中三單元六 講讀 《孔明借箭》

《孔明借箭》課文問答答案

主旨：本故事敍述諸葛亮 成功從曹操軍隊取得十萬枝箭，化解被盟軍統帥周瑜
處罰的危機，表現諸葛亮 神機妙算、運籌帷幄的軍事才華和以大局為重的風度。

4 (2) 以下的話語也有助塑造諸葛亮的形象，但是手法與題(1)的不同。試指出
這種手法，並說明運用這種手法的好處。（3 分）
孔明神機妙算，吾不如也！（第 7 段）

這是運用了語言作間接描寫人物的方法。
（1 分）就本題例子而言，作者

藉周瑜的讚賞烘托出諸葛亮的神機妙算。周瑜本視諸葛亮是死敵，周瑜

既親口讚服諸葛亮，便可知諸葛亮確有其過人之處。（2 分）

5 小說常常通過設置懸念，吸引讀者追看下文。試分析以下各情節所設置的懸
念和它們的作用，完成下表。（9 分）
《孔明借箭》的情節 設置的懸念 作用
諸葛亮答允周瑜交出 (1) 任務艱鉅，諸葛亮看 (2) 吸引讀者追看諸葛亮
十萬枝箭，並主動要
求限期由十日減至三 似要把自己逼向絕 怎樣在自掘墳墓的情
日，最後更立下軍令 境。（1 分） 況下化險為夷。
（2 分）
狀。（第 1 段）

諸葛亮請魯肅預備快 (3) 諸 葛 亮 的 行 動 不 尋 (4) 吸引讀者猜測孔明的

船二十隻，而不說明
用途，到了第三日卻 常，因為借船與造箭 行事動機，追看故事，
請魯肅上船。（第 2、 拉不上關係。（1 分） 看看他究竟會怎樣做。
3 段）
（2 分）
諸葛亮在大霧漫天的 (5) 船隊深入敵陣，下令 (6) 使讀者擔心諸葛亮的
深夜下令船隊駛入敵
軍陣中，擂鼓吶喊，而 擂鼓暴露行蹤之餘， 安危，營造緊張氣氛，
他卻與魯肅一起飲酒 竟仍有心情飲酒取 同時吸引讀者追看下
取樂。（第 4 段）
樂，完全不像處於作 去，看看諸葛亮的方法

戰狀態。（1 分） 和能否成功。（2 分）