Części mowy - powtórzenie Astr.

1/7
................................................................................. ............ ................. .................
imię i nazwisko lp. w dzienniku klasa data

1. Wskaż szereg, w którym znajdują się same rzeczowniki. (0–1 pkt)

A. bieg, on, mądrość, lekarstwo

B. ósemka, nadzieja, poskramianie, synteza
C. wyciąg, listopad, osiem, energia
D. kakao, cokolwiek, prasowanie, cudzysłów

2. Poprawne określenie formy gramatycznej wyrazu podkreślonego w zdaniu Rządził przez pół wieku to (0–
1 pkt)
A. dopełniacz, lp., r.m. C. miejscownik, lp., r.n.
B. biernik, lp., r.m. D. narzędnik, lm., r.mos.

3. Oceń prawdziwość poniższych twierdzeń. Wybierz odpowiednio T (tak) lub N (nie). (0–2 pkt)

W zdaniu: Kiedy wyruszyli na szlak, na niebie wzeszło słońce i oświetliło promieniami okoliczne szczyty,
przełęcze i hale porośnięte trawą

występuje 9 rzeczowników. T N

4 rzeczowniki występują w liczbie pojedynczej i 4 w liczbie mnogiej. T N

2 rzeczowniki są w narzędniku. T N

3 rzeczowniki mają rodzaj nijaki. T N

4. Oceń, które ze stwierdzeń dotyczących rzeczowników wyróżnionych w poniższych wypowiedzeniach są

prawdziwe, a które – fałszywe. Zaznacz P (prawda) lub F (fałsz). (0–2 pkt)

Na drzwiach budowli odkryto tajemnicze napisy.

Nigdzie nie mogę znaleźć tych adidasów.

Oba rzeczowniki występują w tym samym przypadku. P F

Jeden z podanych rzeczowników ma tylko liczbę mnogą. P F

Oba rzeczowniki są rodzaju męskoosobowego. P F

5. Ułóż zdania z rzeczownikami w podanej formie. (0–2 pkt)

a) D. lp. (zamka)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) D. lp. (zamku)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) D. lp. (oryginału)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) D. lp. (oryginała)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wybór zadań: Agnieszka Śliwińska 633026 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 2/7

6. W którym szeregu występują wyłącznie nieodmienne wyrazy? Wskaż poprawną odpowiedź. (0–1 pkt)
A. pensum, auto, gram C. muzeum, awokado, książę
B. hobby, tabu, kakao D. radio, alibi, statua

7. Znakiem X zaznacz te punkty, w których obie formy wyrazów są poprawne. (0–2 pkt)
zaprojektować kilka logo/log
wielu przyjaciół/przyjacieli
kompetentni psycholodzy/psychologowie
zapisać w cudzysłowie/cudzysłowiu
być bez krawatu/krawata

8. Wypisz wszystkie czasowniki ze zdania: Niech Jacek napisze to ogłoszenie, aby wszyscy otrzymali informa-
cję, że nasza klasa szuka sponsorów, ponieważ organizuje świąteczną akcję. Jeśli jakaś forma nie występuje,
postaw kreskę. (0–2 pkt)

czasowniki dokonane
czasowniki niedokonane
tryb oznajmujący
tryb przypuszczający
tryb rozkazujący

9. Od podanych bezokoliczników utwórz czasowniki we wskazanej formie. (0–2 pkt)

usiąść – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
3. os. lp., r.ż., cz. przeszły 2. os. lm., r.mos., cz. przeszły
dosiąść się – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
2. os. lp., cz. przyszły 3. os. lm., cz. przyszły
zasiąść – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
1. os. lp., cz. teraźniejszy 1. os. lm., cz. teraźniejszy

10. W zdaniu: Leżąc na polanie, Maciek przyglądał się górującym nad lasem szczytom i myślał o tym, że dla
takich chwil się żyje znajdują się (0–1 pkt)

A. 2 czasowniki w formie nieosobowej i 3 w formie osobowej.

B. 1 czasownik w formie nieosobowej i 4 w formie osobowej.
C. 4 czasowniki w formie nieosobowej oraz 1 w formie osobowej.
D. 3 czasowniki w formie nieosobowej oraz 2 w formie osobowej.

11. W zdaniu: W przewodniku napisano, że jeśli ktoś, podróżując, widział słońce wschodzące nad Wielkim Ka-
nionem to tak, jakby był świadkiem pierwszego wschodu słońca na Ziemi znajdują się (0–1 pkt)

A. 2 czasowniki w formie nieosobowej i 3 w formie osobowej.

B. 3 czasowniki w formie nieosobowej i 1 w formie osobowej.
C. 4 czasowniki w formie nieosobowej i 2 w formie osobowej.
D. 3 czasowniki w formie nieosobowej i 2 w formie osobowej.

