Grade

Learning Area: PAGBASA AT PAGSUSURI NG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK 6

Level:
Teaching Dates and Time: January 15-19, 2024 /2:30-3:20 (WEEK 3) Quarter: 3rd
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig
B. Pamantayan sa
Pagganap Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto.
F11WG – IIIc – 90: Nagagamit F11WG – IIIc – 90: Nagagamit ang F11PB – IIId – 99: Naiuugnay ang F11PB – IIId – 99: Naiuugnay ang F11EP – IIId – 36: Nakakukuha
ang cohesive device sa pagsulat cohesive device sa pagsulat ng mga kaisipang nakapaloob sa mga kaisipang nakapaloob sa ng angkop na datos upang
ng sariling halimbawang teksto. sariling halimbawang teksto. binasang teksto sa sarili, pamilya, binasang teksto sa sarili, pamilya, mapaunlad ang sariling
 Nakikilala ang tatlong  Nabibigyang-kahulugan komunidad, bansa, at daigdig. komunidad, bansa, at daigdig. tekstong isinulat.
paraan ng panghihikayat ang talumpati.  Naiisa-isa ang mga  Natutukoy ang mga  Nakikilala ang mga iba
C. Mga Kasanayan sa
ayon kay Aristotle.  Naiuugnay ang sariling katangian ng tekstong paraan ng pagpapahayag pang elemento ng
Pagkatuto  Naiaangkop ang tamang kakayahan at karanasan sa naratibo. ng diyalogo, saloobin, o tekstong naratibo.
(Isulat ang code ng bawat pamamaraan sa pagbuo ng sariling  Nakikilala ang mga iba’t damdamin sa tekstong  Naipapaliwanag ang
kasanayan)
paghihikayat. talumpati. ibang pananaw o punto de naratibo. layunin ng tekstong
 Nagagamit ang cohesive  Nakakabuo ng sariling vista sa tekstong naratibo.  Nakikilala ang mga naratibo.
device sa pagsulat ng talumpati sa layuning elemento ng isang
sariling halimbawa ng makahikayat gamit ang tekstong naratibo.
tekstong persweysib. mga cohesive device sa
pagsulat ng talumpati.

