주시기à바랍니다.
다.à제가à웹사이트를à다시à확인해à보았지만,à대회à날짜와à시간,à그리고à상
HowardàJamesà드림
에à관한à정보만à발견할à수à있었습니다.à요리법을à바꾸는à것에à대해서는à
해설 | 페인트가à아주à오래되고à흐려졌다는à것을à깨닫고à아파
어떤à정보도à볼à수à없었습니다.à저는à이제à막à훌륭한à새로운à요리법을à만
트를à새롭게à페인트칠하고à싶어à임대차à계약에à따라à허락을à 들었는데,à사람들이à제가à이미à제출한à것보다à이것을à더à좋아할à것이라고à
구하고à있다.à따라서à글의à목적은à‘아파트à도색à작업에à대한à 믿고à있습니다.à제가à제출한à요리법을à바꿀à수à있는지à저에게à알려à주십
허락을à받으려고’이다. 시오.à귀하의à응답을à고대하고à있겠습니다.
SophiaàWalkerà드림

Check
해설 | 필자는à요리à대회에à이미à제출한à요리법을à새로à만든à요

정답 |à1.àwillàhaveàlived 리법으로à바꿀à수à있는지à문의하고à있다.à따라서à글의à목적으
로à가장à적절한à것은à③이다.
2.à아파트를à새로à페인트칠하는à것à
구문 |
해설 | I have just created a great new recipe,àand I believe
1. 오는à4월이면à10년à동안à이à아파트에à살게à된다고à했으므 [people will love this more than the one {I have
로à미래의à특정à시점까지à계속되는à동작을à나타내는à미래à already submitted}].
완료à시제가à쓰여야à한다. à[à ]는àbelieve의à목적어이고à{à }는àthe one을à수식하는à
2. do so는à앞에à나온à내용인à아파트를à새로à페인트칠하는à 관계절이다.
것을à의미한다. Please let me know [if I can change my submitted
구문 | recipe].
[Looking around over the past month]àhas made me à[à ]는à know의à목적어로à쓰인à명사절이다.à사역동사à let
realize [how old and dull the paint has become]. 이à쓰여à목적격à보어로à동사원형인àknow가à쓰였다.
à첫à번째à[à ]는à동명사구로à문장의à주어이고,à두à번째à[à ]
는àrealize의à목적어이다.à동명사구가à문장의à주어인à경우à동
사는à단수형이à쓰이므로àhas가à쓰였다.
I understand [that this would be at my own GO 수능 내신 둘 잡기 본문 6~9쪽

01 ③ 02 ⑤ 03 ③ 04 ④
expense],àand [that I must get permission to do so as
per the lease agreement].
01 정답 | ③
à두à개의à[à ]가àand로à연결되어àunderstand의à목적어à역
EBS 수능 감 잡기

소재 |à제설 작업의 문제점

할을à하고à있다.
해석 | 여러분께,
어휘 |
이번à겨울이à저희에게는àFairview에서의à첫à번째à겨울입니다.à지금까지à
● as ofà~일자로 ● recentlyà최근에 번화가와à고속도로의à눈을à치우는à귀à부서의à작업은à매우à효율적이었습
2

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 니다.à하지만,à이유가à뭐건à간에à제설차à운전자들이à근처à도로에서à나오
02 정답 | ⑤
는à많은à눈을à저희à집à진입로로à이어지는à작은à구역에à쌓아놓기로à결정을à
소재 |à너무 밝은 가로등
내린à것à같습니다.à두à번씩이나à저희들은à제설차에à의해à남겨진à눈으로à
해석 | 의장님께,
된à벽을à파내야à했습니다.à오늘à아침à저는à아이들을à학교에à데려다à줄à시
오늘밤à저는à집à앞에à있는à귀하의à LEDà가로등à중à하나를à향해à집으로à
간에à맞추어à진입로를à빠져à나올à수à없어서,à한à이웃à사람에게à도움을à요
왔습니다.à이à대낮à같은à불빛은à대단히à밝아서à밤에à저희à집을à불필요한à
청해야à했습니다.à저는à이à상황에à대해à논의하고à이à지역의à제설à작업에à
빛으로à가득à채웁니다.à그것은à또한à밤하늘에à광공해를à일으켜서à제가à도
대한à보다à나은à해결책을à찾고자à귀à부서의à관리자와à만날à약속을à잡고à
시에서à이곳으로à이사à온à이유à중à하나인à별을à볼à기회를à없애버립니다.à
싶습니다.à이à편지에à기재된à번호로à저에게à전화주시기à바랍니다.
저는à시의회가à일반à대중과의à어떠한à협의도à없이à엄청난à비용을à들여à이à
KarenàDiamondà드림
가로등을à설치한à것에à몹시à실망하고à있습니다.à어느à누구도à저에게à집à
해설 | 도로의à눈을à치우는à작업을à하는à과정에서à제설차à운전
앞에à경기장급à조명을à원하는지를à묻지à않았습니다.à이는à시à정치가들이à
자들이à치운à눈을à필자의à집à진입로à입구에à쌓아놓아서à필자 납세자들에게à엄청난à비용을à들게à하여à존재하지도à않는à문제를à해결하
의à차가à빠져나갈à수à없다는à점을à지적한à글이다.à따라서à글의à 는à것의à또à하나의à사례입니다.à이러한à새로운à인공à태양à덕분에à저희à집
목적으로à가장à적절한à것은à③이다. 은à밝은à빛으로à가득à차서à잠을à잘à수à없게à된à저는à귀하에게à이메일을à
쓰고à있으며,à이러한à관통하는à빛이à제à얼굴에à닿지à않도록à하기à위해à커
튼을à새로à구입할à것을à고려하고à있습니다.
Check
해설 | 자신의à의견도à묻지à않고à시à당국이à자신의à집à앞에à설
정답 |à1.àsupervisorà
치한à LED 가로등à때문에à불편이à많다는à내용을à담은à글이
2.àTheàwriteràaskedàaàneighboràforàhelp.
다.à따라서à글의à목적으로à가장à적절한à것은à⑤이다.
해설 |

1.à‘어떤à활동,à장소,à또는à노동자나à학생과à같은à사람들à집단 Check
을à책임지고à있는à사람’이라는à의미의àsupervisor를à묻고à 정답 |à1.à②à2.àDoàyouàwantàstadiumàgradeàlightingà
있다.à inàfrontàofàyouràhouse?
2.à필자는à진입로를à빠져à나오기à위해à이웃à사람에게à도움을à
해설 |
요청했다.
구문 | 1.àany chance of seeing starsà―àone of the reasons I
moved here from the city를à통해à필자는à현재à사는à곳
So far [your department’s work in removing the
으로à이사à와서à밤하늘의à별을à보기를à원했음을à알à수à있
snow from the main streets and highways]àhas been
다.à따라서à필자에à대해à알à수à있는à것은à②이다.
very efficient.
à So far는à‘지금까지’라는à의미이므로à‘계속’의à의미(~해왔 2.à의문사à사용à여부,à시제,à대명사à등을à고려하여à화법을à바
꾸도록à한다.àif(~인지à아닌지)는à직접화법à문장에서à의문
다)를à지닌à현재완료à시제와à함께à사용되는à것이à일반적이다.à
사가à없는à의문문임을à알려준다.à시제는à과거à당시에à말하
[à ]는à문장의à주어를à형성하고à있고à주어의à핵은à work이며à
는à상황이므로à현재à시제로à바꿔야à한다.à I와à my는à필자
동사는àhas been이다.
를à지칭하므로à각각àyou와àyour로à바꿔à써야à한다.
But for whatever reason,à the snowplow drivers
seem to have decided to deposit much of the snow
구문 |

I am incredibly disappointed that the town council

from up the street in the small cutout [that leads to
installed these at great cost without any public
our driveway].
à whatever는à reason을à 수식하는à 형용사로à 사용되었고,à
consultation.à
à감정을à나타내는à형용사àdisappointed 뒤의àthat 이하가à
any로à바꾸어à쓸à수à있다.à seem to have decided에à사용
감정의à원인을à나타내는à구조이다.à부정의à의미를à내포한à전
된àto have decided는à완료형àto부정사로àdecide가àseem
치사àwithout과àany가à함께à사용되어à전체à부정을à나타내고à
보다à먼저à일어난à것임을à알려주고à있다.à[à ]는à관계절로à선
있다.
행사àthe small cutout을à수식하고à있다.
Thanks to this new artificial sun,àmy house is filled
with bright light and I’m [emailing you,à{unable to
정답과 해설

sleep}],à and [contemplating new curtains to keep

this piercing light out of my face].à
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 정답과 해설
à두à개의à[à ]에서àemailing과àcontemplating은àI’m 다
음에à병렬à관계로à연결되어à있는à진행형을à이루는à현재분사이
다.à{à }는à주어인àI의à상태를à부연à설명한다.
03
소재 |à연말연시 여행 계획
해석 | Cindy에게,
늘à그렇듯이à다가오는à해에à너희들à모두에게à행운을à빌기à위해à글을à쓴
다.à그런데à이번에는à변화가à있어서à우리à집에서à신년à파티를à주최하지à
못하게à되었어.à너희à모두à알고à있을à거라à확신하는데,à George가à지난à
몇à달à동안à화학à요법을à받아왔고à이제à막à기운을à회복하기à시작했어.à다
행히도à그는à회복à단계에à있는à것à같아.à여러à달à전에à우리는à그가à활동할à
수à있게à되면à곧바로à따뜻하고à이색적인à어딘가로à떠나자는à결정을à내렸
어.à그래서à 12월à중순에à떠나서à 1월à 1일à이후에à돌아오게à될à 2주간의à
남아메리카à유람선à여행을à예약했어.à약속하건대à너희à모두에게à축배를à
건네고à너희들과à너희à가족들에게à새해에à많은à행복과à행운이à있기를à빌
어.
애정을à듬뿍à담아à
Jenny가
해설 | 올해à투병à후à회복하고à있는àGeorge와à함께à유람선à여
행을à가기로à해서à신년à파티를à주최하지à못하게à되었음을à알
리고à있다.à그러므로à글의à목적으로à가장à적절한à것은à③이다.à
글à초반의à we will not be hosting a New Year’s party
at our home을à통해à쉽게à단서를à찾을à수à있다.
Check
정답 |à1.àappearsàtoàbeàonàtheàroadàtoàrecoveryà
2.à Sheà plansà toà takeà aà two-weekà cruiseà toà Southà
America.à
해설 |
1.à<it appears that+주어+동사à~>는à‘~인à것à같다,à~처럼à
보이다’의à의미이며,àthat절의à주어를à문장의à주어à위치로à
옮긴à뒤àthat절의à동사를àto부정사구로à바꿔à쓸à수à있다.à
2.à12월à중순부터à1월à1일à이후까지àGeorge와à남아메리카
로à2주간의à유람선à여행을à떠날à계획을à하고à있다고à했다.à
구문 |
As I’m sure you all know, à George has been
undergoing chemotherapy for the past few months
and is just now beginning to regain his strength.
à<have been -ing>는à현재완료à진행형으로à과거부터à현재
EBS 수능 감 잡기
까지à계속à진행되고à있는à일을à나타낸다.
And so we have booked a two-week cruise to South
America [that will leave in mid-December and
return after January 1].
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àtwo-week은à두à단어가à결합된à형용사로à이러한à경우à복
수à 개념이à 있더라도à week을à 단수로à 써야à 함에à 유의한다.à
[à ]는à 관계절로à 선행사는à a two-week cruise to South
America이다.
정답 | ③
04 정답 | ④
소재 |à물 절약
해석 | àBellevilleà마을à상수도는à지난à몇à주à동안à과도한à소비를à경험했
습니다.à지속되는à극심한à더위와à비의à부족이à거기에à더해져서à수영장à물à
채우기와à잔디,à마당à및à정원à관리와à같은à야외à활동을à위한à물à소비를à증
가시켰습니다.à우리à급수지의à수위가à꾸준히à감소하고à있어서à이런à통보
를à하게à되었습니다.à이에à따라à소비자들은à물을à아껴à써à주기를à요청합
니다.à절약하는à방법에는à세탁과à불필요한à물à사용을à제한하는à것뿐만à아
니라à세차,à수영장에à물à채우기,à잔디밭에à물à뿌리기를à자제하는à것이à있
습니다.à 더à 많은à 정보를à 얻으려면,à Belleville à 마을의à Thomasà
Compoà씨나àRichàRossà씨에게à연락하시기à바랍니다.
해설 | 지속되는à극심한à더위와à비의à부족으로à물이à부족하므
로à물을à아껴à써à주기를à요청하는à내용의à글이다.à따라서à글의à
목적으로à가장à적절한à것은à④이다.
Check
정답 |à1.à reservoirà 2.à세탁과à불필요한à물à사용à제한à및à세
차,à수영장에à물à채우기,à잔디밭에à물à뿌리기를à자제하기
해설 |
1. ‘집이나à사업장에서à사용하기à위해à다량의à물을à저장하는à
데à 사용되는à 대개à 인공적인à 저수지’를à 의미하는à 단어는à
reservoir이다.
2. 물à절약à방법으로는à세탁과à불필요한à물à사용à제한à및à세
차,à수영장에à물à채우기,à잔디밭에à물à뿌리기를à자제하기
가à언급되어à있다.
구문 |
That,à coupled with the ongoing extreme heat and
lack of rain , à has caused an increase in water
consumption for outdoor activities including pool
filling and lawn,àyard and garden care.
à 문장의à 주어는à That 이고à 동사는à has caused 이다.à
coupled with ~àrain은à주어àThat을à부연à설명하는à분사구
이다.
Conservation methods include [refraining from car
washing,à swimming pool filling,à lawn watering as
well as limiting laundry washing and any unnecessary
water use].
à[à ]는àinclude의à목적어이다.à‘~àas well as ...’는à‘…뿐
만à아니라à~도’의à의미이다.
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 PLUS 어법 잡기
Grammar Review
정답 |à 1. ③ to contemplate → contemplating
2. (A) that (B) return 3. (A) coupled (B) including
4. if I can change my submitted recipe
해설 |
1.à③은à내용상à앞의àemailing과à병렬구조를à이루어야à하므
로à현재분사àcontemplating으로à고쳐à써야à한다.
2.à(A)à선행사àa two-week cruise to South America가à
관계절에서à주어à역할을à하고à있으므로à관계대명사àthat이à
적절하다.à
(B)à내용상àwill 다음에àleave와à병렬구조를à이루는à동사
원형이à필요하므로àreturn이à적절하다.
3. (A)à문장의à주어는àThat이고à동사는àhas caused이므로à
couple은àThat을à부연à설명하는à분사구로à‘결합된’이라는à
수동의à의미가à되어야à하므로,à과거분사인àcoupled로à고
쳐야à한다.
(B)à‘~을à포함하여’라는à의미가à되어야à하므로àincluding
으로à고쳐야à한다.
4. know의à목적어à역할을à하는à간접의문문à형태의à명사절이à
되어야à 하므로,à < i f +주어+동사>의à 형식이à 쓰인다.à
submitted는à단독으로à쓰인à분사로à recipe를à앞에서à수
식한다.
PLUS 어휘 잡기
Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) excessive (2) taxpayer (3) piercing
(4) dull
2. (1) recipe (2) undergo (3) deposit (4) efficient
3. (1) department (2) consultation (3) cruise
(4) update
해석 및 해설 |
2.à(1)à특정한à유형의à음식을à요리하기à위한à일련의à설명:à요
리법
(2)à무언가를à경험하거나à참아내다:à겪다à
(3)à모래,à눈,à또는à진흙à같은à것의à일정량을à어떤à표면이
나à장소에à남겨두다:à쌓아놓다à
(4)à빠르게à그리고à효과적으로à작동하는:à효율적인
3.à(1)à우리à부서는à주로à수출과à수입을à다룬다.
(2)à마을은à주민과의à어떠한à상의도à없이à그à공원을à폐쇄
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본문 10쪽 하기로à결정했다.
(3)à우리는à양쯔강을à따라à1주일간의à유람선à여행을à갔다.
(4)à간호진들은à기술을à최신의à것으로à만들기à위해à매년à훈
련à과정에à보내진다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) unnecessary (2) application
2. (1) (a)rtificial (2) (c)onsumption
해석 및 해설 |
1.à(1)à훌륭한à대중교통à시스템이à있는à이à도시에서à차를à소
유하는à것은à불필요하다.
necessary:à필요한à unnecessary:à불필요한
(2)à당신은à이번à달à말à전에à지원서를à제출할à필요가à있습
니다.
application:à지원서à applicant:à지원자
2.à(1)à그à주방장은à항상à인공à바닐라à향료à대신à바닐라à열매
로à만들어진à진짜à바닐라를à사용했다.à(천연의)
(2)à우리는à대기à오염을à막기à위해à연료à소비를à줄일à필요
가à있다.à(보존)
02 주제 추론
본문 11쪽
READY 내신 잡기 본문 12쪽
소재 |à성장을 자극하는 아기 마사지
해석 | à신생아의à건강을à측정할à때,à의사들이à찾는à첫à번째à징후à중à하나
는à체중à증가이다.à만약à여러분의à아기가à얼마나à빨리à체중을à늘릴à수à있
는지로à의사에게à감명을à주고à싶으면,à5분에서à15분간의à마사지를à여러
분의à일과에à포함하라.à마사지는à아기를à편하게à하고à소화를à도와서,à음
식이à더à잘à흡수된다.à흡수가à더à잘되면à아기가à체중이à증가할à가능성은à
평균à이상이à된다.à게다가,à마사지는à성장à강화à호르몬을à자극한다.à왜à동
물들이à태어난à직후à새끼를à핥는지를à궁금하게à여긴à적이à있는가?à접촉
하는à것은à성장을à자극하는à자연의à방식이다.à여러분의à개가à여러분을à핥
기à시작하여à멈추지à않으려à할à때마다à다음을à기억하라.à여러분의à애완견
은à직관에à반응하고à있을à뿐이다.à아마도à그à애완견은à여러분이à몇à파운
드à체중을à늘릴à수à있을à것à같다고à생각할지à모른다!
해설 | 마사지는à아기를à편하게à하고à소화를à돕고,à이것이à아기
의à체중을à늘리며,à성장à강화à호르몬을à자극한다는à내용의à글
정답과 해설
이므로,à글의à주제는à‘마사지가à아기의à체중과à성장에à미치는à
영향’이다.
5
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

Check 전달하기 위해서 적극적으로 개발되어야만 하는 기술이다. 그러한 이유

로, 우리 모두는 올바른 방식으로 적절한 것들을 말하는 방법과 다른 사
정답 |à1. food, is, absorbed, have[get]
람에게 매력적인 방식으로 우리 자신을 보여주는 방법, 즉 훌륭한 첫인상
2. (t)ouch, (s)timulating, (g)rowth 을 만드는 방법을 배우는 것이 중요하다.
해설 | 똑똑하거나à능력이à있는à것만으로à충분하지à않기에,à우
1. Better absorption gives your baby a better than
리는à우리à스스로를à보여주는à방식을à적극적으로à개발할à필요
average chance of gaining weight.은à ‘음식à 흡수가à
성이à있다는à내용의à글이므로,à글의à주제로à가장à적절한à것은à
더à잘되면à아기는à체중을à늘리는à평균à이상의à가능성을à갖
⑤à‘스스로를à보여주는à방식을à개발할à필요성’이다.
게à된다.’의à의미로à볼à수à있다.
①à대중à앞에à모습을à나타내는à것의à어려움
2. Touch is nature’s way of stimulating growth.와à
②à첫인상에à근거하여à다른à사람들을à평가하는à것의à위험성
Your pet is just responding to his intuition.으로à보à
③à좋은à인상을à주지à못하게à하는à요인들
아à개가à여러분을à핥는à것(여러분과à접촉하는à것)은à성장을à
④à발표à능력을à향상시키는à데à도움이à되는à전략들
자극하는à자연의à방식을à적용하는à것으로à이해할à수à있다.
구문 |
구문 |
[Being able to tell your story from the moment {you
Massage relaxes your baby and aids in digestion,àso
meet other people}]à is a skill [that must be actively
food is better absorbed.
cultivated,àin order to send the message {that you’re
àrelaxes ~와àaids ~가à병렬로à연결되어à있으며,àfood가à
someone to be considered and the right person for
동사àabsorb의à대상이므로à수동태로à표현했다.
the position}].
Maybe he thinks [you could stand to gain a few
à첫à번째à[à ]는à문장의à주어를à나타내는à동명사구이고,à그à
pounds]!
안의à{à }는à the moment를à수식하는à관계절이다.à두à번째à
à [à ]는à 동사à thinks의à 목적어à 역할을à 하는à 명사절이고,à
[à ]는à a skill을à 수식하는à 관계절이고,à 그à 안의à {à }는à the
<stand+to부정사>는à‘~할à것à같다’의à의미이다.
어휘 | à
message와à동격을à이루는à명사절이다.
● gaugeà측정하다, 재다 à ● impressà감명을 주다, 인상지우다 For that reason,à it’s important [that we all learn
● incorporateà포함하다, 통합하다 à● daily routineà일과 {how to say the appropriate things in the right way
● relaxà편하게 하다, 긴장을 풀다 à ● digestionà소화 and to present ourselves in a way that appeals to
● absorbà흡수하다 à ● absorptionà흡수 other peopleà—àtailoring a great first impression}].
● stimulateà자극하다, 활발하게 하다 àit은à형식상의à주어이고à[à ]가à내용상의à주어이다.à{à }는à
growth-enhancingà성장을 강화하는
<의문사+to부정사구>의à구문으로àlearn의à목적어à역할을à한
●

● lickà핥다 à ● intuitionà직관, 직감
다.àto say ~와àto present는àhow에à병렬로à연결되어à있고,à
that ~àpeople과àtailoring ~àimpression은à앞의àa way를à
수식한다.

GET SET 수능 잡기 본문 13쪽

정답 |à⑤

소재 |à자신을 보여주는 방법 개발 GO 수능 내신 둘 잡기 본문 14~17쪽

01 ⑤ 02 ① 03 ① 04 ③
해석 |à이 세상에서 똑똑하거나 능력이 있는 것만으로는 충분하지 않다.
사람들은 때때로 재능을 보고도, 그것을 알아차리지 못한다. 그들의 시야
(그들이 보는 것)는 우리가 주는 첫인상에 의해 가려지고 그리고 그것은 01 정답 | ⑤

우리가 원하는 일 또는 우리가 원하는 관계를 잃게 할 수 있다. 우리가 우 소재 |à법의 확장

리 스스로를 보여주는 방식은, 만약 우리가 그러한 보여주기를 적극적으 해석 |à낯선 사람들 사이의 접촉이 흔할 때, 개인으로서의 그들의 독특한
로 개발한다면, 우리가 기여할 기술들에 대해 더 설득력 있게 말해줄 수 관계가 아니라, ‘모든 것은 법아래 평등하다.’라는 일반적인 원칙에 근거
EBS 수능 감 잡기

있다. 어느 누구도 다른 사람들에게 자신이 누구인지를 보여줄 기회를 제
공받기 전에 목록에서 지워지는 것을 좋아하지 않는다. 여러분이 다른 사
람을 만나는 그 순간부터 여러분의 이야기를 말할 수 있는 것은 여러분이
고려되어야 할 중요한 사람이고 그 자리에 적합한 사람이라는 메시지를
6
하여 어떤 종류의 통치가 필요하다. 명시적인 규약 형태의 법은 문명화되
기 이전의 부족들에서는 절대 발견되지 않으며, 필요하지도 않다. 현대
사회가 점점 더 익명화되고, 우리가 낯선 사람들에게 점점 더 많은 생활
직무를 수행하도록 돈을 지불함에 따라, 법이 미치는 범위가 삶의 모든

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 6 2019. 10. 30. 오후 6:45

 구석으로à점점à더à확장되는à것은à우연이à아니다.à한à세대à전에à비공식적
으로à해결된à분쟁은à오늘날à서면à규칙에à따라à일상적으로à관리되고à있다.à
사실,à어떤à종류의à공식적인à기준이à없다면à우리는à불안하게à느낄à것인
데,à왜냐하면à우리는à낯선à사람에à완전히à휘둘릴à것이기à때문이다.à이러
한à경향은à농업과à함께à시작된à소외와à비인격화의à필연적인à결과다.
해설 | 문명화되기à이전의à부족에서는à명시적인à법이à존재하지à
않았지만,à사회가à더à익명화됨에à따라서à분쟁은à서면à규칙에à
따라à관리되고à낯선à사람에à완전히à휘둘리지à않도록à법의à적
용이à확장된다는à내용의à글이므로,à글의à주제로à가장à적절한à
것은à⑤à‘확장된à법à적용의à배경’이다.
①à법à집행의à독립성
②à자연의à법칙에à관한à일반적인à질문
③à특정한à사실에à법을à적용하는à것
④à법의à형성과à법à제정의à과정
Check
정답 |à1.à and,à pre-civilized,à peoples,à eitherà 2.à어떤à
종류의à공식적인à기준이à없다면à우리는à불안하게à느낄à것인데,à왜
냐하면à우리는à낯선à사람에à완전히à휘둘릴à것이기à때문이다.
해설 |
1. <nor+be동사+주어>à 구문은à <and+주어+be동사+not
~,àeither>로à바꿀à수à있다.àthey는à주절의àlaws in the
form of explicit codes를à가리키고ànecessary 다음에à
생략된à것은àfor pre-civilized peoples로à볼à수à있다.
2. This trend는à앞à문장을à가리키므로,à이à문장을à해석하면à
된다.
구문 |
It is no accident [that {as modern society grows
increasingly anonymous},àand {as we pay strangers
to perform more and more life functions},àthe reach
of the law extends further and further into every
corner of life].
à It은à형식상의à주어이고,à[à ]가à내용상의à주어이다.à내용
상의à주어à안에à두à개의à{à }는à부사절이다.
Indeed,à [without some kind of formal standard we
would feel insecure,à {for we would literally be at
the mercy of strangers}].
à [à ]는à <without ~,à 주어+would+동사원형>의à 가정법à
구문으로,à without은à‘~이à없다면’으로à해석한다.à{à }는à이
유나à근거의à의미를à나타내는à접속사àfor가à이끄는à절이다.
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 7
02 정답 | ①
소재 |à용서의 특징
해석 | 어린아이들은à자기중심적이고,à비현실적이며,à감정에à지배를à받는à
논리를à사용하기à때문에à꽤à용서를à잘à안à할à수à있다.à똑같은à것이à청소년
에게à적용될à수à있다.à처음으로à그들은à성인의à세계가à복잡하고,à불완전
하며,à 때때로à 불공정하지만,à 그래도à 자기들이à 살아야à 할à 세계라는à 것을à
알기à시작한다.à이것이à대체로à이런à어린à시절의à높아진à수위의à분노를à
설명한다(어린à시절에à잘à분노하는à이유가à이à때문이다).à여러분이à나이
가à들어감에à따라서,à용서는à선택에à가깝다.à아이의à논리는à더는à효과를à
발하지à못한다.à여러분은à자신과à동료à인간에à대한à더à균형à잡힌,à현실적
인à견해를à가진다.à여러분은à우리가à모두à허약한à동물이라는à사실을à더욱
더à인정하고à받아들이게à된다.à우리가à인생을à살아갈à때à의도적이든à아니
든à서로에게à마음의à상처를à준다.à아마도à용서하는à능력은à나이가à준à진
정한à선물일à것이다.
해설 | 어렸을à때는à자기중심적이고,à비현실적이며,à감정의à지
배를à받는à논리를à사용하기à때문에à용서하는à경우가à드물지
만,à나이가à들어감에à따라서à균형à잡힌,à현실적인à견해를à갖게à
되어à용서하게à된다는à내용의à글이다.à따라서à글의à주제로à가
장à적절한à것은à①à‘성숙과à함께à오는à용서’이다.
②à용서를à구하고à용서하는à방법
③à분노에서à용서로à이동하는à방법
④à분노를à건설적으로à표현하는à단계
⑤à용서가à정신à건강에à미치는à영향
Check
정답 |à1.à청소년들도à자기중심적이고,à비현실적이며,à감정에à지배
를à받는à논리를à사용하기à때문에à꽤à용서를à잘à안à할à수à있다.à
2.àwhether,àintentionallyà
해설 |
1.à앞à 문장(Young children can be quite unforgiving
because they deal in logic that is self-centered,à
unrealistic,à and dominated by emotion.)의à 내용이à
청소년의à경우에도à적용될à수à있다는à내용이다.
2.àintentionally or not은à‘의도적이든à아니든’의à의미이므
로à whether we do it intentionally or not과à같은à표
현이다.
구문 |
Young children can be quite unforgiving [because
they deal in logic {that is self-centered,à unrealistic,à
and dominated by emotion}].
à[à ]는à이유의à부사절이고,à{à }는à앞의àlogic을à수식하는à
정답과 해설
관계절이다.
For the first time they begin to see [that the adult
7
2019. 10. 30. 오후 6:45
 정답과 해설
world is complex,à imperfect,à and at times unfair à
but still a world {in which they have to live}].
àFor the first time은à‘처음으로’라는à의미의à부사구이고,à
[à ]는à see의à 목적어à 역할을à 하는à 명사절이고,à a world in
which they have to live는àthe adult world is에à이어지
는à내용이다.à{à }는à앞의àa world를à수식하는à관계절이다.
03 정답 | ①
소재 |à층계의 불편함
해석 | 만약à전화가à인접한à방에서à울리면,à우리는à바로à일어나서à받는다.à
하지만à전화가à다른à층에서à울리면,à다른à누군가가à전화를à받을à것인지를à
묻기à위해à소리친다.à층계를à오르내리는à것은à새로운à움직임,à더à많은à근
력을à필요로à하고,à걷는à리듬이à오르는à리듬으로à바뀌어야à한다.à이런à요
소들à때문에à(층계로)à오르내리는à것이à같은à평면에서à이동하거나à그à대
신에à 기계로à 위아래로à 운송되는à 것보다à 더à 어렵게à 된다.à 지하철역에서,à
공항과à백화점에서,à사람들은à에스컬레이터를à타기à위해서à줄을à서는à반
면에,à그것들à옆에à있는à계단은à거의à비어à있다.à몇à개의à층으로à지어진à
쇼핑몰과à백화점은à사람들을à층마다à이동시키는à것을à에스컬레이터와à승
강기에à의존한다.à만약à그à운송à수단이à고장à나면,à사람들은à집으로à가버
린다!
해설 | 층계를à오르내리는à것은à더à많은à근력을à필요로à하고à평
면에서à이동하는à것보다à더à어려우므로à에스컬레이터와à승강
기를à이용하는à사람들은à그à운송à수단이à고장à나면à집으로à간
다는à내용의à글이다.à따라서à글의à주제로à가장à적절한à것은à①à
‘층계를à피하는à이유’이다.
②à건물에서à층계의à필요성
③à계단의à장단점
④à걷기를à위한à새로운à층계에à대한à수요
⑤à현대à사회에서à계단의à특징
Check
정답 |à1.à층계를à오르내리는à것은à새로운à움직임,à더à많은à근력을à
필요로à하고,à걷는à리듬이à오르는à리듬으로à바뀌는à것à2.à③à
해설 |
1.àThese factors는à앞à문장àGoing up and down stairs
and steps ~àchanged to climbing rhythm.을à가리킨
다.
2.à(A)à주어가à동명사구àGoing up and down stairs and
steps이므로à단수à동사àrequires가à적절하다.
(B)àto go up and down이à내용상의à목적어이므로à형식
상의à목적어가à필요하다.
EBS 수능 감 잡기
(C)à 주어가à built in several stories의à 수식을à 받는à
Shopping malls and department stores이므로à복수
동사인àrely가à적절하다.
8
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 8
구문 |
However,à [if the telephone rings on another floor],à
we shout to ask [if someone else will answer it].
à첫à번째à[à ]는à조건을à나타내는à부사절이고,à두à번째à[à ]
는àask의à목적어à역할을à하는à명사절이다.àto ask ~는à부사
적à용법à중à목적의à의미를à나타내는àto부정사구이다.
At metro stations,àin airports and department stores,à
people stand in line to take the escalator,à while
staircases next to them are almost empty.
à to take the escalator는à부사적à용법à중à목적의à의미를à
나타내는àto부정사구이다.àwhile은à‘반면에’라는à의미의à접속
사이다.
04 정답 | ③
소재 |à여가시간을 희생하는 여성
해석 | 가족의à책무에à바쳐지는à시간은à여성의à여가à기회에à영향을à미친
다.à아이들과à나이든à친족들을à보살피는à것은à주로à여성에à의해à수행되는à
가족à책무이다.à예를à들어,à여성의à첫à자녀à출생은à여성의à여가에à극적인à
영향을à미친다.à흔히à여성은à가족의à일과à임무를à중심으로à자기들의à여가
를à계획하는à반면에à남성은à가족이à자기들의à여가를à방해하는à것을à훨씬à
덜à허용하는à경향이à있다.à결과적으로à여성à자신의à여가à경험은à제약을à
받을à수à있다.à연구조사들은à여성은à자기들à자신의à여가à열망과à흥미를à
희생하여à가족의à여가à활동이à가족에게à긍정적인à경험이à되는à것을à보장
하도록à많은à시간과à노력을à투입한다는à것을à실증해왔다.à그리하여à이런à
가족의à여가à활동은à여가처럼à보일à수는à있지만,à여성은à이를à무보수à업
무로à느낄à수도à있다.
해설 | 가족의à일과à임무를à수행해야à하는à여성은à자신의à여가à
활동을à제한하고,à가족의à여가à활동이à긍정적인à경험이à되도
록à많은à시간과à노력을à투자한다는à내용의à글이다.à따라서à글
의à주제로à가장à적절한à것은à③à‘가족의à일과à임무에à의해à제
한되는à여성의à여가’이다.
①à여가에à대한à여성의à커져가는à열망
②à여성의à여가à활동의à경제적à분석
④à기혼à여성을à위한à여가à활동의à특징
⑤à여성을à위한à더à많은à여가à기회를à위한à새로운à프로그램
Check
정답 |à1.àthatà2.à③à
해설 |
1.à첫à번째à빈칸과à두à번째à빈칸à둘à다à뒤에à완전한à절이à이어
지고à 있으므로,à 각각à 동사à have documented와à 동명사à
guaranteeing의à 목적어à 역할을à 하는à 명사절을à 이끄는à
that이à필요하다.
2019. 10. 29. 오후 2:41
 2. (àA) 여성이 가족의 일과 임무로 여가를 방해받고 있다는 4. à전치사 with의 목적어 역할을 하는 명사절이 되어야 하므
앞의 내용으로 보아, interfere가 적절하다. interact는 로, 간접의문문의 어순(의문사+주어+동사)을 따라야 한
‘상호 작용하다’의 의미이다. 다. 그러므로 먼저 how fast, 그 다음에 주어(your little
(B) 여성이 가족의 일과 임무를 해야 하는 것이 여성의 여 one), 동사(can gain), 그리고 목적어(weight)의 순으로
가 활동을 제한할 수 있으므로, constrained가 적절하다. 배열해야 한다.
extend는 ‘연장하다, 늘리다’의 의미이다.
(C) 여성이 가족의 여가 활동을 위해 많은 시간과 노력을
투입하는 것은 보수를 받지 않는 일이므로, unpaid가 적
PLUS 어휘 잡기 본문 19쪽

절하다. paid는 ‘유급의’의 의미이다.

구문 |à
Often women will organize their leisure around
their family tasks and duties, while men are much
less likely to allow family to interfere with their
leisure.
 around는 ‘~을 중심으로’의 의미이며, <be likely to부정
Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) digestion à(2) frail à(3) interfere à(4) guarantee
2. (1) neighboring (2) adolescent (3) administer
(4) cultivate
3. (1) intuition (2) task (3) gauge (4) devoted
해석 및 해설 |à

사구>는 ‘~하는 경향이 있다, ~할 가능성이 있다’의 의미이 2. (à1) 서로에게 가깝거나 이웃한: 인접한
다. much는 비교급을 강조하는 부사이며, allow는 목적격 (2) 성인으로 변화 중인 젊은이: 청소년
보어로 to부정사구를 취한다. (3) 회사, 단체, 혹은 기관을 관리하는 책임이 있다: 관리
Therefore these family leisure activities may 하다
appear to be leisure but may be experienced as (4) 태도, 능력, 또는 기술 같은 어떤 것을 개발하다: 개발
unpaid work by women. [계발]하다
 <appear to be ~>는 ‘~인 것처럼 보이다, ~인 것 같다’ 3. (à1) Cathy는 Daniel이 자기에게 진실을 말하고 있었다는
의 의미이며, 때때로 to be가 생략되는 경우도 있다. 것을 직관으로 알았다.
(2) 그런 역할들을 맡아 할 자격 있는 사람들을 찾는 것은
진짜 일이었다.

PLUS 어법 잡기 본문 18쪽
(3) 바람의 강도를 측정할 수 있다는 것은 안전에 중요하
다.
Grammar Review (4) 평생이 창작 과정에 바쳐졌기 때문에 나는 Picasso를
정답 |à 1. ④ which → that2. (A) to move (B) be transported 존경한다.
3. devoted 4. how fast your little one can gain weight

해설 |à
1. à뒤에 이어지는 절이 완전하므로 관계대명사 which를 앞
의 the fact를 부연 설명하며 동격의 명사절을 이끄는 접
속사 that으로 고쳐 써야 한다.
2. (àA) 비교 대상을 연결하는 than을 사이에 두고 앞의 to go
~ down과 병렬을 이루고 있으므로 to move가 알맞다.
(B) 명시되지 않은 to부정사(to transport) 의미상의 주
어인 일반인(we/you)이 transport의 동작을 행하는 것이
아니라 그 동작을 당하는 대상이므로 be transported가
알맞다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) dominate (2) devoted
2. (1) (f)rail (2) (a)cknowledged, (a)ccepted, 또는 (a)dmitted
해석 및 해설 |à
1. (à1) 그 사람은 더 많이 말하고 그 대화를 지배하기 시작했다.
avoid: 피하다à dominate: 지배하다
(2) 그녀는 환자들을 돌보는 데 헌신적이서 그들은 그녀를
매우 좋아했다.
devoted: 헌신적인, 바치는à indifferent: 무관심한

3. à문장의 동사가 influences이므로 앞의 Time을 수식하는 2. (à1) 암 치료를 받은 아이들은 매우 허약해 보였다. (튼튼한)
정답과 해설

형용사구가 필요하다. 따라서 devote를 devoted로 고쳐 (2) 관리자들은 그 프로젝트에 문제가 있다는 것을 인정했
써야 한다. 다. (부인했다)
9

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 9 2019. 10. 30. 오후 6:45

 정답과 해설
03 요지 추론
READY 내신 잡기
소재 |à다양한 종류의 음식과 과식
해석 | 파티나,à아마도à여러분이à방문해à보았던à호텔의à뷔페à테이블을à생
각해à보라.à여러분은à다양한à음식이à담긴à여러à접시들을à본다.à여러분은à
이러한à음식à중à많은à것을à집에서는à먹지à않기에à그것들을à모두à먹어à보
기를à원한다.à그러나à그것들을à모두à먹어à보는à것은à여러분의à평상시à식
사량보다à더à많이à먹는à것을à의미할à수à있다.à다양한à종류의à음식을à맛볼à
수à있다는à것은à체중이à느는à한à가지à요인이다.à과학자들은à쥐를à통한à연
구에서à이러한à행동을à봐à왔는데,à보통à한à종류의à음식을à먹을à때à한결같
은à체중을à유지하는à쥐들이à초콜릿à바,à크래커,à감자à칩과à같은à다양한à열
량이à높은à음식이à주어졌을à때à대단히à많은à양을à먹고à뚱뚱해진다.à인간
도à마찬가지이다.à우리는à단지à한두à가지à음식을à먹을à수à있을à때보다à다
양한à맛있는à음식을à먹을à수à있을à때à훨씬à더à많이à먹는다.
해설 | 파티나à호텔à뷔페의à테이블에는à보통à집에서는à먹을à수à
없는à다양한à종류의à음식이à있어서à그것들을à모두à먹어à보는à
데,à이것이à과식을à야기하게à된다는à내용의à글이므로,à글의à요
지는à‘먹을à수à있는à음식의à종류가à많을à때à과식을à하게à된다.’
이다.
구문 |
Rats [that normally maintain a steady body weight
when eating one type of food]à eat huge amounts
and become obese [when they are presented with a
variety of high-calorie foods,à such as chocolate
bars,àcrackers,àand potato chips].
à 첫à 번째à [à ]는à Rats 를à 수식하는à 관계절이고,à when
eating은à when they eat로à 바꿔à 쓸à 수à 있다.à eat ~와à
become ~이àand에à의해à병렬로à연결되어à있으며,à두à번째à
[à ]는à시간의à부사절이다.
Check
정답 |à1.àvariety,àovereatingà2.àavailability
해설 |
1. 한두à가지à음식이à있을à때보다à다양한à음식이à있을à때à훨
씬à더à많이à먹게à된다는à내용의à글이므로,à글의à주제는à‘과
식을à야기하는à음식à다양성’이다.
2. 파티나à호텔의à뷔페à테이블에는à다양한à음식이à있어서à이것
EBS 수능 감 잡기
을à 이용할[먹을]à 수à 있으므로,à 빈칸에는à 본문에à 제시된à
available의à명사형à‘availability(이용à가능성)’를à써야à한다.
어휘 |
platterà큰à접시à usualà평상시의,à보통의à
10
● ●
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 10
● mealà식사,à끼니à ● factorà요인à
●
●
gain weightà체중이à늘다à
maintainà유지하다à
●
●
normallyà보통,à평소에à
steadyà한결같은,à꾸준한à
● hugeà아주à많은,à막대한à ● obeseà뚱뚱한,à살찐à
본문 20쪽 ● a variety ofà다양한à ● high-calorieà열량이à많은à
● be true ofà~도à마찬가지이다
GET SET 수능 잡기 본문 21쪽
정답 | ①
소재 |à성공을 보장하는 소셜 미디에서의 인기
해석 | 만약à여러분이à전문가라면,à여러분의à소셜à미디어à계정à상에à많은à
팔로워à수를à갖는à것은à여러분이à실생활에서à하고à있는à모든à일을à향상시
킨다.à한à가지à좋은à예는à코미디언이다.à그녀는à매일à여러à시간을à그녀의à
기술을à연마하는à데à보내지만,à그녀의à Instagramà팔로잉에à대해à계속
해서à질문을à받는다.à이는à기업들이à항상à그들의à상품을à홍보할à더à쉽고à
더à값싼à방법들을à찾고à있기à때문이다.à10만à명의à팔로워를à가진à코미디
언은à그녀의à다가오는à쇼를à홍보할à수à있고,à사람들이à그녀를à보러à오기à
위해à티켓을à구매할à가능성을à높일à수à있다.à이것은à코미디à클럽이à쇼를à
홍보하는à데à써야à하는à비용을à줄여주고à기획사가à다른à코미디언보다à그
녀를à선택할à가능성을à더à높여준다.à많은à사람들이à팔로워à수가à능력보다à
더à중요한à것처럼à보이는à것에à언짢아하지만,à그것은à정말로à전력을à다하
고à있는가에à관한à것이다.à오늘날의à쇼à비즈니스에서à비즈니스à부분은à온
라인상에서à일어난다.à여러분은à적응할à필요가à있는데,à왜냐하면à적응하
지à못하는à사람들은à크게à성공하지à못할à것이기à때문이다.
해설 | 소셜à미디어à계정상의à많은à팔로워à수가à쇼를à홍보하고à
티켓을à 판매할à 가능성을à 높여주므로,à 이런à 비즈니스à 부분에à
적응을à해야à성공할à수à있다는à내용의à글이므로,à글의à요지로à
가장à적절한à것은à①이다.
구문 |
A comedian with 100,000à followers can [promote
her upcoming show]àand [increase the chances {that
people will buy tickets to come see her}].
à두à개의à[à ]는à조동사àcan에à병렬로à연결되어à있고,à{à }
는àthe chances와à동격을à이룬다.
This [reduces the amount of money {the comedy
club has to spend on promoting the show}]à and
[makes the management more likely to choose her
over another comedian].
à첫à번째à[à ]와à두à번째à[à ]는à주어인àThis에à공통으로à이
어진다.à{à }는à money를à수식하는à관계절로서à the comedy
club 앞에à목적격à관계대명사àthat이나àwhich가à생략되어à있
다.à두à번째à[à ]에는à<make+목적어+목적격à보어>의à구문이à
쓰였는데,à 목적어는à the management이고,à 목적격à 보어는à
more likely ~àcomedian이다.
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 GO 수능 내신 둘 잡기 본문 22~25쪽
01 ② 02 ④ 03 ⑤ 04 ④
01 정답 | ②
소재 |à휴식시간의 필요성
해석 | 공부하는à방법이à책상에à앉아서à가능한à한à오래à책과à노트에à전력
을à 기울이는à 것이라고à 많은à 학생들은à 생각한다.à 틀렸다.à 여러분의à 뇌는à
그것을à좋아하지à않는다.à여러분의à뇌가à끝이à없이à일하도록à압박하는à것
은à처음à한à시간à뒤에는à스트레스를à쌓이게à한다.à그것의à효율성은à떨어
지게à될à것이며,à여러분은à피로해지기à시작할à것이다.à효과적인à인지à작
용에à대한à연구는à이십à분에서à사십à분의à최적의à집중적à공부à시간이à정
보를à이해하고à기억해à두기à위한à이상적인à시간à분량임을à보여준다.à그러
므로à휴식을à취하는à것은à실제로à여러분의à수행에à도움이à된다.à여러분이à
계획된à때때로의à휴식을à취하지à않는다면,à여러분의à교감신경계는à여러
분을à극도의à피로à상태로à밀어à넣게à된다.à쉬지à않고à두세à시간을à공부하
는à것은à역효과를à내며à그것은à그à사람이à이용à가능한à에너지의à만성적à
고갈로à바뀔à수à있다.
해설 | 휴식시간à없이à계속à공부하는à것은à효율적이지à않으며à
중간에à규칙적인à휴식시간이à필요하다는à내용이므로,à글의à요
지로à가장à적절한à것은à②이다.
Check
정답 |à1.àsitàinàaàchairàandàbearàdownàonà2.à(b)àyourà
brainà(c)àstudyingàforàtwoàtoàthreeàhoursànonstopà
해설 |
1.àas long as they can 다음에à앞에à나온à표현인à sit in a
chair and bear down on their books and notes가à
생략되어à있는à것으로à볼à수à있다.
2.à문맥상à(b)의à Its는à앞에à나온à your brain’s를à가리키며,à
(c)의à it은à studying for two to three hours nonstop
을à가리킨다.
구문 |
The research on effective cognitive functioning
shows [that {optimal study spurts of twenty to forty
minutes} à are the ideal amount of time for
understanding and retaining information].
à[à ]는à명사절로à동사à shows의à목적어à역할을à하고à있으
며,à that절à내에서à{à }가à주어이고à are가à동사이다.à주어의à
핵이à복수인àspurts이므로à복수à동사(are)가à사용되었다.
02 정답 | ④
소재 |à아이들끼리의 갈등 해소
해석 | 때때로,à한à유아가à다른à유아의à영역을à침범하여,à짧지만à심한à의지
의à충돌을à일으키곤à한다.à이러한à종류의à다툼은à기질의à유사성에à따라à둘
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씩à묶어à줌으로써à좀à더à용이하게à처리될à수à있다.à예를à들어à비교적à수동
적이고à느긋한à둘은à갈등à없이à오랜à시간à동안à서로의à곁에서à놀à수à있다.à
반면에à능동적이고à자기주장이à강한à둘의à집단은à특히à처음에는à충돌하
지만,à거의à그들à스스로à상황을à해결하도록à놔두면à금방à긴장à완화à상태
에à이르게à된다.à이à경우에,à감독하는à어른의à역할은à신체적à해를à막는à것
이지à‘서열’을à결정하는à것이à아니다.à하지만à수동적인à유아가à능동적이고à
공격적인à유아와à섞이게à될à때는à진짜à어려움을à겪게à될à것이다.à자기주장
이à더à강한à유아가à이점을à인식하고는à그à이점을à차지해à버릴à것이다.
해설 | 유아들끼리의à 갈등을à 피하기à 위해서는à 기질이à 비슷한à
유아들끼리à묶어서à어울리도록à하는à것이à좋다는à내용의à글이
므로,à필자의à주장으로à가장à적절한à것은à④이다.
Check
정답 |à1.à한à유아가à다른à유아의à영역을à침범하여,à짧지만à심한à의
지의à충돌을à일으키는à것à2.à②
해설 |
1.àBattles of this sort는à문맥상à바로à앞à문장의à내용을à가
리킨다.
2.à앞의à내용과는à달리à능동적이고à자기주장이à강한à아이들
의à 경우를à 설명하고à 있으므로,à 빈칸에à 들어갈à 말로à 가장à
적절한à것은à②à‘On the other hand(반면에)’이다.
구문 |
Occasionally, à one toddler will raid another ’s
territory,à [provoking a brief,à but intense,à clash of
wills].
à[à ]는à one toddler의à부수적인à동작을à나타내는à분사구
이다.
03 정답 | ⑤
소재 |à스트레스와 유혹에 빠질 가능성
해석 | 아이들을à대상으로à한à마시멜로à연구에à관한à많은à변형(연구)이à수à
년à동안à행해졌다.à단연코à가장à흥미로운à연구à결과는à개인이à받고à있는à
스트레스를à증가시킴으로써à개인의à수행을à조작할à수à있다는à것이다.à온
갖à종류의à스트레스à요인이à연구되었다.à예를à들어,à실험à대상자들은à괴
로움을à주는à것을à생각하거나à응시하도록à요청받을à수도à있었다.à과제를à
행하는à동안à그들은à시끄러운à소음이나à강한à냄새를à접할à수도à있었다.à
실험실이à일부러à너무à뜨겁거나,à춥거나,à혼잡하게à설정될à수도à있었다.à
연구는à감정적인,à신체적인,à심리적인à스트레스가à더à많을수록,à우리가à만
족감을à미루기가à더à어렵다는à것을à보여준다.à그것은à충동을à억제하는à아
이의à능력은à무엇보다à먼저à너무à많은à스트레스의à결과와à그것이à에너지à
비축량에à미치는à영향과à같은à각성의à문제라는à것을à우리에게à말해준다.à
여러분이à스트레스를à받거나à몹시à지쳐있을à때à명확하게à생각하는à것이à
정답과 해설
얼마나à어려울까?à여러분이à차분하게à느끼고à있을à때à유혹에à저항하는à
것이à얼마나à더à쉬운지à주목해보라.
해설 | 아이들이à스트레스가à많을수록à마시멜로를à먹는à유혹을à
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 정답과 해설