Wybór zadań: Agnieszka Śliwińska 633026 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 3/7

12. Oceń prawdziwość stwierdzeń odnoszących się do zdania: Ktoś z siedzących zaczął rzewnie płakać. Za-
znacz P (prawda) lub F (fałsz). (0–1 pkt)

Zdanie zawiera 2 czasowniki: 1 w formie osobowej, 1 w formie imiesłowu. P F

Zdanie zawiera 2 czasowniki, oba w formie osobowej. P F

Zdanie zawiera 3 czasowniki, każdy w innej formie. P F

Zdanie zawiera 3 czasowniki: 2 w formie osobowej i 1 w formie bezokolicznika. P F

13. Uzupełnij tabelę. Utwórz wszystkie możliwe formy nieosobowe podanych czasowników. Tam, gdzie to
niemożliwe, postaw kreskę. (0–2 pkt)

Bezokolicznik modlić się

Forma zakończona na dano
-no, -to
Imiesłów
przymiotnikowy
czynny
Imiesłów ugotowany
przymiotnikowy
bierny
Imiesłów
przysłówkowy
uprzedni
Imiesłów
przysłówkowy
współczesny

14. Od podanych wyrazów i wyrażeń utwórz przymiotniki. (0–2 pkt)

na ramieniu – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

babcia – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

jutro – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

biel – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

miłość – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Zaznacz szereg, w którym wszystkie przymiotniki się nie stopniują. (0–1 pkt)

A. lekki, ciężki, biały C. szklany, drewniany, stalowy

B. miękki, twardy, trwały D. dobry, zły, mały

Wybór zadań: Agnieszka Śliwińska 633026 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 4/7

16. Zapisz słownie podane w tekście liczebniki wielowyrazowe w takiej formie, w jakiej powinny zostać od-
czytane. (0–2 pkt)

23 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) lutego 2015 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) r.

Jutro 85 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) urodziny babci. W domu istne szaleństwo – niełatwo przygotować

przyjęcie dla 33 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) osób. Mnie przypadło pieczenie pasztecików. Rozrobiłam 42
( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) g drożdży w ciepłym mleku, pamiętałam o 850 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) g
mąki i 260 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) ml wody. Zagniotłam ciasto i przygotowałam farsz. Nastawiłam pie-
karnik na 180 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) stopni. Szkoda, że dopiero po 34 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) mi-
nutach przypomniałam sobie o wyjęciu z niego pasztecików… Ostatecznie, z 69 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )
udało się uratować 57 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ). Nie jest źle!

17. Zaznacz szereg, w którym wszystkie wyrazy są liczebnikami. (0–1 pkt)

A. dziewięć, sześć, szesnastka C. jeden, ośmiornica, milion
B. pięć, ósemka, siedemnaście D. ośmioro, trzy, czternaście

18. Oceń prawdziwość zdań. (0–1 pkt)

1. Wszystkie liczebniki ułamkowe są odmienne.

2. Liczebnik dwa może mieć w C. formy dwom lub dwóm i obie są poprawne.
3. W liczebnikach głównych wielowyrazowych odmieniają się tylko dziesiątki i jedności.
4. Forma Ms. liczebnika głównego czterysta dwadzieścia trzy może brzmieć czterysta dwudziestu
trzech lub czterystu dwudziestu trzech.

Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

A. Prawdziwe są zdania 2. i 4. C. Prawdziwe są tylko zdania 1. i 2.
B. Prawdziwe są zdania 1. 3. i 4. D. Prawdziwe są jedynie zdania 3. oraz 4.

19. Liczebnik półtorej (0–1 pkt)

A. ma rodzaj męskoosobowy i niemęskoosobowy. C. odmienia się przez przypadki.
B. ma liczbę pojedynczą i mnogą. D. odmienia się przez rodzaje.

20. Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź 1 lub 2 i jej uzasadnienie spośród A–B. (0–1 pkt)

W zdaniu Piętnastolatek jako trzeci dotarł do mety podkreślony wyraz

1. jest liczebnikiem, A. wskazuje na kolejność liczbową.

ponieważ
2. nie jest liczebnikiem, B. jest rzeczownikiem wskazującym liczbę.

Wybór zadań: Agnieszka Śliwińska 633026 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 5/7

21. Dopasuj liczebniki do wymienionych typów. (0–2 pkt)

typy liczebników liczebniki

1 główne A dwukrotny
2 porządkowe B podwójny
3 ułamkowe C dziesięcioro
4 zbiorowe D trzy
5 mnożne E szósty
6 wielokrotne F pół

1– . . . . . . . . , 2– . . . . . . . . , 3– . . . . . . . . , 4– . . . . . . . . , 5– . . . . . . . . , 6– . . . . . . . .

22. Od cyfr 2 oraz 15 utwórz wskazane niżej typy liczebników. Jeśli jakiegoś typu nie da się utworzyć, postaw
kreskę. (0–2 pkt)

liczebniki:

główne – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

porządkowe – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mnożne – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

wielokrotne – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

zbiorowe – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23. Skreśl zdania, w których użyto niepoprawnych form liczebnika. (0–2 pkt)

Szczepienie obejmuje dzieci urodzone w roku dwutysięcznym piętnastym.

