Училище ..................................................................................... Град ......................................................................................

Утвърждавам: ......................................................................
Директор: (име и фамилия)

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

ПО ЧОВЕКЪТ И ОБЩЕСТВОТО ЗА 4. КЛАС

ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА
ПРЕЗ УЧЕБНАТА 202.../202... ГОДИНА

Уроци за нови знания НЗ 19 часа

Уроци за упражнение У 7 часа

Уроци за преговор и обобщение ПО 6 часа
Уроци за контрол К 2 часа

Годишен хорариум: 34 часа

Срочен: I срок – 18 часа, 18 учебни седмици, 1 ч седмично
II срок – 16 часа, 16 учебни седмици, 1 ч седмично

Изготвил: ..........................................................................
(име и фамилия)
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Компетентности като Контекст и дейности Методи и форми на
№ по Уч. Урочна
Тема на урочната единица очаквани резултати от Нови понятия за всяка оценяване по теми и/или Забележка
ред седмица единица
обучението урочна единица по раздели
ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК
1. 1 Какво знаем по Човекът и ПО 1 уч. час Актуализира знания и беседа, устна
обществото от 3. клас? умения по Човекът и
обществото от 3. клас.
2 2 Проверка на входното равнище К 1 уч. час Проверка на знанията и входящ тест
уменията, формирани в 3.
клас
3 3 Глобусът и географската карта – НЗ 1 уч. час Използва географската континент Работа с географска карта и беседа, разказ
източници на знание карта и глобуса като полуостров глобус. индивидуална,
източници на знания качествена,
цифрова
4 4 Кръстопътно положение на НЗ 1 уч. час Илюстрира с примери Европейски съюз Работа с географска карта на работа в малки групи,
България значението на България и Балканския индивидуална,
кръстопътното положение полуостров. качествена, цифрова
на България за стопанското Развива умения за работа с
и културното й развитие. текст, изображения.
5 5 България в Европа У 1 уч. час Определя Развива умения за работа с беседа, разказ
местоположението на глобус, географска карта и индивидуална,
България на Балканския атлас. качествена,
полуостров и в Европа. Работи с различни цифрова
Знае за принадлежността източници на информация.
на България към
Европейския съюз.
Разбира значението от
обединяване на държавите
в Европейския съюз.
6 6 Дунавска равнина НЗ 1 уч. час С помощта на карта природна област Работа с географска карта беседа, разказ
определя Развива умения за работа с индивидуална,
местоположението на текст, изображения. качествена,
природната област. Работи с различни цифрова
Умее да характеризира източници на информация.
природната област.
Ориентира се по карта за
природни обекти в
природната област.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 7 Трудова дейност в Дунавската НЗ 1 уч. час Дава примери за основни Работа с географска карта беседа, разказ
равнина стопански дейности в Развива умения за работа с индивидуална,
природната област. текст, изображения. качествена,
Ориентира се по карта за Работи с различни цифрова
най-големите селища в източници на информация.
природната област.
Осмисля екологичните
проблеми в природната
област.
8 8 Старопланинска област НЗ 1 уч. час С помощта на карта Работа с географска карта беседа, разказ
определя Развива умения за работа с индивидуална,
местоположението на текст, изображения. качествена,
природната област. Работи с различни цифрова
Умее да характеризира източници на информация.
природната област.
Ориентира се по карта за
природни обекти в
природната област.
9 9 Трудова дейност в НЗ 1 уч. час Дава примери за основни Работа с географска карта беседа, разказ
Старопланинската област стопански дейности в Развива умения за работа с индивидуална,
природната област. текст, изображения. качествена,
Ориентира се по карта за Работи с различни цифрова
най-големите селища в източници на информация.
природната област.
Осмисля екологичните
проблеми в природната
област.
10 10 Преходна област НЗ 1 уч. час С помощта на карта Работа с географска карта. беседа, разказ
определя Развива умения за работа с индивидуална,
местоположението на текст, изображения. качествена,
природната област. Работи с различни цифрова
Умее да характеризира източници на информация.
природната област.
Ориентира се по карта за
природни обекти в
природната област.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 11 Трудова дейност в Преходната НЗ 1 уч. час Дава примери за основни Работа с географска карта. беседа, разказ
област стопански дейности в Развива умения за работа с индивидуална,
природната област. текст, изображения. качествена,
Ориентира се по карта за Работи с различни цифрова
най-големите селища в източници на информация
природната област.
Осмисля екологичните
проблеми в природната
област.
12 12 Рило-Родопска област НЗ 1 уч. час С помощта на карта Работа с географска карта. беседа, разказ
определя Развива умения за работа с индивидуална,
местоположението на текст, изображения. качествена,
