(Check The Dates) : Lead, Empower, and Achieve Through Data-Driven Decisions

Subject Area: Araling Panlipunan
Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Pagkilala sa Sariling Paaralan
COMPETENCY: Nasasabi ang mga batayang impormasyon tungkol sa sariling paaralan:
pangalan nito (at bakit ipinangalan ang paaralan sa taong ito), lokasyon, mga bahagi nito,
taon ng pagkakatatag at ilang taon na ito, at mga pangalan ng gusali o silid (at bakit
ipinangalan sa mga taong ito)
CODE: AP1PAA-IIIa1
TEST I
Direksiyon:Igsurat ha blangko an eksakto nga baton.
1. Ano an ngaran han iyo eskwelahan? ___________________________
2. Diin ini gintindog? ___________________________
3. Kakan-o ini gintindog? ___________________________
4. Pipira an kuwarto han eskwelahan? ___________________________
5. Pipira an magturutdo han eskwelahan? ___________________________
TEST II
Direksiyon: Basaha ngan intindiha an estorya , “ An Tinikangan han Santa Cruz Elementary
School”, batona an mga pakiana pinaagi hin paglidong han letra ha kada numero.
An Tinikangan han Sta. Cruz Elementary School

Ginsurat/ginhubad nira: Zaidee O. Locañas ngan Ruffa O. Bolito
Hadto nga panahon may-ada bantugan nga kapitan nga hi Alejandro Beduya.
Aktibo hiya nga nangulo han Barangay Sta. Cruz, Tarangnan, Samar. Tungod nga
karuyag niya nga magkamay ada hin damo nga kabataan nga naeskwela, nagdonar
hiya hin tuna para matindugan hin iba pa nga klasrum han eskwelahan. Pinaagi han iya
ginbuhat natuman an iya karuyag mahitabo. Natindog an Sta. Cruz Elementary School
dida han Mayo 15, 1861 nga may ada uusa la nga klasrum. Nadugngan hin upat pa nga
kuwarto an eskwelahan ngan tulo nga magturutdo. Tikang hadto nagdamo na an mga
naeskwela kay naaghat na an mga kag-anak pagpa-eskwela han ira mga anak. Damo
an naghinga-upay an kinabuhi pinaagi han pag-aradman.
6. Ano an ngaran han eskwelahan?
A. Sta. Fe Elementary School
B. Sta. Rita Elementary School
C. Sta. Cruz Elementary School
D. Sta. Margarita Elementary School
7. Kakan-o ini gintindog an eskwelahan han Sta. Cruz, Tarangnan? (Check the dates)
A. Abril 17, 1861
B. Hulyo 20, 1861
C. Mayo 15, 1861
D. Nobyembre 18, 1861
8. Diin naton makikit-an an eskwelahan?
A. Brgy. Sta. Fe
B. Brgy. Sta. Rita
C. Brgy. Sta. Cruz
D. Brgy. Sta. Margarita
LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

…where LEADers create great schools
(053) 323-3126 | region8@deped.gov.ph | depedclmd@gmail.com
9. Diin nga bugto han Samar naton makikit-an an eskwelahan?
A. Tagapul-an
B. Talalora
C. Tarangnan
D. Tinambakan
10. Hin-o an kapitan nga naniguro han pagtigdong han eskwelahan?
A. Alex Budeya
B. Aljur Benuya
C. Aliman Baduya
D. Alejandro Beduya
TEST III
Direksiyon: Kompletuha an mga pamulong pinaagi hin pagsurat ha bagis han

eksakto nga baton.
11. An amon eskwelahan in nahimumutang ha____________.
11. Dida han ____________gintindog an eskwelahan ha amon lugar.
12. May-ada ____________ nga klasrum an amon eskwelahan.
13. May-ada_____________kabug-os an magturutdo ha amon eskwelahan.
14. An gintindugan han amon eskwelahan gindonarni____________________.
ni____________________.
Mga baton
1 – 5. dipinde kun diin an ekwelahan han bata

6. A
7. C
8. A
9. C
10. A
11. /
12./
13. /
14./
15. /

Learning Area: Samar
Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Pagkilala sa pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan
COMPETENCY: Nailalarawan ang pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan
CODE: AP1PAA-IIIa2
TEST I
Direksiyon:Ano an imo nakikita ha Kulom B?Dugtunga hin bagis an mga tuldok ha Kolum A
ngan Kolum B.
Kulom A Kulom B
1. Eskwelahan
2. Estudyante
3. Magturutdo
4. Gamit ha eskwelahan
5. Plasa han eskwelahan
Test II
Direksiyon:Drowingi hin star an pamulong kun aton ini makikit-an ha eskwelahan,
Ekis kun diri.
____________6. Klasrum
____________7. Plasa
____________8. Ospital
____________9. Magturutdo ngan estudyante
____________10. Simbahan

Test III
Direksiyon:Igdrowing an iyo eskwelahan gamit han iba-iba nga disenyo nga iyo
nahibabaruan. (5pts
Rubric han Pagdrowing
Indikasyon
Criteria Pinaka-maupay Mas maupay Maupay
(5pts) (4pts) (3pts.)
Kumpleto an May-ada duha May-ada 5 nga
Konsepto/Nilalaman detalye han nga kulang nga kulang nga
drowing detalye han detalye han
drowing drowing
Gumamit hin Gumamit hin Gumamit hin usa
diru-dilain nga duha la nga la nga klase nga
Likhang sining disenyo klase nga disenyo han
pagdrowing disenyo han pagdrowing
pagdrowing
Klase han pagdrowing Pinaka- Malurulimpiyo Malimpiyo ngan
malimpiyo ngan ngan mahamis nga
pinaka- maharuhamis kadrowing
mahamis nga nga kadrowing
kadrowing
Orihinalidad Waray kapariho May-ada duha May-ada lima nga
nga drowing nga kapariho kapariho nga
nga drowing drowing
Mga baton
1-5. kitaa an mga pulong nga dugtunga ini ngadto han baton.
6.
7.
8.
9.
10.
11-15 tseki gamit iton rubric

Learning Area: Araling Panlipunan
Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT:Pagkilala sa sariling paaralan
COMPETENCY: Nasasabi ang epekto ng pisikal na kapaligiran sa sariling pag-aaral (e.g.
mahirap mag-aaral kapag maingay, etc.)
CODE: AP1PAA-IIIb3
Test I
Direksiyon:Basaha ngan lidungi an letra han kahimo nga iginpapakita han kada
pamulong.
Makauurit Makalilipay Makasusubo Makahurubya
1. Maupay pag-aram kun maaringasa an kalibungan han eskwelahan.

