ΕΞΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΤΗΝ
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Εργασία στο μάθημα: EDUG-523 (Ακροατήριο 04) Ψυχομετρικές Μέθοδοι στην

Ειδική Εκπαίδευση

Δραστηριότητα 5ης εβδομάδας

Εαρινό εξάμηνο

ΡΟΔΟΣ,2024

Α) Πως μπορεί να αυξηθεί η αξιοπιστία ενός ψυχομετρικού εργαλείου; Δώστε παραδείγματα.

Απάντηση:
 Ένας τρόπος αξιολόγησης είναι τα ψυχομετρικά τεστ. Μέσω αυτών διερευνώνται
χαρακτηριστικά, συμπεριφορές, προτιμήσεις και ικανότητες των ατόμων. Όσον αφορά την
εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιώντας ψυχομετρικά τεστ μπορούν να εντοπίσουν
δυνατά και αδύναμα σημεία που έχουν οι μαθητές τους. Υπάρχουν διάφορα είδη
ψυχομετρικών τεστ. Αυτά που χρησιμοποιούνται συνήθως είναι τα τεστ ικανοτήτων, τα
ερωτηματολόγια προσωπικότητας και τα τεστ γνώσεων.
Η αξιοπιστία των τεστ είναι ένα βασικό ζήτημα, στο οποίο πρέπει να δοθεί έμφαση.
Ειδικότερα το ψυχομετρικό τεστ παρέχει την δυνατότητα στον εξεταστή να μετρήσει το
ποσοστό (%) μιας συγκεκριμένης ικανότητας του εξεταζόμενου. Στην περίπτωση αυτή η
αξιοπιστία φανερώνει τον πραγματικό βαθμό της εκάστοτε ικανότητας αλλά και το αληθές
ποσοστό τους σφάλματος μέτρησης. Ως αξιοπιστία εννοείται η σταθερότητα των
αποτελεσμάτων αλλά και το ποσοστό ακριβείας που έχει ο εξεταστής στο γεγονός, ότι τα
αποτελέσματα του τεστ θα αντικατοπτρίζουν την πραγματικότητα για αυτό που εξετάζεται.
Στην κλασσική θεωρία μέτρησης αναφέρεται, πως ο βαθμός στο δοκίμιο ισούται με
τον πραγματικό βαθμό συν το σφάλμα μέτρησης όσο μεγαλύτερο είναι το σφάλμα μέτρησης
τόσο λιγότερο αξιόπιστο θα είναι το δοκίμιο. Ως πραγματικός βαθμός ορίζεται ο μέσος όρος
πολλών επαναληπτικών δοκιμών του ίδιου δοκιμίου. Η αξιοπιστία δείχνει τον πραγματικό
βαθμό διακύμανσης και τον πραγματικό βαθμό διασποράς. Ο συντελεστής αξιοπιστίας έχει 3
κατηγορίες. Υπάρχουν οι συντελεστές επαναχορηγησης του τεστ, οι συντελεστές ισοδύναμων
τύπων και οι συντελεστές συνοχής.
Υπάρχουν κάποιοι παράγοντες που επηρεάζουν τον βαθμό αξιοπιστίας του δοκιμίου.
Οι παράγοντες αυτοί χωρίζονται σε εξωτερικούς και εσωτερικούς. Αρχικά, οι εσωτερικοί
παράγοντες είναι η έκταση του δοκιμίου (όσο περισσότερες ερωτήσεις έχει το τεστ τόσο το
καλύτερο) , η χρήση στοχευμένων και καλών ερωτήσεων, οι παράλληλες ερωτήσεις και η
ομογένεια τους όσο αφορά το θέμα. Οι εξωτερικοί παράγοντες είναι η αντικειμενικότητα στη
διόρθωση των τεστ, η ομογένεια των εξεταζόμενων, η σταθερότητα των συνθηκών κάτω από
τις οποίες χορηγούνται τα τεστ και το εύρος της βαθμολόγησης. Ειδικότερα, όσο αφορά το
τελευταίο ένας πολύ υψηλός συντελεστής άλφα σημαίνει πολλές παράλληλες ερωτήσεις και
αχρείαστα μεγάλα τεστ.
Καταληκτικά, θα λέγαμε πως η αξιοπιστία είναι μια λέξη η οποία περιβάλλεται από μια
ανεξήγητη τυπικότητα και άρνηση τυχόν λάθους. Μια διαδικασία, χάρη στην οποία,
μπορούμε να αντιληφθούμε τον πραγματικό βαθμό της εκάστοτε ικανότητας καθώς και
εξεταζόμενου. Αναμφίβολα, τα ψυχομετρικά τεστ διεξάγονται έχοντας ως κύριο γνώμονα τη
διερεύνηση στοιχείων, χαρακτηριστικών καθώς και ικανοτήτων ή μη, κάθε ατόμου. Φυσικά,
απαραίτητη προϋπόθεση για την ένταξη αυτών στο επίπεδο της μόρφωσης, αποτελούν οι
εκπαιδευτικοί καθώς και οι μέθοδοι που αυτοί χρησιμοποιούν.

Β) ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Ερώτηση 1: 6
Ερώτηση 2: 4

Βιβλιογραφία:
Κλιάπης, Π. (n.d.). ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ.
Τι είναι τα ψυχομετρικά τεστ στην αξιολόγηση και ανάπτυξη προσωπικού; (n.d.). Retrieved

March 31, 2024, from https://www.evalion-shl.com/post/ti-einai-psuxometrika-test-

sthn

Ψυχομετρικά Εργαλεία | PDF. (n.d.). Scribd. Retrieved February 29, 2024, from

https://www.scribd.com/document/448578453/%CE%A8%CF%85%CF%87%CE

%BF%CE%BC%CE%B5%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE

%95%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1