природната област. Работи с различни цифрова
Умее да характеризира източници на информация.
природната област.
Ориентира се по карта за
природни обекти в
природната област.
13 13 Трудова дейност в НЗ 1 уч. час Дава примери за основни Работа с географска карта. беседа, разказ
Рило-Родопската област стопански дейности в Развива умения за работа с индивидуална,
природната област. текст, изображения. качествена,
Ориентира се по карта за Работи с различни цифрова
най-големите селища в източници на информация.
природната област.
Осмисля екологичните
проблеми в природната
област.
14 14 Черно море и Българско НЗ 1 уч. час С помощта на карта крайбрежие Работа с географска карта на беседа, разказ
черноморско крайбрежие определя Черно море и на България индивидуална,
местоположението на Развива умения за работа с качествена,
природната област и текст, изображения. цифрова
значението му за живота на Работи с различни
хората. източници на информация.
Дава примери за основни
стопански дейности в
природната област.
Ориентира се по карта за
най-големите селища и
природни обекти в
природната област
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
15 15 Отговорни към природната среда У 1 уч. час Коментира промени в Затвърждава умението за беседа, разказ
в България природната среда, работа с географска карта. индивидуална,
предизвикани от човека. Развива умения за качествена,
Разбира зависимостта извличане на информация цифрова,
между безотговорното от карта. работа в малки групи
отношение към Работи с различни презентация
природните богатства и източници на информация.
заплахите за бъдещето на Изработване на табла с
хората. информация за защитени
Дава примери за територии, защитени
използване на природните растения и защитени
в стопанската дейност на животни.
хората.
16 16 Природни области и богатства на ПО 1 уч. час Изброява природните Работа с географска карта. беседа, разказ
България области в България. Развива умения за работа с индивидуална,
Дава примери за основни текст, изображения. качествена,
стопански дейности в Работи с различни цифрова,
природните области. източници на информация. работа в малки групи
Ориентира се по карта за
най-големите селища и
природни обекти във всяка
от природните области.
17 17 Раждането на Княжество НЗ 1 уч. час Описва ролята на Русия в конституция Осъзнава съпричастието на беседа, разказ
България изграждането на Княжество граждански права българските възрожденци в индивидуална,
България. демократично изграждането на свободна качествена,
Познава основните права и управление България. цифрова
задължения на гражданите Развива умения за
съгласно Търновската синхронност между
конституция. процеси, събития и
личности.
18 18 Съединението и неговата защита НЗ 1 уч. час Разбира значението на Развива умения за работа с беседа, презентация
Съединението за решаване карта. индивидуална, качествена
на националния въпрос. Развива умения за работа с цифрова
Обяснява причините за изображения – обяснява
сръбско-българската война. символите на фигурите от
литографията в урока.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК
19 19 Македония и Одринско в борба У 1 уч. час Познава причините за Развива умения за работа с беседа, презентация
за свобода въстанията на българите. карта. индивидуална, качествена
Използва пространствени Развива умения да свързва цифрова
ориентири при описание на и анализира исторически
Кресненско-Разложкото и събития с изображение.
Илинденско- Развива умения за анализ
Преображенското на писмен документ.
въстание.
20 20 Възходът на българското НЗ 1 уч. час Дава примери и обяснява Развива умение за беседа, презентация
общество в края на XIX – промените, настъпили в разбиране и оценяване индивидуална, качествена
началото на ХХ век начина на живот и дейността на определена цифрова
развитието на селищата в политическа фигура.
резултат на Развива умения за работа с
модернизацията. Познава изображения.
основните фактори, които
водят до признаването на
Независимостта.
Посочва примери за
европейското влияние
върху бита на българите, а
също и примери за
съхраняване на
традициите.
21 21 Войните – победно и трагично НЗ 1 уч. час Познава причините за Развива умения за работа с беседа, презентация
участието на България във карта и схема. индивидуална, качествена
войните. Развива умение за цифрова
Познава най-значимите разбиране и оценяване на
военни действия. историческите събития в
Описва последствията за страната през посочения
България от войната. период.
Разбира ролята на
България за спасяването на
еврейското население.
22 22 Войните – победно и трагично У 1 уч. час Извлича информация от Развива умения за беседа, презентация
различни исторически извличане на информация индивидуална, качествена
източници. Търси и от различни източници. цифрова
подбира информация по
зададени показатели за
героизма, личностите,
събитията чрез ИКТ.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
23 23 Трето българско царство ПО 1 уч. час Очаквани знания, умения и Установява синхронност беседа, разказ
компетентности от раздела между събития и личност. групова, индивидуална