이겨내기à어렵다는à내용이므로,à글의à요지로à가장à적절한à것 Check
은à⑤이다. 정답 |à1.àPraiseàfromàothersà2.à(c)ontributionà

Check
해설 |

정답 |à1.à(a)àindividualsà(b)àsubjectsà2.àtemptation 1.à대명사àit은à앞에à나온à어구àPraise from others(다른à사

람의à칭찬)를à가리킨다.
해설 | 2.à‘무엇인가가à성공하도록à돕기à위해à여러분이à주거나à행하
1. 밑 줄 à 친 à ( a ) 와 à ( b ) 는 à 각 각 à 앞 에 à 나 온 à 명 사 인à 는à것’에à해당하는à어휘는àcontribution(공헌,à기여)이다.
individuals(개인)와àsubjects(실험à대상자)를à가리킨다. 구문 |
2. ‘그렇게à해서는à안à된다는à것을à알고à있지만à무엇인가를à갖 Praise from others is never a certainty,àand [making
고à 싶거나à 하고à 싶은à 강한à 욕구’에à 해당되는à 어휘는à it a condition of your happiness]àis a really bad idea.
temptation(유혹)이다. à[à ]는à동명사구로àand에à이어지는à절의à주어이다.
구문 |

By far the most interesting finding is [that

individuals’à performance can be manipulated {by
increasing the stress they’re under}]. PLUS 어법 잡기 본문 26쪽

à[à ]는à명사절로à보어à역할을à하며,à{à }는à<전치사(by)à+à

Grammar Review
동명사(increasing)>가à이끄는à부사구이다.
정답 |à 1. ③ is → are 2. (A) will arrive (B) allowed à
Studies show [that the greater the emotional,à
3. (A) interesting (B) increasing 4. Almost everyone
physical,àor psychological stress is,àthe harder it is loves to be patted
for us to delay gratification].
à[à ]는à show의à목적어à역할을à하는à명사절이며,à그à안에à 해설 |

‘~하면à할수록à더à…하다’의à의미를à나타내는à<the +à비교급,à 1.àthat절의à주어의à핵이à복수à명사인à spurts이므로à③의à is

the +à비교급>à구문이à쓰였다.
04
소재 |à스스로에 대한 칭찬
해석 | 거의à모든à사람이à다른à사람에게à격려받기를à매우à좋아한다.à그것
은à기분이à좋다.à하지만à그러한à일이à일어나지à않는다고à해서,à그로à인해à
낙심하거나à여러분의à태도에à악영향을à끼치게à하지à마라.à다른à사람의à칭
찬은à결코à확실히à보장된à것이à아니며,à그것을à여러분의à행복의à조건으로à
삼는à것은à정말à좋지à못한à생각이다.à여러분이à할à수à있는à것은à자신을à칭
찬하며à 격려하는à 것이다.à 스스로의à 칭찬에à 대해à 거짓이à 없고à 솔직하라.à
만약à여러분이à잘à하고à있다면,à그렇게à말하라.à여러분이à오랜à시간à일하
고à있다면,à스스로에게à치하를à보내라.à여러분이à심지어à단à한à사람을à위
해서라도à더à나은à삶을à만들고à있거나à사회에à어떠한à종류의à기여를à하고à
있다면,à세상은à여러분으로à인해à더à나은à곳인à것이다.à여러분은à인정받
을à자격이à있다.à여러분이à실제로à그렇게à하기à위한à시간을à내려à한다면,à
를àare로à고쳐à써야à한다.
2.à(A) àwill clash와à병렬구조를à이루는àwill arrive가à와야à
정답 | ④ 한다.
(B)àif 다음에àthey are가à생략된à형태이므로àallowed가à
적절하다.
3. (A)에는à명사à finding을à수식하는à현재분사가à필요하므
로à interesting이à와야à하며,à (B)에는à전치사à by의à목적
어à역할을à하는à동명사구를à이끄는àincreasing이à와야à적
절하다.
4.à문맥상à수동의à의미가à되어야à하므로àAlmost everyone
loves to be patted의à순서가à적절하다.

PLUS
여러분은à이à연습이à노력할à가치가à충분히à있다는à것을à알게à되리라à생각
어휘 잡기 본문 27쪽
한다.
해설 | 다른à사람의à칭찬은à확실한à것이à아니므로à그것을à기대 Vocabulary Review
EBS 수능 감 잡기

하지à말고à스스로에à대해à있는à그대로à칭찬하고à격려하라는à 정답 |à 1. (1) tire (2) easygoing (3) countless

내용이므로,à필자의à주장으로à가장à적절한à것은à④이다. (4) certainty 2. (1) optimal (2) compliment (3) territory
(4) chronic 3. (1) efficiency (2) burnout (3) exhausted
(4) recognition
12

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 해석 및 해설 |
2.à(1)à가장à바람직하거나à만족스러운:à최적의
(2)à누군가를à칭찬하기à위해à말하는à기분à좋은à것:à칭찬
(3)à특정한à나라,à지도자à또는à군대에à의해à통제되는à땅의à
영역:à영토
(4)à오랫동안à지속되는à또는à계속à발생되는:à만성적인
3.à(1)à우리는à피로가à효율성을à낮춘다는à것을à알게à될à것이
다.
(2)à극도의à피로를à피하도록à가끔씩à쉬어à주어야à합니다.
(3)àRichard는à지난밤에à너무나à지쳐서à자신의à책상에서à
잠들어à버렸다.
(4)à그녀는à기자로서à인정을à받기à시작했다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) retain (2) provoke
2. (1) (e)xpose (2) (s)imilarity
해석 및 해설 |
1.à(1)à그à팀은à리그에서à자기네à최고à위치를à유지하려고à애
쓰고à있다.
abandon:à버리다à retain:à유지하다
(2)à난à그것에à대해à감사함을à느끼고à그녀를à화나게à할à의
도는à없다.
praise:à칭찬하다à provoke:à화나게à하다
2.à(1)à손상을à피하기à위해서는à이à기기를à직사광선에à노출시
키지à마라.à(숨기다)
(2)à두à개의à보고서à사이의à유사성은à한à사람이à둘à다à썼음
을à보여준다.à(차이)
04 제목 추론
READY 내신 잡기
소재 |àFreud의 애완견
해석 | 1930년대에à‘정신분석학의à창시자’인àSigmundà Freud의à연구
가à 널리à 알려지고à 인정받기à 시작했다.à Freud가à 자신의à 애완견à Jofi가à
그의à환자들에게à얼마나à도움이à되었는지를à거의à우연히à알게à되었다는à
사실은à당시에à덜à잘à알려졌다.à그는à자신의à딸à Anna가à그에게à Jofi를à
주었던à말년이à되어서야à개를à사랑하는à사람이à되었을à뿐이었다.à그à개는à
그à의사(Freud)의à치료à시간에à있었는데,àFreud는à자신의à환자들이à그à
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 13
개가à거기에à있으면à환자à자신들의à문제에à대해à말하는à데à더à편안하게à
느낀다는à것을à발견했다.à환자들à중à몇몇은à심지어à그à의사(Freud)보다à
Jofi에게à말하는à것을à더à좋아했다!àFreud는à그à개가à환자à근처에à앉아à
있을à때에는à환자가à더à쉽게à편안해à하였으나,à Jofi가à진료실의à다른à쪽
에à앉아à있을à때에는à환자가à더à긴장하고à괴로워하는à것à같아à보인다는à
것을à알아차렸다.à그는à Jofi도à이것을à감지하는à것à같아à보인다는à것을à
깨닫고à놀랐다.à그à개의à존재는à어린이à환자와à십à대à환자를à특히à안정시
키는à효과가à있었다.
해설 | Freud가à환자를à치료할à때à자신의à애완견à Jofi가à환자
들에게à매우à도움이à되었다는à것을à거의à우연하게à발견했다는à
사실이à당시에à덜à잘à알려졌다는à내용에à이어서,à구체적으로à
Jofi가à Freud의à치료à시간에à Freud의à환자들à근처에à앉아à
있으면à그들이à자신의à문제를à말하는à데à더à편안하게à느낀다
는à것,à환자à중à몇몇은à의사보다à개에게à말하는à것을à더à좋아
했다는à것,à그리고àJofi가à진료실의à다른à곳에à앉아à있으면à환
자가à더à긴장하고à괴로워하는à것à같아à보인다는à것을à Freud
가à알아차렸다는à것이à제시되고à있다.à따라서à글의à제목은à‘정
신à치료를à위한à조력자로서의à동물’이다.
Check
정답 |à1.àgivenà2.àhisàpatients
해설 |
1. 해당à문장의à뒤에àby his daughter Anna가à있고,à글의à
흐름상à애완견àJofi가à딸인àAnna에à의해서à그(Freud)에
게à주어진다는à내용이à되어야à하므로,à수동태를à이루는à과
거분사àgiven이à적절하다.
2. (b)àthem은à Freud를à 찾아온à 환자들을à 가리키므로,à his
patients가à적절하다.
구문 |
Freud noted [that if the dog sat near the patient,àthe
patient found it easier {to relax},à but if Jofi sat on
the other side of the room,àthe patient seemed more
tense and distressed].
à[à ]는ànoted의à목적어인à절이다.àit은àfound의à형식상의à
목적어이고,à {à }가à 내용상의à 목적어이며,à easier는à 목적격à
보어이다.
본문 28쪽 어휘 |
● psychoanalysisà정신분석학 ● appreciateà인정하다
● by accidentà우연히 ● therapyà치료,à요법
● sessionà(특정한à활동을à위한)à시간[기간]
● noteà알아차리다,à주목하다 ● tenseà긴장한
정답과 해설
● distressedà괴로워하는 ● calmà진정시키다
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 정답과 해설
GET SET 잡기
수능
정답 | ①
소재 |à큰 수에 대한 무감각
해석 | 큰à재해의à결정적인à요소à하나는à그것의à해로운à결과의à규모이다.à
사회가à큰à재해로부터à오는à손실을à방지하거나à줄이는à데à도움을à주기à위
해서,à잠재적à혹은à실제적à손실의à규모와à범위를à산정하고à전달하기à위해à
엄청나게à많은à노력과à기술적인à정교한à지식이à자주à사용된다.à이à노력은à
사람들이à그à결과로à생기는à수를à이해할à수à있고à그에à의거하여à적절하게à
행동할à수à있다는à것을à가정한다.à그러나à최근의à행동à연구는à이러한à근
본적인à가정에à의문을à제기한다.à큰à수를à이해하지à못하는à사람들이à많
다.à사실상à큰à수는à정서(감정)를à전달하지à않는다면à의미가à없으며à결정
을à할à때à과소평가된다는à것이à밝혀졌다.à이것은à의사à결정의à이성적인à
모델이à표현하지à못하는à역설을à만들어à낸다.à한편으로à우리는à곤궁한à상
태에à빠진à한à사람을à돕기à위하여à강렬하게à반응한다.à다른à한편으로à우
리는à대량의à비극을à방지하거나à자연재해로부터à잠재적인à손실을à줄이기à
위한à적절한à조치를à하지à못할à때가à흔히à있다.
해설 | 사회가à큰à재해로à인한à잠재적이거나à실제적à손실의à규
모와à범위를à산정하기à위해à많은à노력과à정교한à지식이à사용
되지만,à사람들이à큰à수를à이해하지à못하기à때문에à의사à결정
의à이성적인à모델이à표현하지à못하는à역설을à만들게à되어,à곤
궁에à빠진à한à사람을à돕기à위해서는à강렬하게à반응하지만,à대
량의à비극을à방지하거나à자연재해로부터à잠재적인à손실을à줄
이기à위한à적절한à조치를à하지à못하는à경우는à흔하다는à내용
의à글이다.à따라서à글의à제목으로à가장à적절한à것은à①à‘대규
모à비극에à대한à무감각:à우리는à큰à수는à뭐가à뭔지à알à수à없다’
이다.
②à수의à힘:à자연재해를à분류하는à방법
③à극심한à어려움에à처한à사람들에게à손을à내미는à방법
④à기술을à통해à잠재적à손실을à방지하기
⑤à주의하라,à수는à감정을à확대한다!
구문 |
This effort assumes [that people can {understand the
resulting numbers}à and {act on them
appropriately}].
à[à ]는àassumes의à목적어로à쓰인à명사절이고,à첫à번째à{à }
와à두à번째à{à }는àand로à연결되어à조동사àcan에à이어진다.
GO 수능 내신 둘 잡기
01 ② 02 ⑤ 03 ② 04
EBS 수능 감 잡기
01
소재 |à우리의 건강을 해치는 요인
14
해석 | 오늘날à사업을à하는à것과à오늘날à노동à인구에à속해à있다는à것이à전
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보다à 더à 스트레스가à 많다는à 것은à 우연이à 아니다.à 정신과à 의사인à Peterà
본문 29쪽
Whybrow는à오늘날à우리가à겪는à질병à중à많은à것들이à우리가à먹고à있
는à나쁜à음식이나à우리의à음식에à있는à부분적인à경화유와à거의à관계가à없
다고à주장한다.à오히려à우리가à스트레스로à인해à문자à그대로à자신을à병들
게à할à정도로까지à우리의à스트레스를à증가시키게à된à것은à바로à미국의à대
기업들이à 발전해온à 방식à 때문이라고à Whybrow는à 말한다.à 미국인들은à
기록적인à수준으로à궤양,à우울증,à고혈압,à불안감,à그리고à암à때문에à고통
을à받고à있다.àWhybrow에à따르면,à더à많이,à더à많이,à더à많이를à약속하
는à그à모든à것들이à실제로à우리à뇌의à보상à회로에à과부하를à주고à있다.à오
늘날à미국에서à사업에à동력을à제공하는à단기적인à이익이à사실à우리의à건
강을à파괴하고à있다.
해설 | 이à글은à오늘날à미국인들이à겪는à질병à중à많은à것들이à
나쁜à음식보다도à미국의à대기업들이à발전한à방식à때문이라고à
말하고à있고,à더à많이à주겠다는à거듭된à약속으로à인해à우리à뇌
의à보상à회로가à과부하를à받으며,à미국에서à사업에à동력을à제
공하는à단기적인à이익이à우리의à건강을à파괴하고à있음을à보여
주고à있다.à따라서à글의à제목으로à가장à적절한à것은à②à‘무엇
이à우리의à손상된à건강에à대한à책임이à있는가?’이다.
①à스트레스가à없으면à향상되려는à노력도à없다
③à기업à운영:à스트레스가à많지만à보람이à있다
④à건강을à유지하고à싶다면à건강에à나쁜à음식을à멀리à하라
⑤à우리는à어떻게à스트레스à없이à단기à이익을à늘릴à수à있는가?
Check
정답 |à1.à(a)àdoingàbusiness,àandàbeingàinàtheàworkforceà
(b)à(our)àstressà2.àAmericans,àlevelsà
해설 |
1.à(a)à사업을à하는à것과à노동à인구에à속해à있다는à것에à대해à
오늘날과à과거의à모습을à비교하고à있으므로,àit이à가리키는à
것은à doing business,à and being in the workforce
이다.
(b)à스트레스를à증가시켜서à그것으로à인해à병이à날à정도까
지à이른다는à의미이므로,àit이à가리키는à것은à(our)àstress
이다.
2.à미국인들이à 겪는à 건강상의à 문제를à 구체적으로à 보여주는à
문장은àAmericans are suffering ulcers,àdepression,à
high blood pressure,àanxiety,àand cancer at record
levels.이다.
본문 30~33쪽
구문 |
② Rather,à Whybrow says,à it’s the way [that corporate
America has developed]à that has increased our
정답 | ② stress to levels [so high we’re literally making
ourselves sick because of it].
à<it is ~à that ...>은à‘…한à것은à바로à~이다’라는à뜻으로,à
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 첫à번째à[à ]는à이à문장에서à강조되고à있는à the way를à수식
하는à관계절이다.à두à번째à[à ]에는à‘~할à정도로à…한’이라는à
의미를à나타내는à<so ~àthat ...>의à표현이à사용되었는데,à여
기서는àthat이à생략되었다.
02 정답 | ⑤
소재 |à하이브리드 자동차나 전기 자동차의 위험성
해석 | 전기à자동차는à극도로à조용하고,à자동차à애호가들은à그à조용함을à
정말à좋아한다.à보행자들은à좋은à감정과à나쁜à감정을à가지지만,à시각à장
애인들은à크게à걱정한다.à어쨌든,à시각à장애인들은à차에서à나오는à소리에à
의존하여à차가à있는à길을à건넌다.à그런à방법으로à그들은à언제à길을à건너
는à것이à안전한지를à안다.à그리고à시각à장애인에게à해당되는à것은à또한à
주의가à산만한à채à도로로à걸음을à옮기는à어떤à사람에게든지à해당될à수à있
다.à만약à차량들이à어떤à소리도à내지à않는다면,à그것들은à사람을à죽일à수à
있다.à미국à도로교통à안전국은à보행자들이à내연기관을à가진à차량보다à하
이브리드à또는à전기à차량에à부딪힐à가능성이à상당히à더à많다는à것을à알아
냈다.à가장à큰à위험은à하이브리드à또는à전기à차량이à천천히à움직이고à있
을à때,à즉à그것들이à거의à완전히à소리가à나지à않을à때이다.à자동차의à소리
는à자신의à존재를à나타내는à중요한à신호이다.
해설 | 하이브리드à혹은à전기à자동차가à조용하기à때문에à시각à
장애인이나à주의가à산만한à채로à도로로à걸음을à옮기는à사람들
에게à위험하다는à내용의à글이다.à따라서à글의à제목으로à가장à
적절한à것은à⑤à‘하이브리드à혹은à전기à자동차:à보행자에게à위
험하다’이다.
①à무엇이à하이브리드à혹은à전기à자동차를à특별하게à하는가?
②à길을à건너는à동안à차를à조심하세요
③à보행자를à보호하기à위한à자동차à제조사들의à노력
④à하이브리드à혹은à전기à자동차는à환경친화적인가?
Check
정답 |à1.à시각à장애인에게à해당되는à것은à또한à주의가à산만한à채à
거리로à걸음을à옮기는à어떤à사람에게든지à해당될à수à있다.à
2.àthat,àpedestrians,àare
해설 |
1.à이à문장의à주어는à what ~à blind이고,à동사는à might be
이다.à또한à stepping ~à distracted는à anyone을à수식한
다.à
2.à<주어+be likely+to부정사>는à형식상의à주어à it을à사용
하여à<it is likely that+주어+동사>의à형태로à바꿔à쓸à수à
있다.à
구문 |
The United States National Highway Traffic Safety
Administration determined [that pedestrians are
considerably more likely to be hit by hybrid or
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 15
electric vehicles than by those {that have an internal
combustion engine}].
à[à ]는à determined의à목적어인à절이고,à{à }는à those를à
수식하는à관계절이다.à
03 정답 | ②
소재 |à항생제 남용
해석 | 나는à특히à비좁고à스트레스가à많은à생활à환경에서à특정à질병의à확
산을à막기à위해à농업에à항생제가à사용된다는à것을à오래à전부터à알고à있었
다.à하지만à항생제는à동물을à병들게à하는à세균만à죽이지à않는다.à그것은à
또한à다수의à유익한à장à내à세균도à죽인다.à그리고à이à약은à심지어à감염이à
우려되지à않을à때에도à일상적으로à제공된다.à그à이유는à여러분을à놀라게à
할à수도à있다.à단순히à항생제를à줌으로써,à농부들은à‘더à적은à사료를à사용
하여’à자신들의à동물들을à살찌울à수à있다.à정확히à왜à이러한à항생제가à살
찌는à것을à촉진하는지에à대해à아직à과학적인à결론이à나오지à않고à있지만,à
그럴듯한à가설은à동물들의à장à내à미생물을à변화시킴으로써à항생제가à칼로
리à추출à전문가인à미생물à군집이à지배하는à장을à만든다는à것이다.à이것이à
항생제가à작용하여à위가à여러à개인à소화기à계통을à가진à소뿐만à아니라à위
장기관이à 우리와à 더à 유사한à 돼지와à 닭도à 살찌우는à 이유일à 것
이다.
해설 | 농사에서à특정à질병의à확산을à막기à위해à항생제가à사용
되지만,à감염à우려가à없을à때도à농부들이à항생제를à동물들에
게à투여함으로써à더à적은à사료를à사용하고도à동물들을à살찌게à
한다는à내용의à글이다.à따라서à글의à제목으로à가장à적절한à것
은à②à‘동물을à살찌게à하기à위한à항생제의à남용’이다.
①à항생제à사용à중단:à동물들을à가만히à놓아두라
③à항생제à부작용을à줄이는à방법
④à항생제가à해로운à미생물과à싸우기à위해à작용하는à방식
⑤à드러난à진실:à항생제의à알려지지à않은à긍정적à효과
Check
정답 |à1.à byà changing,à calorie-extractionà expertsà
2.àwhose
해설 |
1. 가설의à내용은à본문의à‘by changing the animals’àgut
microflora, à antibiotics create an intestine
dominated by colonies of microbes that are
calorie-extraction experts.’에à 언급되어à 있다.à 따라서à
첫à두à단어는à by changing이고,à끝à두à단어는à calorie-
extraction experts이다.
2. pigs and chickens와à GI tracts는à소유격의à관계로à이
어져야à하므로àwhose가à사용되어야à한다.
정답과 해설
구문 |
The scientific jury is still out on [exactly why these
15
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

antibiotics promote fattening],à but a plausible vegetables to help reduce the burden of
hypothesis is [that by changing the animals’à gut rationing’에à언급되어à있다.
m i c r o f l o r a ,à a n t i b i o t i c s c r e a t e a n i n t e s t i n e 구문 |

{dominated by colonies of microbes that are calorie- [Buying a war bond]àgave those [who couldn’t offer
extraction experts}]. physical support]à the feeling [that they too were a
à첫à번째à[à ]는à전치사àon의à목적어로à쓰인à명사절이다.à두à part of the effort].
번째à [à ]는à 주격à 보어로à 쓰인à 명사절이고,à {à }는à a n à첫à번째à[à ]는à이à문장의à주어인à동명사구이다.à두à번째à
intestine을à수식하는à분사구이다. [à ]는à gave의à간접목적어인àthose를à수식하는à관계절이고,à
세à번째à[à ]는àgave의à직접목적어인àthe feeling과à동격à관
04 정답 | ② 계인à명사절이다.
소재 |à제2차 세계대전 중 미국인들의 노력
해석 | 오늘날의à충돌과à달리à제2차à세계대전은à멀리à떨어진à곳에서à일어
났던à전쟁이à아니었다.à그것은à텔레비전에à나오지à않았다.à그것은à미국의à
대부분의à삶에à영향을à미친à전쟁이었다.à온à나라가à전쟁에à총력을à기울이
는à데à참여했다.à한à다큐멘터리에à의하면,à2,400만à명이à국방à관련à직업
PLUS 어법 잡기 본문 34쪽

을à맡기à위해à이동했다.à그리고à수백만à명의à여성,à아프리카계à미국인,à미 Grammar Review

국에à사는à라틴à아메리카인이à노동력에서à전례à없는à기회를à찾았다.à많은à 정답 |à 1. ③ us → ourselves 2. (A) concerned (B) how
다른à사람들은à전쟁à자금을à대는à것을à돕기à위해à전쟁à채권을à구입했다.à 3. (A) Simply (B) using
전쟁à채권을à구입하는à것은à물리적인à지원을à제공할à수à없었던à사람들에 4. those who couldn’t offer physical support
게à그들도à(전쟁에à기울이는)à총력의à일부라는à느낌을à주었다.à그리고à전
쟁à채권을à구입할à여유가à되지à않는à사람들에à대해à말하자면,à그들은à배 해설 |
급à제도의à부담을à줄이는à것을à돕기à위해à과일과à채소를à재배하며à가정à 1.à③à주어인àwe와à목적어인àus가à같은à대상을à가리키므로,à
채소밭을à가꿈으로써à기여했다.à이것이à우리가à이à세대를à가장à위대한à세 목적어인àus는àourselves로à바뀌어야à한다.
2.à(A)àthe blind는àconcern이à나타내는à의미의à대상이à되
대라고à부르는à이유à중à하나이다.
해설 | 제2차à세계대전은à미국인의à삶에à큰à영향을à미친à전쟁
므로à과거분사인àconcerned가à적절하다.
으로,à온à나라가à전쟁에à총력을à기울이는à데à참여했는데,à구체
(B)à뒤에à문장의à필수à요소가à갖춰진à완전한à형태의à절이à
적으로à 2,400만à명이à국방à관련à직업을à맡기à위해à이동했고à
이어지므로àhow가à적절하다.
전쟁à채권을à구입했으며à배급à제도의à부담을à줄이기à위해à가
3. (A)à부사구인àby giving antibiotics를à수식하는à형태가à
정à채소밭을à가꾸었다는à사실이à제시되어à있다.à따라서à글의à
되어야à하므로à부사인àSimply로à바뀌어야à한다.
제목으로à가장à적절한à것은à②à‘제2차à세계대전à중à미국인들
(B)à앞에à동사à fatten이à있으므로,à use 이하를à분사구로à
의à헌신적인à노력’이다.
바꿔야à한다.
①à제2차à세계대전은à무엇à때문에à발발했는가?
4.à괄호à안에à주어진à낱말은àgave의à간접목적어로à‘물리적인à
③à제2차à세계대전:à피할à수도à있었던à전쟁
지원을à제공할à수à없었던à사람들’이라는à의미가à되어야à한
④à제2차à세계대전과à오늘날의à충돌의à차이점à
다.à따라서à정답은àthose who couldn’t offer physical
⑤à제2차à세계대전이à미국의à경제à호황에à미친à영향
support이다.

Check
정답 |à1.à(전쟁에)à물리적인à지원을à제공할à수à없었던à사람들à

2.àplanting,àrationing PLUS 어휘 잡기 본문 35쪽

해설 | Vocabulary Review
EBS 수능 감 잡기

1.àthey는à those who couldn’t offer physical support 정답 |à 1. (1) psychiatrist (2) contribute (3) conflict
를à가리킨다. (4) distracted 2. (1) opportunity (2) suffer (3) plausible
(4) antibiotic 3. (1) concerned (2) promote à
2.à전쟁à채권을à구입할à수à없었던à사람들이à한à행동은à본문의à
(3) routinely (4) reward
‘planting victory gardens,à growing fruit and
16

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 16 2019. 10. 29. 오후 2:41

 해석 및 해설 |
2.à(1)à어떤à것을à할à수à있는à기회:à기회
(2)à겪거나à견디다:à경험하다,à고통을à받다
(3)à사실이거나à타당할à가능성이à있는:à그럴듯한
(4)à박테리아를à죽이고à전염병을à치료하기à위해à사용되는à
다.à내가à밖으로à나왔을à때,à나의à심장이à기대와à열망으로à두근거리기à시
작했다.à Evelyn을à곧à만날à수à있다는à생각이à나의à발걸음을à가볍게à해à
주었다.
해설 | 누군가가à자신의à탈출을à발견했을à거라는à생각에à오싹
했던à필자는à사흘à밤을à걸은à후에à자신이à더à이상à추적당하지à

의약:à항생제 않는다는à것을à확신했으며,à오두막에서à일어난à아침에à자신의à
심장이à기대와à열망으로à두근거리기à시작했다고à했다.à따라서à
3.à(1)à그는à이à경기를à크게à걱정한다.
(2)à그à자유무역협정은à지역의à평화를à촉진시킬à것이다. 필자à‘I’의à심경à변화는à‘두려워하는à→à희망찬’이다.

(3)àEinstein은à일상적으로à장소와à이름을à잊어버렸다.
(4)à보상이à항상à재정적인à것은à아니고,à인생에는à돈보다à Check

훨씬à더à많은à것이à있다. 정답 |à1.à그들이à나를à붙잡아서à다시à그à끔찍한à장소에à데려갈à것
이라à생각하는à것à2.àIàwasàtired

Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) destroy (2) support
2. (1) (c)ompletely (2) (h)armful
해석 및 해설 |
1.à(1)à그러한à행동은à도움이à되지à않고,à단체à정신을à파괴할à
것이다.
increase:à증가시키다à destroy:à파괴하다
(2)à그들의à재정à지원à덕분에à우리는à훈련을à계속할à수à있
었다.
support:à지원à danger:à위험à
2.à(1)à도로는à거대한à바위à때문에à완전히à막혔다.à(부분적으
로)
(2)à사람들은à아침식사를à거르는à것이à여러모로à해롭다고à
말한다.à(이로운)
해설 |
1. It은à형식상의à주어이고àto think ~àplace가à내용상의à주
어이므로,àIt은àto think ~àplace의à내용을à받는다.
2. 분사구는à <접속사+주어+동사>에서à 접속사를à 생략하고,à
주절의à주어와à같을à경우à주어를à생략하고à동사를à분사로à
만든à구로,à Tired 앞에는à Being이à생략되어à있다.à따라
서à빈칸에는àI was tired가à적절하다.
구문 |
It chilled me greatly [to think {that they would
capture me and take me back to that awful place}].
àIt은à형식상의à주어이고à[à ]가à내용상의à주어이다.à{à }는à
think의à목적어이고,àcapture와àtake는àwould에à연결된다.
The thought [that I could meet Evelyn soon]à
lightened my walk.
à [à ]는à The thought 와à 동격절이고,à 문장의à 동사는à
lightened이다.
어휘 |
● escapeà탈출 ● chillà오싹하게à하다
● captureà붙잡다 ● awfulà끔찍한

05 심경·분위기
● chaseà추적하다
● desertedà사람이à살지à않는,à인적이à끊긴
● cottageà오두막 ● ringà울리다
READY 내신 잡기 본문 36쪽
● stepà발을à내딛다 ● poundà두근거리다
● anticipationà기대 ● longingà열망
소재 |à탈출 성공 후의 기대와 열망 ● lightenà가볍게à하다
해석 | 지금쯤à누군가가à나의à탈출을à발견했을à거라는à생각이à내à마음속
에à떠올랐다.à그들이à나를à붙잡아서à다시à그à끔찍한à장소에à데려갈à것이
라는à생각이à나를à매우à오싹하게à만들었다.à그래서à나는à마을에서à멀리à
떨어질à때까지à오로지à밤에만à걷기로à했다.à사흘à밤을à걸은à후에,à나는à그 GET SET 수능 잡기 본문 37쪽

들이à나를à추적하는à것을à중단했다는à확신이à들었다.à나는à사람이à살지à
정답과 해설

정답 | ①
않는à오두막을à발견했고à그à안으로à걸어à들어갔다.à지쳐서à나는à바닥에à
누워à잠이à들었다.à나는à멀리à떨어진à교회에서à부드럽게à일곱à번à울려à퍼 소재 |à처음으로 서핑에 성공한 Dave
해석 | 파도는à서핑하기에à완벽했다.à하지만à Dave는à보드à위에à도저히à
17