A. B. C. D D.
2. Nahibabaro ako hin maupay kun pinaagi hiton uyag an klase han pagtutdo hit akon
maestro.
A. B. C. D.
3. An klasrum nga damo an basura nakaka-aghat pag-aram han kabataan.

A. B. C. D.
4. An eskwelahan nga kompleto an gamit nakakahatag hin maupay nga hibabruan.

A. B. C. D.
5. An eskwelahan nga naliligiran hin malimpiyo nga kalibungan in maupay pag-adman.

A. B. C. D.
Test II
Igsurat ha bagis an pulong nga Oo kun maupay an epekto han klase nga
kalibungan may-ada an eskwelahan ngan Diri kun kabaliktaran.
__________6. Maaringasa
__________7. Mamingaw ngan mahimyang
__________8. Damo iton hayop nga gawas sakob hit eskwelahan.
__________9. Haluag an klasrum ha kada grado.
__________10. Maupay ngan organisado an mga gamit han eskwelahan.

Test III
Direksiyon:Dugtunga hin bagis an tuldok ha kulom A ngadto han iya epekto ha kulom B.
Kulom A Kulom B
11. Kun maduruto nga magtutdo iba-iba nga uyag an
mahihimo han magturutdo
12. Kun maaringasa an eskwelahan
madagmit matima iton
trabahuon
13. Kun Presko an kalibungan
han ekwelahan madidisturbo pag-a
aradman
14. Kun haluag an klasrum mahibabaro an kaba-
taan ha iya klase
15. Kun organisado an mga butang
ha eskwelahan mamingaw ngan
mahimyang ha panhuna
- huna
Waray matatapos nga
trabahuon
Mga baton
1. C
2. A
3. C
4. B
5. C
6. Diri
7. Oo
8. Diri
9. Oo
10. Oo
11. Kun Maduruto magtutdo- mahibabaro an kabataan ha iya klase
12. Kun Maaringasa - madidisturbo pag-aram an kabataan
13. Kun Presko – mamingaw nga mahimyang ha huna-huna
14. Kun haluag an klasrum – iba-iba nga uyag an mahihimo han magturutdo
15. Kun Organisado – madagmit matapos iton trabahuon

Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Pagkilala sa sariling paaralan
COMPETENCY: Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong bumubuo sa
paaralan (e.g. punong guro, guro, mag-aaral, doktor at nars, dyanitor, etc)
CODE: AP1PAA-IIIb4
Test I
Direksiyon:Pilia ha kahon an mga pamulong nga nagsusumat han mga trabaho nga
ginbubuhat han mga tawo ha numero 1-5. Isurat an letra han baton ha bagis.
A.Hi Mrs. Ana L. Perez an nagtututdo pagsurat, pagbasa ngan

pagkuwenta ha eskwelahan.
B. Hi Lito in permi nasulod ha eskwelahan nga naka-uniporme,

naka-ID ngan andam mahibaro.
C. Hiya an nagbabaligya hin mga tinda sugad han pagkaon, lapis
bolpen, papel ngan iba pa nga panginahanglanon.

D. Hiya an nangungulo han kamaestrahan ha eskwelahan.
E. Trabaho niya an pagpahusay ngan paglimpiyo han eskwelahan.
___________1. Prinsipal
amo an trabaho ni Dino
___________2. Magturutdo
___________3. Tindera
___________4. Estudyante
B.
___________5. Dyanitor
Test II
Direksiyon:Drowingi hin kasing-kasing an bagis nga sapit han pamulong nga nagpapakita
hit eksakto nga gawi basi hiton iya katungdanan ha eskwelahan,
ekis kun diri.
___________6. An magturutdo an nag-aaghat han kabataan nga mahibaro ha klase.
B E kag-anak
___________7. Katungod han kag-anak nga paeskwelahon an ira mga anak.
___________8. WarayClabot an magturutdo kun
tindera F diri mahibaro an kabataanha ira klase.
dyanitor
___________9. Permi nasulod ha klase hi Rita nga andam mahibaro.
___________10. An prinsipal nabulig han mga magturutdo ha eskuylahan.
Test III
Direksiyon:Kompletuha an masunod nga pamulong gamit an mga pulong nga aadaha
kahon. nagtututdo han mga eskwela
nangungulo han magturutdo

naglilimpiyo han eskwelahn
kabulig han magturutdo paglimpyo
namamati han leksiyon han maestra

nag-aataman han mga isda hamerkado

11.An mga estudyante ______________________________.
12.An Diyanitor ______________________________.
13.An Prinisipal ______________________________.
14.An maestra______________________________.
15. An mga kag-anak ______________________________.
Mga baton
1. magturutdo
2. estudyante
3. kag-anak
4. Prinsipal
5. Dyanitor
6.
7.
8.
9.
10.
11. Namamati han leksiyon han maestra
12. Naglilimpiyo han eskwelahan
13. Nangungulo han magturutdo
14. Nagtututdo han mga eskwela
15. Kabulig han magturutdo paglimpiyo

Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT:Ang kuwento ng aking paaralan
COMPETENCY: Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paaralan sa sariling buhay at sa
pamayanan o komunidad
CODE: AP1PAA-IIIc5
Test I
Direksiyon:Lidungi an letra han eksakto nga baton.
1. Hi Rena permi nasulod ha klase para ________________?
A. maging sikat ha klase
B. makig-uyag la hit iya klasmeyt
C. makig-away hit iya mga klameyt
D. mahibaro pagsurat, pagbasa ngan pagkuwenta
2. An pag-aradman importante nga butang para kan Lita, kay tungod hini
naghinga-upay an kinabuhi han iya pamilya. Ini nagpapasabot
nga_______________?
A. diri importante an pag-eskwela
B. nakakasamok an eskwelahan ha aton kinabuhi
C. waray nahihibulig an eskwelahan ha aton kinabuhi
D. dako an nahibubulig han eskwelahan ha aton kinabuhi
3. An nahibabaruan han bata ha eskwelahan nagpapabilin ha______________?
A. sakob han klasrum
B. gawas han klasrum
C. bug-os niya nga kinabuhi
D. kada tutdo la hit maestra
4. Hi Pedro nakatapos pag-eskwela ngan dali-dali hiya nga nakabiling hin
trabaho. Ini nagpapasabot nga an pag-aradman____________?
A. nakakabido han tawo
B. nakakasamok han kinabuhi
C. nakakabulig nga makatrabaho
D. nagagamit pagtamay han tawo
5. Ano an importansiya han eskwelahan ha kumunidad?
A. Nakakabido
B. Nakakasamok
C. Nakakahatag edukasyon
D. Nakakaperwisyo han tawo
Test II
Direksiyon:Pagsunud-sunora an mga panhitabo ha eskwelahan gamit hit pagsurat ha
bagis hin numero 6 ngadto 10.
____Nakatapos han iya pag-aradman.

____Permi nasulod ha klase ngan andam mahibaro.
____Nagkamay-ada trabaho ngan nakabulig han iya pamilya
____Namamati han leksiyon han maestro ngan gintatapos an
mga trabahuon ha eskwelahan.
___Nakabulig han iya komunidad.

Test III
Direksiyon:Igsurat ha bagis an pamulong nga nagsusumat han ka-importante han
eskwelahan ha aton kinabuhi. (11-15)
An eskwelahan importante ha akon kinabuhi kay…..
__________________________________________________.
An eskwelahan importante ha komunidad kay…….
___________________________________________________.
Mga baton
1. A
2. A
3. A
4. B
5. B
6. -10 /
11-15 depende han baton han estudyante

Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Ang kuwento ng aking paaralan
COMPETENCY: Nasasabi ang mahahalagang pangyayari sa pagkakatatag ng aming
paaralan.
CODE: AP1PAA-IIIc-6
Test I
Direksiyon:Basaha an mga pamulong nga nagsusumat han kada sitwasyon.
Dugtungi hin sakto nga pamulong.
1. Umapi an amon eskwelahan han palaro. Nagdaug hin 1st place pina-
agi han ________________________.
2. Nakatapos pag-aram an nag eskwela ha elementarya didi ha amon
eskwelahan, usa na hiya yana nga ________________________.
3. Nagkamay-ada inagurasyon an amon eskwelahan dida han
________________________.
4. Gintagan hin mga makabag-o nga pasilidad an eskwelahan han
buotan nga Mayor nga hi ________________________.
5. Umapi han Quiz bee ngan nagdaog an mga garde __________________.
Test II
Direksiyon:Basaha ngan lidungi an letra han kahimo nga iginpapakita han kada
pamulong
6. An amon eskwelahan in nahimugso pinaagi han paniguro han
ngatanan nga tawo ha amon lugar.
A. B. C. D.
7. Ngatanan nga eskwelahan in may-ada tinikangan.
A. B. C. D.
8. Sayod ako han ngatanan nga panhitabo parti han amon eskwelahan.
A. B. C. D.

9. Kinahanglan gud nga mahibaruan namon an mga importante nga
panhitabo han amon eskwelaha.
A. B. C. D.
10. Maupay an pagdumara han mga magturutdo han amon eskwelahan.
A. B. C. D.
Test III
Direksiyon:Igsiring ha klase an mga importante nga panhitabo han iyo ekwelahan
pinaagi hin estorya. 5pts.
Rubric han Estorya

Indikasyon
estorya detalye han detalye han
estorya estorya
Likhang sining paghubad han klase nga paghubad han
yakan paghubad han yakan
yakan
Klase han pagpapakita Pinaka-maupay Mauruupay nga Maupay nga
han kiwa nga pagpakita han pagpakita han
pagpapakita kiwa kiwa
han kiwa
Mga baton :
1-5. depende han baton han bata kada eskwelahan
6. A
7. A
8. B
9. A
10. A
10 -15. gamita an rubric

Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Ang Kuwento ng Aking Paaralan
COMPETENCY; Naipapakita ang pagbabago ng sariling paaralan sa pamamagitan ng
malikhaing pamamaran at iba pang likhang sining
CODE; AP1PAA-111d-8
Test I
Direksiyon:Igdrowing an iyo eskwelahan nga nagpapakita han iya kadaan ngan kabag-
ohan dida ha sulod han kahon nga makikita ha ubos. 5 pts.
An eskwelahan hadto An eskwelahan yana

Indikasyon
drowing drowing
pagdrowing
kadrowing
nga drowing drowing

TEST II
Direksiyon:Pina-agi han imo hamino nga drowing han eskwelahan hadto ngan yana.
Ipakita hin pagdrowing ha magkaiba nga kahon an mga nabag-o ha iyo eskwelahan. (
6-10 ) 5 pts.
Drowing han waray Kabag-o Drowing han mga Nabag-o

Indikasyon
drowing drowing
pagdrowing
kadrowing
nga drowing drowing

TEST III
Direksiyon: Idrowing an iyo eskwelahan nga nabag-o pina-agi han ipapakita nga
ladawan ha pisara. ( 11-15 ) 5 pts.

