Тема.

Веб-квест: Цікава інформатика

Мета: навчити командній роботі, продовжувати знайомити з комп'ютером;
розвивати навички комунікації, логічне мислення, уяву, логіку, формувати
вміння діяти за інструкцією; удосконалювати вміння учнів розв’язувати
задачі; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, до
інформатики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.
Обладнання: веб-квест (інтернет цікава інформатика), інтерактивні вправи
Хід уроку
І. Організаційний момент.
1. Привітання
- Доброго дня дітки !
2. Повідомлення мети та теми уроку
- Цей тиждень, це тиждень математики та інформатики. Тому на
сьогоднішньому уроці ми пограємо в вєб-квест
ІІ. Основна частина.
1. Вступне слово вчителя
- Зараз перед вами зображення коридору школи.
- Зараз я вам поясню як грати в цей квест. На цьому малюнку щоб знайти
завдання потрібно натиснути на предмет
- Але не на кожному предметі є заховане завдання
- Вам потрібно відповідати правильно, тому що є фіксована кількість
неправильних відповідей
2. Стенд із записками
Завдання: У шкільному коридорі є інформаційний стенд, на якому розміщена
різноманітна інформація. Пригадайте, які бувають способи подання
інформації
Інформація про шкільний конкурс надрукована на аркуші - який це спосіб
подання інформації ?
- Як ви думаєте який спосіб подання інформації в цьому завданні ?
(текстовий)
3. Дзвінок
Завдання: Ваша домашня адреса, номер телефону, паролі від банківських
карток - це інформація публічна чи приватна?
- Як ви думаєте ця інформація приватна чи публічна ? (приватна)
4. Шафа
Завдання: У наш сучасний час для виконання різних дій з інформацією люди
використовують різноманітні електронні пристрої.
Який пристрій ми використовуємо для роботи з інформацією на уроках
інформатики?
- Пригадайте, за яким пристроєм ми працювали у школі на уроках
інформатики ? (комп'ютер)
5. Раковина
Завдання: Школяр вирішив помити руки в шкільній раковині, але зрозумів,
що в нього немає чим їх витерти. Махнувши руками, зібрався та пішов з
мокрими руками до комп'ютерного класу.
Чи правильно зробив школяр? Чи можна з мокрими руками працювати за
комп'ютером?
- Давайте пригадаємо правила поведінки в комп'ютерному класі. Що в ньому
не можна робити ?
- Тоді яка правильна відповідь на це запитання ? (ні)
6. Автомат з солодощами
Завдання: У шкільному коридорі встановили новий автомат з солодощами,
напевно вони такі смачні, але ж зараз буде урок інформатики. Думаю вчитель
буде не проти, якщо я прийду до класу зі смачними тістечками та напоями.
Чи правильно зробив учень? Чи можна приносити у комп'ютерний клас їжу
та напої ?
- Відповідь на це запитання також з правил поведінки у комп'ютерному класі
- Отже, яка відповідь ? (не можна)
7. Рослина
Завдання: Об'єкти поділяють на природні та штучні.
Машини, інструменти, споруди, техніка - це природні чи штучні об'єкти?
- Давайте ще раз перечитаємо запитання та подумаємо, об'єкти які записані в
завданні відносяться до штучних або природніх ? (штучні)
8. Вогнегасник
Завдання: Продовжить речення.
Інформацію з навколишнього світу людина сприймає за допомогою ...
- Ви цим користуєтесь кожен день та добре цим користуєтесь, але це не
інтернет чи комп'ютер.
- Здогадались що це таке ? (органів чуття)
9. Двері
Завдання: Для того щоб завершити першу частину веб-квест потрібен ключ,
який можна отримати за допомогою тих літер які ви отримали.
Що найголовніше під час уроку інформатики?
- Правильно – безпека
- Молодці! Ви знайшли ключ від комп'ютерного класу! Тож швидко йдемо на
урок!
10. Дошка
Завдання: Створіть асоціативну хмару слів до поняття "Інформатика"
https://wordart.com/edit/tr73wrq6lsnw
Що ви тільки що створювали?
- В цій інтерактивній грі що ви робили ? (хмару слів)
11. Стілець
Завдання: Інтернет - це глобальна мережа, яка об'єднує комп'ютери по всьому
світу. В Інтернеті можна знайти майже усе, але ніколи не можна забувати про
безпечні правила користування Інтернетом.
Виконайте інтерактивну вправу та скажіть, чи слідкуєте ви цим правилам?
- Ну що, ви використовуєте ці правила на практиці ?
- Отже, яку ви дасте відповідь на запитання ? (так)
12. Монітор 3
Завдання: Щоб отримати закодований склад - виконайте інтерактивну
вправу.
Пристрої введення та пристрої виведення - це що?
- З цієї гри вам потрібно дати відповідь на запитання квесту. Як ви думаєте
пристрої введення та присторої виведення складові чого ? (складові
комп'ютера)
13. Системний блок 2
Завдання: Для отримання закодованого складу - виконайте інтерактивне
завдання!
Малюнки, фотографії, ескізи, схеми, креслення - це все, які зображення?
- Як можна назвати ці всі зображення одним словом ? (графічні)
14. Проектор
Завдання: Щоб завершити веб-квест, потрібен ключ.
Що нас чекає у кінці веб-квесту?
- Отже, яке слово у вас вийшло з знайдених букв ? (перемога)
ІІI. Підсумок уроку.
- Ось і завершується наш з вами сьогоднішній урок
- Скажіть що ми сьогодні робили ?
- Пригадайте в які ігри ?
- Які пристрої згадувались на уроці ?