지는à시계à소리에à잠이à깼고à해가à서서히à떠오르고à있는à것을à알아차렸

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 17 2019. 10. 29. 오후 2:41

 정답과 해설
서à있을à수à없었다.à그는à일어서려고à열à번à넘게à시도해à보았지만,à결코à
해낼à수à없었다.à그는à자신이à결코à성공할à수à없을à것이라고à느꼈다.à막à
포기하려고à했을à때à그는à바다를à마지막으로à한à번à쳐다보았다.à넘실거리
는à파도가à“이리à와,àDave.à한à번à더à시도해à봐!”라고à말하는à것à같았다.à
심호흡을à하면서à그는à보드를à집어à들고à물속으로à달려à들어갔다.à그는à
적당한à파도를à기다렸다.à마침내à그것이à왔다.à그는à자신이à연습했던à그
대로à보드à위로à점프해à올랐다.à그리고à이번에는à똑바로à서서à그는à해안
으로à되돌아오는à내내à파도와à싸웠다.à기쁨에à차서à물à밖으로à걸어à나오
며à그는à“와,à내가à해냈어!”라고à환호성을à질렀다.
해설 | 서프보드를à타려고à열à번à넘게à시도à했지만à실패해à좌절
한à심경이었지만,à마지막이라는à생각으로à한à번à더à시도해à성
공한à 후에à 기쁨의à 환호성을à 질렀다는à 내용이므로,à Dave의à
심경à변화로à가장à적절한à것은à①à‘좌절한à→à기뻐하는’이다.
②à따분한à→à편안한à ③à침착한à→à짜증à난à
④à안심한à→à두려운à ⑤à즐거운à→à화난
구문 |
[Taking a deep breath],à he picked up his board and
ran into the water.
à [à ]는à 주어를à 부연à 설명하는à 분사구로à As he took a
deep breath로à바꿔à쓸à수à있다.
He jumped up onto the board just like he had
practiced.
à just like는à‘꼭à~처럼’의à의미이며,à그à전에à연습한à것이à
동사à jumped보다à먼저à있었던à일이므로à had practiced가à
쓰였다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 38~41쪽
01 ⑤ 02 ③ 03 ⑤ 04 ④ 서àgone과àdone은àhave에à연결되어à있다.à{à }는à전치사구
01 정답 | ⑤
소재 |à모험을 하지 못하는 것에 대한 아쉬움
해석 | Maia가à스키에à대해à행복하게à재잘거리는à동안à내à생각은à남편과
의à지난à스키à여행으로à흘러갔다.à나는à우리가à피할à곳을à바라면서à악천
후를à통과해à갈à때à피곤한à다리와à눈à때문에à차가워진à손의à통증을à떠올
렸고,à그런à다음à우리가à자다à깨다à하는à밤을à보낸à후à반쯤à얼고à배고픈à
채로à텐트에서à기어à나와à내가à내à인생에서à보았던à것à중à가장à경탄할à만
한à풍경à중à하나를à맞이하게à되었던à것을à아쉬운à듯이à떠올렸다.à그à모험
은à고통을à겪을à만한à가치가à있었고,à어쩌면à그것à때문에à훨씬à더à달콤했
을지도à모른다.à Maia가à우리à삶에à들어왔기à때문에,à나는à하이킹,à카약à
EBS 수능 감 잡기
타기,à다이빙,à그리고à스키à여행을à하지à못했다.à우리는à Maia와à완화된à
배낭여행을à몇à번à하고à차량à캠핑도à했지만,à한가한à일요일à브런치와à와
인을à잔뜩à마시고서à친구와à벌이는à밤늦은à토론처럼à고도의à모험은à과거
18
의à즐거움인à것à같았다.
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 18
해설 | Maia가à글쓴이의à삶에à들어와서à하이킹,à카약à타기,à다
이빙à같은à모험을à하지à못하게à된à것에à낙심하고à있으므로,à‘I’
의à심경으로à가장à적절한à것은à⑤à‘낙담한’이다.à
①à희망에à찬à ②à만족스러운à ③à안도하는à ④à겁에à질린
Check
정답 |à1.àtheàpainà2.àSince(Because,àAs)à
해설 |
1.àit은à앞에à나온àthe pain을à대신하는à대명사이다.
2.àNow that은à‘~이기à때문에’라는à뜻의à접속사로à쓰였으므
로àSince(Because,àAs)로à바꿔à쓸à수à있다.
구문 |
I wistfully recalled [the pain in my tired legs and my
snow-chilled hands the time {we pushed on through
bad weather in hope of shelter}],àand then [how we
crawled,àhalf-frozen and hungry,àfrom our tent after
a fitful night to be welcomed by one of the most
awesome vistas {I’d seen in my life}].
à두à개의à[à ]는à동사à recalled의à목적어à역할을à한다.à첫à
번째à[à ]에서à{à }는àthe time을à수식하는à관계절이다.à두à번
째à[à ]에서à{à }는à the most awesome vistas를à수식하는à
관계절이다.
[We have gone on a few modified backpacking trips
and done some car camping with Maia],à but [{like
leisurely Sunday brunches and wine-soaked late
night debates with friends},à high adventure seemed
a pleasure of the past].
à두à개의à[à ]가àbut에à의해à연결되어à있으며à첫à번째à[à ]에
로à뒤에à이어지는à절의à주어(high adventure)를à설명한다.
02 정답 | ③
소재 |à야구 경기
해석 | Stevie는à3루에à있는à주자를à무시하고à본루à중간à바로à아래로à스
트라이크가à될à속구를à던졌다.à공이à포수의à글러브에à닿았을à때àKeith는à
Rocco가à2루로à급하게à서둘러à가는à것을à봤다.à그는à즉각à배운à대로à공
을à낮게à던졌다.à Tigerà팀의à감독은à경쟁적à도루에à완전히à놀라à 3루에à
있는à선수에게à홈으로à달리라고à소리쳤다.à그의à말이à채à끝나기도à전에à
Eddie는à질주해서à투구를à잡아채서는à그것을à홈으로à쏜살같이à다시à던
졌다.à Keith는àEddie가à던진à공을à받아à충분한à여유à시간을à두고à선행à
주자를à 태그아웃시켰다.à 관람석의à 군중은à 대개à 운이à 나빴던à Astros가à
그à경기의à진행을à잘해냈기à때문에à폭발적으로à박수갈채를à보냈다.à
해설 | 야구à경기가à벌어지고à있는à상황으로à한à선수가à도루를à
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 하고à반면à선행à주자는à태그아웃되었으며à관중들은à박수갈채
를à보내는à상황이므로à이à글의à분위기로à가장à적절한à것은à③à
‘흥미진진한’이다.
①à엄숙한à ②à평화로운à ④à무서운à ⑤à슬픈
Check
정답 |à1.à홈으로à달리라는à말à 2.à대개à운이à나빴던à Astros가à
경기à진행을à잘해냈기à때문에à
해설 |
1.à밑줄à친àthe words는à바로à앞à문장에서à언급된àTiger 팀
의à감독이à 3루에à있는à선수에게à홈으로à달리라고à소리친à
내용을à가리킨다.
2.à관중들이à 박수갈채를à 보낸à 이유는à as the normally
hapless Astros had pulled off the play of the
game에à나와à있다.
구문 |
As the ball hit the catcher’s mitt,à Keith saw Rocco
hightailing it towards second base.
àAs는à‘~할à때’의à의미로à쓰였으며à동사àsaw의à목적격à보
어로àhightailing이à쓰였다.
The Tiger manager,à [completely surprised by the
contested steal],à yelled at his boy on third base to
run home.
à[à ]는à분사구로à주어인à The Tiger manager의à상태를à
설명해준다.
03 정답 | ⑤
소재 |à파도에 휩쓸린 손자
해석 | “조심해,à얘야!”à할머니가à소리쳤다.à“물에à너무à가까이à가지à마.”à
Yosef는à몸을à돌려à그녀를à향해à미소를à지었다.à바로à그à순간,à갑자기à거
대한à파도가à해변에서à요란한à소리를à내며à부서졌고à그를à바다로à휩쓸어à
가버렸다.à할머니는à비명을à지르며à물가로à달려갔다.à“오,à신이시여!à무슨à
일이à일어난à것인가요?à안됩니다.à제발à어린à Yosef를à돌려주세요!”à몇à
년à만에à처음으로,à할머니는à기도했다.à그녀는à자신이à생각해à낼à수à있는à
모든à신에게à기도했다.à그녀는à평생à그렇게à낙담한à적이à없었다.à바로à그à
순간,à첫à번째à파도보다à훨씬à더à큰,à또à하나의à높은à파도가à해변에서à요
란한à소리를à내며à부서졌다.à그녀는à내려다보았다.à어린àYosef가à창백하
고à젖은à채à모래à위에à앉아à있었지만,à그à외에는à괜찮았다.à그는à할머니를à
올려다보며à미소를à지었다.à그녀는à안도의à한숨을à내쉬고,à그를à들어올려,
여기저기à마구à뽀뽀를à해à주었다.
해설 | 해변으로à돌진해온à거대한à파도에à손자à Yosef가à휩쓸
리자à할머니는à비명을à지르며à물가로à달려가고à손자를à돌려달
라고à신들에게à기도했다.à그러던à중à더à높은à파도가à밀려오고à
손자à Yosef가à무사히à돌아온à것을à본à할머니는à안도의à한숨
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 19
을à내쉬고à있으므로,à할머니의à심경à변화로à가장à적절한à것은à
⑤à‘필사적인à→à안도하는’이다.
①à만족한à→à화난à ②à지루한à→à신난
③à기분à좋은à→à무서워하는à ④à기대하는à→à실망한
Check
정답 |à1.àscreamingà2.à(1)àFà(2)àF
해설 |
1. Grandma의à 부수적à 동작을à 나타내야à 하므로à 현재분사à
screaming이à되어야à한다.
2. (1)à할머니는à매일à신에게à꼭à기도했다.à→à할머니는à몇à년à
만에à처음으로à기도한다고à했으므로à글의à내용과à일치하
지à않는다.à
(2)àYosef는à거친à파도에à심하게à다쳤다.à→àYosef는à창
백했고à젖어à있었지만à그à외에는à괜찮다고à했으므로,à글의à
내용과à일치하지à않는다.
구문 |
She prayed to all the gods [she could think of].
à[à ]는àall the gods를à수식하는à관계절로à[à ]à앞에à목적
격à관계대명사àthat이à생략되어à있다.
She gave a sigh of relief,à picked him up,à and
covered him with kisses.
à세à개의à동사àgave,àpicked up,àcovered가à병렬로à주어
인àShe에à연결되어à있다.
04 정답 | ④
소재 |à사고 후 자유를 느끼는 소년
해석 | 내가à깨어났을à때à엄마는à아직도à무릎을à꿇고서à나의à흉격에à천을à
감고à있었다.à그녀는à자신이à무엇을à하고à있는지를à정확하게à알고à있었
다.à우리가à더à어렸을à때à여러à번à엄마는àRon,àStanà그리고à내게à아버지
를à만나기à전까지à그녀가à간호사가à되고자à했었다는à것을à말해주었다.à집à
주변에서à일어나는à사고에à직면했을à때마다à그녀는à완벽하게à장악했다.à
나는à그녀의à간호à능력을à한순간도à절대à의심하지à않았다.à나는à그저à그
녀가à나를à차에à태워서à병원에à데려가기만à기다렸다.à그녀가à그럴à거라고à
나는à확신했다.à그것은à단지à시간문제였다.à나는à이상하게도à편안함을à느
꼈다.à그것이à끝났다는à것을à나는à마음속으로à알았다.à노예처럼à사는à이à
완전한à가식은à끝나버렸다.à나는à그à사고가à나를à자유롭게à했다는à느낌이à
들었다.
해설 | 글에서à‘I’는à사고를à당한à후à깨어나à엄마의à간호를à받고à
안도감을à느끼고à있으며à노예처럼à사는à삶이à끝났으며à사고가à
자신을à자유롭게à했다고à느끼고à있으므로à‘I’의à심경으로à가장à
정답과 해설
적절한à것은à④à‘안도하는’이다.
①à고마워하는à ②à짜증난à ③à지루한à ⑤à무관심한
19
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 정답과 해설
Check
정답 |à1.àloadà2.à엄마가à필자를à차에à태워à병원에à데려가는à것à
해설 |
1.à주어진à영영à풀이는à‘사람à혹은à사물을à차량에à태우거나à컨
테이너에à싣다’이므로à이에à해당하는à어휘는àload이다.
2.à밑줄à친àIt은à앞에à나온àfor her to load ~àhospital을à가
리킨다.
구문 |
Many times when we were younger,à Mother told
Ron,àStan and me [how she had intended to become
a nurse,àuntil she met Father].
à[à ]는à동사à told의à직접목적어이다.à이à문장에서à how는à
접속사로서àthat 대신에à쓰였다.
I simply waited for her to load me in the car and
take me to the hospital.
à for her는à to부정사의à의미상의à주어를à나타내고à load와à
take는àto에à병렬로à이어진다.
PLUS 어법 잡기
Grammar Review
정답 |à 1. ② had noticed → noticed 2. (A) take (B) that
3. (A) instructed (B) completely
4. one of the most awesome vistas
해설 |
1. 앞에à있는à동사àawoke 다음에à순차적으로à일어난à일이므
로à같은à과거à시제인ànoticed가à되어야à한다.
2.à(A)à의미상àload와à병렬로àto에à이어지는à것이므로àtake
가à적절하다.
(B)à would load me in the car and take me to the
hospital의à 완전한à 절의à 의미를à 대신하여à 쓰인à 조동사à
would이므로à 관계사가à 아닌à 목적절을à 이끄는à 접속사à
that이à적절하다.
3. (A)à‘배운à방식으로’라는à의미로àmanner가àinstruct의à대
à
상이므로à과거분사àinstructed가à적절하다.
(B)à형용사인àsurprised를à수식하므로à부사인àcompletely
의à형태가à적절하다.
EBS 수능 감 잡기
4.à‘가장à~한à것à중의à하나’는à<one of the+최상급à형용사+
복수명사>로à쓴다.
20
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 20
PLUS 어휘 잡기 본문 43쪽
Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) intend (2) wrap (3) relief
(4) ignore 2. (1) crash (2) chase (3) shelter
(4) crawl 3. (1) modify (2) load (3) deserted
(4) applause
해석 및 해설 |
2.à(1)à거칠고à시끄럽게à부서지다:à요란한à소리를à내며à부서
지다
(2)à잡기à위해서à누군가를à빨리à따라가다:à추적하다
(3)à물리적인à보호를à제공해주는à건물이나à덮개:à대피소
(4)à네à발로à기어서à앞으로à움직이다:à기어가다à
3.à(1)à당신의à의견은à내년의à과정을à수정하는à데à유용할à것
입니다.
(2)à일꾼들이à트럭에à모래를à싣기à위해à기다리고à있다.à
(3)à그à옛à광산은à이제à완전히à황폐한à채로à남아있다.
(4)àClaudia는à자신의à발표를à마쳤을à때à한차례의à박수갈
채를à받았다.
본문 42쪽
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) awful (2) shelter
2. (1) (e)dge (2) (s)lave
해석 및 해설 |
1.à(1)à그à도시에서의à마지막à6개월은à그녀에게à끔찍했고,à그래
서à그녀는à그곳을à떠나기로à결심했다.
awful:à끔찍한à awesome:à경탄할à만한
(2)à그à여자는à집에à큰à화재가à난à후à대피소로à옮겨갔다.à
vista:à전망,à경치à shelter:à대피소
2.à(1)à절벽à가장자리에서à떨어져.à추락할지도à몰라.à(중앙)à
(2)à그녀는à부유한à농부가à소유한à노예였다.à(주인)à
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06 문맥 속 어휘 추론
READY 내신 잡기 본문 44쪽
소재 |à화가들의 제한된 색깔 사용
해석 |à이론상으로à화가들은à무한한à범위의à색을à마음대로à사용할à수à있
는데,à합성à화학을à통한à유채색의à폭발적à증가를à이룬à현대에à특히à그렇
다.à그러나à화가들이à모든à색을à동시에à사용하는à것은à아니어서,à사실à많
은à 화가들은à 눈에à 띄게à 제한적으로à 색을à 선택하여à 사용해à 왔다.à
Mondrian은à자신의à검은색à선이à그려진à격자무늬를à채우기à위해à대개à
빨강,à 노랑,à 그리고à 파랑의à 3원색으로à 스스로를à 제한했고,à Kasimirà
Malevich는à 비슷하게à 스스로à 부과한à 제한에à 따라à 작업했다.à Yvesà
Klein에게는à한à가지à색이면à충분했고,àFranzàKline의à예술(작품)은à보
통à흰색à바탕à위에à검은색이었다.à이것에는à새로울à것이à없었는데,à그리
스와à로마à사람들은à단지à빨간색,à노란색,à검은색à그리고à흰색만을à사용
하는à경향이à있었다.à왜à그랬을까?à일반화할à수는à없지만,à고대와à현대에à
모두à(범위가)à확대된(→à제한된)à색깔이à명확성과à이해à가능성에à도움을à
주고à중요한à구성요소인à모양과à형태에à주의를à집중할à수à있도록à도움을à
주었을à것à같다.
해설 |à고대 미술이나 현대 미술에서 색깔을 제한적으로 사용
했기 때문에 ⑤의 expanded를 limited와 같은 단어로 고쳐
야 한다.
Check
정답 |à1.àAndàyetàpaintersàdon’tàuseàallàtheàcoloursàatà
once,à andà indeedà manyà haveà usedà aà remarkablyà
restrictiveàselection.
2.à Theyà limitedà themselvesà toà red,à yellow,à blackà
andàwhite.à
해설 |à
1.àthis는 화가들의 제한된 색깔 사용이라는 글의 중심 내용
을 지칭하며, 이 내용은 And yet painters don’t use ~
에 담겨 있다.
2.àthe Greeks and Romans tended to use just red,
yellow, black and white를 통해 고대 그리스와 로마의
사람들은 사용하는 색깔을 빨간색, 노란색, 검은색, 흰색
으로 제한했음을 알 수 있다.
구문 |à
It’s impossible to generalize, but both in antiquity
and modernity it seems likely that the limited palette
[aided clarity and comprehensibility], and [helped to
focus attention on {the components that mattered:
shape and form}].
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 21
 it seems likely that 다음에 나오는 절에서 두 개의 [à ]
가 the limited palette에 이어지는 술어부를 형성하고 있는
구조이다. {à }는 전치사 o n 의 목적어이며, t h e
components that mattered와 shape and form은 내용상
동격 관계이다.
어휘 |à
● in principle 이론상으로à ● infinite 무한한
● at one’s disposal ~의à마음대로à사용할à수à있는
● synthetic 합성의à ● chemistry 화학
● at once 동시에à ● primary 원색
● self-imposed 스스로à부과한à ● antiquity 고대
● modernity 현대(성)à ● palette 색깔
● component 구성요소
GET SET 수능 잡기 본문 45쪽
정답 |à⑤
소재 |à배를 이용한 순록 사냥
해석 |à유럽à최초의à‘호모à사피엔스’는à주로à큰à사냥감,à특히à순록을à먹고à
살았다.à심지어à이상적인à상황에서도,à이런à빠른à동물을à창이나à활과à화
살로à사냥하는à것은à불확실한à일이다.à그러나à순록에게는à인류가à인정사
정없이à이용할à약점이à있었는데,à그것은à순록이à수영을à잘à못한다는à것이
었다.à순록은à물에à떠à있는à동안,à코를à물à위로à내놓으려고à애쓰면서à가지
진à뿔을à높이à쳐들고à천천히à움직이기à때문에,à유례없이à공격받기à쉬운à
상태가à된다.à어느à시점에선가,à석기à시대의à한à천재가à수면à위를à미끄러
지듯이à움직일à수à있음으로써à자신이à얻을à엄청난à사냥의à이점을à깨닫고à
최초의à배를à만들었다.à힘들게(→à쉽게)à따라잡아서à도살한à먹잇감을à일
단à배à위로à끌어à올리면,à사체를à부족이à머무는à곳으로à가지고à가는à것은à
육지에서보다는à배로à훨씬à더à쉬웠을à것이다.à인류가à이런à장점을à다른à
물품에à적용하는à데는à긴à시간이à걸리지à않았을à것이다.
해설 |à순록이 물에 떠 있는 동안에는 천천히 움직이기 때문에
공격받기 쉬운 상태가 되고 쉽게 따라잡힌다는 맥락이므로,
⑤의 laboriously를 easily와 같은 낱말로 고쳐야 한다.
구문 |à
[While afloat], it is uniquely vulnerable, moving
slowly [with its antlers held high] as it struggles to
keep its nose above water.
 첫 번째 [à ]는 부사절로 While it is afloat에서 it is를
생략한 형태이다. 두 번째 [ ]에는 특정 명사의 상태나 동작을
나타낼 때 쓰이는 <with+명사+분사(구)>의 표현이 사용되었
다. its antlers가 hold의 동작을 당하는 대상이므로 과거분
사 held가 쓰였다.
정답과 해설
At some point, a Stone Age genius [realized the
enormous hunting advantage {he would gain by
21
2019. 10. 30. 오후 6:45
 정답과 해설
being able to glide over the water’s surface}],à and
[built the first boat].
àa Stone Age genius가à문장의à주어이고à두à개의à[à ]가à
술어부를à 형성하는à 구조이다.à {à }는à 목적격à 관계대명사
(which 또는à that)가à 앞에à 생략된à 관계절로à 선행사à the
enormous hunting advantage를à수식한다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 46~49쪽
01 ① 02 ④ 03 ④ 04
01
소재 |à구매에 필요한 정보 수집
해석 | 청바지à한à벌을à구입할à때à여러분은à여러à다양한à상점에서à청바지
의à품질과à가격을à평가할à것이다.à하지만à어느à시점에서à추가적인à비교가à
결코à수고할à가치가à없다고à결정할à것이다.à여러분은à이미à가진à제한된à
정보에à근거하여à선택을à내릴à것이다.à그à과정은à개개의à사람들이à식당,à
새à 자동차,à 또는à 룸메이트를à 찾는à 경우에도à 마찬가지이다.à 그들은à 어느à
정도의à정보를à얻으려고à시도하겠지만,à어느à시점에서는à훨씬à더à많은à정
보를à수집하는à것에서à얻는à예상à이득이à결코à그런à노력의à가치가à없다고à
결정할à것이다.à여러à대안들à간의à차이점이à결정을à내리는à사람들에게à중
요할à때à그들은à정보를à수집하는à데à더à많은à시간과à노력을à들일à것이다.à
사람들은à새à깡통따개를à구입하기à전보다à새à자동차를à구입하기à전에à소
비자à평가à잡지를à읽을à가능성이à훨씬à높다.
해설 | (A)à 여러à 상점을à 돌아다니며à 품질과à 가격을à 평가하는à
행위와à 관련된à 단어가à 필요하므로à ‘비교’의à 의미를à 지닌à
comparison이à적절하다.àmaintenance는à‘유지,à정비’라는à
의미이다.
(B)à무엇인가를à선택할à때à사람들은à정보를à수집한다는à문맥
이므로à‘얻다,à획득하다’의à의미를à지닌àacquire가à적절하다.à
distribute는à‘분배하다’라는à의미이다.
(C)à뒤에à오는à내용을à통해à대안들à간의à차이가à중요할à경우à
정보à수집에à공을à들인다는à흐름이à되어야à하므로àimportant
가à적절하다.àmeaningless는à‘무의미한’이라는à의미이다.
Check
정답 |à1.à(a)àbased à(c)àgatheringà2.àdecisionàmakers
EBS 수능 감 잡기
해설 |
1.à(a)à‘~에à근거를à두다’라는à의미의à<be based on>에서à나온à
표현인àbased on은à‘~에à근거하여’라는à의미를à나타낸다.
(b)àgather는à‘~하는à데à시간à/à노력을à들이다’라는à의미의à
22
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 22
<spend+목적어(timeà/àeffort)+-ing>의à 구조에à 맞추어à
gathering으로à써야à한다.
2.à문장à구조로à본다면à they가à지칭하는à것은à differences
일à것à같지만,à정보를à수집하는à데à더à많은à시간과à노력을à
들이는à주체는àdecision makers이다.
구문 |
They will seek to acquire some information,à but at
some point,à they will decide [the expected benefit
{derived from gathering still more information}à is
simply not worth the cost].à
à[à ]는à동사àdecide의à목적절로à앞에à접속사àthat이à생략
⑤
된à 구조이다.à {à }는à 과거분사로à 시작되는à 형용사구로à 앞의à
the expected benefit을à수식한다.à
정답 | ①
People are much more likely to read a consumer
ratings magazine [before purchasing a new
automobile]àthan they are [before purchasing a new
can opener].
à much는à비교급à의미를à강조하는à‘훨씬’이라는à의미의à부
사이다.à<비교급à~àthan ...>이à사용된à비교à구문으로à두à개
의à[à ]가à비교되고à있다.
02 정답 | ④
소재 |à검은색 유니폼이 주는 느낌
해석 | 아주à다양한à문화권에서à실시된à조사가à밝히는à바에à따르면à검은
색은à세계의à거의à모든à곳에서à사악과à죽음의à색으로à여겨진다.à이러한à
부정적인à연상은à프로à스포츠à영역에서à몇à가지à흥미로운à결과를à가져온
다.à프로à미식축구à유니폼의à외관을à평가해à달라고à응답자à그룹에à요청했
을à때,à그들은à적어도à절반이à검은색à유니폼을à대단히à‘나쁘고,’à‘비열하
고,’à‘공격적으로’à보이는à것으로à판단했다.à이러한à인식은à결국à검은색à유
니폼을à입은à팀에à의해à수행되는à구체적인à행동들이à어떻게à여겨지는지
에à영향을à미친다.à우리는à훈련된à심판à그룹들에게à미식축구à경기에서à똑
같은à공격적à플레이를à보여주는à두à개의à비디오테이프à중à하나를à보여주
었는데,à하나는à흰색à옷을à입은à팀,à다른à하나는à검은색à옷을à입은à팀의à
것이었다.à검은색à유니폼을à입은à팀이à나오는à비디오테이프를à본à심판들
은à흰색à유니폼을à입은à팀이à나오는à비디오테이프를à본à심판들보다à그à플
레이를à훨씬à더à호의적인(→à공격적인)à것으로à평가했다.à이런à편견의à결
과로à검은색à유니폼을à입은à팀들이à평균보다à상당히à더à많은à벌칙을à받아
왔다는à사실을à알게à되는à것은à놀랍지à않다.
해설 | 검은색이à가져오는à부정적인à연상à때문에à검은색à유니
폼을à입은à팀에à대한à평가도à부정적이라는à내용의à글이다.à따
라서à‘호의적인’이라는à긍정적à의미를à갖는à④의àfavorable을à
aggressive(공격적인)와à같은à부정적à의미의à어휘로à고쳐야à
한다.
2019. 10. 29. 오후 2:41
 Check
정답 |à1.àtheàteamà2.àbias
해설 |
1. it은à 문장à 구조상à 바로à 앞에à 있는à one with the team
wearing white의àthe team을à가리킨다.
2. ‘흔히à공정한à판단에à근거하지à않은,à한à집단의à사람들à또
는à한à쪽에à찬성하거나à반대하는à강한à감정’의à의미를à갖는à
bias에à대한à풀이이다.
구문 |
These perceptions influence,à in turn,à [how specific
actions {performed by black-uniformed teams}à are
viewed].
à[à ]는à동사(influence)의à목적어로à사용된à명사절로à<의
문사+주어+동사>의à어순으로à배열되어à있다.à{à }는à분사구
로àspecific actions를à수식한다.
As a result of this bias,à it is not surprising [to learn
that teams {that wear black uniforms}à have been
penalized significantly more than average].
àit은à형식상의à주어이고,à내용상의à주어는à[à ]이다.à{à }는à
앞의àteams를à수식하는à관계절이다.
03 정답 | ④
소재 |à지구 환경 보호의 필요성
해석 | 지치고à상처받은à우리à세계는,à우리에게à편리할à때가à아니라à지금à
당장,à동정어린à치료가à많이à필요하다는à데à우리à모두à동의한다.à강력한à
절박감이à존재한다.à우리는à지저분하고,à복잡하고,à좌절감을à주고,à부담이à
큰à세상에à살고à있고,à우리가à올바른à일을à어떻게à정의하든,à항상à그à올바
른à일을à하는à것은à불가능하다.à동정심은à생태계,à즉à자연의à연결망을à결
합시키는à접착제이다.à아름답고,à경외심을à불러일으키며,à광범위한à영향
을à미치는à많은à자연의à연결망에서,à우리는à없어서는à안à될à부분이므로,à
이러한à복잡한à연관성이à손상될à때à우리à모두는à고통받는다.à우리가à마치à
자연의à이방인으로à자연과à동떨어져à그à위에à서à있는à것처럼à상상하고à행
동할지라도à우리는à지구에à속하여à있기à때문에à지구를à위해à일해야à한다.à
우리의à종,à인간은à동물로à가득한à세상에서à태어났으므로à생물à다양성이à
위협받는à세상에서는à잘à지낼à수à없다.
해설 | (A)à앞à문장의àright now,ànot when it’s convenient
가à 매우à 급박한à 느낌을à 주므로à urgency(절박감,à 긴박감)가à
적절하다.àconfidence는à‘자신,à확신’이라는à의미이다.
(B)à바로à앞의àmany beautiful,àawe-inspiring,àand far-
reaching webs of nature가à복잡한à연관성을à설명하고à있
으므로à complex(복잡한)가à적절하다.à simple은à그à반의어
로à‘단순한’이라는à의미이다.
(C)à다양한à동물이à존재하는à세상에서à생물à다양성이à위협받
으면à인간은à잘à지낼à수à없다는à흐름이à되어야à하므로àthreaten
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 23
(위협하다)의à 과거분사à threatened가à 적절하다.à protect는à
그à반의어로à‘보호하다’라는à의미이다.
Check
정답 |à1.à⑤à2.àno,àmatterà
해설 |
1.à인간이à지구의à자연을à보호해야à할à필요성을à설득력à있게à
적은à글이므로,à글의à어조로는à persuasive(설득적인,à설
득력à있는)가à적절하다.à
①à익살스러운à ②à사과하는à ③à냉소적인à ④à비관적인à
2.à양보의à부사절을à이끄는à복합관계부사로à however가à사
용되고à있으므로àno matter how로à바꿔à쓸à수à있다.
구문 |
We all agree [our troubled and wounded world
needs a lot of compassionate healing,à {right now,à
not when it’s convenient}].
à[à ]는àagree의à목적어가à되는à명사절로à앞에à접속사àthat
이à 생략된à 구조이다.à {à }는à not when it’s convenient,à
but right now로à바꿔à쓸à수à있다.
We should work for the planet [because we belong
to it {despite our imagining and acting as if we
stand apart and above nature as natural aliens}].
à[à ]는à이유를à나타내는à부사절이다.à{à }는à전치사àdespite
가à이끄는à부사구이며,àdespite의à목적어는à동명사àimagining
과àacting ~이고à그à앞의àour는à동명사의à의미상의à주어이다.à
as if는à‘마치à~처럼’이라는à의미로à접속사à역할을à한다.
04 정답 | ⑤
소재 |à과학기술의 발달이 가져온 문화적 변화
해석 | 굳이à문화의à변화를à연구하는à학자가à아니더라도,à 10년씩à지나갈à
때마다à문화가à더à빨리à변화해à왔음을à보게à된다.à오늘날à문화의à변화는à
참으로à가속화된à속도로à일어나므로,à가장à최근에à일어난à발전들과à보조
를à맞추기가à어렵다.à최근à수송과à전자통신의à획기적à변화는à세계를à더à
작아à보이게à해à왔다.à우리à증조부모가à마차를à타고à50마일à이동하는à데à
걸렸던à시간과à같은à시간à동안에à오늘날에는à상업à여객기를à타고à지구의à
반대편으로à이동하는à것이à가능하다.à인공위성을à통해à우리는à즉각à전송
되는à세계à모든à곳의à실시간à뉴스방송을à시청할à수à있다.à사실à상품과à정
보의à국제적à거래는à세계à모든à사람을à지구촌에à살고à있다는à생각에à더à
가까이à다가가게à해주고à있다.à세계의à다른à지역에à사는à사람들과à상호작
용하는à우리의à능력이à이처럼à빠르게à극적으로à향상되어à문화à전파의à가
능성이à최근à수십à년à사이에à급격히à감소해(→à증가해)à왔다.à
정답과 해설
해설 | 과학기술à발달이à가져온à국제à교류의à증대를à통해à문화à
전파의à가능성이à증가해à온à것이므로à⑤의àdecreased를à반의
어인àincreased로à고쳐야à한다.
23
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설
Check
정답 |à1.à⑤à2.àtransportation
해설 |
1.àThe recent revolutions in transportation and
electronic communications에서à교통수단과à통신수단
의à 발달이à 언급되고à 있고,à the global exchange of
commodities and information에서à상품à교역의à증가
와à정보à교류의à확대가à언급되고à있다.à
2.à‘사람이나à물건을à한à장소에서à다른à장소로à이동시키는à행
위나à과정’과à‘승객이나à물자를à한à장소에서à다른à장소로à
옮기는à체계’라는à의미이므로à‘수송,à교통’의à의미를à갖는à
transportation에à대한à풀이임을à알à수à있다.
구문 |
One need not be a scholar of cultural change to
notice [that cultures have been changing more
rapidly with each passing decade].
à접속사à that이à이끄는à[à ]는à notice의à목적어à역할을à하
는à 명사절이다.à <have been -ing>는à 현재완료진행형으로à
과거에서à현재까지à계속되어à온à동작을à나타낸다.
Today it is possible to travel to the other side of the
earth in a commercial airliner in about the same
time [it took our great-grandparents to travel fifty
miles in a horse and carriage].
à[à ]는à관계절로à앞에à관계대명사àthat이à생략된à구조이다.à
관계절의à동사à took는à‘~에게à(시간을)à요구하다,à걸리게à하
다’라는à의미를à지닌àtake의à과거형이다.
PLUS 어법 잡기 본문 50쪽
Grammar Review
정답 |à 1. ③ 2. (A) to do (B) however 3. (A) surprising
(B) significantly
4. Cultural change occurs at such an accelerated pace
해설 |
1. ③의àhelps는àthe limited palette를à주어로à두고à있으므
로à앞의àaided에à맞춰서àhelped로à고쳐야à한다.
2.à(A)à형식상의à주어àIt이à앞에à사용되었으므로à내용상의à주
어로àto do가à적절하다.
EBS 수능 감 잡기
(B)à구조상à복합관계부사가à필요하므로àhowever가à적절
하다.
3. (A)à문장의à내용상의à주어가àto learn that ~이므로à(A)
24
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 24
에는à‘놀라움을à주는’이라는à의미의à surprising이à적절하
다.
(B)à뒤의àmore를à수식하는à부사가à필요하므로àsignificantly
가à적절하다.
4.à주어로à Cultural change가à오고à자동사à occurs가à사용
되어야à한다.à전치사àat 다음에à<such a(n)+형용사+명사>
의à어순에à맞춰àsuch an accelerated pace가à필요하다.
PLUS 어휘 잡기 본문 51쪽
Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) chemistry (2) alternative (3) ecosystem
(4) commercial
2. (1) association (2) vulnerable (3) alien (4) satellite
3. (1) rate (2) overtake (3) flourish (4) compromise
해석 및 해설 |
2. (1)à사람,à장소à또는à물건과à연계된à느낌,à기억à또는à생각:à
연상
(2)à공격,à해악,à피해에à노출되어à있는:à공격받기à쉬운,à취
약한
(3)à다른à나라에서à태어났고à현재à살고à있는à나라의à시민
이à아닌à사람:à외부인,à외국인
(4)à우주로à보내어져서à지구à주변을à도는à기계:à인공위성
3. (1)à그à회사는à그를à매우à높게à평가하는à것à같다.
(2)à트럭이à방향을à틀à때à그것을à추월하려는à것을à피하라.
(3)à대부분의à식물들은à이곳의à비옥한à심토에서à잘à자란다.
(4)à그는à자신의à명성을à손상하는à어떠한à일도à하지à않을à
것이다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) demanding (2) component
2. (1) (l)imited (2) (s)pecific
해석 및 해설 |
1.à(1)à그녀는à여가à시간이à거의à없는à힘든à일정을à갖고à있다.
demanding:à힘든à relaxing:à느긋하게à해주는,à편한
(2)à근면함이à그녀의à성공의à주요à구성요소였다.
comparison:à비교à component:à구성요소
2.à(1)à오로지à제한된à수의à학생들만이à그à수업에à들어올à수à
있을à것이다.à(제한à없는)
(2)à 각각의à 토론은à 구체적인à 정치적à 이슈에à 초점을à 맞출à
것이다.à(일반적인)
2019. 10. 29. 오후 2:41

07 어법 판단하기
READY 내신 잡기 본문 52쪽
소재 |à코알라가 적게 움직이는 이유
해석 | 코알라가à잘하는à것이à한à가지à있다면,à그것은à자는à것이다.à오랫
동안à많은à과학자들은à유칼립투스à잎à속의à화합물이à그à작고à귀여운à동물
들을à몽롱한à상태로à만들어서à코알라들이à그렇게도à무기력한à상태에à있
는à것이라고à의심했다.à그러나à더à최근의à연구는à그à잎들이à단순히à영양
분이à너무나도à적기à때문에à코알라가à거의à에너지가à없는à것임을à보여à주
었다.à그래서à코알라들은à가능한à한à적게à움직이는à경향이à있다.à그리고à
그것들이à실제로à움직일à때에는,à흔히à그것들은à마치à슬로à모션으로à움직
이는à것처럼à보인다.à그것들은à하루에à 16시간에서à 18시간à동안à휴식을à
취하는데,à그à시간의à대부분을à의식이à없는à상태로à보낸다.à사실à코알라
는à생각을à하는à데에à시간을à거의à사용하지à않는데,à그것들의à뇌는à실제
로à지난à몇à세기à동안à크기가à줄어든à것처럼à보인다.à코알라는à뇌가à겨우à
두개골의à절반을à채운다고à알려진à유일한à동물이다.
해설 | ⑤à 두à 개의à 절을à 연결하고à 선행사à the
only known
animal의à소유격의à역할을à해야à하므로à its를à whose로à고
쳐à써야à한다.
①à뒤에à<주어(the compounds ~àleaves)à+à동사(kept)>가à
이어지므로à접속사àbecause는à옳은à표현이다.
②à‘매우à~하여à…하다’는à의미의à<so +à형용사à~àthat +à주
어à+à동사>의à구문을à형성해야à하므로à접속사àthat은à옳은à표
현이다.
③à부사절의à주어가à복수à they이고à시제가à현재이므로à일반à
동사àmove를à강조하는àdo는à옳은à표현이다.
④à동사가à현재(appear)인데à과거부터à현재까지의à시간을à나
타내는à부사구àover the last few centuries가à있으므로à완
료부정사구(to have+과거분사)로à 표현된à have shrunk는à
옳은à표현이다.
Check
정답 |à1.à유칼립투스à잎들은à영양분이à너무나도à적음à/à코알라는à
가능한à한à적게à움직이는à경향이à있음à2.à(u)nconscious
해설 |
1. 코알라가à 에너지가à 거의à 없는à 원인은à that 앞의à the
leaves ~à nutrients이고,à 결과는à Therefore 다음의à
they tend ~àpossible이다.
2. ‘보거나,à느끼거나à생각하지à않는à잠자는à것과à비슷한à상
태에à있는’의à의미이므로à unconscious에à대한à풀이임을à
알à수à있다.
구문 |
If there’s one thing [koalas are good at] ,à it’s
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 25
sleeping.
à[à ]는à one thing을à수식하는à관계절이고,à koalas 앞에à
목적격à관계대명사가à생략되어à있다.
어휘 |
● suspectà의심하다 ● compoundà화합물,à혼합à성분
● cuteà귀여운 ● nutrientà영양분
● tend to doà~하는à경향이à있다 ● as ~ as possibleà가능한à한
● as thoughà마치à~처럼 ● unconsciousà의식이à없는
● actuallyà실제로
● shrink (-shrank-shrunk)à줄어들다,à작아지다
● skullà두개골
GET SET 수능 잡기 본문 53쪽
정답 | ⑤
소재 |à기회비용과 비교 우위
해석 | 모든à것을à여러분à스스로à생산하려고à노력하는à것은à여러분이à고
비용à공급자가à되는à많은à것들을à생산하기à위해à여러분의à시간과à자원을à
사용하고à있다는à것을à의미한다.à이것은à더à낮은à생산과à수입을à초래할à
수à있다.à예를à들면,à비록à대부분의à의사가à자료à기록과à진료à예약을à잡는à
데à능숙할지라도,à이러한à서비스를à수행하기à위해à누군가를à고용하는à것
이à일반적으로à그들에게à이익이à된다.à자료를à기록하기à위해à의사가à사용
하는à시간은à그들이à환자를à진료하면서à보낼à수à있었던à시간이다.à그들이à
환자와à보내는à시간이à많은à가치가à있기à때문에à의사가à자료à기록을à하는à
기회비용은à높을à것이다.à따라서à의사는à자료를à기록하고à그것을à관리하
기à위해à누군가à다른à사람을à고용하는à것이à거의à항상à이득이라고à생각할à
것이다.à더군다나à의사가à진료à제공을à전문으로à하고,à자료à기록에à비교à
우위를à가지고à있는à누군가를à고용하면,à그렇게à하지à않으면à얻을à수à있
는à것보다à비용은à더à낮아질à것이고à공동의à결과물은à더à커질à것이다.
해설 | ⑤à <부사절à +à 주절>의à 형태에서à costs will be ~à
achievable이à 주절이므로,à when이à 이끄는à 부사절의à 주어à
the doctor에à specializes와à병렬을à이루어à연결되어야à한
다.à따라서àhiring을àhires로à고쳐à써야à한다.
①à뒤에à구성à성분이à모두à갖추어진à완전한à절이à이어지고à있
고,à ‘~을à 위한à 공급자’의à 의미는à provider for ~이므로à
many things를à수식하는àfor which는à옳은à표현이다.
②à앞에à부사절이à있고,à주절에서à뒤에à내용상의à주어àto부정
사구가à있으므로,à형식상의à주어àit은à옳은à표현이다.
③à부사절의à동사는à뒤에à있는àis이므로,àspend의à동작을à당
하는à대상인àthe time을à수식하는à과거분사àspent는à옳은à표
현이다.
④à <find+it(형식상의à 목적어)+목적격à 보어+to부정사구(내
정답과 해설
용상의à 목적어)>à 구문에서à 목적격à 보어로à 쓰인à 형용사à
advantageous는à옳은à표현이다.
25
2019. 10. 30. 오후 6:46
 정답과 해설
구문 |
[Trying to produce everything yourself]à would
mean [you are using your time and resources to
produce many things {for which you are a high-cost
provider}].
à첫à번째à[à ]는à문장의à주어à역할을à하는à동명사구이고,à두à
번째à[à ]는àmean의à목적어à역할을à하는à명사절이다.à{à }는à
many things를à수식하는à관계절이다.
[The time {doctors use to keep records}]à is [time
{they could have spent seeing patients}].
à 첫à 번째à [à ]는à 문장의à 주어이고,à 그à 안의à {à }는à The
time을à 수식하는à 관계절이다.à 두à 번째à [à ]는à 보어이고,à 그à
안의à{à }는àtime을à수식하는à관계절이다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 54~57쪽
01 ③ 02 ③ 03 ④ 04 ③ attitudes and intention [as they relate to the field of
01 정답 | ③
소재 |à목표를 달성하는 데 있어 중대한 믿음과 태도
해석 | 심리학자로서,à우리는à믿음과à태도가à어떤à목표라도à달성하는à데à
중대한à역할을à한다는à것을à너무à잘à알고à있다.à우리가à알고à있는à다른à어
떤à것보다도à제한적à믿음과à부정적à태도à때문에à더à많은à선한à의도와à훌
륭한à생각들이à희생된다.à만약à여러분이à100만à달러를à받을à자격이à없다
거나à그렇게à많은à돈을à절대à벌à수à없다고à믿는다면,à여러분이à그것을à가
질à가능성은à빠르게à사라진다.à믿음,à태도,à그리고à의도는à금융à분야와à관
련이à있기à때문에à그것들에à관한à내용이à비교적à거의à쓰이지à않았다.à다
른à모든à것과à마찬가지로,à건강하지à못한à것(여러분을à저지하는à것)은à물
론à건강한à믿음과à태도(여러분이à목표에à이르도록à돕는à것)가à있다.à믿음
과à태도의à가장à좋은à점은à쉽게,à즉à사람들이à일반적으로à인식하는à것보
다à더à쉽게à바뀔à수à있다는à것이다.à우리가à물리적à세계에서à우리에게à일
어나는à것을à완전히à통제할à수는à없지만,à사실à우리는à우리가à어떤à믿음,à
태도,à그리고à생각을à기를지à선택할à힘을à정말à가지고à있다.
해설 | ③à<have+목적어+동사원형>à구문이à아니라,à<the+명
사+of+소유격+동명사구>가à 주어인à 구조에서à 주어의à 핵이à
단수인àlikelihood이므로à현재à3인칭à단수형à동사를à써야à한
다.à따라서àgo를àgoes로à고쳐야à한다.
①à부사àwell을à수식하는à부사àtoo이므로à옳은à표현이다.
②à뒤에à명사구가à이어지고à있으므로à전치사구à because of
는à 옳은à 표현이다.à 문장à 끝à 부분에à 있는à w e k n o w 는à
anything else를à수식하는à관계절이다.
EBS 수능 감 잡기
④à불특정한à복수명사àbeliefs and attitudes를à대신하고à있
으므로à부정대명사àones는à옳은à표현이다.
⑤àthey가à대신하는à것은àbeliefs and attitudes이고à이것은à
26
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 26
동사à change 의à 동작을à 당하는à 대상이므로à 수동형인à be
changed는à옳은à표현이다.
Check
정답 |à1.àthat,àhaveà2.à우리는à우리가à어떤à믿음,à태도,à그리
고à생각을à기를지를à선택할à힘을à정말à가지고à있기à때문이다.
해설 |
1. of your having it은à the likelihood와à동격을à이루고à
있으므로à동격의à명사절을à이끄는à접속사à that을à이용하
여à바꾸어à쓸à수à있다.
2. they can easily be changed에à대한à이유는à마지막à문
장의à we do,à in fact,à have the power to choose
what beliefs,à attitudes and thoughts we cultivate
이다.
구문 |
Relatively little has been written about beliefs,à
finances].
à[à ]는à이유의à부사절이다.
While we may not have complete control over [what
happens to us in the physical world],àwe do,àin fact,à
have the power to choose [what beliefs,à attitudes
and thoughts we cultivate].
à do는à일반동사à have를à강조한다.à첫à번째à[à ]는à전치사à
over의à그리고à두à번째à[à ]는àchoose의à목적어à역할을à하는à
명사절이다.
02 정답 | ③
소재 |à생활에 필요한 부분이 되는 추정
해석 | 추정은,à정확할à때,à여러분을à안전하게à해à주고à여러분의à삶을à더à
편안하게à해à준다.à예를à들어,à하늘에서à먹구름을à보는à것은à여러분에게à
우산을à집도록à촉구할à수도à있는데,à왜냐하면à지금à당장은à비가à내리고à
있지à않지만,à우산이à필요할지도à모른다고à추정하기à때문이다.à요구르트
의à유통기한이à지난à날짜를à알아차리고à그것이à더는à먹을à수à없다고à추정
하는à것은à여러분에게à병가à중à하루를à사용해야à하는à것을à피하게à해à줄
지도à모른다.à여러분이à이용할à수à있는à낱낱의à정보를à가졌는지를à확인하
기à위해서à일과의à모든à상세한à부분을à조사하고à점검해야à한다면à얼마나à
지겨울지를à상상해à보라.à아무도à그렇게à시간을à많이à갖고à있지à않다!à그
러나à추정이à유용하긴à하지만,à또한à여러분을à곤경에à빠뜨릴à수도à있다.à
주변에à있는à정보를à정확하게à처리하지à않거나à여러분이à보고자à하는à것
만을à보면à부정확한à추정에à이를à수à있다.
해설 | (A)à이어지는à절에à주어,à동사,à목적어가à모두à갖추어져à
있으므로à부사절을à이끄는à접속사àas가à적절하다.
(B)àevery minute detail of your day를à공통의à목적어로à
2019. 10. 29. 오후 2:41
 취해야à하고à had to에à이어지는à research와à병렬à관계이므
로àcheck가à적절하다.
(C)à 동명사는à 동사의à 성질을à 갖고à 있으므로à processing은à
부사àaccurately로à수식해야à적절하다.à
Check
정답 |à1.à 주어:à Noticingà anà expiredà dateà onà yourà
yogurtàandàassumingàit’sànoàlongeràedibleà
해석:à요구르트의à유통기한이à지난à날짜를à알아차리고à그것이à더는à
먹을à수à없다고à추정하는à것à
2.à일과의à모든à상세한à부분을à조사하고à점검하는à시간à
해설 |
1.à두à개의à동명사구(Noticing ~àand assuming ~)가à주어
의à역할을à하고à있다.à
2.àthat much time은à앞à문장의àresearch and check out
every minute detail of your day를à하는à시간을à뜻한
다.
구문 |
When accurate,à assumptions keep you safe and
make your life easier.
à When accurate는à 시간의à 부사절(When they are
accurate)에서à<주어+be동사>가à생략된à형태이고,à keep과à
make의à목적격à보어로à형용사가à쓰였다.
Imagine [how tedious it would be if you had to
research and check out every minute detail of your
day to make sure {you had every piece of
information available}].
à[à ]는à동사à Imagine의à목적어à역할을à하는à명사절이고,à
{à }는à make sure의à 목적어à 역할을à 명사절이다.à how절의à
would와àif절의àhad to는à둘à다à가정법à과거형이며,à현재나à
미래에à있을à법하지à않은à일을à가정할à때à사용된다.
03 정답 | ④
소재 |à과학자들이 다른 과학자들의 연구를 확인할 수 없는 이유
해석 | 과학자들은à 다른à 과학자들의à 연구à 진위를à 계속à 확인할à 시간이나à
돈이à결코à없다.à학계에à있는à과학자들은à가르치는à임무,à대학원생à관리,à
그리고à자신의à연구à프로그램으로à바쁘다.à그들은à오늘날à널리à행해지는à
논문을à출판하지à않으면à쫓겨나는à사고방식에à의해à몰리고à있다.à다른à사
람의à연구의à옳음을à증명하거나à거짓을à입증하는à것은à명성이든à재산이
든à그들에게à결코à이롭지à않다.à기업에à있는à과학자들은à손익à계산만à문
제à삼는à사고à방식을à갖고à있다.à그들은à자신의à회사가à전문으로à하는à영
역에서à생산적이어야à한다.à그들에게는à단지à확인하는à재미로à다른à과학
자들의à연구를à확인하거나à과학이à정말로à자기à수정적임을à증명할à시간
이à없다.à예외도à있지만,à실제로는à이것이à일반적으로à사실이다.
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 27
해설 | ④àtheareas가à관계사의à선행사이며àspecializes in의à
목적어가à 되므로,à which를à <전치사+관계사>의à 형태인à in
which로à바꾸어야à한다.
①à문장에서à주어의à핵이à복수à명사인àScientists이므로à복수à
동사àare는à옳은à표현이다.
②à앞의à명사à the publish-or-perish attitude를à수식하는à
형용사로à쓰인àprevalent이므로à옳은à표현이다.
③à 글의à 흐름으로à 보아à dash 뒤에à 쓰인à to 부정사구(to
confirm ~àelse)가à내용상의à주어이므로à형식상의à주어àIt은à
옳은à표현이다.
⑤à앞의àno time을à수식하는àto부정사구àto check out ~과à
to prove가à병렬로à연결된à형태이므로à to prove는à옳은à표
현이다.
Check
정답 |à1.à(r)easons,à(w)hy,à(c)onfirm,à(f)alsifyà
2.à그들에게는à단지à확인하는à재미로à다른à과학자들의à연구를à확
인하거나à과학이à정말로à자기à수정적임을à증명할à시간이à없다는à것à
해설 |
1.à학계에à있는à과학자나à기업에à있는à과학자들은à여러à가지à
일로à다른à과학자들의à연구가à옳은지à거짓인지à증명할à시
간이à없다는à내용의à글이다.à
2.àthis는à 앞à 문장인à They have no time to check out
the work of other scientists just for the fun of
checking them out or to prove that science really
is self-correcting.을à가리킨다.
구문 |
Scientists in the academic community are busy with
[their teaching assignments],à[their graduate student
supervision],àand [their own research programs].
à세à개의à[à ]는à모두à명사구로à전치사àwith에à병렬로à연결
되어à있다.
They have no time [to check out the work of other
scientists just for the fun of checking them out]à or
[to prove {that science really is self-correcting}].
à두à개의à[à ]는à앞의àno time을à수식하는àto부정사구이며,à
{à }는àprove의à목적어à역할을à하는à명사절이다.
04 정답 | ③
소재 |à물건으로 넘치는 집안
정답과 해설
해석 | 우리는à새로운à물건을à위한à충분한à공간을à제공하기à위해à옛à물건
을à제거하지à않고서à우리à집안으로à그것들을à계속해서à들이는데,à이로à인
27
해à집이à수용à능력à이상으로à가득à차게à된다.à1970년à이후,à미국의à집à크
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

기가à1,500제곱피트에서à2,000과à2,500제곱피트à사이로à증가했다.à오 à[à ]는à주어à역할을à하는à명사절이고,à Whatever는à복합à

늘날à많은à주택à소유자는à그곳이à저장à공간의à역할을à하기à때문에à차량à 관계대명사로à<Anything that(~하는à것은à무엇이든)>의à의
한à대도à채울à수à없는à두à대à용량의à차고를à갖고à있다.à집안에à채워à넣지à
미이다.
못하는à물건은à무엇이든à싸서à임대à보관à창고에à넣어둔다.à일반적인à체중à
감소à이론을à비교à대상으로à고려해à보라.à만약à들어오는à열량이à나가는à
열량을à초과하면,à체중은à증가하고,à들어오는à열량이à나가는à열량보다à더à
적으면,à체중은à줄며,à들어오는à열량과à나가는à열량이à같으면,à체중은à유
지된다.à이것이à우리의à주거à공간에도à적용되지à않는가?à우리à신체는à늘 PLUS 어법 잡기 본문 58쪽

어날à수à있지만,à우리à집에게는à불행한à일이지만,à우리의à벽장은à그렇지à
않다.
해설 | (A)à앞의à절à전체를à선행사로à취하는à관계대명사가à필
요하므로à which가à적절하다.à관계대명사à what은à주어,à보
어,à목적어à역할을à하는à명사절을à이끈다.
(B)àWhatever ~àhome이à문장의à주어à역할을à하고à주어가à
pack의à동작을à당하는à대상이므로à수동태인àis packed가à적
절하다.
(C)à앞선à절의à동사가à일반동사인à stretch이므로à그에à대한à
부정은àdo not (stretch)이다.à따라서àdo가à적절하다.
Check
정답 |à1.à(O)verflowingà또는à(O)verfilledà2.à만약à들어오
는à열량이à나가는à열량을à초과하면,à체중은à증가하고,à들어오는à열
량이à나가는à열량보다à더à적으면,à체중은à줄며,à들어오는à열량과à나
가는à열량이à같으면,à체중은à유지된다는à이론
Grammar Review
정답 |à 1. ② tediously → tedious 2. (A) are driven
(B) to confirm 3. (A) are sacrificed (B) limiting
4. Whatever does not fit in the home
해설 |
1.àit would be에à이어질à수à있는à보어가à필요하므로à부사à
tediously를à형용사àtedious로à고쳐à써야à한다.
2.à(A)à주어àThey가àdrive의à동작을à당하는à대상이므로à수
동태àare driven이à적절하다.à
(B)àIt이à형식상의à주어이므로à내용상의à주어가à필요하다.à
따라서àto confirm이à적절하다.
3. (A)à주어인àMore good intentions and great ideas가à
동작을à당하는à대상이므로à수동형àare sacrificed가à적절
하다.
(B)à뒤의à명사àbeliefs를à수식하고,à믿음이à제한적이라는à
의미이므로à형용사àlimiting이à적절하다.

