التدفئة والأدوات الصحية - الرسم الصناعي 12 ف2 (2022)

‫التدفئة والأدوات ال�صح ّية‬
‫الصناعي‬
‫ّ‬ ‫الرسم‬
‫ال�صف الثاين ع�شر‬
‫الدرا�سي الثاين‬
‫ّ‬ ‫الف�صل‬
‫الصناعي‬
‫ّ‬ ‫الفرع‬
‫‪12‬‬
‫فريـق التأليـف‬
‫(رئيسا)‬
‫ً‬ ‫د‪ .‬زبيدة حسن أبو شويمة‬
‫«‬ ‫«‬
‫م‪ .‬حممد أمني جرب أبو دوش (منس ًقا)‬
‫م‪ .‬أجمد زيد العمري‬ ‫م‪ .‬فواز كامل العالية‬ ‫م‪ .‬ثامر سامي احلاليبة‬ ‫م‪ .‬أمحد حممد الرشيف‬
‫النارش‪ :‬املركز الوطني لتطوير املناهج‬
‫يرس املركز الوطني لتطوير املناهج‪ ،‬استقبال آرائكم وملحوظاتكم عىل هذا الكتاب عن طريق العناوين اآلتية‪:‬‬
‫‪06 - 5376262/ 235‬‬ ‫‪06 - 5376266‬‬ ‫‪P.O.Box : 2088 Amman 11941‬‬
‫‪@nccdjor‬‬ ‫‪feedback@nccd.gov.jo‬‬ ‫‪www.nccd.gov.jo‬‬
‫قـررت وزارة الرتبيـة والتعليـم تدريـس هذا الكتاب يف مـدارس اململكـة األردن ّية اهلاشـم ّية مجيعها‪ ،‬بنا ًء عىل قـرار جملس الرتبيـة والتعليم رقم‬
‫ّ‬
‫الدرايس ‪2023/2022‬م‪.‬‬
‫ّ‬ ‫(‪ )2022/126‬تاريـخ ‪ 2022/12/6‬بد ًءا من العـام‬
‫)ردمك( ‪ISBN 978- 9923 - 41 - 406 - 4‬‬
‫اململكة األردنية اهلاشمية‬

‫رقم اإليداع لدى دائرة املكتبة الوطنية‬
‫(‪)2022/11/5722‬‬
‫‪373.19‬‬
‫األردن‪ .‬المركز الوطني لتطوير المناهج‬

‫التدفئـة واألدوات الصحيـة‪ :‬الرسـم الصناعـي‪ :‬الصف الثاني عشـر ‪( /‬الفصل الدراسـي الثانـي)‪ /‬المركـز الوطني لتطوير‬
‫المناهـج‪ - .‬عمـان‪ :‬المركز‪2022 ،‬‬
‫(‪ )120‬ص‪.‬‬
‫ر‪.‬إ‪2022/11/5722 :.‬‬
‫الثانوي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الواصفات‪/ :‬المناهج‪//‬التطوير التربوي‪//‬العلوم الصناعية‪//‬التعليم‬
‫الوطنية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫يعبر هذا المصنف عن رأي دائرة المكتبة‬
‫القانونية عن محتوى مصنفه وال ّ‬
‫ّ‬ ‫المسؤولية‬
‫ّ‬ ‫يتحمل المؤ ّلف كامل‬
‫ّ‬
‫‪ 1443‬هـ‪ 2022 /‬م‬ ‫الطبعة األوىل (التجريب ّية)‬

‫قائمة المحتويات‬
‫الدراسي الثاني‬
‫ّ‬ ‫الفصل‬
‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الوحدة‬

‫الخاصة بشبكات‬
‫ّ‬ ‫الرموز والمصطلحات الفنيّة‬ ‫ً‬
‫‪6‬‬ ‫أول‬
‫التدفئة بالبخار‬
‫‪17‬‬ ‫أجهزة أنظمة التدفئة العاملة بالبخار‬ ‫ثانيًا‬
‫‪24‬‬ ‫شبكات التدفئة العاملة بالبخار‬ ‫ً‬

‫ثالثا‬ ‫الرابعة‪:‬‬
‫أنظمة التدفئة المركزية‬
‫الخاصة بشبكات‬
‫ّ‬ ‫الرموز والمصطلحات الفنيّة‬ ‫العاملة بالبخار وبالهواء‬
‫‪28‬‬ ‫راب ًعا‬
‫التدفئة بالهواء الساخن‬ ‫الساخن وشبكاتها‬
‫رسم قنوات الهواء وقطع الوصل ومساقطها‬
‫‪40‬‬ ‫خامسا‬
‫ً‬
‫وإفراداتها‬
‫‪61‬‬ ‫تمارين الوحدة‬
‫‪68‬‬ ‫والتفصيلي‬
‫ّ‬ ‫التجميعي‬
‫ّ‬ ‫أساسيات الرسم‬ ‫ً‬
‫أول‬
‫‪84‬‬ ‫التجميعي‬
‫ّ‬ ‫الرسم‬ ‫ثانيًا‬ ‫الخامسة‪:‬‬
‫الرسم التجميعي‬
‫‪97‬‬ ‫التفصيلي‬
‫ّ‬ ‫الرسم‬ ‫ً‬
‫ثالثا‬ ‫والتفصيلي‬
‫‪107‬‬ ‫تمارين الوحدة‬
‫‪115‬‬ ‫مسرد المصطلحات‬
‫‪118‬‬ ‫قائمة المراجع‬

‫الوحدة‬
‫الرابعة‬
‫أنظمة ال ّتدفئة المركز ّية‬

‫العاملة بالبخار‬
‫الساخن وشبكاتها‬ ‫وبالهواء ّ‬
‫ما الفائدة من رسم مساقط األجهزة والمع ّدات الملحقة بأنظمة التدفئة‬
‫بالبخار والتدفئة بالهواء الساخن؟‬
‫ما الفائدة من رسم األجهزة وقِطَع الوصل بالرموز في الرسومات‬
‫والمخطّطات الهندسيّة؟‬
‫‪4‬‬ ‫من الضروري وضع مجموعة من الرموز والمصطلحات لتسهيل‬
‫قراءة وتنفيذ الرسومات الهندسيّة‪ ،‬وتسهيل رسم مساقط األجهزة والمع ّدات‬
‫طع وصل‬ ‫طع الوصل المستخدمة في أنظمة البخار‪ ،‬ومساقط شبكات وقِ َ‬ ‫وقِ َ‬
‫قنوات الهواء‪.‬‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫النتاجات العامة للوحدة‬

‫ْ‬
‫كشف‬ ‫است‬ ‫يُتوقّع من الطالب بعد دراسة هذه الوحدة أنْ ‪:‬‬
‫يميّز الرموز والمصطلحات الفنيّة الخاصّة بأجهزة التدفئة العاملة‬
‫بالبخار‪.‬‬
‫يقرأ مخطّطات شبكات التدفئة المركزيّة العاملة بالبخار‪.‬‬
‫اقرأ وتع ّل ْ‬
‫م‬
‫يرسم المساقط المختلفة لشبكات التدفئة المركزيّة العاملة بالبخار‪.‬‬
‫يميّز الرموز والمصطلحات الفنيّة الخاصّة بأجهزة التدفئة المركزيّة‬
‫اإلثراء‪..‬‬ ‫العاملة بالهواء الساخن‪.‬‬
‫والتوسع‬
‫يقرأ مخطّطات شبكات التدفئة المركزيّة العاملة بالهواء الساخن‪.‬‬

‫يرسم المساقط المختلفة لشبكات التدفئة المركزيّة العاملة بالهواء‬
‫الساخن وإفرادها‪.‬‬
‫القياس والتقويم‬
‫الخريطة المفاهيمية‬
‫ً‬
‫أول‪ :‬الرموز والمصطلحات الفنيّة‬
‫صة بشبكات التدفئة بالبخار‬
‫الخا ّ‬
‫الوحدة‬
‫النّتاجات الخاصة بالدرس‬
‫يُتوقّع منك بعد دراسة هذا الدرس أنْ ‪:‬‬

‫ترسم رموز الخطوط المستخدمة في أنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬
‫أنظمة التّدفئة المركزيّة العاملة بالبخار‬

‫ترسم رموز الص ّمامات واألجهزة المساعدة في أنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬
‫ترسم رموز قِطَع الوصل الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬
‫وبالهواء ّ‬
‫تتعرّف طرائق وصل القطع الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬
‫الساخن وشبكاتها‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫هل شاهدت األجهزة والقطع المبيّنة في‬

‫الشكل (‪ )1‬من قبل؟‬
‫هل يمكنك ِذ ْكر مسميّات هذه األجهزة‬
‫والقِطع؟‬
‫الشكل (‪.)1‬‬
‫‪6‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫•ما الفائدة من استخدام الص ّمامات وقطع الوصل في أنظمة التدفئة بالبخار؟‬
‫•هناك أجهزة ومع ّدات ملحقة بنظام التدفئة بالبخار‪ ،‬هل يمكنك معرفة أهميتها؟‬
‫•هل يمكنك رسم الص ّمامات وقِطَع الوصل واألجهزة والمع ّدات الملحقة بنظام التدفئة بالبخار بأشكالها‬
‫الحقيقيّة؟‬
‫لقد ت ّم اعتماد رموز خاصّة للص ّمامات وقِطَع الوصل واألجهزة والمع ّدات الملحقة بنظام التدفئة بالبخار‪،‬‬
‫وذلك لتسهيل رسم المخطّطات الهندسيّة لهذا النظام‪.‬‬
‫م‬
‫درست سابقًا نظام التدفئة المركزيّة بالماء الساخن واألجهزة والمع ّدات الملحقة بهذا النظام وكذلك‬
‫الرموز المستخدمة فيه لتسهيل رسم مخطّطاته الهندسيّة‪.‬‬
‫سنتعرف هنا على نظام آخر للتدفئة المركزيّة وهو نظام التدفئة بالبخار‪ِ ،‬م ْن ص ّمامات وقطع وصل‬
‫وأجهزة خاصّة بهذا النظام‪ ،‬وطُرق وصلها والرموز والمصطلحات الفنيّة الخاصّة بها‪ ،‬والمستخدمة في‬
‫رسم المخطّطات الهندسيّة لهذا النظام‪.‬‬
‫‪- -1‬رموز الخطوط المستخدمة في أنظمة التدفئة بالبخار‪:‬‬

‫يُبيّن الجدول (‪ )1‬رموز الخطوط المستخدمة في أنظمة التدفئة بالبخار‪.‬‬
‫الجدول (‪ :)1‬رموز الخطوط في أنظمة التدفئة بالبخار‬
‫الرمز‬ ‫داللة الرمز‬ ‫الرقم‬
‫اتجاه الجريان‬
‫‪1‬‬
‫(‪)Water flow direction‬‬
‫مز ّود ماء ساخن‬

‫‪2‬‬
‫(‪)Hot water supply‬‬
‫راجع ماء ساخن‬

‫‪3‬‬
‫(‪)Hot water return‬‬
‫‪7‬‬
‫خطّ تتابع التسخين‬

4
)Piping heat traced(
‫مياه باردة لالستخدام المنزل ّي‬

5
)Domestic cold water(
‫مياه ساخنة لالستخدام المنزل ّي‬

6
)Domestic hot water(
‫مياه راجعة ساخنة لالستخدام المنزل ّي‬

7
)Domestic hot water return(
‫مز ّود ماء المكثّف‬

8
)Condensed water supply(
‫راجع ماء المكثّف‬

9
)Condensed water return(
‫عال‬
ٍ ‫بخار ذو ضغط‬
10
)High pressure steam(
‫بخار ذو ضغط متوسط‬

11
)Medium pressure steam(
‫بخار ذو ضغط منخفض‬

12
)Low pressure steam(
‫عال للمكثّف‬
13
)High pressure condenser vapor(
‫بخار ذو ضغط متوسط للمكثّف‬

14
)Medium pressure condenser vapor(
‫بخار ذو ضغط منخفض للمكثّف‬

15
)Low pressure condenser vapor(
8
‫مض ّخة التكثيف‬

‫‪16‬‬
‫(‪)Condensation pump‬‬
‫تفريغ المرجل‬
‫‪17‬‬
‫(‪)Boiler blow down water‬‬
‫تعويض الماء للمرجل‬

‫‪18‬‬
‫(‪)Boiler feed water‬‬
‫‪- -2‬رموز الص ّمامات واألجهزة المساعدة في أنظمة التدفئة بالبخار‪:‬‬

‫تُع ّد ملحقات مرجل البخار من األجهزة والمع ّدات الرئيسة لتشغيل المرجل‪ ،‬ما يتطلب توافرها لضمان‬
‫استمرارية عمل المرجل والنظام بشكل عام على نح ٍو آمن‪ ،‬وعند رسم المخطّطات الهندسيّة (بطريقة‬
‫الخطّ الواحد) لنظام التدفئة بالبخار أو لجزء منه فإننا نحتاج إلى رسم هذه األجهزة والملحقات برموزها‪،‬‬
‫لذلك سوف نتعرّف على هذه الرموز‪.‬‬
‫ويُبيّن الجدول (‪ )2‬رموز الص ّمامات واألجهزة المساعدة في أنظمة التدفئة بالبخار‪.‬‬
‫الجدول (‪ :)2‬الرموز والمصطلحات الفنيّة للص ّمامات واألجهزة المساعدة‬
‫ص ّمام كروي‬ ‫‪1‬‬
‫ص ّمام فراشة‬ ‫‪2‬‬
‫ص ّمام إيقاف‬ ‫‪3‬‬
‫مانع التسرّب‬ ‫‪4‬‬
‫‪9‬‬
‫ص ّمام فحص (عدم رجوع)‬ ‫‪5‬‬
‫ص ّمام فحص (عدم رجوع)‪ ،‬ذو ثقل زنبركي‬ ‫‪6‬‬
‫ص ّمام زاوية (إيقاف وفحص)‬ ‫‪7‬‬
‫ص ّمام فحص وقياس الجريان‬ ‫‪8‬‬
‫منظّم تخفيض الضغط (تفاضلي)‬ ‫‪9‬‬
‫منظّم تخفيض الضغط‬ ‫‪10‬‬
‫منظّم الضغط‬ ‫‪11‬‬
‫ص ّمام تفريغ تلقائي جانبي‬ ‫‪12‬‬
‫ص ّمام تخفيض تلقائي‬ ‫‪13‬‬
‫ص ّمام ذو غشاء‬ ‫‪14‬‬
‫ص ّمام ع ّوامة‬ ‫‪15‬‬
‫ص ّمام بوابي‬ ‫‪16‬‬
‫‪10‬‬
‫ص ّمام بوابي زاو ّ‬

‫ي‬ ‫‪17‬‬
‫ص ّمام جلدة (شبه كروي)‬ ‫‪18‬‬
‫ص ّمام جلدة زاو ّ‬

‫ي (شبه كروي زاويّ)‬ ‫‪19‬‬
‫ص ّمام ثالثي الممرّات‬ ‫‪20‬‬
‫ص ّمام ثنائي الممرّات (ذو غشاء مرن)‬ ‫‪21‬‬
‫ص ّمام إبري‬ ‫‪22‬‬
‫ص ّمام مش ّع‬ ‫‪23‬‬
‫ص ّمام أمان‬ ‫‪24‬‬
‫ص ّمام القدم‬ ‫‪25‬‬
‫ص ّمام سريع الفتح‬ ‫‪26‬‬
‫ص ّمام سريع اإلغالق‬ ‫‪27‬‬
‫مصيدة البخار ذات الدلو المقلوب‬ ‫‪28‬‬
‫‪11‬‬
‫مصيدة البخار الثيرموستاتية ذات الع ّوامة‬ ‫‪29‬‬
‫مصيدة بخار ثيرموستاتية ذات معدنين‬

