‭Panitikan‬ ‭sa‬

‭ .‬
2 ‭ ivine Comedy‬‭- Dante Alighieri‬
D
‭3.‬ ‭Hamlet‬‭- William Shakespeare‬
‭4.‬ ‭Canterbury Tales‬‭- Geoffrey Chaucer‬

‭Kanluranin‬ ‭5.‬ ‭War and Peace‬‭- Leo Tolstoy‬

‭Kanluranin‬ ‭Sikat Na Awtor/Manunulat‬

‭Orihinal‬ ‭na‬ ‭panitikan‬ ‭na‬ ‭tumutukoy‬ ‭sa‬
‭mga‬ ‭bansa‬ ‭sa‬ ‭Hilagang‬ ‭Amerika,‬
‭Gitnang‬ ‭Europa,‬ ‭At‬ ‭Kanlurang‬ ‭Dante Alighieri‬
‭Europa‬
-‭ ‬ I‭ talyanong Manunulat‬
‭-‬ ‭Kapanganakan:‬ ‭Kalagitnaan‬ n ‭ g‬
‭Mayo‬ ‭hanggang‬ ‭Kalagitnaan‬ ‭ng‬
‭Panatikan ng Kanluranin‬ ‭Hunyo 1265‬
‭-‬ ‭ ng‬ ‭panitikan‬ ‭ng‬ ‭ilang‬ ‭bansa‬ ‭sa‬
A
‭kanluran‬ ‭na‬ ‭tumutukoy‬ ‭sa‬‭malaking‬
‭panitikan‬ ‭mula‬ ‭sa‬ ‭Ancient‬ ‭Era‬
‭patungo‬ ‭sa‬ ‭kasalukuyang‬ ‭panahon‬ ‭William Shakespeare‬
‭ng‬‭Indo-Eupeo‬
-‭ ‬ ‭ alang tukoy na kapanganakan‬
W
‭-‬ ‭Binyag: Abril 26, 1564‬
‭ ga Sakop ng‬‭Indo-Europeo‬
M
‭-‬ ‭Kamatayan: Abril 23, 1616‬
‭-‬ ‭Amerika‬
‭-‬ ‭“Greatest Father of Literature”‬
‭-‬ ‭Europa‬
‭-‬ ‭“Bardo ng Avon”‬
‭-‬ ‭Espanya‬
‭-‬ ‭Asawa:‬‭Anne Hathaway‬
‭-‬ ‭Pransiya‬
‭Mga Anak:‬
‭-‬ ‭Italya‬
‭-‬ ‭Susanne/‬
‭-‬ ‭Rusiya‬
‭-‬ ‭Hamnet‬
‭-‬ ‭Judith‬
‭ angilan-ngilang‬ ‭wika‬ ‭ang‬ ‭may‬ ‭hawig‬
M
‭tulad:‬

‭Geoffrey Chaucer‬
‭1.‬ S ‭ lavic‬‭o‬‭Eslabo‬‭-‬‭Etnikong‬‭grupo‬‭sa‬
‭Europa/ Mula sa Austraila‬ -‭ ‬ ‭ ma ng panitikang Ingles‬
A
‭2.‬ ‭Celtic‬ ‭o‬ ‭Selta‬ ‭-‬ ‭Mula‬ ‭sa‬ ‭bansang‬ ‭-‬ ‭Kapanganakan: Taong 1343‬
‭Europa/‬ ‭ginagamit‬ ‭kadalasan‬ ‭ng‬ ‭-‬ ‭Kamatayan: Oktubre 25, 1400‬
‭mga‬ ‭bansang‬ ‭nag‬ ‭mula‬ ‭sa‬ ‭gitnang‬
‭bahagi ng amerika‬
‭3.‬ ‭Baltic‬ ‭o‬ ‭Baltiko‬ ‭-‬ ‭ginagamit‬ ‭ng‬ ‭Leo Tolstoy‬
‭Australia‬ ‭at‬ ‭Amerika,‬ ‭galing‬ ‭din‬ ‭sa‬
-‭ ‬ ‭ ussian na manunulat‬
R
‭wikang Litwano.‬
‭-‬ ‭Kapangakan: Setyembre 9, 1828‬
‭-‬ ‭Kamatayan: Nobyembre 10,, 1910‬
‭Sikat na Akda‬
‭-‬ ‭Galing sa Maharlikang Pamilya‬
‭1.‬ ‭Beowulf‬‭- Hindi tukoy‬