W niewielkim domu mieszkała rodzina z pięciorgiem dzieci.
Utwór skomponowano na trzy skrzypce.
Stary dzban był pozbawiony obojga uszu.
Na mecie byłem dopiero ósmy.

24. Oceń prawdziwość stwierdzeń odnoszących się do poniższego zdania. Zaznacz odpowiednio P (prawda)
lub F (fałsz). (0–2 pkt)

W zdaniu: Gdy zobaczyłem Maję, szybko skręciłem w prawo

przysłówkami są wyrazy szybko, w prawo. P F

przysłówki określają sposób, czas i miejsce wykonywanej czynności. P F

przysłówki pochodzą od przymiotników. P F

przysłówek szybko się stopniuje. P F

wszystkie przysłówki są odmienne. P F

Wybór zadań: Agnieszka Śliwińska 633026 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 6/7

25. Określ stopień przysłówków. Przy każdym z nich zapisz odpowiednią literę. (0–1 pkt)

A – stopień równy, B – stopień wyższy, C – stopień najwyższy

najmilej – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

kolorowo – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bardziej niezdrowo – . . . . . . . . . . . . . . . . . .

więcej – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

wesoło – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26. Wskaż szereg zawierający tylko zaimki. (0–1 pkt)

A. skąd, przy, ciebie C. mojemu, oraz, tu
B. wy, ile, niej D. od, tamten, kiedy

27. Uzupełnij zdania zaimkami we właściwej formie. (0–2 pkt)

Śmieję się, ilekroć przypomnę sobie ……………… (tamte/tamto) zdarzenie.

(Jego/Go/Niego) ………………… nigdy nic nie obchodzi!
Moi kuzyni często próbują przeforsować …………………(swoje/ich) zdanie.
Dlaczego ………………… (ci/tobie) wszystko się udaje, a nam nie?
Pod oknem wciąż wyraźnie było widać ……………………(czyjeś/ kogoś) ślady.

28. W których zdaniach nie popełniono żadnego błędu związanego z użyciem zaimków? Wskaż właściwą
odpowiedź. (0–1 pkt)

A. Trener pochwalił jego. Może miał rację, ale i tak byłem zły, bo wolałbym widzieć na podium siebie,
a nie niego.
B. Rodzice wspominali ich pierwsze spotkanie. Tą randkę zapamiętali na całe życie!
C. Dał mu do zrozumienia, że to koniec. Nie będzie już dociekał, kogo to była wina.
D. Pamiętajcie, że kiedy recytujecie swoje wiersze, musicie mówić wyraźnie. Posłuchajcie, jak ten aktor
pięknie akcentuje wyrazy.

29. Wypisz przyimki proste i złożone. (0–2 pkt)

Naprzeciwko stodoły, wzdłuż płotu gospodarz zasadził rząd słoneczników. Codziennie o świcie siadały
na nich ptaki, które wydziobywały nasiona.

przyimki proste – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

przyimki złożone – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30. Oceń poprawność wyrażeń. Zaznacz T (tak), jeśli wyrażenie jest poprawne, lub N (nie) – jeśli jest niepo-
prawne. (0–1 pkt)

we Wielkiej Brytanii T N

w Fromborku T N

z mną T N

we wsi T N

Wybór zadań: Agnieszka Śliwińska 633026 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 7/7

31. Zaznacz szereg, w którym wszystkie wyrazy są spójnikami. (0–1 pkt)

A. do, przy, nad, pod C. natomiast, ale, i, lub
B. oj, hej, halo, o D. niech, nie, by, czy

32. Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź 1 albo 2 i jej uzasadnienie spośród A–C. (0–1 pkt)

W zdaniu: Kasia i Tomek poszli do kina wyróżniony wyraz jest:

1. spójnikiem A. zaznaczenia relacji przestrzennych.

użytym w celu B. wprowadzenia zdania podrzędnego.

2. przyimkiem
C. połączenia dwóch wyrazów.

33. Tylko wykrzykniki znajdują się w szeregu: (0–1 pkt)

A. bęc, bzz, fuj, och C. ojej, tylko, aż, w
B. hej, się, lub, hallo D. ejże, siup, tuż, nad

34. Wskaż szereg, w którym są tylko partykuły. (0–1 pkt)

A. może, czek, kiedy B. także, więc, ale C. hej, chyba, móc D. nie, -by, czy

35. W każdym zdaniu uzupełnij lukę partykułą, która będzie pełniła podaną funkcję. (0–1 pkt)
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . posprzątają pokój. – rozkaz
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . był zdrowy. – życzenie.
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . wyniosę śmieci. – potwierdzenie.

36. Zmodyfikuj zdania zgodnie z podanymi wskazówkami. Użyj odpowiednich partykuł. (0–2 pkt)
a) Basia wyszła na dwór. (tryb przypuszczający)
b) Podejdź bliżej. (rozkaz bardziej kategoryczny)
c) Lubię cię. (zdanie o przeciwnym znaczeniu)
d) Wyjdziesz po obiedzie. (pytanie)
e) Ola wyjedzie. (tryb rozkazujący)

Wybór zadań: Agnieszka Śliwińska 633026 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe