Professional Documents
Culture Documents
EI2
EI2
1
طريقة صياغة االختبار الجهوي:
1ـ تعريفها:
هو الفتح األعظم ودخول المسلمون إلى مكة في رمضان من السنة الثامنة للهجرة بعد نقص قريش لعهدها في
صلح الحديبية.
5
2السبب:
نقض قريش لعهدها :وقع خالف ونزاع بين قبيلة بكر وقبيلة خزاعة ،فقامت قريش سرا وأعانت بني بكر
وأمدوهم بالعتاد والرجال خفية .وقتلوا من خزاعة حلفاء النبي أكثر من عشرين رجال فما كان من أمر هذه القبيلة
األخيرة إال أن أرسلت وفدا إلى النبي تخبره بما حدث.
سياق فتح مكة:
نقض قريش لصلح الحديبية -
محاولة قريش تدارك نقضها للعهد بإرسال زعيمها ألو سفيان إلى المدينة لتجديد العقد ،ورفض النبي -
(ص) ذلك
قرار االستعداد والزحف سرا إلى مكة تحبنا إلراقة الدماء -
في الطريق إلى مكة أسلم عم الرسول العباس وأبو سفيان -
دخل الرسول إلى مكة بشكل سلمي ،متواضعا وطاف وصلى وسكر هللا بعد ان حطم المسلمون األصنام -
خطب (ص) في الناس وعفا العفو الكبير عن قريش -
3مظاهر العفو والكرم المحمدي:
ودخل النبي صلى هللا عليه وسلم الكعبة وصلى فيها ،ثم خطب خطبة بليغة حرم فيها الدماء
ثم قال« :يا معشر قريش ما ترون أني فاعل بكم؟» ،قالوا :خير ،أخ كريم وابن أخ كريم،
قال« :اذهبوا فأنتم الطلقاء».
4ـ نتائج فتح مكة:
ـ اعتناق كثير من قريش دين اإلسالم ،ومنهم أبو سفيان بن حرب وهند بنت عتبة وأبو قحافة والد أبي بكر الصديق.
ـ تخليص مكة من الشرك وضمها لحمى التوحيد.
ـ تحطيم وإزالة رهبة قريش من قلوب قبائل العرب.
ـ زيادة إيمان المؤمنين بتحقيق وعد ربهم ودخول البيت الحرام والطواف به.
ـ دخول الناس في دين هللا أفواجا.
5ـ األحكام المستفادة من الفتح:
ـ بيان عاقبة نكث العهود والمواثيق.
ي مقد ّم على الحرب ما لم ت ْل ِجئ الضرورة إليها..
ـ ال ح ُّل السلم ُّ
ـ بيان تواضع النبي صلى هللا عليه وسلم / .ـ بيان مظاهر العفو المحمدي.
6ـ القيم المستفادة من هذه الوقائع واألحداث:
العفو ،التسامح ،الوفاء بالعهد ،التواضع
- 7العالقة بين صلح الحديبية وفتح مكة:
عالقة سببية حيث مهدت معاهدة صلح الحديبية لفتح مكة سنة الثامنة للهجرة
6
ثالثا :الحرية والسالم والتسامح والوفاء بالعهود من أسس انتشار اإلسالم وبقائه
حث اإلسالم على الحرية واعتبرت من بنود صلح الحديبية "من أراد أن يدخل في دين وعهد محمد له ذلك ومن أراد
أن يدخل في دين قريش له ذلك " .كما دعا إلى السالم والسلم ونبذ العصبية التشدد فقد انحاز عليه السالم إلى الصلح والسلم
في صلح الحديبية ،واعتبر تسامح والعفو والوفاء بالود من قيم اإلسالم التي تمت في انتشاره وقد جسد الرسول صلى هللا
عليه وسلم مثل األعلى في تثبيت هذه القيم ،فقد التزم عهد الصلح ولم ينكثه بل نقضته قريشيو اقتدى عليه الصالة والسالم
بيوسف عليه السالم كينا عفو وسامح قريش فتح مكة (ال تثريب عليكم) فقال قولته "اذهبوا فأنتم الطلقاء "
أوال :االسرة:
1تعريف االسرة:
رابطة اجتماعية المكونة من الزوجين واألبناء ،تحكمها مجموعة من الحقوق والواجبات وهي الشكل المعترف به
إلنجاب األطفال
2مكانة االسرة:
جعل اإلسالم لألسرة مكانة عظيمة فهي:
▪ نواة المجتمع وأساس بنائه
▪ تساهم في االستقرار النفسي لإلنسان
▪ تحقق كل أشكال التكافل االجتماعي
االستشهاد" :يا أيها الناس اتقوا ربكم الذي خلقكم من نفس واحدة وخلق منها زوجها وبث منهما رجاال كثيرا
ونساء"
ثانيا :الزواج :تعريفه ،مقدماته ،حكمه ،أركانه ،وشروطه.
1ـ مقدمات الزواج "الخطبة"
هي تواعد بين رجل وامرأة على الزواج ،ولكل من الطرفين حق العدول عنها.
ولكل من الخاطب والمخطوبة أن يسترد ما قدمه من هدايا ما لم يكن العدول عن الخطبة من قبله.
2ـ الحكمة من مشروعيتها:
التعرف إلى المخطوبة والنظر إلى ما يظهر منها غالبا بعلمها وبدون خلوة +التشاور +االشتراط.
االستشهاد :قال الرسول صلى هللا عليه وسلم":انظر اليها فانه أحرى ان يؤدم بينكما"
3ـ مفهوم الزواج:
ميثاق تراض وترابط شرعي بين رجل وامرأة على وجه الدوام ،غايته اإلحصان والعفاف بقصد إنشاء
أسرة مستقرة برعايتهما.