해설 |
4.à(à )à안의à내용이à is packed의à주어à역할을à해야à하므로à
복합관계대명사인à Whatever로à 시작하고,à 동사(does
1.à우리는à옛à물건을à제거하지à않은à채à새à물건을à계속해서à
not fit),à그리고à부사구(in the home)가à이어져야à한다.
들여와à집안을à가득à채우고à있다는à내용의à글이다.à따라서à
빈칸에는à ‘Overflowing(넘치는)’이나à ‘(O)verfilled(지
나치게à가득à채운)’가à들어가야à적절하다.à
2.àif calories in exceed calories out,à weight is
gained;à if calories in are fewer than calories out,à
PLUS 어휘 잡기 본문 59쪽

weight is lost;à and if calories in equal calories Vocabulary Review

out,àweight is maintained 부분이àa popular weight
loss theory이다.
구문 |
Today many homeowners have a two-car garage [in
which they cannot fit a vehicle]à [because it serves
as a storage area].
à첫à번째à[à ]는à앞의àa two-car garage를à수식하는à관계
EBS 수능 감 잡기
정답 |à 1. (1) exception (2) tedious (3) assume
(4) process
2. (1) benefit (2) finance (3) exceed (4) prevalent
3. (1) storage (2) supervision (3) accommodate
à (4) confirm
해석 및 해설 |
2.à(1)à~에à도움이à되거나à유용하다:à유익하다,à이득이à되다

절이고,à두à번째à[à ]는à이유의à부사절이다.àit은à앞의àa two- (2)à돈,à은행,à그리고à투자에à대한à관리:à금융,à재정,à자금

car garage를à가리킨다. (3)à어떤à것보다à더à크거나à한계를à넘어서다:à초과하다,à능
[Whatever does not fit in the home]àis packed away 가하다
in a rental storage unit. (4)à널리à또는à흔히à발생하거나,à존재하거나,à받아들이거
28

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 28 2019. 10. 29. 오후 2:41

 나à실행되는:à널리à행해지는,à일반적인
3.à(1)à몇몇à사람들은à보관용으로만à사용되는à트레일러를à소
유하고à있다.
(2)à Baker 씨는à자원봉사자à프로그램의à관리를à책임지고à
있다.
(3)à언덕à위의à저택은à버스들을à수용할à정도로à큰à주차장
을à갖고à있다.
(4)à 그à 실험들은à 사망의à 원인을à 확증하고à 다른à 가능성은à
배제할à것이다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) tedious (2) exceeded
2. (1) (p)revalent (2) (b)enefit
해석 및 해설 |
1.à(1)à시간은à길고à일은à지겹지만à결과는à그만한à가치가à있
다.
interesting:à재미있는à tedious:à지겨운,à지루한
(2)à나의à성과가à나의à기대를à초과했으며à나는à내à발전에à
기뻐하고à있다.
exceed:à초과하다,à능가하다à exclude:à배제하다,à제외하다
2.à(1)à그의à방법à중à일부는à미국à시장에서à여전히à널리à행해
지고à있다.à(흔하지à않은)
(2)à결과적으로,à그à단체는à환자들에게à이득을à줄à수à있는à
건강à프로그램을à만들었다.à(해를à주다)
08 지칭 대상 파악
READY 내신 잡기 본문 60쪽
소재 |à아들 Mark의 완벽주의를 멈추게 함
해석 |àJack은à자신의à아들àMark가à갖기à시작한à완벽주의의à순환을à멈
추게à했다.à Mark는à 8살이à되자à시합에서à지는à것을à참지à못했다.à그는à
Mark가à화가à나서à우는à것을à보고à싶지à않았기à때문에àMark가à체스à시
합에서à항상à이기게à함으로써àMark의à태도에à일조하고à있었다.à어느à날,à
Jack은àMark가à패배를à경험하게à하는à것이à중요하다는à것을à깨달았고,à
그래서à그는à최소한à시합의à절반은à이기기à시작했다.à Mark는à처음에는à
화를à냈지만,à더à흔쾌히à이기고à지기à시작했다.àJack은à자신이àMark와à
캐치볼à경기를à하다가à공을à잘못à던졌던à어느à날à중대한à시점에à이르렀음
을à느꼈다.à공을à놓친à것에à대하여à화를à내는à대신에,àMark는à자신의à유
머à감각을à사용할à수à있었고,à“아빠는à잘à던졌어요.àMark는à엉망으로à잡
았어요.”라고à말했다.
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 29
해설 | ⑤의à밑줄à친à his는à Mark를à가리키며,à나머지는à모두à
Jack을à가리키고à있다.
Check
정답 | 1.àMark가à시합에서à지는à것을à참지à못하는à것à2.à③à
해설 |
1.à Mark’s attitude는à그à앞à문장에à거론된à시합에서à지는à
것을à참지à못하는àMark의à태도를à가리킨다.
2.à아들인àMark가à유머à감각을à사용하여à말하는à것을à들은à
아빠à Jack의à 심경으로는à ③à ‘자랑스러운’이à 가장à 적절하
다.
①à화난à ②à실망한à ④à질투하는à ⑤à무관심한
구문 |
Jack was contributing to Mark’s attitude [by always
letting him win at chess {because he didn’t like to
see Mark get upset and cry}].
à[à ]는à<전치사(by)à+à동명사(letting)>가à이끄는à부사구
이며,à{à }는à이유를à나타내는à부사절이다.
어휘 |
● perfectionismà완벽주의à ● developà갖기à시작하다
● contribute toà~에à일조하다,à~의à한à원인이à되다
● at leastà최소한à ● with graceà흔쾌히
● catchà캐치볼à놀이à ● commentà말하다
● lousyà엉망인,à서투른
GET SET 수능 잡기 본문 61쪽
정답 |à⑤
소재 |àScott Adams의 인생을 바꿔준 두 통의 편지
해석 |à역대à가장à성공적인à연재만화의à하나인à‘Dilbert’의à창작자àScottà
Adams는à두à통의à개인적인à편지가à극적으로à자신의à인생을à바꾸었다
고à말한다.à어느à날à밤,à그는à만화à제작에à대한à PBS-TV의à프로그램을à
시청하던à중,à그à쇼의à사회자인àJackàCassady에게à편지를à써서à만화
가가à되는à데à대해à그의à조언을à구하기로à했다.à그가à매우à놀랍게도,à그는à
손à편지의à형태로à몇à주à안에àCassady로부터à답장을à받았다.à편지에서à
Cassady는à Adams에게à초기에à거절을à당하더라도à낙심하지à말라고à
조언했다.à Adams는à격려를à받아à몇à편의à만화를à제출했지만,à그는à금
방à거절당했다.àCassady의à조언을à따르지à않고,à그는à낙심했으며,à자신
의à 자료들을à 치우고,à 만화à 제작을à 직업으로à 삼는à 것을à 잊기로à 했다.à 약à
15개월à후,à그는àCassady로부터à또à한à통의à편지를à받고는à놀랐는데,à
정답과 해설
특히나à그가à첫à번째à조언에à대해à그에게à감사를à표하지도à않았기à때문이
었다.à그는àCassady의à격려에à따라à다시à행동했지만,à이번에는à그것을à
29
끝까지à계속했으며à명백히à크게à성공하였다.
2019. 10. 30. 오후 6:46
 정답과 해설

해설 | 밑줄à친à①,à②,à③,à④는à모두àScott Adams를à가리키 02 정답 | ④

지만,à⑤는àJack Cassady를à가리킨다. 소재 |à자신의 꿈에 대한 Stephanie의 열정
구문 | 해석 | 우리à언니à Robin에게는à배우가à되고à싶어하는à Stephanie라는à
One night he was watching a PBS-TV program 친구가à있었다.à이것은à그녀가à그것에à관해à이야기할à때면à언제나à거의à
about cartooning,à[when he decided to write to {the 느낄à수à있는à열정이었다.à고등학교를à졸업한à후àStephanie는à차로à국

host of the show},à {Jack Cassady},à to ask for his 토를à줄곧à횡단하여à Losà Angeles까지à갔으며,à그곳에서à그녀는à전문

advice about becoming a cartoonist].

대학에서à수업에à출석하기à시작했고,à에이전트를à구했다.à일을à하는à것에à
대한à그녀의à열정은à어떠한à두려움이나à불확실성이à그녀의à꿈과à목표를à
à[à ]는à시간을à나타내는à부사절이며,à그à안에à있는à두à개의à
추구하는à데à방해가à되는à것을à허용하지à않았다.à나에게는à그것이à삶을à
{à }는à동격à관계이다. 바라보는à 방식이다.à Stephanie가à 연기à 테스트를à 받은à 한à 시트콤에서à
고정à역할에à대해à답신을à듣기를à기대하고à있으며,à그녀가à또한à엄청난à
영화에서à대사가à있는à단역을à위한à연기à테스트를à받고à있다는à소식을à자

GO 수능 내신 둘 잡기 본문 62~65쪽
01 ⑤ 02 ④ 03 ③ 04
01
소재 |à손님 맞을 준비
해석 | 어머니는à제시간에à일을à마치고à손님들이à오기à전에à준비를à끝내
려고à애쓰면서à부엌à이쪽저쪽으로à뛰어다니고à있었다.à여느à때처럼,à할머
니가à시간에à맞춰à제일à먼저à오셨다.à“Lubna,à너à내à도움이à필요하니?”
라고à나의à할머니,àApaàJi가à부엌에à있는à어머니에게à큰à소리로à외쳤다.à
“네,à Apa,”à그녀가à대답했다.à“손님들이à도착하시기à전에à고집à센à제à딸
아이가à샤워하고à옷을à입도록à해à주세요!”à나는à겨우à여섯à살이었지만,à내
게à준비를à하라고à두à시간à동안à그녀가à어떻게à요청하였는지à아직도à기억
할à수à있다.à내가à그녀의à말을à듣지à않게à된à것은à샤워à때문이à아니었다.à
나를à매우à가렵게à하는à옅은à자주색à스웨터à때문이었다!à내가à지하실에à
숨어à있는à것을à발견했을à때,àApa가à내à팔을à꽉à잡긴à했지만,à그녀가à잡
는à힘은à부드러웠다.
해설 | ⑤의àher는à필자의à할머니àApa Ji를à가리키며,à나머지
는à전부à필자의à어머니를à가리킨다.
Check
정답 |à1.àifà[whether],àherà
2.à손님이à도착하기à전에à샤워하고à옷을à입으라는à것à
해설 |
1.à직접의문문을à 간접의문문으로à 만들à 때à 의문사가à 없으면à
접속사àif나àwhether(~인지à아닌지)를à써야à한다.à
2.à필자는à손님이à오기à전에à샤워하고à옷을à입으라는à어머니
신이à들었다고à언니가à바로à지난주에à내게à말했다.à
해설 | ④의à she는à필자의à언니à Robin을à가리키며,à나머지는à
③
전부àStephanie를à가리킨다.
정답 | ⑤
Check
정답 |à1.àgraduatingà2.àtoàbeàanàactressà
해설 |
1.à주절의à 주어(S t e p h a n i e )와à 같은à s h e 는à 생략하고à
graduated를àgraduating으로à바꿔야à한다.à
2.àher dreams and goals가à 가리키는à 내용은à ‘to be an
actress(배우가à되는à것)’이다.à
구문 |
Her passion for doing things didn’t allow any fear
or uncertainty to get in the way of [following her
dreams and goals].
à<allow+목적어+to부정사(목적어가à~하도록à허용하다)>
의à구문이à쓰이고à있으며,à[à ]는à전치사àof의à목적어à역할을à
하는à동명사구이다.
03 정답 | ③
소재 |àMike의 실언과 사과
해석 | 10대à시절à어느à날,à Mike는à몇몇à친구들과à같이à익살을à떨고à있
었다.à그는à둔감하고,à역겨운,à인종à차별적인à발언을à했다.à그는à몰랐지만,à
바로à그à특정à인종의à급우인àAlan이à그를à지켜보고à있었다.àMike가à뒤
로à돌아à그를à보았을à때,à그의à마음은à철썩à내려앉았고,à자신이à바보à같다
고à느꼈다.à자신이à한à일을à그는à믿을à수à없었다.à그à순간에à그는à자신의à

의à말을à계속해서à듣지à않고à있었다.à 인생에서à최고의à결정à중à하나를à내렸다.à겸손하고à진실한à어조로à그는à

구문 |
Alan에게à자신이à사과할à수à있도록à그가à허락해à줄à수à있는지à물었다.à
그에게à다행스럽게도à그가à조금à전에à모욕했던à그à급우는à그가à(말을)à계
My mother was running back and forth through the 속하도록à허락했다.à Mike는à자신의à가장à정중한à사과를à표현했으며à자
EBS 수능 감 잡기

kitchen [trying to beat the clock and be ready 신이à한à일은à변명할à수à없고à어처구니없는à것이라고à인정했다.à그의à사

before the guests came]. 과는à그의à진실성à덕분에à그à급우에게à받아들여졌다.à
à[à ]는à My mother의à부수적à동작을à나타내는à분사구이 해설 | ③의à he는à Alan을à 가리키며,à 나머지는à 전부à Mike를à
며,àbeat와àbe는à병렬을à이루고à있다.
30

가리킨다.

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 30 2019. 10. 29. 오후 2:41

 Check
정답 |à1.àMike가à둔감하고,à역겨운,à인종à차별적인à발언을à한à것à
2.à(A)àinsultingà(B)àapologyà
해설 |
1.àwhat he had done은àMike가à인종à차별적인à발언을à한à
것을à가리킨다.à
2.àMike는à 특정à 인종을à 모욕하는à 멍청한à 실수를à 저질렀지
만,à자신의à진실한à사과à덕분에à용서받을à수à있었다.à
구문 |
Mike offered his most gracious apology and
admitted that [what he had done]à was inexcusable
and absurd.
à동사à offered와à admitted가à병렬을à이루고à있으며,à[à ]
는à선행사를à포함한à관계절로àthat절의à주어로à쓰였다.
04
소재 |à의사의 치료에 대한 엄마의 부정적인 태도
해석 | 한à살이à되기à한à달à전에,à내à동생à Ann은à처음à천식à발작을à일으
켰다.à인터넷이à존재하기à전이었지만,à엄마는à천식에à관한à책을à읽고,à기
사를à오리고,à다른à부모들과à치료에à관한à기록을à주고받으며,à자신이à손
에à넣을à수à있는à한à치료에à관한à최대한à많은à연구à자료를à끈질기게à찾아
냈다.à곧à그녀는à자신의à막내딸을à치료하고à있는à의사에à대해à점점à회의
를à느꼈다.à그à의사의à해결책은à다른à의사의à것과à모순되었으며,à그녀의à
치료à제안은à엄마가à읽고à있던à일부à자료와à상당히à근본적으로à벗어났다.à
그녀의à커져가는à회의감은à그à의사가à한à살짜리à내à동생에게à처방한à스테
로이드의à복용량을à찾아보고à그것이à3백à파운드à무게의à성인에게à충분한à
양인à것을à발견한à다음에à최고조에à달했다.à엄마는à다른à의사를à찾아보기
로à결정했으며,à Ann이à나아지고à있었지만,à의사들과à면담할à때à그녀는à
항상à동일한à회의적인à태도를à유지했다.
해설 | ③의àher는à의사를à가리키며,à나머지는à전부àAnn의à어
머니를à가리키고à있다.
Check
정답 |à(1)àTà(2)àFà(3)àFà2.à(the)àanswersà
해설 |
1. (1)àAnn은à한à살이à되기à한à달à전에à천식à발작을à일으켰
다.
(2)à인터넷이à보급되기à전à시기였다.
(3)à엄마는à의사의à처방에à회의를à품기à시작했다.
2. those는à앞에à나온à명사à(the)à answers 대신à쓰인à대명
사이다.
구문 |
[Though it was before the Internet],à my mother
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 31
doggedly tracked down as much research about
treatment as she could get her hands on:à reading
books on asthma,à clipping articles,à and swapping
notes about treatment with other parents.
à[à ]는à양보의à부사절로àThough는à‘비록à~이지만’의à의미
를à나타낸다.à<as much ~àas ...àcan>은à‘…할à수à있는à한à최
대한à많은à~’의à의미로à쓰이고à있다.
Her growing skepticism peaked after looking up the
dosage of steroids [the doctor had prescribed for my
one-year-old sister],àto find that it was sufficient for
a three-hundred-pound adult.
à[à ]는à관계절로àthe dosage of steroids를à수식하고à있
으며,àto find 이하는àto부정사의à결과적à용법으로à‘결국à~하
게à되다’의à의미이다.
정답 | ③
PLUS 어법 잡기 본문 66쪽
Grammar Review
정답 |à 1. ③ what → which[that] 2. (A) to get (B) following
3. (A) looking (B) prescribed
4. if he would allow him to apologize
해설 |
1.àIt was the lavender sweater which[that]àmade me
so itchy (that made me disobey her words)!의à구조
에서à 중복을à 피하기à 위해à 괄호à 부분이à 생략된à 형태이다.à
선행사(the lavender sweater)가à 있으므로à what을à
which나àthat으로à고쳐야à한다.
2.à(A)à<allow+목적어+to부정사(목적어가à~하도록à허용하
다)>의à구문이므로àto get이à와야à적절하다.à
(B)à전치사à of의à목적어à역할을à하는à following이à와야à
적절하다.
3. (A) 전치사àafter의à목적어à역할을à하는à동명사구를à이끄
는àlooking이à와야à한다.à
(B)à<had +à과거분사>의à형태가à필요하므로àprescribed
가à와야à한다.
4.à<if+주어+allow+목적어+to부정사>의à 순서로à 배열되어
야à적절하다.à
정답과 해설
31
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

PLUS
09 세부 내용 파악
어휘 잡기 본문 67쪽

Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) itchy (2) passion (3) disgusting (4) peak
2. (1) stubborn (2) attend (3) insensitive (4) swap
3. (1) gentle (2) sufficient (3) dosage (4) sincerity
해석 및 해설 |
2.à(1)à당신의à생각을à바꾸거나à무엇인가를à하는à것을à그만두
기를à거부하는:à완고한à
(2)à행사나à활동에à참석하다:à참석하다à
(3)à 다른à 사람의à 감정에à 전혀à 관심을à 표명하거나à 느끼지à
않는:à무감각한à
(4)à누군가에게à무엇을à주고à보답으로à무엇을à얻다:à교환
하다
3.à(1)à부드러운à사람들만이à언제나à실제로à강하다.
(2)à나는à그들이à준비한à음식이à모든à손님들을à먹일à만큼à
충분하다고à생각지à않는다.
READY 내신 잡기 본문 68쪽
소재 |à화가 Alexander Young Jackson
해석 | Alexanderà Youngà Jackson(모든à 사람들이à 그를à A.à Y.라고à
불렀다)은à 1882년에à Montreal의à한à가난한à가정에서à태어났다.à그가à
어렸을à때à그의à아버지는à그들을à저버렸고,à A.à Y.는à 12살à때à그의à남자à
형제들과à여자à형제들을à부양하는à것을à돕기à위해à일을à해야만à했다.à인
쇄소에서à일을à하면서à그는à미술에à관심을à가지게à되었고,à신선하고à새로
운à방식으로à풍경을à그리기à시작했다.à기차를à타고àOntarioà북부를à횡단
하는à여행을à하면서,à A.à Y.와à몇à명의à다른à화가들은à그들이à보는à모든à
것을à그렸다.à자칭à‘GroupàofàSeven’은à여행의à결과물들을à한데à모아à
1920년에à Toronto에서à미술à전시회를à열었다.à그à전시회에서à그들의à
그림은à‘미쳐버린à예술’이라고à혹독하게à비판을à받았다.à그러나à그는à계속à
그림을à그리고,à여행을à하고,à전시회를à열었고,à 1974년à 92세의à나이로à
사망했을à때àA.àY.àJackson은à이미à천재à화가이자à현대à풍경화의à개척
자로à인정받았다.

(3)àTed의à의사는à하루에à두à알에서à네à알로à복용량을à늘 해설 | That was the show where their paintings were

렸다. severely criticized as “art gone mad.”로부터à Toronto
(4)à그녀의à진실함이à마침내à그의à마음을à바꾸었다.à 전시회에서àA.àY.와à몇à명의à다른à화가들의à그림이à‘미쳐버린à
예술’이라고à혹독하게à비판받았음을à알à수à있다.

Vocabulary in Context Check

정답 |à 1. (1) uncertainty (2) insulted 정답 |à1.àWorkingà2.àpioneerà

2. (1) (f)irm (2) (s)keptical
해설 |
해석 및 해설 | 1. Work ~àshop이à접속사à없이à주절과à연결되므로à Work
1.à(1)à전문가의à충고를à받아들여서à미래에à대한à불확실성을à 가à분사로à바뀌어야à하는데,à주절의à주어인àhe가àWork의à
최소화하라.à 행동을à 행하는à 주체이기à 때문에à Wo r k 를à 현재분사à
certainty:à확실성à uncertainty:à불확실성à
Working으로à바꿔야à한다.
(2)à그는à사장에à의해à회의에서à모욕당하고à매우à불쾌함을à
2. ‘새로운à지식이나à활동à분야를à연구하고à개발한à최초의à사
느꼈다.à 람들à중à하나인à사람’이라는à뜻이므로,à‘개척자’를à뜻하는à
insult:à모욕하다à praise:à칭찬하다à
pioneer가à적절하다.
2.à(1)à이à기계는à바위처럼à단단해à보인다.à(약한) 구문 |
(2)à그à소식을à들었을à때,à사람들은à정부à발표에à회의적이
[Traveling by train across northern Ontario],à A.à Y.à
었다.à(확신하는)
and several other artists painted everything [they
saw].
à첫à번째à[à ]는à분사구이고,à두à번째à[à ]는àeverything을à
수식하는à관계절이다.
어휘 |
EBS 수능 감 잡기

● be born toà~에서à태어나다 ● abandonà저버리다,à그만두다

● supportà(가족을)à부양하다 ● print shopà인쇄소
● landscapeà풍경 ● put ~ togetherà~을à한데à모으다
art showà전시회 severelyà혹독하게
32

● ●

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 32 2019. 10. 29. 오후 2:41

 ● criticizeà비판하다à ● exhibità전시회를 열다 기를 결코 마음껏 먹게 될 수 없을 것이다. 1844년으로 거슬러 올라가
● acknowledgeà인정하다à ● pioneerà개척자, 선구자 아이슬란드의 앞바다에 있는 섬에서 마지막 한 쌍이 죽임을 당했다.
● modernà현대의 해설 | The great auk was considered great food,à and
the tasty bird was hunted for its feathers,à skin,à and
eggs.로부터à큰바다쇠오리가à훌륭한à음식으로à여겨졌다는à것
GET SET 수능 잡기 본문 69쪽
을à알à수à있으므로,à④가à글의à내용과à일치한다.
정답 |à④

소재 |à미국 작가 Marjorie Kinnan Rawlings Check

해석 |à1896년 Washington D.C.에서 태어난 미국 작가인 Marjorie 정답 |à1. tasty 2. 1844년에 아이슬란드의 앞바다에 있는 섬
Kinnan Rawlings는 시골풍의 주제와 배경이 있는 소설을 썼다. 그녀
에서 마지막 한 쌍이 죽임을 당했기 때문이다.
가 어렸을 때, 그녀의 이야기 중 하나가 ‘The Washington Post’에 실
렸다. 대학교를 졸업한 후 Rawlings는 저널리스트로 일하면서 동시에 해설 |
소설가로 자리를 잡으려고 애썼다. 1928년에 그녀는 Florida주 Cross
1.à큰바다쇠오리가à단백질이à풍부하고à영양분이à많은à지방과à
Creek에 있는 오렌지 과수원을 구입했다. 이것은 ‘The Yearling’과 자
기름이à가득하며à훌륭한à음식으로à여겨졌다는à것으로부터à
전적인 책인 ‘Cross Creek’을 포함한 그녀의 작품 중 일부의 영감의 원
천이 되었다. 1939년에 한 소년과 어미 잃은 아기 사슴에 관한 이야기인 이à새가à맛이à좋음을à알à수à있다.à따라서à글의à문맥을à고려
‘The Yearling’은 퓰리처상 소설 부문 수상작이 되었다. 이후, 1946년 할à때,àtaste는àtasty로à바뀌어à사용되어야à한다.à
에 ‘The Yearling’은 같은 제목의 영화로 만들어졌다. Rawlings는 2.à밑줄à친à(b)는à‘아쉽게도à여러분은à큰바다쇠오리의à연한à고
1953 년에 세상을 떠났고, 그녀가 Cross Creek 에 소유한 땅은 기를à결코à마음껏à먹게à될à수à없을à것이다.’라는à뜻인데,à그à
Florida 주립 공원이 되어 그녀의 업적을 기리고 있다. 이유는à바로à다음에à나오는à문장에à제시되어à있다.à
1946,à The Yearling was made into a
해설 | Later,à in 구문 |
film of the same name.으로부터à‘The Yearling’이라는à [Starting in the early 16th century],à sailors began
소설이à같은à제목의à영화로à제작되었음을à알à수à있으므로,à④ marching the helpless creatures up the gangplank
는à글의à내용과à일치하지à않는다. and pushing them into the ship’s storage area by
구문 |
the hundreds.
Rawlings passed away in 1953,à and the land [she à[à ]는à분사구이다.àmarching과àpushing은à병렬à관계로à
owned at Cross Creek]à has become a Florida State began에à공통으로à연결되어à있다.à by the hundreds는à‘수
Park [honoring her achievements]. 백à단위로’라는à뜻이다.
à첫à번째à[à ]는àthe land를à수식하는à관계절이고,à두à번째à
[à ]는àa Florida State Park를à부가적으로à설명하는à분사구 02 정답 | ④
이다. 소재 |àIvan 대제
해석 |à정복, 외교, 그리고 모스크바가 몽골인에게 바쳐온 2백 년 동안의
충성의 거부를 통해 Ivan 대제는 러시아를 유럽의 강국으로 만들었다.

GO 수능 내신 둘 잡기 본문 70~73쪽 그가 왕좌에 올랐을 때, 그의 왕국은 겨우 15,000제곱마일로 구성되었

01 ④ 02 ④ 03 ④ 04 ③ 는데, 그것은 오늘날 미국의 인디애나 주 크기의 절반이 채 되지 않았다.

아들인 Vasily와 함께 그는 러시아 영토를 거의 세 배로 만들었다. Ivan

01 정답 | ④ 대제는 “두 개의 로마가 몰락했지만, 세 번째는 정말로 지속됩니다. 폐하

의 그리스도교 제국은 영원히 계속될 것입니다.”라고 했던 한 수도사의
소재 |à큰바다쇠오리
예언을 마음에 품으며 러시아를 제3의 로마로 만들려는 꿈을 꾸었다. 자
해석 |à단백질이 풍부하고 영양가가 높은 지방과 기름이 가득하기 때문에
신의 비전을 성취하기 위해, 그는 로마 황제 Caesar Augustus의 직
큰바다쇠오리는 날지 못하는 새이기는 했으나 근사했다. 북대서양의 양
계 후손이라고 주장했고, 비잔티움(제2의 로마)의 마지막 황제의 조카딸
쪽에 있는 바위섬과 해안지역에서 발견된 큰바다쇠오리는 도도새의 다소
과 결혼했다.
더 작은 형태와 같고, 그에 필적하는 뇌를 가지고 있었다. 16세기 초에
해설 | Ivanthe Great dreamed of making Russia the
시작하여 선원들은 그 무력한 생물을 건널 판자 위로 줄지어 가게 해서
정답과 해설

수백 마리씩 배의 저장 공간 속으로 그것들을 밀어 넣기 시작했다. 큰바 Third Rome,àcherishing a monk’s prophecy that ~.로
다쇠오리는 훌륭한 음식으로 여겨졌고, 맛 좋은 그 새는 깃털, 가죽, 그리 부터àIvan the Great는à한à수도사가à했던à예언을à마음에à품
33

고 알 때문에 사냥을 당했다. 아쉽게도 여러분은 큰바다쇠오리의 연한 고 었음을à알à수à있으므로,à④는à글의à내용과à일치하지à않는다.

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 정답과 해설

Check com and pick Hillside Community Services.로부터

정답 | 1.à두à개의à로마가à몰락했지만,à세à번째는à정말로à지속됩니 지정된 웹사이트에서 학용품 구매가 가능함을 알 수 있다. 따
다.à폐하(당신)의à그리스도교à제국은à영원히à계속될à것입니다.à 라서 정답은 ④이다.
2.à자신(Ivanà대제)이à로마à황제à Caesarà Augustus의à직계à
후손이다.à
Check
해설 |à 정답 | 1.à③à2.àinformation

1. à한 수도사의 예언이 가리키는 구체적인 내용은 while

“the two Romes have fallen, the third does
해설 |à

endure. Your Christian Empire shall last forever.” 1.àSCHOOL SUPPLY DRIVE의 기간, 장소, 추천 물
품, 문의 방법 등은 언급되어 있으나, ③ ‘참가 자격’은 언
에 나타나 있다.
2. T
à o fulfill his vision, he claimed to be a direct
급되지 않았다.

descendant of the Roman emperor Caesar
Augustus, ~.로부터 Ivan the Great는 비전을 성취하
기 위해 자신이 로마 황제 Caesar Augustus의 직계 후
2.à주어진 영영풀이는 ‘어떤 사람이나 어떤 것에 관한 지식이
나 사실’이므로 이에 해당하는 단어는 information이다.
구문 |à

손이라고 주장했음을 알 수 있다. If you buy online, [shop at www.happysmile.all.

구문 |à com] and [pick Hillside Community Services].
When he assumed the throne, his realm consisted of
 명령문 형태를 취하고 있는 두 개의 [à ]가 병렬 관계로 연

just fifteen thousand square miles, [less than half the

결되어 있다.

size of present-day Indiana State of the United

States]. 04 정답 | ③
 [à ]는 just fifteen thousand square miles를 부연 설 소재 |àBekonscot 모형 마을과 철도
명한다. 해석 |àà Bekonscot 모형 마을과 철도

모든à이익금은à자선 매일à오전à10시부터à오후à5시까지à개방
03 정답 | ④
단체에à기부됩니다.à 2월à11일à~à11월à4일
소재 |à학용품 모으기 운동
아무도à자라지à않는à이à아주à작은à이상한à나라에서à‘거인이à되십시오.’à
해석 |à
1929년에à설립된àBekonscotà모형à마을은à잃어버린à시대의à정말à즐겁
Hillsideà 학용품 모으기 운동 고à영원한à모습을à포착하고à1930년대의à영국의à시골을à묘사합니다.à
사회봉사국 7월à10일부터à8월à28일까지 Bekonscot은à자랑할à만한à최고의à기차à세트를à가지고à있는데,à그à역사
학용품à모으기à 수집함은à5번가àHillsideà사회봉사국à1층에à있음. 적인àGaugeà1à노선은à1929년à이래로à영국에서à가장à길고à흥미진진하
운동 며à복잡한à노선à중à하나인à것으로à유명했습니다.à
●àHillsideà사회봉사국은àStonewallà주민센터의à방
★리모컨으로à조작되는à보트à★차à마시는à공간à★운동장à★아이들을à
과후à프로그램에à참여하는à아이들을à위하여à학용품
추천à물품: 위한à탈것à
을à수집하고à있습니다.
공책,à 배낭,à 색 ●à월요일부터à 금요일까지,à 오전à 8시à 30분부터à 오후à ★통나무집은à자녀의à생일파티를à열à수à있는à재미있는à곳입니다.à

도 화 지 , à 마 커à 8시à 30분까지à 5번가에à위치한à Hillsideà사회봉사 ★지리,à과학,à역사,à그리고à공학이à이à축소à모형à마을에서à다루어질à수à

펜,à 펜,à 연필,à 국à1층à안내처à옆에à용품을à가져다주시면à됩니다. 있는à주제에à속하기à때문에àBekonscot은à또한à교육적입니다!
테이프,à 자,à 크 ●à온라인에서à 구매하시면,à www.happysmile.all. 입장료:à성인à10파운드à/à18세à미만à어린이à무료
레용,à 복사용 com에서à쇼핑을à하여à Hillsideà사회봉사국을à선 www.bekonscot.co.uk
지,à 포켓à 폴더,à 택하십시오.à저희의à희망à목록인à http://v.kk/5ths6Jh 해설 |à~B e k o n s c o t M o d e l Vi l l a g e c apt ur es a
delightful and timeless image of a lost age,
막대à 풀,à 접착 에서à쇼핑하십시오.
식à 메모지,à 지 후원해주셔서à감사합니다!à질문이à있거나à더à많은à정
depicting rural England in the 1930 ’s. 로부터
EBS 수능 감 잡기

우개,à 계산기,à 보를à원하신다면,à

828-321-1234로à연락을à주시거
기타à등등 Bekonscot Model Village는 1930년대 영국의 시골을 묘
나à @ info hcsny org
. 로à이메일을à보내주십시오.
사한다는 것을 알 수 있으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않
해설 |àIf you buy online, shop at www.happysmile.all. 는다.
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 Check
PLUS 어휘 잡기 본문 75쪽

정답 |à1.àwhereà2.à영국에서à가장à길고à흥미진진하며à복잡한à
Vocabulary Review
노선들à중à하나이므로à
정답 |à 1. (1) nutritious (2) diplomacy (3) sanitizer
해설 | (4) boast

1.à선행사가à장소인àthis miniature wonderland이고à뒤에à 2. (1) flightless (2) drive (3) conquest (4) prophecy
완전한à형태의à절이à이어지므로,à관계부사àwhere를à사용
3. (1) issue (2) territory (3) calculator (4) rural
해야à한다.à 해석 및 해설 |
2.à~àits historic Gauge 1àline has been famous since 2.à(1)à날à수à없는:à날지à못하는à
1929à for being one of the longest,à most exciting (2)à특히à기업이나à정부에à의해à어떤à것을à성취하기à위한à
and complex in Great Britain.에à Bekonscot의à 큰à노력:à(조직적인)à운동
Gauge 1àline이à유명한à이유가à제시되어à있다. (3)à전쟁à동안à땅이나à사람들을à장악하는à행위:à정복à
구문 | (4)à어떤à일이à미래에à일어날à것이라는à진술:à예언à
Bekonscot is also educational as [among the topics 3.à(1)à이à문제는à짧은à시간에à이해하기à어렵다.à
{which can be covered in this miniature village}]à (2)à그à위대한à왕은à어떤à적도à자신의à영토에à들어오는à것
are [geography,àscience,àhistory and engineering]! 을à허용하지à않았다.à
à as 이하는à이유를à나타내는à절이다.à이à절은à첫à번째à[à ] (3)à수학à시험에서à계산기를à사용하는à것이à허용되지à않습
인à부사구와à동사(are)à그리고à두à번째à[à ]인à주어의à순서로à 니다.
도치된à형태이다.à{à }는àthe topics를à수식하는à관계절이다. (4)à은퇴à후,àJake는à시골à생활의à평화를à즐겼다.à

PLUS 어법 잡기
Grammar Review
정답 |à 1. ③ is → are 2. (A) cherishing (B) fallen
3. (A) Starting (B) pushing
4. can drop off supplies at Hillside Community Services
해설 |
1.àas절의à 주어가à geography,à science,à history and
engineering이므로,à동사는àis에서àare로à바뀌어야à한다.à
2.à(A)à분사의à의미상의à주어가à Ivan the Great이고à뒤에à
목적어가à 있으므로,à 능동의à 의미를à 나타내는à 현재분사인à
cherishing을à사용해야à한다.à
(B)à fall은à ‘몰락하다’를à 의미하는à 자동사인데,à 자동사는à
수동태로à쓰일à수à없으므로àfallen을à사용해야à한다.à
3. (A)àStart의à뒤에à이미à주어인àsailors와à동사인àbegan이à
있으므로,àStart를à현재분사àStarting으로à고쳐야à한다.
(B)àbegan의à목적어로à이어지는àmarching과à병렬à관계
를à이루어야à하므로,àpush를à동명사인àpushing으로à고쳐
야à한다.
Vocabulary in Context
본문 74쪽
정답 |à 1. (1) depicts (2) helpless
2. (1) (s)imple (2) (A)ncestor
해석 및 해설 |
1.à(1)à그à그림은à한à행복한à가족을à묘사한다.à
depict:à묘사하다à cherish:à마음에à품다,à귀중히à여기다à
(2)à그à과학자들은à그à무력한à동물들을à포식자로부터à보호
했다.
strong:à강한à helpless:à무력한à
2.à(1)à그à해결책은à매우à단순했고,à이해하기à쉬웠다.à(복잡한)
(2)à조상à숭배는à세계의à여러à지역에서à발견되어à왔다.à(후
손)
정답과 해설

4. 주어인à You의à뒤에à조동사à can과à본동사인à drop off가à

나오고,à뒤에à목적어인àsupplies가à이어지며,à장소à부사구
인àat Hillside Community Services가à나와야à한다.
35

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 35 2019. 10. 29. 오후 2:41

 정답과 해설

GET SET
10
수능 잡기 본문 77쪽
도표 정보 파악
정답 | ③

소재 |à미국 대학의 국가별 유학생 수와 순위

READY 내신 잡기
소재 |à지역별 자연재해 횟수와 피해액
해석 | 2014년à지역별à자연재해
위의à두à개의à원그래프는à 2014년의à지역별à자연재해à횟수와à피해액을à
보여à준다.à다섯à지역à중à아시아의à자연재해à횟수가à가장à많았으며,à유럽
의à2배가à넘는à비율인à36%를à차지했다.à아메리카가à23%를à차지하면서à
자연재해à횟수가à두à번째로à많았다.à오세아니아의à자연재해à횟수가à가장à
적었으며à아프리카의à자연재해à횟수의à 3분의à 1도à안à되었다.à아시아의à
피해액이à가장à많았으며à아메리카와à유럽이à합쳐진à액수보다à더à많았다.à
아프리카가à비록à자연재해à횟수에서는à3위를à차지했지만à피해액은à가장à
적었다.
해설 | 2014년à아시아의à피해액은à7,211억à달러이고,à아메리
카와à유럽의à피해액은à각각à5,326억à달러와à2,386억à달러이
며,à이à두à액수의à합은à7,712억à달러이다.à따라서à다섯à번째à
문장은à도표의à내용과à일치하지à않는다.
본문 76쪽
해석 | 상위à10개à유학생à출신국
위à 표는à 1979-1980학년도와à 2016-2017학년도의à 두à 학년도에à 미
국의à대학과à종합대학에à등록한à상위à10개à출신국과à유학생의à수를à보여
준다.à 2016-2017학년도의à유학생à총수는à 1979-1980학년도à총à유
학생à수보다à3배à넘게à많았다.à이란,à타이완,à나이지리아는à1979-1980
학년도à 유학생의à 상위à 3개à 출신국이었는데,à 그중à 타이완만이à 2016-
2017학년도à상위à 10개à출신국à목록에à포함되었다.à인도à출신à학생à수
는à 1979-1980학년도보다à 2016-2017학년도에à 20배à 넘게à 많았으
며,à인도는à2016-2017학년도에à중국보다à순위가à더à높았다.à대한민국
은à 1979-1980학년도에는à 상위à 10개à 출신국에à 포함되지à 않았는데,à
2016 -2017 학년도에는à 순위가à 3 위였다.à 일본à 출신à 학생의à 수는à
1979-1980학년도보다à 2016-2017학년도에à 더à 많았으나,à 일본은à
1979-1980학년도보다à2016-2017학년도에à순위가à더à낮았다.
해설 | 인도à출신의à유학생은à 1979-1980학년도에à 9,000명
이었고,à2016-2017학년도에는à186,000명이므로à20배à넘
게à많았지만,à인도는à2016-2017학년도에à중국보다à순위가à
낮아à2위였다.à따라서à정답은à③이다.
구문 |

The total number of international students in 2016-

2017à was over three times larger than the total
Check number of international students in 1979-1980.
정답 |à1.à③à2.àtheànumberàofànaturalàdisasters à주어의à핵이ànumber이므로à단수동사àwas가à사용되었다.à
<배수사(~àtimes)+비교급(larger)+than>은à배수à비교를à나
해설 |
타낸다.
1. account for는à ‘(비율을)à 차지하다’의à 의미로à 사용되고,à
이를à설명한à것은à③이다.
2. that은à 앞의à 주어에à 나온à 말à the number of natural
disasters를à대신한다. GO 수능 내신 둘 잡기 본문 78~81쪽

구문 | 01 ③ 02 ④ 03 ③ 04 ③

The number of natural disasters in Asia was the

largest of all five regions and accounted for 36à 01 정답 | ③

소재 |à학교 설립 유형에 따른 A등급 비율의 추이

percent,à[which was more than twice the percentage
of Europe].
à주어의à핵이ànumber이므로à단수à동사àwas가à사용되었다.à
[à ]는à선행사à36àpercent를à설명하는à계속적à용법의à관계절
이다.à twice the percentage는à<배수사+the+단위명사>à어
순의à배수à비교à구문이다.
EBS 수능 감 잡기
해석 | 2005년부터à2013년까지àA등급을à받은àIndianaà주à학교들
위à그래프는à2005년부터à2013년까지àIndianaà주à교육부에à의해à이루
어진à학교à평가에서àA등급을à받은à공립학교,à사립학교,à차터à스쿨의à비율
을à보여준다.à2005년à이후à세à유형의à학교à중에서à사립학교가à항상à가장à
높은à A 등급à 학교à 비율을à 보였다.à 하지만à A 등급à 사립학교의à 비율은à
2011년에à정점을à찍은à후à현저하게à하락하기à시작했다.à A등급à공립학
교의à 비율은à 2008 년à 이전에는à 30 %에도à 미치지à 못한à 상태였으나,à

어휘 |
● disasterà재해,à재난 ● amountà액수,à양 2007년에à상승하기à시작하여à2013년에à50%를à넘어섰다.àA등급à공립
● damageà피해 ● regionà지역 학교의à비율에à비해àA등급à차터à스쿨의à비율은à전반적으로à반대되는à경
● account forà~을à차지하다 ● take upà~을à차지하다 향을à보였다.à그것은à 2005년에à약à 48%에서à출발하였지만,à 2013년에à
combinedà합쳐진 rankà(순위를)à차지하다 약à20%에à이를à때까지à전반적à하향à추세를à보였다.
36

● ●

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 36 2019. 10. 29. 오후 2:41

 해설 | 공립학교의àA등급à비율은à2008년à이전에à30%à미만이 해설 | 갈라파고스땅거북의à수명은à 200년à이상이à아니라à 177
었으나,à 2007년à이후à상승하기à시작하여à 2013년에à 50%에à 년이므로à도표의à내용과à일치하지à않는à것은à④이다.
약간à못à미치는à수준까지à상승했음을à알à수à있다.à그런데à③은à
공립학교의à A등급à비율이à 2013년에à 50%를à넘었다고à진술
Check
하고à있다.à따라서à도표의à내용과à일치하지à않는à것은à③이다.
정답 |à1.àtwice,àas,àas,àthatà2.àlonger,àby,àtwenty

Check
해설 |
정답 |à1.àComparedà2.à(Itàwas)àInà2009.à
1.à배수à비교à구문인à<배수사+the+명사+of ~>를à원급à형용
해설 |
사인à long이à 사용된à 배수à 비교à 구문으로à 바꿔야à 하므로à
<배수사+as ~à as ...>의à 어순으로à 나타내고,à 앞에à 나온à
1.à주절의à 주어인à the percentage of A-rated charter
schools가àcompare의à주체가à아니라à그à동작을à받는à대 the life span을à대신하는à대명사à that이à사용되어야à한
상이므로à과거분사형인àCompared가à와야à적절하다.à
다.à

2.à공립학교와à차터à스쿨의à A등급à비율이à같은à수치를à보이 2.à갈라파고스땅거북(Galapagos tortoise)의à 수명은à 177

년으로à갈퀴볼락(shortraker rockfish)의à수명인à 157년
는à해는à2009년임을à알à수à있다.
구문 |
보다à 20년à더à길다는à것을à알à수à있다.à‘차이’를à나타내는à
경우à전치사àby를à사용한다.
The above graph shows the percentages of public,à
private,à and charter schools [that earned A’s in the
구문 |

school ratings {made by the Indiana Department of
Education from 2005àto 2013}].
à [à ]는à 관계대명사à t h a t 이à 이끄는à 관계절로à 선행사à
public,àprivate,àand charter schools를à수식한다.à과거분
사àmade로à시작되는à{à }는à앞의àthe school ratings를à수
식한다.
The percentage of A-rated public schools stayed just
under thirty percent before 2008,à but it began to
increase in 2007à and exceeded fifty percent in
2013.
à주어àit에à이어져àbegan과àexceeded가à병렬구조를à이루
고à있다.
Of the animals with the longest life spans,àan ocean
quahog [that lives to be 400à years old]à has by far
the longest life span.
à[à ]는à주어à an ocean quahog를à수식하는à관계절이다.à
단수형à주어에à맞춰à동사àhas가à왔다.àby far는à비교급과à최
상급을à 모두à 강조할à 수à 있는à 부사구인데,à 여기서는à 최상급
(the longest)을à강조하므로à‘단연코’라고à해석한다.
A bowhead whale,à [the second longest-living
creature],à lives to be 211à years old,à which is six
years longer than a rougheye rockfish’s life span.
à [à ]는à 주어à A bowhead whale 과à 동격을à 이룬다.à
which는à계속적à용법으로à사용된à관계대명사이다.

02 정답 | ④ 03 정답 | ③

소재 |à식품별 설탕 함유율
소재 |à장수하는 동물들의 수명 비교
해석 | 특정à식품에à들어à있는à설탕의à양
해석 | 지구상에서à가장à장수하는à동물들(가장à오래à사는à육생à및à수생à동
위의à막대그래프는à일부à식품들에à들어있는à설탕à양의à비율을à비교한다.à
물)
케첩과à 땅콩버터는à 모두à 10%à 미만의à 설탕을à 함유하고à 있는데,à 반면에à
인간에게는à100세까지à사는à것이à희귀한à중대한à사건이다.à하지만,à일부à
그래프상의à다른à식품들은à각각à 10%가à넘는à설탕을à함유하고à있다.à가
동물에게는à그것은à별로à드문à일이à아니다.à위의à도표에à실린à여덟à동물
장à높은à설탕à함유율을à지닌à식품은à초콜릿à바인데,à그것의à설탕à함유량
들à모두à100살을à휠씬à넘어à산다.à최장à수명을à지닌à동물들à중에서à400
은à초콜릿à케이크의à설탕à함유량보다à 2.9퍼센트포인트à더à높다.à아이스
년을à사는à대양à백합à조개가à단연코à가장à긴à수명을à갖는다.à사실à대양à백
크림은à소다보다à7.5퍼센트포인트à더à높은à설탕à함유량을à갖고à있다.à크
합à조개의à수명은à네à번째로à긴à수명을à지닌à성게보다à수명이à두à배나à된
래커에à들어있는à설탕à함유량은à11.8%인데,à그것은à케첩의à설탕à함유량
다.à두à번째로à오래à사는à동물인à수염à고래는à211년을à사는데,à이는à한볼
보다à3퍼센트포인트à더à높은à수치이다.à초콜릿à바와à케첩à사이의à설탕à함
락의à수명보다à 6년이à더à길다.à유명한à갈라파고스땅거북은à 200년à이상
정답과 해설

유량à차이는à24.4퍼센트포인트이다.
을à살지만,à순위상à겨우à다섯à번째로à오래à사는à동물에à불과하다.à용철갑
해설 | 아이스크림의à설탕à함유량à비율(21.4%)은à소다의à설탕à
상어의à수명은à앨더브라코끼리거북의à수명과à같고,à그들의à수명은à갈퀴
함유량à비율(28.9%)보다à 7.5퍼센트포인트à더à높은à것이à아
37

볼락의à수명보다à5년à더à짧다.

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 정답과 해설
니라 더 낮은 것이므로, 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ③
이다.
Check
정답 | 1.à(A)àcontainà(B)àdoesà(C)àwhichà
2.à Chocolateà bar,à chocolateà cake,à soda,à andà iceà
creamà(containàoverà20àpercentàofàsugaràcontent).
해설 |à
1. (àA) 주어가 복수형(the other foods)이므로 contain이
적절하다.
(B) 일반 동사 has를 대신하는 대동사로는 does가 적절
하다.
(C) 계속적 용법의 관계대명사로 사용될 수 있는 which
가 적절하다.
2. à막대그래프 높이가 20%를 넘어가는 4개의 식품이 답이
된다.
구문 |à
The bar graph above compares the percentages of
the amount of sugar [present in some foods].
 [à ]는 형용사구로 앞의 sugar를 수식하며, present는 ‘존
재하는’이라는 의미로 사용되었다.
[The difference of sugar content between a
chocolate bar and ketchup] is 24.4 percentage points.
 [à ]가 문장의 주어이고, 주어의 핵은 difference이다. 단
수 주어에 맞춰 단수 동사 is가 왔다.
04
소재 |à유럽 사람들의 해외 온라인 쇼핑 비율
해석 |à유럽인들은à해외à쇼핑을à좋아한다(2018년à선택된à유럽à국가의à해
외à전자상거래à구매)
위à그래프는à 2018년에à외국à소매업자로부터à상품을à구매한à선택된à유
럽à국가의à온라인à쇼핑객의à비율을à보여준다.à선택된à나라들à중à아일랜드
가à해외à온라인à쇼핑객의à비율이à가장à높았는데,à 84퍼센트의à아일랜드à
사람들이à해외à온라인à쇼핑을à했다.à오스트리아는à해외à온라인à쇼핑객의à
비율이à두à번째로à높았는데,à그것은à아일랜드의à비율보다à3퍼센트포인트à
낮았다.à스페인의à해외à온라인à쇼핑객à비율은à오스트리아보다à 20퍼센트à
포인트à낮았지만,à스웨덴과à이태리보다는à 10퍼센트포인트à넘게à높았다.à
프랑스à사람들à사이에서는à 10명à중à 4명이à국경을à넘어à쇼핑했고,à이à비
율은à영국보다à약간à높았다.à독일은à선택된à국가들à중에서à해외à온라인à
쇼핑객à비율이à가장à낮았으며,à전체à인구의à3분의à1à미만의à사람들이à해
EBS 수능 감 잡기
외à온라인à쇼핑을à했다.
해설 |à스페인의 해외 온라인 쇼핑객 비율은61퍼센트로 오스
트리아보다 20퍼센트포인트 낮은 것은 맞지만, 스웨덴(55퍼
센트)과 이태리(54퍼센트)보다 10퍼센트포인트 넘게 높지는
38
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 38
않으므로 ③의 후반부는 도표 내용과 일치하지 않는다.
Check
정답 | 1.àtheàrateà2.à(t)wice,à(d)ouble
해설 |à
1. 앞에 나온 명사를 대신하는 기능의 that은 흐름상 the
rate를 대신한다.
2. 오스트리아의 해외 온라인 쇼핑객 비율은 81퍼센트로 프
랑스(40퍼센트)의 거의 두 배이므로 두 개의 빈칸에는 각
각 twice와 double이 들어가야 한다.
구문 |à
Of the selected countries, Ireland had the highest
percentage of overseas online shoppers, with 84
percent of Irish people shopping abroad online.
 주절에 부수적으로 이어지는 특정 어구의 동작이나 상태를
나타낼 때 쓰이는 <with+명사(구)+-ing>의 표현이 사용되었
다.
PLUS 어법 잡기 본문 82쪽
Grammar Review
정답 |à 1. ③ those → that 2. (A) was (B) the
3. (A) to be (B) longest
4. was over three times larger than
해설 |à
정답 | ③
1. à③에는 단수형인 the sugar content를 대신하는 대명사
가 필요하므로 those를 that으로 고쳐야 한다.
2.à(A) 주어의 핵이 number이므로 단수동사 was가 와야
한다.
à (B) <배수사+the+명사>의 배수 비교 구문에 따라 the가
와야 한다.
3. (à A) live 다음에 to부정사가 오면 ‘살아서 ~ 하게 되다,
~하게 될 때까지 살다’라는 의미를 갖는다. 따라서 to be
가 적절하다.
(B) Of the animals ~에서 of는 ‘~ 중에서(= among)’
의 의미를 갖고, 앞에 the가 있는 것으로 보아 최상급인
longest가 적절하다.
4.à배수 비교 구문으로 <배수사(three times )+비교급
(larger )+than >의 어순으로 배열해야 하며, 그 앞에
three times의 초과를 나타내는 over가 와야 한다.
2019. 10. 30. 오후 6:46
 PLUS
어휘 잡기
Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) enroll (2) peak (3) retailer (4) border
2. (1) disaster (2) trend (3) milestone (4) content
3. (1) account (2) decline (3) exceed (4) contain
해석 및 해설 |
2.à(1)à많은à피해를à야기하는à예기치à못한à사건:à재해,à재난
(2)à일반적인à변화의à방향:à추세,à동향à
(3)à매우à중요한à사건이나à발전:à중대à사건,à획기적à단계à
(4)à다른à어떤à것à안에à들어간à어떤à것의à양:à함유량
3.à(1)à여성이à텍사스à주à노동력의à거의à절반을à차지한다.
(2)à철도à여행은à고속도로à시스템의à성장으로à쇠퇴하기à시
작했다.
(3)à그는à작년의à매출에à필적하거나à능가하려고à노력하고à
있다.
(4)à미국à요리는à높은à수준의à지방을à함유하는à많은à튀긴à
음식을à특징으로à한다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) opposite (2) purchase
2. (1) (r)are (2) (p)resent
해석 및 해설 |
1.à(1)à그à두à명의à과학자는à같은à정보를à지녔지만à상반된à결
론에à도달했다.
opposite:à상반된à similar:à비슷한
(2)à방문객들은à박물관을à방문하기à전에à온라인으로à티켓
을à구입할à수à있다.
purchase:à구입하다,à구매하다à sell:à팔다,à판매하다
2.à(1)à Susan은à매우à친절한à사람이기에,à그녀가à화를à내는à
것은à극히à드문à일이다.à(흔한)
(2)à그à차에à들어à있는à높은à수준의à철분은à혈압을à낮추는
데à필수적이다.à(없는)
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 39
11 빈칸 채우기
본문 83쪽
READY 내신 잡기 본문 84쪽
소재 |àTheseus의 배
해석 | Theseus는à아테네à사람들에게à위대한à영웅이었다.à그가à전쟁을à
마치고à집으로à돌아왔을à때,à그와à그의à병사들을à태우고à다녔던à배는à매
우à소중히à여겨져,à시민들은à그à배의à낡고à썩은à널빤지를à새로운à나무à조
각으로à교체하면서,à그à배를à여러à해à동안à계속à보존했다.à Plutarch가à
철학자들에게à 하는à 질문은à 이것이다.à 수리된à 배는à 여전히à Theseus가à
타고à항해했던à바로à그à배인가?à널빤지à하나를à제거하여à교체하는à것은à
차이가à없을à수도à있지만,à모든à널빤지가à교체되었을à때도à여전히à그러할à
수à있을까?à일부à철학자들은à그à배는à모든à부분의à총합이어야à한다고à주
장한다.à그러나à만일à이것이à참이라면,à그à배가à항해하는à동안à이리저리à
밀쳐져à작은à조각들을à잃었을à때,à그것은à이미àTheseus의à배가à아니게à
되었을à것이다.
해설 | ‘수리된àTheseus의à배가à여전히àTheseus가à타고à항해
했던à바로à그à배인가?’라는à질문에à대해à글의à마지막à부분에서à
항해하는à 동안à 작은à 조각들을à 잃어버렸을à 때,à 그것은à 이미à
Theseus의à배가à아니게à되었을à것이라고à했으므로,à빈칸에à
들어갈à말은à‘모든à부분의à총합’이다.
Check
정답 |à1.à시민들이à배를à매우à소중히à여겨à그à배의à낡고à썩은à널빤
지를à새로운à나무à조각으로à교체하면서à그à배를à여러à해à동안à계속à
보존함à2.àstillà
해설 |
1. 두à 번째à 문장의à the ship that had carried him and
his men was so treasured that the townspeople
preserved it for years and years,àreplacing its old,à
rotten planks with new pieces of wood 부분에à아테
네à사람들이à Theseus의à배를à어떻게à다루었는지가à나와à
있다.
2. ‘여전히,à그런데도’의à뜻을à가진à단어는àstill이다.
구문 |
When he returned home after a war,à the ship [that
had carried him and his men]àwas so treasured that
the townspeople preserved it for years and years,à
replacing its old,à rotten planks with new pieces of
wood.
à[à ]는àthe ship을à수식하는à관계절이고,à<so ~àthat ...>
정답과 해설
은à‘매우à~해서à…하다’로à해석된다.
The question [Plutarch asks philosophers]àis this:àis
39
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설
the repaired ship still the same ship [that Theseus
had sailed]?
 첫 번째 [à ]는 The question을 수식하는 관계절이고, 두
번째 [à ]는 the same ship을 수식하는 관계절이다.
어휘 |à
● Theseusà테세우스(그리스à신화à속의à영웅)
● treasureà소중히à여기다
● townspeopleà(특정한à도시의)à시민
● preserveà보존하다 ● replaceà교체하다
● rottenà썩은
● Plutarchà플루타르크(그리스의à철학자)
philosopherà철학자 repairedà수리된
● ●
● sailà항해하다 ● removeà제거하다
● argueà주장하다 ● journeyà항해
GET SET 수능 잡기 본문 85쪽
정답 | ③
소재 |à감정적 사건의 사회적 공유
해석 | Finkenauer와à Rimé는à표본으로à추출된à많은à벨기에à시민들을à
대상으로à1993년à벨기에à왕àBaudouin의à예기치à못한à죽음에à대한à기
억을à조사했다.à그à자료는à왕의à죽음에à대한à소식이à널리à사회적으로à공
유되었다는à것을à나타냈다.à그à사건에à관해à이야기함으로써à사람들은à서
서히à그à감정적à사건의à사회적à이야기와à집단à기억을à구축했다.à동시에à
그들은à그à사건이à발생했던à개인적à상황에à대한à자신들의à기억을à공고히à
했는데,à그것은à‘섬광à기억’으로à알려진à효과이다.à한à사건이à사회적으로à
더à많이à공유되면à될수록,à그것은à사람들의à마음에à더à고정될à것이다.à사
회적à공유는à이런à식으로à사람들이à갖고à있을à수à있는à어떤à자연적인à성
향을à중화시키는à데à도움이à될à수도à있다.à당연히à사람들은à바람직하지à
않은à사건을à‘잊도록’à몰아붙여질à것이다.à그래서à방금à나쁜à소식을à들은à
어떤à사람은à발생한à일을à처음에는à흔히à부인하는à경향이à있다.à나쁜à소
식의à반복되는à사회적à공유는à현실성에à기여한다.
해설 |à왕의 예기치 못한 죽음이라는 사건이 사회적으로 공유
되면서 더 많이 이야기될수록 그것에 대한 기억이 공고화되는
데, 사람들에게는 나쁜 소식을 부인하고 싶어 하는 성향이 있
지만, 그 사건이 사람들에 의해 반복적으로 공유될 때는 현실
성을 갖게 된다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절
한 것은 ③ ‘반복적인’이다.
① 선입견을 가진à ② 불법적인à ④ 순간적인à ⑤ 이성적인
구문 |à
At the same time, they consolidated their own
EBS 수능 감 잡기
memory of the personal circumstances [in which the
event took place], an effect known as “flashbulb
memory.”
40
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 40
 [à ]는 the personal circumstances를 수식하는 관계절
이고, an effect ~는 앞 절의 내용을 설명하는 동격 어구이
다.
The more an event is socially shared, the more it
will be fixed in people’s minds.
 <the+비교급, the+비교급> 구문이 쓰인 문장으로 ‘~하면
할수록, 더 …하다’로 해석한다.
GO
수능 내신 둘 잡기 본문 86~89쪽
01 ③ 02 ① 03 ⑤ 04 ③
01 정답 | ③
소재 |à세계화된 교육을 위한 현장 경험의 조직 방식
해석 | 참으로à세계화된à교육을à습득하는à것에à대한à‘잠재력’이à더à컸던à적
은à결코à없었지만,à실제로à그것을à달성하는à것은à단순히à‘그곳에à있는à것’à
이상을à필요로à한다.à우리의à현장à경험이à의미à있는à지적,à문화à간à학습을à
촉진하는à방식으로à조직되는가에à많은à것이à달려à있다.à학생들의à요구를à
충족시켜야à하는à압박은à집중과à명확한à정의가à부족한à성급하게à구성된à
프로그램으로à쉽게à이어질à수à있다.à그런à경우에à우리의à해외à환경에서à
우리가à효과적으로à상호작용하는à데à도움이à될à모든à준비à훈련이à누락되
는à경향이à있다.à이런à결핍은à상당히à예측à가능한à결과를à지니고à있다.à우
리의à현장à환경에à있는à사람들과à함께à배우고à그à사람들로부터à배우기à위
해à필요한à이해와à기술이à없으면à우리는à새로운à경험은à축적하겠지만,à우
리의à안락à지대를à많이à벗어나지à못하면서à그렇게à하는à경향을à보이게à될à
것이다.à이러한à‘고치à생활’이à발생하는à경우에는à많은à심층적à학습이à일
어나기를à기대할à수à없다.à
해설 |à빈칸 앞부분에서 세계화된 교육을 이루기 위해서는 단
순히 ‘그곳에 있는 것’만으로는 되지 않는다고 했으며, 빈칸 이
후의 문장들에서 새로운 경험을 축적하기 위한 이해력과 기술
이 있어야 되고 또한 안락 지대를 벗어날 수 있어야 한다는 내
용이 제시되고 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한
것은 ③ ‘의미 있는 지적, 문화 간 학습을 촉진하는’이 가장 적
절하다.
① 예측 가능한 결과와 교육 환경을 가져다주는
② 사람들에게 선택할 수 있는 많은 선택권과 경험을 주는
④ 학생들로 하여금 그들 자신의 문화와 정체성을 고수하게
하는
⑤ 즉각적인 피드백과 반응을 필요로 하지 않는
Check
정답 |à1.à해외à환경에서à우리가à효과적으로à상호작용하는à데à도움
이à되는à모든à준비à훈련이à되어à있지à않은à것à2.àcocooningà
2019. 10. 30. 오후 6:46
 해설 |
1.àThis deficiency는à바로à앞à문장의à내용을à가리키고à있다.à
2.àour comfort zones는à바로à이어지는à문장에서àcocooning
으로à표현되고à있다.à
구문 |
Much depends on whether our field experiences are
structured in ways [that promote meaningful
intellectual and intercultural learning].
àwhether는à‘~인지à아닌지’의à뜻으로à전치사àon의à목적어
를à이끄는à접속사이다.à[à ]는à관계절로àways를à수식한다.à
In such cases,à any preparatory training [that
would help us to interact effectively in our overseas
setting]àtends to drop out.
à주어는à any preparatory training이고à동사는à tends이
다.à[à ]는à관계절로àany preparatory training을à수식한다.
02 정답 | ①
소재 |à시 쓰기에 있어서의 단어의 절약
해석 | 단어의à 절약이라는à 주제에à 관하여à 비유의à 사용이à 도움이à 될지도à
모른다.à이런à비유는à언뜻à보기에는à이상해à보일à수도à있지만,à여러분이à
물에à흠뻑à젖은à천à한à조각을à가지고à있는데à이런저런à이유로à그것을à할à
수à있는à한à건조시켜야à하고à가능한à한à빨리à해야à한다고à가정해à보자.à이à
천à조각을à더à세게à비틀고à꼴수록à그à천을à찢지à않는à한à그것에서à더à많
은à물을à빼내고à그것은à더à건조된다.à어떤à면에서à시도à그것과à꼭à같다.à
여러분이à여전히à그à의도된à의미의à온전함을à보존하면서à글자,à단어,à형
용사,à동사,à명사à등을à더à많이à짜낼수록à그à시는à더à좋아진다.à이런à이유
로à시에서는à‘더à적은à것이à더à좋다’는à개념이à적용된다.à
해설 | 물에à흠뻑à젖은à천à조각을à가능한à한à빨리à건조시키기à
위해서는à더à세게à비틀어à더à많은à물을à빼내야à하는à것의à비유
를à들면서à시도à더à많은à단어를à짜낼수록à시가à더à좋아진다는à
것이à글의à중심à내용이므로,à빈칸에à들어갈à말로à가장à적절한à
것은à①à‘더à적은à것이à더à좋다’이다.à
②à비유는à필요하다à
③à더à많을수록à더à낫다à
④à온전함이à필수적이다à
⑤à시à쓰기는à재능이à필요하다à
Check
정답 |à1.à(Though)à thisà analogyà mightà seemà oddà atà
firstàglanceà2.àthisàpieceàofàcloth
해설 |
1.àthough로à시작하는à부사절에서à주격à보어가à문장의à앞으
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 41
로à이동하여à접속사àthough를àas로à바꾸어à쓴à것이다.à
2.à밑줄à친àit은à앞에à나온àthis piece of cloth를à가리킨다.à
구문 |
Odd as this analogy might seem at first glance,à
suppose [you have a piece of cloth soaked with
water,à and you must get it as dry as you can and as
soon as you can for one reason or another].
àas는à‘~이긴à하지만’이라는à양보à의미로à쓰인à접속사이다.à
[à ]는àsuppose의à목적절이다.à
The more you squeeze letters,à words,à adjectives,à
verbs,à nouns,à and so on,à while still preserving the
integrity of the intended meaning,à the better the
poetry becomes.
à〈the+비교급,àthe+비교급〉à구문이à쓰인à문장으로à‘~하면à
할수록à더à…하다’로à해석한다.
03 정답 | ⑤
소재 |à상황에 따라 나타나는 나쁜 태도
해석 | 어떤à사람들은à항상à나쁜à태도를à가지고à있는à듯à보이는데,à그들은à
항상à화를à내거나à반사회적인à사람들이다.à우리들à대부분에게à그것(나쁜à
태도)은à상황적이고,à운전하는à것과à같이à우리가à(그것을)à촉발하는à상황
에à놓이게à될à때à빠르게à호출될à수à있다.à그것은à우리에게서à최악의à것을à
끄집어내는à것à같다.à운전하고à있을à때à우리는à매우à방어적이고à영역à보
전적인à경향이à있으며,à우리가à얼굴을à맞대고à있을à때à그럴à것보다à훨씬à
더à공격적으로à행동하게à될à것이다.à도로에서à운전à중à분통à터뜨리기는à
교통à흐름에서à끼어들기를à당하는à것과à같은à사소한à사건에à대한à너무나à
흔한à반응이다.à우리들à대부분은à누군가가à우리à자리를à기다리는à것을à보
면à주차장을à떠나는à데à시간이à더à걸릴à가능성이à더à많은à것으로à밝혀졌
다.à상대편à운전자가à경적을à울리거나à전조등을à번쩍이면à우리는à훨씬à더à
시간을à끌à것이다.à이것은à수동적à공격성의à좋은à예이다.à움직이는à상자à
안에à있는à것의à결과로à있게à되는à익명과à단절은à우리가à얼굴을à맞대고는à
결코à하지à않을à것들을à우리가à할à수à있게à한다.à
해설 | 나쁜à태도가à상황에à따라à나타나는à것의à예시로à운전할à
때와à주차장을à떠날à때의à행동이à제시되고à있다.à운전을à하고à
있을à때à매우à방어적이게à되고à영역à보전적à경향이à있다고à했
으므로,à빈칸에는à차à안에à있는à상황,à즉à얼굴을à맞대지à않고à
다른à사람들과à떨어져à있는à상황을à나타내는à말이à와야à한다.à
그러므로à빈칸에à들어갈à말로à가장à적절한à것은à⑤à‘익명과à단
절’이다.
①à운전à시간à
②à재빠른à이동à
정답과 해설
③à급박한à상황à
④à수동성과à참을성à없음
41
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설
Check
정답 |à1.àleavingàaàparkingàlotà
2.à상대편à운전자가à경적을à울리거나à전조등을à번쩍이면à주차장을à
떠날à때à시간을à더à오래à끄는à것à
해설 |
1.à앞à문장의àtake more time leaving a parking lot에서à
time 이하à부분이à생략된à것이다.à
2.àThis는à앞à문장의à내용을à가리키는à대명사이다.à
구문 |
It turns out that most of us are more likely to take
more time leaving a parking lot [if we see someone
waiting for our spot].
à<It turns out that ~>은à‘(결국)à~로à밝혀지다[드러나다]’
로à해석된다.à[à ]는àthat절à안에서à부사절의à역할을à한다.à
The anonymity and insulation [that comes with
being in a movable box]àallows us to do things [we
would never do face to face].
à첫à번째à[à ]는àThe anonymity and insulation을à선행
사로à하는à관계절이고,à문장의à동사는à allows이다.à두à번째à
[à ]는àthings를à수식하는à관계절이다.à
04 정답 | ③
소재 |à시장 논리
해석 | 시장의à논리는à단순하다.à기업들은à수익을à극대화시켜à줄à상품이
라면à무엇이든지à팔기로à결정하고,à만일à그들이à합리적이라면,à가능한à한à
저렴한à가격으로à재료를à구입하고,à생산성을à늘릴à때à신기술을à사용하고,à
더à저렴한à비용으로à더à많이à생산하기à위해à더à낮은à임금을à추구하며,à그
들의à상품에à대한à수요를à늘리기à위해à마케팅을à함으로써à그à수익을à얻을à
가장à효율적인à방법을à모색할à것이다.à투자자들은à자신들의à돈을à묻어두
는à대안à투자처로부터à얻게à되는à수익보다à더à큰à수익을à자신들의à투자에
서à요구하기à때문에,à매à분기à마다à성장은à필수적이다.à수익을à극대화하
지à못하거나à혹은à경쟁사들보다à더à많이à성장하지à못하게à되면,à그à추세
를à뒤집지à못할à경우,à그à회사가à문을à닫게à하는à죽음의à소용돌이가à시작
된다.à수익과à성장이à기대에à부응하는à한,à여러분이à만드는à것à혹은à그à제
품의à품질은à중요하지à않다.
해설 | 시장의à논리는à기업과à투자자의à수익을à극대화하는à것
이어서à수익을à극대화하지à못하거나à경쟁사들보다à더à많이à성
장하지à못하면à회사가à문을à닫을à수도à있다는à내용의à글이므
로,à빈칸에à들어갈à말로à가장à적절한à것은à③à‘수익과à성장이à
기대에à부응하는’이다.
EBS 수능 감 잡기
①à소비자가à그것에à만족하는
②à그것이à품질에à비해à싼
④à여러분이à그것을à만드는à회사를à신뢰할à수à있는
42
⑤à여러분의à돈을à투자할à다른à곳을à찾을à수à있는
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 42
Check
정답 |à1.à(a)à marketà→à marketingà(b)à Failà→à Failureà
[Failing]à2.à수익을à극대화하지à못하거나à경쟁사들보다à더à많
이à성장하지à못하는à것à
해설 |
1. (a)à by의à목적어로à purchasing,à employing,à seeking
과à병렬로à연결된à구문이므로àmarketing이à되어야à한다.
(b)à문장의à주어à역할을à하는à명사구가à되어야à하므로à명
사àFailure 또는à동명사àFailing이à알맞다.
2. the trend는à 같은à 문장à 내의à Failure to maximize
profit or to grow more than your competitors를à가
리킨다.
구문 |
Businesses decide to sell [whatever commodities
will maximize their profit],àand they will,àif they are
rational,à seek the most efficient means of realizing
that profit by [purchasing materials as cheaply as
possible],à [employing new technology when it
increases productivity],à [seeking lower wages to
produce more at less cost],à and [marketing to
increase demand for their products].
à첫à번째à[à ]는à‘~하는à것은à무엇이든’의à의미를à지닌à복합
관계사à whatever가à이끄는à명사절로à sell의à목적어로à쓰였
다.à두à번째à[à ]에서à다섯à번째à[à ]는à병렬구조로à전치사àby
에à이어진다.
PLUS 어법 잡기 본문 90쪽
Grammar Review
정답 |à 1. ④ promotes → promote 2. (A) that (B) to park
3. (A) defensive (B) aggressively
4. Odd as this analogy might seem
해설 |
1.à선행사가àways이므로à복수à동사인àpromote가à와야à한다.à
2. (A)à앞에à선행사àa return on their investment가à있으므
로àthat이à적절하다.àwhat은à앞에à선행사를à두지à않는다.
(B)àalternative places를à수식하는à역할을à해야à하므로à
to park가à적절하다.
3. (A)à형용사인à territorial과à병렬구조를à이루는à형용사형
à
이à되어야à하므로àdefensive가à된다.à
(B)à 동사인à behave를à 설명해à 주는à 말이므로à 부사인à
2019. 10. 29. 오후 2:41
 aggressively가à된다.à
4.à문맥상à뒤에à이어지는à절의à내용에à대해à양보의à의미를à가
지는à부분이므로à형용사인à odd가à먼저à온à다음à접속사인à
12 함축된 의미 파악
as가à오고à이어à주어,à동사à순서가à된다.à READY 내신 잡기 본문 92쪽

소재 |à질병의 최초 원인 파악하기
해석 | 신체는à문제를à축적하는à경향이à있으며,à그것은à겉보기에à사소한à

PLUS 어휘 잡기 본문 91쪽 불균형에서à시작한다.à이à문제는à또à다른à미묘한à불균형을à유발하고,à그

것이à또à다른à불균형을,à그리고à그à다음에à몇à개의à더à많은à불균형을à유발
Vocabulary Review 한다.à결국à여러분은à어떤à증상을à갖게à된다.à그것은à마치à일련의à도미노
정답 |à 1. (1) summon (2) insulation (3) intercultural 를à한à줄로à세워à놓는à것과à같다.à여러분은à첫à번째à도미노를à쓰러뜨리기
(4) integrity 만à하면à되는데,à그러면à많은à다른à것들도à또한à쓰러질à것이다.à마지막à도

2. (1) consequence (2) rational (3) trigger 미노를à쓰러뜨린à것은à무엇인가?à분명히,à그것은à그것의à바로à앞에à있던à

(4) commodity 것이나,à그것à앞의à앞에à있던à것이à아니라,à첫à번째à도미노이다.à신체도à

3. (1) preserve (2) anonymity (3) accumulate 같은à방식으로à작동한다.à최초의à문제는à흔히à눈에à띄지à않는다.à뒤쪽의à

(4) means ‘도미노’à중à몇à개가à쓰러지고à나서야à비로소à더à분명한à단서와à증상이à나
타난다.à결국à여러분은à두통,à피로,à또는à우울증,à심지어à질병까지도à얻게à
해석 및 해설 | 된다.à여러분이à마지막à도미노,à즉à최종à결과인à증상만을à치료하려à한다

2.à(1)à무언가를à한à것의à결과:à결과à 면,à그à문제의à원인은à해결되지à않는다.à최초의à도미노가à원인,à즉à가장à

(2)à냉철한à사고와à이성을à기반으로à하는:à합리적인 중요한à문제이다.

(3)à폭발을à촉발하다,à반응을à촉발하다:à일으키다,à유발하다à 해설 | 마지막à도미노를à쓰러뜨린à것이à바로à첫à번째à도미노인à

(4)à거래되거나,à구매되거나à판매될à수à있는à물질이나à제 것처럼,à신체는à겉보기에à사소한à불균형에서à시작하여à문제를à
품:à상품,à물자 축적하고,à그로à인해à최종à결과의à증상이à나타난다는à내용의à

3.à(1)à냉장고에à음식을à두는à것은à그것의à신선함을à보존하는à 글이므로,à밑줄à친à부분이à의미하는à바는à‘최종의à증상은à최초
데à도움이à된다.à 의à사소한à문제에서à비롯된다.’이다.
(2)à경찰은à목격자들에게à익명성이à보장될à것이라고à안심
시켰다.à
(3)à이자가à여러분의à저축à계좌에à매달à쌓일à것이다.à
(4)à우리는à다른à어떤à교통à수단을à찾을à필요가à있다.à
Check
정답 |à1.à(A)ddressing,à(r)oot,à(d)iseaseà 2.à(a)à결국à여
러분이à어떤à증상을à갖게à되는à것à(b)à마지막à도미노를à쓰러뜨린à
것à
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) efficient (2) odd 해설 |
2. (1) (d)eficiency (2) (t)rivial 1. 이à글은à병의à최종à증상이à아니라à근원이à되는à것을à해결
하는à것이à중요하다는à내용이다.
해석 및 해설 |

1. (1)à소셜à미디어는à사람들과à소통하는à효율적인à방식이어
2. (a)à It은à앞à문장à In the end,à you get a symptom.을à
가리킨다.
서à많은à사람이à그것을à사용하고à있다.
efficient:à효율적인à inefficient:à비효율적인 (b)àit은à내용상àwhat caused the last one to fall을à가
(2)à나는àDorothy가à정말à이상하다고à생각해.à그녀를à전 리킨다.
구문 |
혀à이해할à수가à없어.
sensible:à분별à있는à odd:à이상한 [All {you need to do}]àis [knock down the first one]à
and many others will fall too.
정답과 해설

2.à(1)àAndrew는à식사에서의à비타민à결핍으로à잘à자라지à못
했다.à(충분함) à첫à번째à[à ]는à문장의à주어이고,à{à }는à All을à수식하는à
(2)à사소한à문제들로à그를à귀찮게à하지à마라.à(중요한) 관계절이다.à두à번째à[à ]는à보어이다.
43

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 43 2019. 10. 29. 오후 2:41

 정답과 해설

It’s not until some of the later “dominoes”à fall that 구문 |

more obvious clues and symptoms appear. Imagine [{a basketball player}à taking a fifteen-foot
à<it is ~àthat ...>à강조구문으로,à강조되기à이전의à문장은à shot and {the ball}à going through the net,à {never
More obvious clues and symptoms do not appear touching the rim}].
until some of the later “dominoes”àfall.이다. à[à ]는à Imagine의à목적어à역할을à하는à동명사구이고,à첫à
어휘 | 번째à{à }와à두à번째à{à }는à각각àtaking ~àshot과àgoing ~à
● seeminglyà겉보기에,à외관상 ● imbalanceà불균형 the net의à의미상의à주어이다.à세à번째à{à }는àthe ball을à부
● causeà유발하다;à원인 ● subtleà미묘한 연à설명하는à분사구이다.
triggerà유발하다 symptomà증상
An announcer might comment on [what an ugly
● ●

● line upà~을à한à줄로à세우다 ● knock downà~을à쓰러뜨리다

● obviouslyà분명히
● unnoticedà눈에à띄지à않는
● depressionà우울증
● addressà해결하다,à처리하다
● initialà처음의
● fatigueà피로
● end-resultà최종à결과의
● primaryà가장à중요한,à첫à번째의
shot that was],àand she would be right.
à[à ]는à전치사àon의à목적어à역할을à하는à감탄문à어순의à명
사절이다.

GET SET 수능 잡기
GO
본문 93쪽
수능 내신 둘 잡기 본문 94~97쪽

정답 | ① 01 ① 02 ① 03 ③ 04 ③

소재 |à완벽함에 대한 재정의
해석 | 여러분은à완벽할à수à있지만,à여러분이à그것에à대해서à생각하는à방 01 정답 | ①

식을à바꿀à필요가à있다.à만약à여러분이à“완벽한”을à지우고à“완수된”을à삽 소재 |à상황 변화에 대한 자아 유연성

입한다면à완벽함은à실제로à가능하다.à한à농구à선수가à 15피트à슛을à하고à
공이à골대à가장자리를à전혀à건드리지à않으면서à골à망을à통과한다고à상상
해à보라.à누군가는à아마도à“정말à완벽한à슛이었어!”라고à외칠à것이다.à그
리고à그것은à완벽했다.à점수판은à2점이à올라가는à것을à보여준다.à이제à그à
똑같은à선수가à몇à분à후에à다시à15피트à슛을à한다고à상상해à보자.à하지만à
이번에는à그à공이à골대à가장자리의à한à면에à부딪혀à빙글빙글à돌아à0.5초à
동안à정지해à있다가,à마침내à골à망을à통과해서à떨어진다.à아나운서는à그
것이à정말à볼품없는à슛이었다고à언급할à수à있고,à그녀의à말이à옳을à것이
다.à하지만à농구à경기는à(슛이)à깔끔한지à혹은à볼품없는지와à같은à그런à기
준으로à승부가à나지는à않는다.à이à예에서à공은à골à망을à통과했고à점수판
에à 2점이à올라갔다.à그러한à의미에서à두à번째à슛도à첫à번째à슛만큼이나à
완벽했다.
해석 | 변화에à대한à수용은à여러분이à‘힘든à상황에à적응하’고à운명의à변덕
스러운à본질을à견디는à것을à더à잘할à수à있게à해줄à것이다.à정반대로à여러
분이à현재의à상태로à머물러à있는à상황에à의지하면à할수록,à여러분이à가장à
애착을à갖고à있는à사람을à잃거나à가장à동질감을à갖고à있는à장소에서à멀어
지면,à여러분은à우울증에à걸릴à위험이à더à많다.à사람의à자아(혹은à자아감)
는à비록à그것이à예상à밖일지라도à전개되는à현실에à순응해야à한다.à복권으
로à많은à돈을à타는à것이나à만년에à조부가à되는à것은à여러분의à아이들이à
성장했던à집을à파는à것만큼à스트레스가à되고à정체성à변화가à될à수à있다.à
적응성과à‘자아à유연성’à측정에서à높은à점수를à받는à남성은à나이가à들면
서à우울증à위험이à더à낮다.à그들은à삶에서à행복,à자부심,à그리고à목적의식
에à대한à혼란을à덜à겪으며à변화에à적응할à수à있다.à유연성을à키울à수à있었
던à나이든à남성들은à더à긍정적인à시각을à유지할à수à있다.

해설 | 농구에서à골대à가장자리를à건드리지à않고à골à망을à통과 해설 | 전개되는à현실의à변화하는à상황에à자아가à순응해야à나

한à슛이나à골대à가장자리를à맞고à돌다가à골à망을à통과한à슛이
나à똑같이à완벽함으로,à완벽함에à대해서à생각하는à방식을à바
꿀à필요가à있다,à즉à재정의하는à것이à필요하다는à내용의à글이
므로,à밑줄à친à부분이à의미하는à바로à가장à적절한à것은,à①à‘과
업à완수에à근거하여à완벽함을à재정의하다’이다.
EBS 수능 감 잡기
이가à들면서à우울증à위험이à낮고,à삶에서à행복,à자부심,à그리
고à목적의식에à대한à혼란을à덜à겪으며à긍정적인à시각을à유지
할à수à있다는à내용의à글이므로,à밑줄à친à부분이à의미하는à바로à
가장à적절한à것은à①à‘변하는à상황에à대처할à수à있는à능력’이
다.