‫‪30‬‬
‫مختلفين‬
‫مصيدة بخار ثيرمودينامية (قرص)‬ ‫‪31‬‬
‫مصيدة بخار متغيرة الفتحة (ذات مكبس)‬ ‫‪32‬‬
‫مصيدة بخار ذات فتحة ثابتة‬ ‫‪33‬‬
‫قياس الضغط‬ ‫‪34‬‬
‫مض ّخة‬ ‫‪35‬‬
‫مبادل حراري (ذو الغالف واألنبوب)‬ ‫‪36‬‬
‫المبادل الحراري ذو الصفائح‬ ‫‪37‬‬
‫ملف تبريد‬ ‫‪38‬‬
‫ملف تسخين‬ ‫‪39‬‬
‫ملف كهربائي‬ ‫‪40‬‬
‫‪12‬‬
‫وحدة تسخين (مرجل)‬ ‫‪41‬‬
‫مش ّع تدفئة‬ ‫‪42‬‬
‫ه ّواية تلقائية‬ ‫‪43‬‬
‫مصفاة‬ ‫‪44‬‬
‫فاصل بخار‬ ‫‪45‬‬
‫تمرين (‪)1‬‬
‫باالستعانة بالجدول (‪ )1‬والجدول (‪ )2‬ارسم رمز ك ّل مما يلي‪:‬‬
‫‪ )3‬مض ّخة التكثيف‬ ‫‪ )2‬خطّ تتابع التسخين‬ ‫‪ )1‬مز ّود ماء ساخن‬
‫‪ )6‬ص ّمام األمان‬ ‫‪ )5‬ص ّمام إبري‬ ‫‪ )4‬ص ّمام كروي‬
‫تمرين (‪)2‬‬
‫باالستعانة بالجدول (‪ )1‬والجدول (‪ )2‬اذكر داللة ك ّل من الرموز التالية‪:‬‬
‫‪)2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪)4‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪)6‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪13‬‬
‫‪- -3‬رموز قِطَع الوصل وطُرق وصلها في أنظمة التدفئة بالبخار‪:‬‬
‫يت ّم توصيل قِطَع الوصل بشبكة التدفئة بالبخار بع ّدة طُرق وهي‪:‬‬
‫الرمز‬ ‫الطريقة‬ ‫الرقم‬
‫الوصل بالتسنين‬ ‫‪1‬‬
‫الوصل باللحام الكهربائي‬ ‫‪2‬‬
‫الوصل بالحشر وبمحلول الصق‬ ‫‪3‬‬
‫الوصل بالحشر (الذيل داخل المفة)‬ ‫‪4‬‬
‫الوصل بلحام السبيكة (القصدير)‬ ‫‪5‬‬
‫الوصل بالوصالت المشفهة (بالفلنجات)‬ ‫‪6‬‬
‫مالحظة‬
‫إن الرموز والمصطلحات الفنيّة لقطع الوصل المستخدمة في أنظمة التدفئة المركزيّة العاملة بالبخار‬
‫مشابهة تما ًما للّتي تستخدم في أنظمة التدفئة المركزية العاملة بالماء الساخن والتي ت ّم دراستها في كتاب‬
‫الفصل الدراس ّي األول لهذه المادة‪ ،‬لذلك لن يت ّم إعادة تكرارها هنا‪ ،‬وعلى الطالب الرجوع إليها‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫مثال (‪)1‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )2‬جز ًءا من مخطّط تسخين بالبخار‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫اذكر داللة رمز ما يشير إليه ك ّل رقم من األرقام الموضّحة بالشكل‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‬
‫‪3‬‬
‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬جزء من مخطّط تسخين بالبخار‪.‬‬
‫الح ّل‪:‬‬
‫داللة الرمز‬ ‫الرقم‬ ‫داللة الرمز‬ ‫الرقم‬
‫ه ّواية‬ ‫‪2‬‬ ‫وحدة تسخين (مرجل)‬ ‫‪1‬‬
‫ص ّمام فحص‬ ‫‪4‬‬ ‫وصلة ‪T‬‬ ‫‪3‬‬
‫غطاء (س ّدادة)‬ ‫‪6‬‬ ‫ش ّد وصل‬ ‫‪5‬‬
‫مصيدة بخار (ذات فتحة ثابتة)‬ ‫‪8‬‬ ‫مصفاة بخار‬ ‫‪7‬‬
‫ص ّمام مش ّع‬ ‫‪9‬‬
‫اإلثراء‪..‬‬
‫ابحث في المصادر المتوفرة لديك عن أجهزة ومع ّدات أُخرى تُستخدم في نظام التدفئة‬
‫بالبخار‪ ،‬وارسم رموزها‪.‬‬

‫ّ‬
‫‪15‬‬
‫التقويم الذاتي‬
‫بعد دراستي هذا الدرس أستطيع أنْ ‪:‬‬

‫بحاجة إلى‬
‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫مؤشر األداء‬ ‫الرقم‬
‫تحسين‬
‫أرسم رموز الخطوط المستخدمة في أنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أرسم رموز الص ّمامات واألجهزة المساعدة في أنظمة التدفئة بالبخار‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أرسم رموز قِطع الوصل الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أتعرّف طرائق وصل القِطع الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫أسئلة الدرس‪:‬‬
‫‪- -1‬ارسم رمز ك ّل مما يلي‪:‬‬
‫ب‪ -‬كوع ذو اتجاه علوي (صاعد) (بالفلنجات)‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬وصلة مصلّبة (بالتسنين)‪.‬‬
‫د ‪ -‬نقَّاصه ال مركزية (بالتسنين)‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬وصلة جانبية (بلحام السبيكة)‪.‬‬
‫و ‪ -‬ص ّمام كروي‪.‬‬ ‫هـ ‪ -‬ش ّد وصل (بلحام السبيكة)‪.‬‬
‫‪- -2‬اذكر طريقة الوصل المستخدمة في ك ّل مما يلي‪:‬‬
‫د‪-‬‬ ‫جـ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ ‪-‬‬
‫‪16‬‬
‫ثانيًا‪ :‬أجهزة أنظمة التدفئة‬
‫الوحدة‬

‫تتعرّف األجهزة والمع ّدات الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬

‫ترسم المساقط المختلفة لألجهزة والمع ّدات الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫انظر إلى الشكل (‪ )1‬الذي يظهر وحدة تسخين (مرجل بخاري) وملحقاته من‬
‫األجهزة والمع ّدات‪.‬‬
‫هل تستطيع ذكر أسماء بعض من هذه األجهزة والمع ّدات الملحقة بالمرجل البخاري؟‬
‫هل تستطيع ذكر أهمية ك ّل جهاز من هذه األجهزة في نظام التدفئة بالبخار؟‬
‫هل يوجد خطر عند تشغيل نظام التدفئة بالبخار بدون وجود هذه األجهزة‬
‫والمع ّدات الملحقة به؟‬
‫الشكل (‪ :)1‬وحدة تسخين (مرجل بخاري)‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫يُستخدم البخار في أنظمة التدفئة وفي بعض األعمال الصناعيّة وفي الفنادق والمستشفيات‪ ،‬تعرّف على‬
‫بعض هذه األعمال الصناعية‪ ،‬وعلى األعمال التي يُستخدم فيها البخار في الفنادق وفي المستشفيات‪.‬‬
‫م‬
‫يجب توفّر بعض األجهزة الخاصّة بأنظمة البخار والتي تُع ّد مك ّملة لعمل هذه األنظمة وضمان استمرارية‬
‫عملها بشكل آمن‪ ،‬و ِمن هذه األجهزة ما يلي‪:‬‬
‫‪- -1‬ص ّمامات البخار‪:‬‬
‫تُع ّد الص ّمامات ِم َن األجهزة الرئيسة في أنظمة البخار‪ ،‬ولها استخدامات ع ّدة‪ ،‬منها‪:‬‬
‫أ ‪ -‬ص ّمام األمان‪ :‬يمنع ارتفاع ضغط المرجل عن الح ّد الذي ضُبط الص ّمام عنده‪.‬‬
‫ب‪ -‬ص ّمام عدم الرجوع‪ :‬يسمح بالمرور في اتجاه واحد فقط‪.‬‬
‫جـ‪ -‬ص ّمام التصريف (التفريغ)‪ :‬يُستخدم إلخراج الترسُّبات الكلسية أو األمالح المترسّبة في قعر‬
‫المرجل‪.‬‬
‫د ‪ -‬ص ّمام تخفيض ضغط البخار‪ :‬يستخدم لتخفيض ضغط البخار عندما يكون الضغط المتولّد من‬
‫المرجل مرتفعًا ويراد استخدام هذا البخار بضغط أقل‪.‬‬
‫‪- -2‬المصفاة‪ :‬تر ّكب على خطّ سحب المياه من الخزان إلى مضخة التغذية لمنع دخول أي شوائب إلى‬
‫المضخة‪.‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )2‬مقطعًا لمصفاة تُستخدم في أنظمة البخار‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬مصفاة‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫‪- -3‬مصيدة البخار‪ :‬تَمنع مصيدة البخار خروج البخار قبل أن يتكثّف ويتح ّول إلى ماء‪ ،‬وكذلك تقوم هذه‬
‫المصيدة بتفريغ الماء‪ .‬يوجد ع ّدة أنواع من مصائد البخار حسب طبيعة االستعمال وأماكن تركيبها‪.‬‬
‫‪- -4‬فاصل التمدّد‪ :‬يُستخدم المتصاص التم ّدد والحركة‬

‫في تمديدات خطوط البخار‪ ،‬للمحافظة على هذه‬
‫التمديدات من الكسر والتلف‪ ،‬ويوجد ع ّدة أنواع‬
‫من فواصل التم ّدد‪ ،‬ويبين الشكل (‪ )3‬أحد أنواع‬
‫الشكل (‪ :)3‬فاصل تمدد ذو النابض‪.‬‬ ‫فواصل التمدد‪.‬‬
‫‪- -5‬فاصل البخار‪ :‬يعمل فاصل البخار على فصل‬

‫الجاف‪ ،‬ومن ثَ ّم إزالة‬
‫ّ‬ ‫البخار الرطب عن البخار‬
‫قطرات الماء من البخار الرطب حيث يت ّم تصريفها‬
‫بواسطة مصيدة البخار‪.‬‬
‫ويُبيّن الشكل (‪ )4‬أحد أنواع فواصل البخار‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)4‬فاصل بخار‪.‬‬
‫‪- -6‬ساعة قياس الضغط‪ :‬تُستخدم في مراقبة ضغط‬

‫البخار داخل المرجل وفي التمديدات المختلفة‬
‫لخطوط البخار‪.‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )5‬إحدى ساعات قياس الضغط‬
‫المستخدمة في أنظمة التدفئة بالبخار‪.‬‬
‫‪- -7‬اله ّواية التلقائيّة‪ :‬تُستخدم إلخراج الهواء المتك ّون‬

‫تبخر الماء في أجهزة وتمديدات البخار‪.‬‬ ‫نتيجة ُّ‬
‫الشكل (‪ :)5‬ساعة قياس الضغط‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪- -8‬المبادل الحراري‪ :‬يُستخدم إلنتاج الماء الساخن في أنظمة البخار‪ ،‬ويوجد ع ّدة أنواع من المبادالت‬
‫الحرارية‪.‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )6‬والشكل (‪ )7‬بعض أنواع المبادالت الحرارية المستخدمة في أنظمة البخار‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)7‬مبادل حراري ذو الصفائح‪.‬‬ ‫الشكل (‪ :)6‬مبادل حراري ذو الغالف‪.‬‬
‫توصيلة تخفيض الضغط‪:‬‬

‫تُستخدم توصيالت تخفيض الضغط في أنظمة التدفئة بالبخار‪ ،‬والتي يكون فيها ضغط البخار مرتفعًا‬
‫ولذلك نحتاج إلى تخفيضه‪ ،‬وذلك بمرور البخار في ع ّدة محطّات‪ ،‬وتستخدم ألغراض مختلفة مثل‪ :‬محطة‬
‫الكوي‪ ،‬محطة الغسيل‪ ،‬محطة التعقيم‪...‬إلخ‪ .‬ويُبيّن الشكل (‪ )8‬توصيلة تخفيض الضغط إلحدى المحطّات‪.‬‬
‫صمام األمان‬
‫جهاز فصل‬ ‫صمام تخفيض‬
‫البخار‬ ‫الضغط‬
‫دخول البخار ذي‬ ‫خروج البخار ذي‬

‫الضغط العالي‬ ‫الضغط المنخفض‬
‫محبس إغالق‬ ‫مصفاة‬ ‫محبس إغالق‬

‫عال‬
‫ضغط ٍ‬ ‫تصريف صمام ضغط منخفض‬
‫األمان‬
‫ساعة قياس الضغط المنخفض ساعة قياس الضغط العالي‬
‫(مع مصيدة)‬ ‫(مع مصيدة)‬
‫الشكل (‪ :)8‬توصيلة تخفيض الضغط‪.‬‬
‫تمرين (‪)1‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )8‬السابق توصيلة تخفيض الضغط‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫ارسم بمقياس رسم مناسب هذه التوصيلة باستخدام الرموز‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫سم مساقط األجهزة والمعدّات المستخدمة في أنظمة البخار‪:‬‬
‫َر ْ‬
‫الصف الحادي عشر أُسس وطريقة رسم مساقط األجسام المختلفة‪ ،‬وتعتبر عمليّة رسم مساقط‬ ‫ّ‬ ‫درست في‬
‫األجهزة والمع ّدات المستخدمة في أنظمة البخار ضروريّة عند رسم مخطّطات هذه األنظمة‪.‬‬
‫تمرين (‪)2‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )9‬أحد مساقط‬
‫مصفاة تستخدم في أنظمة البخار‪،‬‬
‫والمطلوب‪ :‬ارسم هذا المسقط‬
‫بمقياس رسم مناسب‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)9‬مصفاة‪.‬‬
‫تمرين (‪)3‬‬
‫يبيّن الشكل (‪ )10‬أحد مساقط‬
‫‪20‬‬
‫فاصل التم ّدد ذي األكواع‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫يستخدم في أنظمة البخار‪،‬‬
‫‪85‬‬
‫والمطلوب‪:‬‬
‫ارسم هذا المسقط بمقياس‬
‫رسم (‪ ،)1:1‬عل ًما ّ‬
‫أن قطر‬
‫‪20‬‬
‫األنبوب ‪ 14‬مم‪.‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪30‬‬
‫الشكل (‪ :)10‬فاصل تم ّدد ذو األكواع‪.‬‬
‫بمساعدة معلمك في المدرسة ق ْم بكتابة مس ّميات بعض األجهزة الملحقة بالمرجل‬

‫البخاري وارسم رمز ك ّل منها‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪21‬‬

‫تحسين‬
‫أتعرّف األجهزة والمع ّدات الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة بالبخار‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أرسم المساقط المختلفة لألجهزة والمع ّدات الخاصّة بأنظمة التدفئة العاملة‬
‫‪2‬‬
‫‪- -1‬يبيّن الشكل (‪ )11‬جز ًءا من إحدى وصالت تخفيض الضغط‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫اذكر داللة رمز ما يشير إليه ك ّل رقم من األرقام الموضّحة بالشكل‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫دخول البخار‬ ‫خروج البخار‬

‫ذي الضغط‬ ‫ذي الضغط‬
‫العالي‬ ‫المنخفض‬
‫مصفاة بخار‬
‫الشكل (‪ :)11‬جزء من وصلة تخفيض الضغط‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪- -2‬يبيّن الشكل (‪ )12‬أحد مساقط فاصل التم ّدد ذي المنفاخ الحراري‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫ارسم هذا المسقط بمقياس رسم (‪.)1:1‬‬
‫‪80‬‬
‫‪60‬‬
‫‪115‬‬
‫الشكل (‪ :)12‬فاصل تم ّدد ذو المنفاخ الحراري‪.‬‬
‫‪- -3‬يبيّن الشكل (‪ )13‬مرجل بخار عليه بعض األجهزة المساعدة‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫ً‬
‫مستبدل األرقام بمس ّمياتها‪.‬‬ ‫ارسم هذا الشكل بمقياس رسم مناسب‪،‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مدخنة‬
‫حارقة‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫تصريف‬ ‫تزويد الماء‬
‫‪5‬‬
‫الشكل (‪ :)13‬مرجل بخار عليه بعض األجهزة المساعدة‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫ثالثًا‪ :‬شبكات التدفئة‬
‫الوحدة‬

‫تتعرّف أهمية قِطَع الوصل الخاصّة بالبخار‪.‬‬

‫ترسم قِطع الوصل الخاصّة بالبخار‪.‬‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫تأ ّمل الشكل (‪ ،)1‬س ّم ًّ‬

‫كل من هذه القطع‪ ،‬ما الفائدة من رسم مساقط قطع الوصل؟‬
‫الشكل (‪ :)1‬قطع وصل مستخدمة في نظام التدفئة بالبخار‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫عند رسم توصيلة جزئية معيّنة في نظام التدفئة بالبخار ضمن مسقط أمامي‪ ،‬فإنه ال ب ّد من رسم قِطع‬
‫الوصل المستخدمة في هذه التوصيلة‪ ،‬بالرجوع إلى الشكل (‪ ،)1‬ارسم المساقط األمامية لقطع الوصل رس ًما‬
‫ح ًّرا‪.‬‬
‫م‬
‫سم قِطَع الوصل الخا ّ‬

‫صة بنظام التدفئة بالبخار‪:‬‬ ‫ـ َر ْ‬
‫تُبيّن األشكال التالية (‪ )5 ، 4 ، 3 ، 2‬مساقط بعض قِطع الوصل المستخدمة في نظام التدفئة بالبخار‪،‬‬
‫ويمكن وصل هذه القطع بواسطة اللحام أو الفلنجات‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)3‬كوع فاتح‪.‬‬ ‫الشكل (‪ :)2‬نقّاصة مركزيّة‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)5‬كوع قائم ‪.90o‬‬ ‫الشكل (‪ :)4‬وصلة ‪ T‬منقّصة‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫مثال (‪)1‬‬
‫يُبيّن الشكالن التاليان (‪ )7 ، 6‬قطعتي وصل (كوع قائم‪ ،‬نقّاصة مركزيّة)‪ ،‬ارسم هاتين القطعتين حسب‬
‫المسقطين المرسومين واألبعاد المبيّنة‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫‪R8‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫الشكل (‪ :)6‬كوع قائم (‪.)90o‬‬
‫‪74‬‬
‫‪8‬‬
‫‪34‬‬
‫‪70‬‬
‫‪44‬‬
‫‪8‬‬
‫‪90‬‬
‫الشكل (‪ :)7‬نقّاصة مركزيّة‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫ابحث في شبكة اإلنترنت عن قطع وصل خاصّة بنظام التدفئة بالبخار‪ ،‬واختر واحدة من‬
‫هذه القِطع‪ ،‬وارسم مساقطها الثالثة‪ ،‬ثم اعرض ما قمت برسمه على معلّمك وزمالئك‪.‬‬
‫ّ‬

‫تحسين‬
‫أتعرّف أهمية قِطع الوصل الخاصّة بالبخار‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أرسم قِطع الوصل الخاصّة بالبخار‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ـ ارسم المسقط الخاصّ بقطعة الوصل كوع قائم (‪ )90o‬والمبيّن في الشكل (‪ )6‬بمقياس رسم (‪.)2:1‬‬
‫‪27‬‬
‫راب ًعا‪ :‬الرموز والمصطلحات‬
‫صة بشبكات التدفئة‬‫الفنيّة الخا ّ‬
‫الوحدة‬
‫بالهواء الساخن‬ ‫الرابعة‬

