Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 1

Ученикот идентификува физички и хемиски својства на супстанците, прави разлика меѓу нив и

умее да мери одредени физички својства. Дефинира, препознава, демонстрира физички


промени и ги опишува промените на физичките својства на супстанцата кои притоа се случуваат.
Дефинира , препознава хемиски промени, а некои умее и да ги демонстрира, опишува промени
кои се случуваат притоа идентификувајќи ги показателите за хемиската промена. Прави разлика
меѓу физички и хемиски промени. -5 Анастасија Дуза, Давид Јанкоски, Лара Јанеска, Наталија
Нака, Марија Николоска, Лука Настески, Давид Ташкоски

Ученикот најчесто без грешки идентификува физички и хемиски својства на супстанците, успева
да направи разлика меѓу нив и умее да мери одредени физички својства. Дефинира, препознава,
демонстрира физички промени и правејќи мали пропусти ги опишува промените на физичките
својства на супстанцата кои притоа се случуваат. Дефинира , препознава хемиски промени и со
одредни пропусти опишува промени кои се случуваат притоа идентификувајќи ги скоро сите
показателите за хемиската промена. Успева да ја согледа разликата меѓу физички и хемиски
промени. -4 Петар Јанески, Атанас Николоски,

Ученикот успева да идентификува физички и хемиски својства на супстанците со мала помош од


наставникот и со потешкотија прави разлика меѓу нив. Умее да мери одредени физички својства.
Дефинира физички промени и со помош ги препознава и демонстрира некои од нив . Има
потешкотија да согледа кое физичко својство се променило при одредена физичка промена .
Дефинира и со помош препознава хемиски промени и показателите за тие хемиски промени.
Успева да направи разлика меѓу физички и хемиски промени по дадена сугестија од наставникот.-
3 Никола Иваноски, Елена Маркоска, Лука Стојчески

Ученикот со поголема тешкотија и помош од наставникот идентификува физички и хемиски


својства на супстанците. Умее да мери одредени физички својства. Дефинира физички промени и
со поголема помош ги препознава. Со поголема тешкотија и дополнителна помош од наставникот
согледува кое физичко својство се променило при одредена физичка промена . Дефинира и со
поголема помош препознава хемиски промени. Има претстава што се показатели за хемиски
промени. Тешко разликува физички и хемиски промени.- 2 Мира Тасева

You might also like