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深圳外国语湾区学校

MYP2-《散文诗二首》
一、语言文字运用
1．解释下列词语或根据所给意思写出词语
(1)祷告：____________。
(2)_____：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。
(3)_____：遮蔽；隐蔽；庇荫。
(4)____：在一个地方来回地走。
2．文学常识填空。

（1）《金色花》的作者是___________（国籍）作家、诗人___________。主要作品有诗集__
_________《新月集》___________《飞鸟集》等。

（2）《荷叶•母亲》的作者是我国现代著名作家___________，原名谢婉莹。著有诗集《____
_______》《___________》，散文集《___________》《樱花赞》等。
3．请写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。( )

（2）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。( )

（3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。( )
4．阅读下面的文字，完成小题。

仍是不适意！——排徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，
被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋
里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢
慢的倾侧了下来，正 fù 盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不
摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中
深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无
遮拦天空下的荫蔽？
（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。
攲斜 ( ) fù 盖( ) 荫蔽( )

（2）文中有错别字的词是____，这个词正确书写应为____ 。
（3）“攲斜”在文中的意思是____________________。

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（4）文中划线句子主要运用了_____修辞手法
5．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）
A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
6．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻

人蓄势。
B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。
C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。
D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别

人说的烦恼。
7．阅读下面的文字，回答问题。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到
这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
下列表述有误的一项是（ ）
A．“却不知道这香气是从我身上来的”中“香气”“我”为名词。
B．“当你沐浴后”中“沐浴”是动词“后”是方位词。
C．“湿发披在两肩”中“两肩”是名词。
D．“走到你做祷告的小庭院时”中“祷告”是名词。
8．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结

晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽

多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗

震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语

学习材料。(删去“为”)

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9．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。每一期《朗读者》都有一个关键词，例

如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从
《金色花》《荷叶•母亲》两首散文诗中选择一篇，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：互敬互爱 课文题目：《散步》
理由：《散步》一文，以自然清新的文字描写了一家人在田野散步的情景，表现了一家
人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
_______________________________________________

二、现代文阅读
（一）阅读下文，完成下面小题。
金色花
泰戈尔
① 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇
摆，又在新叶上跳呀，妈妈，你会认识我吗？
② 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
③ 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④ 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅
到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤ 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我
便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥ 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
⑦ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你
讲个故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
10．为什么作者把孩子想象成一朵金色花？

11．“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么样的心理？

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12．反复朗读“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子”，比较二者的语

气以及当中所包含的感情。

13．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个

坏孩子，你同意这种说法吗？说明理由。

14．从全文来看，总结诗的主旨。

（二）阅读下面文字，完成问题。
荷叶•母亲
冰心
① 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
② 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，
还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③ 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂
莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④ 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一
朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤ 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵
红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥ 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个
大荷叶，慢慢地倾倒了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，
聚了些流转无力的水珠。

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⑧ 我心中深深地受了感动——
⑨ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽？
(1)根据文中“我”三看红莲，完成下列表格。

三看红
第一次 第二次 第三次
莲

半夜里听见繁杂的
环境 雨声，早起是浓阴 ② 雨势并不减退
的天

荷叶倾侧了来，正覆
被那繁密的雨点，
红莲 ① 盖在红莲上面，红莲
打得左右攲斜
却不摇动了

心境 有些烦闷 仍是不适意 ③

(2)文章②③段为什么要写与故乡园院里的“莲花”有关的往事？

(3)冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。请以《荷叶•母亲》与《金

色花》为例，说说你的理解。

（三）阅读下面文字，完成问题。
爱到无力
① 母亲进厨房有好大一会儿了。
② 我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，
春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴
地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都
记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带
上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进
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村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨
细地把我照顾好。【批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现
了母亲对子女的呵护备至。】
③ 这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们
的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿
烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，
像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里
屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。
④ 妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我
要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的
核桃。【批注：………………………】
⑤ 厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什
么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦
住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是
不经脏的。
⑥ 我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同
了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小
便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏
的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光
眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破
裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。
母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不
直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。
⑦ 我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母
亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消
失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，
差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在
一边看着，没再阻拦。
⑧ 回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。（B）母亲内

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疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。
【批注：…………………】我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制
不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，
供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，
它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
⑨ 我的母亲，终于爱到无力。
16．文章写的是春节回母亲家的事，为什么要写第⑥段中那些“无法回避”的现实？

17．第②段主要运用了哪种记叙顺序？这段在文中有什么作用？

18．批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例

如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，在 A、B 两处划线句中

任选一句进行批注。
我选( )句，批注：_____________________________________________。

19．选文和七年级上册的课文《荷叶·母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情感这一

角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。

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