Naslov kolegija: Razvojna psihologija

Nositelj kolegija: izv.prof.dr.sc. Sanja Smojver-Ažić

Suradnik na kolegiju: dr.sc. Sanja Bradić

Student: Janis Beletić

Akademska godina: 2021./ 2022.

Tema seminarskog rada:

Kako se kognitivni razvoj očituje u likovnom izražavanju učenika

različite dobi?

U Rijeci, prosinac 2021.

UVOD

Od najranije moguće dobi dijete opipava i rukama istražuje mogućnosti oblikovanja, gradi u
prostoru elementima koji su mu pri ruci (igračke, pijesak,…) i time nesvjesno zadovoljava
urođenu potrebu za stvaralaštvom. Kada dijete započinje istraživati svijet oko sebe započinje
istraživati i likovnost. Sam Jean Piaget, jedan od najutjecajnijih razvojnih psihologa, je rekao
kako je za djetetov razvoj nužno da slobodno i aktivno istražuje svijet jer tako izgrađuje i sebe.
Dječji likovni izraz je ključ njihovog unutarnjeg svijeta, a zadaća je odgajatelja da u svakome
pronađe taj ključ kako bi, između ostalog, razvili umjetničke aktivnosti i lekcije prikladne
godinama. Zbog toga, nije čudno da je djetetov crtež kroz povijest bio važan subjekt u
interpretaciji razvojnog stadija pojedinog djeteta. Ovaj seminarski rad bavi se kognitivnim
razvojem u likovnom izražavanju koje će biti objašnjeno uz pomoć teorije razvoja crteža oca
umjetničke edukacije Victora Lowenfelda. Uz njegovu teoriju se vežu i u međusobnoj su
korelaciji ostale kognitivne teorije poput Piagetove što će također biti navedeno u radu.
RAZVOJ CRTEŽA

Victor Lowenfeld je u svojem radu Creative and Mental Growth predstavio teoriju razvoja djece
i crteža kroz 6 diskontinuiranih stadija. Teorija je univerzalna tj. vrijedi za svako dijete neovisno
o rasi, kulturi ili zemljopisnom području kojem pripadaju. Također, sva djeca prolaze kroz sve
stadije sličnim tempom, nema preskakanja osim u rijetkim slučajevima izrazito likovno nadarene
djece. Lowenfeld je stavio veliku važnost na dječji crtež jer njegovom interpretacijom dobivamo
uvid u socijalni, emotivni, kreativni i intelektualni razvoj djeteta. Prvu fazu Victor naziva fazom
šaranja, a karakteristična je za djecu od dvije do četiri godine.