‫تتعرّف الرموز والمصطلحات الخاصّة بأنظمة التدفئة بالهواء الساخن وترسمها‪.‬‬

‫تتعرّف وصالت قنوات الهواء وطرق توصيل قنوات الهواء‪.‬‬
‫ترسم الرموز والمصطلحات الخاصّة بأنظمة الهواء الساخن‪.‬‬
‫ترسم قِطع وصل قنوات الهواء وطُرق وصلها‪.‬‬
‫تقرأ مخطّطات شبكات التدفئة بالهواء الساخن‪.‬‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫ما هذه القِطع الموجودة في الصورة أمامك؟‬

‫هل تعرف استخداماتها وطبيعة عمل ك ّل منها؟‬
‫الشكل (‪ :)1‬بعض مك ّونات نظام التدفئة بالهواء الساخن‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫ناقش زمالءك ومعلمك حول أجزاء ومك ّونات نظام التدفئة بالهواء الساخن ورموزها ووظيفة األجزاء‬
‫الرئيسة لهذا النظام وطُرق وصلها‪.‬‬
‫م‬
‫يُع ّد نظام التدفئة بالهواء الساخن واحدًا من األنظمة المه ّمة في الحصول على الحراره ألغراض التدفئة‬
‫وهو واسع االنتشار في المراكز التجاريّة الكبرى والفنادق والمستشفيات وغيرها‪.‬‬
‫حيث يتك ّون هذا النظام من أجزاء رئيسة ومتكاملة للحصول على الهواء الساخن وبالظروف التصميميّة‬
‫المطلوبة وهي فرن الهواء الساخن وقنوات الهواء المز ّودة والراجعة وأجهزة الترطيب ومراوح الدفع‬
‫والسحب من وإلى فرن الهواء إضافة إلى أجهزة الترطيب ومرشحات الهواء وملفّات التسخين وصندوق‬
‫المزج وأجهزة التح ّكم المختلفة‪.‬‬
‫في هذه الوحدة سنتعرف على كيفية رسم مخطّطات التدفئة بالهواء الساخن باستخدام الرموز الهندسيّة‬
‫والفنيّة المتعارف عليها عالميًّا‪.‬‬
‫‪- -1‬رموز قِطَع الوصل واألجهزة الخا ّ‬
‫صة بنظام التدفئة بالهواء الساخن‪:‬‬
‫في كافة المشاريع الهندسيّة والتصميميّة تستخدم الرموز والمصطلحات الفنيّة في المخطّطات الهندسيّة‬
‫وذلك لتسهيل عمليات الرسم واإلنشاءات الهندسيّة حيث من الصعب رسم أجزاء أي نظام كما هو‬
‫موجود في الطبيعة وذلك توفيرًا للوقت والجهد والختالف شكل أجزاء النظام من شركة ألخرى‪.‬‬
‫وفيما يلي الجدول (‪ )1‬الذي يبيّن الرموز المستخدمة لرسم أنظمة التدفئة بالهواء الساخن‪.‬‬
‫الجدول (‪ :)1‬رموز أنظمة التدفئة بالهواء الساخن‪.‬‬
‫الرمز المعتمد‬ ‫الشكل العا ّم‬ ‫اسم الجهاز (العنصر)‬ ‫الرقم‬

‫قياسات قناة الهواء‬
‫(العرض × االرتفاع)‬
‫‪1‬‬
‫‪(Airduct‬‬
‫)‪Measurements‬‬
‫قياس قناة هواء‬
‫دائري‬
‫‪2‬‬
‫‪(Circular Airduct‬‬
‫)‪Size Measurements‬‬
‫‪29‬‬
‫اتجاه جريان الهواء‬

‫‪3‬‬
‫(‪)Air Flow Direction‬‬
‫وصلة مرنة‬
‫‪4‬‬
‫(‪)Flexible Connector‬‬
‫قناة هواء مرن‬

‫‪5‬‬
‫(‪)Flexible Air Duct‬‬
‫ناشر أو مز ّود سقفي دائري‬

‫‪(Circular Ceiling‬‬ ‫‪6‬‬
‫)‪Diffuser‬‬
‫ناشر أو مزود سقفي مربع‬

‫‪(Square Ceiling‬‬ ‫‪7‬‬
‫)‪Diffuser‬‬
‫ناشر أو مز ّود سقفي خطي‬

‫‪8‬‬
‫(‪)Linear Slot Diffuser‬‬
‫منظّم خنق حجمي للهواء‬

‫(آلي التحكم)‬ ‫‪9‬‬
‫(‪)Variable Air Flow‬‬
‫منظّم خنق حجمي للهواء‬

‫(يدو ّ‬
‫ي التحكم)‬
‫‪10‬‬
‫‪(Volume Control‬‬
‫)‪Damper‬‬
‫منظّم خنق الدخان‬

‫‪11‬‬
‫(‪)Smoke Damper‬‬
‫‪30‬‬
‫منظّم خنق الحريق‪/‬‬

‫عمودي‬ ‫‪12‬‬
‫(‪)Fire Damper‬‬
‫وحدة تدفئة بمروحة طاردة‬

‫مركزية‬
‫‪13‬‬
‫‪(Heating Unit With‬‬
‫)‪Centrifugal Fan‬‬
‫صندوق خلط الهواء‬

‫‪14‬‬
‫(‪)Air Mixing Box‬‬
‫مروحة َد ْفع الهواء‬

‫‪15‬‬
‫(‪)Airflow Fan‬‬
‫صعود مائل لجريان الهواء‬

‫‪(Inclined Upstream‬‬ ‫‪16‬‬
‫)‪Airflow‬‬
‫هبوط مائل لجريان الهواء‬

‫‪(Inclined‬‬
‫‪17‬‬
‫‪Downstream‬‬
‫)‪Airflow‬‬
‫نقّاصة سطحها العلوي مستو‬

‫‪18‬‬
‫(‪)Flat Top offset‬‬
‫نقّاصة سطحها السفلي مستو‬

‫‪19‬‬
‫(‪)Flat Bottom offset‬‬
‫مس ّخن كهربائي لقناة الهواء‬

‫‪(Electrical Air‬‬ ‫‪20‬‬
‫)‪Heater‬‬
‫‪31‬‬
‫مخفّض صوت‬
‫‪21‬‬
‫(‪)Sound Attenuator‬‬
‫بطانة عازلة للصوت‬

‫‪(Internal Acoustic‬‬ ‫‪22‬‬
‫)‪Linear‬‬
‫مقطع قناة هواء‬

‫(مز ّود)‬ ‫‪23‬‬
‫(‪)Supply Air Duct‬‬

‫(عادم)‬ ‫‪24‬‬
‫(‪)Exhaust Air Duct‬‬

‫(نقي)‬ ‫‪25‬‬
‫(‪)Fresh Air Duct‬‬

‫(هواء المطبخ)‬
‫‪26‬‬
‫‪(Kitchen Exhaust‬‬
‫)‪Duct‬‬

‫(الراجع)‬ ‫‪27‬‬
‫(‪)Return Air Duct‬‬
‫باب الخدمة‬
‫‪28‬‬
‫(‪)Access Door‬‬
‫كوع ذات أرياش انعطاف‬

‫‪(Elbow with‬‬ ‫‪29‬‬
‫)‪Direction vanes‬‬
‫‪32‬‬
‫منظم تقسيم هواء‬

‫‪30‬‬
‫(‪)Splitter Damper‬‬
‫نقّاصة‬
‫‪31‬‬
‫(‪)offset‬‬
‫قناة فرعي‬
‫‪32‬‬
‫(‪)Branch Duct‬‬
‫شبكة عادم‬
‫‪33‬‬
‫(‪)Smoke Duct‬‬
‫شبكة تزويد‬
‫‪34‬‬
‫(‪)Air Supply Grill‬‬
‫شبكة حائط‬
‫‪(Wall Perforated‬‬ ‫‪35‬‬
‫)‪Grill‬‬
‫‪33‬‬
‫‪- -2‬رموز وصالت قنوات الهواء‪:‬‬
‫يت ُّم وصْ ل قِطع قنوات الهواء بوساطة وصالت تُصنع من نفس ما ّدة قنوات الهواء‪ ،‬وهناك ع ّدة أنواع‬
‫من هذه الوصالت مبيّنة في الجدول (‪ )2‬التالي‪:‬‬
‫الجدول (‪ :)2‬رموز وصالت قنوات الهواء‪.‬‬
‫مقطع التوصيل‬ ‫اسم الطريقة‬ ‫الرقم‬
‫وصلة حرف ‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫انزالق مزدوج‬ ‫‪2‬‬
‫وصلة رباط تقوية‬ ‫‪3‬‬
‫وصلة رأسيّة‬ ‫‪4‬‬
‫وصلة حرف ‪S‬‬ ‫‪5‬‬
‫وصلة تقوية‬ ‫‪6‬‬
‫وصلة حرف ‪T‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪34‬‬
‫مثال (‪)1‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )2‬مخطّطًا تنفيذيًّا لشبكة نظام تدفئة بالهواء الساخن‪ ،‬حيث رسمت بالرموز والمصطلحات‬
‫الفنيّة‪ ،‬والمطلوب ذكر أسماء هذه الرموز والمصطلحات التي وردت في الشكل‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬مخطط تنفيذي لشبكة نظام تدفئة بالهواء الساخن‪.‬‬
‫الح ّل‬
‫يُبيّن الجدول أسماء الرموز المطلوبة‪.‬‬
‫اسم الرمز‬ ‫الرقم‬

‫شبكة تزويد‬ ‫‪1‬‬
‫كوع ذات أرياش انعطاف‬ ‫‪2‬‬
‫هبوط مائل لجريان الهواء‬ ‫‪3‬‬
‫نقّاصة سطحها السفلي مست ٍو‬ ‫‪4‬‬
‫ناشر أو مز ّود سقفي دائري‬ ‫‪5‬‬
‫قناة هواء فرعي‬ ‫‪6‬‬
‫نقّاصة‬ ‫‪7‬‬
‫قناة هواء رئيسة‬ ‫‪8‬‬
‫منظم تقسيم الهواء‬ ‫‪9‬‬
‫نقّاصة سطحها العلوي مست ٍو‬ ‫‪10‬‬
‫شبكة حائط‬ ‫‪11‬‬
‫‪35‬‬
‫مثال (‪)2‬‬
‫ارسم ًّ‬
‫كل من رموز القطع التالية والمستخدمة في قنوات الهواء‪:‬‬
‫‪ -2‬ناشر سقفي مربع‪.‬‬ ‫‪ -1‬كوع ذات أرياش انعطاف‪.‬‬

‫‪ -4‬هبوط مائل لجريان الهواء‪.‬‬ ‫‪ -3‬منظّم خنق دخان‪.‬‬
‫‪ -6‬شبكة عادم‪.‬‬ ‫‪ -5‬بطانة عازل للصوت‪.‬‬
‫‪ -8‬نقّاصة‪.‬‬ ‫‪ -7‬قناة فرعي‪.‬‬
‫الح ّل‬
‫يُبيّن الجدول رسومات رموز القطع المطلوبة‪.‬‬
‫اسم الرمز‬ ‫الرقم‬ ‫اسم الرمز‬ ‫الرقم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪36‬‬
‫مثال (‪)3‬‬
‫ارسم ًّ‬
‫كل من رموز وصالت قنوات الهواء التالية‪:‬‬
‫‪ -2‬وصلة حرف ‪.S‬‬ ‫‪ -1‬انزالق مزدوج‪.‬‬

‫‪ -4‬وصلة حرف ‪.T‬‬ ‫‪ -3‬وصلة حرف ‪.C‬‬
‫الح ّل‬
‫يُبيّن الجدول رسومات رموز وصالت قنوات الهواء المطلوبة‪.‬‬
‫مقطع التوصيل‬ ‫اسم الطريقة‬ ‫الرقم‬
‫انزالق مزدوج‬ ‫‪1‬‬
‫وصلة حرف ‪S‬‬ ‫‪2‬‬
‫وصلة حرف ‪C‬‬ ‫‪3‬‬
‫وصلة حرف ‪T‬‬ ‫‪4‬‬
‫ابحث في اإلنترنت عن مزيد من قطع الوصل المستخدمة في قنوات الهواء وكيفية‬

‫رسمها وتصنيعها‪ ،‬وشارك ما توصلت به مع معلمك وزمالئك‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪37‬‬

‫تحسين‬
‫أميّز بين رموز قطع الوصل المختلفة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أتعرّف أشكال قطع الوصل المختلفة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أتعرّف منظمات خنق الهواء المختلفة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أميّز رموز وصالت قنوات الهواء‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫أرسم رموز قطع وصل قنوات الهواء المختلفة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪- -1‬اكتب أسماء الرموز المبيّنة في الجدول التالي‪:‬‬
‫اسم الرمز‬ ‫الرمز‬ ‫اسم الرمز‬ ‫الرمز‬
‫‪38‬‬
‫‪- -2‬اكتب أسماء الرموز المبيّنة في الجدول التالي‪:‬‬
‫اسم الرمز‬ ‫الرمز‬
‫‪39‬‬
‫سم قنوات الهواء‬
‫سا‪َ :‬ر ْ‬
‫خام ً‬
‫وقِطع الوصل ومساقطها وإفراداتها‬
‫الوحدة‬

‫تقرأ مخطّطات شبكات التدفئة بالهواء الساخن‪.‬‬

‫ترسم مساقط قطع وصل قنوات الهواء‪.‬‬
‫ترسم مساقط شبكات التدفئة بالهواء الساخن‪.‬‬
‫ترسم إفرادات قطع وصل قنوات الهواء‪.‬‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫هل شاهدت هذه القِطع المبيّنة في الشكل (‪ )1‬من قبل؟ وهل تستطيع ْ‬
‫أن ترسم‬
‫مساقطها الثالثة؟‬
‫الشكل (‪ :)1‬قنوات هواء‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫يُمثّل الشكل (‪ )1‬قناتي هواء‪ ،‬وعند رسم شبكات قنوات الهواء على المخطّطات فإنّه يتعيّن معرفة‬
‫ّ‬
‫الصف الحادي عشر رسم المساقط بشكل عام‪ ،‬هل‬ ‫شكل ك ّل قناة منها‪ ،‬وأبعادها وتفاصيلها‪ ،‬وقد تعلّمت في‬
‫تستطيع رسم المساقط الثالثة لك ّل قناة من المبيّنة في الشكل (‪.)1‬‬
‫م‬
‫تُصنع قنوات الهواء من أنواع مختلفة‪ ،‬وغالبًا ما تصنع من الصاج المجلفن أو األلمنيوم أو الفوالذ‬
‫المقاوم للصدأ (‪ )stainless steel‬أو ِمن المواد المعزولة مسبقًا (‪.)Pre-Insulated Duct‬‬
‫وتتواجد قنوات الهواء بع ّدة أشكال وأه ّمها‪:‬‬
‫‪- -1‬قنوات الهواء ذات المقطع الدائري‪:‬‬
‫تتميّز هذه القنوات بقلّة معامل االحتكاك وسهولة تصنيعها وبكلّفة إنشائية قليلة وسهولة تركيبها إال إنها‬
‫قليلة االنتشار في التطبيقات اإلنشائية وذلك ألنها تحتاج إلى ارتفاع كبير عند تركيبها‪ .‬ويت ّم تحديد أبعاد‬
‫وقياسات هذا المقطع كما هو مبيّن في الشكل (‪ )2‬أدناه‪ ،‬من خالل قياس قطر مقطع الهواء‪.‬‬
‫حيث يرمز له بالرمز (ق) وتعني القطر أو بالرمز (‪ )D‬وتعني (‪ )Diameter‬أو بالرمز(‪ )Ø‬ويساوي‬
‫هنا ‪ 200‬مم (‪.)mm‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪800‬‬
‫‪t‬‬‫=‪h‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪eng‬‬
‫‪0‬‬‫‪mm‬‬
‫=‪r‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪te‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪me‬‬
‫‪Di‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬قناة هواء دائريّة المقطع‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫‪- -2‬قنوات الهواء ذات المقطع المضلّع‪:‬‬
‫تُح ّدد أبعاد وقياسات هذه المقاطع بثالثة أبعاد وهي كما هو مبيّن في الشكل (‪ )3‬أدناه‪:‬‬
‫الشكل (‪ :)3‬قناة هواء مضلّعة المقطع‪.‬‬
‫أ ‪ -‬الطول ويرمز له بالرمز (ل) أو بالرمز ( ) ‪Length‬‬

‫ب‪ -‬العرض ويرمز له بالرمز(ع) أو بالرمز ( ) ‪Width‬‬
‫جـ‪ -‬االرتفاع ويرمز له بالرمز(ر) أو بالرمز ( ) ‪Height‬‬
‫وسوف نعتمد وحدة قياس األبعاد بالملميتر (مم)‪.‬‬

‫‪- -3‬المقاطع المكافِئة‪:‬‬
‫عمد المهندسون المختصّون في تصميم قنوات الهواء إلى إصدار جداول هندسيّة يت ّم من خاللها‬
‫الحصول على القطر المكافئ ألبعاد قناة الهواء ذي المقطع المضلّع حيث يتبيّن من الجدول (‪ّ )1‬‬
‫أن‬
‫الخطّ العمودي على يسار الجدول يُمثّل عرض قناة الهواء بينما الخط األفقي على رأس الجدول يُمثّل‬
‫ارتفاع قناة الهواء‪ ،‬واألرقام داخل الجدول تبين القطر الدائري المكافئ‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫الجدول (‪ :)1‬حساب القطر المكافئ للمقاطع المضلّعة‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬الجدول أعاله ليس للحفظ‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫مثال‬
‫ما هو القطر المكافئ لقناة هواء ذات مقطع مضلّع عرضه ‪ 700mm‬وارتفاعه ‪500mm‬؟‬
‫الحلّ‪ :‬نالحظ من تقاطع العمود الرأسي عند الرقم ‪ 700mm‬مع الخط األفقي عند الرقم ‪ّ 500mm‬‬
‫أن‬
‫القطر المكافئ لقناة الهواء هو ‪.640mm‬‬
‫سؤال‪ :‬أوجد القطر المكافئ لقنوات الهواء ذات األبعاد التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬قناة هواء أبعاده ‪.)400×300( MM‬‬
‫سم قِطَع الوصل لقنوات الهواء‪:‬‬

