RANCANGAN TAHUNAN

BAHASA TAMIL TAHUN TIGA 3B

TAKWIM PENGGAL KE-3 - CATCH-UP PLAN 2 (CUP 2)

TEMPOH : 10 Januari 2021 hingga 25 Februari 2021

SJKT KERAJAAN IPOH

ANALISIS DATA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
BAGI MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL
TAHUN 3B : 21 ORANG
TAHAP
PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
3 THIRUVALLUVAR
JUMLAH MURID 0 0 4 10 3 4
 RANCANGAN TAHUNAN BAHASA TAMIL TAHUN 3B
CATCH UP PLAN – FASA 2

MINGGU STRATEGI TAJUK S. S.P AKTIVITI PENTAKSIRAN STANDARD

PENDEKATA K PRESTASI
N
TP 3 – TP 4 Á¡½Å÷¸û: TP 4
1. மாணவர்கள் ஒரு பத்தி செய்தியச் Å¡º¢ôÒô À̾¢¸¨Çî ºÃ
பாடப்பகுதியில் ஒரு சரியான வேகம், ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
பத்தியை வாசிக்க நண்பர் தொனி, உச்சரிப்பு ¯îºÃ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý
துணையுடன் வந்து ஆகியவற்றுடன் ¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀî
வாசிப்பர். (2 waktu) நிறுத்தற்குறிகளுக் ºÃÇÁ¡¸ Å¡º¢ì¸×õ
கேற்ப வாசிப்பர் «¸Ã Å⨺ôÀÊ «¸Ã¡¾
2. மாணவர்கள் ஒரு ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾×õ
மொழி தொடர்பான Á¡½Å÷¸û: ¸Õòн÷ §¸ûÅ
1.உணவுப் 2.3 2.3.5 உரைநடைப் பகுதியை மொழி தொடர்பான ¢¸ÙìÌò ¦¾Ç¢Å¡¸ô À¾
பழக்கம் செய்தியச் சரியான வாசித்து கேட்கப்படும் உரைநடைப் பகுதியை ¢ÄÇ¢ì¸×õ þÂÖõ.
(2.3) வேகம், தொனி, கேள்விகளுக்கு வாசித்துக்
உச்சரிப்பு வாய்மொழியாக முழு கருத்துணர் ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢î
ஆகியவற்றுடன் விடையினைக் கூறுவர். கேள்விகளுக்கேற்ப ¦º¡ü¸û, ¦º¡ü¦È¡¼÷¸û
நிறுத்தற்குறிகளுக் (2 waktu) பதிலளிப்பர். ¬¸¢ÂÅü¨È¯ÕÅ¡ì¸×õ
MINGGU þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ Å¡ì¸
1–2 PENDEKATAN கேற்ப வாசிப்பர்
மாணவர்கள்: ¢Âõ «¨Áì¸×õ Å¡ì¸
BERTEMA 3. மாணவர் ஒரு சிறு
ஒரு சிறு நிகழ்ச்சி ¢Âí¸¨Çì §¸¡¨Å¡¸
நிகழ்ச்சி நிரலைச்
±Ø¾×õ ±ØòÐô
2. சுவையோ சரியான முறையில் நிரலைச் சரியான
TEMA UTAMA: 2.6 வேகம், தொனி,
ÀÊÅí¸¨Ç ²üÒ¨¼Â
சுவை (2.6) 2.6.3 மொழி வாசிப்பர்.
10 JAN – 21 KESIHATAN உச்சரிப்பு
¸Õòиټý þÄ츽ôÀ
தொடர்பான (2 waktu) ¢¨Æ¢ýÈ¢ô À¨¼ì¸×õ
JAN ஆகியவற்றுடன்
உரைநடைப் 4. மாணவர் ¨¸¦ÂØò¨¾î ºÃ¢Â¡É ÅÃ
2022 நிறுத்தற்குறிகளுகே
பகுதியை அடிச்சொல்லைக் ¢ÅÊÅòмý àö¨Á¡¸
 வாசித்துக் கொண்டு சொற்களை ற்ப வாசிப்பர். ±Ø¾×õ þÂÖõ.
கருத்துணர் உருவாக்கி சிந்தனை TP 5
கேள்விகளுக்கேற்ப வரைப்படத்தில் செய்வர். மாணவர்கள்: Å¡º¢ôÒô À̾¢¸¨Çî ºÃ
பதிலளிப்பர். (2 waktu) அடிச்சொல்லைக் ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
3. கொண்டு ¯îºÃ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý
கருத்தரங்கு 2.3 5. மாணவர் ரகர, றகர சொற்களை ¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀò
(2.3) எழுத்துகளைக் கொண்டு உருவாக்கி எழுதுவர். ¾Âì¸Á¢øÄ¡Áø ºÃÇÁ¡¸