‭-‬
 ‭-‬ ‭ inatawag din na Aniton Tauo sa‬
T
‭Zambales‬
‭ itolohiyang‬
M ‭Kanluranin‬ ‭-‬ ‭Mataas ang posisyon sa mga Diyos‬
‭ngunit binabaan dahil sa‬
‭(Nordiko o Norse)‬
‭kayabangan‬
‭-‬ ‭ ilala‬ ‭rin‬ ‭bilang‬ ‭“Mitolohiyang‬
K
‭Eskandinaba o Eskandinabyano”.‬ ‭Dumakulem‬
‭-‬ ‭Ito‬ ‭ang‬ ‭mitolohiyang‬ ‭nagmula‬ ‭sa‬ ‭-‬ ‭Taga bantay ng mga bundok‬
‭mga‬ ‭Norseman‬ ‭o‬ ‭mga‬ ‭tao‬ ‭ng‬ ‭-‬ ‭Kilala bilang magaling na‬
‭hilagang‬ ‭Europa‬‭,‬ ‭na‬ ‭tila‬ ‭mangangaso‬
‭“Mandirigmang Alemonika”‬
‭-‬ ‭Naglalarawan‬ ‭ito‬ ‭ng‬ ‭pananalig‬ ‭sa‬ ‭ ibulan‬
L
‭mga diyos at diyosa ng mga tao‬ ‭-‬ ‭Diyos ng buwan‬
‭-‬ ‭Dumanas‬ ‭ng‬ ‭paghihirap‬ ‭at‬ ‭pagtitiis‬ ‭-‬ ‭Naakit sa kagandahan ng buwan si‬
‭ang mga nordikong diyos at diyosa‬ ‭Sidapa (Diyos ng kamatayan) at‬
‭ anirahan sa MT. Madja’as, P‬‭anay‬
n
‭Dumangan‬

‭Mitolohiyang Filipino‬ ‭-‬ ‭Diyos ng magandang ani‬

‭-‬ ‭Asawa siya ni Idianale at pareho‬
‭ athala‬
B ‭silang nakatira sa langit‬
‭-‬ ‭Kilala bilang maykapal sa lahat‬
‭-‬ ‭Taga paglikha ng mundo at taga‬ ‭Amihan‬
‭pagsubaybay ng sangkatauhan‬ ‭-‬ ‭Tagapangalaga ng hangin‬
‭-‬ ‭“Bahala na!” paboritong sabihin ng‬ ‭-‬ ‭Isa sa unang tatlong nilalang sa‬
‭mga taong asa lagi sa biyaya ni‬ ‭mundo kasama si Bathala (langit) at‬
‭Bathala‬ ‭Aman Sinaya (dagat)‬
‭-‬ ‭Isa sa unang nilalang ng mundo‬
‭Aman Sinaya‬
‭ dianale‬
I ‭-‬ ‭Diyosa ng dagat at karibal ni‬
‭-‬ ‭Diyosa ng paggawa at mabuting‬ ‭Bathala‬
‭mga gawa‬ ‭-‬ ‭Ang away nila ang dahilan ng‬
‭-‬ ‭Isa sa mga katulong ni Bathala‬ ‭pagkakabuo ng ating arkipelago‬

‭ ian Masalanta‬
D ‭Demigods‬
‭-‬ ‭Diyosa ng pagmamahalan,‬
‭ atlong anak ni Bathala sa isang mortal‬
T
‭pagsilang, at kapayapaan‬
‭Hanan‬‭- Diyosa ng umaga‬
‭-‬ ‭Pinakamabait sa mga Diyos ng‬
‭Mayari‬‭- Diyos ng buwan‬
‭langit‬
‭Tala‬‭- Diyosa ng mga bituin‬
‭-‬ ‭Pinarusahan ng siya ay umibig sa‬
‭isang mortal at ipinatapon sa‬
‭Bakunawa‬
‭mundo ng mga tao‬
‭-‬ ‭Higanteng Serpente ng dagat‬
‭-‬ ‭Siya ang kumain sa anim na buwan‬
‭Anitu Tabu‬
‭noong unang panahon kaya isa na‬
‭-‬ ‭Diyosa ng hangin at ulan‬
‭lang ang natira‬