‫‪َ - -4‬ر ْ‬
‫سنتعرف هنا على رسم مساقط قِطع الوصل لقنوات الهواء بشكل منفرد حيث سنقوم ومن خالل بعض‬
‫األمثلة بتعلُّم كيفية رسم مساقط قطع الوصل‪.‬‬
‫وقد تعلّمت سابقًا كيفية َرسْم مساقط األشكال الهندسيّة المختلفة من خالل المنظور اآليزومتري‪ ،‬وفي‬
‫هذا الدرس ستتعلّم َرسْم مساقط قنوات الهواء وقِطع الوصل الخاصّة بها‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫مثال (‪)1‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )4‬منظورًا آيزومتريًا لقناة هواء‪ ،‬والمطلوب َرسْم المساقط الثالثة لقطعة الوصل (األمامي‬
‫والجانبي واألفقي) بمقياس رسم (‪ )1:10‬عل ًما أن األبعاد بالمليمتر‪.‬‬
‫المسقط الأمامي‬
‫األمامي‬
‫الشكل (‪ :)4‬منظور آيزومتري لقناة هواء‪.‬‬
‫الح ّل‬
‫المسقط األمامي‬ ‫المسقط الجانبي‬
‫المسقط األفقي‬
‫المسقط الأمامي‬
‫الشكل (‪ :)5‬مساقط قناة الهواء‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫مثال (‪)2‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )6‬منظورًا آيزومتريًا لقناة هواء‪ ،‬والمطلوب رسم المساقط الثالثة بمقياس رسم (‪.)1:10‬‬
‫الأمامي‬
‫الح ّل‬
‫‪46‬‬
‫مثال (‪)3‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )8‬منظورًا آيزومتريًا لقناة هواء‪ ،‬والمطلوب رسم المساقط الثالثة بمقياس رسم (‪.)1:10‬‬
‫الح ّل‬
‫‪47‬‬
‫مثال (‪)4‬‬
‫يبيّن الشكل (‪ )10‬منظورًا آيزومتريًا لقناة هواء‪ ،‬والمطلوب رسم المساقط الثالثة بمقياس رسم (‪.)1:10‬‬
‫‪hgghh‬‬
‫الح ّل‬

‫‪hgghh‬‬
‫‪48‬‬
‫‪ - 5‬رسم قنوات الهواء من عدّة قِطع متّصلة مع بعضها البعض‪:‬‬
‫مثال (‪)5‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )12‬منظورًا آيزومتريًا لجزء من شبكة قنوات هواء ساخن‪ ،‬والمطلوب رسم المساقط‬
‫الثالثة بمقياس رسم (‪.)1:10‬‬
‫الشكل (‪ :)12‬منظور آيزومتري لجزء من شبكة قنوات هواء ساخن‪.‬‬
‫الح ّل‬
‫الشكل (‪ :)13‬مساقط شبكة قنوات الهواء‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫مثال (‪)6‬‬
‫الثالثة بمقياس رسم (‪ )1:10‬على ورقة ‪.A3‬‬
‫الح ّل‬
‫‪50‬‬
‫مثال (‪)7‬‬
‫الثالثة بمقياس رسم (‪ )1:10‬على ورقة ‪.A3‬‬
‫الح ّل‬
‫‪51‬‬
‫‪ - 6‬رسم إفرادات قطع وصل قنوات الهواء‪:‬‬
‫اإلفراد هي الطريقة التي تُح َّول عبرها الصفائح المعدنية إلى مجسّمات هندسية‪ ،‬وتُعد اإلفرادات أحد‬
‫فروع الرسم الهندسي والصناعي‪ ،‬وهي أعمال التشكيل التي تنفذ على ألواح الصاج والصفائح المعدنية‬
‫من مجسمات وأشكال هندسية‪ ،‬وتستخدم في تطبيقات التمديدات ومجاري الهواء في التكييف والتدفئة‪.‬‬
‫وسيتم توضيح إفراد بعض قطع الوصل من قنوات الهواء في األمثلة اآلتية‪:‬‬
‫مثال (‪)8‬‬
‫يبيّن الشكل اآلتي منظورًا لقطعة وصل (نقاصة ال محورية)‪ ،‬ارسم إفراد المنظور عند خطّ القطع‬
‫(أ‪--‬أ)‪ ،‬بمقياس رسم (‪.)1:10‬‬
‫الشكل (‪ :)18‬منظور نقاصة ال محورية‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫الح ّل‬
‫‪- -1‬ارسم المسقط األمامي والمسقط األفقي والمسقط‬
‫الجانبي حسب األبعاد الظاهرة‪ ،‬إلظهار أبعاد‬
‫األسطح األربعة كما في الشكل اآلتي‪:‬‬
‫‪800‬‬
‫‪300‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬
‫المس��قط اﻷم��امي‬ ‫المس��قط الج��انبي‬
‫رس��م خ��ط اﻹف��راد‬

‫‪500‬‬
‫المس��قط اﻷفق��ي‬
‫الشكل (‪ :)19‬المساقط‪.‬‬
‫‪- -2‬ارسم خطًّا أفقيًا (خط اإلفراد) مق ّس ًما إلى أربعة‬

‫أقسام‪ ،‬وهي أطوال األسطح األربعة‪ ،‬كما في‬
‫الشكل اآلتي‪:‬‬
‫‪800‬‬
‫‪300‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬
‫رس��م خ��ط اﻹف��راد‬

‫‪500‬‬
‫الشكل (‪ :)20‬خط اإلفراد‪.‬‬
‫‪53‬‬
‫‪- -3‬ارسم على خط اإلفراد خطوطًا عمودية عند كل نقطة؛ بحيث تمثل ارتفاعات األسطح األربعة‪ ،‬كما في‬
‫الخط��وة‪2‬‬
‫‪800‬‬
‫‪300‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬
‫المس��قط الج��انبي‬
‫المس��قط اﻷم��امي‬
‫وض��ع أبع��اد اﻷس��طح‬
‫‪500‬‬
‫الشكل (‪ :)21‬ارتفاعات األسطح‪.‬‬
‫‪- -4‬صل النقاط التي تمثل ارتفاعات األسطح‪ ،‬وامسح الخطوط الزائدة ليتشكل إفراد القطعة كما في الشكل‬
‫الخط��وة‪3‬‬ ‫اآلتي‪:‬‬
‫‪800‬‬
‫‪300‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪300‬‬
‫إف��راد القطع��ة‬
‫‪500‬‬
‫الشكل (‪ :)22‬إفراد القطعة‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫مثال (‪)9‬‬
‫يبين الشكل اآلتي منظورًا لقطعة وصل (نقاصة محورية)‪ ،‬ارسم إفراد النقاصة عند خط القطع (أ ‪ -‬أ)‬
‫بمقياس رسم (‪.)1:10‬‬
‫الشكل (‪ :)23‬منظور نقاصة محورية‪.‬‬

‫الح ّل‬
‫‪- -1‬ارسم المسقط األمامي والمسقط األفقي إلظهار أبعاد األسطح األربعة‪ ،‬مع مالحظة أن المسافة بين‬
‫النقطة ‪ 1‬والنقطة ‪ 2‬في المسقط األفقي تساوي المسافة من النقطة ‪ 3‬إلى ‪ 4‬في المسقط األمامي‪ ،‬كما‬
‫يوضحها الشكل (‪.)24‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪300‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪618,47‬‬
‫المسقط األمامي‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪400‬‬
‫‪700‬‬
‫‪1‬‬
‫‪618,4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫الشكل (‪ :)24‬المسقط األمامي والمسقط األفقي‪.‬‬
‫‪55‬‬
‫‪- -2‬‬
‫أ ‪ -‬ارسم المسقط األمامي حسب األبعاد الظاهرة‪ ،‬ثم افتح الفرجار بنصف قطر ‪ 700‬مم‪ ،‬وهي المسافة‬
‫من النقطة ‪ 2‬إلى النقطة ‪ 5‬في المسقط األفقي‪ ،‬وارسم قوسًا في المسقط األمامي مركزه النقطة ‪.2‬‬
‫ب‪ -‬افتح الفرجار بمقدار المسافة من النقطة ‪ 1‬إلى النقطة ‪ 5‬في المسقط األفقي‪ ،‬وارسم قوسًا في المسقط‬
‫األمامي مركزه النقطة ‪ ،1‬ليتقاطع مع القوس السابق في النقطة أ‪.‬‬
‫جـ‪ -‬افتح الفرجار بمقدار المسافة من النقطة ‪ 1‬إلى النقطة ‪ 6‬في المسقط األفقي وهي ‪ 400‬مم‪ ،‬وارسم‬
‫قوسًا في المسقط األمامي مركزه النقطة ‪.1‬‬
‫د ‪ -‬افتح الفرجار بمقدار المسافة من النقطة ‪ 2‬إلى النقطة ‪ 6‬في المسقط األفقي‪ ،‬وارسم قوسًا في المسقط‬
‫األمامي مركزه النقطة ‪ ،2‬ليتقاطع مع القوس السابق في النقطة ب كما في الشكل اآلتي‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الشكل (‪ :)25‬نقاط السطح الثاني‪.‬‬
‫‪56‬‬
‫هـ ‪ -‬صل النقاط مع مراكز األقواس ليتشكل السطح الثاني للنقاصة كما في الشكل اآلتي‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الشكل (‪ :)26‬السطح الثاني‪.‬‬
‫‪- -3‬نرسم السطح الثالث فوق السطح الثاني كما يلي‪:‬‬

‫أ ‪ -‬ر ّكز الفرجار في النقطة ‪ 5‬وارسم قوسًا نصف قطره ‪ 300‬مم‪ ،‬وهي المسافة من النقطة ‪ 2‬إلى‬
‫النقطة ‪ 3‬في المسقط األمامي‪.‬‬
‫ب‪ -‬افتح الفرجار بمقدار المسافة من النقطة ‪ 1‬إلى النقطة ‪ 3‬في المسقط األمامي‪ ،‬وارسم قوسًا مركزه‬
‫النقطة ‪ ،6‬ليتقاطع مع القوس السابق في النقطة ج‪.‬‬
‫جـ‪ -‬ر ّكز الفرجار في النقطة ‪ 6‬وارسم قوسًا نصف قطره ‪ 300‬مم‪ ،‬وهي المسافة من النقطة ‪ 1‬إلى‬
‫النقطة ‪ 4‬في المسقط األمامي‪.‬‬
‫‪57‬‬
‫د ‪ -‬ر ّكز الفرجار في النقطة ‪ ،5‬وارسم قوسًا‬
‫نصف قطره المسافة من النقطة ‪ 2‬إلى‬
‫النقطة ‪ 4‬في المسقط األمامي‪ ،‬ليتقاطع‬
‫مع القوس السابق في النقطة (د) كما في‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الشكل (‪ :)27‬نقاط السطح الثالث‪.‬‬
‫هـ‪ -‬صل النقاط مع مراكز األقواس ليتشكل‬

‫‪7‬‬
‫السطح الثالث للنقاصة كما في الشكل‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الشكل (‪ :)28‬السطح الثالث‪.‬‬
‫‪58‬‬
‫‪- -4‬كرّر الخطوات نفسها في النقطة السابقة لرسم السطح الرابع فوق السطح الثالث‪ ،‬لتحصل على اإلفراد‬
‫الكامل للنقاصة كما في الشكل اآلتي‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الشكل (‪ :)29‬السطح الرابع‪ ،‬اإلفراد الكامل‪.‬‬
‫‪- -1‬ق ْم بزيارة أحد المكاتب الهندسيّة المتخصّصة في مجال تصميم قنوات الهواء‬
‫وتعرّف منها على بعض التصاميم الهندسيّة لقنوات الهواء‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪- -2‬ابحث من خالل اإلنترنت على رسومات وتصاميم قنوات الهواء المختلفة‪.‬‬
‫‪- -3‬ارسم باستخدام برنامج (‪ )Autocad‬رسومات مختلفة لقنوات الهواء‪.‬‬
‫‪59‬‬

‫تحسين‬
‫أرسم مناظير قطع الوصل المختلفة بنظام الخطين لقنوات الهواء الساخن‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أرسم المساقط الثالثة لقطع وصل قنوات الهواء الساخن‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أرسم المساقط الثالثة لقنوات شبكات الهواء‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أرسم إفرادات قطع وصل قنوات الهواء‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪- -1‬أوجد القطر المكافئ لقنوات الهواء ذات األبعاد التالية‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬قناة هواء أبعاده‬
‫‪.‬‬ ‫ب‪ -‬قناة هواء أبعاده‬
‫‪- -2‬يُبيّن الشكل (‪ )30‬منظورًا آيزومتريًا لقناة هواء‪ ،‬والمطلوب رسم المساقط اآلتية بمقياس رسم (‪- )1:5‬‬
‫المسقط األمامي ‪ -‬المسقط الجانبي ‪ -‬المسقط األفقي‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫تمارين الوحدة‬
‫‪- -1‬اذكر داللة ك ّل من الرموز التالية‪:‬‬
‫‪)4‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪)8‬‬ ‫‪)7‬‬ ‫‪)6‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪)10‬‬ ‫‪)9‬‬
‫‪- -2‬ارسم كوع ‪ 90‬وبي ِّْن عليه رمز طُرق الوصل التالية والمستخدمة في أنظمة البخار‪:‬‬
‫‪o‬‬
‫‪ )3‬اللحام الكهربائي‬ ‫‪ )2‬التسنين‬ ‫‪ )1‬لحام السبيكة‬

‫‪ )6‬الحشر (الذيل داخل المفّة)‬ ‫‪ )5‬المشفهة (الفلنجات)‬ ‫‪ )4‬الحشر ومحلول الصق‬
‫‪- -3‬يُبيّن الشكل (‪ )1‬أحد مساقط المبادل الحراري ذي األنبوبتين يُستخدم في أنظمة البخار‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪70‬‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪40‬‬
‫الشكل (‪ :)1‬مبادل حراري ذو األنبوبتين‪.‬‬
‫‪61‬‬
‫‪- -4‬يُبيّن الشكل (‪ )2‬أحد مساقط فاصل التم ّدد ذي المنفاخ‪ ،‬والذي يستخدم في أنظمة البخار‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫‪10‬‬
‫‪40‬‬
‫‪100‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬فاصل تم ّدد ذو المنفاخ‪.‬‬
‫‪- -5‬امأل الجدول بما يتناسب مع الفراغات‪.‬‬
‫الرمز المعتمد‬ ‫اسم الجهاز (العنصر)‬ ‫الرمز المعتمد‬ ‫اسم الجهاز (العنصر)‬
‫اتجاه جريان الهواء‬
‫بطانة عازلة للصوت‬

‫مروحة دفع الهواء‬
‫(هواء المطبخ)‬
‫شبكة عادم‬ ‫هبوط مائل لجريان‬

‫(‪)Smoke Duct‬‬ ‫الهواء‬
‫‪62‬‬
‫‪- -6‬امأل الجدول بما يتناسب مع الفراغات‪.‬‬
‫الرمز المعتمد‬ ‫اسم الجهاز (العنصر)‬
‫وصلة حرف ‪C‬‬
‫وصلة رباط تقوية‬
‫وصلة رأسية‬
‫وصلة تقوية‬
‫‪- -7‬يُبيّن الشكالن التاليان (‪ )4 ،3‬مسقطين لقطعتي وصل تُستخدمان في أنظمة التدفئة بالبخار‪ ،‬ارسم‬
‫المسقطين حسب األبعاد المبيّنة‪.‬‬
‫‪122‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪8‬‬
‫‪50‬‬
‫‪80‬‬
‫‪R7‬‬
‫‪74‬‬
‫‪2‬‬
‫‪15‬‬
‫‪30‬‬
‫‪R3‬‬
‫‪74‬‬
‫‪10 6‬‬
‫‪R‬‬
‫‪6‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬

‫م‬
‫الشكل (‪ :)4‬مسقط قطعة وصل ‪.T‬‬ ‫الشكل (‪ :)3‬مسقط قطعة َوصْ ل كوع مفتوح‪.‬‬
‫‪63‬‬
‫‪- -8‬تُبيّن األشكال التالية (‪ )6 ،5‬مناظير آيزومترية لقنوات هواء‪ ،‬والمطلوب رسم المساقط اآلتية بمقياس‬
‫رسم (‪.)1:10‬‬
‫‪ -‬المسقط األمامي ‪ -‬المسقط الجانبي ‪ -‬المسقط األفقي‬
‫الشكل (‪ :)6‬منظور آيزومتري لقناة هواء‪.‬‬ ‫الشكل (‪ :)5‬منظور آيزومتري لقناة هواء‪.‬‬
‫‪- -9‬يُبيّن الشكل (‪ )7‬منظورًا آيزومتريًا لجزء من شبكة قنوات هواء ساخن‪ ،‬والمطلوب َرسْم المساقط اآلتية‬
‫بمقياس رسم (‪.)1:10‬‬
‫‪ -‬المسقط األمامي ‪ -‬المسقط الجانبي ‪ -‬المسقط األفقي‬
‫‪64‬‬
‫‪65‬‬
‫الوحدة‬
‫الخامسة‬
‫التجميعي‬
‫ّ‬ ‫الرسم‬
‫والتفصيلي‬
‫ّ‬
‫ماذا يُمثّل الشكل أعاله؟‬