②à성취할à수à있는à것과à없는à것을à구별하다 ②à모든à생명이à상호à의존한다는à깨달음
③à완전히à완벽해지기à위해서à어떤à것을à흠이à없게à만들다 ③à다른à사람들의à시각에à대한à수용
④à완수한à것에à대해à사회적à시각을à취하다 ④à다른à사람들의à실수에à대한à관용
⑤à매일이à얼마나à소중한지에à대한à이해
44

⑤à큰à것을à다루기à위해à먼저à작은à것을à완수하다

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 44 2019. 10. 30. 오후 6:46

 Check
정답 |à1. 여러분이 현재의 상태로 머물러 있는 상황에 의지하면
할수록, 여러분이 가장 애착을 갖고 있는 사람을 잃거나 가장 동질
감을 갖고 있는 장소에서 멀어지면, 여러분은 우울증에 걸릴 위험
이 더 많다.
2. 1) 우울증에 걸릴 위험성이 더 낮다. 2) 삶에서 행복, 자부심,
그리고 목적의식에 대한 혼란을 덜 겪으며 변화에 적응할 수 있다.
3) 더 긍정적인 시각을 유지할 수 있다.
해설 |
1. 본문에서à변화하는à현실에à적응하지à못하면à더à우울증에à
걸릴à수à있다는à내용의à문장은à본문à 2행의à Conversely
다음에à이어지는àthe more ~àmost identity.이다.
2. 자아à유연성을à갖추었을à때à얻는à이점은à글의à후반부à세à
문장의à내용이다.
구문 |
Conversely,à the more reliant you are on things
[staying {as they are}],à the more you are at risk of
depression [if you lose the person {to whom you are
most attached}àor move from the place {with which
you most identify}].
à첫à번째à[à ]는àthings를à수식하는à분사구이고,à그à안에à있
는à{à }는à‘현재의à상태로’의à의미이다.à두à번째à[à ]는à조건의à
부사절이며,à그à안에à있는à두à개의à{à }는à각각àthe person과à
the place를à수식하는à관계절이다.
[Winning {a large sum of money in a lottery}à or
{later-life grandparenthood}]àcan be as stressful and
identity changing as selling the home [your children
grew up in].
à첫à번째à[à ]는à주어à역할을à하는à동명사구이고,à그à안에à
있는à두à개의à{à }는àWinning의à목적어이다.à두à번째à[à ]는à
the home을à수식하는à관계절이고,à your 앞에à목적격à관계
대명사àthat이나àwhich가à생략되어à있다.
02 정답 | ①
소재 |à부정적인 소식의 증가
해석 |à우리는 전 세계 도처로부터 전쟁, 기근, 자연 재해, 부패, 질병, 그
리고 테러 행위와 같은 부정적인 소식의 끝이 없는 쇄도를 겪는다. 점진
적인 향상에 관한 이야기는 그것이 극적인 규모로 발생하고, 수백 만의
사람들에게 영향을 미칠 때에도, 신문의 거의 첫 페이지를 장식하지 못한
다. 그리고 증가하는 언론의 자유와 향상되는 기술 덕분에 우리는 이전보
다 재난에 관해 더 많이 접하게 된다. 유럽인들이 몇 세기 전에 미국 전역
에서 수없이 많은 원주민을 죽였을 때, 그것은 그 당시 구세계(유럽)에서
는 뉴스가 되지 못했다. 과거에 모든 종과 생태계가 파괴되었을 때, 아무
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 45
도 깨닫지 못하거나 심지어 신경 쓰지도 않았다. 모든 다른 향상과 더불
어서 고통에 대한 우리의 관찰도 엄청나게 향상되었다. 이러한 향상된 보
도는 그 자체가 인류 발전의 징표이긴 하지만, 그것은 정반대의 인상을
만들어 낸다.
해설 | 언론의à자유와à과학à기술의à발달로à예전보다à훨씬à많은à
재난에à관한à소식을à접하게à되었는데,à이것이à인류의à발전과
는à 정반대가à 되는à 인상을à 남긴다는à 내용이므로,à the exact
opposite에à관한à의미로는à①à‘우리à사회가à퇴보하고à있는à듯
하다’가à가장à적절하다.
②à우리가à손상된à생태계를à복원하고à있다.
③à인류는à더à많은à물질적à풍요를à누리고à있다.
④à정부가à언론의à자유를à억압한다.
⑤à우리à주변의à환경이à점진적으로à향상되고à있다.
Check
정답 |à1. 증가하는 언론의 자유, 향상되는 기술 2. famine
해설 |
1. 증가하는à언론의à자유와à향상되는à기술à덕분에à우리가à예
전보다à재난에à대해à더à많이à듣게à된다고à설명하고à있다.
2. ‘상당히à많은à사람들이à오랜à기간에à걸쳐à음식이à부족하거
나à 없어서à 죽게à 되는à 상황’에à 해당되는à 어휘로는à
famine(기근)이à적절하다.
구문 |
Stories about gradual improvements rarely make the
front page [even when they {occur on a dramatic
scale}àand {impact millions of people}].
à [à ]는à 시간을à 나타내는à 부사절이며,à 그à 안에서à 두à 개의à
{à }는à서로à병렬구조를à이루고à있다.
03 정답 | ③
소재 |à스코틀랜드에서 나온 발명품
해석 |à우리가 알든 모르든 스코틀랜드의 작은 부분이 우리 모두에게 있
다. 여러분이 달력이나 ‘브리태니커 백과사전’을 찾아본 적이 있다면 스코
틀랜드 사람들에게 감사할 수 있다. 만약 여러분이 변기를 물로 씻어 내
리거나, 냉장고를 사용하거나, 자전거를 탄 적이 있다면, 스코틀랜드 사람
들에게 감사하라. 그러나 아마도 스코틀랜드의 가장 위대한 발명품들은
여러분이 만질 수 없는 것들일 것인데, 왜냐하면 그것들이 정신의 영역을
차지하고 있기 때문이다. 공감과 도덕, 상식과 같은 중대한 개념들이 그
것이다. 그러나 스코틀랜드 사람들은 이런 생각들이 줄에 묶여있지 않은
채 하늘로 떠오르도록 내버려두지 않았다. 그들은 그것들을 떠오르지 못
하도록 이 세상에 두었다. 이것이 스코틀랜드 특유의 천재성이었다. 즉,
깊은 철학적 사상을 현실 세계의 응용과 혼합한 것이다. 오래된 에든버러
정답과 해설
를 계몽한 총명한 지도적인 인물들은 핀의 머리에 있는 천사의 수를 세는
것에 관심이 없었다. 그들은 그 천사들을 일하게 했고, 그 결과로 근대 경
45
제학에서 사회학, 역사 소설에 이르기까지 모든 것이 탄생했다.
2019. 10. 30. 오후 6:46
 정답과 해설
해설 | 스코틀랜드à사람들의à천재성은à정신적à영역인à깊은à철
학적à사상을à현실à세계의à응용과à혼합한à것에서à나타나는데,à
핀의à머리에à있는à천사의à수를à세는à것에는à관심이à없고,à그à
천사들을à일하게à하여à근대à경제학에서à사회학,à역사à소설에à
이르기까지à모든à것을à탄생시켰다는à것을à통해,à이à탄생된à것
들은à추상적인à생각이à현실à세계의à응용과à혼합된à산물임을à
나타낸다.à따라서à밑줄à친àcounting angels on a pinhead
가à의미하는à바로à가장à적절한à것은à③à‘실제à세계에à적용될à
수à없는à추상적인à생각에à의존하는à것’이다.
①à그들의à생활à방식을à만들어à온à종교적à신념을à거부하는à것
②à그들을à너무à거만하게à만들à수à있는à과도한à지지를à받는à것
④à이전에à탐구된à적이à없는à수학적à논쟁에à관여하는à것
⑤à그들의à운명을à하룻밤à사이에à바꿀à위대한à발명품을à생각
해내는à것
Check
정답 |à1. ① 2. ③
해설 |
1. 첫à번째à빈칸의à앞에는à손으로à만질à수à있는à발명품에à관
한à언급이à있고,à뒤에는à가장à위대한à발명품은à만질à수à없
는à것들이라는à내용이à나온다.à두à번째à빈칸의à앞에는à추
상적인à생각들에à관한à언급이à있고,à그à생각들이à하늘로à
떠오르도록à내버려두지à않았다는à내용이à나온다.à따라서à
두à개의à빈칸에à공통으로à들어갈à말로à가장à적절한à것은à
①à‘though(그러나)’이다.
2. (A) à 뒤에à 이어지는à 절의à 형태가à 완전하므로,à 접속사à
whether가à적절하다.
(B)à주어인à They는à the Scots를à가리키고à목적어의à위
치에는à앞à문장의à these ideas를à받는à대명사가à있어야à
문맥이à통하므로,àthem이à적절하다.
(C)à복수à주어인à The bright lights에à호응되어야à하므
로,àweren’t가à적절하다.
구문 |
The Scots,à though,à never [let these ideas float off
into the heavens],àuntethered.
à [à ]에는à <사역동사(let)+목적어(these ideas)+동사원형
(float off into the heavens)>의à 구조가à 사용되었다.à
untethered는àthese ideas의à상태를à부가적으로à설명한다.
EBS 수능 감 잡기
04 정답 | ③
소재 |à직장에서 불신을 없애는 방법
46
해석 |à우리가 업무 그룹에서 보게 되는 불신의 많은 부분은 다른 사람들,
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 46
특히 지도자들의 의도를 오해하거나 잘못 해석한 결과물이다. 주변에서
무슨 일이 일어나고 있는지를 확신하지 못할 때 우리는 불신하게 된다.
우리는 그런 방식으로 태어난다. 그것이 아이들이 잠잘 때 불을 끄기를
원하지 않는 이유이다. 그들은 무엇을 두려워하는가? 그들이 두려워하는
것은 그들이 볼 수 있는 어떤 것이 아니라 ‘알 수 없는’ 어떤 것이 벽장에
숨어 있다는 것이다. 정보가 주어지지 않거나 제대로 전달되지 않는 알
수 없는 업무 환경에서 직원들은 최악의 상황을 생각하는 경향이 있고 소
문이 진실을 대체한다. 회색빛을 제거하고, 직원들이 한 문화에 대한 신뢰
를 회복하도록 돕는 것은 개방성이다. 본보기를 보임으로써 지도자는 신
뢰를 가져오고, 직원들이 모든 것을 바치도록 끌어들이고, 능력을 부여하
고, 활력을 주는 문화에 중대한 기여를 하는 개방성의 확산을 창출할 수
있다.
해설 | the gray에à담겨à있는à의미는à앞에à언급된à정보가à주어
지지à않거나à제대로à전달되지à않아à직원들이à최악의à상황을à
생각하고à 소문이à 진실을à 대체하는à 상황이므로à ③à ‘의심으로à
가득à찬à상황’이다.
①à직장에서의à의기소침함
②à강력한à리더십의à부재
④à노인들에à대한à차별
⑤à완전한à어둠의à상태
Check
정답 |à1. 주변에서 무슨 일이 일어나고 있는지를 확신하지 못할
때 불신하게 되는 방식으로 2. contagion
해설 |
1. that way는à 앞à 문장(When we aren’t sure what’s
happening around us,à we become distrustful.)의à
내용을à지칭한다.
2. ‘사람들이à서로à접촉함으로써à질병이à확산되는à것’과à‘사람
들à사이에서à빠르게à퍼지는à느낌이나à태도’의à의미를à갖는à
어휘는àcontagion이다.
구문 |
It is openness that drives out the gray and helps
employees regain trust in a culture.
à <It is ~à that ...>à 강조구문이à 사용되어à 문장의à 주어인à
openness를à강조한à형태이다.
PLUS 어법 잡기 본문 98쪽
Grammar Review
정답 |à 1. ④ whom → to whom 2. (A) make (B) improving
3. (A) openness (B) regain 또는 to regain
4. let these ideas float off into the heavens
2019. 10. 30. 오후 6:46
 해설 |
Vocabulary in Context
1. [if you lose the person]+[you are most attached
정답 |à 1. (1) gradual (2) acceptance
to him/her]의à두à개의à절이à합쳐진à구조가à되어야à하므
2. (1) (s)ubtle (2) (d)estroy
로àwhom을àto whom으로à고쳐야à한다.
2. (A)à Stories about gradual improvements가à주어이 해석 및 해설 |
고à when 이하가à 부사절로à 문장의à 동사가à 필요하므로à 1. (1)à그à환자는à다가오는à몇à개월à몇à년에à걸쳐à계속될à점진
make가à적절하다. 적인à회복의à표시를à보여줄à수도à있다.
(B)à앞에à있는à increasing이à press freedom을à수식하 gradual 점진적인à rapid 빠른, 급속한
는à것처럼à technology를à수식하는à말이à와야à문맥상à자 (2)à초대에à대한à대통령의à수락은à아일랜드를à방문하는à것
연스러우므로,à현재분사à improving이à적절하다.à전치사 을à정말로à실행하는à것이라기보다는à오히려à외교였다.
구인àthanks to 다음에à동사원형인àimprove는à올à수à없 acceptance 수락, 수용à rejection 거절, 거부

다. 2. (1)à그à광고들을à보면,à여러분은à미묘한à변화를à인지할à것
3. (A)à<It is ~àthat ...>à강조구문이à사용되어à문장의à주어 이다.à(명백한)
를à강조하고à있으므로,àopen의à명사형àopenness가à적절 (2)à그들의à임무는à이à공장의à지하실에à있는à배수관을à파

하다. 괴하는à것이었다.à(건설하다)
(B)à<help+목적어+(to)동사원형>à구문이므로à regain이
나àto regain이à적절하다.
4. let이à동사이고à목적어가àthese ideas이며àfloat off into
the heavens가à목적격à보어이므로,à<let+목적어+목적격
보어>의à어순으로à배열되어야à한다.

PLUS 어휘 잡기 본문 99쪽 13 무관한 문장 찾기

Vocabulary Review
READY 내신 잡기 본문 100쪽
정답 |à 1. (1) exclaim (2) disruption (3) famine
(4) illuminate 소재 |à몸이 보내는 신호의 중요성
2. (1) huge (2) occupy (3) tolerate (4) symptom 해석 |à유아였을 때 우리는 언제 먹고 언제 그만 먹어야 할지를 우리에게
3. (1) attached (2) blend (3) flaw (4) corruption 알려 주는 우리 몸의 신호에 맞춰져 있었다. 우리는 우리 몸이 어떤 음식
을 얼마나 많이 필요로 하는지를 본능적으로 알았다. 나이가 들면서 우리
해석 및 해설 | 가 어떻게 먹어야 하는지를 알려 주는, 갈피를 못 잡게 하는 많은 외부의
2. (1)à규모나à정도에서à큰:à엄청난 목소리 속에서 이 내부의 지혜는 길을 잃었다. 우리는 부모, 동료, 그리고
(2)à공간에서à장소나à넓이를à차지하다:à차지하다 과학적 연구 결과로부터 상충하는 메시지를 받았다. 이러한 메시지는 우

(3)à불쾌한à사람이나à어떤à것을à견디다:à견디다,à참다 리가 그저 먹고, 그저 충분한 양을 먹는 것을 할 수 없게 만든, 욕망, 충

동, 그리고 반감의 혼란을 야기했다. (그것들은 우리가 올바른 관점에서
(4)à질병이나à신체적à장애의à주관적인à증거:à증상
상황을 보도록 도와주었고, 결과적으로 세상을 보는 통찰력을 갖게 해 주
3. (1)à그때à나는à내가à그에게à애착을à갖게à되기à시작하고à있 었다.) 건강하고 균형 잡힌 음식과의 관계로 되돌아가고자 한다면, 우리
다는à것을à깨달았다. 는 내부로 인식을 돌려 우리의 몸이 우리에게 늘 말하고 있는 것을 다시
(2)à그녀는à5분à동안à모든à재료를à혼합해야à했다. 듣는 법을 배우는 것이 꼭 필요하다.
(3)à그à새à지도는à꽤à좋아à보이지만,à그것에는à치명적인à결 해설 | 건강하고à균형à잡힌à음식과의à관계를à유지하기à위해서
정답과 해설

함이à있다. 는à몸이à보내는à신호에à귀à기울여야à한다는à내용이다.à그것이à
(4)à그것들은à수십à년간의à부패와à실정의à슬픈à정치적à유 세상을à보는à통찰력을à키워주었다는à여섯à번째à문장은à전체à
산이다. 흐름과à관계가à없다.
47

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 정답과 해설

Check 해설 | 사진술이à발명되어à사물과à자연을à있는à그대로à표현할à

정답 |à1.à conflictingà messagesà fromà ourà parents,à 수à있게à되자,à회화는à추상적인à것이나à내면세계를à표현하는à

fromàouràpeers,àandàfromàscientificàresearchà2.à몸
이à보내는à내부의à신호에à귀à기울여야à한다.
해설 |
1. These messages는à앞à문장에à나온à‘부모,à동료,à그리고à
과학적à연구à결과로부터à상충하는à메시지’를à가리킨다.
2. 건강하고à균형à잡힌à음식과의à관계를à유지하기à위해서는à
몸이à보내는à신호에à귀à기울여야à한다는à것이à글의à중심à
내용이다.
구문 |
[If we are to return to a healthy and balanced
relationship with food],àit is essential [that we learn
{to turn our awareness inward}à and {to hear again
what our body is always telling us}].
à첫à번째à[à ]는à조건을à나타내는à부사절이다.à it은à형식상
의à주어이고,à두à번째à[à ]가à내용상의à주어이다.à두à개의à{à }
는àlearn의à목적어로à병렬구조를à이루고à있다.
어휘 |
쪽으로à발전하게à되었다는à것이à전체à글의à흐름인데à반하여,à
④는à 20세기의à화가들이à사물을à있는à그대로의à모습으로à표
현하는à데à초점을à맞추었다고à했으므로à전체à글의à흐름에서à
벗어난다.
구문 |
[Since photographs did such a good job of
representing things as they existed in the world],à
painters were freed to look inward and represent
things as they were in their imagination,à [rendering
emotion in the color,à volume,à line,à and spatial
configurations native to the painter’s art].
à첫à번째à[à ]는à이유를à나타내는à부사절이고,à두à번째à[à ]
는à주절에à부수적으로à이어지는à내용을à표현한à분사구이다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 102~105쪽

● infantà유아 ● be tuned in toà~에à맞춰져à있다 01 ③ 02 ④ 03 ③ 04 ④

● instinctiveà본능적인 ● awarenessà알고à있음,à인식
● innerà내부의,à내적인 ● bewilderingà갈피를à못à잡게à만드는 01 정답 | ③
● a host ofà많은,à다수의 ● conflictingà상충하는
소재 |à관련 없는 일에 대한 참여
● peerà동료 ● confusionà혼란,à혼동
해석 | 여러분의à특정à분야나à흥미있는à영역과à관련이à없는à행사에à가는à
● impulseà(마음의)à충동 ● perspectiveà관점,à시각,à견지
것은à놀라운à결과를à가져올à수à있다.à여러분은à자신이à흥미를à갖게à될à수à
● insightà통찰력 ● balancedà균형이à잡힌
있을à것이라고à알지à못했던à어떤à주제에à관심을à끌게à될à수à있다.à여러분
● inwardà내부로,à안으로
은à이à새로운à지식을à다른à사람과의à대화에서à활용할à수à있을지도à모른
다.à예를à들어à여러분은à야외à레크리에이션à전문가로부터à여러분과à동료
가à팀워크à구축à수련회로부터à이익을à얻을à수à있다는à것을à알게à될à수도à
있다.à(신선한à공기를à호흡하고à자연의à많은à경이로움을à발견하는à것à이
외에도,à야외à레크리에이션의à장점은à끝이à없으며à여러분과à가족이à육체
GET SET 수능 잡기 본문 101쪽
적,à정신적으로à건강을à유지하도록à도움을à줄à것이다.)à이와à유사하게,à미

정답 | ④ 술à전시회는à여러분의à웹사이트의à진술à내용을à더à두드러지게à해à줄à새로
운à빨간색à색조를à여러분에게à접하게à할à수도à있다.à관련이à없는à일에à참
소재 |à사진이 회화에 미친 영향
여하는à것은à여러분을à새로운à기회와à경험에à눈뜨게à한다.
해석 | 19세기에à 사진술이à 나타났을à 때,à 회화는à 위기에à 처했다.à 사진은à
해설 | 관련à없는à일에à참여하는à것이à새로운à기회를à가져올à수à
여태까지à화가가à할à수à있었던à것보다à자연을à모방하는à일을à더à잘하는à
것처럼à보였다.à몇몇à화가들은à그à발명품(사진술)을à실용적으로à이용했다.à 있다는à것이à글의à중심à내용인데,à③은à야외à레크리에이션의à
자신들이à그리고à있는à모델이나à풍경à대신에à사진을à사용하는à인상파à화 장점에à대해à기술하고à있다.à따라서à전체à흐름과à관계à없는à문
가들이à 있었다.à 하지만à 대체로,à 사진은à 회화에à 대한à 도전이었고à 회화가à 장은à③이다.à
직접적인à표현과à복제로부터à멀어져à20세기의à추상à회화로à이동해à가는à
한à가지à원인이었다.à(그러므로,à그à세기의à화가들은à자연,à사람,à도시를à
EBS 수능 감 잡기

현실에서의à 모습으로à 표현하는à 데à 더à 초점을à 맞추었다.)à 사진은à 사물을à

세상에à존재하는à대로à아주à잘à표현했기à때문에,à화가들은à내면을à보고à Check
자신들의à상상à속에서à존재하는à대로à사물을à표현할à수à있게à되어,à화가
정답 |à1.à③à2.àbenefits,àunrelatedà
48

의à그림에à고유한à색,à양감,à선,à그리고à공간의à배치로à감정을à표현하였다.

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 해설 |
1.à앞à문장에à대한à구체적인à사례로à레크리에이션à전문가의à
예를à들고à있으므로,à빈칸에à들어갈à말로à가장à적절한à것
은à③à‘예를à들어’이다.
2.à관련à없는à일에à대한à참여가à가져오는à여러à가지à장점에à
대해à이야기하고à있으므로,à각각의à빈칸에à알맞은à단어는à
benefits와àunrelated이다.
구문 |
You might get turned on to a subject [{you didn’t
know}àcould interest you];à~.à
à [à ]는à a subject를à 수식하는à 관계절로à 그à 앞에à that
[which]이à 생략되었으며,à {à }는à 삽입절이다.à 이처럼à 주격à
관계대명사가à이끄는à절에à삽입절이à있을à경우에는à주격à관계
대명사도à생략될à수à있음에à유의한다.
02 정답 | ④
소재 |à긍정적 선거운동에 대한 미국 유권자들의 선호
해석 | 일반적으로,à 미국인들은à ‘부정적인’à 정치적à 선거운동보다à ‘긍정적
인’à선거운동에à호의를à보인다.à즉,à유권자들은à뭔가를à단순히à반대하는à
다른à후보자보다à뭔가를à지지하는à후보자를à선호한다.à이러한à선호도에à
대한à많은à이유가à있다.à한à가지à이유는à부정적인à후보자는à숨기는à무엇인
가를à갖고à있으며,à그것을à숨기기à위해à부정적인à책략을à사용하고à있다고à
유권자들이à의심할à수à있기à때문이다.à또한,à단지à무언가에à반대하는à것보
다à찬성하는à것이à더à효과적이기à때문에,à긍정적인à선거운동이à부정적인à
선거운동보다à더à강하고à성공적인à경향이à있다.à(때때로à부정적인à선거à운
동을à하는à후보자들은à몇몇à매우à민감한à논쟁거리에à대한à상대방의à입장à
때문에à상대방이à약하고,à부패하고,à비애국적으로à보이게à하는à데à성공해à
왔다.)à긍정적인à선거운동은à대체로à미국인들이à선출된à공직자에게서à보
고à싶어à하는à세à가지à특질,à즉à성공,à자신감,à그리고à낙관주의의à이미지를à
보여준다.à
해설 | 이à글이à중점적으로à다루는à내용은à긍정적인à선거운동
에à대한à유권자들의à선호인데,à④는à부정적à선거운동의à효과
에à대해à기술하고à있다.à따라서à전체à흐름과à관계à없는à문장은à
④이다.
Check
정답 |à1.à유권자들이à뭔가를à단순히à반대하는à후보자보다à뭔가를à
지지하는à후보자를à선호하는à것à2.à성공,à자신감,à낙관주의à
해설 |
1.àthis preference(이러한à선호도)는à바로à앞à문장의à내용
을à가리킨다.
2.à미국인들이à선호하는à공직자의à특질à세à가지는à마지막à문장
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 49
에à제시된à성공(success),à자신감(confidence),à그리고à낙
관주의(optimism)의à이미지이다.à
구문 |
One reason is [that voters may suspect a negative
candidate has something to hide and is using
negative politics to hide it].
à[à ]는à명사절로à주격à보어à역할을à하고à있으며,à동사àhas
와àis using이à병렬구조를à이루고à있다.à
03 정답 | ③
소재 |à균형 잡힌 세 끼 식사의 중요성
해석 | 전통적으로,à사람들은à오전에à아침à식사,à한낮에à점심à식사,à그리고à
저녁에à저녁à식사로à하루에à세à끼의à식사를à해à왔다.à비록à이것이à유용한à
표준이지만,à사람들은à자주à아침과à점심은à적게à먹고à저녁을à많이à먹는à
습관을à형성해à간다.à이것은à소화에à해로운à영향을à끼치며,à특히à나이가à
들어감에à따라à우리의à소화기관의à기능이à더à둔해질à때à그러하다.à(만약à
여러분의à소화가à좋지à못하다면,à간헐적à단식은à음식을à신진대사시키고à
지방을à연소시킬à능력을à가져올à수à있다.)à그것은à또한à우리가à가장à활동
적인à한낮에는à에너지의à불충분한à공급을à가져오며à우리가à편히à쉬는à하
루의à끝à무렵에는à칼로리의à과부하를à가져오는à것을à의미한다.à바람직한à
식사à형태는à풍부한à아침à식사,à상당한à점심,à그리고à이른à저녁의à비교적à
적은à식사이다.à
해설 | 이à글의à중심à내용은à균형à잡힌à하루à세à끼à식사의à중요
성이다.à그런데à③은à간헐적à단식의à효과에à대해à이야기하고à
있다.à따라서à전체à흐름과à관계à없는à문장은à③이다.
Check
정답 |à1.à아침과à점심은à적게à먹고à저녁을à많이à먹는à습관à
2.àaàcalorieàoverloadà
해설 |
1.à대명사àThis는à문맥상à앞à문장의àthe habit of eating ~à
a large evening meal을à가리킨다.à
2.à이른à저녁에à비교적à적은à식사를à해야à하는à이유는à저녁에à
칼로리à과부하를à가져오기à쉽기à때문이다.à
구문 |
It also means that we have an inadequate supply of
energy at the times of the day [when we are most
active]à and a calorie overload at the end of the day
[when we are winding down].
à접속사à that이à명사절을à이끌고à있으며,à when이à이끄는à
정답과 해설
두à개의à[à ]는à관계절로à각각à앞에à있는à the times of the
day와àthe end of the day를à수식한다.à
49
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

04 정답 | ④ à[à ]는à이유를à나타내는à부사절이며,à{à }는à접속사àwhile

소재 |à스트레스를 받을 때 좋은 습관을 형성할 필요성 이à이끄는à대조의à의미를à나타내는à부사절이다.
해석 | 나쁜à습관이à여러분에게à스트레스를à줄à때à무슨à일이à일어날지à지
금à잠시à상상해보라.à그것은à부정적인à피드백à순환을à야기할à것à같다.à여
러분의à스트레스가à나쁜à습관을à촉발하고,à그것이à죄책감,à내적인à불안감,à
그리고à더à많은à스트레스를à유발하고,à결국엔à그à습관을à다시à촉발한다.à PLUS 어법 잡기 본문 106쪽

하지만à여러분의à습관이à운동과à같은à자연적으로à스트레스를à경감시키는à
Grammar Review
것이라면à무슨à일이à일어날지à지금à상상해보라.à이런à경우에는à스트레스
가à여러분을à체육관으로à태워다à줄à것이며,à운동이à긴장을à완화시키도록à 정답 |à 1. ④ healthily → healthy
2. (A) despite (B) to drop
도와줄à것이다.à(적절한à안내의à결핍이든,à조언을à요청하지à않은à것이든,à 3. to be 4. comparatively small meal early in the
체육관에à낯선à것이든à간에,à많은à사람들이à운동할à때à적절한à자세의à중 evening
요성을à깨닫지à못한다.)à여러분의à인생에à미치는à영향의à차이는à놀랄만한
해설 |
데,à인생의à모진à일의à발생에도à불구하고à한à습관은à여러분이à성공하도록à
긍정적인à위치에à올려놓을à것이고,à반면에à다른à하나는à여러분을à부정적 1.à동사à keep의à목적격à보어à자리이므로à형용사인à healthy
인à소용돌이à속으로à떨어뜨리려고à끊임없이à위협할à것이기à때문이다. 가à와야à한다.à
해설 | 스트레스를à받을à때à취하는à좋은à습관과à나쁜à습관의à영 2. (A)à 뒤에à 명사구가à 이어지고à 있으므로à 전치사à despite
향의à차이에à대해à이야기하고à있으므로,à운동할à때à적절한à자 (~에도à불구하고)가à와야à적절하다.
세의à중요성에à대해à거론하고à있는à④는à전체à흐름과à관계가à (B)àthreaten은à동명사가à아니라àto부정사를à목적어로à취
없다. 하는à동사이므로àto drop이à적절하다.
3.à내용상의à주어à역할을à하는à것이à와야à하므로àto be가à와
야à한다.à
Check 4.à부사가à형용사를à수식하고à형용사가à명사를à수식하는à어순
정답 |à1.à②à2.àhabit,àstressà 으로à배열하면à된다.

해설 |

1.àmind-blowing과à문맥상à바꿔à쓰기에à가장à적절한à것은à
②à‘놀라운’이다.
①à회의적인
PLUS 어휘 잡기 본문 107쪽

③à주관적인 Vocabulary Review

④à알à수à없는
⑤à중요하지à않은
2.à스트레스를à받는à상황에서à좋은à습관을à통해à긴장감을à완
화해야à 한다는à 내용이므로à 빈칸에는à ‘habit (습관)’과à
‘stress(스트레스)’가à와야à한다.
구문 |
Your stress triggers a bad habit,à [which triggers
guilt,à internal anxiety,à and more stress],à [which
triggers the habit again].
à첫à번째à[à ]와à두à번째à[à ]는à각각à관계절로à관계대명사à
which의à선행사는à앞à절이다.
The difference in impact on your life is mind-
blowing,à [as one puts you in a positive position to
EBS 수능 감 잡기
정답 |à 1. (1) voter (2) effective (3) trigger (4) constantly
2. (1) threaten (2) digestion (3) favor (4) yield
3. (1) substantial (2) recreation (3) specific
(4) opponent
해석 및 해설 |
2.à(1)à만약à그들이à당신이à원하는à것을à하지à않으면à해를à끼
치겠다고à말하다:à위협하다
(2)à신체가à필요로à하는à물질로à음식을à바꾸는à과정:à소화à
(3)à찬성이나à선호함을à느끼거나à보여à주다:à선호하다à
(4)à식물이나à작물과à같은à것을à생산하거나à공급하다:à산
출하다,à생산하다à
3.à(1)à그는à상당한à표를à얻어à선거에서à승리했다.

succeed despite life’s harsh occurrences,à {while the
other constantly threatens to drop you into a
negative spiral}].
50
(2)à기분à전환은à인간à삶의à중요한à요소라고à나는à생각한다.à
(3)à관중들은à경기장의à특정한à구역만à입장하도록à허락된다.
(4)à당신은à내일à경기에서à훨씬à더à노련한à상대와à맞서게à

된다.à

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 Check
Vocabulary in Context
정답 |à1.àbeàincludedà2.à학생들과à필자의à이름이à모두à포함
정답 |à 1. (1) hide (2) corrupt
된à좌석표à
2. (1) (m)entally (2) (i)nternal
해설 |
해석 및 해설 |

1.à(1)à우리는à때때로à숨을à안전한à장소가à필요하다.à
hide:à숨다à reveal:à드러내다à
(2)à시장은à뇌물을à받고à부패한à공직자가à되었다.à
corrupt:à부패한à decent:à품위à있는
2.à(1)à 그들은à 호텔à 방에서à 휴식을à 취하면서à 정신적으로à 그à
경기를à준비했다.à(육체적으로)à
(2)à 작동시키기à 전에à 그à 기계의à 내부의à 부품을à 확인해야à
한다.à(외부의)
1. 주어인à‘I’는àinclude가à나타내는à행동의à대상이à되므로,à
밑줄à친à include를à수동à형태인à be included로à바꿔야à
한다.
2. 처음에는à좌석표에à학생들의à이름만à기록되어à있었지만,à
나중에à한à학생의à질문을à받고à‘I’의à이름이à추가되었으므
로,à밑줄à친à a different diagram이à구체적으로à의미하
는à것은à‘학생들과à필자의à이름이à모두à포함된à좌석표’이
다.
구문 |

One [of the first things {I did in each classroom in

South Milwaukee}]à was [to draw a diagram of the
students’à desks,à {labelled with their names},à as an
aid to recognizing them].
à첫à번째à[à ]는à주어인àOne을à수식하고,à그à안에à있는à{à }
는à the first things를à 수식하는à 관계절이며,à 술어동사는à

14 문단 내 글의 순서 정하기 was이다.à두à번째à[à ]는à주격à보어이고,à그à안에à있는à{à }는à

a diagram of the students’à desks를à부가적으로à설명하
는à분사구이다.
READY 내신 잡기 본문 108쪽
어휘 |
소재 |à교실 좌석표 ● diagramà표,à그림
해석 | 내가à Southà Milwaukee의à각à교실에서à한à첫à번째à일à중à하나
● labelà(표à같은à것에à필요한à정보를)à적다
는à학생들을à알아보기à위한à보조물로à그들의à이름을à적은,à학생들의à좌석
● aidà보조물,à도움이à되는à것 ● recognizeà알아보다
표를à그리는à것이었다.à(B)à내가à있었던à첫째à날à1학년à교실에서à점심시
● satisfiedà흡족한,à만족한 ● bookcaseà책장
간에à한à무리의à학생들이à다가와à그à좌석표를à보고는à내가à그린à그림에서à
● occur toà~에게à생각이à떠오르다
자신의à이름을à찾기à시작했다.à(A)à한à학생이à“선생님à이름은à어디à있어
● after allà어쨌든 ● presenceà존재,à실재
요?”라고à말하더니,à내à이름을à적은,à책장à옆à내가à앉아à있던à의자를à대략à
● noteworthyà주목할à만한 ● logicalà타당한,à논리적인
그린à그림을à내가à포함하고à나서야à비로소à흡족해했다.à나는à내가à포함될à
● point of viewà관점 ● result inà(결과적으로)à~을à낳다
필요가à있다는à생각을à하지à못했었다.à어쨌든à나는à내가à어디à앉아à있는
지à알고à있었고,à내à이름을à알고à있었다.à(C)à하지만à그녀에게는à교실에서
의à나의à존재가à그날à일어난à가장à새롭고à가장à주목할à만한à일이었으며,à
나를à포함시키는à것이à타당했다.à그녀의à관점은à내à관점과à달랐고,à그à결 GET SET 수능 잡기 본문 109쪽
과à교실의à다른à좌석표가à나왔다.
해설 | ‘I’가à학생들을à알아보기à위해서à학생들의à좌석표를à그 정답 | ③

렸다는à주어진à글에à이어서à점심시간에à한à무리의à학생들이à 소재 |à심리학 연구에서 과학적 방법의 어려움과 이점

그à좌석표를à보고à자신의à이름을à찾기à시작했다는à(B)가à나오 해석 | 심리학à연구자들은à인간의à행동을à설명하는à데à도움을à주고à예측

고,à‘I’의à이름이à어디에à있는지를à묻는à한à학생의à질문을à받고à
할à수à있는à연구를à수행하기à위해à과학적인à방법을à따른다.à이것은à달팽
이나à음파를à연구하는à것보다à훨씬à더à어려운à일이다.à(B)à그것은à자연적
‘I’가à자신의à이름을à추가하며à자신이à포함되어야à하는지à생각
인à환경보다à실험실à내에서의à행동을à검사하는à것,à그리고à모집단의à진짜à
하지à못했다는à(A)가à이어지고,à‘I’의à생각과à달리à그à학생에
정답과 해설

대표적인à예에서à데이터를à모으기보다à(심리학à입문을à공부하는à학생들
게는à‘I’를à포함하는à것이à타당했다는à (C)가à나와야à글의à흐 처럼)à손쉽게à구할à수à있는à사람들에게à참여하도록à요청하는à것과à같은à
름이à자연스럽다.
51

절충이à흔히à필요하다.à사람들의à생각을à바꾸는à것,à즉à반응성이라à불리

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 51 2019. 10. 29. 오후 2:41

 정답과 해설
는à것à없이à그들이à생각하고à있는à것을à이해할à방안을à생각해à내는à것은à
흔히à대단히à교묘한à솜씨가à필요하다.à(C)à단지à자신들이à관찰되고à있다
는à것을à아는à것은à사람들이à(더욱à공손하게à하는à것처럼!)à(평소와)à다르
게à행동하도록à유발할à수à있다.à사람들은à자신들의à실제à생각보다à더à사
회적으로à바람직하다고à생각하는à답을à할à수도à있다.à(A)à그러나à심리학
에à대한à모든à이러한à어려움에도à불구하고,à과학적인à방법의à이점은à연구à
결과가à반복à가능하다는à것이다.à즉à같은à절차를à따르면서à같은à연구를à
다시à진행하면,à같은à결과를à얻을à가능성이à매우à클à것이다.
해설 | 심리학à연구자들이à따르는à과학적à방법은à달팽이나à음
파à 연구보다à 훨씬à 더à 어렵다는à 주어진à 글에à 이어서,à the
scientific method를à It으로à받으면서à과학적à방법은à절충
이à흔히à필요하고à사람들의à생각을à이해하려면à흔히à대단히à
교묘한à솜씨가à필요하기à때문에à어렵다는à것을à설명하는à(B)
가à나온다.à그리고à(B)의àpeople을àthey로à받으면서à사람들
이à관찰되고à있다는à것을à알면à평소와à다르게à행동하는à것을à
유발할à수à있다는à어려움을à언급하는à(C)가à나오며,à마지막으
로à역접의à접속사àBut으로à시작하여à심리학에à대한à어려움에
도à불구하고à과학적à방법의à이점은à연구à결과의à반복이à가능
하다는à것을à말하는à(A)가à나와야à글의à흐름이à자연스럽다.
구문 |
It often requires compromises,à such as testing
behavior within laboratories rather than natural
settings,àand asking [those readily available (such as
introduction to psychology students)]à [to participate
rather than collecting data from a true cross-section
of the population].
à testing과à asking이à 이끄는à 동명사구는à 병렬à 관계로,à
such as에à공통으로à연결되어à있다.à첫à번째à[à ]는à asking
의à목적어이고,à두à번째à[à ]는à목적격à보어이다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 110~113쪽
01 ④ 02 ③ 03 ③ 04
01
소재 |à영국인들의 사생활 규칙
해석 | 영국다움에à관한à규칙à중à몇몇을à발견하기à위해à수년à동안à참가자à
관찰à연구가à필요한à것은à아니다.à(C)à예를à들어à사생활à규칙은à매우à명
백해서à심지어à그à나라에à발을à딛지à않고도à헬리콥터에서도à그것을à발견
할à수à있을à것이다.à영국의à어떤à마을à위에서든지à몇à분à동안à공중을à맴돌
면,à주택가가à거의à전적으로à줄줄이à늘어선à작은à상자들로à이루어진à것을à
EBS 수능 감 잡기
볼à수à있는데,à각각은à작은à초록색à부분을à가지고à있다.à(A)à그à나라의à몇
몇à지역에서à그à상자들은à회색빛의à색깔일à것이고,à다른à지역에서는à일종
의à적갈색일à것이다.à더à부유한à지역에서à그à상자들은à더à멀리à간격이à떨
52
어져à있을à것이고,à그것들에à붙어à있는à초록색à부분은à더à클à것이다.à(B)à
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 52
그러나à그à원칙은à분명할à것이다.à즉à영국인들은à모두à자신의à개인적인à작
은à초록색à부분이à딸린à그들의à개인적인à작은à상자에à살고à싶어à한다.
해설 | 영국다움에à관한à규칙à중à몇몇을à발견하기à위해à수년à동
안의à참가자à관찰à연구가à필요한à것이à아니라는à주어진à문장
에à이어서,à사생활à규칙을à예로à들면서à헬리콥터에서à바라본à
영국의à집들은à집과à함께à초록색으로à된à작은à부분(잔디밭)이à
있다는à것을à말하는à(C)가à이어지고,à(C)의àboxes를à(A)에
서àthe boxes로à받으면서à지역별로à다른à집의à색깔과à초록색
으로à된à부분의à크기를à말하며,à이러한à것으로부터à알à수à있는à
영국인들의à공통적인à모습을à언급하는à (B)가à이어져야à 한다.à
따라서à글의à순서로à가장à적절한à것은à④이다.
Check
정답 |à1.à(a)à집à(b)à잔디밭à2.àIf,àyou,àhoverà
해설 |
1.à헬리콥터를à타고à공중에서à보면à줄줄이à늘어선à작은à상자
들이à있고à각각의à상자는à초록색으로à된à작은à부분을à가지
고à있다는à것과à영국인들이à그러한à개인적인à작은à상자에
서à살고à싶어à한다는à것에서à상자와à초록색으로à된à작은à
조각은à각각à집과à잔디밭을à비유적으로à표현하고à있음을à
알à수à있다.à
2.à<명령문,àand ...>는à‘~해라,à그러면à…하게à될à것이다’라
는à의미로à해석된다.à따라서à빈칸에à들어갈à말은à‘If,àyou,à
hover’이다.à
구문 |
In some parts of the country,à the boxes will be a
greyish colour;àin others,àa sort of reddish-brown.
àin others와àa sort of의à사이에는àthe boxes will be가à
생략되어à있다.
02 정답 | ③
② 소재 |à적극적으로 듣고 적극적으로 말해야 할 필요성
해석 | 대화가à 활기를à 주고à 일관되게à 하기à 위해서à 참여자는à 적극적으로à
정답 | ④ 듣는à사람이à되어야à할à뿐만à아니라à적극적으로à말하는à사람도à되어야à한
다.à(B)à반드시à대화에서à두à가지à모두를à하라.à반드시à여러분이à요약된à
형태로à자신의à생각을à제시한à후à상대방에게à대화의à공을à던져라.à몇몇à
사람들은à자신의à견해를à장황하게à설명해야à한다고à느낀다.à(C)à이것은à
보통à 상대방에게à 불필요하고à 혼란스러우며à 심지어à 지루하기까지à 하다.à
먼저à전체적인à상황을à표현하는à것이à더à좋고,à만약à상대방이à더à알고à싶
어à한다면,à여러분은à언제나à세부à사항을à자세히à알려à줄à수à있다.à(A)à언
급과à질문을à관련à없는à세부à사항보다à목적에à집중되게à하면à여러분은à요
점을à벗어나지à않을à것이다.à이렇게à하면à여러분은à여러분의à말을à듣는à
사람을à혼란스럽게à하거나à지루하게à하지à않을à것이다.
해설 | 활기를à주고à일관된à대화를à하기à위해à참여자가à적극적
2019. 10. 29. 오후 2:41
 으로à듣는à사람이à되어야à할à뿐만à아니라à적극적으로à말하는à
사람이à되어야à한다고à말하는à주어진à문장에à이어서,à이à두à가
지를àboth로à받는à(B)가à이어지고,à몇몇à사람들이à자신의à견
해를à장황하게à설명해야à한다고à느낀다는à내용을à This로à받
으면서à전체적인à상황을à먼저à말해à주는à것이à좋다는à내용의à
(C)가à나오며,à결론적으로à이렇게à말하는à방식의à장점을à언급
하는à (A)가à마지막에à제시되어야à한다.à따라서à글의à순서로à
가장à적절한à것은à③이다.
Check
정답 |à1.àbeàactiveàtalkersàasàwellàasàactiveàlistenersà
2.à자신의à견해를à장황하게à설명하는à것à
해설 |
1.à(a)는à주어진à문장에à있는àbe active talkers as well as
active listeners를à가리킨다.à
2.à(b)는à(B)에à있는àto give long-winded explanations
of their views를à가리킨다.à
구문 |
Keep your comments and questions [focused on big
ideas rather than extraneous details],à and you’ll
keep to the point.
à ‘~해라,à 그러면à …하게à 될à 것이다’라는à 의미를à 나타내는à
<명령문,à and ...>의à구문이à사용되었다.à your comments
and questions는à Keep의à목적어이고,à[à ]는à목적격à보어
이다.à
03 정답 | ③
소재 |à익숙함과 호감도의 관계
해석 | 대부분의à사람들이à그것을à깨닫지à못하지만,à여러분이à어떤à것이
나à어떤à사람을à얼마나à좋아하는지에à대한à가장à강력한à예측à변수à중à하
나는à단순히à익숙함이다.à사람들이à전에à보았던à것들을à좋아하는à것은à당
연할à뿐이다.à(B)à이런à종류의à과정은à대체로à무의식적이기à때문에,à어떤à
것을à더à좋아하기à위해à전에à그것을à본à적이à있다는à사실을à알à필요는à없
다.à예를à들어,à한à연구에서à연구자들은à한à특정한à학생이à방문자로서à여
러à강의à과정에à참여하는à횟수를à다양화했다.à(C)à학기à말에,à그à서로à다
른à여러à수업에à참가한à학생들에게à그à방문자의à사진이à제시되었고,à그들
은à그à사람이à얼마나à호감à가는à것처럼à보이는지à질문을à받았다.à(A)à비록à
그à학생들à중à‘아무도’à그녀를à수업à중에à본à적이à있다고à의식적으로à기억
해내지à못했지만,à그녀가à그들의à수업에à겨우à다섯à번à또는à그à이하로만à
참석했었는데도à그à학생들은à그녀를à상당히à더à호감à가는à것으로à평가했
다.
해설 | 익숙함은à어떤à것이나à어떤à사람을à얼마나à좋아하는지à
알à수à있게à하는à가장à강력한à예측à변수à중à하나인데,à사람들
은à본래à전에à보았던à것을à좋아할à뿐이라는à주어진à글에à이어
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 53
서,à이것을àThis kind of process로à받는à(B)가à나온다.à다
음에à(B)의àa visitor를à받아서àthe visitor로à말하고à수업에à
참여한à학생들에게à방문자의à호감도에à관해à질문하는à (C)가à
나오고,à 마지막으로à 질문을à 받은à 학생들이à 평가하는à (A)가à
이어진다.à따라서à글의à순서로à가장à적절한à것은à③이다.
Check
정답 |à1.àhadàattendedà2.à⑤à
해설 |
1. 여자가à학생들의à수업에à참여했던à것이à학생들이à평가했
던à것보다à먼저à있었던à일이므로,à attend를à과거완료à시
제인àhad attended로à써야à한다.
2. 사람들이à전에à보았던à것을à더à좋아하기à위해à어떤à것을à
기억해낼à필요가à없다는à것에à대한à내용을à뒷받침하는à구
체적인à연구가à사례로à제시되므로,à‘예를à들어’를à의미하는à
⑤àFor instance가à적절하다.
①à대신에à ②à그러나à ③à그러므로à ④à게다가
구문 |
This kind of process is largely unconscious,à so you
don’t have to be aware of the fact [that you’ve seen
something before in order to like it more].
à[à ]는àthe fact와à동격à관계인à명사절이다.
04 정답 | ②
소재 |à소비자가 브랜드를 선택하는 기준
해석 | 브랜드는à죄책감,à증오,à공포,à불안감,à분노,à슬픔,à수치심,à그리고à
탐욕à같은à부정적인à감정뿐만à아니라,à사랑,à기쁨,à자부심,à그리고à의기양
양과à같은à긍정적인à감정과à관련될à수à있다.à(B)à이à감정은à특히à소비자들
이à그것들을à팔à물건과à관련이à있다고à인식할à때à상기되어à결정à과정에서à
중심적인à역할을à할à수à있다.à이à정서적인à처리는à빈번하게à경험에à근거
를à둔다.à(A)à다시à말해서,à소비자들은à과거의à경험과à그à관련된à감정을à
기억하는à것에à근거하여à선택할à수à있는à것을à고른다.à소비자들이à기억à
속에à있는à브랜드들à중에서à선택할à때,à그들은à정보를à처리하기à위해à더à
열심히à노력해야à해서à그들의à감정은à상당한à영향력을à지닌다.à(C)à그에à
반해서,à그들이à광고의à정보나à다른à외부적à자극에à근거하여à브랜드à중에
서à선택할à때,à그들은à감정보다à팔à물건의à속성에à더à많이à집중할à수à있
다.
해설 | 브랜드가à 부정적인à 감정뿐만à 아니라à 긍정적인à 감정과à
관련될à수à있다는à주어진à문장에à이어서,à이à문장에서à언급된à
감정을àThese emotions로à받으면서à정서적인à처리가à경험
에à근거를à둔다고à말하는à(B)가à이어지고,à이à내용을à부연à설
정답과 해설
명하는à (A)가à이어지며,à그에à반해서à소비자들이à광고à정보
나à다른à외부적à자극에à근거하여à브랜드를à선택하면à감정보다à
팔à물건의à속성에à더à많이à집중할à수à있다는à(C)가à이어져야à
53
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

한다.à따라서à글의à순서로à가장à적절한à것은à②이다.à 수식하므로àparticularly로à바뀌어야à한다.à
4.à문맥상à<àkeep+목적어+목적격à보어>의à형태가à되어야à적
Check 절하다.
정답 |à1.à광고의à정보나à다른à외부적à자극à2.àIn(또는àWhen),à

choosingà

해설 | PLUS 어휘 잡기 본문 115쪽

1.àIn contrast,à when they choose among brands Vocabulary Review

based on information in ads or other external
정답 |à 1. (1) principle (2) long-winded (3) significantly
stimuli,à ~.로부터à 고객들이à 브랜드를à 선택하는à 근거가à (4) perceive
앞의à내용과à대조적으로à제시되고à있음을à알à수à있다.à 2. (1) private (2) anxiety (3) confuse (4) recall
2.à<When+주어+동사>를à 구로à 고치면à <In+-ing>의à 형태 3. (1) familiarity (2) sustained (3) obvious
가à되거나,à<접속사+분사>의à형태로à사용될à수à있다. (4) residential
구문 |
해석 및 해설 |
Brands can be associated [with positive emotions
2.à(1)à한à특정한à사람이나à집단에à의해서만à사용되는:à사적
such as love,àjoy,àpride,àand elation]àas well as [with
인à
negative emotions such as guilt,à hate,à fear,à anxiety,à
(2)à보통à예상되는à위험에à대한à마음의à불안:à불안감à
anger,àsadness,àshame and greed].
(3)à(어떤à사람이)à어떤à것을à이해하지à못하게à하다:à혼란
à두à개의à[à ]는à as well as에à의해à병렬à관계로à연결되어à
시키다à
있다.
(4)à어떤à것을à기억하다:à기억해내다
3.à(1)à그à건물을à보았을à때,à그는à친숙함을à느꼈다.
(2)à 그의à 일관된à 노력은à 그à 프로젝트의à 성공적인à 결과로à