Indikasyon
drowing drowing
pagdrowing
kadrowing
nga drowing drowing
Mga Baton:
1-5 depende ha rubric

Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Ang kuwento ng aking paaralan
COMPETENCY: Nailalarawan ang mga pagbabago sa paaralan tulad ng pangalan,
lokasyon, bilang ng mag-aaral atbp gamit ang timeline at iba pang pamamaraan
CODE: AP1PAA-IIId7
Test I
Direksiyon:Butangi hin tsek (/) kun an pamulong nagpapakita han pagbaba-o haniyo
eskwelahan, ekis ( ) kun diri.
_____1. Damo na an kabataan nga naeskwela yana kumpara han una.
_____2. Nadugngan yana an klasrum han amon eskwelahan.
_____3. Nadugngan hin magturutdo an amon eskwelahan yana.
_____4. Waray pagbabag-o an amon eskwelahan hadto hasta yana.
_____5. Ginbalyuan an ngaran han amon eskwelahan.
Test II
Direksiyon:Pili-a an kahimo nga nagpapakita han pagbabag-o han iyo
eskwelahan.Lidungi ini.
1. Nadugngan hin magturutdo an amon eskwelahan.

A. B. C. D.
2. Guti la an naeskwela ha amon eskwelahan.

A. B. C. D.
3. Damo na an klasrum hiton amon eskwelahan.

A. B. C. D.
4. Mga bag-o ngatanan an klasrum ha amon eskwelahan.

A. B. C. D.
5. Ginbalhin an kinamumutangan han amon eskwelahan yana.

A. B. C. D.

Test III
Direksiyon:Igdrowing an iyo eskwelahan nga nagpapakita han iya kadaan ngan
kabag-ohan dida ha sulod han kahon nga makikita ha ubos. 5 pts.
An eskwelahan hadto An eskwelahan yana

Indikasyon
drowing drowing
pagdrowing
kadrowing
nga drowing drowing

Mga baton
1. /
2. /
3. /
4. X
5. /
6. C
7. A
8. A
9. A
10.B
11-15

Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Ang Kwento ng Aking Paaralan
COMPETENCY: Natutukoy ang mga alituntunin ng paaralan at naisasabuhay ito
CODE: AP1PAA-IIIe-9
TEST I
Direksiyon: Buruhaton: Butangi tsek (/ ) an tama nga baton. Igsurat ini
antis han numero.
________1. Ginhuhuman an buruhaton nga ginpapahimo han maestra.
________2. Nagpapasa hin buruhaton ha balay ha ginsabutan nga adlaw.
________3. Nagsusul-ot han uniporme kada adlaw nga may klase.
________4. Napila hin mamurayaw ngan nagkakanta han Lupang Hinirang.
________5. Nagyiyinakan ka samtang nagtututdo pa an maestra.
TEST II
Direksiyon: Kumpletuha an mga pamulong. Pilia ha sakob han parentisis ngan bagisi.
6. Naglalabog hin basura hi Lito ha ( basurahan, plasa) han eskwelahan.

7. Naghuhulat hi Rita nga ( maaringasa, mamingaw) samtang napila ha
kantin.
8. (Timprano, udto) na sinulod ha eskwelahan hi Sarah.
9. Naghatag trabahuon ha balay an maestra ( nagsurat, gumawas)
hi Anton.
10. Importante an ( pagsunod, deri-pagsunod) han mga balaud ha
eskwelahan.
TEST III
Direksiyon:Pilia an ha sulod ha kahon an tama nga pulong para han mga
ladawan.Isurat ha bagis.
Balaud, Diri-balaud
11. Nasulod ha eskwelahan hira Ana nganMila nga naka uniporme. ____________
12. Nabulig panlimpyo ha eskwelahan. ____________

Grade Level: 1
Quarter: 3
COMPETENCY: Nabibigyang katwiran ang pagtupad sa mga alituntunin ng
paaralan
CODE: AP1PAA-IIIe-10
TEST I
Direksiyon: Basaha an mga pamulong nga nagpapakita hin pagsunod han mga
balaod ha sakob han sulod pag-aradman.Igsurat an mga pamulong
han sitwasyon ha sakob ha angay nga kahon.
1. Napila ngan nagkakanta han Lupang Hinirang.
2. Diri nagpapasa hin buruhaton ha balay.
3. Ginhuhuman an buruhaton nga gimpapahimo han maestra.
4. Diri ka namamati samtang nagleleksyon an imo maestra.
5. Nabulig ka panlimpyo ha iyo klasrum.
d hPagsunod han Balaud Diri Pagsunod han Balaud
TEST II
Direksiyon: Basaha an mga pamulong ha A nga nagpapakita han pagsunod han
balaud. Idugtong pina agi hin linya pakadto ha B.
A B
6. An mga bata namamati han ira mamingaw nga nagpakapalit
maestra hin nagleleksiyon hin sakto nga kara-unon.
7. Namumurot hin mga basura hi nagin mahusay ngan mapresko

Joseph. an klasrum.
8. Nagsusul-ot unuporme an mga nakakuha hira hin hagtaas

eskwela ha Sta. Cruz Elem. School nga grado .
9. Nagbuburublig panlimpiyo an mga naghawan an aragi-an ngan

eskwela ha ira klasrum gindayaw hiya han maestra.
10. Napila hin maupay an mga bata nakilala nga hira naeskwela
ha pagpalit ha kantin ha Sta. Cruz Elem. School.
nagsarang pagpila an mga
an mga eskwela.

TEST III
Direksiyon: Basaha an mga pamulong. Kahuni an sakto nga baton.
11. Gin-away ni Luis an iya klasmeyt kay wray hiya tagi hin lolipap.
[ Nasunod han balaud , Diri-nasunod han balaud ]
12. Sumulod hin timprano hi Maria para makapila ngan makakanta

han Lupang Lupang Hinirang.
[Nasunod han balaud , Diri-nasunod han balaud ]
13. Nag- ampo hin mamingaw an mga bata san o hra gumawas ha klase.
[ Nasunod han balaud , Diri- nasunod han balaud ]
14. Pumila ha kantin han eskwelahan hi Perla para pumalit hintinapay.

15.Nagyakan an maestra nga magtitikang na ana leksyon, namati an mga bata.