II. NILALAMAN Mga Uri ng Teksto: Mga Uri ng Teksto:

Tekstong Persweysib Tekstong Naratibo
III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
Dayag, M. (2017). Pagbasa at Pagsususuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik. Quezon City: Phoenix Publishing House, Inc.
A. Sanggunian
De Laza, C. (2016). Pagbasa at Pagsususuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik. Sampaloc, Manila: Rex Book Store Inc.
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
61-71(Rex); 83-94(Phoenix) 61-71(Rex); 83-94(Phoenix) 49-68(Phoenex); 72-86(Rex) 49-68(Phoenex); 72-86(Rex) 49-68(Phoenex); 72-86(Rex)
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa Portal
ng Learning Resource
https://www.youtube.com/watch?
B. Iba Pang Kagamitang v=TQRWDnLvw_8; Powerpoint
Pampagkatuto
Presentation; LED TV;
flashdrive;Lapel
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Pagpapanood ng isang kampanya.
aralin at/o pagsisimula ng https://www.youtube.com/watch?
bagong aralin
v=TQRWDnLvw_8
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagbibigay reaksyon o komento sa
Aralin napanood na kampanya.
Magbigay ng mga pahayag na
C. Pag-uugnay ng mga
tumagos saiyong puso at tumatak
Halimbawa sa Bagong
Aralin saiyong isip mula sa napanood na
kampanya.
D. Pagtalakay ng Bagong Ano-ano ang mga iba’t ibang
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
paraan sa paghihikayat ayon kay
Aristotle?
 Ethos- tumutukoy
kredibilidad ng isang
manunulat.
 Pathos- tumutukoy sa
gamit ng emosyon o
damdamin upag
makahikayat
 Logos- tumutukoy sa gamit
ng lohika upang
makumbinsi
mambabasa.
https://www.slideshare.net/
RaymorRemodo/talumpati-
127820736?from_action=save
Powerpoint Presentation; LED TV;
flashdrive; Lapel
Pagpapanood ng talumpati ni Grace
Poe.
https://www.youtube.com/watch?
v=lD1ngtOMVgs
Ano ang nilalaman ng talumpati ni
Grace Poe?
Ano ang layunin ni Grace Poe batay sa
nilalaman ng kaniyang talumpati?
Ano ang talumpati?
 Ang talumpati ay isang buod
ng kaisipan o opinyon ng
sa isang tao na ipinababatid sa
pamamagitan ng pagsasalita
sa entablado para sa pangkat
ng mga tao. Layunin nitong
humikayat, tumugon,
mangatuwiran, magbigay ng
kaalaman o impormasyon at
maglahad ng isang
paniniwala.
ang
https://www.youtube.com/watch?
v=yNOTW6v3X8Y; Powerpoint
Powerpoint Presentation; LED TV; Powerpoint Presentation; LED TV;
Presentation; LED TV; flashdrive;
flashdrive; Lapel flashdrive; Lapel
Lapel
Pagppapanood ng mga kuwento
Pagpapanood ng isang komiks
Ano-ano ang mg iba’t ibang pananaw ni Carlo Bonn Hornilla.
tagalog.
o punto de vista sa isang tekstong https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?
naratibo? watch?
v=yNOTW6v3X8Y
v=YCBUSmnovY0&pbjreload=10
Pagbibigay reaksyon o komento sa Ano ang paksa ng napakinggan
napanood na komiks tagalog. Ano-ano ang mga katangian ng isang mong kuwento?
Ano ang pamagat ng komiks na tekstong naratibo? Anong pananaw ng pagsasalaysay
pinanood mo? ang ginamit ng nagkukuwento?
Ano ang pamagat ng komiks na
Magbigay halimbawa ng mga pahayag Ano ang mga nagiging batayan
pinanood mo?
na nagpapakita ng damdamin o mo sa iyong mga hinuha sa
Nabigyan ka ba ng hinuha patungkol
emosyon kagaya ng pananabik, kakalabasan ng kuwento, ito man
saan ang kuwento sa komiks na
pagkagulat, o pagkatuwa. ay napapanood o binabasa?
napanood?
Ano tekstong naratibo? Ano-ano ang mga paraan ng Pagpapabasa sa klase ng isang
 Ang tekstong naratibo ay pagpapahayag ng diyalogo, saloobin, halimbawa ng maikling kuwento
pasalaysay o pagkukuwento o damdamin sa tekstong naratibo? na pinamagatang “Ang Susunod”
ng isang pangyayari sa isang 1. Direkta o tuwirang ni Jonathan V. Geronimo.
tao o mga tauhan, nangyari pagpapahayag
sa isang lugar at panahon o  ang tauhan ay Ano-ano ang mga iba pang
sa isang tagpuan nang may direkta o tuwirang elemento ng tekstong naratibo?
maayos na pagkakasunod- nagsasaad o 1. Paksa
sunod mula simula hanggang nagsasabi ng 2. Estruktura
katapusan. kaniyang diyalogo. 3. Oryentasyon
Ano-ano ang mga katangian ng isang 2. Di direkta o di tuwirang 4. Pamamaraan ng
tekstong naratibo? pagpapahayag Narasyon
1. May Iba’t ibang pananaw o  ang tagapagsalaysay  Diyalogo
punto de vista sa Tekstong ang naglalahad sa  Foreshadowing
naratibo sinsabi, iniisip, o  Plot Twist
2. May paraan ng pagpapahayg nararamdaman ng  Ellipsis
ng diyalogo, saloobin, o tauhan sa ganitong  Comic Book
damdamin sa tekstong uri ng Death
naratibo pagpapahayag.  Reverse
3. May mga element ang Chronology
tekstong naratibo  In Medias Res
 Deus Ex
Machina (God

