Professional Documents
Culture Documents
Atribut, Apozicija, Objekat
Atribut, Apozicija, Objekat
U uvodnom dijelu časa propitati učenike o osnovnim dijelovima rečenice: subjektu i predikatu.
2.
Glavni dio
ATRIBUT
«U jedno rumeno posavsko predvečerje koje obećava da će sutra biti lijep dan i da je košava daleko,
krpeći ribarsku mrežu, otpuhujući ljute dimove iz orahove lule, ovo je nama, djeci, ispričao Akijev otac.»
DEFINICIJA: Pridjevi su dobili službu jednog rečeničkog člana. Ovi rečenički članovi ne mogu biti
samostalni. Oni se najčešće nalaze uz neku riječ (najčešće imenicu) i služe kao njen dodatak.
5. Šta možemo primjetiti? (Da je rečenica siromašnija bez onih dodataka koji stoje uz imenice.)
ZAKLJUČAK: Stoga možemo zaključiti da je uloga ovih riječi, odnosno pridjeva da rečenici podare
slikovitost i bogatstvo izraza.
Šta mislite, kojim vrstama riječi određujemo atribut kao rečenični član?
DEFINICIJA: Riječi koje stoje uz imenicu i označavaju neku osobinu te imenice, daju nam o njoj neku
informaciju, zovu se ATRIBUTI. Atributima u rečenici mjesto otvaraju imenice koje su u službi subjekta,
objekta i sl. ATRIBUT JE NESAMOSTALAN REČENIČKI ČLAN. On nije obavezan član, što znači da ne mora
stajati u rečenici, ali je poželjno da se koristi zbog slikovitosti rečenice.
KONGRUENTNI ATRIBUTI:
Zadati učenicima da iz teksta prepišu sve imenske riječi uz koje stoje pridjevi u tabelu i odrede u kojem su
padažu, rodu, broju imenica i pridjev. Nakon toga, odredit će sve rečenične članove:
Započinjao je mjesec zrelog žita. Iza šarene livade talasao se dug pojas
pozlaćenog klasja. Kroz lišće na krošnjama drveća propuhivao je mlak
vjetar i njihao klasje. Taj se topli šapat prenosio
lakim talasima od jednog do drugog kraja njive.
DEFINICIJA: Atributi koji se slažu sa imenicom uz koju stoje u rodu, broju i padežu nazivaju se
KONGRUENTNI ATRIBUTI. Oni stoje ispred imenice.
Npr. lijep dan, plavno nebo, veliki sto, zeleno drvo...
NEKONGRUENTNI ATRIBUTI:
8. Koje vrste riječi u ovim rečenicama imaju funkciju atributa? (Zamjenica i dvije imenice.)
10. Šta još možemo uočiti iz ovih primjera? Da li se ovi atributi slažu sa imenicama iza kojih stoje? (Oni se
ne slažu sa imenicama u rodu, broju i padežu.)
DEFINICIJA: Atributi koji stoje iza imenice i ne slažu se sa njom u rodu, broju i padežu nazivaju se
NEKONGRUENTNI ATRIBUTI.
Nekongruentni atributi mogu biti različite vrste riječi (imenice, zamjenice, prilozi) Npr. lopta od kože.
Nekongruentni atribut često možemo zamijeniti kongruentnim. Npr. lopta od kože è kožna lopta.
11. Pokušajte ove rečenice izgovoriti bez atributa. Da li te rečenice bez njih imaju smisla? (Nemaju.)
ZAKLJUČAK: Ovi atributi su obavezni uz imenice. Bez njih bi rečenice izgubile svoj smisao. Ove atribute
zovemo OBAVEZNI ATRIBUTI.
ZADACI ZA VJEŽBU: zadati učenicima da riješe zadatke iz udžbenika na strani 118. pripomoći im u
rješavanju zadataka.
APOZICIJA
12. Imenice Maja i Emira u ovim rečenicama imaju neke svoje dodatke koje nam govore nešto više o
njima. Koji su to dodaci? («sportašica» i «moga rođaka».)
15. Za što one služe? (Služe da naknadno kažu nešto o imenicama uz koje stoje.)
16. Koju službu (funkciju) imaju u rečenici ti dodaci? (Imaju funkciju APOZICIJE.)
Pogledajm sada iste te rečenice ali bez imenica uz koju stoji apozicija:
ZAKLJUČAK: Ako izostavimo imenicu uz koju apozicija stoji, tada apozicija preuzima onu službu koju je
imala ta imenica.
PRAVILA O APOZICIJI:
1. Apozicija je rečenički član koji uvijek stoji uz imenicu i nešto nam naknadno o njoj govori. Dakle,
mjesto u rečenici apoziciji otvara imenica u službi subjekta, objekta, priloške odredbe.
2. Apozicija se slaže sa imenicom u padežu, rodu i broju.
3. Apoziciju čini imenica, sama ili sa svojim dodatkom.
4. Apozicija je nesamostalan i neobavezan rečenički član.
5. Apozicija može stajati i ispred imenice. Npr. Nastavnica Azra
6. Ako je apozicija iza imenice, odvaja se zarezom. Npr. Azra, nastavnica.
ZADACI ZA VJEŽBU: zadati učenicima da riječe zadatke za vježbu iz udžbenika na strani 120.
OBJEKAT
18. Na koje smo padežno pitanje dobili riječ učenike? (koga/šta vidim – AKUZATIV.)
19. Pa šta, dakle, možemo zaključiti? (Možemo zaključiti da je riječ učenike u akuzativu.)
20. Na koje padežno pitanje smo dobili riječ umora? (koga? čega? – GENITIV.)
ZAKLJUČAK: Riječi učenike i umora označavaju u ovim rečenicama predmet glagolske radnje.
DEFINICIJA: Riječ koja određuje predmet glagolske radnje naziva se OBJEKAT. To znači da objektu u
rečenici otbara mjesto predikat. Objekat se upotrebljava sa ili bez prijedloga i može biti u raznim
padežima (osim u nominativu i vokativu).
DEFINICIJA: Objekat je glagolska dopuna. On je obavezan u rečenici uz neke glagole. Bez objekta bi
neke rečenice bile nepotpune. Npr. nastavnik je ispitivao... Nisam imao...
Za domaći rad zadati učenicima da napišu po pet rećenica u kojima će biti zastupljen atribut, apozicija i objekat (ukupno
petnaest rečenica).