‫ما الفائدة من ترقيم األجزاء كما هو مبيّن في الشكل؟‬
‫‪66‬‬
‫‪5‬‬ ‫إن الهدف من الرسم التجميع ّي هو معرفة مواضع األجزاء الداخلة في‬
‫تركيبة معينة وعالقتها ببعضها‪ ،‬ومعرفة وظيفتها وآلية عملها ضمن هذه‬
‫التركيبة‪ ،‬كما يساعد هذا النوع من الرسم على وضع تص ّور كامل لتنفيذ‬
‫التركيبة المطلوبة (تجميعها على أرض الواقع)‪ ،‬وعلى عكس ذلك يمكننا‬
‫الرسم التفصيل ّي من تحليل تركيبة معيّنة إلى أجزائها‪ ،‬ومعرفة الشكل‬
‫الهندس ّي لك ّل جزء على حدة‪.‬‬
‫وستتعرف من خالل هذه الوحدة على أساسيات الرسم التجميع ّي‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫وتساءل‬
‫ْ‬ ‫والتفصيل ّي‪ ،‬كالقطاع‪ ،‬وخطوط التهشير‪ ،‬واألجزاء التي ال ته ّشر‪،‬‬
‫ورموز القطع الطويلة‪ ،‬ورسم البراغي والصواميل‪ ،‬كما ستتمكن من‬
‫قراءة رسومات لع ّدة قطع منفصلة عن بعضها‪ ،‬ثم تقوم بتجميعها بالشكل‬
‫ْ‬
‫كشف‬ ‫است‬
‫المطلوب ضمن قطاع كامل أو مسقط‪ ،‬وذلك ال يت ّم إال من خالل دراستك‬
‫لوظائف القطع وأبعادها وعالقتها ببعضها‪ ،‬كما ستقوم بعملية ف ّ‬
‫ك تركيبات‬
‫مختلفة إلى أجزائها‪ ،‬ثُ ّم رسمها منفصلة كقطاعات أو مساقط‪.‬‬
‫م‬
‫اإلثراء‪..‬‬ ‫النتاجات العامة للوحدة‬

‫يُتوقّع من الطالب بعد دراسة هذه الوحدة أنْ ‪:‬‬

‫يتعرّف مفهوم القطاعات وأهميتها‪.‬‬
‫يميّز أنواع البراغي والصواميل بعضها من بعض‪.‬‬
‫يرسم أجهزة التدفئة المركزيّة رس ًما تجميعيًّا‪.‬‬
‫يرسم المحابس والص ّمامات رس ًما تفصيليًا‪.‬‬
‫‪67‬‬
‫ً‬
‫أول‪ :‬أساسيات الرسم التجميع ّي‬
‫والتفصيل ّي‬
‫الوحدة‬

‫تتعرّف مفهوم القطاع وأهميته‪.‬‬
‫ترسم خطوط التهشير‪.‬‬
‫تميّز األجزاء التي تهشر من األجزاء التي ال تهشر‪.‬‬
‫الرسم‬
‫تتعرّف رموز القطع في األشكال الطويلة‪.‬‬
‫ترسم البراغي والصواميل‪.‬‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫تأ َّمل الشكل (‪ )1‬التالي‪ ،‬ماذا تسمى العملية التي نتج من خاللها الشكل ب من‬
‫والتفصيلي‬ ‫ّ‬
‫الشكل أ؟ لماذا ت ّم تهشير بعض األجزاء والبعض اآلخر لم يُه ّشر؟‬
‫ّ‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫الشكل (‪ :)1‬منظور ت ّم قطعه‪.‬‬
‫‪68‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫سبق وتعلّمت َرسْم المساقط من المنظور‪ ،‬ماذا يسمى المسقط الذي يمكن رسمه بعد ْ‬
‫قطع المنظور؟ كيف‬
‫يتم التعبير عن المناطق التي م ّر بها المستوى القاطع؟‬
‫م‬
‫‪ 1‬ـ القطاع وأهميته‪:‬‬

‫القطاع (‪ )Section‬هو عبارة عن رسم هندس ّي نتج بعد عملية قطع للمنظور بمستوى قاطع‪ ،‬فكما‬
‫طع المنظور قد ظهرت خطوط جديدة لم تكن ظاهرة في المنظور‬‫تالحظ من الشكل (‪ )1‬السابق أنه بعد قَ ْ‬
‫كاف في‬
‫ٍ‬ ‫نفسه‪ ،‬إضافة إلى ظهور المناطق المج ّوفة والمناطق المصمتة والتي لم تكن واضحة بشكل‬
‫المنظور‪ ،‬وتُع ّد عملية القَ ْ‬
‫طع عملية تخيلية تساعد في عملية فهم القطع واألجزاء الهندسيّة‪ ،‬وتتك ّون من‬
‫ع ّدة مراحل هي‪:‬‬
‫أ ‪ -‬تمرير مستوى قاطع يعمل على قطع المنظور‪ ،‬بحيث يم ّر هذا المستوى بالمواضع المراد إظهارها‬
‫وفهمها‪.‬‬
‫ب‪ -‬إزالة الجزء الذي ت ّم قطعه‪ ،‬وإبقاء الجزء الموجود خلف المستوى القاطع‪.‬‬
‫جـ‪َ -‬رسْم القطاع للجزء الباقي بعد عملية القطع‪.‬‬
‫وتوضّح األشكال (‪ )4( ،)3( ،)2‬هذه الخطوات‪.‬‬
‫المستوى القاطع‬
‫الشكل (‪ :)4‬رسم القطاع‪.‬‬ ‫الشكل (‪ :)3‬إزالة الجزء المقطوع‬ ‫الشكل (‪ :)2‬تمرير مستوى‬
‫عن المنظور‪.‬‬ ‫قاطع بالمنظور‪.‬‬
‫‪69‬‬
‫ويوضّح الشكل (‪ )5‬التالي منظورًا لقطعة وصل ‪ T‬قد ت ّم تمرير مستوى القطع من منتصفه‪ ،‬ورسمتي‬
‫المسقط والقطاع له‪ ،‬حيث إن الخطوط المتقطّعة في المسقط قد أصبحت متّصلة (ظاهرة) في القطاع‪،‬‬
‫كما يوضّح القطاع األجزاء التي م ّر بها المستوى القاطع حيث ت ّم تهشيرها‪ ،‬أما األجزاء غير المه ّشرة‬
‫فهي األجزاء المج ّوفة من قطعة الوصل‪.‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫الشكل (‪ – 5‬أ)‪.‬‬
‫قطاع‬ ‫مسقط‬
‫الشكل (‪ – 5‬ب)‪.‬‬
‫‪70‬‬
‫‪ 2‬ـ خطوط التهشير‪:‬‬
‫خطوط التهشير هي أحد أنواع خطوط الرسم الرئيسة‪ ،‬والتي يت ّم من خاللها تمييز األسطح المصمتة‬
‫عن غيرها من األجزاء المج ّوفة‪ ،‬والتي تشكلت ذهنيًّا بفعل عملية القطع‪ ،‬ولهذه الخطوط قواعد ع ّدة كما‬
‫يوضّح الجدول (‪:)1‬‬
‫الجدول (‪ :)1‬قواعد خطوط التهشير‪.‬‬
‫الرسم التوضيحي‬ ‫قاعدة التهشير‬ ‫الرقم‬

‫تُرسم خطوط التهشير باتجاه واحد وبزاوية واحدة‬ ‫‪1‬‬
‫‪o‬‬
‫( ‪ )45‬للقطعة الواحدة (السطح الواحد)‪ ،‬وتكون‬
‫المسافات بينها متساوية (‪ )2-4mm‬غالبًا‪.‬‬
‫إذا كان القطاع يحتوي على أكثر من قطعة‪ ،‬فإن‬ ‫‪2‬‬

‫ك ّل قطعة ستأخذ تهشيرًا مختلفًا عن باقي القطع‪،‬‬
‫وذلك برسم خطوط التهشير بزوايا مختلفة أو‬
‫اتجاهات مختلفة‪ ،‬أو بتغيير البعد بين خطوط‬
‫التهشير‪.‬‬
‫إذا تطلّب األمر كتابة البُعد في مكان يحتوي على‬ ‫‪3‬‬

‫خطوط تهشير‪ ،‬فإن المكان يُترك خاليًا من خطوط‬
‫التهشير‪.‬‬
‫يفضل أن تُرسم خطوط التهشير بزاوية مخالفة‬ ‫‪4‬‬

‫لزاوية خطوط القطعة المراد تهشيرها‪.‬‬
‫‪71‬‬
‫‪ 3‬ـ األجزاء التي ال تهشّر عند قطعها‪:‬‬
‫مجار‪ ،‬ولكن في حال‬
‫ٍ‬ ‫إن الهدف من عملية قطع األجسام هو إظهار ما بداخلها من تجاويف أو ثقوب أو‬
‫ْ‬
‫قطع األجزاء التي ال تخفي بداخلها شيئًا فال داعي لتهشيرها‪ ،‬لذا فقد ت ّم االصطالح دوليًّا على عدم تهشير‬
‫بعض القطع الميكانيكية عند قطعها‪ ،‬ويبيّن الجدول (‪ )2‬التالي بعض هذه القطع‪:‬‬
‫الجدول (‪ :)2‬بعض األجزاء التي ال ته ّشر‪.‬‬
‫البراغي المصمتة‬
‫الصواميل‬
‫المقابض‬
‫أذرع الطارات والبكرات‬

‫والحذافات‬
‫‪ 4‬ـ رموز وأشكال القطع الطويلة‪:‬‬

‫عندما تكون األجزاء المراد رسمها طويلة‪ ،‬فإنه ليس من الضروري رسمها كاملة ببعدها الحقيقي ضمن‬
‫القطاع‪ ،‬وذلك بسبب تأثيرها في مقياس الرسم‪ ،‬حيث ستظهر القطع األخرى صغيرة‪ ،‬لذلك يفضّل قَ ْ‬
‫طع‬
‫‪72‬‬
‫هذه األجزاء الطويلة‪ ،‬وتحريك أطرافها لتكون بجانب بعضها البعض‪ ،‬مع وضع البعد الحقيقي عليها‪،‬‬
‫ومثال على ذلك رسم األنابيب‪ ،‬فعندما يكون طول األنبوب ‪ 3‬أمتار ً‬
‫مثل‪ ،‬فإنه يرسم على ورقة الرسم‬
‫كما يوضّح الشكل (‪:)6‬‬
‫الشكل (‪ :)6‬رمز أنبوب طويل طوله ‪ 3000‬مم‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ البراغي والصواميل‪:‬‬

‫تستخدم البراغي والصواميل بكثرة في تجميع األجزاء الميكانيكية‪ ،‬لذا فإنه من الضروري ً‬
‫أول التعرف‬
‫على طريقة رسم البراغي والصواميل قبل البدء بالرسم التجميع ّي‪ ،‬وحيث إن البرغي والصامولة‬
‫السداسيات هما األكثر استخدا ًما‪ ،‬باإلضافة إلى شمول طريقة رسمهما على طرق رسم معظم البراغي‬
‫والصواميل‪ ،‬فقد ت ّم شرح طريقة رسمهما‪ ،‬وذلك عبر خطوات تشمل رسومات توضيحية‪.‬‬
‫أ ‪ -‬البرغي‪:‬‬
‫ي برغي ال ب ّد من معرفة مواصفات البرغي‪ ،‬حيث تشتمل هذه المواصفات على األبعاد‬ ‫عند رسم أ ّ‬
‫األساسية‪ ،‬وهي‪ :‬قطر البرغي‪ ،‬وطوله‪ ،‬وطول الجزء المسنّن‪ ،‬والخطوة‪ ،‬أما األبعاد األخرى فيمكن‬
‫استنتاجها من عالقتها بالقطر الخارجي للبرغي‪ ،‬ويت ّم كتابة المواصفات كالتالي‪:‬‬
‫‪M30X80X64X3‬‬
‫•حرف (‪ :)M‬نوع نظام التسنين (متري)‪.‬‬

‫•الرقم (‪ 30 :)30‬مم‪ ،‬القطر الخارجي (األساسي) للبرغي (ق) أو (‪.)ø‬‬
‫•الرقم (‪ 80 :)80‬مم‪ ،‬طول البرغي‪.‬‬
‫•الرقم (‪ 64 :)64‬مم‪ ،‬طول الجزء المسنّن من البرغي‪.‬‬
‫•الرقم (‪ :)3‬خطوة السن‪ :‬أي المسافة بين نقطتين متماثلتين لسنين متتاليين‪.‬‬
‫‪73‬‬
‫ويُمثِّل الشكل (‪ )7‬مواصفات البرغي‪.‬‬
‫‪80‬‬
‫‪64‬‬
‫‪30‬‬
‫الشكل (‪ :)7‬مواصفات البرغي ذي الرأس السداسي (األبعاد األساسية)‪.‬‬
‫كما يُمثِّل الشكل (‪ )8‬األبعاد األساسية واألبعاد المستنتجة من القطر الخارجي للبرغي‪ ،‬حيث (‪)ø‬‬
‫هي (ق)‪.‬‬
‫‪0.7 ø‬‬ ‫‪80‬‬
‫‪64‬‬
‫‪0.85 ø‬‬
‫‪ø = 30‬‬
‫‪2 ø‬‬
‫‪45°‬‬
‫‪30°‬‬
‫الشكل (‪ :)8‬أبعاد البرغي ذي الرأس السداسي‪.‬‬
‫وفي ما يلي مثال يوضّح خطوات رسم البرغي السداسي مع الرسومات التوضيحية‪.‬‬
‫‪74‬‬
‫مثال (‪)1‬‬
‫ارسم البرغي سداسي الرأس (‪ .)M30X80X64X3‬مالحظة‪ :‬جميع األبعاد (مم) (‪.)mm‬‬
‫‪ 1‬ـ كما يُبيّن الشكل (‪:)9‬‬
‫أ ‪ -‬ارسم دائرة قطرها = (‪ 1.75‬ق) = (‪ )52.5‬على المسقط الجانبي‪.‬‬
‫شكل سداسيًّا مماسًا للدائرة‪ ،‬باستخدام مثلث (‪.)60 ، 30‬‬
‫ب‪ -‬ارسم ً‬
‫جـ‪ -‬ق ْم بسحب خطوط إسقاط من المسقط الجانبي لرسم الرأس السداسي للبرغي على المسقط األمامي‬
‫والذي سمكه = (‪ 0.7‬ق) = (‪.)21‬‬
‫د ‪ -‬ق ْم بسحب خطوط إسقاط من المسقطين الجانبي واألمامي لرسم رأس البرغي السداسي على المسقط‬
‫األفقي‪.‬‬
‫الشكل (‪.)9‬‬
‫‪75‬‬
‫أ ‪ -‬افتح الفرجار فتحة تساوي نصف قطر دائرة المسقط الجانبي ور ّكز الفرجار عند النقطة (‪ )1‬في‬
‫المسقط األمامي وارسم قوسًا‪.‬‬
‫ب‪ -‬ر ّكز الفرجار عند النقطة ‪ 2‬في المسقط األمامي وارسم قوسًا يقطع القوس األول من طرفين‪.‬‬
‫جـ‪ -‬ر ّكز الفرجار عند النقطة ‪ 3‬في المسقط األفقي وارسم قوسًا‪.‬‬
‫د ‪ -‬ر ّكز الفرجار عند النقطة ‪ 4‬في المسقط األفقي وارسم قوسًا يقطع القوس األول‪ ،‬وكذلك بالنسبة‬
‫للنقطة ‪.5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪X4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪X‬‬
‫‪X5‬‬
‫الشكل (‪.)9‬‬
‫‪76‬‬
‫أ ‪ -‬في المسقط األمامي‪ :‬ر ّكز الفرجار عند النقطة ‪ A‬وارسم القوس الكبير‪.‬‬
‫ب‪ -‬في المسقط األمامي‪ :‬ر ّكز الفرجار عند النقطتين ‪ B‬و‪ C‬وارسم القوسين الصغيرين‪.‬‬
‫جـ‪ -‬في المسقط األفقي‪ :‬ر ّكز الفرجار عند ك ّل من النقطتين ‪ D‬و‪ E‬وارسم قوسين‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫‪O‬‬
‫‪O‬‬
‫‪A‬‬
‫‪O‬‬
‫‪C‬‬
‫‪EO‬‬
‫‪DO‬‬
‫الشكل (‪.)9‬‬
‫‪77‬‬
‫أ ‪ -‬اسحب خطّي إسقاط من الدائرة في المسقط الجانبي إلى المسقط األمامي‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ب‪ -‬ارسم شطفتي الرأس السداسي للبرغي في المسقط األمامي بزاوية ( ‪ ،)30‬وامسح الخطوط الزائدة‪.‬‬
‫◦‬
‫‪30‬‬
‫الشكل (‪.)12‬‬
‫‪78‬‬
‫أ ‪ -‬في المسقط الجانبي ومن مركز الدائرة الكبيرة‪ ،‬ارسم دائرة قطرها (‪( )30‬دائرة القطر الخارجي‬
‫للبرغي)‪.‬‬
‫ب‪ -‬اسحب خطّي إسقاط من الدائرة إلى المسقط الجانبي‪ ،‬وارسم خطين بطول (‪ )80‬من بداية الرأس‬
‫السداسي‪.‬‬
‫جـ‪ -‬اسحب خطوط إسقاط من المسقطين الجانبي واألمامي إلى المسقط األفقي وارسم خطين بطول‬
‫(‪ )80‬من بداية الرأس السداسي‪.‬‬
‫‪80‬‬
‫الشكل (‪.)13‬‬
‫‪79‬‬
‫أ ‪ -‬في المسقط الجانبي ومن نفس مركز الدائرة الكبيرة‪ ،‬ارسم دائرة تُمثِّل قطر جذر البرغي (القطر‬
‫الداخلي للبرغي) قطرها = (‪ 0.85‬ق) = (‪.)25.5‬‬
‫ب‪ -‬على المسقط األمامي ارسم خطًّا عموديًّا يُمثّل نهاية الجزء المسنّن ويبعد عن بداية الرأس المسنّن‬
‫(‪.)64‬‬
‫جـ‪ -‬اسحب خطوط إسقاط من الدائرة الداخلية إلى المسقط األمامي وارسم خطّين يُمثّالن قطر الجذر‬
‫للبرغي‪.‬‬
‫د ‪ -‬اسحب خطوط إسقاط من المسقطين الجانبي واألمامي إلى المسقط األفقي وارسم خطّي جذر البرغي‬
‫وخطّ نهاية الجزء المسنّن‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫الشكل (‪.)14‬‬
‫‪80‬‬
‫أ ‪ -‬في المسقطين األمامي واألفقي‪ :‬ارسم شطفتي الرأس المسنّن للبرغي بزاوية ( ‪ ،)45‬وامسح‬
‫‪o‬‬
‫الخطوط الزائدة‪.‬‬
‫‪45°‬‬
‫الشكل (‪.)15‬‬
‫ب‪ -‬الصواميل‪:‬‬
‫تعتبر الصواميل بعكس البراغي من حيث رسم الدوائر‪ ،‬حيث في الصواميل تُرسم الدائرة الخارجية‬
‫بخط رفيع وقطرها (ق) (القطر اإلضافي)‪ ،‬أما الدائرة الداخلية فتُرسم دائرة كاملة وقياسها (‪0.85‬‬
‫ق) (القطر األساسي)‪ ،‬وتكتب مواصفات الصامولة كالتالي‪:‬‬
‫‪M30X3‬‬
‫•حرف (‪ :)M‬نوع نظام التسنين (متري)‪.‬‬
‫•الرقم (‪ 30 :)30‬مم‪ ،‬القطر الخارجي (اإلضافي) للصامولة (ق) أو (‪.)ø‬‬
‫•الرقم (‪ 3 :)3‬مم‪ ،‬الخطوة‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫ويوضّح الشكل (‪ )16‬مواصفات الصامولة‪ ،‬حيث (‪ )ø‬هي القطر (ق)‪.‬‬
‫‪0.8 Ø‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪Ø‬‬
‫‪0.8‬‬
‫‪Ø‬‬
‫الشكل (‪ :)16‬مواصفات الصامولة‪.‬‬
‫أما من ناحية الشكل‪ ،‬فإن الصامولة تُرسم كالرأس السداسي للبرغي باستثناء أن س ْمكها = (‪0.8‬‬
‫ق)‪ ،‬ويمكن أن تكون مشطوفة من جهة واحدة أو من جهتين كما في الشكل (‪.)17‬‬
‫جهتان‬ ‫جهة واحدة‬
‫الشكل (‪.)17‬‬
‫ابحث في مصادر المعرفة عن مواصفات البراغي والصواميل‪ ،‬ثم اعرض ما توصلت‬