‭-‬
‭Apolaki‬ ‭Sitan‬
‭-‬ ‭Diyos ng araw‬ ‭-‬ D ‭ iyos ng mas mababang mundo‬
‭-‬ ‭Patron ng mga mandirigma‬ ‭-‬ ‭Pinuno ng kasamaan, ang sinaunang‬
‭impyerno‬
‭Anagolay‬
‭-‬ ‭Diyosa ng mga nawawalang mga‬ ‭MGA ALAGAD NI SITAN:‬
‭bagay‬ ‭Manggagaway‬
‭-‬ ‭Ipinangalan sa kanya ang isang‬ ‭-‬ ‭Kayang‬ ‭paikliin‬ ‭o‬ ‭pahabain‬ ‭ang‬
‭asteroid‬ ‭iyong‬ ‭buhay‬ ‭gamit‬ ‭ang‬ ‭kaniyang‬
‭mahiwagang baton‬
‭Mapulon‬
‭-‬ ‭Diyos ng mga panahon at kalusugan‬ ‭Mansisilat‬
‭-‬ ‭Itinuturing na isa sa pinakamabait‬ ‭-‬ ‭Madalas‬ ‭na‬ n‭ agpapanggap‬ ‭bilang‬
‭na diwata‬ ‭matandang‬ ‭ anlilimos‬
n ‭upang‬
‭-‬ ‭Kilala rin bilang diwata ng‬ ‭makapasok‬ ‭sa‬ ‭mga‬ ‭bahay‬ ‭at‬
‭kalusugan at minamanipula niya‬ ‭makapanira‬ ‭ng‬ m‭ ga‬ ‭relasyon‬ ‭ng‬
‭ang panahon upang magpatubo ng‬ ‭mag-asawa‬
‭mga halamang gamot para ibigay‬
‭sa may mga sakit‬ ‭Mangkukulam‬
‭-‬ ‭Siya ang dahilan kung bakit‬ ‭-‬ ‭Sinisilaban‬ ‭niya‬ ‭ng‬ ‭apoy‬‭ang‬‭bahay‬
‭sinusuyo ng mga sinaunang pilipino‬ ‭ng kanyang biktima‬
‭ang kanilang mga iniiro‬ ‭-‬ ‭Kapag‬ ‭mabilis‬ ‭na‬ ‭naaapula‬ ‭ang‬
‭apoy, mabilis din siyang namamatay‬
‭Lakapati‬
‭-‬ ‭Kilala rin bilang Ikapati‬ ‭Hukluban‬
‭-‬ ‭Diyos ng pag-aanak at agrikultura‬ ‭-‬ ‭Kayang‬ ‭manakit‬ ‭ng‬ ‭kahit‬ ‭sino‬ p
‭ a‬
‭-‬ ‭Pinakamabait na diwata ng mga‬ ‭man‬ ‭sa‬ ‭pamamagitan‬ ‭lamang‬ ‭ng‬
‭tagalog‬ ‭mga salita‬
‭-‬ ‭Asawa ni Mapulon‬
‭Anito‬
‭Aring Sinukuan‬ ‭-‬ M
‭ ga‬ ‭diwata‬ ‭na‬ ‭inatasan‬ ‭ni‬ ‭Bathala‬ ‭na‬
‭-‬ ‭Diyos ng araw, buhay, at kamatayan‬ ‭mamuhay kasama ang mga mortal‬
‭-‬ ‭Nanirahan sa MT. Arayan‬
‭-‬ ‭Nagturo sa mga sinaunang‬ ‭MGA ANITO:‬
‭kapampangan ng metalorya,‬
‭ akan Bakod‬ ‭- Diyos ng mga bakod‬
L
‭pangangahoy, at pagpapalaya‬
‭Lakambini‬ ‭- Diyos ng kadalisayan‬
-‭ ‬ ‭Mortal niyang kaaway si Apung‬
‭Lakan Danum‬‭- Pinuno ng mga katubigan‬
‭Malyari‬
‭Mangechay‬
‭Apung Malyari‬
‭-‬ ‭Dakilang nakatatanda‬
‭-‬ ‭Diyosa ng buwan‬
‭-‬ ‭Kilala bilang taga hapi‬
‭-‬ ‭Pinuno ng walong ilog‬
‭-‬ ‭Ang‬ ‭langit‬ ‭ang‬ ‭kanyang‬ o ‭ bra‬
‭-‬ ‭Mortal na kaaway ni Aring Sunukuan‬
‭maestra‬ ‭at‬ ‭ang‬ ‭liwanag‬ ‭ng‬ ‭mga‬
‭-‬ ‭Tagapagbantay ng MT. Pinatubo‬