4ـ حكمه:
7
الحكم األصلي للزواج :مستحب (مندوب)
الحكم حسب الحاالت (تتعلق بالفرد):
٠واجبا :في حق القادر عليه ،خاصة لمن يخاف الوقوع في الفاحشة
٠مباح :لمن ال رغبة له في الزواج وال يخاف الوقوع في الزنا
٠المستحب :الرغبة +ظن عدم التحصن
٠مكروه :في حق من خشي عدم تلبية حقوق الزوجة او ظن أنه سيلحق بها الضرر
٠حرام :في حق من تيقن أنه سيضر بالمرأة ،مثل الحاالت اآلتية
-من اصيب بمرض جنسي معد مثبت بشهادة طبية
-من تيقن من عدم تحمل تبعات الزواج ،او عدم توفير احتياجات الزوجة بصفة عامة
ـ أركانه:
بيانه الركن
طرفا العقد الخاليان من الموانع الشرعية (العدة -المحارم-المتزوج أربعة) +االهلية(البلوغ- المحل أو
العقل-اإلسالم) الزوجان
كل ما يدل على اإليجاب والقبول والرضا من الطرفين (االشهاد بواسطة عدلين-شفويان عند الصيغة
االستطاعة-غير مقيدان باي شرط او اجل)
ما يقدمه الزوج لزوجته إشعارا بالرغبة في عقد الزواج وإنشاء أسرة مستقرة ،وأساسه المهر أو الصداق
الشرعي قيمته المعنوية والرمزية( .ال حد ألفله وال أكثره -حق خالص للمرأة عند العقد -
يصح تعجيله عند العقد أو تأجيله ،كله أو بعضه)
-4شروطه :
بيانها الشروط
يصرح به في عقد الزواج ويحدد ،وال يتفق على إسقاطه عدم إسقاط الصداق
حق النفس :ما يجب على االنسان تجاه نفسه باعتناء بها روحا وعقال وجسما
حق الغير :ما يجب على االنسان تجاه االخر وتجاه محيطه
-2مفهوم الوفاء
-3مفهوم األمانة
هي كل حق لزمك حفظه وأداءه سواء كان دينا أو نفسا أو عقال أو عرضا أو ماال
٠كل ما يتعلق بحفظ العرض :بالتزام العفة وترك الخيانة (خيانة امرأة العزيز)
٠كل ما يتعلق بحفظ المال :عن طريق العمامات الشرعية وتجنب الغش والربا
-5مفهوم المسؤولية
هي ما عهد إلى المكلف بأدائه ورعايته وحفظه مما يسأل ويحاسب عليه
هي أداء وحفظ كل الحقوق والتكليفات على وجه التمام والكمال وتحمل تبعاتها
11
ـ يجب على الكفء المبادرة إلى خدمة الصالح العام من خالل توظيف قدراته للمساهمة في تنمية المجتمع واالرتقاء
به إلى مصاف األمم المتطورة والمزدهرة ) القضية المركزية للدرس(.
ـ يجوز للكفء أن يعلن عن مؤهالته العلمية والخلقية التي تجعله يستحق منصبا أو مسؤولية معينة يهدف من خاللها
ض ِإنِّي ح ِفي ٌ
ظ ع ِلي ٌم { ـ يوسف: خدمة المجتمع كما فعل يوسف عليه السالم حين قال } :اجْ ْ
علني ِ عل ى خ زائِ ِن ْاأل ْر ِ
55ـ.
هبأت ك ما ِبت أ ِو ْْ ي ِل ِه قبْ ل أ ْن يأت ِْْ يك ما ذ ِلك
ْ وقال سبحانه } :قا ل ال يأتْ ِيك ما ط عا ٌم ت ْر زق ا ِن ِه ِإه ال ن
ب ي { ـ يوسف: ما ِم هما عله مني ِ ر ّ ِ
37ـ.
4ـ ال تعارض بين العلم الصحيح واإليمان الحق ) القضية المركزية للدرس( :
العلم يقود إلى اإليمان ويستحيل أن يوجد تعارض بينهما ألنهما ينبعان من مشكاة واحدة.
5ـ عالقة العلم برفعة التكريم والتمكين في األرض من خالل سورة يوسف عليه السالم:
أشارت سورة يوسف عليه السالم إلى أن العلم سبب للتمكين في األرض ،فقد رفع هللا تعالى من شأن يوسف
صهائت ونِي بِ ِه أ سْت ْخ ِل ْ
ال م ِل ك ْ
صلى هللا عليه وسلم ،وبوأه مكانة عالية في مصر بسبب العلم ،قال تعالى } :وق ا ل ْ
ضعلني ِ عل ى خ زا ئِ ِن ْاأل ْر ِين ) (54ق ا ل اجْ ْ
ين أ ِم ٌ ِل ن ْفسِي ف ل هما كله مه ق ا ل إنِه ك ْ
ال ْيو م ل د يْن ا م ِك ٌ
ي ح ِفي ٌ
ظ ع ِلي ٌم ).{ (55 ِإن ِّ
وقال تعالى } :ولما بلغ أشده آتيناه حكما وعلما وكذلك نجزي المحسنين ) .{( 22
12
مدخل االقتداء :الرسول صلى هللا عليه وسلم مفاوضا ومستشيرا
13
ـ نشر المحبة بين الرئيس والمرؤوس ،والحاكم والمحكوم ،واألسرة وربها...
ـ سداد الرأي ،ورجاحة العقل :فعقالن خير من عقل واحد.
ـ اإلحساس بالمسؤولية في اتخاذ القرارات الحاسمة والمصيرية.
ـ التحلي بقيم التواضع والتخلص من األنانية والتكبر واالستعالء.
أن يقع في طهر لم يمسها فيه ـ أن يكون بطلقة واحدة ،ـ أن ال يطلقها هو ما وافق السنة النبوية الشريفة طالق سني
طلقة أخرى داخل العدة.