சொற்றொடரை உருவக்கி Å¡º¢ì¸×õ «¸Ã ÅÃ
2.3.6 நிகழ்ச்சி சிந்தனை வரைப்படத்தில் மாணவர்கள்: ¢¨ºôÀÊ ÌÚ¸¢Â §¿Ãò¾¢ø
நிரலைச் சரியான செய்வர். (2 waktu) ரகர, றகர «¸Ã¡¾¢¨Âô
வேகம், தொனி, எழுத்துகளைக் ÀÂýÀÎò¾×õ
SUBTEMA: உச்சரிப்பு கொண்ட ¸Õòн÷ §¸ûÅ¢¸ÙìÌ
தொகுதி 4: ஆகியவற்றுடன் சொற்றொடர்களை ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø
சுகாதாரம் 4. அடிச்சொல் 3.3 நிறுத்தற்குறிகளு உருவாக்கி எழுதுவர். ¦¾Ç¢Å¡¸ô À¾¢ÄÇ¢ì¸×õ
(3.3) கேற்ப வாசிப்பர். þÂÖõ
தொகுதி 7: Á¡½Å÷¸û:
ஒரு முழு செய்தியச் ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢î
உணவு
சரியான வேகம், ¦º¡ü¸û, ¦º¡ü¦È¡¼÷¸û
3.3.28 ¬¸¢ÂÅü¨Èô
தொகுதி 24: தொனி,
¦À¡ÕÙ½÷óÐ
5. ர, றகரச் அடிச்சொல்லைக் பாடப்பகுதியில் முழு
போதைப்பொ 3.3 ¯ÕÅ¡ì¸×õ þÄ츽ôÀ
ருள் சொற்றோடர் கொண்டு பத்தியை உச்சரிப்பு ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ ±ØòÐôÀ
(3.3) சொற்களை ஆகியவற்றுடன் ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ š츢Âõ
உருவாக்கி நிறுத்தற்குறிகளுக் «¨Áì¸×õ Å¡ì¸
எழுதுவர். கேற்ப வாசிப்பர்
TP 5 – TP 6 ¢Âí¸¨Çì §¸¡¨Å¡¸
1. மாணவர்கள் முழு ±Ø¾×õ ±ØòÐô
Á¡½Å÷¸û: ÀÊÅí¸¨Ç ²üÒ¨¼Â
செய்தியை ஆசிரியர்
துணையுடன் சரளமாக மொழி தொடர்பான ¸Õòиټý þÄ츽ôÀ
3.3.26 ரகர, றகர உரைநடைப் பகுதியை ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢
வாசிப்பர். (2 waktu) ¿¨¼Â¢ø À¨¼ì¸×õ
எழுத்துகளைக் வாசித்துக்
கொண்ட கருத்துணர் ¨¸¦ÂØò¨¾î ºÃ¢Â¡É ÅÃ
2. மாணவர்கள் ஒரு கேள்விகளுக்கேற்ப ¢ÅÊÅòмý àö¨Á¡¸
சொற்றொடர்களை
உருவாக்கி மொழி தொடர்பான பதிலளிப்பர்; ±Ø¾×õ þÂÖõ
எழுதுவர். உரைநடைப் பகுதியை TP 5
கேள்விகளை
வாசித்து அதன் மேல் உள்ள தரஅடைவு
உருவாக்குவர்.
தொடர்பான கேள்விகளை TP 6
நண்பர்கள் கேட்டு மாணவர்கள்: Å¡º¢ôÒô À̾¢¸¨Çî ºÃ
வாய்மொழியாக முழு ஒரு முழு நிகழ்ச்சி ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
விடையினைக் கூறுவர். நிரலைச் சரியான ¯îºÃ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý
(2 waktu) வேகம், தொனி, ¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀò
உச்சரிப்பு ¾Âì¸Á¢øÄ¡Áø ¸ÅÕõ
3. மாணவர் ஒரு முழு ஆகியவற்றுடன் Ũ¸Â¢ø ºÃÇÁ¡¸ Å¡º
நிகழ்ச்சி நிரலைச் நிறுத்தற்குறிகளுகே ¢ì¸×õ «¸Ã Å⨺ôÀÊ
சரியான முறையில் ற்ப வாசிப்பர். ÌÚ¸¢Â §¿Ãò¾¢ø §¿÷ò¾
வாசிப்பர். ¢Â¡¸ «¸Ã¡¾¢¨Âô
(2 waktu) மாணவர்கள்: ÀÂýÀÎò¾×õ
அடிச்சொல்லைக் ¸Õòн÷ §¸ûÅ¢¸ÙìÌ
கொண்டு þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢
4. மாணவர் சொற்களை ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø
அடிச்சொல்லைக் உருவாக்கி எழுதுவர்; ¦¾Ç¢Å¡¸ô À¾¢ÄÇ¢ì¸×õ
கொண்டு சொற்களை வாக்கியத்தில் þÂÖõ.
உருவாக்கி சிந்தனை அமைத்து எழுதுவர்.
வரைப்படத்தில் ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢î
செய்வர்.பின் ஐந்து மாணவர்கள்: ¦º¡ü¸û, ¦º¡ü¦È¡¼÷¸û
சொற்களை ரகர, றகர ¬¸¢ÂÅü¨Èô
வாக்கியத்தில் அமைத்து எழுத்துகளைக் ¦À¡ÕÙ½÷óÐ
எழுதுவர் கொண்ட ¯ÕÅ¡ì¸×õ