‭-‬
 ‭ ituin‬ ‭ay‬ ‭sanhi‬ ‭ng‬ ‭mga‬ ‭maliliit‬ ‭na‬
b ‭❖‬ ‭Darating ang kanilang mga‬
‭butas ng kanyang habi‬
‭kalaban na handa silang‬
‭-‬ ‭Pinamunuan‬‭niya‬‭ang‬‭sansinukob‬‭ng‬
‭maraming milenya‬ ‭sugpuin.‬
‭❖‬ ‭At ang Asgard ay‬
‭Santonilyo‬
‭mawawasak.‬
‭-‬ ‭Diyos ng kalawakan‬
‭-‬ ‭Ayon‬ ‭sa‬ ‭ibang‬ ‭kwento,‬ ‭mas‬ ‭nauna‬ ‭❖‬ ‭Ang mga mortal nilang‬
‭pa‬ ‭siya‬ ‭sa‬ ‭unang‬ ‭tatlo‬ ‭at‬ ‭ang‬ ‭kalaban ay ang mga‬
‭lumikha kay Bathala.‬ ‭higante na nanahan sa‬
‭Jotunheim‬‭.‬
‭ ng Mitolohiya ng‬
A
‭Norse‬
‭Odin‬
‭-‬ ‭ inuno ng Asgard‬
P
‭Aesir‬ ‭-‬ ‭Tulad ni Zeus, si Odin ang‬
-‭ ‬ ‭ ng mga diyos ng norse‬
A ‭bathala ng ng mga diyos na‬
‭-‬ ‭Mga‬ ‭diyos‬ ‭ng‬ ‭digmaan‬ ‭at‬ ‭ng‬ ‭lumikha sa mga tao‬
‭kalangitan‬ ‭-‬ ‭Ang pinakamabigat na tungkulin‬
‭-‬ ‭Kawangis‬ ‭ng‬ ‭mortal‬ ‭na‬ ‭tao‬ ‭subalit‬
‭na pigilan ang araw ng‬
‭mas malaki na tulad ng higante‬
‭pagwawakas‬
‭-‬ ‭Bihira‬ ‭silang‬ ‭makihalubilo‬ ‭sa‬ ‭mga‬
‭tao na hindi tulad ng Greek gods‬
‭Frigga‬
‭Asgard‬ -‭ ‬ A‭ sawa ni Odin‬
-‭ ‬ P ‭ inaninirahan ng mga Aesir‬ ‭-‬ ‭Isang makapangyarihang diyos‬
‭-‬ ‭Iba sa langit na pinapangarap‬ ‭na na may kapangyarihang‬
‭mong makita‬ ‭makita ang hinaharap‬
‭-‬ ‭Wala itong ningning na‬
‭kasiyahan o labis na kaligayahan‬ ‭ imang Pinakamahalagang‬
L
‭-‬ ‭Isang tahimik na lugar na may‬ ‭Diyos sa Asgard:‬
‭nagbabantang tiyak na‬ ★
‭ ‬ ‭ alder‬
B
‭kamatayan‬ ‭★‬ ‭Thor‬
‭★‬ ‭Freyr‬
‭❖‬ ‭Alam ng mga diyos na‬ ‭★‬ ‭Heimdall‬
‭darating ang panahon na‬ ‭★‬ ‭Tyr‬

