JAINENDRA PUBLIC SCHOOL, PANCHKULA

पाठ्यक्रम विभाजन
कक्षा नवीं
PERIODIC –I = स्पर्श गदय भाग
पाठ - 2 दुःख का अधिकार
पाठ- 3 एवरेस्ट मेरी शिखर यात्रा
पद्य भाग
पाठ - 9 रैदास
पाठ 10 रहीम के दोहे
संचयन
पाठ 1 गिल्लू
व्याकरण
वर्ण - विच्छे द , अनुस्वार , अनुनासिक , नुक्ता , संधि (स्वर ) पत्र लेखन , संवाद लेखन विज्ञापन

स्पर्श गद्य भाग

पाठ 2 - दुःख का अधिकार , पाठ - 3 एवरेस्ट : मेरी शिखर यात्रा , पाठ - 4 - तुम कब जाओगे अतिथि
पद्य भाग
पाठ 9 - रैदास , पाठ - 10 रहीम के दोहे , पाठ - 11 - आदमीनामा संचयन
पाठ 1 - गिल्लू , पाठ -2 स्मृति
व्याकरण - अनुस्वार , अनुनासिक नुक्ता , वर्ण -विच्छे द , संधि , उपसर्ग -प्रत्यय , विराम चिह्न , पत्र -
लेखन, अनुछे द, संवाद लेखन, विज्ञापन , चित्र वर्णन , अपठित गद्यांश , अपठित पद्यांश
PERIODIC II -स्पर्श (गद्य भाग )
पाठ 6 ) कीचड़ का काव्य , पाठ 7 धर्म की आड़
पद्य भाग
पाठ 12 ) एक फू ल की चाह
पाठ १४ अग्निपथ
संचयन - पाठ - 4 ) मेरा छोटा सा निजी पुस्तकालय
पाठ 5 = हामिद खां
व्याकरण - उपसर्ग प्रत्यय , विराम चिह्न , संधि (व्यंजन , विसर्ग ) विज्ञापन , संवाद , अनुच्छे द लेखन
TERM II - स्पर्श गद्य भाग
पाठ -2 - दुःख का अधिकार , पाठ - 3 (एवरेस्ट मेरी शिकार यात्रा )
पाठ - 4 (तुम कब जाओगे अतिथि ), पाठ - 6 (कीचड़ का काव्य ) पाठ -7 (धर्म की आड़ )
पाठ - 8 (शूरतारे के समान )

संचयन - पाठ - 1 (गिल्लू ) पाठ - 2 ) , पाठ - 4 (मेरा छोटा सा निजी पुस्तकालय , पाठ -5
(हामिद खां) पाठ - 6 (दिए जल उठे )
व्याकरण : अनुस्वार, अनुनासिक , नुक्ता म वर्ण-विच्छे द , संधि , उपसर्ग- प्रत्यय , विराम चिह्न , पत्र
लेखन , अनुच्छे द , संवाद - लेखन , विज्ञापन , चित्र वर्णन , विज्ञापन, अपठित गद्यांश , अपठित पद्यांश
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स्पर्श - पाठ्य - पाठ - 1 (सखी ) , पाठ - 2 (पद ) , गद्य - पाठ - 1 ( बड़े भाई साहब ) , पाठ - 2 (जेरी का एक पन्ना )
संचयन - पाठ - 1 (हरिहर काका )
व्याकरण - शब्द और पद में अंतर् , रचना के आधार पर वाक्य परिवर्तन , संवाद , पत्र |
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स्पर्श - पद्य - पाठ - 1 (सखी ) , पाठ - 2 - (पद ), पाठ -3 (दोहे ) , पाठ -४ (मनुष्यता )
गद्य - पाठ - 1 (बड़े भाई साहब) , पाठ - 2 (डायरी का एक पन्ना ) पाठ -3 ( ततारां - वामीरो कथा )
व्याकरण - अपठित गद्यांश , शुद्ध व पद में अंतर् , रचना के आधार पर वाक्य रूपांतरण समास, अशुद्धि वाक्यों को शुद्ध
करना , मुहावरे , अनुच्छे द पत्र , विज्ञापन , सुचना लेखन , संवाद लेखन |

PERIODIC TEST – 2
स्पर्श - गद्य - पाठ - 5 ( पर्वत प्रदेश में पावस ) , पाठ -7 - (तोप), पाठ -८ (कर चले हम फ़िदा )
पद्य - पाठ -6 ( अब कहाँ दूसरे के दुःख से दुखी होने वाले ) पाठ - 7 - पतझड़ में टू टी पतियाँ ( i ) गिन्नी का सोना (ii )
झेन की देन

संचयन -पाठ - 2 (सपनों के से दिन )

व्याकरण - समास, अशुद्ध वाक्यों को शुद्ध करना, मुहावरे, सुचना लेखन, अनुच्छे द , पत्र |
TERM -II - पद्य - पाठ -1 (साखी), पाठ - 2 (पद ), पाठ - 3 (दोहे ), पाठ - 4 (मनुष्यता ) , पाठ - 5 (पर्वत प्रदेश में पावस )
पाठ - 7 (तोप ), पाठ -8 ( कर चले हम फ़िदा ), पाठ -9 (आत्मत्राण)
गद्य - पाठ - 1 ( बड़े भाई साहब ) , पाठ -2 ( डायरी का एक पन्ना ) , पाठ -3 (तताँरा - वामीरो कथा ), पाठ - 6 ( अब कहाँ
दूसरों के दुःख से दुखी होने वाले ) पाठ -7 ( पतझर में टू टी पत्तियाँ ) ( i ) गिन्नी का सोना (ii ) झेन की देन
पाठ - ८ ( कारतूस )
संचयन - पाठ - १ (हरिहर काका )
पाठ २ (सपनों के से दिन )
पाठ - ३ ( टोपी शुक्ला)
व्याकरण - TERM - I की सारी व्याकरण