Pagpapabasa at pagtalakay ng isang
halimbawa ng tesktong
E. Pagtalakay ng Bagong
persuweysib na pinamagatang
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2 “Filipino, Ang Pambansang Wikang
Dapat pang Ipaglaban” ni Antonio
Contreras
Sasagutin ng pasalita ang bahaging
Pag-usapan Natin sa pahina 86
bilang bahagi ng interaktibong
talastasan.
Ipaliwanag ang sagot sa mga
sumusunod na tanong:
F. Paglinang sa Kabihasaan
1. Ano ang ipinaglalaban ng
(Tungo sa Formative
Assessment) may-akda?
2. Ano ang nais niyang
mangyari?
3. Sino ang inaasahan niyang
babasa ng teksto?
4. Anong paraan ng
panghihikayat ang
kaniyang ginamit?
G. Paglalapat ng Aralin Bakit mahalagang isaalang-alang ng
manunulat ang mga mambabasa sa
pagsulat ng tekstong persuweysib?
 Sa paggamit ng mga
paraan sa pagsulat ng
tekstong persuweysib ay
Pagpapabasa at pagtalakay ng isang
halimbawa ng talumpati ni Senator
Grace Poe Nang Magdeklarang
Tatakbo sa Pagkapangulo.
Sasagutin ng pasalita ang bahaging
Pag-usapan Natin sa pahina 87 bilang
bahagi ng interaktibong talastasan.
Ipaliwanag ang sagot sa mga
sumusunod na tanong:
1. Ano ang pakay ng sumulat ng
talumpati?
2. Anong paraan ng
panghihikayat ang kaniyang
ginamit?
3. Sa iyong palagay, ano- anong
damdamin ang naaantig sa
kaniyang isinulat?
Paano nagiging mabisa ang talumpati
bilang isang halimbawa ng tekstong
persuweysib sa layuning manghikayat
para matamo ang iyong adhikain
makapamuno?
 Bilang mag-aaral, mabisa ang
Ano ang mga iba’t ibang pananaw o
punto de vista sa tekstong naratibo?
1. Unang Panauhan
2. Ikalawang Panauhan
3. Ikatlong panauhan
 Maladiyos na
Panauhan
 Limitadong
Panauhan
 Tagapag-obserbang
panauhan
4. Kombinasyong Pananaw o
Paningin
Pangkatang-gawain:
Ang bawat pangkat ay bubuo ng isang
tekstong naratibo batay sa naiatas na
punto de vista sa bawat pangkat. Ito
ay isasadula sa harap sa pamamagitan
ng pantomime.
Bakit mahalagang matutunan ang
mga katangian ng tekstong naratibo
at ang mga iba’t ibang punto de vista
sa tekstong naratibo?
 Sa bawat araw sa buhay ng
isang tao ay laging may mga
Ano-ano ang mga elemento ng isang
tekstong naratibo?
1. Tauhan
 Pangunahing tauhan
 Katunggaling tauhan
 Kasamang tauhan
 Ang may-akda
 Ayon kay E.M. Forster, isang
ingles na manunulat, may
dalawang uri ng tauhan ang
maaaring makita sa isang
tekstong naratibo tulad ng:
 Tauhang bilog
 Tauhang lapad
2. Tagpuan at panahon
3. Banghay
4. Paksa o Tema
Ang klase ay bibigyan ng limang
minuto upang basahin ng tahimik ang
isang maikling kuwento na
pinamagatang “Mabangis na
Lungsod” ni Efren R. Abueg. Kailangan
matukoy ng mga mag-aaral ang mga
elemento ng tekstong naratibo na
nakapaloob sa binasang maikling
kuwento.
Ano ang masasalamin na mga
kalagayang panlipunan na maiuugnay
mo sa iyong sarili, pamilya,
komunidad, bansa, at daigdig?
Bakit maituturing na pinakapopular
na uri ng tekstong tinatangkilik sa
buong mundo ang tekstong naratibo?
Paano mo magagamit ang katangiang
ito ng naratibo sa pagpaparating ng
mahalagang mensahe sa
from the
Machine)
5. Komplikasyon o
Tunggalian
6. Resolusyon
Ano ang layunin ng tekstong
naratibo?
 Layunin ng tekstong
naratibo ang
magsalaysay at
magkuwento batay sa
isang tiyak na
pangyayari, totoo man o
hindi. Maaaring ang
salaysay ay personal na
naranasan ng
nagkukuwento, batay sa
tunay na pangyayari o
kathang-isip lamang.
Maaari ding ang paksa
ay nakabatay sa tunay
daigdig o pantasya
lamang.
Pangkatang- Gawain: Ang klase
ay gagawa ng kanilang story wall.
Maaaring idikit ng mga miyembro
ng bawat pangkat ang kanilang
isinulat na sariling kuwento
patungkol sa kanilang sariling
karanasan sa isang buong manila
paper at ito ay kanilang ipapaskil
sa dingding ng kanilang silid-
aralan para mabasa ng buong
klase. Kinakailangang maging
malikhain ang paglikha ng story
wall.
Bakit kailangan matutunan ang
mga iba’t ibang element ng
tekstong naraibo?
 Ayong kay Patricia
Melendez- Cruz (1994)
sa kaniyang artikulong