‭sila ay mawawasak.‬
‭Thor‬
‭-‬ ‭Diyos ng Kulog at kigla‬

‭-‬
 ‭-‬ A ‭ ng kanyang kamatayan ang‬ ‭ .‬ ‭Gabi‬
4
‭maituturing na pinakamalaking‬ ‭5.‬ ‭Araw‬
‭sakuna na dumating sa mga‬ ‭6.‬ ‭Skull‬
‭Aesir‬ ‭7.‬ ‭Hati‬
‭-‬ ‭Hinango ang kanyang pangalan‬ ‭8.‬ ‭Light Elves‬
‭sa araw ng Huwebes (Thursday)‬ ‭9.‬ ‭Alfheim‬
‭-‬ ‭Pinakamalakas na Diyos sa Aesir‬ ‭10.‬‭Mga diwata‬
‭-‬ ‭Mjolnir‬‭- tawag sa madalas‬ ‭11.‬ ‭Mangkukulam‬
‭niyang dalang malaking martilyo‬
‭❖‬ S ‭ i‬ ‭Odin‬ ‭kasama‬ ‭ang‬ ‭kapatid‬
‭Freyr‬ ‭na‬ ‭si‬ ‭Vili‬ ‭at‬ ‭Ve‬ ‭ay‬ ‭nagawang‬
‭-‬ T
‭ agapangalaga ng mga prutas‬ ‭paslangin‬ ‭ang‬ ‭higanteng‬ ‭si‬
‭sa mundo‬ ‭Ymir.‬
‭❖‬ ‭Ito ang dahilan bakit hindi‬
‭Heimdall‬ ‭nagkasundo ang Aesir at‬
‭-‬ ‭Tanod ng bilfrost‬‭, ang‬ ‭Higante‬
‭bahagharing patungo sa Asgard‬
‭❖‬ L
‭ umikha sila ng isang mundo‬
‭Tyr‬ ‭mula sa katawan ni Ymir at‬
-‭ ‬ D‭ iyos ng digmaan‬ ‭iba’t ibang bagay mula sa‬
‭-‬ ‭Sa kanyang pangalan hinango‬ ‭iba’t ibang parte ng katawan‬
‭ang araw ng Martes‬ ‭ng higante‬

‭ agay mula sa Katawan ng‬

B
‭ aano Nagka-anyo‬
P ‭Higante:‬
‭ang mundo‬
‭1.‬ ‭Katawan ng Higante‬‭-‬‭Binuo‬
‭ ila ang gitnang bahagi ng‬
n
‭Mga Tauhan:‬ ‭mundo o mundo ng mga tao‬
★
‭ ‬ ‭ din‬
O ‭2.‬ ‭Laman at ilang buto‬‭-‬
‭★‬ ‭Ymir‬ ‭ umikha sila ng kalupaan at‬
L
‭★‬ ‭Vili‬ ‭bindok‬
‭★‬ ‭Ve‬ ‭3.‬ ‭Dugo‬‭-‬‭Ginamit ito upang‬
‭ akalikha ng karagatan at iba’t‬
m
‭Iba pang mga tauhan:‬ ‭ibang anyo ng katubigan‬
‭ .‬ M
1 ‭ ga Aesir‬ ‭4.‬ ‭Ngipin at ilang Buto‬‭-‬
‭2.‬ ‭Mga higante‬ ‭Nagsilbing graba at hangganan‬
‭3.‬ ‭Mga duwende‬