(3 waktu) சொற்றொடர்களை þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ
உருவாக்கி எழுதுவர்; ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ
5. மாணவர் ரகர, றகர வாக்கியத்தில் ²üÈ ¦Á¡Æ¢Â½¢¨Âô
எழுத்துகளைக் கொண்டு அமைத்து எழுதவர். ÀÂýÀÎò¾¢î º¢Èó¾
சொற்றொடரை உருவக்கி š츢Âõ «¨Áì¸×õ
சிந்தனை வரைப்படத்தில் š츢Âí¸¨Çì
செய்வர். பின் ஐந்து §¸¡¨Å¡¸ ±Ø¾×õ
சொற்றொடர்களை ±ØòÐô ÀÊÅí¸¨Ç
வாக்கியத்தில் அமைத்து ²üÒ¨¼Â ¸Õòиټý
எழுதுவர். (3 waktu) þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢
¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø
²üÈ ¦Á¡Æ¢Â½¢¨Âô
 ÀÂýÀÎò¾¢ô À¨¼ì¸×õ
¨¸¦ÂØò¨¾î ºÃ¢Â¡É
ÅâÅÊÅòмý
àö¨Á¡¸ ±Ø¾×õ
þÂÖõ.
TP 3 – TP 4 TP 4
1.பழமொழி 4.7 4.7.3 மூன்றாம் 1. மாணவர்கள் மாணவர்கள் ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢î
ஆண்டுக்கான ஆரோக்கியம் தொடர்பான மூன்றாம் ¦º¡ü¸û, ¦º¡ü¦È¡¼÷¸û
பழமொழிகளையும் செய்யுளும் ஆண்டுக்கான ¬¸¢ÂÅü¨È¯ÕÅ¡ì¸×õ
அவற்றின் மொழியணிகளையும் பழமொழிகளையும் þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ Å¡ì¸
பொருளையும் அவற்றின் ¢Âõ «¨Áì¸×õ Å¡ì¸
அறிந்து எழுதி அதன்
பொருளையும் ¢Âí¸¨Çì §¸¡¨Å¡¸
அறிந்து சரியாகப் பொருளையும் எழுதுவர். (4
±Ø¾×õ ±ØòÐô
பயன்படுத்துவர். waktu) அறிந்து சரியாகப்
ÀÊÅí¸¨Ç ²üÒ¨¼Â
பயன்படுத்துவர்.
MINGGU ¸Õòиټý þÄ츽ôÀ
3–4 PENDEKATAN : 2. 4.6 மூன்றாம் 2. மாணவர்கள் ¢¨Æ¢ýÈ¢ô À¨¼ì¸×õ
மரபுத்தொடர் ஆண்டுக்கான செய்யுளும் மாணவர்கள்
PBL ¨¸¦ÂØò¨¾î ºÃ¢Â¡É ÅÃ
மரபுத்தொடர்களை மொழியணியும் மூன்றாம் ¢ÅÊÅòмý àö¨Á¡¸
யும் அவற்றின் தொடர்பான படங்களையும் ஆண்டுக்கான ±Ø¾×õ þÂÖõ.
பொருளையும் ஓட்டி buku skrap யைச் மரபுத்தொடர்களையு TP 5
24 JAN – 11 அறிந்து சரியாகப் ம் அவற்றின்
செய்வர். (4 waktu) ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢î
FEB TEMA UTAMA: பயன்படுத்துவர். பொருளையும் ¦º¡ü¸û, ¦º¡ü¦È¡¼÷¸û
2022 KESIHATAN அறிந்து சரியாகப் ¬¸¢ÂÅü¨Èô
4.4 3. மாணவர்கள்
4.4.3 மூன்றாம் பயன்படுத்துவர். ¦À¡ÕÙ½÷óÐ
3. ஆரோக்கியம் தொடர்பான
ஆண்டுக்கான ¯ÕÅ¡ì¸×õ þÄ츽ôÀ
இணைமொழி இலக்கணம் பகுதியை ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ ±ØòÐôÀ
இணைமொழிக அறிந்து எழுதி அதன் மாணவர்கள்:
SUBTEMA: ளையும் அவற்றின் மூன்றாம்
¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ š츢Âõ
பொருளையும் எழுதுவர். (3 «¨Áì¸×õ Å¡ì¸
தொகுதி 4: பொருளையும் ஆண்டுக்கான
waktu) ¢Âí¸¨Çì §¸¡¨Å¡¸
CUTI TAHUN சுகாதாரம் அறிந்து சரியாகப் இணைமொழிகளை ±Ø¾×õ ±ØòÐô
BARU CINA பயன்படுத்துவர்.. யும் அவற்றின் ÀÊÅí¸¨Ç ²üÒ¨¼Â
4. மாணவர்கள்
(29 JAN – 3 தொகுதி 7: பொருளையும் ¸Õòиټý þÄ츽ôÀ
இலக்கணம் தொடர்பான
FEB 2022) உணவு 4.3.3 மூன்றாம் அறிந்து சரியாகப் ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢
படங்களையும் ஓட்டி buku பயன்படுத்துவர்.
4.3 ஆண்டுக்கான ¿¨¼Â¢ø À¨¼ì¸×õ
தொகுதி 24: skrap யைச் செய்வர். (3
திருக்குறளையும் ¨¸¦ÂØò¨¾î ºÃ¢Â¡É ÅÃ