Mga Baton:
1. Pagsunod han balaud
2. Diri-pagsunod han balaud
4. Diri-pagsunod han balaud
6. Mali
7. Tama
8. Mali
9. Tama
10. Tama
11. Diri nasunod han balaud
12. Nasunod han balaud
13. Napila ngan nagkakanta an mga bata han Lupang Hinirang. ____________

14. Nagkikinita T.V hi Lino bisan hiya may trabahuon ha pag-aradman. ____________
15. Sumunod hi Lita han sugo han iya maestra. ____________
Mga Baton:
1. /
2. /
3. /
4. /
5. __
6. Basurahan
7. Mamingaw
8. Timprano
9. Nagsurat
10. Pagsunod
11. Balaud
12. Balaud
13. Balaud
14. Diri-balaud
15. balaud

DIVISION: Samar
SUBJECT AREA: Araling Panlipunan
GRADE/ YEAR LEVEL: Grade One
COMPETENCY: Nasasabi ang epekto sa sarili at sa mga kaklase ng pagsunod at
hindi pagsunod sa mga alituntunin sa paaralan sa pamamagitan ng dula-dulaan,
kwento at awit.
CODE: AP1PAA-IIIe-10
TEST I
Direksiyon: Buruhaton: Basaha ang istorya. Kahuni an tama nga pamulong nga gin-
aaro han kada pakiana.
Nagbasol hi Lito
Ginsurat ni: Zaidee Z. Locañas
Hi Lito in neskwela ha Santa Cruz Elementary School, grade 1 seksyon 2.Kada

adlaw pirme hiya ginsasangpit han iya mama pagmata para umeskwela.Danay diri
nala hiya naparigo kay urhi na hiya pagsulod ha ira eskwelahan.Pag-abot ha klasrum
gintitinawaan hiya han iya mga klasmeyt tungod kay diri hiya naka
uniporme.Ginsasaway han maestra an kabataan nga nantatawa kay diri hira
maaram kay kun anu waray makasul-ot uniporme hi Lito.Dara kay ha ira balay
nagkikita la hi Lito han T.V waray hiya ginpasa nga pag aradman ha balay.Nahuyo
nala hiya ha iya lingkuran kun nagleleksyon an ira maestra kay waray man hiya
gimbabaton kay diri man hiya nag-aaram ha balay.Hin oras hin reces diretso la hiya
nagawas ngan nag-iinuyag.Ginka istorya han maestra an iya Nanay dida han usa
nga meting ngan ginpakita liwat an iya card.Ginsagdunan hi Lito han iya Nanay
ngan tikang hadto nagbag-o na hi Lito.
1. Hino an bata nga diri nasunod han mga balaud ha eskwelahan?
[ Mario, Lito, Ana ]
2. Ano an ginbubuhat han iya mga klasmeyt kun nasulod hiya nga diri
naka uniporme?
[ nagpapalakpak, nagyayakan, nagtitinawa ]
3. Nag iinanu manla hi Lito kun nagleleksyon an ira maestra?
[ naguliat, nahuyo, naglilinakat]
4. Ano an nagin epekto han kan Lito diri pagsunod han mga balaud ha
pag aradman?
[nakakabaton hiya ha klase, nagpapasa hiya trabahuon,

hinamubo an iya mga grado]
5.Hino an ngakatatawa kan Lito han pagsulod niya ha klasrum nga diri hiya
naka uniporme?
[ mga maestra, mga klasmeyt, mga tawo ]

TEST II
Direksiyon: Isurat an T kun tama an gimbubuhat ha eskwelahan ngan M kun
diri.Isurat ha bagis.
_____6. Waray mamati han leksyon hi Alma salit waray hiya

makabaton han pakiaana han maestra.
_____7. Nagtrabaho han iya pag aradman ha balay hi Luisa asya
nakapasa hiya han proyekto.
_____8. Nagburublig pagtapos han grupo nga proyekto an mga
bata,salit nakakuha hira dako nga grado.
_____9. Nandadlagan pagpila ha kantin an mga bata, salit natumba hi
Jessa.
_____10. Waray sumugot pagsurat hi Nilo,asya waray hiya makapasa.
TEST III
Direksiyon: Basaha an mga pamulong. Lidungi an eksakto nga ladawan nga
ngpapakita han kada sitwasyon.
11. Namati hin maupay han tutdo han maestra ngan nag-aram han leksiyon.
12. Ginsugo hi Lito han iya maestra han tama nga paglabog han basura.
13. Napila hin maupay samtang nagkakanta han Lupang Hinirang.
14. Namamati hin maupay an kabataan ni Mrs. Reyes samtang hiya nagbabasa
hin estorya ha iya klase.
15. Ginlabog ni Rena an basura ha eksakto nga basurahan.

Mga Baton:
1. Lito
2. Nagtitinawa
3. Nahuyo
4. Hamubo an iya grado
5. Diri po
6. M
7. T
8. T
9. M
10. M
11. /
12. /
13. /
14. /
15. /

Grade Level: 1
Quarter: 3
LEARNING CONTENT: Pagpapahalaga sa Paaralan
COMPETENCY: Nahihinuha ang kahalagahan ng alituntunin sa paaralan at sa
buhay ng mag-aaral
CODE: AP1PAA-IIIg-12
TEST I
Direksiyon: Basaha an mga pamulong. Lidungi an letra han tama nga baton.
1. Namati an kabataan han lesksyon han maestra.