ما اختل فيه شرط من شروط الطالق السني. هو ما خالف السنة النبوية طالق
الشريفة بدعي
4ـ أقسام الطالق وأنواعه باعتبار آثاره وما يترتب عنه:
النوع األول :الطالق الرجعي:
هو الذي يحق فيه للزوج أن يراجع زوجته داخل العدة دون الحاجة إلى إذن أو عقد ،لقوله تعالى } :وبعولتهن أحق
بردهن في ذلك إن ارادوا إصالحا{.
ـ أحكام تتعلق بالطالق الرجعي:
أ ـ أحكام العدة :وهي المدة التي تتربص فيها المطلقة بنفسها ،وتختلف باختالف حال المرأة على الشكل التالي:
ص ن ب ِأ ْنف ِس ِه هن ْ
وال م طلهق ا ت يت رب ه ْ الحائض :ثالثة قروء ،لقوله تعالى} :
ث ال ث ة ق رو ء {.
اليائسة أو الصغيرة أو التي ال تحيض :ثالثة أشهر
يض ِم ْن ِن سائِك ْم ِإ ِن ْ
ار ت بْت ْم ف مح ِ س ن ِم ن ْ
ال ِ المرأة الحامل :وضع الحمل .قال تعالى } :وال هالئي ِ يئِ ْ
حمل
ضع ن ْ
ْ ض ن وأ و ال ت ا ْأل حْ ما ِل أ جل ه هن أ ْن ي
ش ه ر وال هالئي ِ ل ْم ي ِح ْ
ِعدهت ه هن ث الث ة أ ْ
ه ه ن {.
14
تث ي ها الهذِي ن آ من وا إِذ ا ن كحْ ت م ْ
ال مؤْ ِمن ا ِ المطلقة قبل الدخول :ليس عليها عدة ،لقوله تعالى } :ياأ ُّ
وفهو ن ِم ْنك ْم و يذ ر و ن أ
ْ المتوفى عنها زوجها :أربعة أشهر وعشرة أيام ،لقوله تعالى } :والهذِي ن ي ت
هبص نب ِأ ْنف ِس ِه هن أ ْر ب عة أ ْ
ش ه ر و ع ْش ًرا{ ب ـ حكم العدة :واجبة. ْ ْزوا ًجا يت ر
15
ـ تفكك األسرة وتشتيت الشمل.
ـ ارتماء األبناء في أحضان المجرمين ومروجي المخدرات.
ـ حالة التمزق النفسي التي يعاني منها األطفال بحرمانهم من عاطفة أحد األبوين.
ـ االضطرابات النفسية التي يعاني منها الطليقين مما يؤثر على توازنهم االجتماعي ونظرتهم إلى الزواج فيالمستقبل.
ب ـ آثاره على المجتمع:
ـ ارتفاع نسبة التشرد واالنحراف وشيوع الجريمة في المجتمع.
ـ عزوف الشباب عن الزواج خوفا من تكرار نفس التجارب الفاشلة للوالدين أو األقارب أو الجيران.
ـ ضعف الروابط االجتماعية بين األبناء وآبائهم ،وتفشي مشاعر الحقد في المجتمع.
ـ مفهوم الصبر :حبس النفس على الطاعات ،وحبسها عن المحارم والشهوات ،وعن التسخط من األقدار، 1
و الشكوى من ألم البلوى لغير هللا ،تقربا هلل تعالى واحتسابا.
ـ أنواع الصبر وتجلياته: 2
أ ـ الصبر على طاعة هللا تعالى :من خالل الحرص على أداء العبادات وعدم تضييعها ،قال تعالى ) :وامر أهلك
بالصالة واصطبر عليها(.
ـ الصبر على معصية هللا تعالى :وهو حبس النفس عن فعل المحرمات والمنكرات ) يوسف عليه السالم ب
نموذجا(.
ـ الصبر على البالء :وذلك من خالل حبس النفس عن التسخط القلبي والقولي والفعلي عند وقوع المصيبة، ج
قال النبي صلى هللا عليه وسلم « :إن هللا عز و جل إذا أحب قوما ابتالهم ،فمن صبر فله الصبر ومن جزع فله الجزع ».
3ـ تجليات الصبر وآثاره:
ـ اإلحساس بطمأنينة القلب وسكينة الروح /ـ نيل محبة هللا تعالى ،لقوله صلى هللا عليه وسلم « :إن هللا إذا أحب قوما
ابتالهم » ...الحديث / ،عظم الجزاء في الدنيا واآلخرة ،قال تعالى }:ولنجزين الذين صبروا أجرهم بأحسن ما كانوا
يعملون{
4ـ مفهوم اليقين:
العلم الثابت الراسخ في القلب رسوخ اعتقاد جازم ال يخالطه شك وال ظن.
5ـ تجليات اليقين:
ـ حسن التوكل على هللا تعالى وعدم تعلق القلب بغيره.
ـ الرضا بحكم هللا تعالى.
ـ الثبات على الحق مهما كانت الظروف واألحوال.
6ـ عالقة الصبر باليقين في اإليمان والعمل:
16
العالقة بينهما هي عالقة أصل بفرع ،ذلك أن الصبر ثمرة من ثمرات اليقين ،ولهما معا آثار إيجابية على زيادة
اإليمان وكثرة العمل ،فكلما زاد يقين العبد بربه وصبره زاد عمله.
7ـ الصبر واليقين أساس ثبات اإليمان ) :القضية المركزية للدرس(
للصبر واليقين دور ه ام في ثبات إيمان المؤمن ،ورسوخه في القلب رسوخا ال يعتريه شك ،الشيء الذي يكسبهقدرة
هائلة على مواجهة مشكالت الحياة ومعيقاتها بكل ثبات وقوة.
8ـ نماذج مشرقة من صبر األنبياء ويقينهم:
ـ صبر النبي صلى هللا عليه وسلم على أذى المشركين ويقينه بنصر هللا تعالى ) صلح الحديبية نموذجا (.ـ
صبر يعقوب عليه السالم على فقدان ولديه ،ويقينه برجوعهما إليه.
