GRADES 1 to 12 Paaralan MANOLO FORTICH NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas 9

DAILY LESSON PLAN
( Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
Pangkabatiran (Cognitive)
Pandamdamin (Affective)
Saykomotor (Psychomotor )
Guro RUFA MARIE S. ABENAZA Asignatura Araling Panlipunan
Petsa/Oras NOVEMBER 20-24, 2023 Markahan IKALAWA
DAY 1 DAY 2 DAY 3
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang araw-
araw na pamumuhay.
Nasusuri ang kahalagahan ng demand sa pang araw-araw na pamumuhay ng bawat pamilya
Nakapagbabahagi ng sariling karanasan sa pagtugon sa mga salik na nakaaapekto sa demand
Nakapagsasagawa ng signage ukol sa pagbabawal ng paninigarilyo sa paaralan na may kaugnayan ng pagbabawas sa mga bagay tulad ng
sigarilyo sa pagkakaroon ng ng isang matalinong desisyon

B.Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng puwersa ng demand at supply, at
Sistema ng pamilihan bilang batayan ng matalinong pagdedesisyon ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.

C.Mga kasanayan sa pagtuturo Natatalakay ang konsepto at salik na nakaapekto sa demand sa pang araw-araw na buhay.
(Isulat ang code ssa bawat kasanayan)

II.NILALAMAN DEMAND
Kagamitan Pagtuturo
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa gabay ng guro Melcs pahina 60

2.Mga pahina sa kagamitang pang- Araling Panlipunan Ekonomiks pahina 124-140

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng learning resource
B.Iba pang kagamitan sa pagtuturo
Araling Panlipunan Ekonomiks pahina 124-140
Power Point Presentation, Laptop, TV
Yeso, Pisara

III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral s nakaraang aralin at DIAGNOSTIC TEST (40 minutes)
pagsisimula ng bagong aralin Ang mga mag-aaral ay ipapasagot ng Paunang pagtataya tungkol sa magiging aralin sa Ikalawang Markahan. Pagkatapos sagutan ang
Paunang Pagtataya, ito ay itatama upang malaman ang kanilang mga naunang kaalaman.

B.Paghahabi sa layunin ng aralin ACTIVITY/STRATEGY (15 minutes).

JUMBLED LETTERS

1. A P Y G O D I R E M A
2. N I M E S O K O K
3. W A M O L S
4. A K Y O S N L A O
5. S O N G O Y E
6. T R I D I S B U S Y O N

Gabay na tanong:

1. Ano ang tawag sa pag-aaral tungkol sa uri, kalidad, at balangkas ng populasyon?

2. Anong sangay ng agham panlipunan ang tungkol sa efficient na pagpili at paggamit ng mga pinagkukunang yaman?
3. Sino ang isa sa bumubuo ng teorya hinggil sa herarkiya ng pangangailangan ng tao?
4. Ano ang tawag sa pamamaraan ng paglalaan ng takdang dami ng pinagkukunang-yaman ayon sa pangangailangan at kagustuhan ng tao?
5. Ito ay tumutukoy sa ano mang gawaing pang-ekonomiya na ang layunin ay magkamit ng kita o tubo.
6. Ano ang katawagan sa pamamaraan ng pagbabahagi ng kabuuang yaman o kita ng lipunan sa bawat indibidwal o sa mga salik ng
produksiyon tulad ng lupa, paggawa, capital at entrreprenuership?