A. Nalisang hira
B. Nahibaro hira
C. Waray kahibaro
D. Nahingaturog hira
2. Nangaon hira Alena ngan iya kasangkayan han reces. Ginbayaan la

nira an mga parot ngan putos didto han ira ginkaunan.
A. Nagkatatawa hira
B. Nagbaha an eskwelahan
C. Naghugaw an eskwelahan
D. Naglimpyo an eskwelahan
3. Nagburublig an mga kag-anak panlimpiyo han bug os nga

eskwelahan.
A. Nagsig-ot an eskwelahan
B. Naglimpyo an eskwelahan
C. Nagsarang an basura ha eskwelahan
D. Waray pagbag-o han kalibungan han eskwelahan
4. Namati hin maupay hi Jose ngan gintapos niya an iya mga

buruhaton ha eskwelahan. Ano an iya gin abat panhatag han cards?
A. Nag-isog hiya
B. Nahipausa hiya
C. Nalipay hiya
D. Nasubo hiya
6. Ano an nagigin bunga hiton pagsunod han mga balaud ha

eskwelahan ngan kinabuhi han mga eskwela?
A. Pag-inaragway
B. Pagkaurusa
C. Pagsaramok
D. Pagtamay

TEST II
Direksiyon: Butangi tsek (/) an mga pulong nga nagsusumat hin tama.
_____6.An eskwelahan bisan diin importante nga magpabilin an

Kalimpyo.
_____7. An pagkaurusa han mga eskwela, magturutdo,ngan iba pa
nga mga tao ha eskwelahan nagpapakita hin kahimyangan.
_____8. Hirutan an ngatanan nga ginhuhuram tikang ha eskwelahan.
_____9. Naghihimo hin kaaringasa ha klasrum.
_____10. Gimboboli an imo igkasi ewkwela.
TEST III
Direksiyon: Pilia ha kahon an mga pulong nga nagsusumat hin kaimportante
han balaud ha eskwelahan.Isurat ha bagis ha ubos.
Nasunod ha pila
Namati han maestra
Naglimpyo ha eskwelahan
Naguliat ha klasrum
Ginhuhuman an buruhaton
Naghihirot han mga gamit ha eskwelahan
. 11. __________________________________
12. __________________________________
13. __________________________________
14. __________________________________
15. __________________________________
Mga Baton:
1. A
2. A
3. B
4. B
5. A
6. /
7. /
8. /
9. __
10.__
11. Nasunod ha pila
12. Namamati han maestra
13. Naglimpyo ha eskwelahan
14.Ginhuhuman an buruhaton
15. Naghihirot han mga gamit ha eskwelahan

Grade Level: 1
Quarter: 3
COMPETENCY: Naiisa-isa ang mga gawain at pagkilos na nagpapamalas ng
pagpapahalaga sa sariling paaralan.
CODE: AP1PAA-IIIh-13
TEST I
Direksiyon: Basaha an istorya. Pilia ha sakob han parentisis an tama nga baton.
Kahuni ine.
An Pagka-urusa
Sinurat/ Gunhubad ni: Zaidee Z. Locañas
Sabado nga adlaw nagkamay-ada pintaksi an eskwelahan. An kag-anak

han grado malipayon ngan magduruto nga nagka-urusa pagpaka-upay ngan
paglimpiyo han bug-os nga kalibungan. Mayda liwat mga eskwela nga umapi
han panlimpiyo. Mayda kag-anak nga nagdadalos han hagtaas nga banwa.
Mayda nagkukudal han mga ligid han klasrum. Nagtatanom liwat mga nabukad
an mga eskwela. Ha sulod han mga klasrum nagsisilhig ngan nagtratrapo han mga
kabinet an iba nga mga kag-anak. Nagpipintar naman han gawas han klasrum
an iba nga tatay. Mayda mga eskwela nga naglalabog han mga basura ha tama
nga basurahan. Aada liwat an mga maestra nanginginano han ngatanan para
magin maupay ngan mahimyang an pagtrabaho han mga buruhaton. Kaupay
pagkit-on an nagkaka-urusa para han kauswagan ngan ka importante han
eskwelahan.
1. Ha istorya anu an buruhaton nga ginhihimo han mga kag-anak ha ligid

han klasrum?
( nagkukudal, nagliliningkod)
2. Anu an ginbubuhat han mga kag-anak han hagtaas nga banwa?

( gintatamakan, gindadalos)
3. Ha ligid han ginkudal, anu an gintratrabaho han mga eskwela?

( nagsisilhig, nagtatanom hin nabukad )
4. Ano nga mga buruhaton ha sulod han klasrum an gintratrabaho han mga
kag-anak?
( pagsihig ngan pagtrapo han kabinet, pag-uru istorya)
5. Anu nga buruhaton an nahibulig han mga eskwela ?

( pag-inuyag, paglabog han basura )

TEST II
Direksiyon: Kitaa an mga ladawan. Pilia ngan butangi tsek (/) an nagpapakita
han mga gios/kiwa han pag-ataman han eskwelahan.
6. _____ 7._____
8. ______ 9._____
10. _____
TEST III
Direksiyon: Basaha an mga pulong. Isurat an tama kun nagpapakita hin tama
nga gios/kiwa han pag-ataman han eskwelahan, mali kun diri.
______11. Nagbuburublig an kabatan pagsilhig han ira klasrum.
______12. Nagka-urusa an mga kag-anak paglimpyo han plasa han

eskwelahan.
______13. Gimpinturahan han mga tatay han mga eskwela an kudal han kada
klasrum.
______14. Nagtanom hin mga namumukad ngan namumunga nga utanun an

mga eskwela.
______15. Nagdadalos han palibot han eskwelahan an mga kag-anak pero an

iba waray makig-urusa.

Mga Baton:
1. nagkukudal
2. gindadalos
3. nagtatanom hin nabukad
4. pagsilhig ngan pagtrapo han kabinet
5. paglabog han basura
6.
7. /
8. /
9. /
10. /
11. Tama
12. Tama
13. Tama
14. Tama
15. Mali

Grade: 1
Quarter: 3
COMPETENCY: Natatalakay ang kahalagahan ng pag-aaral sapamamagitan ng

kwento.
14.1 Nakapagsasaliksik ng mga kwento tungkol sa mga batang
nakapag-aral at hindi nakapag-aral
14.2 Nasasabi ang maaring maging epekto ng nakapag-aral at

hindi nakapag-aral na tao
CODE: AP1PAA-IIIi-j-14
TEST I
Direksiyon: Basaha an istorya.Butangi kahon an letra han tama nga
Baton.
An Pagmaestra
Sinurat/Ginhubad ni: Zaidee Z. Locañas
Han guti pa nga bata hi Sayda iya na hingyap an makatapos han pag
eskwela.Nasiring hi iya Nanay diri niya kaya an pagpa eskwela kan Sayda. Namiling
hi Sayda han pamaagi, kumadto hiya kan iya Tita nagpasusuguon kabalyo han iya
pag eskwela. Tungod kay maduruto hiya pag aram nakatapos hiya ngan nagin usa
nga maestra. Aadto na yana hi Sayda nagtututdo ha ira barangay.
Igin paparayaw hiya han mga tawo tungod kay dako an iya nabubulig han
mga kabataan ngan kumunidad.
1. Hino nga bata an nakatapos pag eskwela?