ـ صبر يوسف عليه السالم على كيد اإلخوة ،ومراودة زوجة العزيز له ،ودخول السجن ،ويقينه بفتح هللا ونصره.
17
مدخل التزكية :اإليمان والفلسفة
لذلك نجد أن بعض الفالسفة الموضوعيين قد توصلوا إلى الكثير من الحقائق اإليمانية من خالل استخدامهم العقل،
كحقيقة وجود هللا ،والبعث ...
االقتداء :نماذج للتأسي :عثمان رضي هللا عنه وقوة البذل والحياء.
1ـ إعداد الرسول صلى هللا عليه وسلم نماذج تحمل الرسالة
18
ربى النبي صلى هللا عليه وسلم جيال فريدا من الصحابة تميزوا بعدة خصال جعلتهم نماذج للتأسي واالقتداء ،كما
أعطتهم القدرة على تحمل المسؤولية ونشر الدعوة في جميع أقطار العالم.
وقد رفع اإلسالم من شأن هذا الجيل العظيم والمثالي ،وحرم سبهم أو االنتقاص منهم ،حيث قال النبي صلى هللا عليه
وسلم ) :ال تسبوا أصحابي ،فإن أحدكم لو أنفق مثل أحد ذهبا ما بلغ مد أحدهم وال نصيفه ( ـ مسند أحمد ـ
2ـ التعريف بعثمان رضي هللا عنه:
هو صحابي جليل ،وثالث الخلفاء الراشدين ،وأحد العشرة المبشرين بالجنة ،ولد بالطائف بعد عام الفيل بست سنين،
ولقب بذي النورين لزواجه من بنتي النبي صلى هللا عليه وسلم رقية ثم أم كلثوم ،واستشهد سنة 35هـ ،وقد دامت خالفته
12سنة.
3ـ عثمان بن عفان رضي هللا عنه وقوة الحياء:
عرف عثمان رضي هللا بشدة حيائه ووقاره ،وقد شهد له النبي صلى هللا عليه وسلم بالصدق في الحياء فقال ) :أرحم
أمتي بأمتي :أبو بكر ،وأشدها في دين هللا عمر ،وأصدقهم حياء :عثمان( ـ م أحمد ـ
ومن مظاهر حيائه أنه لم يعاقر الخمر ،وال وقع في الفاحشة سواء في الجاهلية أو في اإلسالم.
4ـ مظاهر البذل والعطاء في سيرة عثمان رضي هللا عنه:
أ ـ إنفاقه في الجهاد:
جهز جيش العسرة في غزوة تبوك ب 950بعيرا ،وأتم األلف ب 50فرسا ،وجاء ب 1000دينار ووضعها في
حجر النبي صلى هللا عليه وسلم .فقال له النبي صلى هللا عليه وسلم ) :ما ضر عثمان ما عمل بعد هذا اليوم ( ـ الحاكم ـ ب
ـ إنفاقه في سقي الماء :اشترى بئر رومة ب 35ألف درهم ،وجعلها صدقة جارية للمسلمين.
ـ إنفاقه في توسعة المسجد :حيث اشترى أرضا مجاورة للمسجد النبوي وضمها إليه. ج
د ـ إنفاقه في الشدائد ) المجاعة ( :أصاب المسلمين القحط في زمن أبي بكر رضي هللا عنه ،فتصدق
عثمان رضي هللا عنه بمائة راحلة من القمح أو الطعام لفائدة الفقراء .
5ـ المؤمن يدعو الى اإلسالم بأخالقه وسلوكه ) البذل والحياء( ـ ) ق .م .د(
يحرص المؤمن الحقيقي على الدعوة إلى اإلسالم بالفعل والعمل ال بمجرد القول ،وذلك من خالل االلتزام بالقيم
األخالقية اإلسالمية الداعية إلى البذل والحياء.
5ـ المودة والرحمة والحوار من أسس رعاية األطفال وحفظ حقوقهم ) ق م د( أ ـ الحوار:
باالستماع إليهم وإلى رغباتهم ،وفتح المجال أمامهم للتعبير عن آرائهم ومواقفهم.
ب ـ المودة :وذلك من خالل إظهار مشاعر المحبة لهم قوال وعمال .
ج ـ الرحمة :بمالطفتهم واللعب معهم والعطف عليهم .
22
4ـ النهي عن اإلفساد في األرض:
حرم هللا تعالى اإلفساد في األرض فقال سبحانه } :وال تفسدوا في األرض بعد إصالحها { ـ األعراف 55 :ـ ،و قال
عز وجل } :وأحسن كما أحسن هللا إليك وال تبغ الفساد في األرض إن هللا ال يحب المفسدين{ ـ القصص 77 :ـ.
5ـ حكم عمارة األرض /واجب المؤمن عمارة األرض وإصالحها:
يجب على المؤمن تعمير األرض وإصالحها عمال بمبدأ االستخالف ،وذلك من خالل الجمع بين التوحيد والعمل
الصالح ) العبادات ،تطبيق الشريعة ،إقامة العدل ،نصرة المظلوم ( ...من جهة ،والبناء والتشييد من جهة أخرى.
6ـ العالقة بين اإليمان وعمارة األرض:
عالقة تكامل وترابط ،فاإليمان أساس العمران الحقيقي وشرط استمراره وبقائه ،وإذا تخلف شرط اإليمان تخلف
مفهوم العمران.
7ـ أهتدي بسورة يوسف عليه السالم:
ض إِنِّي ح فِي ٌ
ظ ع ِلي ٌم ) (55و كذ قال تعالى على لسان يوسف عليه السالم } :قا ل اجْ ْ
علنِي عل ى خ زائِ ِن ْاأل ْر ِ
صي ب ب ِرحْ متِن ا ْ
من ن شا ء و ِل ك م هك هنا ِلي و س ف في ِ ْاأل ْر ِ
ض يت ب هوأ ِم ْن ها ح ْي ث ي شا ء ن ِ
ضي ع أ جْ ر ْ
ال محْ ِسني ِ ن ) {(56ـ سورة يوسف عليه السالم ـ. ال ن ِ
ـ لم يطلب يوسف عليه السالم اإلمارة لذاتها ،وإنما طلبها عن كفاءة واستحقاق قصد إعمار األرض وإصالحها
،بالتوحيد أوال ثم بالبناء والتشييد ،حيث واجه مشكلة الجفاف التي كادت أن تعصف بمصر وأهلها.