24 24 Животът на българите през ХХ У 1 уч. час Дава примери за Развива умения за беседа, интерактивни
век техническите извличане на информация методи, индивидуална,
нововъведения в живота на от различни източници. качествена, цифрова
хората.
25 25 България от комунистическия НЗ 1 уч. час Познава настъпилите Развива умения за беседа, интерактивни
режим към демокрация политически промени в извличане на информация методи, индивидуална,
страната след Втората от различни източници. качествена,
световна война. Определя цифрова
основните характеристики
на установеното
управление.
Определя основните
проблеми на българското
общество в края на ХХ век.
26 26 България – член на Европейския НЗ 1 уч. час Познава историята и Извличане на информация беседа, презентация,
съюз символите на ЕС. Определя от карта. индивидуална, разказ,
изискванията на България Развива умения за анализ качествена, цифрова
за присъединяване към ЕС. на изображения и символи.
Използва пространствени
ориентири за
локализирането на ЕС.
27 27 Демократична България У 1 уч. час Знае и дава пример за Извличане на информация беседа, презентация,
уредбата на държавата. от изображение, схема, индивидуална, разказ
Познава първите документ.
президенти на страната.
28 28 Българският принос към света НЗ 1 уч. час Познава представители на Извлича информация от беседа, индивидуална,
българската култура, различни източници. качествена, презентация
изкуство, наука и спорт.
Дава примери за световни
постижения на българите.
29 29 София – съвременна столица НЗ 1 уч. час Познава историята на град столица Установява синхронност беседа, индивидуална,
София. Разбира причините кмет между събития, личности и качествена, презентация
за избора на София за обекти.
столица. Търси и подбира Извлича информация от
информация по зададени различни източници.
показатели за личности,
обекти, събития чрез ИКТ.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 30 Родословно дърво У 1 уч. час Описва историята на своя Развива умения за работа с индивидуална,
род. текст, извличане на качествена, цифрова
Дава примери за информация от текст,
постижения на информатори.
представители на рода.
31 31 Природата и хората на България ПО 1 уч. час Очаквани знания, умения и Затвърждава умението за беседа, работа в малки
компетентности от работа с географска карта. групи, индивидуална,
раздели Развива умения за групова, качествена,
извличане на информация презентация
от карта.
Работи с различни
източници на информация.
Изработване на
презентации по избрана
тема.
32 32 Съвременна България ПО 1 уч. час Очаквани знания, умения и Установява синхронност беседа, разказ, групова,
компетентности от раздела между събития и личност. индивидуална

33 33 Какво знаем по Човекът и ПО 1 уч. час Очаквани знания, умения и Обяснява основни понятия, беседа, работа в малки
обществото? компетентности от всички с които работи и може да групи, индивидуална,
раздели посочи примери за тях. групова, качествена
Различава важни събитията
и личности.
34 34 Проверка на изходното равнище К 1 уч. час Проверка на знанията и тест
уменията, формирани в 4.
клас

Годишният тематичен план е изработен съгласно утвърдената учебна програма по “Човекът и обществото” за IV клас – ОП на МОН.

Разработил:…………………………….

(име и фамилия)