‫إليه على معلمك وزمالئك‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪82‬‬

‫تحسين‬
‫أتعرّف مفهوم القطاع وأهميته‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أرسم خطوط التهشير‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أميّز األجزاء التي تهشر من األجزاء التي ال تهشر‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أتعرّف رموز األنابيب الطويلة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫أرسم البراغي والصواميل‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ،‬ثم قسّمه إلى ‪ 6‬أجزاء‪ ،‬ثم ه ّشر ًّ‬
‫كل من هذه األجزاء تهشيرًا مختلفًا‬ ‫ً‬
‫مستطيل‬ ‫‪- -1‬ارسم‬
‫عن غيره‪.‬‬
‫‪- -2‬ارسم البرغي ‪ M10 × 36 × 18‬بمقياس رسم (‪.)2:1‬‬
‫‪- -3‬ارسم الصامولة ‪ M10‬مشطوفة من الجهتين بمقياس رسم (‪.)4:1‬‬
‫‪83‬‬
‫ثانيًا‪:‬‬
‫الرسم التجميع ّي‬
‫الوحدة‬

‫تتعرّف مفهوم الرسم التجميع ّي‪.‬‬
‫تُع ّدد أهداف الرسم التجميع ّي‪.‬‬
‫تتعرّف اإلجراءات المتبعة في الرسم التجميع ّي‪.‬‬
‫الرسم‬
‫تتعرّف اإلرشادات الخاصّة بالرسم التجميع ّي‪.‬‬
‫تطبّق الرسم التجميع ّي في مجال التدفئة واألدوات الصحيّة‪.‬‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫تأ َّمل الشكل (‪ )1‬التالي والذي يُمثّل ص ّمام كروي‪ ،‬هل هناك طريقة معينة ت ّم من‬
‫خاللها تجميع أجزاء الص ّمام الثمانية؟‬
‫ّ‬
‫الشكل (‪ :)1‬ص ّمام كروي مجمع‪.‬‬
‫‪84‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫تالحظ من الشكل السابق أنّه ت ّم ترقيم جميع أجزاء الص ّمام‪ ،‬هل يمكن تجميع الص ّمام بداية بالقطعة رقم‬
‫‪ 4‬قبل القطعة رقم ‪1‬؟ ماذا تستنتج؟‬
‫م‬
‫‪ 1‬ـ مفهوم الرسم التجميع ّي وأهدافه‪:‬‬

‫الرسم التجميع ّي (‪ )Assembly Drawing‬هو رسم وحدة ميكانيكية مك ّونة من ع ّدة أجزاء‪ ،‬بحيث‬
‫يحتوي الرسم على جميع األجزاء المك ّونة للوحدة‪ ،‬لبيان ك ّل جزء بالنسبة لبقية أجزاء الوحدة الميكانيكية‪،‬‬
‫ويهدف الرسم التجميع ّي إلى‪:‬‬
‫أ ‪ -‬بيان وضع األجزاء الميكانيكية بالنسبة لبعضها‪.‬‬
‫ب‪ -‬بيان طريقة تركيب األجزاء الميكانيكية (يساعد الفنّي على ف ّ‬
‫ك وتركيب األجزاء الخاصّة بالوحدة)‪.‬‬
‫جـ‪ -‬مساعدة الفنّي على معرفة آلية عمل الوحدة الميكانيكية المرسومة‪.‬‬
‫د ‪ -‬توضيح أجزاء الوحدة الميكانيكية التي يصعب رؤيتها أو الوصول إليها‪.‬‬
‫هـ‪ -‬سهولة الصيانة وتقليل الوقت الالزم لعملية الف ّ‬
‫ك والتركيب‪.‬‬
‫و ‪ -‬إعطاء معلومات عن طريقة تصنيع وإنتاج الوحدة الميكانيكية‪.‬‬
‫ز ‪ -‬يساعد الرسم التجميع ّي الذي تستعمل فيه الرموز والمصطلحات (الرسوم التخطيطية) على بيان‬
‫طريقة التجميع األنسب للعمل المطلوب‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ وضع األبعاد‪:‬‬

‫أ ‪ -‬بيان وضع األجزاء الميكانيكية بالنسبة لبعضها‪.‬‬
‫ب‪ -‬بيان طريقة تركيب األجزاء الميكانيكية (يساعد الفنّي على ف ّ‬
‫ك وتركيب األجزاء الخاصّة بالوحدة)‪.‬‬
‫جـ‪ -‬مساعدة الفنّي على معرفة آلية عمل الوحدة الميكانيكية المرسومة‪.‬‬
‫‪85‬‬
‫‪ 3‬ـ ترقيم األجزاء الميكانيكية‪:‬‬
‫في الرسم التجميع ّي يجب أن يكون لك ّل جزء في الوحدة الرئيسة الكاملة رقم (‪ ،)Part number‬ويُع ّد‬
‫هذا الرقم ثابتًا‪ ،‬حيث يساعد الفنّي على طلب الجزء بسهولة من الشركة الصانعة‪ ،‬ويساعد على عملية‬
‫ترتيب المستودعات الفنيّة من جوانب مختلفة‪ ،‬وال يتغير هذا الرقم إال إذا طرأ تعديل على الجزء نفسه‪،‬‬
‫حيث يضاف إليه رقم آخر‪.‬‬
‫ويشترط في الرسم التجميع ّي أن يشتمل على المساقط والقطاعات الكافية للتوضيح والفهم‪ ،‬مع وضع‬
‫المعلومات الالزمة كالعنوان الرئيس للوحدة‪ ،‬واسم القطع‪ ،‬ونوع الما ّدة المصنوع منها‪ ،‬إضافة إلى ذكر‬
‫عدد هذه القطع في الوحدة التجميعيّة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ اإلجراءات المتّبعة في الرسم التجميع ّي‪:‬‬

‫أ ‪ -‬هناك إجراءات في الرسم التجميع ّي إلتمام الرسم بشكل صحيح ودقيق وسريع‪ ،‬ومن هذه اإلجراءات‪:‬‬
‫‪1.1‬التعرف على اسم الوحدة التجميعيّة‪ ،‬وطريقة عملها‪ ،‬ووظيفة ك ّل جزء‪.‬‬
‫‪2.2‬قراءة األبعاد‪ ،‬ومقارنة مساقط األجزاء‪.‬‬
‫‪3.3‬تجميع األجزاء الميكانيكية بالتسلسل‪.‬‬
‫ب‪ -‬الجدول المرفق‪:‬‬

‫لك ّل رسم تجميع ّي هناك جداول مرفقة‪ ،‬وتع ّد هذه الجداول وسيلة لمعرفة البيانات والمواصفات‬
‫ك والتركيب‪ ،‬ومن هذه البيانات‪ :‬رقم القطعة‪ ،‬واسمها‪ ،‬ونوع الما ّدة المصنّعة‬
‫الالزمة لإلنتاج والف ّ‬
‫منها القطعة‪ ،‬والرقم المتسلسل‪ ،‬واسم المصنع‪ ،‬والرسام‪ ،‬والمالحظات‪...‬إلخ‪.‬‬
‫جدول توضيحيًّا وعليه بعض‬
‫ً‬ ‫ومن أجل التوضيح وتسهيل الترتيب اعتمدنا في هذا الكتاب‬
‫المواصفات وهي‪ :‬رقم القطعة‪ ،‬واسمها‪ ،‬وما ّدة الصنع‪ ،‬وعدد القطعة‪ ،‬وبالرجوع إلى هذه الجداول‬
‫يت ّم التجميع حسب التسلسل األدائي لك ّل جزء (حسب آلية عمله)‪ ،‬والترقيم المكتوب لك ّل قطعة‪.‬‬
‫وتكون الجداول كما هو موضّح في الجدول (‪:)1‬‬
‫‪86‬‬
‫الجدول (‪ :)1‬جدول مرفق لرسم تجميع ّي‪.‬‬
‫عدد القطعة‬ ‫المادّة المصنوعة منها‬ ‫اسم القطعة‬ ‫رقم القطعة‬
‫جـ‪ -‬إرشادات خاصّة بالرسم التجميع ّي‪:‬‬

‫‪1.1‬التعرّف إلى اسم الوحدة التجميعيّة وطريقة عملها ووظيفة ك ّل جزء فيها‪ ،‬تساعد على معرفة‬
‫وظيفة األجزاء والقِطع في عملية تجميع‪ ،‬فاألجزاء التي تقوم بآلية عمل مح ّددة يت ّم تجميعها معًا‪،‬‬
‫ص ّممت ألجله‪.‬‬
‫إلنجاز الهدف الذي ُ‬
‫‪2.2‬قراءة األبعاد ومقارنة مساقط األجزاء‪ :‬إن قراءة األبعاد لها دور كبير في الرسم التجميع ّي‪،‬‬
‫فاألجزاء التي أبعادها متشابهة (وأقطار ثقوبها) يت ّم تجميعها معًا‪ ،‬وذلك لتطابقها في األبعاد‬
‫والشكل أيضًا‪ ،‬كما أن عملية مقارنة المساقط تساعد على زيادة معرفة األجزاء خالل عملية‬
‫التجميع‪ِ ،‬من حيث تتبّع شكل القطعة األولى ِمن القطعة الثانية‪.‬‬
‫‪3.3‬تجميع األجزاء بالتسلسل‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ تطبيقات على الرسم التجميع ّي‪:‬‬

‫هناك العديد من األمثلة والتمارين على الرسم التجميع ّي‪ ،‬ونبدأ بتجميع القطعة الميكانيكية حتى نحصل‬
‫على التجميع الصحيح‪ ،‬وتوضيح ذلك من خالل األمثلة التالية‪:‬‬
‫‪87‬‬
‫مثال (‪)1‬‬
‫يُبيّن الشكل ‪ 2‬مساقط لألجزاء المك ّونة لقطعة ميكانيكية‪ ،‬والجدول المرفق يبي ُّن معلومات لهذه األجزاء‪،‬‬
‫ارسم بمقياس رسم (‪ )1:1‬ما يلي‪:‬‬
‫‪- -1‬القطاع األمامي للقطعة الميكانيكية بعد تجميعها بشكل صحيح‪.‬‬
‫‪- -2‬المسقط األمامي للقطعة الميكانيكية بعد تجميعها بشكل صحيح‪.‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪3‬‬
‫‪60‬‬
‫‪30‬‬
‫‪1‬‬
‫‪14‬‬
‫‪10‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪90‬‬
‫‪10‬‬
‫‪40‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪20‬‬
‫‪4‬‬
‫‪M20‬‬
‫‪50‬‬
‫‪3‬‬
‫‪22‬‬
‫‪44‬‬
‫‪5‬‬
‫‪14‬‬
‫‪30‬‬
‫‪80‬‬
‫‪40‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬مساقط لقطعة ميكانيكية مف ّككة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة ‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫برغي‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫رونديال‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫صامولة‬ ‫‪5‬‬
‫‪88‬‬
‫الح ّل‬
‫‪- -1‬تجميع القطعة الميكانيكية حسب تسلسل األرقام‪ ،‬نبدأ برسم القطاع األمامي للقطعة رقم ‪.1‬‬
‫‪- -2‬رسم القطعة رقم ‪ 2‬في مكانها الصحيح على القطعة رقم ‪ ،1‬كما يلي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫الخطــوة اﻷول��ى‬

‫األولــى‬ ‫الخط��وة‬
‫‪1‬‬
‫الشكل (‪ :)3‬الخطوة األولى لتجميع القطعة الميكانيكية‪.‬‬
‫‪- -3‬ربط القطعتين مع بعضها عن طريق البرغي المشار إليه بالرقم ‪ ،3‬ويت ّم رسمه في مكانه الصحيح كما‬
‫يلي‪:‬‬
‫الثانيــة‬
‫��ة‬‫الخطــوة الثاني�‬
‫الخط��وة‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫الشكل (‪ :)4‬الخطوة الثّانية لتجميع القطعة الميكانيكية‪.‬‬
‫‪89‬‬
‫‪- -4‬تثبيت البرغي بواسطة الرونديال والصامولة‪ ،‬ويت ّم رسمهما في مكانهما الصحيح‪ ،‬وبذلك نحصل على‬
‫القطاع األمامي للقطعة الميكانيكية مج ّمعًا تجميعًا صحيحًا‪ ،‬كما في الشكل ‪:5‬‬
‫الخطــوة الثالثــة‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫الشكل (‪ :)5‬الخطوة الثّالثة‪ :‬قطاع أمامي مج ّمع ألجزاء القطعة الميكانيكية‪.‬‬
‫‪- -5‬عند رسم مسقط أمامي مج ّمع‪ ،‬يكون بنفس الخطوات السابقة بدون عملية قطعْ‪ ،‬كما يوضّحها الشكل ‪:6‬‬
‫الخط��وة الثالث��ة‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫الشكل (‪ :)6‬مسقط أمامي مجمع ألجزاء القطعة الميكانيكية‪.‬‬
‫‪90‬‬
‫مثال (‪)2‬‬
‫يُبيّن الشكل ‪ 7‬مقاطع ومساقط لألجزاء المك ّونة لقطعة ميكانيكية (ملزمة تفليج)‪ ،‬والجدول المرفق يُبيّن‬
‫معلومات هذه األجزاء‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫‪- -1‬ارسم القطاع األمامي مج ّمعًا تجميعًا صحيحًا بمقياس رسم (‪.)1:1‬‬
‫‪40‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪45°‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪3‬‬
‫‪40‬‬
‫‪R3‬‬
‫‪42‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪115‬‬
‫‪65‬‬ ‫‪110‬‬
‫‪R5‬‬
‫‪10‬‬
‫‪80‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪120‬‬
‫‪3‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪R3‬‬
‫‪12‬‬
‫‪3.5‬‬
‫الشكل (‪ :)7‬أجزاء لقطعة ميكانيكية‪.‬‬
‫‪91‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫عمود مسنّن‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫ذراع ش ّد‬ ‫‪3‬‬
‫الح ّل‪ :‬تجميع القطعة الميكانيكية كما يلي‪:‬‬

‫‪- -1‬رسم القطعة رقم ‪.1‬‬
‫‪- -2‬رسم العمود المسنّن على القطعة رقم ‪ 1‬على نفس خطّ المركز‪ ،‬مع مالحظة ّ‬
‫أن العمود المسنّن يمكن‬
‫أن يرتفع أو ينزل من خالل التح ّكم فيه بواسطة ذراع الش ّد‪.‬‬
‫ْ‬
‫‪- -3‬رسم ذراع الش ّد على العمود المسنّن ليت ّم التح ّكم فيه‪ ،‬وبذلك نحصل على تجميع صحيح كما في الشكل ‪.8‬‬
‫الشكل (‪ :)8‬قطاع مج ّمع ألجزاء القطعة الميكانيكية‪.‬‬
‫‪92‬‬
‫مثال (‪)3‬‬
‫يُبيّن الشكل ‪ 9‬قطاع أمامي لقطعة وصل ‪ ،T‬وقطاع أمامي ألنبوب حسب الجدول المرفق‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫رسم هذه األجزاء مج ّمعة تجميعًا صحيحًا بمقياس رسم (‪.)1:1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪16‬‬
‫‪R9‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪79,5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪46‬‬
‫‪60‬‬
‫‪5‬‬
‫‪89‬‬
‫‪99‬‬
‫‪2‬‬
‫‪16‬‬
‫‪42‬‬
‫‪46‬‬
‫‪2000‬‬
‫الشكل (‪ :)9‬قطاعات لقطعة وصل ‪ T‬وأنبوب‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة وصل ‪T‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫فوالذ‬ ‫أنبوب‬ ‫‪2‬‬
‫‪93‬‬
‫الح ّل‬
‫‪- -1‬بداية رسم قطعة الوصل ‪ ،T‬وعليها يت ّم تركيب األنابيب من ثالث جهات حسب عدد األنابيب في‬
‫الجدول‪ ،‬ويوضّح الشكل ‪ 10‬اآلتي التجميع الصحيح‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫الشكل (‪ :)10‬تجميع قطعة وصل ‪ T‬مع ثالثة أنابيب‪.‬‬
‫ارسم بعض القطع الميكانيكية في األمثلة السابقة مج ّمعة باستخدام برنامج ‪Autocad‬‬
‫وشاركها مع معلمك وزمالئك‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪94‬‬