24
ـ تحصين األسرة من استعمال العنف سواء اللفظي أو الجسدي :ومقابلة ذلك باللين والرفق ،فقد قال النبي صلى هللا
عليه وسلم « :يا عائشة إن هللا رفيق يحب الرفق ،ويعطي على الرفق ما ال يعطي على العنف ،وما ال يعطي على ما سواه
» ـ رواه مسلم ـ
ـ تحصين األسرة من عبث وسائل اإلعالم الفاسدة والمفسدة :من خالل اختيار وسائل اإلعالم الهادفة.
مدخل القسط :حق البيئة :التوسط واالعتدال في استغالل البيئة
الوثيقة ـ 1ـ
بمجرد أن أشيع خبر مقتل عثمان رضي هللا عنه قام رسول هللا صلى هللا عليه وسلم في أصحابه معلنا عزمه على
قتال المشركين ،ودعا الناس إلى البيعة ،وبايعهم تحت شجرة على أن ال يفروا عند لقاء العدو ،فكانت هذه بيعة الرضوان
عن ْ
ال مؤْ ِم ِن ي ن إذ ِْْ ي با ِيع ون ك ت حْ ِ رض ي هال َّل
ِ التي نزل فيها قوله تعالى في سورة الفتح ) ( 18׃ } لق ْد
ت ال هش ج ر ِة ف ع ِل م ما في ِ ق ل و ِب ِه ْم ف أ ْن ز ل ال هس ِكي نة عل ْي ِه ْم وأ ث ا ب ه ْم ف ت ًح ْْا ق ِريبًا ).{ (18
ثم علم بعد ذلك أن عثمان رضي هللا عنه لم يقتل ،وأن خبر موته مجرد إشاعة فقط ،لذلك لم يعد هناك أي داع لقتال
المشركين.
الوثيقة ـ 2ـ
دعا رسول هللا صلى هللا عليه وسلم علي بن أبي طالب رضوان هللا عليه ،فقال :اكتب :بسم هللا الرحمن الرحيم ،قال:
فقال سهيل :ال أعرف هذا ،ولكن اكتب :باسمك اللهم ،فقال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم :اكتب باسمك اللهم ،فكتبها ،ثم
قال :اكتب :هذا ما صالح عليه محمد رسول هللا سهيل بن عمرو ،قال :فقال سهيل :لو شهدت أنك رسول هللا لم أقاتلك ،ولكن
اكتب اسمك واسم أبيك ،قال :فقال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم :اكتب:هذا ما صالح عليه محمد بن عبد هللا سهيل بن
عمرو.
الوثيقة ـ 3ـ
26
لما تم الصلح ولم يبق إال كتابة الوثيقة ،أتى عمر أبا بكر فقال له يا أبا بكر ،أليس برسول هللا؟ قال :بلى ،قال :أو لسنا
بالمسلمين؟ قال :بلى ،قال :أو ليسوا بالمشركين؟ قال :بلى ،قال :فعالم نعطي الدنية في ديننا؟ قال أبو بكر :يا عمر ،إلزم
غرزه ،فإني أشهد أنه رسول هللا ،قال عمر :وأنا أشهد أنه رسول هللا ،ثم أتى رسول هللا صلى هللا عليه وسلم فقال:
يا رسول هللا ألست برسول هللا؟ قال :بلى ،قال :أو لسنا بالمسلمين؟ قال :بلى ،قال :أو ليسوا بالمشركين؟ قال :بلى ،قال:
ف عالم نعطي الدنية في ديننا؟ قال :أنا عبد هللا ورسوله ،لن أخالف أمره ،ولن يضيعني! قال :فكان عمر يقول :ما زلت
أتصدق وأصوم وأصلي وأعتق ،من الذي صنعت يومئذ! مخافة كالمي الذي تكلمت به ،حتى رجوت أن يكون خيرا.
الوثيقة ـ 4ـ
لما أمر النبي صلى هللا عليه وسلم الصحابة بالتحلل ولم يقم منهم أحد دخل على أم سلمة ،فذكر لها ما لقي من الناس،
فقالت :يا نبي هللا ،أتحب ذلك ،أخرج ثم ال تكلم أحدا منهم كلمة ،حتى تنحر بدنك ،وتدعو حالقك فيحلقك ،فخرج فلم يكلم
أحدا منهم حتى فعل ذلك :نحر بدنه ،ودعا حالقه فحلقه ،فلما رأوا ذلك قاموا ،فنحروا وجعل بعضهم يحلق بعضا.