PLUS 어법 잡기 본문 114쪽
보상받았다.à
(3)à가장à명백한à설명이à항상à올바른à것은à아니다.à
Grammar Review (4)à그à부동산à중개인은à이곳이à그à도시에서à최고의à주거à
정답 |à 1. ① other → others 2. (A) shown (B) likable 지역à중à하나라고à말한다.à
3. (A) be recalled (B) particularly
4. Keep your comments and questions focused on big
ideas (또는 Keep your questions and comments focused
Vocabulary in Context
on big ideas)
정답 |à 1. (1) tiny (2) frequently
해설 | 2. (1) (s)timulating (2) (p)assive
1.àother는à형용사로à쓰이므로à그à뒤에à수식을à받는à명사가à
와야à한다.à따라서àother를àsome parts of the country
해석 및 해설 |

와à대구를à이루어àother parts of the country의à의미를à 1.à(1)à아무도à화면의à그à아주à작은à글자들을à알아보지à못했

대신할à수à있는àothers로à고쳐야à한다.à
다.à
large:à큰à tiny:à아주à작은à
2. (A)à학생들이à방문자의à사진을à제시받고à얼마나à그à사람
(2)à그는à이곳에à빈번하게à오기à때문에à모든à사람들이à그
이à마음에à드는지를à질문à받는à문맥이à되어야à하므로,à수동
를à안다.
태를à이루는àshown이à적절하다.
frequently:à빈번하게à rarely:à드물게
(B) à 자동사à seemed 의à 보어가à 필요하므로à 형용사인à
2.à(1)à Emily는à그à강의가à참신하고à활기를à준다고à생각했
likable이à적절하다.
EBS 수능 감 잡기

다.à(지루한)
3.à(A)àThese emotions는àrecall이à나타내는à동작의à대상 (2)à나는à텔레비전을à보는à것이à수동적인à활동이라고à생각
에à해당되므로,àrecall은àbe recalled로à바뀌어야à한다.à
한다.à(능동적인)à
(B)àparticular는à시간을à나타내는à부사절인àwhen 절을à
54

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 54 2019. 10. 29. 오후 2:41


15 문단 속에 문장 넣기
READY 내신 잡기 본문 116쪽
소재 |à컴퓨터가 읽어주는 에세이 듣기
해석 | 어떻게à들리는지à들어à보기à위해서à여러분à자신의à에세이를à큰à소
리로à읽는à것이à도움이à될à수à있고,à때때로à다른à누군가가à그것을à읽는à것
을à듣는à것이à훨씬à더à이로울à수à있다.à어느à쪽의à읽기든à그렇게à하지à않
을à경우에à여러분이à조용히à편집할à때à알아채지à못할지도à모르는à것들을à
듣는à데à도움이à될à것이다.à하지만à누군가가à여러분에게à읽어à주도록à하
는à것이à불편하게à느끼거나,à그것을à해달라고à요청할à수à있는à누군가가à
결코à없다면,à컴퓨터가à여러분의à에세이를à여러분에게à읽어à주도록à할à수à
있다.à인정하건대,à그것은à완전히à똑같은à것은à아니어서,à컴퓨터는à여러분
에게à어떤à것이à‘맞는à것처럼à들리지’à않을à때à이를à말해à주지à않을à것이
다.à컴퓨터는à또한à어색한à것들에à대해서à더듬거리지도à않을à것이며,à그
저à끝까지à계속해à나갈à것이다.à하지만à컴퓨터가à여러분의à글을à읽는à것
을à듣는à것은à여러분이à그것을à직접à읽는à것과는à매우à다른à경험이다.à여
러분이à그것을à시도해à본à적이à없다면,à이전에à알아채지à못했던à수정,à편
집à및à교정이à필요한à부분들을à알아차리게à된다는à것을à알게à될à것이다.
해설 | 주어진à문장에서à대명사à it과à the computer가à제시되
고,à it은à컴퓨터가à에세이를à읽어à주는à것에à관한à것이므로,à
컴퓨터가à언급된à문장인à세à번째à문장à다음에,à그리고à컴퓨터
가à에세이를à읽어à줄à때의à특징이à추가로à제시되는à네à번째à문
장à앞에à주어진à문장이à와야à한다.
Check
정답 |à1.à(누군가가)à여러분에게à읽어à주다à2.à그저à끝까지à계속
해à나갈à것이다à
해설 |
1. to do it은à 앞에서à 언급된à having someone read to
you에서àread to you의à내용을à받는다.
2. plow on은à‘계속해à나가다’의à뜻이다.
구문 |
[If you feel uncomfortable having someone read to
you] ,à however, à or [if you simply don’t have
someone {you can ask to do it}],àyou can have your
computer read your essay to you.
à두à개의à[à ]는à등위접속사à or로à연결된à부사절이고,à{à }
는à someone을à 수식하는à 관계절이다.à 주절에서à 사역동사à
have가à쓰여à목적격à보어로à동사원형인àread가à사용되었다.
If you have never tried it,à you might find [that you
notice areas for revision,à editing,à and proofreading
{that you didn’t notice before}].
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 55
à [à ]는à find의à 목적어이고,à {à }는à areas for revision,à
editing,àand proofreading을à수식하는à관계절이다.
어휘 |
● grantedà인정하건대,à명백히 ● aloudà큰à소리로
● beneficialà이로운,à유익한 ● otherwiseà그렇지à않으면
● noticeà알아채다 ● edità편집하다
● uncomfortableà불편한 ● awkwardà어색한,à서투른
● plow onà계속해à나가다 ● revisionà수정
● proofreadingà교정
GET SET 수능 잡기 본문 117쪽
정답 | ③
소재 |à인쇄기의 발명으로 인한 생각의 전파 속도의 효율성
해석 | 인쇄기는à 생각이à 스스로를à 복제하는à 능력을à 신장시켰다.à 비용이à
적게à드는à인쇄술이à있기à전에,à생각은à구전으로à퍼져à나갈à수à있었고à실
제로à그렇게à퍼져à나갔다.à이것은à대단히à강력했지만,à전파될à수à있는à생
각의à복잡성을à단à한à사람이à기억할à수à있는à것으로à제한했다.à그것은à또
한à일정량의à확실한à오류를à추가했다.à구전에à의한à생각의à전파는à전à세
계적인à규모의à말à전하기à놀이와à맞먹었다.à글을à읽고à쓸à줄à아는à능력의à
출현과à손으로à쓴à두루마리와à궁극적으로à손으로à쓴à책의à탄생은à크고à복
잡한à생각이à매우à충실하게à퍼져à나가는à능력을à강화했다.à그러나à손으로à
두루마리나à책을à복사하는à데à요구된à엄청난à양의à시간은à이à방식으로à정
보가à퍼져à나갈à수à있는à속도를à제한했다.à잘à훈련된à수도승은à하루에à약à
4쪽의à문서를à필사할à수à있었다.à인쇄기는à정보를à수천à배à더à빠르게à복
사할à수à있었는데,à그것은à지식이à이전à어느à때보다à훨씬à더à빠르고à최대
한à충실하게à퍼져à나갈à수à있게à하였다.
해설 | 이à글은à인쇄기의à발명으로à인한à생각의à전파à속도와à효
율성에à관한à글로,à주어진à문장에서à손으로à쓴à두루마리와à손
으로à쓴à책의à탄생이à언급되고,à③à뒤에à손으로à두루마리나à책
을à복사하는à것의à한계가à언급되어à있으므로,à주어진à문장이à
들어가기에à가장à적절한à곳은à③이다.
구문 |
While this was tremendously powerful,à it limited
the complexity of the ideas [that could be
propagated]à to those [that a single person could
remember].
à첫à번째à[à ]는àthe ideas를à수식하는à관계절이고,à두à번째à
[à ]는àthose를à수식하는à관계절이다.
But the incredible amount of time [required to
copy a scroll or book by hand]à limited the speed
[with which information could spread this way].
정답과 해설
à첫à번째à[à ]는àthe incredible amount of time을à수식
하는à분사구이고,à두à번째à[à ]는àthe speed를à수식하는à관계
55
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설
절이다. 문장의 주어는 the incredible amount of time이
고 술어동사는 limited이다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 118~121쪽
01 ② 02 ③ 03 ⑤ 04 ②
01 정답 | ②
소재 |à감성 지능과 작업 수행 간의 관계
해석 | 비즈니스à저널들은à직책이à높을수록à여러분이à실제à하는à일이à더à
적어서à여러분의à중요한à기능은à다른à사람들이à일을à하도록à시키는à것이
라고à흔히à말한다.à그러면à직책이à높을수록à인간관계à기술이à더à좋을à것
이라고à생각할지도à모른다.à그à정반대가à사실처럼à보인다.à너무à많은à리더
들이à다른à사람들을à다루는à그들의à기술à때문이라기보다는à그들이à알고à
있는à것à혹은à그들이à얼마나à오래à일해à왔는지에à의해à승진된다.à일단à그
들이à최고의à자리에à오르면à그들은à실제로à직원들과à상호작용하는à시간
을à더à적게à보낸다.à그러나à경영à간부들à사이에서à가장à높은à감성à지능à점
수를à받은à사람들이à가장à일을à잘하는à사람들이다.à우리는à다른à어떤à리
더십à기술보다à감성à지능à기술이à작업à수행에à더à중요하다는à것을à알아냈
다.à이는à모든à직책에à있어서à동일하다.à즉à모든à직책à내에서à가장à높은à감
성à지능à점수를à가진à사람들이à자신들의à동료보다à업무를à더à잘à수행한다.
해설 |à주어진 문장은 ‘그 정반대가 사실처럼 보인다.’라는 의미
이므로 이 문장의 앞뒤에는 상반되는 내용이 이어진다. 직책
이 높을수록 인간관계 기술이 좋을 것이라는 글의 전반부의
내용과는 다르게 ② 다음 문장에서 직책과 인간관계는 아무런
상관이 없다는 내용이 나오므로, 주어진 문장이 들어가기에
가장 적절한 곳은 ②이다.
Check
정답 |à1.àOnceà2.àemotional,àperformanceà
해설 |à
1. à‘일단 ~하면’의 뜻을 가지는 접속사는 once이다.
2. à이 글의 중심 내용은 사람들의 직책이 높을수록 인간관계
기술이 좋다고 생각하지만 실제로는 직책과 인간관계 기
술은 관계가 없으며 감성 지능이 높을수록 작업 수행 능력
이 좋다는 것이다. 따라서 이 글의 주제는 relationship
between emotional intelligence and job
performance이다.
구문 |à
EBS 수능 감 잡기
Business journals often say [that the higher your
job title, the less real work you do]; your primary
function is to get work done by other people.
 [à ]는 say의 목적절이다. [à ]에서 ‘~하면 할수록 …하다’
56
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 56
의 의미를 지닌 <the+비교급, the+비교급> 구문이 쓰였다.
The same holds true for every job title: those [with
the highest emotional intelligence scores within any
position] outperform their peers.
 [à ]는 주어인 those를 수식하는 형용사구이며 동사는
outperform이다.
02 정답 | ③
소재 |à샹들리에의 흔들림
해석 | 어느à 날à Pisaà 대성당에서à 미사에à 참석하고à 있던à 중,à Galileo는à
마치à추처럼à앞뒤로à움직이면서,à샹들리에가à머리à위에서à흔들리고à있는à
것을à보게à되었다.à기류는à계속해서à샹들리에를à밀쳐냈고,àGalileo는à샹
들리에가à좌우로à흔들릴à때,à넓은à호를à만들든à아니면à작은à호를à만들든à
간에,à왔다à갔다à하는à데à항상à같은à시간이à걸린다는à것을à관찰했다.à그것
은à그를à놀라게à했다.à어떻게à크게à흔들릴à때와à작게à흔들릴à때à똑같은à시
간이à걸릴à수à있을까?à하지만,à그가à그것에à대해à생각하면à할수록,à그것
은à더à이치에à맞았다.à크게à흔들렸을à때,à샹들리에는à더à멀리à갔을à뿐만à
아니라à더à빨리à움직였다.à아마à이à두à개의à효과가à균형을à잡았을à것이다.à
이à생각을à검증하기à위해,à Galileo는à자신의à맥박으로à샹들리에가à앞뒤
로à움직이는à데à걸리는à시간을à측정했다.à아니나à다를까,à매번의à흔들림
이à같은à심장à박동à수à만큼à지속됐다.
해설 |à주어진 문장은 샹들리에가 크게 흔들릴 때, 더 멀리 갔
을 뿐만 아니라 더 빠르게 움직였다는 내용으로, 이는 ③ 다음
의 the two effects에 해당한다. 따라서 주어진 문장이 들어
가기에 가장 적절한 곳은 ③이다.
Check
정답 |à1.à④à2.à크게à흔들렸을à때,à샹들리에가à더à멀리à갔을à뿐
만à아니라à더à빨리à움직였다는à것à
해설 |à
1.à‘~이든 …이든’의 의미의 접속사가 들어가야 하므로
whether가 적절하다.
2.àthe two effects는 주어진 문장의 두 가지 효과를 가리킨
다.
구문 |à
Air currents kept jostling it, and Galileo observed
[that it always took the same time to complete its
swing {whether it traversed a wide arc or a small
one}].
 [à ]는 observed의 목적어이고, 그 안의 {à }는 ‘~이든 아
니면 …이든’의 의미를 지닌 whether가 이끄는 부사절이다.
But the more he thought about it, the more it made
sense.
2019. 10. 30. 오후 6:46
  ‘~하면 할수록 더 …하다’는 의미를 나타내는 <the+비교
급, the+비교급> 구문이 쓰였다.
03 정답 | ⑤
소재 |àMichelangelo의 David 상
해석 | 1 5 0 4 년à F l o r e n c e 에서는à 모든à 사람이à 비평가였다.à 젊은à
Michelangelo가à 자신의à 가장à 최근à 조각상인à 성경에à 나오는à 영웅인à
David의à덮개를à벗겼을à때à지역의à예술가들은à결함이à있다고à불평했다.à
오른손은à약간à지나치게à크고,à목은à좀à길고,à왼쪽à정강이가à과도하게à크
고,à 왼쪽à 궁둥이의à 뭔가가à 상당히à 맞지à 않는다고à 말했다.à 강력한à
Florenceà공화국의à우두머리였던àPieroàSoderini는àMichelangelo
에게àDavid의à코가à너무à크다고à알렸다.à성미가à급한à그à예술가는à고개
를à끄덕이고는à손에à대리석à가루를à숨긴à채à사다리를à다시à올라갔다.à그
러고서à그는à비위에à거슬리는à코를à끌로à깎는à것처럼à보였다.à하지만à실
제로à그는à단지à가루를à바닥에à떨어지게à하고à있었다.àSoderini는à바뀌
지à않은à코를à살펴보고서는à그것이à크게à좋아졌으며à훨씬à더à실물과à같다
고à말했다.
해설 |à주어진 문장은 실제로는 그가 몰래 가지고 올라갔던 가
루를 단지 바닥으로 떨어뜨리고 있었다는 것이므로 끌로 코를
깎는 것처럼 보였다는 내용 뒤에 들어가는 것이 적절하다. 따
라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.
Check
정답 |à1.àhiddenà2.àtheàunchangedànoseà
해설 |à
1. à<with+목적어+분사>의 형식으로 대리석 가루가 손에 숨
겨져 있다는 수동의 의미이므로 과거분사인 hidden이 되
어야 한다.
2. Sà oderini가 바뀐 것이 없는 코를 보고 훨씬 나아졌다고 했
다는 내용이므로 it은 the unchanged nose를 가리킨다.
구문 |à
After young Michelangelo unveiled his latest statue
— of Biblical hero David — local artists complained
[that there were flaws]: [the right hand was a touch
too big, the neck a little long, the left shin oversized,
and something about the left buttock was not quite
right].
 첫 번째 [à ]는 동사 complained의 목적절이고, 두 번째
[à ]는 flaws의 내용을 부연 설명한다.
Piero Soderini, head of the powerful Florentine
Republic, informed Michelangelo [that David’s nose
was too large].
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 57
 Piero Soderini와 head ~ Republic은 동격이다. [à ]
는 동사 informed의 직접목적어 역할을 한다.
04 정답 | ②
소재 |à아메리카 원주민들의 달리기 활동
해석 | 건강과à신체à활동은à아메리카à원주민들의à생활에서à전통적으로à매
우à중요했다.à생존à그à자체가à기동성à있고à활기차고à강한à능력에à달려à있
었으며,à 달리기는à 북아메리카와à 남아메리카의à 다양한à 부족들à 사이에서à
수많은à전통적인à목적을à가지고à있었다.à의사소통이à가장à중요한à목적à중à
하나였다.à달리기à주자들은à때로는à중계à체제의à한à부분으로서à지역사회
들à사이에서à메시지를à빠르게à전달했다.à달리기는à또한à전쟁,à무역,à그리
고à사냥의à중요한à요소이기도à했다.à몇몇à장소에서는à그à활동이à의식과à
문화à 행사에à 오랫동안à 포함되어à 왔다.à 예를à 들어à 매년à 뉴멕시코의à
JicarillaàApacheà부족은à전통적인à믿음에à의하면à태양과à달à사이에à오
래à전에à있었다고à하는à의례상의à경주를à재현한다.à태양과à달은à온갖à종류
의à식물성과à동물성à식량에à적합한à계절을à만들기à위해à경주를à했었다.
해설 |à주어진 문장의 내용은 달리기 주자들이 지역사회들 사
이에서 메시지를 빠르게 전달했다는 내용이므로 의사소통을
위한 역할을 했다는 내용 뒤에 들어가는 것이 적절하다. 따라
서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다. ② 뒤
에는 달리기의 또 다른 역할이 제시되고 있다.
Check
정답 |à1.à뉴멕시코의àJicarillaàApacheà부족의à마을à
2.à온갖à종류의à식물성과à동물성à식량에à적합한à계절을à만들기à위해à
해설 |à
1. à주어진 문장의 some places의 예로 제시된 곳은 뉴멕시
코의 Jicarilla Apache 부족의 마을이다.
2. à마지막 문장에서 태양과 달은 온갖 종류의 식물성과 동물
성 식량에 적합한 계절을 만들기 위해 경주를 했다는 내용
이 나온다.
구문 |à
For example, each year the Jicarilla Apache people
of New Mexico reenact a ceremonial race [that,
{according to traditional belief}, occurred long ago
between the sun and the moon].
 [à ]는 관계절로 a ceremonial race를 수식한다. {à }는
관계절 내에 삽입된 부사구이다.
Sun and Moon had raced to establish appropriate
seasons for all the different kinds of plant and
정답과 해설
animal foods.
 to establish 이하는 목적의 의미로 쓰인 to부정사구이다.
57
2019. 10. 30. 오후 6:47
 정답과 해설

PLUS 어법 잡기 본문 122쪽
Vocabulary in Context
Grammar Review 정답 |à 1. (1) appropriate (2) flaw

정답 |à 1. ② to fall → fall 2. (A) jostling (B) that 2. (1) (u)nveil (2) (v)igorous
3. (A) higher (B) done
해석 및 해설 |
4. has long been incorporated into ceremonies
1.à(1) 그의à지적이à적절하다고à생각하지à않아서à나는à그의à지
해설 | 적을à무시하기로à결정했다.
1.à사역à동사àlet의à목적격à보어이므로àto fall을à동사원형인à appropriate:à적절한à inappropriate:à부적절한

fall로à고쳐야à한다. (2)à그녀는à다이아몬드에à결함이à있는à것을à알아채고는à사

2. (A)à‘계속해서à~하다’의à의미의àkeep -ing가à쓰인다. 지à않기로à했다.

flaw:à결함à function:à기능
(B)àobserved의à목적어로à이어지는à절이à핵심à구성à성분
을à모두à갖추고à있으므로à접속사àthat이à적절하다. 2.à(1)à시장이à드디어à그à지역à영웅의à동상à제막식을à했다.à(덮다)
(2)à그녀는à매일à아침à활기찬à운동을à하기로à마음먹었다.à
3.à(A) à <the +비교급,à the +비교급>à 구문이므로à 비교급à
higher가à되어야à한다.à (약한)

(B)à<get+목적어+목적격à보어>à구문에서à목적어가à동작
의à대상이므로à과거분사인àdone이à와야à한다.à
4. ‘~되어져à왔다’는à의미의à현재à완료à수동태가à되어야à한다.à
<incorporate A into B>의à수동형à구문이à쓰였다.

PLUS 어휘 잡기 본문 123쪽

Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) current (2) staff (3) pulse (4) local
2. (1) peer (2) primary (3) sway (4) incorporate
3. (1) function (2) outperform (3) opposite (4) complain

해석 및 해설 |

2.à(1)à나이,à지위,à능력à혹은à그à밖의à특성에à있어à동등한à사
람:à동료à
(2)à다른à것들이à유래된;à근본적인;à기본적인:à주요한,à제
1의à
(3)à좌우로à부드럽게à움직이거나à흔들리다:à흔들리다
(4)à더à큰à어떤à것의à일부로à어떤à것을à포함하다:à포함하다
3.à(1)à그녀는à행정가이면서à교사로서의à역할을à할à것이다.à
EBS 수능 감 잡기

(2)à그à회사의à성장은à모든à경쟁사들의à성장을à앞질렀다.à
(3)à그à두à정치인은à그à사건에à관해à정반대의à관점을à갖고à
있다.
(4)à그는à날씨나à정부에à대해à항상à불평한다.
58

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 58 2019. 10. 29. 오후 2:41


16 문단 요약
READY 내신 잡기
소재 |à어린아이가 두려움을 극복하게 하는 방법
해석 | 아이가à고통스럽거나,à실망스럽거나,à무서운à순간을à경험할à때,à격
렬한à감정과à신체적인à느낌이à우뇌에à쇄도해서,à그것은à감당하기à힘들à수à
있다.à이런à일이à일어날à때,à우리는à부모로서à아이가à무슨à일이à벌어지고à
있는지à이해하기à시작할à수à있도록à그à상황에à좌뇌를à불러들이도록à도와
줄à수à있다.à이런à종류의à통합을à증진할à수à있는à가장à좋은à방법à중à하나
는à무섭거나à고통스러운à경험의à이야기를à되풀이하도록à돕는à것이다.à예
를à들어,àBella가à아홉à살à때à변기의à물을à내리자à변기가à넘쳤는데,à물이à
불어나서à바닥으로à쏟아지는à것을à본à경험은,à이후로à그녀가à변기의à물을à
내리고à싶지à않게à했다.àBella의à아버지àDoug이à‘그것을à길들이기à위해
서à그것을à말하라’à기법에à대해à배웠을à때,à그는à딸과à함께à앉아서à변기가à
넘쳐흘렀을à때의à이야기를à되풀이했다.à그는à그녀가à할à수à있는à한à그à이
야기를à최대한à많이à말하게à해à주었고,à세부적인à내용을à제공하는à데à도
움을à주었다.à그à이야기를à여러à차례à되풀이하고à난à후àBella의à두려움은à
줄어들었고à결국à사라졌다.
→à우리는à아이로à하여금à고통스런à이야기를à가능한à한à많이à반복하게à하
여서à아이가à고통스럽고,à무서운à경험을à극복하게à할à수à있을지도à모른
다.
해설 | 감당하기à힘든à무서운à경험으로à두려움을à갖는à아이에
게à그à경험을à가능한à한à많이à반복하여à말하게à유도함으로써à
무서운à경험을à극복할à수à있게à하는à방법을à Bella와à아버지à
Doug의à 사례로à 설명한à 글이다.à 따라서à 요약문의à (A)에는à
overcome(극복하다),à (B)에는à repeat(반복하다)이à 들어가
야à한다.
Check
정답 |à1. à floodingà 2. à aà frighteningà orà painfulà
experienceà
해설 |
1. <with +목적어+분사>의à 구조가à 되어야à 하고,à 목적어à
intense emotions and bodily sensations와àflood가à
능동à관계이므로à현재분사àflooding이à적절한à형태이다.
2. ‘그것을à길들이기à위해서à그것을à말하라’라는à의미이므로à
흐름상à‘그것’은à‘무섭거나à고통스러운à경험’을à지칭한다.
구문 |
When this happens,àwe as parents can help bring the
left hemisphere into the picture [so that the child
can begin to understand {what’s happening}].
à[à ]는à‘~할à수à있도록’의à의미를à갖는à목적의à부사절이다.à
{à }는àunderstand의à목적어à역할을à하는à명사절이다.
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 59
Bella,à for instance,à was nine years old when the
toilet overflowed when she flushed, à and the
experience of watching the water rise and pour onto
본문 124쪽 the floor [left her unwilling to flush the toilet
afterward].
à[à ]에는à‘~가à…한à상태로à놓아à두다’의à의미를à나타내는à
<leave+목적어+목적격à보어>의à구문이à쓰였다.
어휘 |
● overwhelmingà감당하기à힘든,à압도적인
● intenseà격렬한 ● sensationà느낌,à감각,à지각
● floodà몰려들다,à밀려들다,à쇄도하다 ● left hemisphereà좌뇌,à좌반구
● pictureà상황 ● promoteà증진하다
● retellà되풀이하다 ● toiletà변기
● overflowà넘쳐흐르다 ● flushà변기의à물을à내리다
● pourà쏟아지다 ● unwillingà하고à싶지à않은
● fill inà정보를à제공하다 ● lessenà줄다
● eventuallyà결국
GET SET 수능 잡기 본문 125쪽
정답 | ①
소재 |à화석 연료가 대체 에너지보다 선호되는 이유
해석 | 시장à시스템이à있거나à없는à두à가지à인간à사회를à다à포함한à생물학
적à유기체들은à불확실한à미래와à관련된à위험에à기초하여à현재à이용할à수à
있는à생산물보다à(시간상으로)à멀리à있는à것들을à평가à절하한다.à투입과à
생산의à시기가à에너지à유형에à따라à크게à다르기à때문에,à대체à에너지를à
평가할à때à시간을à통합하려는à강력한à사례가à있다.à예를à들어à대부분의à
투자가à 생산하기à 전에à 발생하는à 태양à 전지판이나à 풍력à 엔진으로부터의à
에너지à생산은à대부분의à화석à연료à추출à기술과à비교했을à때à다르게à평가
될à필요가à있을à수à있는데,à화석à연료à추출à기술에서는à많은à비율의à에너
지à생산이à훨씬à더à빨리à가능하고,à더à큰à(상대적)à비율의à투입이à추출à과
정à동안에à적용되고à선행à투자되지는à않는다.à따라서à화석à연료,à특히à석
유와à천연가스는à많은à재생à가능à기술보다à에너지à품질à이점(비용,à저장
성,à운송à가능성à등)이à있을à뿐만à아니라à현재의à소비/수익에à대한à인간의à
행동à선호를à설명하는à것에à비추어à보면à‘시간적à이점’도à또한à갖는다.
→à사람들이à더à즉각적인à생산물을à선호하는à경향이à있다는à사실à때문에,à
화석à연료는à투입과à생산à간à거리의à면에서à재생à가능à대체à에너지보다à
더à경쟁력이à있다.
해설 | 사람들은à시간적으로à멀리à있는à생산물은à평가à절하하
는à경향이à있어서à즉각적으로à생산물을à얻을à수à있는à화석à연
료를à재생à가능à대체à에너지보다à더à선호한다는à것이à글의à주
된à내용이다.à따라서à요약문의à빈칸à(A)에는àimmediate(즉
각적인)가,à (B)에는à competitive(경쟁력à 있는)가à 들어가는à
정답과 해설
것이à적절하다.
②à이용à가능한à-à비싼à ③à지체된à-à경쟁력à있는
59
④à편리한à-à비싼 ⑤à풍부한à-à경쟁력à있는
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

구문 | → 진단 결장경 검사에서, 내시경이 움직이지 않고 있었던 연장된 시간을

Biological organisms,à [including human societies 가졌던 사람들은 검사에서 그 시간을 갖지 않았던 사람들보다 덜 불쾌한

both with and without market systems],à discount

경험을 가졌다고 느꼈다.

distant outputs over those available at the present

해설 | 진단à결장경à검사를à받는à동안à순간순간의à불쾌감은à같

time [based on risks {associated with an uncertain

았지만,à실제à검사가à끝난à후à내시경이à제자리에à짧은à시간à동

future}].
안à움직이지à않고à더à놓이게à되었던à집단은à그à시간을à갖지à않

à두à개의à[à ]는à각각à including과à based on에à이어지는à 았던à집단보다à말미à경험이à덜à불쾌했다는à내용의à글이다.à따

어구이다.àthose는à앞에à나온àoutputs를à대신하는à대명사이 라서à요약문의à빈칸à (A)에는à extended(연장된)가,à (B)에는à

고,à두à번째à[à ]à안의à{à }는à과거분사(associated)로à시작되 unpleasant(불쾌한)가à들어가는à것이à적절하다.

는à형용사구로à앞의àrisks를à수식한다. ②à연장된à-à이상한

For example,àthe energy output from solar panels or

③à예상된à-à무서운

wind power engines,à [where most investment

④à단축된à-à불쾌한

happens before they begin producing],à may need to

⑤à단축된à-à무서운

be assessed differently when compared to most

fossil fuel extraction technologies,à [where a large
Check
proportion of the energy output comes much sooner,à
정답 |à1. 표준 결장경 검사에 추가로 검사가 끝난 후 내시경을 움
and a larger (relative)àproportion of inputs is applied
during the extraction process,àand not upfront].
직이지 않은 채 짧은 시간 동안 제자리에 놔둔다.

à두à개의à[à ]는à모두à관계부사à where로à시작되는à관계절 2. (a) that (b) what

로à첫à번째à[à ]의à선행사는àthe energy output from solar

해설 |
panels or wind power engines이고,à두à번째à[à ]의à선행
1. 표준à 결장경à 검사à 플러스의à 특징은à after the actual
사는à most fossil fuel extraction technologies이다.à
examination was over, à the doctor left the
when compared는àwhen it is compared에서àit is가à생
instrument in place for a short time에à나타나à있다.
략된à구조이다.
2. (a)à보어à역할을à하며à주어나à목적어가à빠지지à않은à완전
한à절을à이끌어야à하므로à접속사àthat이à들어가야à한다.
(b)àreported의à목적어를à포함하여à보어절을à이끌어야à하
므로à 선행사가à 포함된à 관계대명사à what이à 들어가야à 한
다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 126~129쪽
구문 |
01 ① 02 ② 03 ① 04 ④
[Men {undergoing diagnostic colonoscopy exams}]à
were asked to report [how they felt]à [when the
01 정답 | ①

소재 |à결장경 검사에서의 불쾌감의 정도

exams were over].
해석 |à진단 결장경 검사를 받고 있던 남성들이 검사가 끝났을 때, 그들이
à 첫à 번째à [à ]는à 문장의à 주어이고,à 그à 안에à 있는à {à }는à
어떻게 느꼈는지 보고해 달라는 요청을 받았다. 대부분의 사람들이 끝에 Men을à수식하는à분사구이다.à두à번째à[à ]는àreport의à목적
아주 작은 카메라가 달린 튜브가 직장으로 삽입된 다음 이리저리 움직여 어à역할을à하는à명사절이고,à세à번째à[à ]는à시간의à부사절이
위장 기관의 검사를 가능하게 하는 이러한 검사를 꽤 불쾌하게 생각하는 다.
데, 불쾌한 정도가 매우 심해서 환자들은 위험을 각오하고 정기 검사를
Most people find these exams,à [in which a tube
with a tiny camera on the end is inserted up the
받는 것을 피한다. 그 검사에서 한 집단의 환자들은 표준 결장경 검사를
받았다. 두 번째 집단은 표준 결장경 검사 플러스를 받았다. ‘플러스’는 실
제 검사가 끝난 후 의사가 짧은 시간 동안 기구를 제자리에 놓아두었다는
rectum and then moved around to allow the
EBS 수능 감 잡기

것이었다. 이것도 여전히 불쾌했지만, 내시경이 움직이지 않았기 때문에
훨씬 덜 불쾌했다. 그래서 두 번째 집단은 첫 번째 집단과 같은 순간순간
의 불편함을 경험했고, 추가로 20여 초 동안 다소 덜 불편했다. 그리고
그것이 그들이 절차를 밟고 있는 동안 순간순간 보고한 것이다.
60
inspection of the gastrointestinal system],à quite
unpleasantà─à[ so much so that patients avoid
getting regular tests,àmuch to their peril].
à find these exams quite unpleasant는à<find+목적어

2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)7.indd 60 2019. 10. 30. 오후 6:47