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa ANALYSIS (25 minutes).

sa bagong aralin Sagutan a\lamang ang column ng Alam ko ngayon .
Paano ang demand at mga konsepto nito ay makatutulong sa matalinong pagdedesisyon ng konsyumer at prodyuser ng konsyumer tungo sa
pambansang kaunlaran?
ALAM KO NGAYON NADAGDAGAN KONG KAALAMAN ITO NA ANG ALAM KO
1. Batas ng Demand
2. Demand Schedule

D.Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E.Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang ng kabihasaan tungo
sa formative assessment
3. Demand Curve
4. Demand Function
Pagtatalakay sa araling tungkol sa demand, demand schedule, demand curve, demand function.
Mga gabay na tanong galing sa guro:
1. Ano-ano ang mga paraan sa pagpapakita ng konsepto ng demand?
2. Bakit mahalaga na maintindihan ang matas ng demand?
3. Paano nakakatutulong ang mga salik na nakaaapekto sa demand sa paggawa ng matalinong desisyon?
ABSTRACTION (60 minutes).
Sa pamamagitan ng grupong gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makabuo at makapagsasagawa ni isang T-Shirt Design ukol sa ugnayan ng
pagiging matalinong mamimili sa pagtamo ng pambansang kaunlaran.
Rubriks sa Paggawa:
Pamantayan Deskripsiyon Puntos Nakuhang Puntos
Detalye ng disenyo Akma sa aralin ang mga aspekto 20
ng disenyo ukol sa ugnayan ng
pagiging matalinong mamimili sa
pagtamo ng pambansang
kaunlaran
Orihinalidad at pagkamalikhain Nagpapakita ito ng tanging 15
disenyo gamit ang pagiging
malikhain at angkop na mga
kagamitan
Pagpapaliwanag Mahusay na naipaliwanag ang 15
aspekto ng disenyo na angkop sa
aralin
Kabuuang Puntos 50
Sa bandang ito, sagutan naman ang bandang “Nadagdagan Kong Kaalaman”.
Paano ang demand at mga konsepto nito ay makatutulong sa matalinong pagdedesisyon ng konsyumer at prodyuser ng konsyumer tungo sa
pambansang kaunlaran?
ALAM KO NGAYON NADAGDAGAN KONG KAALAMAN ITO NA ANG ALAM KO
 1. Batas ng Demand
2. Demand Schedule
3. Demand Curve
4. Demand Function

G.Paglalapat ng aralin sa pang Gabay na tanong:

araw-araw na buhay
1. Bakit mahalagang malaman natin ang kahalagahan ng Konsepto ng Demand kung iyo ay ating e – kokonekta sa ating pang araw-araw na
buhay?

H.Paglalahat ng Aralin APPLICATION (10 minutes).

I.Pagtataya ng Aralin
Sa bandang ito naman sagutan ninyu ang bahaging “Ito na ang Alam Ko” upang malaman ang kabuuang kaalaman na iyong natutuhan sa araling
ito.
Paano ang demand at mga konsepto nito ay makatutulong sa matalinong pagdedesisyon ng konsyumer at prodyuser ng konsyumer tungo sa
pambansang kaunlaran?
ALAM KO NGAYON NADAGDAGAN KONG KAALAMAN ITO NA ANG ALAM KO
1. Batas ng Demand
2. Demand Schedule
3. Demand Curve
4. Demand Function
ASSESSMENT (20 minutes).
Maikling Pagsusulit
½ sheet of paper
MAGCOMPUTE TAYO!
Mula sa datos na nasa ibaba, kumpletuhin ang talahanayan upang maipakita ang deman schedule
A. Demand function: Qd= 300-20P
P Qd
1
200
6
100
15

B. Demand Funtion: Qd=750-10P

 P Qd
600
30
300
60
0

J.Karagdagang Gawain para sa Isulat sa inyung kwaaderno ang tungkol sa Price elasticity of Demand
Takdang Aralin
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakunawa
sa aralin
D.Bilang mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito makatulong?
F. Anong suliranin na aking
naranasan na solusyonan sa tulong
ng aking Punongguro at
superbisor?
 G.Anong Kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro

Ipinasa ni :

RUFA MARIE S. ABENAZA Iwinasto ni:

Teacher I BASILIDES A. PACHECO
Head Teacher III/SGOD
Petsa:______________

Inaprobahan ni:
TEODORO P. CASIANO
Secondary School Principal II
Petsa:________________