HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

- Nội dung học tập (khối lượng tri thức) thuộc các môn học nhiều hơn, đó là những kiến thức
cơ bản là cơ sở để hình thành thế giới quan khoa học cho các em.
Ví dụ
chụp tất cả các loại sách sgk + sách tham khảo
chụp các cô giáo giảng dạy có slide ở các môn học khác nhau
- Phương pháp giảng dạy của giáo viên: Phải phát huy tính năng tích cực, độc lập của học
sinh ở mức độ cao hơn đồng thời đòi hỏi thanh niên học sinh muốn nắm chương trình sâu sắc
thì cần phát triển tư duy lý luận.
Ví dụ
một bạn làm bài trên bảng còn cô giáo quan sát
học sinh đang trao đổi bài với giáo viên trên bảng hoặc trên bàn
đưa ra sự khác nhau giữa sự giảng dạy ở th và thpt bằng cách chụp 1 bức ảnh về học sinh
tiểu học cô giáo cầm bút luyện viết hoặc chỉ bài

- Ý thức với các môn học ngày càng cao, nhu cầu nắm tri thức ngày càng tăng (để thi đại học,
bước vào cuộc sống tương lai).
chụp 1 bức ảnh đang giải đề chăm cđangchupj 1 bức ảnh nhiều học sinh giơ tay phát biểu
- Thái độ học tập có lựa chọn: Hứng thú học tập gắn liền với khuynh hướng nghề nghiệp
( học những môn thi đại học: chọn nghề)
chụp 1 bạn học sinh đang giải đề toán và bảo là bạn ấy đang học để làm kĩ sư đại loại vậy
- Cuối cấp, hứng thú học tập bền vững sâu sắc hơn thiếu niên.
- Động cơ học tập (khác thiếu niên): Học tập xuất phát từ ý nghĩa thực tiễn của môn học, từ
việc lựa chọn nghề, từ ý nghĩa nhận thức, ý nghĩa xã hội của môn học.
Tham gia hướng nghiệp ở vmu tìm hiểu nghề ở an dương ( chắc lấy trên mạng )
chụp 1 bàn dán đầy slogan học tập
chụp 1 bạn hát hoặc múa đại loại thế để nói là bạn ấy thi năng khiếu
chụp 1 bạn làm test tính cách định hướng nghề
(Tuy nhiên 1 số em học lệch, chỉ học môn thi đại học, các môn khác chỉ cần trung bình)
Có bảng điểm ai lệch tự nhiên xã hội khum cap màn hình cũng được ấy
- Tóm lại, thái độ, động cơ học tập đúng đắn đã thúc đầy tính có chủ định của quá trình nhận
thức và năng lực điều khiển bản thân trong hoạt động học tập của thanh niên học sinh.