 +목적격à보어>à구문으로à‘~을à…하게à생각하다’의à뜻이다.à첫à
번째à[à ]는à the exams를à부연à설명하는à관계절이며,à두à번
째à[à ]는à<so much so that ~>à구문으로à‘그러한à정도가à매
우à심해서à~하다’의à의미이다.
02 정답 | ②
소재 |à기업 조직의 사회 기여
해석 | 기업à조직은à책임감à있게à행동해야à하는데,à그à이유는à사회가à그들
에게à그렇게à할à것을à요구하기à때문이다.à하지만à기업à조직의à책임은à사
회적à압력에à부응하는à것과à그들이à사회에à행하고à있는à해악을à줄이기à위
한à규범적à의무의à범위를à넘어설à수à있다.à사회는à기업à조직에게à사회à전
반의à복지에à기여하고,à예를à들어à자선à단체에à기부함으로써à금전적à수단
을à제공할à것도à기대한다.à그렇게à함으로써à기업à조직은à각각의à사회의à
삶의à질에à상당히à기여할à수à있다.à이러한à유형의à책임감은à종종à기업à시
민정신이라고à불린다.à기업à시민정신은à반드시à상품과à관련된à것은à아니
고,à상품의à품질à그à자체에à영향을à주는à것도à아니며,à생산à과정에à영향을à
주는à것도à아니다.à하지만à그것은à기업à조직의à생산품에à대한à신뢰성을à
증가시킬à수à있다.à이는à소비자들이à도덕적à신념에à근거하여à소비à행위를à
한다는à사실à때문이다.
→à기업à조직의à윤리적à이미지는à그것의à생산품의à신뢰성에à상당한à영향
을à미칠à수à있다.
해설 | 기업à조직은à사회à전반적à복지에à기여하고à기부à등을à통
해à금전적à수단을à제공함으로써à사회에à공헌해야à그à기업의à상
품에à대한à신뢰성을à향상시킬à수à있음을à강조한à글이다.à다시à
말해,à이à글은à기업à조직의à윤리적à이미지는à그à기업의à생산품
의à신뢰성에à중대한à영향을à준다는à요지를à담고à있다.à따라서à
요약문의à 빈칸à (A) 에는à ethical (윤리적인)이,à (B) 에는à
credibility(신뢰성)가à들어가는à것이à적절하다.
①à윤리적인à-à디자인à ③à친환경적인à-à디자인
④à혁신적인à-à품질à ⑤à혁신적인à-à신뢰성
Check
정답 |à1.à(a)ànecessaryà→ànecessarilyà
(b)àwhichà→àthatà
해설 |
1.à(a)à문장à구조상à형용사로à쓰인à product-related를à수식
해야à하므로à‘반드시’라는à의미의à부사à necessarily가à적
절하다.à
(b)à앞의à the fact와à동격을à이루는à접속사가à필요하므로à
that이à적절하다.à
구문 |
Societies expect organizations also to [contribute
to the overall well-being of society]à and [provide
financial means,à for example,à by donating to
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 61
charities].
à<expect+목적어+to부정사>의à구조이며,àto 다음에à동사
원형인à contribute와à provide로à 시작하는à 두à 개의à [à ]가à
and로à연결된à구조이다.
Corporate citizenship is not necessarily product-
related and does not affect the sheer quality of a
product;à neither does it impact on the production
process.
ànot necessarily는à부분à부정으로à‘반드시à~은à아니다’라
는à의미를à갖는다.à세미à콜론(;)à다음은à부정어àneither로à시
작되어à뒤에à도치à구문(do동사+주어+동사원형)à어순이à형성
되었다.
03 정답 | ①
소재 |à정보 부족이 가져오는 판단 오류
해석 | 한à연설을à경청한à후에,à여러분은à정치à후보자에à관한à다른à어떤à
것도à알게à되지à않고à그à후보자에게à투표하기로à결정한다.à또는à고객이à
상점à안으로à들어오고,à그à고객을à한à번à본à후에,à여러분은à그가à골칫거리
라고à인식한다.à사람에à대한à이런à즉석à판단이à오해의à소지가à있고,à우리
에게à추가à정보가à있다면à우리의à인식이à더à정확할à수à있다는à것을à알à수à
있다.à많은à경우에,à이à말은à사실이다.à다른à사람에à대한à인식을à형성할à
때,à우리는à첫인상은à오해의à소지가à있을à수à있다는à것을à명심해야à한다.à
그à후보자의à말이à좋게à들릴지à모르지만,à그녀가à경험이à하나도à없다는à
것을à알게à될à때à여러분은à그녀에à대한à인식이à달라질à수à있다.à그à고객이à
의심스러워à보일지à모르지만,à그가à길고à피곤한à묵상à수행에서à막à돌아온à
청소년à지도à목사라는à것을à알게à될à때à여러분은à생각이à달라질à수à있다.
→à우리가à제한된à정보를à기초로à인식에à도달할à때,à그à인식은à상당히à부
정확할à수à있다.
해설 | 즉석à판단,à즉à정보가à제한되거나à정확하지à않은à상태에
서à판단하는à것은à오해의à소지가à있으며,à우리가à정보를à더à갖
고à있으면à우리의à인식이à더à정확할à수à있다는à내용을à두à가지à
사례를à 통해à 전달하고à 있다.à 따라서à 빈칸à (A)에는à limited
(제한된)가,à(B)에는àinaccurate(부정확한)가à들어가야à가장à
적절하다.
②à제한된à-à재미있는à ③à사적인à-à재앙의à
④à복잡한à-à부정확한à ⑤à복잡한à-à재앙의
Check
정답 |à1.à그녀가à경험이à없다는à것à
2.àon-the-spotàjudgmentsà
정답과 해설
해설 |
1.à글à후반부에à있는à she has no experience가à그녀에à관
61
한à다른à어떤à것에à해당한다.à
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설
2.à첫인상은à 처음à 보고à 판단하는à 것이므로à on-the-spot
judgments로à바꾸어à쓸à수à있다.
구문 |
It’s easy [to see {how these on-the-spot judgments
about people can be misleading}à and {how our
perceptions might be more accurate if we had
additional information}].
àIt은à형식상의à주어이고,à[à ]가à내용상의à주어이다.à{à }는à
둘à다àsee의à목적어à역할을à하는à명사절이고,à두à번째à{à }에
는à현재à상황과à반대되는à가정을à할à때à쓰이는à<주어+might
+동사원형à~àif+주어+과거동사…>의à가정법à과거시제가à사
용되었다.
When forming perceptions of others,à we should
remember [that first impressions can be
misleading].
à When forming은à접속사가à명시된à분사구로à이를à절로à
고치면àWhen we form이à된다.à[à ]는àremember의à목적
어à역할을à하는à명사절이다.
04
소재 |à관람 효과를 보여 주는 물고기
해석 | 많은à동물이à관람à효과를à보여주는데,à그로à인해à그것들은à누가à자
기들을à지켜보고à있는지에à따라à자기들의à행동을à바꾼다.à그것은à또à다른à
형태의à의식이며,à그것은à물고기가à할à수à있는à의식이다.à대서양à몰리à수
컷은à자기à종à중에서à더à큰à암컷과à더à작은à암컷à사이에서à선택권이à주어
지면à더à큰à암컷à근처에서à더à많은à시간을à보낸다.à이것은à적응성이à있다
는à것인데,à왜냐하면à더à큰à몰리가à더à많은à알을à낳는à경향이à있고,à이것
은à더à큰à암컷과à짝짓는à수컷에게à더à많은à후손을à의미하기à때문이다.à그
러나à만약à다른à수컷이à그à혼합에à도입되면,à첫à번째à수컷은à처음에à선호
한à암컷à근처에서는à더à적은à시간을à보내고à더à작은à다른à암컷à근처에서à
더à많은à시간을à보낸다.à이런à변화는à다른à종의à몰리à수컷이à도입될à때도à
발생하지만,à훨씬à더à약하다.à관람à효과는à몇몇à다른à물고기à종에서도à입
증됐다.
→à몇몇à물고기à종의à수컷은à다른à수컷이à현장으로à들어오면à자기가à처음
에à선택한à암컷à근처에서à보내는à시간을à줄인다.
해설 | 대서양à몰리à수컷은à처음에à두à마리à암컷à중à더à큰à것을à
선택하여à더à많은à시간을à보내지만,à다른à수컷이à그à상황에à도
입되게à되면à관람à효과를à보여à그à암컷과à보내는à시간을à줄인
EBS 수능 감 잡기
다는à 내용이다.à 따라서à 빈칸à (A)에는à reduces(줄이다)가,à
(B)에는àchose(선택했다)가à들어가야à가장à적절하다.
①à유지하다à-à선택했다à ②à연장하다à-à무시했다à
62
③à연장하다à-à싫어했다à ⑤à줄이다à-à무시했다
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 62
Check
정답 |à1.à④à2.à대서양à몰리à수컷이à더à큰à암컷à곁에서à더à많은à
시간을à보낸다는à것à
해설 |
1.à동물들은à누가à자기들을à지켜보고à있는지에à따라à자기들
의à 행동을à 바꾼다는à 내용으로à 보아,à 빈칸에à 들어갈à 말로à
가장à적절한à것은à④à‘의식’이다.à
①à돌봄à ②à모방à ③à보험à ⑤à생산성à
2.à앞의à 문장(When a male Atlantic molly ~,à he
spends more time near the larger female.)이à This
가à가리키는à내용이다.
구문 |
This is adaptive,à for larger mollies tend to produce
more eggs,à[which means more offspring for a male
{who mates with her}].
à for는à앞에서à말한à것에à대한à부가적à설명이나à이유를à나
타내는à접속사이다.à[à ]는à앞의à절àlarger ~àeggs를à부연à설
명하는à관계절이고,à{à }는à앞의à a male을à수식하는à관계절
이다.
This change also occurs [when a male of a different
species of molly is introduced],à but it is much
weaker.
정답 | ④
à[à ]는à시간의à부사절이고,àmuch는à비교급을à강조하는à부
사이다.
PLUS 어법 잡기 본문 130쪽
Grammar Review
정답 |à 1. ⑤ 2. (A) much (B) other 3. (A) suspicious
(B) tiring
4. neither does it impact on the production
해설 |
1. <find+목적어+목적격à 보어>à 구문에서à 목적어는à these
exams이고à목적격à보어는à형용사가à되어야à하므로à부사à
unpleasantly를à형용사àunpleasant로à고쳐à써야à한다.
2.à(A)à비교급àweaker를à강조하므로à부사àmuch가à알맞다.à
very는à원급을à수식하는à부사이다.à
(B)à several 다음에는à복수à명사가à이어져야à하고,à또한à
other 다음에도à복수à명사가à이어져야à하므로àother가à알
맞다.àanother 다음에는à단수à명사가à이어진다.
2019. 10. 29. 오후 2:41
 3.à(A)à동사àlook에à이어지는à보어à역할을à해야à하므로à형용
사인àsuspicious가à알맞다.à
(B)à누군가를à피곤하게à한다는à능동의à의미가à되어야à하
므로à현재분사형à형용사àtiring이à알맞다.
4.à부정어à neither 다음에à 도치à 구문(do동사+주어+동사원
형)의à어순이à이어져야à한다.à impact on은à‘~에à영향을à
주다’의à의미이다.
PLUS 어휘 잡기
Vocabulary Review
정답 |à 1. (1) diagnostic (2) judgment (3) undergo
(4) suspicious
2. (1) standard (2) demonstrate (3) candidate
(4) obligation
3. (1) perceive (2) contribute (3) overall (4) rusty
해석 및 해설 |
2.à(1)à표준à또는à평균으로à사용되거나à인정되는:à표준의
(2)à보기나à실험에à의하여à어떤à것을à증명하다:à입증하다,à
증명하다
(3)à선출되려à하거나à일자리에à지원하는à사람:à후보자,à지
원자
(4)à법이나à약속à등à때문에à해야à하는à것:à의무
3.à(1)à경찰관은à용의자의à태도에서à변화를à인지하려고à애썼
다.
(2)à Ben은à모금하려고à노력하고à있으며,à그는à모두가à기
부해à주기를à희망하고à있다.
(3)à전반적인à인상은à좋아à보였지만,à확실히à문제가à있었다.
(4)à차들은à낡고à녹슬어à있고,à건물들은à칠이à벗겨지고à부
서지고à있으며,à사람들은à이상해à보인다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) avoid (2) suspicious
2. (1) (I)nitially (2) (o)bligation
해석 및 해설 |
1.à(1)à우리가à내일à아침à일찍à출발하면,à우리는à교통à체증을à
피할à것이다.
avoid:à피하다à encounter:à맞닥뜨리다,à(우연히)à만나다
(2)à그의à최근à행동은à경찰의à관심을à끌à정도로à의심스러
웠다.
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 63
suspicious:à의심스러운,à의심이à드는à trustful:à신뢰하는
2.à(1)à처음에à그à증상들은à가볍지만à시간이à지남에à따라à점
차à악화된다.à(마지막에)
(2)à법을à실질적으로à위반한à모든à것을à관리자에게à보고하
는à것은à너의à의무이다.à(선택à사항)
본문 131쪽
17 장문 독해 ⑴
READY 내신 잡기 본문 132~133쪽
소재 |à잘못 설계된 실험에서의 오류
해석 | 우리는à 주어진à 연구의à 결과가à 타당성을à 가질à 것이라고à 당연하게à
여길à수à없다.à한à연구자가à정상에서à벗어난à행동을à연구하는à상황을à생
각해보자.à특히,à그녀는à시험에서à대학생들에à의한à부정행위가à발생하는à
정도를à연구하고à있다.à시험을à감독하는à사람들이à더à작은à수업에서보다à
더à큰à수업에서à학생들을à감독하는à것이à더à어렵다고à추론하기à때문에à그
녀는à더à높은à비율의à부정행위가à작은à수업에서보다à큰à수업에서의à시험
에서à발생할à것이라고à가설을à세운다.à이à가설을à검증하기à위해à그녀는à
큰à수업과à작은à수업à둘à다에서à부정행위에à대한à자료를à수집하고à그à자
료를à분석한다.à그녀의à결과는à더à큰à수업에서à학생당à더à많은à부정행위
가à발생한다는à것을à보여준다.à그러므로à그à자료는à명백히à그à연구자의à
연구à가설을à거부한다(→à뒷받침한다).à그러나à며칠à후에à한à동료가à그녀
의à연구에서à모든à작은à수업은à단답형과à서술형à시험을à사용한à반면,à모
든à큰à수업은à선다형à시험을à사용했다는à것을à지적한다.à그à연구자는à즉
각à외부à변인(시험à형식)이à독립à변인(수업à크기)을à간섭하고à있고,à자신의à
자료에서à한à원인으로à작용하고à있을지도à모른다는à것을à깨닫는다.à자신
의à연구à가설에à대한à명백한à지지는à가공물(작위적인à결과)에à불과할à수
도à있다.à아마도à진짜à영향은à수업à크기와는à관계없이à서술형à시험에서보
다à선다형à시험에서à더à많은à부정행위가à발생한다는à것일à수도à있다.
해설 | 글의à제목à찾기:à큰à수업에서à부정행위가à더à빈번할à것
이라는à가설을à세우고à자료를à통해à이것을à확인하였으나,à실
제로는à시험à형식이à부정행위에à더à영향을à미치는à요인으로à
작용했다는à내용이므로à글의à제목으로는à‘잘못된à실험à설계로
부터의à연구à오류’가à적절하다.
문맥에à적절하지à않은à어휘à찾기:à큰à수업에서à더à많은à부정행
정답과 해설
위가à발생할à것이라는à가설을à연구à결과가à뒷받침하고à있으므
로à(C)의àreject(거부하다)는àsupport(뒷받침하다)로à수정해
63
야à한다.
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설
Check
정답 |à1.à①à2.àhypothesisà
해설 |
1. 앞선à내용과à상반된à주장을à동료가à지적하였으므로,à빈칸
에는àhowever(그러나)가à가장à적절하다.
②à그러므로à ③à게다가à ④à예를à들어à ⑤à요약하면
2. ‘무엇인가에à대한à설명으로à제안되었지만à아직à사실로à증
명되지à않은à아이디어’에à해당하는à단어는àhypothesis(가
설)이다.
구문 |
[Reasoning that it is more difficult for people
monitoring an exam to keep students under
surveillance in large classes than in smaller ones],à
she hypothesizes [that a higher rate of cheating will
occur on exams in large classes than in small].
à현재분사à Reasoning으로à시작되는à첫à번째à[à ]는à‘~때
문에’로à 해석되는à 분사구이고,à 두à 번째à [à ]는à 동사à
hypothesizes의à목적어à역할을à하는à명사절이다.
The investigator immediately realizes [that an
extraneous variable (exam format)à {is interfering
with the independent variable (class size)}àand {may
be operating as a cause in her data}].
à[à ]는à명사절로à동사àrealizes의à목적어à역할을à하며,à두à
개의à{à }는àan extraneous variable (exam format)에à공
통으로à이어진다.
어휘 |
● take for granted thatà~을à당연하게à여기다
investigatorà연구자 deviantà정상에서à벗어난,à일탈적인
● ●
● hypothesizeà가설을à세우다 ● hypothesisà가설
● apparentlyà명백히
● multiple-choice examà선다형à시험
● extraneousà외부의 ● variableà변인
interfereà방해하다 regardless ofà~에à관계없이
● ●
GET SET 수능 잡기
정답 | 1.à③à 2.à②
EBS 수능 감 잡기
소재 |à자본주의에서 여가의 생성과 발달
해석 | 산업à자본주의는à일거리를à만들어à냈을à뿐만à아니라,à그à말의à현대
적à의미로의à‘여가’도à또한à만들어à냈다.à이것은à놀라운à것으로à보일à수à
있는데,à초기의à목화à농장주들은à자신들의à기계를à가능한à한à오랫동안à가
64
동하기를à원했고,à자신들의à일꾼들에게à매우à오랜à시간을à일하도록à강요
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 64
했기à때문이다.à하지만à근무à시간à동안à지속적인à일을à요구하고à비업무à
활동을à배제함으로써à고용주들은à여가를à업무와à분리했다.à일부à고용주
들은à공장이à문을à닫는à별도의à휴가à기간을à만듦으로써à이à일을à매우à명
시적으로à했는데,à왜냐하면à이렇게à하는à것이à그때그때à휴가를à내는à것에à
의해à일을à진척(→à중단)시키는à것보다à더à나았기à때문이었다.à휴일의à형
태이건,à주말의à형태이건,à혹은à저녁이라는à형태이건,à일하지à않는à별개의à
시간으로서의à‘여가’는à자본주의à생산으로à만들어진,à통제되고à제한된à근
로à시간의à결과였다.à그à후à노동자들은à더à많은à여가를à원했고,à여가à시간
은à노동조합à운동에à의해à확대되었는데,à이것은à면화à산업에서à맨à처음à
시작되었고,à결국à노동à시간을à제한하고à노동자들에게à휴가의à권리를à주
는à새로운à법이à통과되었다.
다른à의미에서à여가는à또한à여가의à상업화를à통한à자본주의의à창조였다.à
이것은à더à이상à전통적인à스포츠와à여가à활동에의à참여를à의미하지à않았
다.à노동자들은à자본주의à기업이à조직한à여가à활동에à돈을à지불하기à시작
했다.à사람들에게à입장료를à받을à수à있는à관중à스포츠,à특히à축구와à경마
로의à대규모의à이동이à이제는à가능했다.à이것의à중요성은à아무리à강조해
도à전혀à지나치지à않은데,à왜냐하면à완전히à새로운à산업이à출현해서à레저à
시장을à 개발하고à 발전시키고à 있어서,à 그à 시장은à 나중에à 소비자의à 수요,à
고용,à그리고à이익의à거대한à원천이à될à것이기à때문이었다.
해설 | 1.à산업à자본주의에서à효율적인à생산을à위해à고용주들
이à 노동자들에게à 여가를à 허용하고,à 여가가à 점점à 확대되면서à
또à하나의à거대한à시장을à만들어à냈다는à것이à글의à주된à내용
이므로,à③à‘자본주의에서의à여가의à출현과à발전’이à글의à제목
으로à가장à적절하다.
①à노동자를à만족시키기à위해à필요한à것
②à노동자들이à더à많은à여가를à위해à싸워à온à이유
④à일과à여가à사이의à균형을à맞추는à방법
⑤à현대à레저à산업의à밝은à면과à어두운à면
2.à노동자들이à그때그때à휴가를à내게à되면à일이à진척되지à않
고à일이à중단되게à되므로à(b)의à promoted를à‘중단되는’이라
는à의미를à지닌àdisrupted 같은à말로à바꿔à써야à한다.
구문 |
This might seem surprising,à [for the early cotton
masters {wanted to keep their machinery running as
long as possible}à and {forced their employees to
work very long hours}].
à[à ]는à접속사à for가à이끄는à이유를à나타내는à절이며,à두à
개의à{à }는à병렬구조를à이루고à있다.
본문 134~135쪽 The importance of this can hardly be exaggerated,à
[for whole new industries were emerging to exploit
and develop the leisure market,à {which was to
become a huge source of consumer demand,à
employment,àand profit}].
à [à ]는à 이유를à 나타내는à 부사절이며,à {à }는à the leisure
market을à부연à설명하는à관계절이다.
2019. 10. 29. 오후 2:41
 GO 수능 내신 둘 잡기 본문 136~139쪽
01 ③ 02 ② 03 ③ 04
01 정답 | ③à 02 정답 | ②
소재 |à의사의 기술을 측정하는 것의 어려움
해석 | 환자들은à무작위로à의사에게à배정되지는à않는다.à두à명의à의사가à
많은à측면에서à다를지à모르는à두à집단의à고객을à담당하게à된다.à더à훌륭
한à의사의à환자가à심지어à더à높은à사망률을à보일à수à있다.à왜à그럴까?à어
쩌면à병이à더à심한à환자는à최고의à의사를à찾게à되고,à그래서à그à의사가à진
료를à잘à하더라도,à그의à환자는à다른à의사의à환자보다à사망할à확률이à더à
높을à수도à있다.à따라서à환자의à결과만à보고à의사의à실력을à측정하는à것
은à그릇된à인상을à줄à수à있다.à그것이à일반적으로à의사의à‘성적표’가à하는à
일이고,à그à생각은à분명à호소력이à있지만,à그것은à어느à정도à바람직한(→à
바람직하지à않은)à결과를à만들à수à있다.à자신이à환자의à결과에à따라à평가
되고à있다는à것을à알고à있는à의사는à자신의à성과에à손상을à주지à않기à위
하여à가장à치료를à필요로à하는à높은à위험의à환자를à거부할지도à모른다.à
사실,à바로à이러한à종류의à부적절한à의사à장려책으로à인하여à병원의à성적
표는à실제로à환자에게à해를à끼치고à있다고à연구는à보여주었다.
의사가à하는à결정의à영향은à환자가à치료받고à긴à세월이à흐르기à전까지는à
찾아낼à수à없기à때문에à의사의à실력을à측정하는à것은à또한à다루기à힘들
다.à예를à들어,à의사가à유방à방사선à촬영을à판독할à때,à그녀는à유방암이à
있는지à여부를à확신할à수à없다.à만약à생검법이à지시된다면,à몇à주à뒤에à알à
수à있게à되거나,à나중에à환자를à죽음에à이르게à하는à종양을à놓친다면,à결
코à알지à못할à수도à있다.à심지어à의사가à아주à정확히à진단하여à잠재적으
로à심각한à문제를à예방할à때조차도à그à환자가à지시를à확실히à이행하게à하
기는à어렵다.à그가à처방된à약물을à복용했는가?à그가à지시받은à대로à식단
과à운동à프로그램을à바꾸었는가?
해설 | 01à의사의à실력에à대한à평가의à부정확성과à의사의à진단
을à판단하는à것의à어려움에à대해à이야기하고à있으므로à글의à
제목으로는à③à‘의사의à실력을à정말로à측정할à수à있을까?’가à
가장à적절하다.
①à왜à우리는à의사를à존중해야à하는가?
②à치료는à사실상à환자에게à달려à있다
④à의사의à일:à유혹에à빠지기à쉬운à
⑤à잘못된à진단을à내릴à가능성
02à의사에à대해à평가하는à성적표가à잘못된à결과를à가져올à수à
있다는à 내용이므로à ( b )의à d e s i r a b l e (바람직한)을à
undesirable(바람직하지à않은)로à수정해야à한다.
Check
정답 |à1.à비판적인[부정적인]à2.àifàthereàisàbreastàcancerà
orànotà
해설 |
1. 필자는à 의사들을à 평가하는à 성적표를à 비판적인[부정적인]à
어조로à기술하고à있다.
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 65
2. 접속사à if 가à ‘~인지à 아닌지’의à 의미로à 쓰이고à 있으며à
③ there is(~이à있다)à뒤에à주어인à breast cancer가à오는à
것이à적절하다.
구문 |
A doctor [who knows he is being graded on patient
outcomes]à may turn down the high-risk patients
[who most need treatment]à so as to not damage his
score.
à첫à번째à[à ]는àA doctor를à수식하는à관계절이며,à두à번째à
[à ]는àthe high-risk patients를à수식하는à관계절이다.
[Measuring doctor skill]à is also tricky [because the
impact of a doctor’s decisions may not be detectable
until long after the patient is treated].
à첫à번째à[à ]는à동명사구로à주어à역할을à하고à있으며,à두à
번째à[à ]는à이유를à나타내는à부사절이다.
03 정답 | ③à 04 정답 | ③
소재 |à두려움 극복하기
해석 | 두려움à속에서à자라난à우리는à미래에서à두려움만à본다.à우리à문화
는à두려움을à판다.à지역의à저녁à뉴스에서à무엇이à나올지à여러분에게à알려
주는à짧은à광고à방송을à보라.à“왜à여러분이à먹고à있는à음식이à위험할à수à
있는가!”à“왜à여러분의à아이가à입고à있는à옷이à안전하지à않을à수à있는가.”à
“왜à올해à휴가로à인해à여러분이à죽을à수도à있는가à하는à내용은à6시에à특
집à보도로à나올à예정입니다.”
하지만à우리가à두려워하는à것à중à얼마나à많은à일이à일어날à것인가?à사실à
우리가à두려워하는à것과à우리에게à일어나는à것à사이에는à큰à상관관계가à
없다.à우리가à먹는à음식은à안전하며,à우리à아이들의à옷에à갑자기à불이à붙
지는à않을à것이고,à우리의à휴가는à재미있을à것이라는à것이à현실이다.
그래도à우리의à삶은à자주à두려움의à지배를à받는다.à보험회사들은à우리가à
걱정하는à대부분의à일은à절대à일어나지à않을à것이라고à장담한다.à그리고à
그들은à매년à수십억à달러를à잃는다(→à번다).à요점은à우리가à보험에à가입
해서는à안à된다는à것이à아니다.à요점은à우리가à도전적인à스포츠에à참여하
며à매우à즐거운à시간을à보낼à가능성이à있다는à것이다.à몇à가지à위험을à감
수하고à때로는à비틀거리겠지만,à우리는à비즈니스à세계에서à살아남을à것
이고à어쩌면à심지어à번창할à가능성도à많다.à그리고à우리는à즐거운à시간을à
보내고à사교à모임에서à좋은à사람들을à많이à만날à것이다.à그러나à우리들à
대부분은à마치à우리가à가능성이à거의à없는à것처럼à살아간다.à여기서à우리
의à가장à큰à도전à중à하나는à이러한à두려움을à극복하기à위해à노력하는à것
이다.à우리는à매우à많은à기회를à제공받았고à우리는à그것들을à최대한à활용
하는à법을à배울à필요가à있다.
해설 | 03à우리는à미래에서à두려운à것만à보지만,à우리가à두려워
하는à일과à실제로à일어나는à일은à거의à상관관계가à없기à때문
정답과 해설
에à이러한à두려움을à극복하기à위해à노력하고à많은à기회를à최
대한à활용하는à법을à배울à필요가à있다는à내용의à글이다.à따라
서à글의à제목으로à가장à적절한à것은à③à‘두려워하지à말고à인생
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 정답과 해설

의à기회를à최대한à활용하라’이다.
PLUS 어법 잡기 본문 140쪽
①à우리의à두려움à뒤에à있는à것
Grammar Review
②à두려움이à우리의à사회à생활에à영향을à미치는à방식
④à두려움:à우리à안의à사고à예방à체계 정답 |à 1. ③ 2. (A) Measuring (B) treated
⑤à보험회사는à두려움의à분위기를à조성한다 3. (A) prevents (B) to make 4. between what we fear
and what happens to us (또는 between what happens to
04à우리의à삶이à자주à두려움의à지배를à받지만à우리가à두려워
us and what we fear)
하는à것과à실제à일어나는à것à사이에는à큰à상관관계가à없고,à우
리는à도전적인à스포츠에à아주à재미있게à참여할à것이며,à비즈 해설 |

니스à세계에서à살아남을à것이고,à심지어à번창할à가능성도à높 1. 뒤에à나오는àto measure 이하가à내용상의à주어à역할을à하

다는à내용을à통해,à우리가à걱정하는à것의à대부분이à절대à일어
나지à않을à것이라고à하는à보험회사의à장담이à맞다는à것을à알à
수à있으므로à보험회사가à수십억à달러를à벌어들인다는à내용이à
되어야à한다.à따라서à③à lose는à‘벌다’를à의미하는à win과à같
은à단어로à바꿔야à한다.
Check
정답 |à1.àhowàmuchàofàwhatàweàfear
2.à(B)àinsuranceàcompaniesà
(C)àsoàmany opportunitiesà
해설 |
1. ‘우리가à두려워하는à것à중à얼마나à많은à일’이라는à의미가à
되어야à하므로,à주어진à낱말의à알맞은à순서는àhow much
of what we fear이다.
2. (B)à they는à 앞à 문장에à 있는à 복수명사인à Insurance
companies를à가리킨다.
(C)àthem은à앞에à위치한àso many opportunities를à받
는다.
고à있으므로à③의àThat은à형식상의à주어à역할을à하는àIt으
로à수정해야à한다.
2. ( A ) à 명사구를à 이끌어à 주어à 역할을à 하는à 동명사à
Measuring이à와야à한다.à
(B)à주어인à the patient가à치료를à받는à수동의à상황이므
로àtreated가à와야à한다.
3. (A)à앞의à동사àgets와à병렬구조를à이루는àprevents가à적
절하다.à
(B)à내용상의à주어à역할을à해야à하므로à to make가à와야à
한다.
4. <correlation between ~àand ...>은à‘~와à…à사이의à상
관관계’라는à의미이고,à각각à what이à이끄는à명사절이à있
어야à 한다.à 따라서à 알맞은à 순서는à between what we
fear and what happens to us 또는à between what
happens to us and what we fear이다.
PLUS 어휘 잡기 본문 141쪽

구문 |
Vocabulary Review
The truth is,à there really isn’t a big correlation
정답 |à 1. (1) randomly (2) appeal (3) stumble
between [what we fear]àand [what happens to us]. (4) correlation
à두à개의à[à ]가àand에à의해à병렬à관계로à연결되어à있다. 2. (1) govern (2) misleading (3) commercial
The chances are good [we will survive and possibly (4) diagnosis
even thrive in the business world,à despite taking a 3. (1) vulnerable (2) overcome (3) tricky (4) bet
few risks and occasionally stumbling].
해석 및 해설 |
à[à ]에서àwe의à앞에는àThe chances와à동격à관계인à명사
2. (1)à사람을à통제하거나à사람들에게à강하게à영향을à미치다:à
절을à이끄는à접속사àthat이à생략되어à있다.à원래à동격à관계인à
지배하다
명사절은à The chances의à바로à뒤에à위치하는à것이à원칙이
(2)à사실이à아닌à것을à누군가가à믿게à할à것à같은:à오도하는
지만,à그à경우à주어부가à너무à길어지게à되므로,à동격à관계인à
(3)à라디오나à텔레비전에서à나오는à광고:à상업à광고
명사절à [à ]를à 주어인à The chances와à 분리하여à 뒤로à 보냈
EBS 수능 감 잡기

(4)à누군가를à면밀히à검사함으로써à잘못된à것을à발견하는à
다.
과정:à진단
3. (1)à이à지역은à홍수에à취약하기à때문에à우리는à대책이à필
66

요하다.

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 (2)à그들은à먼저à환경à문제를à극복해야à했다.
(3)à시험에서의à몇몇à까다로운à문제는à사실à여러분의à상상
력을à증가시키는à데à도움이à될à수à있다.
(4)à나는à그들이à좋은à소식을à가져올à것이라고à장담한다.
Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) turn down (2) approximately
2. (1) (t)hrive (2) (o)bvious
해석 및 해설 |
1. (1)à그들의à제안은à너무나à매력적이어서,à그녀는à그à제안
을à거절할à이유가à없다.
accept:à받아들이다à turnàdown:à거절하다
(2)à지구는à대략à40억à살이라고à알려져à있다.
approximately:à대략à exactly:à정확히
2. (1)à Brown 박사는à노트북à컴퓨터의à인기가à번창할à것이
라고à예상한다.à(쇠퇴하다)
(2)àGloria가à거짓말을à하고à있는à것은à분명해à보였다.à
à (불명확한)
18 장문 독해 ⑵
READY
내신 잡기
소재 |à가난한 남자의 재치
해석 | (A)à옛날에à아르메니아의à한à왕이à있었는데,à그는à호기심이à강하고à
약간의à변화가à필요해서à자신의à신하들을à전국à방방곡곡으로à보내어à다
음과à같은à포고를à하게à했다.à“이것을à들으시오!à여러분à중à어떤à사람이라
도à자신이à아르메니아에서à가장à터무니없는à거짓말쟁이라는à것을à증명하
면à국왕à폐하로부터à직접à순금으로à만든à사과를à받을à것이오!”
(D)à그à나라의à모든à고을과à마을에서à온갖à부류의à사람들,à왕자,à상인,à농
부,à사제,à부유한à사람과à가난한à사람,à키à큰à사람과à키à작은à사람,à뚱뚱한à
사람과à마른à사람이à궁궐로à떼지어à모여들기à시작했다.à그à나라에는à거짓
말쟁이가à많았으며,à각자가à자신의à거짓말을à그à왕에게à들려주었다.à그러
나à그à거짓말à중à어느à것도à그à왕에게à그가à최고의à거짓말을à들었다는à확
신을à주지à못했다.
(C)à그à왕은à자신의à새로운à장난에à싫증이à나기à시작했고à승자를à공표하
지à않은à채à전체à대회를à중단할à것을à생각하고à있었다.à그때,à그à앞에à누
더기를à걸친à가난한à남자가à자신의à어깨에à커다란à자루를à메고à나타났다.à
“무슨à 일이냐?”라고à 왕이à 물었다.à “폐하!à 분명히à 기억하십니까?à 폐하는à
제게à황금à한à항아리를à빚지셨고,à저는à그것을à받으러à왔습니다.”라고à그à
가난한à남자가à약간à당황하면서à말했다.
(B)à“여보게,à자네는à완벽한à거짓말쟁이야!à나는à자네에게à한à푼도à빚지지à
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않았어!”라고à 왕이à 외쳤다.à “제가à 완벽한à 거짓말쟁이라고요?à 그럼à 제게à
그à황금à사과를à주십시오!”라고à그à가난한à남자가à말했다.à그à남자가à자기
를à속이려à하고à있다는à것을à깨달은à왕은à“아니,à아니!à자네는à거짓말쟁이
가à아니야!”라고à말했다.à“그럼,à제게à빚진à황금à한à항아리를à주십시오,à폐
하.”라고à그à남자는à말했다.à그à왕은à궁지에à몰린à것을à깨달았다.à그는à황
금à사과를à건네주었다.
해설 | 글의à순서à찾기:à왕이à가장à터무니없는à거짓말쟁이를à찾
는다는à포고를à내리는à주어진à글à(A)에à이어,à온갖à부류의à사
람들이à 모여들어à 거짓말을à 들려주었으나,à 왕의à 인정을à 받지à
못한à내용의à(D)가à와야à한다.à다음으로à실망한à왕이à대회를à
중단하려고à했을à때,à누더기à옷차림의à한à남자가à나타나à왕에
게à빚진à황금à항아리를à달라고à요구하는à(C)가à와야à하며,à마
지막으로à왕이à이à사람을à가장à터무니없는à거짓말쟁이로à인정
했다가à황금à사과를à넘겨주는à일을à당한à(B)가à와야à한다.
밑줄à친à부분à중à가리키는à대상이à나머지à넷과à다른à하나à찾
기:à(a),à(b),à(c),à(e)는à왕을à가리키지만à(d)는à누더기à차림의à
가난한à남자를à가리킨다.
내용과à일치하지à않는à것à찾기:à왕이à가난한à남자에게à하사한à
것은à황금à항아리가à아니라à황금à사과였다.
Check
정답 |à1.àdilemmaà2.à가장à터무니없는à거짓말을à하는à사람을à
찾는à것à
해설 |
1. ‘무엇을à 해야à 할지à 결정하기가à 매우à 어려운à 상황’이므로à
‘궁지,à진퇴양난’의à의미를à갖는àdilemma가à적절하다.
본문 142~143쪽
2. new sport는à‘새로운à장난’이란à의미로à‘가장à터무니없는à
거짓말을à하는à사람을à찾는à것’을à가리킨다.
구문 |
[Whatever man among you can prove himself the
most outrageous liar in Armenia]à shall receive an
apple [made of pure gold]à from the hands of His
Majesty the King!
à복합관계사àWhatever로à시작되는à첫à번째à[à ]가à문장의à
주어를à 이루고à 있다.à 과거분사à made로à 시작되는à 두à 번째à
[à ]는à앞의àan apple을à수식한다.
None of those lies,à however,à convinced the king
that he had listened to the best one.
à부정어ànone은à전체à부정을à의미한다.à<convince+목적
어+that ~>은à‘~에게à…라는à확신을à주다’라는à의미를à나타
정답과 해설
낸다.
어휘 |
a curious turn of mindà호기심이à강한à성격
67
●
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 정답과 해설
● in need ofà~이à필요하여 ● followingà다음의
● proclamationà포고,à선언 ● outrageousà터무니없는,à엉뚱한
● His Majestyà폐하,à왕 ● exclaimà외치다,à소리치다
oweà빚지다 realizeà깨닫다
● ●
● sireà폐하 ● dilemmaà궁지,à진퇴양난
● hand overà~을à건네주다 ● grow tired ofà~에à싫증이à나다
● sportà(재미삼아à하는)à장난
● call offà~을à중단하다,à~을à취소하다
● declareà공표하다,à선언하다 ● raggedà누더기를à걸친,à너덜너덜한
● sackà자루,à마대 ● slightlyà살짝,à약간
bewilderedà당황한,à당혹한 swarmà(떼를à지어)à모여들다
● ●
● merchantà상인 ● priestà성직자
● no lack ofà~이à많은 ● convinceà확신시키다,à납득시키다
GET SET 수능 잡기
정답 | 1.à②à 2.à⑤à 3.à②
소재 |à자연의 섭리를 가르쳐주신 할머니
해석 | (A)àOlivia와à그녀의à여동생àEllie는à양배추의à한가운데à할머니와à
함께à서à있었다.à갑자기à할머니가à“양배추à흰나비가à뭔지à아니?”라고à물
었다.à“네,à저는à생물à시간에à그것에à대해à배웠어요.à그것은à아름다운à하
얀à나비예요.”라고àOlivia가à대답했다.à“맞아!à하지만à그것은à양배추에à알
을à낳고,à그러고à나서à애벌레는à양배추à잎을à먹지!à그러니,à내가à애벌레를à
잡는à것을à도와주지à않겠니?”라고à할머니가à제안했다.à두à자매는à기꺼이à
동의했고à준비를à위해à집으로à돌아갔다.
(C)à곧,à각자à작은à양동이를à갖춘à채à Olivia와à Ellie는à할머니에게à다시à
갔다.à그들이à양배추밭을à보았을à때,à그들은à갑자기à그것이à얼마나à넓은
지à생각이à났다.à백만à개의à양배추가à있는à것à같았다.àOlivia는à끝없는à양
배추밭을à보고à입을à벌린à채à서à있었다.à그녀는à그들이à도저히à애벌레를à
모두à다à떼어낼à수à없으리라고à생각했다.àOlivia는à절망감에à한숨을à쉬었
다.à할머니는à그녀를à보고à미소를à지으며à“걱정하지à마라.à우리는à단지à오
늘à여기à첫à번째à줄에서만à일할à거란다.”라고à말했다.à안도한à채à그녀와à
Ellie는à첫à번째à양배추에서à시작했다.
(B)à양배추à흰나비들이à그들à주위의à하늘을à가득à메운à채à애벌레들이à잡
히면서à꿈틀거렸다.à마치à그à나비들은àOlivia를à놀리고à있는à것처럼à보였
다.à그것들은à수백만à개의à알을à더à낳겠다고à암시하면서à그녀를à비웃는à
것처럼à보였다.à양배추밭은à마치à전쟁터처럼à보였다.à Olivia는à싸움에서à
지고à있다고à느꼈지만,à그녀는à계속à싸웠다.à그녀는à(양동이)à바닥이à모습
을à감출à때까지à계속해서à자신의à양동이를à애벌레로à채웠다.à지치고à낙담
한à채à그녀는à할머니에게à“나비를à모두à없애서à더à이상의à알이나à애벌레
가à생기지à않게à하면à어때요?”라고à물었다.
(D)à할머니는à부드럽게à미소를à지으며à“왜à대자연과à싸우려고à하니?à나
비들은à이à꽃에서à저à꽃으로à꽃가루를à옮기기à때문에à우리가à다른à식물들
EBS 수능 감 잡기
을à키우는à데à도움을à준단다.”à Olivia는à그녀가à옳다는à것을à깨달았다.à
할머니는à애벌레가à양배추에게à해를à끼친다는à것을à알지만,à환경의à자연
적à균형을à방해하고à싶지à않다고à덧붙였다.àOlivia는à이제à나비의à진정한à
아름다움을à깨달았다.àOlivia와àEllie는à자신들의à가득à찬à양동이를à보고à
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미소를à지었다.
해설 | 1.à (A)에서는à할머니가à Olivia와à Ellie에게à양배추밭
에à있는à애벌레를à잡는à것을à도와달라고à요청했고,à(C)에서는à
양배추밭의à크기에à놀란àOlivia가à동생àEllie,à할머니와à함께à
양배추에서à애벌레를à잡기à시작했으며,à(B)에서는à마치à전쟁
터à 같은à 양배추밭에서à 지치고à 낙담한à Olivia가à 할머니에게à
나비를à모두à없애버리면à어떻겠느냐고à물었고,à(D)에서는à할
머니가à Olivia에게à자연의à섭리를à일깨워à준à내용으로à전개
되므로,à가장à적절한à글의à순서는à②이다.
2.à(a),à(b),à(c),à(d)는àOlivia를à가리키지만,à(e)는àOlivia의à
할머니를à가리킨다.
3.à (A)에서à “So,à why don’t you help me to pick the
caterpillars up?”이라고à할머니가à말한à후à Olivia와à Ellie
는à집에서à양동이를à준비해à와서à양배추밭에à있는à애벌레를à
본문 144~145쪽
잡기à시작했으므로,à②가à글의à내용으로à적절하지à않다.
구문 |
It was [as if the butterflies were making fun of
Olivia] ;à they seemed to be laughing at her,à
[suggesting that they would lay millions more
eggs].
à첫à번째à[à ]는à as if(마치à~인à것처럼)로à시작하는à절로à
‘비유’의à 의미를à 나타낸다.à 두à 번째à [à ]는à 분사구이며,à
suggest는à‘암시하다’의à의미로à사용되었다.
Grandma added [that {although she knew
caterpillars did harm to cabbages},à she didn’t wish
to disturb the natural balance of the environment].
à[à ]는à added의à목적어à역할을à하는à명사절이며,à{à }는à
‘비록à ~일지라도’라는à 의미의à 접속사à although로à 시작하는à
부사절이다.
GO 수능 내신 둘 잡기 본문 146~149쪽
01 ④ 02 ④ 03 ④ 04 ③ 05 ③ 06 ③
01 정답 | ④à 02 정답 | ④à 03 정답 | ④
소재 |à실종된 개를 찾게 된 사연
해석 | (A )à 스물한à 살à 난à 내à 딸과à 네à 살à 난à 수컷à 퍼그인à 그녀의à 개à
Popeye 는à 4 개월à 동안à 우리와à 함께à 살았고,à 나는à 그à 기간à 동안à
Popeye를à돌보는à사람이었다.à딸은à이사할à때à나의à사랑하는àPopeye
를à데리고à갔고à우리는à거의à두à달à동안à딸로부터à소식을à듣지à못했다.à내
가àPopeye에à대해à물었을à때,à딸은à그à개가à자신이à머무르고à있는à집의à
마당을à빠져나갔으며,à그à개를à찾을à수à없다고à말했다.
(D)à나는à전단지를à만들어à복사집에à가지고à가서à100부를à만들게à했다.à
2019. 10. 29. 오후 2:41
 나는à Popeye가à실종된à지역à곳곳에à포스터를à붙였다.à나는à그à지역에
서à퍼그à한à마리에à관한à전화를à여러à통à받았고,à전화를à건à사람이à그à개
를à봤다고à말하는à곳이면à어디든à항상à달려갔다.à시간이à흐를수록à나는à
전단지를à점점à더à많이à붙였지만,à전화는à점점à줄어들었다.
(B)à 그러던à 어느à 날à 어떤à 남자로부터à 전화를à 받았는데,à 그는à 나에게à
Popeye가à그의à조카딸과à함께à텍사스에à있다고à말했다.à그는àPopeye
가à실종될à당시à조카딸이à방문해à있었고,à그à조카딸이à놀이터à근처에서à
그à개를à발견했다고à말했다.à그à조카딸은à근처를à돌아다니며à그à개를à아
는à사람이à있는지à물었지만,à아무도à찾지à못했다.à그래서à집에à갈à때가à되
었을à때à조카딸은à그à개를à데리고à갔다.à조카딸의à삼촌은à여러à달à동안à여
행을à하고à있었고,à그러다가à집에à돌아와à시내à도처에서à내à전단지들을à
보았을à때,à그는à조카딸에게à전화를à걸어àPopeye의à가족이à그à개를à찾
아다니고à있다고à말했다.
(C)à그는à조카딸의à전화번호를à내게à알려à주었고,à나는à전화를à걸어à그녀
가à가진à개가àPopeye의à재롱을à부릴à수à있는지à물었고,à아니나à다를까,à
그à개는à그렇게à했다.à이제à여러분은àPopeye는à텍사스에à있고à나는à미
시시피에à있는데,à내가à그à개를à어떻게à데리고à올à것인지à궁금할à것이다.à
그러니까,à나머지à이야기는à그à조카딸이à내à아버지à집에서à 15분à떨어진à
곳에à살고à있어서,à그가à내à아들의à졸업을à위해à올à때à Popeye를à차에à
태워à집으로à데려왔다는à것이다!
해설 | 1.à 필자의à 딸이à 필자가à 애지중지하던à 개인à Popeye를à
잃어버린à상황을à언급한à(A)에à이어서à실종된àPopeye를à찾
기à위해à필자가à애를à쓴à과정을à언급한à(D)가à와야à한다.à다음
으로à어떤à남자가à자신의à조카딸이àPopeye를à데려가à텍사스
에à있는à그녀의à집에서à함께à머무르고à있다는à소식을à전한à내
용을à담은à (B)가à와야à하며,à마지막으로à Popeye를à되찾게à
되는à과정을à언급한à (C)가à와야à한다.à따라서à (A)에à이어질à
글의à순서로à가장à적절한à것은à④à(D)－(B)－(C)이다.
2.à(d)의àhe는àPopeye를à데리고à필자의à아들à졸업à때문에à찾
아온à사람이므로à필자의à아버지를à가리킨다.à(a),à(b),à(c),à(e)
는à모두àPopeye를à가리킨다.
3.àPopeye를à데려온à사람은à필자가à아니라à필자의à아버지이
므로à④는à글의à내용과à일치하지à않는다.
Check
정답 |à1.àhadàescapedà2.àflyerà
해설 |
1. 필자의à딸이à필자에게à말한(told)à것보다à개가à마당을à빠
져나간à것이à먼저à일어난à일이므로àhad escaped가à적절
하다.
2. ‘어떤à것을à광고하고à많은à사람들에게à주는à작은à종이à한à
장’이라는à의미를à갖는à어휘는àflyer(전단지)이다.
구문 |
Now,à you may be wondering [how I would get
2019_EBS_수능 감 잡기_영어_해설(001-072)6.indd 69
Popeye back when he was in Texas and I was in
Mississippi].
à[à ]는àwondering의à목적어à역할을à하는à명사절로à<의문
사(how)+주어+동사>의à어순으로à배열되었다.
I made up a flyer,àtook it to the copy shop,àand had
a hundred copies made.
à <사역동사(had)+목적어(a hundred copies)+과거분사
(made)>의à구조가à사용되었다.à목적어와à목적격à보어가à수동à
관계이므로à과거분사가à사용되었다.
04 정답 | ③à 05 정답 | ③à 06 정답 | ③
소재 |à가정 침입자를 잡은 경찰견
해석 | (A)à새벽à2시에àPeter는à허기를à느껴서à주방à안으로à천천히à들어
갔다.à전등을à켰을à때à한à낯선à남자가à주방에à서à있다는à사실을à그는à금방à
깨달았다.à하지만à그à눈à깜짝할à순간에à그는à조치를à취해야à함을à알았다.à
그는à소리를à질렀고à그à낯선à남자가à밤의à어둠à속으로à달아나는à것을à보
았다.à떨리는à손가락으로àPeter는à경찰서에à전화를à걸었다.à“방금à제à집
에서à침입자를à쫓아냈습니다!”
(C)àDaveàGuestà경관과à경찰견인àNero가à몇à분도à안à되어à현장에à도
착했다.à Dave는à그à겁에à질린à남자의à이야기에à귀를à기울였다.à그à거주
자가à차량의à소리를à듣지à못했기에à용의자는à아마도à걸어à다녔을à것이다.à
Dave는à침입자가à여전히à그들à주변에à숨어à있을à가능성이à있다고à생각했
다.à“수색해!”à그는àNero에게à지시했다.à그à즉시à그à개는à작업에à들어갔다.à
목줄을à꽉à붙잡고àDave는àNero의à흔들거리는à꼬리à바로à뒤를à따라갔다.
(D)à그à개는à이쪽저쪽à코를à킁킁거리며à완전히à정신을à집중했다.à그는à콧
구멍을à민감하게à벌름거리며à앞뒤로à바람을à점검했다.à그러더니à그의à예
민한à코가à그의à희생양의à냄새à분자를à포착했고,à그는à뒤돌아à펄쩍à뛰며à
추격했다.à그à개는à거친à덤불à구역으로à뛰어든à후à옆집à뒷마당으로à들어
갔다.à Dave는à후려치며à피부를à할퀴는à나뭇가지로부터à얼굴을à가리면
서à따라갔다.à그à개는à용의자가à불과à몇à발짝à앞에à있음을à알고à있었음이à
분명했다.
(B)à갑자기à그의à꼬리가à위로à올라갔다.à그는à뒷문으로à들어가는à계단을à
펄쩍à뛰어à올라à짖어대기à시작했다.àDave는à그들의à수색이à끝났음을à알
았는데,à 파티오à 문의à 유리를à 통해à 용의자를à 볼à 수à 있었기à 때문이었다.à
Dave가à어떠한à일을à해야à하기도à전에à그à도둑à미수자는à손바닥을à펴고à
손을à위로à든à채à걸어à나왔다.àNero의à짖는à소리로à충분했다.à그à겁에à질
린à남자는à어떠한à모험도à감행하지à못하고à있었다.à그는à마룻바닥에à납작
하게à엎드려à손목을à내밀었다.
해설 | 04à(A)에는àPeter가à한밤중에à주방에à갔다가à침입자를à
발견하고à긴급하게à신고하는à장면이à묘사되고à있다.à그à다음
으로는à Dave 경관과à경찰견à Nero의à출동과à침입자에à대한à
수색이à시작되는à내용의à(C)가à이어져야à한다.à(C)à다음에는à
경찰견à Nero가à예민한à후각으로à침입자의à위치를à찾아가는à
정답과 해설
(D)가à이어져야à하며,à마지막으로à침입자를à찾아à검거하는à장
면이à설명된à(B)가à와야à한다.à따라서à(A)à다음에à이어질à글
69
의à순서로à가장à적절한à것은à③이다.
2019. 10. 29. 오후 2:41
 정답과 해설

05à(a),à(b),à(d),à(e)는à Peter의à집에à침입한à범인을à가리키 PLUS 어법 잡기 본문 150쪽

고,à(c)는à침입자à때문에à겁에à질린à사람인àPeter를à가리킨다.
Grammar Review
06à (C)의à Because the resident hadn’t heard the
정답 |à 1. ④ 2. (A) traveling (B) that
sound of a vehicle,à the suspect was probably on
3. (A) to be (B) suggesting
foot.을à통해àPeter는à차à소리가à들리지à않아à범인이à걸어왔
4. from whipping branches that scratched his skin
을à것으로à추측했음을à알à수à있다.à따라서à글의à내용과à일치하
지à않는à것은à③이다. 해설 |

Check
정답 | 1.à④à2.àrealizeà→àtoàrealizeà/àKeepà→àKeepingà
해설 |
1.àNero가à예민한à후각을à이용하여à가정à침입자를à잡는à과정
을à설명하고à있으므로àNero가à용감하고(courageous)à충
직한(faithful)à경찰견임을à알à수à있다.à
①à느리고à게으른à
②à웃기고à장난기à많은à
③à거칠고à다루기à힘든
2.à‘(시간이)à 걸리다’라는à 의미의à take는à <It+takes+목적어
(사람)+시간+to부정사>의à 어순을à 형성하므로à realize는à
to realize가à 되어야à 한다.à 뒤에à 주어(Dave)와à 동사
(followed)가à 있으므로à 주어의à 동작을à 부수적으로à 설
명하는à분사구를à이끄는àKeeping이à와야à적절하다.
구문 |
1. 해설à④에는à문맥상à수동의à의미를à갖는à과거분사가à필요
하므로àmaking을àmade로à고쳐야à한다.
2. (A)à여러à달à동안à여행을à해왔던à상황을à나타내므로à과거
완료à진행형을à만드는àtraveling이à적절하다.à문맥상à수동
태는à올à수à없다.
(B)à 뒤의à Popeye’s family was hunting for him이à
완전한à 구조를à 갖춘à 절이므로à 명사절을à 이끄는à 접속사à
that이à적절하다.
3. (A)à seem 다음에à to부정사가à필요하므로à to be가à적절
하다.
(B)à흐름상à‘암시하면서’라는à의미의à분사구가à와야à하므
로àsuggesting이à적절하다.
4.à<shield ~àfrom ...>은à‘~을à…로부터à보호하다’라는à표현
이다.à from 다음에는à whipping branches가à필요하고,à
이를à선행사로à하는à관계절을à뒤에à쓰면à된다.

Dave knew their search was over;à[through the glass

in the patio door]àhe could see the suspect.
à[à ]는à부사구이며,à여기서à세미콜론(;)à이하는à앞à내용에à PLUS 어휘 잡기 본문 151쪽

대한à이유를à설명해준다. Vocabulary Review

Dave thought it likely [that the intruder was still 정답 |à 1. (1) ragged (2) sigh (3) suspect (4) nostril
hiding near them]. 2. (1) intruder (2) leash (3) patch (4) flyer
àit은à형식상의à목적어이고à접속사àthat이à이끄는à[à ]가à내 3. (1) vast (2) outrageous (3) exhausted
용상의à 목적어이다.à likely는à 형용사로à 목적격à 보어à 역할을à (4) bewildered

하고à있다.
해석 및 해설 |
Back and forth he tested the wind,à nostrils flaring
2.à(1)à불법적으로à한à장소에à들어가는à사람:à침입자
delicately. (2)à개나à다른à동물들을à산책시키고à통제하기à위해à사용되
ànostrils flaring delicately는ànostrils를à의미상의à주어
는à줄이나à로프:à가죽à끈,à목줄
로à하는à독립분사구이다.
(3)à 주변à 지역과à 다른à 무엇인가가à 있는à 작은à 지역:à 작은à
땅,à구역
(4)à어떤à것을à광고하는à작은à종이à한à장:à전단지
EBS 수능 감 잡기

3. (1)à북쪽으로는à광활한à황무지가à펼쳐져à있었다.
(2)à그는à터무니없는à거짓말을à하는à나쁜à버릇이à있다.
(3)à등반à후에à우리à모두는à육체적으로à지쳐à있었다.
(4)à그녀는à현관에서à여러à경찰관을à발견하고à당황했다.
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 Vocabulary in Context
정답 |à 1. (1) delicately (2) terrified
2. (1) (c)hase (2) (i)nstructed

해석 및 해설 |

1.à(1)à이à그릇은à매우à깨지기à쉽기à때문에à조심스럽게à다루
어져야à한다.
delicately:à조심스럽게à carelessly:à부주의하게
(2)à그녀는à숲속에서à오도가도à못하게à된다는à생각에à겁에à
질리는à느낌을à가졌다.
terrific:à멋진,à아주à좋은à terrified:à겁에à질린
2.à(1)à그à경찰관은à호루라기를à불며à그à도둑을à뒤쫓기à시작
했다.à(달아나다)à
(2)à그녀는à우리에게à문서를à번역하는à방법에à대해à가르쳤
다.à(배웠다)

정답과 해설
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