dapat isaalang-alang ang
mga mambabasa upang
maiangkop ang tamang
paraan ng panghihikayat
na gagamitin.
Ang mga paraan sa panghihikayat
ay kailangan iaangkop sa uri ng mga
mababasa na iyong inaasahan na
babasa ng iyong tekstong
persuweysib upang maging
epektibo ang paraan ng
H. Paglalahat ng Aralin
panghihikayat na iyong gagamitin,
maaari ring pagsamahin na gamitin
ang mga pamamaraan na ito o
ibang pang pamamaraan na sa
tingin mo ay higit na makakahikayat
sa iyong mambabasa.
I. Pagtataya ng Aralin Ang mga mag-aaral ay susulat ng
sarili nilang tekstong persuweysib
ayon sa paksa o sitwasyon na
ibibigay ng guro.
Paksa/ Situwasyon:
Ang iyong magulang ay
nagmungkahi ng kurso na hindi
naman nakaayon sa iyong nais na
talumpati para maipahayag
ang aking adhikain na maging
pinuno sa paaralan dahil dito
ku maipapahayag ang aking
kakayahan n makapgsilbi sa
kapwa ko kamag-aral at sa
aking paaralan. Magagamit
ko ang mga pamamaraan ng
panghihikayat para
makumbinsi ko ang kapwa ko
kamag-aral na magtiwala sa
aking kakayahan at
dedikasyon na makapamuno.
Ang talumpati ay nagagamit hindi
lamang sa layuning manghikayat
bagkus ay nagagamit rin ito sa
layuning magpaliwanag, mag-iwang
tatak, magbigay-aliw o makalibang, at
magpakilos.
Ang mga mag-aaral ay susulat ng
sariling talumpati na may layuning
mahikayat ang kanilang kamag-aral na
sila ay iboto bilang pinuno ng kanilang
klase. Pagkatapos ng sampung
minutong pagsusulat ay ibabahagi nila
ito sa klase.
pangyayaring naibabahagi o
naikukuwento. Ang
pagsasalaysay o
pagkukuwento ay
karaniwang nangyayari
kapag nagkita-kita o nagsalo
ang mag-anak maging ang
mga magkakaibigan subalit,
minsan ay hindi lang
naibabahagi ng pasalita. Sa
halip, naitatala rin sa mga
pahina ng isang talaarawan
at ito’y nagiging isa ng uri ng
tekstong naratibo na
maaring gamitan ng
manunulat ng iba’t ibang
pananaw o punto de vista
ayon sa nais nitong istilo ng
paglalahad.
Ang mga tekstong naratibo ay
maaaring piksiyon kagaya ng mga
maikling kuwento, alamat, pabula, at
nobela. Mayroon ding naratibong di-
piksiyon kagaya ng pagsulat ng
kasaysayan o ng iyong pansariling
talambuhay.
Sagutin ang bahaging Pag-usapan
Natin sa pahina 57.
Ipaliwanag ang sagot sa sumusunod
na tanong:
1. Ano ang tekstong naratibo?
Sa paanong paraan ito naiiba
sa iba pang teksto?
2. Bakit itinuturing na naratibo
mamababasa?
 Ang tao ay likas na mahilig
magkuwento at mahilig sa
mga kuwento kagaya ng mga
piksiyon na babasahin. Ang
katangian ng naratibo kagaya
ng pananaw o punto de vista