4. திருக்குறள் waktu)
போதைப்பொ அதன் ¢ÅÊÅòмý àö¨Á¡¸
ருள் பொருளையும் ±Ø¾×õ þÂÖõ.
அறிந்து கூறுவர்;
எழுதுவர். TP 5
5. 4.5 TP 5 – TP 6 மாணவர்கள்: ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢î
இரட்டைக்கிள 4.5.3 மூன்றாம் 1. மாணவர்கள் மூன்றாம் ¦º¡ü¸û, ¦º¡ü¦È¡¼÷¸û
வி ¬¸¢ÂÅü¨Èô
ஆண்டுக்கான ஆரோக்கியம் தொடர்பான ஆண்டுக்கான
¦À¡ÕÙ½÷óÐ
இரட்டைக்கிளவிக செய்யுளும் திருக்குறளையும்
¯ÕÅ¡ì¸×õ þÄ츽ôÀ
ளைச் மொழியணிகளையும் அதன் பொருளையும் ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ ±ØòÐôÀ
சூழலுக்கேற்பச் அறிந்து எழுதி அதன் அறிந்து கூறுவர்; ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ š츢Âõ
சரியாகப் பொருளையும் எழுதுவர். (4 எழுதுவர். «¨Áì¸×õ Å¡ì¸
4.9 பயன்படுத்துவர். waktu) மாணவர்கள்: ¢Âí¸¨Çì §¸¡¨Å¡¸
±Ø¾×õ ±ØòÐô
6. உலகநீதி 4.9.1 மூன்றாம் 2. மாணவர்கள் மாணவர்கள்: ÀÊÅí¸¨Ç ²üÒ¨¼Â
ஆண்டுக்கான செய்யுளும் மூன்றாம் ¸Õòиټý þÄ츽ôÀ
உலகநீதியையும் மொழியணியும் ஆண்டுக்கான ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢
அதன் தொடர்பான படங்களையும் ¿¨¼Â¢ø À¨¼ì¸×õ
இரட்டைக்கிளவிக
பொருளையும் ¨¸¦ÂØò¨¾î ºÃ¢Â¡É ÅÃ
4.1 ஓட்டி, பின் அதன் ளைச்
¢ÅÊÅòмý àö¨Á¡¸
7. அறிந்து கூறுவர்; தொடர்பான சூழலையும் சூழலுக்கேற்பச்
1. ±Ø¾×õ þÂÖõ.
உவமைத்தொ எழுதுவர். எழுதி buku skrap யைச் சரியாகப்
டர் செய்வர். (4 waktu) பயன்படுத்துவர்.
TP 6
4.11.1 மூன்றாம் ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢î
ஆண்டுக்கான 3. மாணவர்கள் மாணவர்கள்:
¦º¡ü¸û, ¦º¡ü¦È¡¼÷¸û
உவமைத்தொடரையு ஆரோக்கியம் தொடர்பான மூன்றாம் ¬¸¢ÂÅü¨Èô
ம் அவற்றின் இலக்கணம் பகுதியை ஆண்டுக்கான
¦À¡ÕÙ½÷óÐ
பொருளையும் அறிந்து எழுதி அதன் உலகநீதியையும்
4.1 அறிந்து அதன் பொருளையும்
¯ÕÅ¡ì¸×õ
பொருளையும் எழுதுவர். (3 þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ
0. சரியாகப் அறிந்து கூறுவர்;
waktu) ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ
8. செய்யுளும் பயன்படுத்துவர். எழுதுவர்.
²üÈ ¦Á¡Æ¢Â½¢¨Âô
மொழியணியு 4. மாணவர்கள் ÀÂýÀÎò¾¢î º¢Èó¾
ம் 4.10.1 மூன்றாம் இலக்கணம் தொடர்பான மாணவர்கள்:
š츢Âõ «¨Áì¸×õ
ஆண்டுக்கான படங்களையும் ஓட்டி, பின் மூன்றாம்
5.3 š츢Âí¸¨Çì
பல்வகைச் அதன் தொடர்பான ஆண்டுக்கான
§¸¡¨Å¡¸ ±Ø¾×õ
செய்யுளையும் சூழலையும் எழுதி buku உவமைத்தொடரையு
அதன் ±ØòÐô ÀÊÅí¸¨Ç
ம் அவற்றின்
 பொருளையும் skrap யைச் செய்வர். (3 பொருளையும் ²üÒ¨¼Â ¸Õòиټý
9.சினைப்பெய அறிந்து கூறுவர்; waktu) அறிந்து சரியாகப் þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢
ர் எழுதுவர். பயன்படுத்துவர். ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø
5.3.14 சினைப்பெயர் ²üÈ ¦Á¡Æ¢Â½¢¨Âô
அறிந்து சரியாகப் மாணவர்கள்: ÀÂýÀÎò¾¢ô À¨¼ì¸×õ
பயன்படுத்துவர். சினைப்பெயர் ¨¸¦ÂØò¨¾î ºÃ¢Â¡É
10. அறிந்து சரியாகப் ÅâÅÊÅòмý
பொருட்பெயர் 5.3.11 பொருட்பெயர் பயன்படுத்துவர். àö¨Á¡¸ ±Ø¾×õ
அறிந்து சரியாகப் þÂÖõ.
பயன்படுத்துவர்.

