BẢN THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC

Sinh viên: Nguyễn Như Quỳnh

Khoa: Toán
Ngành: Sư phạm Toán học
Trường thực tập: Trường THPT Nguyễn Thái Học
I. Phương pháp tìm hiểu:
1. Nghe báo cáo thực tế giáo dục của (đơn vị, tổ chức, cá nhân):
 Ban chỉ đạo TTSP Trường THPT Nguyễn Thái Học.
 Số lượng báo cáo: 1 tiết
2. Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu :
 Hồ sơ khối tổ chuyên môn,...
 Công văn báo cáo Đại hội CBCC Trường THPT Nguyễn Thái Học.
 Công văn báo cáo tình hình giáo dục chung của Tỉnh Vĩnh Phúc.
 Số lượng, loại gì: 3
3. Điều tra thực tế:
 Quan sát tình hình thực tế giáo dục.
 Thăm gia đình phụ huynh học sinh.
 Khảo sát giáo dục khu vực quanh đường Nguyễn Tất Thành.
4. Thăm gia đình phụ huynh, địa phương phường Khai Quang; Số lần: 2
5. Quan sát hoạt động của học sinh:
 Trong hoạt động dạy và học hay các hoạt động giáo dục ngoại khóa trong và
ngoài nhà trường, học sinh luôn chủ động, tích cực, chăm chỉ
II. Kết quả tìm hiểu:
1. Tình hình giáo dục ở địa phương:
 Vĩnh Phúc là tỉnh có truyền thống hiếu học, có người đỗ đạt cao và tiêu
biểu.
  Số lượng học sinh ngày càng tăng, số học sinh khá giỏi tăng lên rõ rệt, tỉ lệ
học sinh đỗ tốt nghiệp ngày càng cao. Học sinh thi học sinh giỏi các cấp
năm sau nhiều hơn năm trước, chất lượng cao hơn.
 Trình độ của giáo viên ngày càng được nâng cao.
 Cơ sở vật chất ngày càng được cải thiện.
2. Đặc điểm tình hình nhà trường:
 Đội ngũ giáo viên, nhân viên: 70 cán bộ, công, nhân viên (3 cán bộ quản lý,
58 giáo viên, 9 nhân viên)
 Cơ sở vật chất: Rộng 19.841 m2 (2 dãy 2 tầng, 1 dãy 3 tầng, 1 nhà điều
hành, 1 nhà đa năng, các phòng chuyên môn)
 Số lượng: 33 phòng (24 phòng học, 9 phòng đa năng và phòng bộ môn)
 Kết quả học tập của học sinh: Tỉ lệ tốt nghiệp 100%, tỉ lệ đỗ CĐ/ĐH 92,86%
3. Cơ cấu tổ chức trường học: 1 Chi bộ Đảng, 5 tổ chuyên môn, 1 tổ văn phòng
4. Chức năng, nhiệm vụ của giáo viên ở trường trung học:
 Giáo viên bộ môn: 58
 Giáo viên chủ nhiệm: 28
5. Các loại hồ sơ học sinh: Học bạ (Giấy khai sinh, Bằng TN THCS, ưu tiên (nếu
có)).
6. Cách đánh giá, xếp loại học sinh (theo quy định của Bộ GD&ĐT):
 Học lực (Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém)
 Hạnh kiểm (Tốt, Khá, Trung bình, Yếu)
7. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường:
 Bên cạnh các hoạt động chuyên môn, nhà trường thường xuyên tổ chức các
hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao kiến thức văn hóa- xã hội cho học sinh
như các hoạt động trải nghiệm PCCC, HIV-AIDS, sức khỏe sinh sản,... và
 các hoạt động ngoại khóa ngày lễ như Tri ân nhà giáo 20/11, hội thi cắm hoa
Chào mừng 20/10,...
III. Những bài học sư phạm:
Người giáo viên cần quan tâm, gần gũi với học sinh để động viên, khuyến
khích các em trong quá trình rèn luyện, học tập cũng như đạo đức.
Giáo viên chủ nhiệm đặc biệt quan tâm đến những học sinh cá biệt. Nếu là học sinh
cá biệt tích cực cần cổ vũ các em hơn nữa, bồi dưỡng, nâng cao cho học sinh. Nếu
là học sinh cá biệt tiêu cực cần tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình, tính cách của bản
thân học sinh để rút ra biện pháp, phương hướng giáo dục thích hợp.
Giáo viên chủ nhiệm vừa hướng dẫn, vừa phối hợp với học sinh trong các
hoạt động, phong trào của trường, lớp để đẩy mạnh tinh thần, trách nhiệm và sự
hăng say của các em.
Người giáo viên cần phải có lời mời, tác phong, trang phục phù hợp với
chuẩn mực sư phạm.
Giáo viên trong quá trình dạy học phải phát huy khả năng tổ chức, lãnh đạo,
điều khiển của mình, đồng thời phát huy vai trò chủ động, tích cực sáng tạo của
học sinh. Biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục của các em.
Giáo viên chủ nhiệm phải phối hợp với các lực lượng giáo dục khác: nhà
trường, gia đình và xã hội.
Vĩnh Phúc, ngày 22 tháng 11 năm 2023.
Sinh viên
(Ký, ghi rõ họ tên)