Wrong!
Wrong!
Lan akademiko baten aurkezpena da, ez erabili diseinu “ponpoxoak”
Wrong!
Testua beti horizontalean. Oso arrazoi indartsua
egon behar du testuak beste norabide bat izateko
(adibidez, grafiko batzuen y ardatzaren legenda).
Materialaren deskribapena
• Informazioa identifikatzea, lortzea, gordetzea eta berreskuratzea.
Wrong!
• Informazio-iturrien eta informazioaren beraren egokitasuna ebaluatzea.
• Informazioa ulertzea (konparatzea, sailkatzea, sekuentziatzea, aztertzea eta
laburbiltzea), buruz ikastea eta azaltzea (deskribatzea, definizioak eta laburpenak
egitea, azalpenak ematea, etab.).
• Informazioa balioestea eta adieraztea (argudioak azaltzea, arrazoiak ematea,
etab.).
• Ideiak sortu, hautatu eta adieraztea.
• Ideiak, zereginak eta proiektuak planifikatzea, eta haien bideragarritasuna
aztertzea.
• Egindako plangintza betetzea eta, beharrezkoa baldin bada, hura doitzea.
• Plangintzaren eta egindako lanen ebaluazioa egitea eta hobekuntza-proposamenak
lantzea.
• Lortutako emaitzaren berri ematea.
• Harremanak eta komunikazioa lantzea (enpatia eta asertibitatea)..
• Taldean ikasteko lanetan laguntzea eta elkarlanean aritzea.
Testu gehiegi.
Kontuz testuaren eta antzeko kolorearen aukeraketarekin.
Egitura
• Sarrera
• Marko teorikoa
• Metodologia Wrong!
• Emaitzak
• Ondorioak
• Bibliografia
Aukeratutako tipografia irakurterraza izan behar du. Aurkezpenetan hobetsi sans serif
motakoak: Cambria, Arial,…
Analisia Wrong!
• Matematika zenbakiekin eta formekin lotutako ezagutzen multzoa
da. Lehen Hezkuntzako Matematika arloko funtsa esperientziazkoa
da bereziki, eta ikasketa-edukiei denetariko ideia matematikoak
(kontzeptuak, prozedurak, propietateak, erlazioak, egiturak...)
sortzeko gai diren zenbait material didaktiko manipulatuz ekin
behar zaie. Matematikako erronkek elementu motibatzaileak izan
behar dute ezagutza matematikoa eskuratzeko eta pentsamendu
logikoa garatzeko, eta, horrela, ikasleengan ikerketa eta
arrazoiketen ahozko adierazpena errazteko, Matematikako
hizkuntza zuzena erabiliz, zeina ohiko hizkuntzaren desberdina den
zorroztasunari eta terminologiari dagokionez. Talde-lanak eta
berdinen taldearekiko interakzioan trebetasun sozialak ongi jakiteak
entzute aktiboa garatzeko, ideiak trukatzeko eta alderatzeko eta
ezagutza berriak sortzeko balio dute.
Testu gehiegi.
1
 Wrong! Lehen Hezkuntzako Matematikarako
Kalkulagailua. Erabilera-jarraibideak. Segidak Egiten Jakin
sortzeko, zenbakiak konposatzeko eta Zubia Santillana argitaletxeko
deskonposatzeko, kalkuluak egiteko, buruzko
Proiektuaren Analisia
estrategiak ikasteko eta problemak ebazteko
erabiltzea.
Problemen ebazpena
Informatikako eta Interneteko baliabideak
erabiltzea, jarduerak egiteko eta Matematikako
Ez konplikatu. Hobe
edukiak ulertzeko. D1 taldea aurkezpenak
espartanoegiak
izatea rokoko
Irudien ekarpena oso garrantzitsua izan daiteke, baina kontuz beste elementu batzuekin sortzen estilokoak baino.
diren interferentziak, bereziki testuarekin.

Aurkezpenaren egitura 1. Sarrera

• 1. Sarrera • Lanaren helburua
• 2. …
• … • Aztertutako argitaletxe proiektuaren
• … aurkezpena
• X. Ondorioak
• Lana burutzeko erabiltako metodologia
Aurkezpenaren egitura
azaldu, izango dituen
atalak nabarmendu.
Ikuslegoarentzat
laguntza handikoa da. Testu gutxi. Esaldi laburrak. Hitz gakoak.

X. Materialak eta baliabideak: deskribapena X. Materialak eta baliabideak: analisi kritikoa

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• …

Materailaren irudiek askotan azalpena argitu eta aberastuko dute. Ideia argiak, testu laburrak.

2
 X. Edukien banaketa eta sekuentziazioa: deskribapena X. Edukien banaketa eta sekuentziazioa: analisi kritikoa

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx • Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx • Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx • Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• … • …

Ideia argiak, testu laburrak. Ideia argiak, testu laburrak.

X. Edukien banaketa eta sekuentziazioa: xxxxxxxx X. Edukien banaketa eta sekuentziazioa: xxxxxxxx

Materialaren irudiak azaltzen diren ideiak argitzeko erabili daitezke. Materialaren irudiak azaltzen diren ideiak argitzeko erabili daitezke.

X. Ebaluazioa: baliabideak X. Ebaluazioa: baliabideak

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

• …
Ideia argiak, testu laburrak. Irudiak erabiltzekotan, azalpenak indartzeko, azaltzeko balio behar dute.

3
 X. Ebaluazioa: analisi kritikoa X. Ebaluazioa: analisi kritikoa

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• …

Ideia argiak, testu laburrak. Irudiak erabiltzekotan, azalpenak indartzeko, azaltzeko balio behar dute.

X. Ondorioak
• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

• …

Ideia argiak, testu laburrak, hitz gakoak.