A. Glenda B. Marina C. Sayda D. Tina
2. Paano hiya nakatapos pag eskwela?
A. kumadto hiya kan iya Tita
B. nagpakadto hi Sayda ha Manila
C. umundang nala hiya Nagpakadto hi Sayda ha Manila
D. waray hiya gnbuhat
3. Ano nga kurso an natapusan ni Sayda?
A. doktor B. Maestra C. Nars D. Panahi
4. Nagin masayon ba an pag eskwela ni Sayda?
A. Bangin ada B. Diri po C. Ok la D. Opo
5. Maupay ba an kabubuwason an naniniguro pag-aram?

A. Bangin ada B. Diri po C. Ok la D. Opo
TEST II
Direksiyon: Butangi tsek (/) an bagis kun nagpapakita han Ka-importante han pag-
aram.
_____6. Nasulod ha klase bisan waray balon.

_____7. Naniniguro pagbaton han mga leksyon.
_____8. Nasarit pag eskwela pero aadto la ha plasa.
_____9. Nagpapakita han interes ha mga grupo nga trabahuon.
_____10. Naeskwela la kay gintatagan hin balon nga kwarta.
TEST III
Direksiyon: Kumpletuha an masunod nga mga pamulong. (5 puntos.)
An tawo nga nakatapos pag-eskwela ____________________________ .
An tawo nga waray magtuhay pag-eskwela ______________________

GRADE/ YEAR LEVEL: 1
Quarter: 3

kwento.
14.1 Nakapagsasaliksik ng mga kwento tungkol sa mga batang
nakapag-aral at hindi nakapag-aral
CODE: AP1PAA-IIIi-j-14.1
TEST I
Direksiyon: Basaha an istorya. Butangi tsek (/) an nagsusumat han sakto nga baton
ngan ekis (X) an diri.
An Mag-sangkay
Sinurat/ Ginhubad ni Zaidee Z. Locañas
Hira Mario ngan Christian suok nga magsangkay tikang han pag eskwela
nira ha Kinder. Ha ira nga duha, hi Christian an maduruto han pag eskwela samtang
hi Mario baliwaray la ha iya an pag eskwela. Kun nasulod hira ha eskwelahan
namamati hi Christian han leksiyon han maestra ngan nagyiyinakan hin pahuring hi
Mario. Agsob pagud la mangopya hi Mario kan Christian han ira mga buruhaton ha
eskwelahan. Hasta nga umabot an panahon nandagko na hira. Nagpadayon hi
Christian pag-aram, hi Mario naman inundang kay nadara han iba nga barkada.
Nakatapos ngan nakatrabo hi Christian hin maupay ngan nakabulig han iya pamilya.
Hi Mario naman nagpadayon han iya mga buhat nga maraot nga nagin dalan para
hiya mangawat ngan mahisulod ha prisuhan. Ginbisita ni Christian an iya sangkay
ngan nasabtan niya nga nagbabasol hi Mario nga waray hiya makasubad kan
Christian nga nakahuman pag-aram ngan nagin mauswagon an kinabuhi.
_____1. Nagmaduruto ha iya pag-aram hi Christian.

_____2. Hi Mario nagpinankopya han mga buruhaton ha eskwelahan kan
Christian.
_____3. Angay subadon han mga kabataan an ginbuhat ni Mario.
_____4. Nakatapos ngan nakatrabaho hin maupay hi Christian.
_____5. Maupay ba an pagpadayon hin pag-aradman hasta han imo
pagdako?
TEST II
Direksiyon: Basaha an mga pamulong. Isurat an Tama kun nagsusumat hin bata nga
naka-eskwela ngan Mali kun diri naka- naeskwela.
_____6. Hi Ana nagtratrabaho ha opisina.
_____7. Maupay nga bugto hi Jose, nagin enginer hiya.
_____8. Nagin maestra hi Ate Mila ha ira barangay.
_____9. Nabulig ha iya kabugtuan hi Lino, preisdente hiya han kumpanya.
_____10.Nagsusudoy hin ice-cream hi Pedro para makpalit hin bado

TEST III
Direksiyon: Basaha an mga pamulong. Pagdugtunga an pulong ha A ngadto han
epekto pulong ha B pinaagi hin linya.
A B
11. Nakahuman hi Christian pag-aram A. waray hiya mahibaro ha klase
12. Hi Mario napreso B. asya nakabulig han iya pamilya
13. Nagyinakan la hi Mario C. nakabiling hiya maupay na

Trabaho
14. Hi Christian nagkatrabaho D. kay nangawat hiya

pagkahuman pag-eskwela
15. Namati hi Christian han leksiyon E. nahibaro hiya han mga

han maestra
F. waray hiya makatapos pag-
eskwela.
Mga Baton:
1. A
2. B
3. C
4. B
5. A
6. /
7. /
8. __
9. /
10. __
11. D
12. C
13. E
14. B
15. A
Competency 14.1
Mga Baton
1. / 9. Tama
2. / 10. Mali
3. X 11. C
4. / 12. D
5. / 13. A
6. Tama 14. B
7. Tama 15. E
8. Tama

GRADE/ YEAR LEVEL: 1
QUARTER: 3

kwento.
14.2 Nasasabi ang maaring maging epekto ng nakapag-aral at hindi
nakapag-aral na tao
CODE: AP1PAA-IIIi-j-14.2
TEST I
Direksiyon: Basaha an mga pamulong. Kahuni an tama nga pulong han kada
sitwasyon.
1. Nagin maduruto ha pag-aram hi Lina.

[ nakahuman hiya pag-eskwela, inundang hiya pag-aram]
2. Pirme nagtratrabaho han buruhaton ha balay hi Kiko

[ nakapasar hiya, nagkulang an iya grado]
3. Nagin pabaya hi Tina ha iya pag-aram.

[ waray na hiya magpadayon pag-eskwela, nagin lider hiya ha klase]
4. Nagpapakita hi Susan han kama- abtik ha klase ha ngatanan nga aktibidadis.

[ nagin para-uyag hiya, nagin lider hiya ha klase]
5. Nasisinudoy la hi Ramon hin ice-candy bisan mayda klase.

[waray hiya makahuman pag-aram, nag-upay an iya mga grado]
TEST II
Direksiyon: Basaha an mga pamulong. Isurat ha bagis an tama nga baton.
1. Hi Cardo nagin pulis nga _______( maupay, pasaway).
2. Nagtitinirok hin mga basura hi Luis kay _______(nagtuhay, waray namati)

hiya han naeskwela pa hiya.
3. An tawo nga asensado nagkakamay-ada _______( makalulu-oy, ma-

inuswagon) nga kinabuhi.
4. Iginpaparayaw han kumunidad an mga tawo nga _______(nakakahuman,

diri nakakhuman) pag-aram.
5. An mga anak nga nakakahuman pag-aram, _______( kasurub-an,

kalipayan ) han ginikanan.

Test III
Direksiyon: Basaha an kada sitwasyon. Butangi hin tsek (/) an kulom kun ini
nagpapakita han epekto han nakahuman pageskwela nga diri na
eskwela.
Sitwasyon Nakahuman Diri

pag-eskwela naeskwela
1. Madagmit makabiling hin trabaho.
2. Namamalimos ha kada naagi ha
kalsada.
3. Naabot an iya hingyap nga magin usa
nga magturutdo.
4. Nakabulig hin maupay han iya
pamilya.
5. Nangangawat hin paninda ha
merkado.
6. Makuri makabiling hin maupay nga
trabaho.
7. Naupod ha mga gang
8. Gindadayaw hit iya pamilya tungod
han iya paniguro.
9. Permi natuod han sagdon han iya
kag-anak.
10. Waray tapod han iya kalugaringon.
Mga baton:
1. Nakahuman hiya pag-eskwela

2. Nakapasar hiya
3. Waray hiya magpadayon pag-eskwela
4. Nagin lider hiya ha klase
5. Waray hiya nakahuman ha pag-aradman
6. Maupay
7. Nagtuhay
8. Ma-inuswagon
9. Nakakhuman
10. Kalipayan

Republic of the Philippines
Department of Education
REGIONAL OFFICE NO. VIII (EASTERN VISAYAS)
Government Center, Candahug Palo, Leyte
Ginhimo nira:
Name: Mrs. Zaidee Z. Locañas

School: Sta. Cruz ES/ Tarangan District
Division Focal Person: Eloisa R. Zartiga

SDS: Dr. Mariza S. Magan
Name: Ms. Ruffa O. Bolito

School: Navatas Guti ES/Talalora District
Division Focal Person: Eloisa R. Zartiga
SDS: Dr. Mariza S. Magan


(Check The Dates) : Lead, Empower, and Achieve Through Data-Driven Decisions

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

(Check The Dates) : Lead, Empower, and Achieve Through Data-Driven Decisions

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

(Check The Dates) : Lead, Empower, and Achieve Through Data-Driven Decisions

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Subject Area: Araling Panlipunan

An Tinikangan han Sta. Cruz Elementary School

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

Direksiyon: Kompletuha an mga pamulong pinaagi hin pagsurat ha bagis han

1 – 5. dipinde kun diin an ekwelahan han bata

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

5. Plasa han eskwelahan

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

Makauurit Makalilipay Makasusubo Makahurubya

1. Maupay pag-aram kun maaringasa an kalibungan han eskwelahan.

3. An klasrum nga damo an basura nakaka-aghat pag-aram han kabataan.

4. An eskwelahan nga kompleto an gamit nakakahatag hin maupay nga hibabruan.

5. An eskwelahan nga naliligiran hin malimpiyo nga kalibungan in maupay pag-adman.

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

A.Hi Mrs. Ana L. Perez an nagtututdo pagsurat, pagbasa ngan

B. Hi Lito in permi nasulod ha eskwelahan nga naka-uniporme,

bolpen, papel ngan iba pa nga panginahanglanon.

nangungulo han magturutdo

namamati han leksiyon han maestra

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

____Nakatapos han iya pag-aradman.

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

7. Ngatanan nga eskwelahan in may-ada tinikangan.

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

10. Maupay an pagdumara han mga magturutdo han amon eskwelahan.

Rubric han Estorya

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

An eskwelahan hadto An eskwelahan yana

Rubric han Pagdrowing

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

Drowing han waray Kabag-o Drowing han mga Nabag-o

Rubric han Pagdrowing

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

Rubric han Pagdrowing

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

1. Nadugngan hin magturutdo an amon eskwelahan.

2. Guti la an naeskwela ha amon eskwelahan.

3. Damo na an klasrum hiton amon eskwelahan.

4. Mga bag-o ngatanan an klasrum ha amon eskwelahan.

5. Ginbalhin an kinamumutangan han amon eskwelahan yana.

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

An eskwelahan hadto An eskwelahan yana

Rubric han Pagdrowing

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

6. Naglalabog hin basura hi Lito ha ( basurahan, plasa) han eskwelahan.

12. Nabulig panlimpyo ha eskwelahan. ____________

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

d hPagsunod han Balaud Diri Pagsunod han Balaud

7. Namumurot hin mga basura hi nagin mahusay ngan mapresko

8. Nagsusul-ot unuporme an mga nakakuha hira hin hagtaas

9. Nagbuburublig panlimpiyo an mga naghawan an aragi-an ngan

LEAD, EMPOWER, AND ACHIEVE THROUGH DATA-DRIVEN DECISIONS

12. Sumulod hin timprano hi Maria para makapila ngan makakanta