الوثيقة ـ 5ـ
ص ْل ِ
ح ن في ِ ْالف ِ
تح ِْْ ،ل رؤْ يا رآ ها ر سو ل هال ِلّْ صلهى هللا ع ل ْي ِه و سله م ،ف ل هما ر أ ْوا ما رأ ْوا ِم ْن ال ُّ
نهاس
ِ الر جوعِ ،و ما ت ح هم ل عل ْي ِه ر سو ل هال ِلّْ صلهى هللا عل ْي ِه و سله م في ِ ن ْف ِس ِه د خ ل ع ل ى ال و ُّ
عظي ٌم ،حتهى كاد وا ي ْه ِل ك و ن ،ف ل هما رأ ى س ه ْي ٌل أ با ج ْند ل ق ا م إل ْي ِه ف ض ر ب ِ ِم ْن ذ ِل ك أ ْم ٌر
ض هية بيْني ِ و ب ْي ن ك ق بْ ل أ ْن هجت ْالق ِ
ْ ت ْلبيِبِ ِه ،ث هم ق ا ل :يا م ح همد ،ق ْد لوجْ هه ،وأ خذ ب ِ
ي ش ،و ج ع جره ِل ي ردهه إ لى ق ر ْ ت ْل ِبي ِب ِه ،و ي ُّ
يأت ي ِ ك هذ ا ،ق ا ل :صد ْق ت ،ف ج ع ل ي ْنت ره ب ِ ْ
ال م ْش ِر ِكي ن ي ْف ِ
تن وني ِ في ِ ال م ْس ِل ِمي ن ،أ أ ردُّ إل ى ْ
عشر ْ صوتِ ِه :يا م ْ
ْ يص ر خ ب ِأ عْل ى
ْ ل أ ب و ج ْند ل
ب ِه ْم ،ف ق ا ل ر سو ل هال ِلّْ صلهى هللا عل ْي ِه و سله م :يا أ با ج ْنددِينيِ؟ ف زاد ذ ِل ك النها س إل ى ما ِ
ض ع فِي ن ف ر ًجا و ْ
مخ ر ًجا، ال مسْت ْمن م ع ك ِم ْن ْ
هن ه ال َّل جا ِع ٌل ل ك و ِل ْ
بر ْْ واحْ ت سِبْ ،ف إ ِ
ص ِل ،ا ْ
طون ا ع ْهد هال ِلّْ ،وإنِها
ع ْع طيْن اه ْم عل ى ذ ِل ك ،وأ ْ ْ
صل ًحا ،وأ ْ ي ن ْالق ْو ِم
إنها ق ْد عق د ْنا بيْن ن ا و ب ْ
يمشِي إل ى ج ْنبِ ِه ،و يق و ل: ب م ع أ بي ِ ْ
جن د ل ْ ال خ هطا ِال ن ْغ ِد ر بِ ِه ْم ،ق ا ل :ف وث ب ع م ر بْ ن ْ
كل ب .قا ل :وي د ْني ِ ق ِ
ائ م ال بر ْْ يا أ با ج ْند ل ،ف إنِه ما ه ْم ْ
ال م ْش ِرك و ن ،وإنِه ما د م أ ح ِد ِه ْم د م ْ ص ِا ْ
ْف ِم ْنه .ق ا ل:
هس ي ِ
جو ت أ ْن يأ ْخذ اله س ْي ف ف يض ِْر ب ِب ِه أ باه ،قا ل :ف ض هن ال ه ر ج ل ب ِأ ب ِي ِه ،ون ف
يق و ل ع م ر :ر ْ
ت ا ْل ِ
قض هية ) .سيرة ابن هشام / 2 ذ ْ
318ـ .( 319
هذه جملة من الوضعيات التقوية التي تهدف إلى اختبار مدى ضبط التلميذ ألهم مفاهيم وعناصر دروس األسدس األول
،حيث يصدر عليها األحكام التالية :خطأ /صواب /يجوز /ال يجوز /أتفق /ال أتفق ...مع التعليل المناسب أوالتصويب
التعليل /التصويب الحكم الوضعية
المنساب
28
يحق للرجل والمرأة العدول عن الخطبة
29
قرر زوجان القيام بعملية جراحية لتحديد النسل
ال يوجد دليل قرآني أو حديث نبوي يدعو إلى طلب العلم
والتعلم
30
قد يتعارض اإليمان الحق مع العلم غير الصحيح
31
طلق رشيد زوجته في طهر مسها فيه
32
العفو والتسامح أساس نشر المحبة وتماسك
المجتمع
33
وضعيات تقويمية لجميع دروس األسدوس الثاني
يرى " سعيد " أن السبيل األفضل للدعوة إلى هللا يكون
باللفظ فقط
قال األب البنه :إن هللا أوجب علي واجبات النفقة والغذاء
والكساء فقط
35
الحياء هو انقباض النفس عن فعل ما يذم شرعا
فقط
يكثر " عادل " من دعوة أصدقائه إلى العفة والحياء ،بينما
يخالف دعوته تلك
36
الرسول صلى هللا عليه وسلم قدوة عملية لكل
إنسان
37
امأل الفراغ بما يناسب ) :المجال ...........الذي أعده هللا
تعالى ،.................لإلنسان الخليفة.....،.....
بالخير ( ................
يفرط "سعد" في استعماله للماء أثناء االستحمام.
هي ه ك ههذها ا ْل ْ
قر ُْآ ه ن هو ِإ ْن ك ُْن ه ت أهو ه ح ْينها إ ِل ْ
صص ب ه ِما ْ
ِ ا ْلقه ه
39
ـ أشارت ال وضعية إلى أسباب عزوف الشباب عن الزواج بشكل عام ،ما هي أهم معوقات إقبال الشباب 11
على الزواج في نظرك ؟
ـ ما هي أركان الزواج وشروطه ؟ 12
ـ ما هي الغاية والمقصد من الخطبة /لماذا شرعت الخطبة ؟ /ما الحكمة من مشروعية الخطبة ؟ 13
ـ ما هي المواصفات التي يجب أن تتوفر في الزوجين معا ؟ مع ذكر الدليل الشرعي المناسب ؟ 14
ـ ما هو حكم الزواج في اإلسالم ؟ 15
ـ أذكر أربع مقاصد للزواج مع االستدالل على ثالث منها بالدليل الشرعي المناسب ؟ 16
ـ تحدث عن شروط الزواج الشرعي ؟ 17
يشترط في الزوجين ما يلي :األهلية بحيث يكونان عاقلين بالغين سن الزواج /موافقة النائب الشرعي /انتفاء
الموانع الشرعية /عدم إسقاط الصداق /سماع العدلين.
ـ تأمل الوضعيات التالية ،ثم بين حكمها مع التعليل. 18
أ ـ شاب خطب شابة خطبة شرعية ،ثم قرر السفر معها لقضاء العطلة في مدينة سياحية.