ay nalalaman agad natin
kung ang ikinukuwento ay
sarili nilang karanasan,
karanasan ng iba na
naikuwento lang o nabasa
lang din mula sa isang teksto.
Ang tekstong naratibo ay isang
babasahing naging libangan na ng
mga Pilipino mula pa noon. Kaya
marapat na mapag-aralan ang mga
katangian at elemento nito para
makalikha rin tayo ng sarili nating
tekstong naratibo.
Ang isinagawang pangkatang-gawain
ay magsisilbing pagtataya ng aralin.
“Ideolohiya Bilang
Perpespektibong
Pampanitikan” na nasa
aklat ng Filipinong
Pananaw sa Wika,
Panitikan at Lipunan”,
kailangan suriin ang
malikhaing pagkatha
bilang isang
siyentipikong proseso ng
lipunan. Siyentipiko
sapagkat para sa kaniya,
ang mahusay na
panitikan ay
kinakailangang
naglalarawan sa mya
realidad ng lipunan at
nagbibigay ng matalas
na pagsusuri dito. Kaya
naman maha;aging
malaman ang mga
element ng tekstong
naratibo para magsilbing
gabay sa pagbuo ng
narasyon.
Ang layunin tekstong naratibo ay
magkuwento, magbahagi ng mga
pansariling karanasan,
magkuwento ng mga pangyayari
na nasaksihan, magkuwento ng
mga bagay patungkol sa daigdig o
pantasya man. Nagiging daan ang
tekstong naratibo upang
mabigyang buhay ang mga
karakter na namumuhay lamang
sa malawak na imahinasyon ng
tao.
Sagutan ang Salok dunong sa
pahina 86.
Pagtapatin ang mga termino sa
Kolum A sa deskripsiyon ng mga
ito sa Kolum B.
 maging ang mga akdang di
PAMANTAYAN SA PAGPUPUNTOS: piksiyon katulad ng
kurso, paano mu hihikayatin ang Wastong gamit ng kohesyong talambuhay?
iyong magulang na suportahan ka gramatikal---5puntos 3. Bakit sinasabing bahagi ng
sa napupusuhang kurso na kukunin Kaangkupan ng paraan ng pang-araw-araw na buhay
mo sa kolehiyo? panghihikayat---5puntos ang naratibong
Paglalatag ng argumento---5puntos pagsasalaysay? Sa ano-
Kabuuang Nilalaman---5puntos anong pangyayari ito
Kabuuang Iskor---20puntos nagaganap?

J. Karagdagang Gawain
Para sa Takdang Aralin

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakuha ngn 80%
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa aking mga
estratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong mga sulirani ang
aking naranasan na
maaring masulusyunanan
sa tulong ng aking
punongguro o tagamisid?
Anong inobasyon o
kagamitang panglokal ang
aking nagamit/natuklasan
namaaari kong maibahagi
sa aking kapwa guro?
Prepared by: Checked and validated: Approved by:

JOMEL F. CASTRO PRINCESS DIANA V. GARCIA HEDELIN T. DE VERA

SUBJECT TEACHER SHS HEAD TEACHER SCHOOL ADMINISTRATOR