‫تحسين‬
‫أبيّن مفهوم الرسم التجميع ّي وأهدافه‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أضع األبعاد على الرسومات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أقرأ وأحلّل األجزاء الداخلية للقطع الميكانيكية‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أرسم قطعًا ميكانيكية مج ّمعة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪- -1‬يُبيّن الشكل (‪ )11‬األجزاء المك ّونة لمربط أنابيب‪ ،‬والجدول المرفق يوضّح بيانات هذه األجزاء‪ ،‬ارسم‬
‫بمقياس رسم (‪ )1:1‬ما يلي‪:‬‬
‫أ ‪ -‬قطاع أمامي مج ّمع تجميعًا صحيحًا لألجزاء جميعها‪.‬‬
‫ب‪ -‬مسقط أمامي مج ّمع تجميعًا صحيحًا لألجزاء جميعها‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫الجزء العلو ّ‬

‫ي للمربط‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫الجزء السفل ّي للمربط‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫فوالذ‬ ‫برغي‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫فوالذ‬ ‫صامولة‬ ‫‪4‬‬
‫‪95‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪20‬‬
‫‪R35‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪15‬‬
‫‪50‬‬
‫‪100‬‬
‫‪30‬‬
‫‪150‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬
‫‪20‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪10‬‬
‫الشكل (‪ :)11‬مربط أنابيب‪.‬‬
‫‪- -2‬يُبيّن الشكل (‪ )12‬مقاطع لألجزاء المك ّونة لفاصل تم ّدد‪ ،‬ارسم بمقياس رسم (‪ )1:2‬قطاعًا أماميًّا مج ّمعًا‬
‫لهذه األجزاء‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)12‬القطع المك ّونة لفاصل تم ّدد‪.‬‬
‫‪96‬‬
‫ثالثًا‪:‬‬
‫الرسم التفصيل ّي‬
‫الوحدة‬

‫تُعرّف مفهوم الرسم التفصيل ّي‪.‬‬
‫تع ّدد أهداف الرسم التفصيل ّي‪.‬‬
‫تتعرّف اإلجراءات المتّبعة في الرسم التفصيل ّي‪.‬‬
‫الرسم‬
‫تطبّق الرسم التفصيل ّي في مجال التدفئة واألدوات الصحيّة‪.‬‬
‫انظر ‪. . . .‬‬
‫ْ‬
‫وتساءل‬
‫تأ ّمل الشكل (‪ )1‬التالي الذي‬

‫يُمثّل ص ّمام بوابي‪ ،‬ماذا تُمثّل‬
‫القطعة رقم (‪)2‬؟ ما الذي يحدث‬
‫عند تحريك القطعة رقم (‪)12‬‬
‫بشكل دوراني بعكس عقارب‬
‫الساعة؟‬
‫ّ‬
‫الشكل (‪ :)1‬ص ّمام بوابي مج ّمع‪.‬‬
‫‪97‬‬
‫ْ‬
‫استكشف‬
‫إن الشكل (‪ )1‬عبارة عن ص ّمام بوابي‪ ،‬يتك ّون من ع ّدة أجزاء‪ ،‬ولك ّل جزء وظيفة مح ّددة‪ ،‬كيف يستعين‬‫ّ‬
‫ك القطعة رقم (‪)3‬؟‬‫الفنّي بهذه الرسمة لف ّ‬
‫م‬
‫‪- -1‬مفهوم الرسم التفصيل ّي وأهدافه‪:‬‬

‫الرسم التفصيل ّي (‪ )Detailed Drawing‬هو رسم يهدف إلى إظهار جميع األجزاء التي تتك ّون منها‬
‫الوحدة الميكانيكية بشكل مستقلّ‪ ،‬ويهدف الرسم التفصيل ّي إلى‪:‬‬
‫أ ‪ -‬بيان األجزاء التي تكون متداخلة مع بعضها البعض وتوضيحها‪.‬‬
‫ب‪ -‬الحصول على منتج مطابق للمواصفات المطلوبة‪.‬‬
‫جـ‪ -‬تحديد الطريقة اإلنتاجية المجدية اقتصاديًا‪.‬‬
‫د ‪ -‬تحديد نوع العمليات المطلوبة للحصول على المنتج‪.‬‬
‫‪- -2‬اإلجراءات المتّبعة في الرسم التفصيل ّي‪:‬‬
‫أ ‪ -‬قراءة القطعة المج ّمعة المراد رسمها رس ًما تفصيليًّا‪ ،‬مع مالحظة ترتيبها والشكل النهائي لها‪.‬‬
‫ب‪ُّ -‬‬
‫فك القطع للحصول على ك ّل قطعة بمفردها لعمل رسم تفصيل ّي لها‪.‬‬
‫جـ‪ -‬فرْ ز القطع ذات القياسات العالميّة التي ال حاجة لرسم تفصيل ّي لها‪.‬‬
‫د ‪ -‬تحديد عدد المساقط أو القطاعات الضرورية الالزمة لك ّل قطعة‪.‬‬
‫هـ‪ -‬عدم تكرار المساقط أو القطاعات‪.‬‬
‫و ‪َ -‬ع َدد المساقط أو القطاعات أقل ما يمكن‪.‬‬
‫كاف إلظهار جميع التفاصيل‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ز ‪ -‬الرسم التفصيل ّي‬
‫ح ‪ -‬تحديد عمليات التشغيل والجودة النهائية للقطعة‪ ،‬وكتابتها على اللوحة‪.‬‬
‫ط ‪ -‬اختيار مقياس رسم مناسب لك ّل قطعة مهما كانت قياساتها‪ ،‬وذلك لتسهيل إنتاج القطعة‪.‬‬
‫ي‪ -‬معرفة الجداول والرموز الخاصّة بالقطع ذات المواصفات العالميّة الثابتة‪ ،‬مثل البراغي والصواميل‬
‫وغيرها‪.‬‬
‫ك‪ -‬تعبئة جدول الرسم التفصيل ّي بالمعلومات التامة‪.‬‬
‫‪98‬‬
‫‪- -3‬تطبيقات على الرسم التفصيل ّي‪:‬‬
‫على عكس الرسم التجميع ّي الذي تعلّمت فيه تجميع األجزاء في قطاع واحد‪ ،‬فإن الرسم التفصيلي يت ّم‬
‫في تجزئة القطاع إلى مكوناته‪ ،‬وكمثال توضيح ّي على ذلك انظر الشكل (‪ )2‬التالي الذي يُمثّل قطاع‬
‫أمامي لص ّمام كرو ّ‬
‫ي مج ّمع‪ ،‬والجدول المرفق الذي يبيّن أجزاء هذا الص ّمام‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬ص ّمام كرو ّ‬

‫ي مج ّمع‪.‬‬
‫نوع المادّة العدد‬ ‫اسم القطعة‬ ‫رقم القطعة‬ ‫نوع المادّة العدد‬ ‫اسم القطعة‬ ‫رقم القطعة‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫كرة الص ّمام‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫جسم الص ّمام‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫صامولة إحكام الص ّمام‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تيفلون‬ ‫حافظة‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫يد تحكم‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫عامود الص ّمام‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫صامولة ش ّد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مطّاط‬ ‫حلقة (مانع تسرب)‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫مطّاط‬ ‫حلقة (مانع تسرب)‬ ‫‪5‬‬
‫‪99‬‬
‫يتّضح مما سبق ّ‬
‫أن الص ّمام مك ّون من ‪ 9‬قطع مختلفة (بدون احتساب المكرّر)‪ ،‬وفي األشكال (‪)6،5،4،3‬‬
‫التالية ت ّم رسم القطاعات لك ّل من القطعة ‪ 2‬والقطعة ‪ 5‬والقطعة ‪ 6‬والقطعة ‪ 9‬رس ًما تفصيليًّا‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)3‬الرسم التفصيل ّي للقطعة ‪ ،2‬حافظة الص ّمام الكرويّ‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)4‬الرسم التفصيل ّي للقطعة ‪ ،5‬حلقة‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)5‬الرسم التفصيل ّي للقطعة ‪ ،6‬كرة الص ّمام‪.‬‬
‫الشكل (‪ :)6‬الرسم التفصيل ّي للقطعة ‪ ،9‬صامولة ش ّد‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫مثال (‪)1‬‬
‫يبين الشكل (‪ )7‬قطاعًا أماميًا مجمعًا لملزمة تثبيت‪ ،‬والجدول يبين بيانات أجزاء الملزمة‪ ،‬ارسم بمقياس‬
‫رسم مناسب ما يلي‪:‬‬
‫‪- -1‬قطاع أمامي للقطعة رقم ‪.1‬‬
‫‪- -2‬قطاع أمامي للقطعة رقم ‪.2‬‬
‫‪- -3‬قطاع أمامي للقطعة رقم‪.3‬‬
‫الشكل (‪ :)7‬ملزمة تثبيت مج ّمعة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫جسم الملزمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫فك متحرك‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫عمود مسنن‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫برغي تثبيت‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫ذراع شد‬ ‫‪5‬‬
‫‪101‬‬
‫الح ّل‬
‫ك أجزاء الملزمة‪ ،‬ثم نرسم هذه األجزاء مفصلةً‬
‫من خالل تحليل بيانات أجزاء الملزمة ودراستها جيدًا‪ ،‬نف ّ‬
‫كالتالي‪:‬‬
‫‪- -1‬رسم قطاع أمامي للقطعة رقم ‪ 1‬مفصلة بعد ف ّكها‪ ،‬كما في الشكل (‪.)8‬‬
‫الشكل (‪ :)8‬قطاع أمامي للقطعة ‪.1‬‬
‫‪- -2‬بعد تحليل وفهم الجزء رقم ‪ 2‬يرسم كما هو موضح في الشكل (‪.)9‬‬
‫‪- -3‬ويوضح الشكل (‪ ،)10‬قطاعًا أماميًا للقطعة ‪.3‬‬
‫‪102‬‬
‫مثال (‪)2‬‬
‫يُبيّن الشكل (‪ )11‬قطاعًا أماميًّا مج ّمعًا لص ّمام عدم رجوع‪ ،‬مو ّ‬
‫ضحًا فيه األجزاء الداخلية للص ّمام حسب‬
‫الجدول المرفق‪ ،‬ويت ّم رسم أجزاء الص ّمام الداخلية والتعرّف عليها كما يلي‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫الشكل (‪ :)11‬ص ّمام عدم رجوع‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫سبيكة‬ ‫جسم الص ّمام‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫سبيكة‬ ‫غطاء الص ّمام‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫سبيكة‬ ‫عمود الص ّمام‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫سبيكة‬ ‫قاعدة الص ّمام‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫سبيكة‬ ‫س ّدادة الص ّمام‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫سبيكة‬ ‫ذراع الص ّمام‬ ‫‪6‬‬
‫عند تجزئة الص ّمام يرسم ك ّل جزء من أجزاء الص ّمام وحده‪ ،‬كما يت ّم التعرّف على هذا الجزء من خالل‬
‫القطاع األمامي للص ّمام والجدول المرفق الذي يوضّح اسم ك ّل جزء‪ ،‬ويت ّم إجراء الرسم التفصيل ّي للص ّمام‬
‫كما يلي‪:‬‬
‫‪103‬‬
‫‪- -1‬ف ّ‬
‫ك الصواميل والبراغي التي تثبِّت األجزاء المك ّونة للص ّمام‪.‬‬
‫ك ك ّل جزء من أجزاء الص ّمام على حده‪ ،‬مع مالحظة تسلسل الف ّ‬
‫ك ومكان ك ّل جزء ليت ّم تركيبه بطريقة‬ ‫‪- -2‬ف ّ‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪- -3‬توضيح رسم بعض األجزاء منفردة‪ ،‬بحيث ترسم بمقياس رسم مناسب‪ ،‬بداية بالجزء رقم ‪.1‬‬
‫‪1‬‬
‫الشكل (‪ :)12‬القطاع األمامي لجسم ص ّمام عدم الرجوع‪.‬‬
‫‪- -4‬ترسم القطعة رقم ‪ 2‬بعد ف ّكها كما في الشكل (‪.)13‬‬
‫‪2‬‬
‫الشكل (‪ :)13‬القطاع األمامي لغطاء ص ّمام عدم الرجوع‪.‬‬
‫ابحث في مصادر المعرفة المختلفة عن قطع ميكانيكيّة وارسم بعضًا منها رس ًما‬
‫تفصيليًّا‪ ،‬وشاركها مع معلمك وزمالئك‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪104‬‬

‫تحسين‬
‫أتعرّف على مفهوم الرسم التفصيل ّي‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫أميّز بين الرسم التجميع ّي والرسم التفصيل ّي من حيث الهدف من الرسم‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أبيّن خطوات الرسم التفصيل ّي‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ارسم األجزاء المختلفة لص ّمام عدم الرجوع رس ًما تفصيليًّا‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪- -1‬يُبيّن الشكل ‪ 14‬قطاعًا أماميًا مج ّمعًا لص ّمام ر ّداد‪ ،‬والجدول المرفق يوضّح أجزاء الص ّمام‪ ،‬ادرس‬
‫الشكل ث ّم ارسم بمقياس رسم مناسب ما يلي‪:‬‬
‫أ ‪ -‬قطاع أمامي للقطعة ‪.1‬‬
‫ب‪ -‬قطاع أمامي ومسقط أمامي للقطعة ‪.2‬‬
‫جـ‪ -‬مسقط أمامي للقطعة ‪.3‬‬
‫‪1‬‬ ‫نحاس‬ ‫صامولة إحكام‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫مطّاط‬ ‫مانعة تسريب‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫سبيكة‬ ‫مكبس‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫نحاس‬ ‫جسم الص ّمام‬ ‫‪4‬‬
‫‪105‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫الشكل (‪ :)14‬ص ّمام ر ّداد‪.‬‬
‫‪- -2‬بالرجوع إلى ص ّمام عدم الرجوع الموضّح في الشكل (‪ ،)11‬ارسم قطاعات أمامية لألجزاء المشار‬
‫إليها باألرقام ‪ 3‬و‪ 4‬و‪ 5‬و‪ ،6‬باستخدام أدوات الرسم وبمقياس رسم مناسب‪.‬‬
‫‪106‬‬
‫تمارين الوحدة‬
‫‪- -1‬يُبيّن الجدول التالي بعض األجزاء الميكانيكية التي ال ته ّشر‪ ،‬ارسم باليد الحرة قطاعًا أماميًا لك ّل ِمن‬
‫هذه األجزاء‪.‬‬
‫البراغي المصمتة‬
‫الصواميل‬
‫المقابض‬
‫ً‬
‫طويل كما هو موضّح‪ ،‬ارسم هذا األنبوب بمقياس رسم (‪.)1:1‬‬ ‫‪- -2‬يُبيّن الشكل (‪ )1‬التالي أنبوبًا‬
‫‪2500‬‬
‫‪46‬‬
‫‪40‬‬
‫الشكل (‪ :)1‬أنبوب طويل بطول ‪ 2500‬مم‪.‬‬
‫‪107‬‬
‫‪- -3‬يُبيّن الشكل (‪ )2‬التالي المسقط األمامي لقطعة وصل ‪ ،T‬المطلوب‪ :‬رسم قطاع أمامي بمقياس رسم (‪.)1:1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪16‬‬
‫‪R9‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪80‬‬
‫‪2‬‬
‫‪46‬‬
‫‪60‬‬
‫‪89‬‬
‫‪99‬‬
‫الشكل (‪ :)2‬مسقط أمامي لقطعة وصل ‪.T‬‬
‫‪- -4‬يُمثّل الشكل (‪ )3‬التالي برغيًا ذا رأس سداس ّي ُكتب عليه األبعاد األساسية‪ ،‬اكتب األبعاد الثانوية للبرغي‬
‫بداللة قطره‪ ،‬ثم احسبها‪.‬‬
‫‪80‬‬
‫‪64‬‬
‫‪30‬‬
‫الشكل (‪ :)3‬األبعاد األساسية لبرغي‪.‬‬
‫‪- -5‬ارسم البرغي سداس ّي الرأس ذا األبعاد األساسية التالية بمقياس رسم (‪:)2:1‬‬
‫‪M10X36X18X1.5‬‬
‫‪108‬‬
‫‪- -6‬يُبيّن الشكل (‪ )4‬التالي األجزاء المك ّونة لمفصل (‪ ،)knuckle joint‬ويستخدم لربط الحديد تحت‬
‫ضغط الش ّد‪ ،‬والجدول المرفق يوضّح بيانات هذه األجزاء‪ ،‬والمطلوب‪ :‬ارسم قطاعًا أماميًا مج ّمعًا لهذه‬
‫األجزاء بمقياس رسم (‪ ،)1:1‬عل ًما ّ‬
‫أن األبعاد بالمم‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪132‬‬
‫‪56‬‬
‫‪1‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪R15‬‬ ‫‪94‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪145‬‬ ‫‪56 63‬‬
‫‪213‬‬
‫‪R32‬‬
‫‪R73‬‬
‫‪27‬‬
‫‪86‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪236‬‬
‫‪R9‬‬ ‫‪R7‬‬ ‫‪56‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪4‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪27‬‬
‫‪15‬‬
‫‪86‬‬
‫الشكل (‪ :)4‬األجزاء المك ّونة لمفصل (‪.)knuckle joint‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة ‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫عمود مسنّن‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫حلقة تثبيت‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫مسمار تثبيت‬ ‫‪5‬‬
‫‪109‬‬
‫‪o‬‬
‫‪- -7‬يُبيّن الشكل (‪ )5‬التالي قطاعًا أماميًا لكوع قائم ‪ ،90‬وقطاعًا أماميًا ألنبوب‪ ،‬والجدول المرفق يُبيّن‬
‫بيانات هذه األجزاء‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫ارسم بمقياس رسم (‪ )1:1‬قطاعًا أماميًا مج ّمعًا لهذه األجزاء‪ ،‬عل ًما أن األبعاد بالمم‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪16‬‬
‫‪0‬‬
‫‪R4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪44‬‬
‫‪60‬‬
‫‪R4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪16‬‬
‫‪42‬‬
‫‪46‬‬
‫‪2000‬‬
‫الشكل (‪ :)5‬قطاع أمامي لكوع قائم ‪ 90°‬وقطاع أمامي ألنبوب‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫كوع قائم ‪90o‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫حديد‬ ‫أنبوب‬ ‫‪2‬‬
‫‪110‬‬
‫‪- -8‬يُبيّن الشكل (‪ )6‬التالي قطاعًا أماميًا مج ّمعًا لش ّد وصل‪ ،‬والجدول يُبيّن بيانات أجزاء ش ّد الوصل‪ ،‬ارسم‬
‫بمقياس رسم مناسب ما يلي‪:‬‬
‫أ ‪ -‬قطاع أمامي للقطعة رقم ‪.1‬‬
‫ب‪ -‬قطاع أمامي للقطعة رقم ‪.2‬‬
‫جـ‪ -‬قطاع أمامي للقطعة رقم ‪.3‬‬
‫الشكل (‪ :)6‬قطاع أمامي مج ّمع لش ّد وصل‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫صامولة ش ّد الوصل‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫فلنجة‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫حديد‬ ‫فلنجة الش ّد‬ ‫‪3‬‬
‫‪111‬‬
ˬϡΎϤ˷ μϟ΍˯΍ΰΟ΃ΕΎϧΎϴΑϦ˷ϴΒϳϖϓήϤϟ΍ϝϭΪΠϟ΍ϭˬϱϭήϛϡΎϤ˷ μϟΎ˱όϤ˷ ΠϣΎ˱ϴϣΎϣ΃Ύ˱ϋΎτϗϲϟΎΘϟ΍ 7 ϞϜθϟ΍Ϧ˷ϴΒ˵ϳ -9
ΐγΎϨϣϢγέαΎϴϘϤΑ5ˬ4ˬ3˯΍ΰΟϸϟΎ˱ϴϣΎϣ΃Ύ˱ϋΎτϗϢγέ΍ΏϮϠτϤϟ΍ϭ

ϱϭήϛϡΎϤ˷ μϟϊϤ˷ ΠϣϲϣΎϣ΃ωΎτϗ 7 ϞϜθϟ΍
ΔότϘϟ΍ΩΪϋ ΎϬϨϣΔϋϮϨμϤϟ΍Γ˷ΩΎϤϟ΍ ΔότϘϟ΍Ϣγ΍ ΔότϘϟ΍Ϣϗέ
1 ΪϳΪΣ ϡΎϤ˷ μϟ΍ϢδΟ 1
1 ΪϳΪΣ ϡΎϜΣ·ΔϟϮϣΎλ 2
1 ρΎ˷τϣ ΔψϓΎΣ
1 ΪϳΪΣ ϡΎϤ˷ μϟ΍Γήϛ
1 ρΎ˷τϣ ΔϘϠΣ 5
1 ΪϳΪΣ ϡΎϤ˷ μϟ΍Ϊϳ
112
‫‪ -10‬يُبيّن الشكل (‪ )8‬التالي قطاعًا أماميًا مج ّمعًا لمصيدة بخار‪ ،‬والجدول المرفق يُبيّن بيانات أجزاء‬
‫المصيدة‪ ،‬والمطلوب‪ :‬ارسم قطاعًا أماميًا لك ّل من األجزاء ‪.5 ،4 ،2‬‬
‫الشكل (‪ :)8‬قطاع أمامي مج ّمع لمصيدة بخار‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫جسم المصيدة‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫قرص المصيدة‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫مطّاط‬ ‫غطاء القرص‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫مصفاة معدنية‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫فوالذ‬ ‫غطاء المصفاة‬ ‫‪5‬‬
‫‪113‬‬
‫‪114‬‬
‫مسرد المصطلحات‬
‫‪Access door‬‬ ‫باب الخدمة‬

‫‪Acoustic linear‬‬ ‫بطانة عازل للصوت‬
‫‪Air ducts‬‬ ‫قنوات الهواء‬
‫‪Air flow direction‬‬ ‫اتجاه تدفّق الهواء‬
‫‪Air fresh ducts‬‬ ‫قنوات هواء نقي‬
‫‪Air handling unit‬‬ ‫وحدة مناولة الهواء‬
‫‪Air slot linear diffuser‬‬ ‫ناشر هواء سقفي خطي‬
‫‪Air outlets‬‬ ‫منافذ الهواء‬
‫‪Air return duct‬‬ ‫قنوات هواء راجع‬
‫‪Air circular diffuser‬‬ ‫ناشر هواء سقفي دائري‬
‫‪Air filter‬‬ ‫مصفي هواء‬
‫‪Air flow fan‬‬ ‫مروحة دفع الهواء‬
‫‪Air square diffuser‬‬ ‫ناشر هواء سقفي مربع‬
‫‪Air damper‬‬ ‫خانق هواء‬
‫‪Angle valve‬‬ ‫ص ّمام زاوية‬
‫‪Angle globe valve‬‬ ‫ص ّمام زاوية كروي‬
‫‪Assembly Drawing‬‬ ‫الرسم التجميع ّي‬
‫‪Automatic air vent‬‬ ‫ه ّواية أتوماتيك‬
‫‪Balancing valve‬‬ ‫ص ّمام معايرة أو موازنه‬
‫‪Ball valve‬‬ ‫ص ّمام كروي‬
‫‪Boiler‬‬ ‫مرجل‬
‫‪Boiler blow down‬‬ ‫تفريغ ماء المرجل‬
‫‪Boiler feed water‬‬ ‫تغذية المرجل بالماء‬
‫‪Branch air duct‬‬ ‫قناة هواء فرعية‬
‫‪Burner‬‬ ‫حارقة‬
‫‪Butterfly valve‬‬ ‫ص ّمام فراشة‬
‫)‪Check valve (non return valve‬‬ ‫ص ّمام عدم رجوع أو ص ّمام ذو اتجاه واحد‬
‫‪115‬‬
Condenser ‫مكثّف‬
Cold water supply line ‫خط تزويد ماء بارد‬
Cold water return line ‫خط راجع ماء بارد‬
Detailed Drawing ‫الرسم التفصيل ّي‬
Differential pressure reducing
‫منظّم تخفيض الضغط التفاضلي‬
regulator
Domestic cold water ‫ماء بارد لالستخدام المنزل ّي‬
Domestic hot water ‫ماء ساخن لالستخدام المنزل ّي‬
Double regulating valve ‫ص ّمام ذو تنظيم مزدوج‬
Electrical air heater ‫مسخن هواء كهربائي‬
Electrical control box ‫صندوق التحكم الكهربائي‬
Electrical heating coil ‫ملف تسخين كهربائي‬
Exhaust air duct ‫مجرى هواء عادم‬
Expansion joint ‫وصلة تم ّدد‬
Fan coil unit ‫وحدة هواء مروحية‬
Fire damper ‫خانق حريق‬
Flexible air ducts ‫قنوات هواء مرنة‬
Flexible connection ‫وصلة مرنة‬
Float valve ‫ص ّمام عوامة‬
Flow measuring - meter ‫ع ّداد قياس التدفّق‬
Flow direction ‫اتجاه الجريان‬
Foot suction valve ‫ص ّمام سحب يمنع دخول الهواء‬
Gate valve ‫ص ّمام بوابة‬
Globe valve ‫ص ّمام كروي يحتوي على جلدة مطّاطيه‬
Heat exchanger (platted type) ‫مبادل حراري ذو النوع الصفائحي‬
Heat exchanger (shell and tube) ‫مبادل حراري ذو الغالف واألنبوب‬
Heat exchanger (double pipe) ‫مبادل حراري ذو األنبوب المزدوج‬
Heating coil ‫ملف تسخين‬
High pressure steam ‫عال‬
116
High pressure condensate steam ‫عال‬
ٍ ‫بخار متكاثف ذو ضغط‬
Hot water return line ‫خط ماء الساخن الراجع‬
Hot water supply line ‫خط ماء الساخن المزود‬
Low pressure steam ‫بخار ذو ضغط منخفض‬
Low pressure condensate steam ‫بخار متكاثف ذو ضغط منخفض‬
Medium pressure steam ‫بخار ذو ضغط متوسط‬
Medium pressure condensate steam ‫بخار متكاثف ذو ضغط متوسط‬
Multi purposes angle valve ‫ص ّمام زاوية متع ّدد االستخدامات‬
Needle valve ‫ص ّمام إبري‬
Pinch valve ‫ص ّمام ذو القرص‬
Plug valve ‫ص ّمام نهاية الخط‬
Pressure gauge ‫ساعة قياس الضغط‬
Pressure reducing valve ‫ص ّمام تخفيض الضغط‬
Pressure regulator ‫منظّم الضغط‬
Pump condensate steam ‫مضخة البخار المتكاثف‬
Quick closing valve ‫ص ّمام إغالق سريع‬
Quick opening valve ‫ص ّمام فتح سريع‬
Sections ‫القطاعات‬
Safety valve ‫ص ّمام أمان‬
Smoke damper ‫منظّم خانق دخان‬
Steam strainer ‫مصفاة بخار‬
Sound attenuator ‫مخفض الصوت‬
Splitter damper ‫منظّم تقسيم الهواء‬
Thermostatic steam trap ‫مصيدة بخار ثرموستاتية‬
Three- way valve ‫ص ّمام ذو ثالث اتجاهات‬
Two way-valve ‫ص ّمام ذو اتجاهين‬
Volume control damper ‫خانق هواء حجمي‬
Variable air volume ‫خانق هواء ذو الحجم المتغير‬
117
‫قائمة المراجع‬
‫ً‬
‫أول‪ :‬المراجع العربية‬
‫صة ‪ /‬المستوى الرابع ‪ / 2016 /‬إدارة المناهج والكتب المدرسية ‪ /‬وزارة‬

‫‪- -1‬العلوم الصناعية الخا ّ‬
‫التربية والتعليم ‪ /‬عمان ‪ -‬األردن‪.‬‬
‫‪- -2‬نظم التدفئة ‪ /‬م‪ .‬إياد الداهوك ‪.2014 /‬‬
‫‪- -3‬الرسم الصناعي ‪ /‬المستوى الرابع ‪ / 2013 /‬إدارة المناهج والكتب المدرسية ‪ /‬وزارة التربية‬
‫والتعليم ‪ /‬عمان ‪ -‬األردن‪.‬‬
‫‪- -4‬الرسم الفني في تخصص الصفائح المعدنية ‪ / 2020 /‬المملكة العربية السعودية ‪ /‬مؤسسة‬
‫التدريب التقني والمهني ‪ /‬اإلدارة العامة للتصميم وتطوير المناهج‪.‬‬
‫‪- -5‬كودة التدفئة المركزيّة ‪ / 1989 /‬الجمعية العلمية الملكية مركز بحوث البناء ‪ /‬مجلس البناء‬
‫الوطني األردني‪.‬‬
‫‪- -6‬كودة تزويد المباني بالمياه ‪ / 1980 /‬الجمعية العلمية الملكية مركز بحوث البناء ‪ /‬مجلس البناء‬
‫الوطني األردني‪.‬‬
‫ثانيًا‪ :‬المراجع األجنبية‬
‫‪1- Roy A. Parisher., & Robert A. Rhea., (Pipe drafting and design, second edition).‬‬
‫‪2- Narayana K.L., Kannaiah P., & Venkata Reddy K., (Machine Drawing, third edition).‬‬
‫‪3- Mohamad A., M., K., (Computer Aided Machine Drawing Assembly Drawing).‬‬
‫‪4- Mr. G.V.R. Seshagiri Rao, & Mr. M. Sunil Kumar, (MACHINE DRAWING‬‬
‫‪THROUGH CAD (LAB MANUAL).‬‬
‫‪5- Duct design-ASHRAE handbook -2021.‬‬
‫‪118‬‬

التدفئة والأدوات الصحية - الرسم الصناعي 12 ف2 (2022)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

التدفئة والأدوات الصحية - الرسم الصناعي 12 ف2 (2022)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫التدفئة والأدوات ال�صح ّية‬

‫النارش‪ :‬املركز الوطني لتطوير املناهج‬

‫)ردمك( ‪ISBN 978- 9923 - 41 - 406 - 4‬‬

‫اململكة األردنية اهلاشمية‬

‫األردن‪ .‬المركز الوطني لتطوير المناهج‬

‫‪ 1443‬هـ‪ 2022 /‬م‬ ‫الطبعة األوىل (التجريب ّية)‬

‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الوحدة‬

‫‪17‬‬ ‫أجهزة أنظمة التدفئة العاملة بالبخار‬ ‫ثانيًا‬

‫‪24‬‬ ‫شبكات التدفئة العاملة بالبخار‬ ‫ً‬

‫‪61‬‬ ‫تمارين الوحدة‬

‫‪107‬‬ ‫تمارين الوحدة‬

‫‪115‬‬ ‫مسرد المصطلحات‬

‫‪118‬‬ ‫قائمة المراجع‬

‫أنظمة ال ّتدفئة المركز ّية‬

‫النتاجات العامة للوحدة‬

‫يقرأ مخطّطات شبكات التدفئة المركزيّة العاملة بالهواء الساخن‪.‬‬

‫النّتاجات الخاصة بالدرس‬

‫يُتوقّع منك بعد دراسة هذا الدرس أنْ ‪:‬‬

‫أنظمة التّدفئة المركزيّة العاملة بالبخار‬

‫هل شاهدت األجهزة والقطع المبيّنة في‬

‫‪- -1‬رموز الخطوط المستخدمة في أنظمة التدفئة بالبخار‪:‬‬

‫الرمز‬ ‫داللة الرمز‬ ‫الرقم‬

‫مز ّود ماء ساخن‬

‫راجع ماء ساخن‬

‫خطّ تتابع التسخين‬

‫مياه باردة لالستخدام المنزل ّي‬

‫مياه ساخنة لالستخدام المنزل ّي‬

‫مياه راجعة ساخنة لالستخدام المنزل ّي‬

‫مز ّود ماء المكثّف‬

‫راجع ماء المكثّف‬

‫بخار ذو ضغط متوسط‬

‫بخار ذو ضغط منخفض‬

‫بخار ذو ضغط متوسط للمكثّف‬

‫بخار ذو ضغط منخفض للمكثّف‬

‫مض ّخة التكثيف‬

‫تعويض الماء للمرجل‬

‫‪- -2‬رموز الص ّمامات واألجهزة المساعدة في أنظمة التدفئة بالبخار‪:‬‬

‫الجدول (‪ :)2‬الرموز والمصطلحات الفنيّة للص ّمامات واألجهزة المساعدة‬

‫الرمز‬ ‫داللة الرمز‬ ‫الرقم‬

‫ص ّمام كروي‬ ‫‪1‬‬

‫ص ّمام فراشة‬ ‫‪2‬‬

‫ص ّمام إيقاف‬ ‫‪3‬‬

‫مانع التسرّب‬ ‫‪4‬‬

‫ص ّمام فحص (عدم رجوع)‬ ‫‪5‬‬

‫ص ّمام فحص (عدم رجوع)‪ ،‬ذو ثقل زنبركي‬ ‫‪6‬‬

‫ص ّمام زاوية (إيقاف وفحص)‬ ‫‪7‬‬

‫ص ّمام فحص وقياس الجريان‬ ‫‪8‬‬

‫منظّم تخفيض الضغط (تفاضلي)‬ ‫‪9‬‬

‫منظّم تخفيض الضغط‬ ‫‪10‬‬

‫منظّم الضغط‬ ‫‪11‬‬

‫ص ّمام تفريغ تلقائي جانبي‬ ‫‪12‬‬

‫ص ّمام تخفيض تلقائي‬ ‫‪13‬‬

‫ص ّمام ذو غشاء‬ ‫‪14‬‬

‫ص ّمام ع ّوامة‬ ‫‪15‬‬

‫ص ّمام بوابي‬ ‫‪16‬‬

‫ص ّمام بوابي زاو ّ‬

‫ص ّمام جلدة (شبه كروي)‬ ‫‪18‬‬

‫ص ّمام جلدة زاو ّ‬

‫ص ّمام ثالثي الممرّات‬ ‫‪20‬‬

‫ص ّمام ثنائي الممرّات (ذو غشاء مرن)‬ ‫‪21‬‬

‫ص ّمام إبري‬ ‫‪22‬‬

‫ص ّمام مش ّع‬ ‫‪23‬‬

‫ص ّمام أمان‬ ‫‪24‬‬

‫ص ّمام القدم‬ ‫‪25‬‬

‫‪ 1443‬هـ‪ 2022 /‬م‬ ‫الطبعة األوىل (التجريب ّية)‬