ـ طلق القاضي فاطمة من أحمد طالق اإليالء ،ثم قرر هذا األخير مراجعتها قبل انقضاء ب
العدة بدون عقد أو مهر.
ـ زوج يراجع مطلقته من طالق ثالث في عدتها. ج
د ـ امرأة تغادر بيت الزوجية في عدتها من طالق رجعي هـ ـ امرأة غنية قررت االستغناء عن المهر
مراعاة لفقر زوجها .
ـ استنكر أحد األصدقاء في الوضعية غياب األمانة وروح المسؤولية عن الشباب .تحدث عن ميزة 19
الحقوق في اإلسالم.
ـ تحدث عن ميزة الحقوق في اإلسالم: 20
20ـ بين مفهوم الوفاء باألمانة والمسؤولية.
21ـ تحدث عن بعض تجليات وفاء المؤمن باألمانة والمسؤولية ؟
22ـ ما حكم أداء األمانة مع الدليل؟ وما حكم الخيانة مع الدليل ؟
23ـ تكلم عن آثار الوفاء باألمانة والمسؤولية.
24ـ بين مفهوم الكفاءة ،والتكليف ،واالستحقاق.
25ـ تحدث عن أسس الكفاءة ومظاهرها.
26ـ بين العالقة بين الكفاءة واالستحقاق.
27ـ ما المستفاد من قصة يوسف عليه السالم حول الكفاءة ؟
28ـ عرف سورة يوسف عليه السالم ،بين سبب نزولها ،وسبب تسميتها ،الغاية من نزولها في عام الحزن.
29ـ بين معاني الكلمات التالية الواردة في السند األول :ألم ،الكتاب المبين ،الغافلين.
40
30ـ انطالقا من السند األول :ما سبب وصف هللا تعالى لسورة يوسف بأحسن القصص ؟
31ـ تمكنت الغيرة من إخوة يوسف عليه السالم ،فدبروا مكيدة للتخلص منه ،استشهد ) مع الشكل التام (
بالمقطع الذي يدل على هذا المعنى ؟
32ـ حاول اإلخوة إقناع يعقوب عليه السالم الصطحاب يوسف عليه السالم ،ماذا نطلق على هذه المهارة /
القيمة ؟
33ـ أشارت اآلية في السند األول عن مصدر من مصادر الغيب ،ما هو ؟
34ـ استخرج من المقطع األول من سورة يوسف عليه السالم ما يدل على القيم والخصال التالية:
أ ـ الصبر /ب ـ الحوار بين اآلباء واألبناء /ج ـ المودة /د ـ إزالة أسباب الغيرة بين األوالد /هـ ـ يوسف عليه
السالم نبي من ساللة األنبياء /و ـ تأو يل الرؤى علم رباني /ز ـ التشاور /ح ـ التفاوض /ط ـ جواز الحزن عند فقدان
الحبيب أو القريب.
ـ قم بشرح المصطلحات التالية: 35
يجتبيك ،غيابات الجب ،سيارة ،أسروه بضاعة ،ثمن بخس.
ـ أذكر أهم أحداث هذا الشطر بأسلوبك الخاص. 36
السند األول:
41
قال تعالى:
❖ ⬧ ❑
⬧ ⬧ ⬧
◆ ◼
❑
✓❑ ❑
❖ ⧫
◼
⬧ ❖ ⬧ ◼
◆
▪ ❑ ⚫
⬧ ✓❑ ◼
❖
السند الثاني:
عش رة مِ ائ ة ً مِ ْن أ ْ
ص حا ِبهِ ،ف ل هما أ ت ى ذ ا ال حل يْف ْ بضْْ ع
ي ص ه لى هللا عل ْي ِه و سله م ...في ِ ِ
خ ر ج ال ه ن ِب ُّ
يْ ص ه لى هللا عل ْي ِه ش ع ره وأ ْح ر م مِ ْن ه ا بِع ْم ر ة ،و ب ع ث عيْنا ً ل ه مِ ْن خ زا عة ،و سا ر النهب ِّ
ةِ ،ق لهد ال هدْ ي وأ ْ
ش طاطِ أ ت اه عيْن ه ،ق ا ل :إ ه ِن ق ر ْي ً
شا ج مع وا ل ك ج موعًا ،وق دْ ج مع وا ل ك األ حابي ِ ِير ا أل ْ
و سله م حتهى كا ن بِغ د ِ
رو ن أ ْن أ مِ ي ل
ي ها النها س عل هي ،أ ت ْ
عن ال ب ْيتِ ،و مانِع و ك ،ف ق ا ل« :أ شِي روا أ ُّ
صادو ك ِ
ُّ ش ،وه ْم مق ات ِل و ك ،و
ْ
يأت و نا كا ن هال َّل ع ه ز و ج ه ل إنْْ
عن الب ْيتِ ،ف ِ
صدون ا ِ
ُّ يِّْ ه ؤال ءِ الهذِي ن ي ِريد و ن أ ْن ي
رار ّ
ع يا ِل ِه ْم وذ ِ
إ ِل ى ِ
بك ر :يا ر سو ل هال ِلّْ ،خ رجْ ت ع امِ داً ِل
ق دْ ق ط ع ع يْنا ً ِم ن ال م ْش ِركِي ن ،وإ ه ِال ت ر ْكن اه ْم م ْح روبي ِ ن» ،قا ل أ بو ْ
صده نا ع ْنه قات ْل نا ه .ق ا حر ب أ حد ،ف ت و ه ج ْه ل ه ،ف ْ
من ْ هذ ا ال ب ْيتِ ،ال ت ِريد ق ت ْل أ حد ،وال
ضوا عل ى اس ِْم ه ال ِلّْ» ل« :ا ْم
1ـ اإليمان:
التصديق الجازم بحقائق الوحي القطعية ورسوخها في القلب رسوخا ثابتا مؤثرا في الشعور والنظر والسلوك.