11.இடப்பெயர் 5.3.12 இடப்பெயர் மாணவர்கள்:

அறிந்து சரியாகப் பொருட்பெயர்
பயன்படுத்துவர். அறிந்து சரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
12. 5.3.13 காலப்பெயர்
காலப்பெயர் அறிந்து சரியாகப் மாணவர்கள்:
பயன்படுத்துவர். இடப்பெயர் அறிந்து
சரியாகப்
13. 5.3.15 பண்புப்பெயர் பயன்படுத்துவர்.
பண்புப்பெயர் அறிந்து சரியாகப்
பயன்படுத்துவர். மாணவர்கள்:
காலப்பெயர் அறிந்து
5.6
5.3.16 சரியாகப்
தொழிற்பெயர் பயன்படுத்துவர்.
14. அறிந்து சரியாகப்
தொழிற்பெயர் பயன்படுத்துவர். மாணவர்கள்:
பண்புப்பெயர் அறிந்து
சரியாகப்
5.6.2 பயன்படுத்துவர்.
15.செயப்படு செயப்படுப்பொருள்
பொருள் அறிந்து சரியாகப் மாணவர்கள்:
பயன்படுத்துவர். தொழிற்பெயர்
5.6.1 எழுவாய் அறிந்து சரியாகப்
 பயனிலை இயைபு பயன்படுத்துவர்.
16. எழுவாய்- அறிந்து சரியாகப்
பயனிலை பயன்படுத்துவர். மாணவர்கள்:
எழுவாய் பயனிலை
இயைபு,
செயப்படுப்பொருள்
அறிந்து சரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.