2ـ الغيب:
ما يمتنع على اإلنسان في المعتاد إدراكه بحواسه في الدنيا ،فال يعلم إال بالخبر الصادق عن هللا سبحانه وتعالى أو
بتعليم منه سبحانه
3ـ األسرة:
44
أصل المجتمع ونواته األولى ،المتكونة عن ال هرابطة ال هزوجيّة ال هشرعيّة القائمة بين ال هرجل والمرأة،
األقار ب واألرحا م.
ِ وتضم اآلباء واألوالد ،وتمتد لتشمل وحدا ت مترابِطة من
4ـ الزواج:
ميثاق تراض وترابط شرعي بين رجل وامرأة على الدوام ،غايته اإلحصان والعفاف بقصد إنشاء أسرة مستقرة
برعايتهما ،يثبت بموجبه نسب األوالد ألبيهم الذين هم من صلبه ،وتجب عليه نفقتهم ونفقة زوجته.
5ـ الطالق:
حل ميثاق الزوجية،يمارسه الزوج والزوجة ،كل بحسب شروطه ،تحت مراقبة القضاء.
6ـ رعاية األطفال:
القيام بشؤون الطفل على أكمل وجه ،وفق منهج اإلسالم وتعاليمه ،بما يضمن حماية مصالحه الفضلى وتحقيق
حاجاته األساسية ونمو شخصيته السوي
7ـ الوفاء باألمانة والمسؤولية:
القيام بحق هللا تعالى في حفظ الودائع والعهود والتكاليف والحقوق على وجه تام ومتقن ،من منطلق كونه مستأمنا
عليها ومحاسبا على عمله فيها.
8ـ الصبر:
حبس النفس على الطاعات ،وعن المحارم والشهوات ،وعن التسخط والشكوى من ألم البلوى لغير هللا تقربا منه
واحتسابا.
9ـ اليقين:
العلم الثابت الراسخ في القلب رسوخ اعتقاد جازم ال يخالطه شك وال ظن.
10ـ العفة:
قدرة على االمتناع االختياري ،عن الرضوخ واالستجابة لداعي الشهوات ،طلبا لرضا المعبود وكمال النفس
ورفعتها.
11ـ الحياء:
فزع وانقباض النفس عن فعل ما يذم شرعا وعرفا ،تعظيما هلل وهيبة منه وإجالال لنظره تعالى.
12ـ البيئة:
المجال الطبيعي الذي أعده هللا تعالى فضال منه وابتالء ،لإلنسان الخليفة ،ليعمره بالخير وال يفسد فيه.
:13التكليف:
إسناد أمانة القيام بمهام معينة للقادر ،على وجه اإللزام واالئتمان ،بحيث تقع عليه تبعاتها ،ويقدم عنها حسابا ً إلى
غيره.
14ـ الكفاءة:
جملة االستعدادات والصفات والمهارات الفطرية والمكتسبة ،التي تجعل من توفرت فيه جديرا بمسؤولية معينة
،و تؤهله متى كلف بها ألدائها بإتقان.
45
15ـ االستحقاق:
ثبوت أهلية وجدارة المكلف بمهمة أو مسؤولية لتوفره على شروط ومعايير الكفاءة.
16ـ العفو:
ـ إسقاط حق متابعة الظالم ومعاملته بالمثل ،مع وجود القدرة على ذلك-،قربة هلل وكرما.
ـ التجاوز عن المستحق للعقوبة كرما وتقربا من هللا تعالى.
17ـ التسامح:
تعامل الكريم باللين وتجاوزه على من أساء إليه مع قدرته عليه.
18ـ الفاحشة:
ما تناهى قبحه شرعا وعرفا وفطرة ،من الموبقات الظاهرة ،كالزنا واللواط ونحوهما ،والباطنة ،كالكبر والعجب
وحب الرئاسة.
الفهرس
سورة يوسف ....................................................................................................... ...............أ
المهارات األساسية الختبار االمتحان الجهوي1 .......................................................................... ..
طريقة صياغة االختبار الجهوي 2 .................................................................................... ........
اإليمان والغيب3........................................................................................................ ..........
صلح الحديبية وفتح مكة 4 ................................................ ......................................................
الزواج :أحكامه ومقاصده7 ........................................................................................ .............
الوفاء باألمانة والمسؤولية8 ...................................................................................... ..............
الكفاءة واالستحقاق9 ............................................................................................. ................
46
اإليمان والعلم 10 ..................................................................................................................
الرسول صلى هللا عليه وسلم مفاوضا ومستشيرا11 .................................................................. .....
الطالق :األحكام والمقاصد12 ..................................................................................... .............
الصبر واليقين14 .............................................................................................. ...................
العفو والتسامح15 ............................................................................................................. ...
اإليمان والفلسفة16 ................................................................................................... ...........
عثمان بن عفان رضي هللا عنه وقوة البذل والحياء17 .......................................................... ...........
رعاية األطفال وحقوقهم18 ........................................................................................... ..........
حق الغير :العفة والحياء19 ......................................................................................... ............
وقاية المجتمع من تفشي الفواحش20 .................................................................................. ........
اإليمان وعمارة األرض20 ................................................................................................. ....
الرسول صلى هللا عليه وسلم في بيته21 ........................................................................... ...........
األسرة نواة المجتمع22 ............................................................................................... ...........
حق البيئة :التوسط واالعتدال في استغالل البيئة23 ....................................................................... ..
السبعة الذين يظلهم هللا تعالى 23 ................................................................................................
الوثائق المتعلقة بصلح الحديبية24 .................................................................................... .........
وضعيات تقويمية لجميع دروس األسدس األول26 ..................................................................... ....
وضعيات تقويمية لجميع دروس األسدس الثاني31 .................................................................. .......
تمارين تطبيقية للشطر األول من األسدس األول35 ................................................................. .......
تمارين تطبيقية للشطر الثاني من األسدس األول38 ...................................................................... ..
التعاريف األساسية لمادة التربية اإلسالمية 41 ................................................................................
47