‭-‬
 ‭5.‬ ‭Bungo‬‭-‬‭Inilagay sa taas ng‬ ‭ arwahe at kabayo at inilagay‬
k
‭ undo at nagtalaga ng apat na‬
m ‭sila sa kalangitan.‬
‭duwende sa apat na sulok nito‬ ❖
‭ ‬ ‭Silay ay inutusang magpaikot-‬
‭Mga Duwende‬‭:‬ ‭ikot habang nakasakay sa‬
★
‭ ‬ ‭ ilangan - Austri‬
S ‭mga kabayo nila‬
‭★‬ ‭Kanluran - Westri‬ ‭❖‬ ‭Ang pawis na tumutulo sa‬
‭★‬ ‭Timog - Sudri‬ ‭kabayo ni Gabi ay nagsisilbing‬
‭★‬ ‭Hilaga - Nodri‬
‭hamog sa umaga‬
‭6.‬ ‭Kilay‬‭- Ginamit upang malikha‬ ‭❖‬ ‭Dahil sa sobrang liwanag at‬
‭ ng kagubatan para‬
a
‭init ni Araw ay naglagay ang‬
‭maprotektahan ang mga tao sa‬
‭mga diyos ng bagay sa mga‬
‭higante. Tinawag ito na‬‭Middle‬
‭paa ng kabayo nito upang‬
‭Earth o Midgard‬
‭hindi ito masunog‬
‭7.‬ ‭Utak‬‭-‬‭Ginawang ulap‬
‭❖‬ L ‭ umikha sila ng lugar para sa‬
‭mga liwanag na nakawala sa‬
‭Muspelheim‬‭, isang mundo na‬ ‭Mangkukulam‬
‭nag aapoy at inilayo nila sa‬ ‭-‬ N ‭ aninirahan sa silangang bahagi‬
‭mundo.‬ ‭ng Middle Earth‬
‭-‬ ‭Nagsilang ng dalawang‬
‭❖‬ ‭Ang liwanag nito ay‬
‭higanteng anak na lalaki na nasa‬
‭nagsisilbing mga bituin, araw‬
‭anyong asong-lobo‬
‭at buwan‬
‭-‬ ‭2 anak ng Mangkukulam‬‭na lalaki‬
‭na nasa ayong asong-lobo :‬
‭Gabi‬ ‭-‬ ‭Skoll‬‭- humahabol sa Araw‬
‭-‬ A ‭ ng maitim subalit‬ ‭-‬ ‭Hati‬‭- humahabol sa Buwan‬
‭napakagandang anak na babae‬
‭ng isang higante‬ ‭❖‬ A
‭ ng magkapatid na ito ang‬
‭-‬ ‭Nagkaroon ng anak na lalaki sa‬ ‭dahilan ng paghahabulan ng‬
‭isang Aesir god at tinawag niya‬ ‭araw at buwan kaya‬
‭itong‬‭Araw‬
‭nagkakaroon ng paglubog at‬
‭paglitaw ng araw‬
‭Araw‬
‭-‬ I‭ sang matalino at masayahing‬
‭8.‬ ‭Uod sa katawan‬‭-‬‭nilikha ang‬
‭bata‬
‭mga duwende mula dito‬

‭❖‬ B
‭ inigyan ng mga diyos sina‬
‭Duwende‬
‭Gabi at Araw ng kani-kanilang‬
‭-‬ ‭Mula sa uod sa katawan ni Ymir‬

‭-‬
 ‭-‬ ‭ ng mga ito ay naninirahan sa‬
A ‭Loki‬
‭mga kuweba sa ilalim ng mundo‬
★
‭ ‬ K ‭ asama ni Thor sa paglalakbay‬
‭at naghahatid ng bakal, tanso,‬ ‭★‬ ‭Kinalaban si Logi‬
‭pilak at ginto sa mga diyos‬ ‭★‬ ‭Kapatid ni Thor‬‭(siguro)‬

‭❖‬ ‭ umikha rin si Odin ng iba‬

L
‭Skrymir‬
‭pang mga nilalang tulad ng‬
★
‭ ‬ H‭ igante na kasama nina Thor‬
‭light elves‬‭na nakatira sa‬ ‭★‬ ‭Balatkayo‬‭ni Utgaro-Loki‬
‭itaas ng mundo na tinatawag‬
‭na‬‭Alfheim‬‭.‬ ‭Utgaro-Loki‬
‭ ‬ ‭Mga diwata at espiritu at pati‬
❖ ‭★‬ ‭Hari ng mga higante‬
‭na rin ang hayop at isda‬
‭❖‬ ‭Ito na ang simula ng‬
‭Pantulong na Tauhan‬
‭pagkakaroon ng anyo ng‬
‭mundo‬
‭Odin‬
★
‭ ‬ P ‭ inuno ng‬‭Asgard‬

‭ ina Thor at‬

S ‭★‬ ‭Bathala ng mga Diyos‬
‭★‬ ‭Lumihka sa mga tao‬

‭Loki sa Lupain‬ ‭Magsasaka‬

‭ng mga Higante‬
★
‭ ‬ A‭ ma ni Thjalfi‬
‭★‬ ‭May-ari‬ ‭ng‬ ‭tahanan‬ ‭na‬ ‭tinuluyan‬
‭nina Thor at Loki‬
★
‭ ‬ M ‭ itolohiya mula sa‬‭Iceland‬
‭★‬ ‭Sinulat ni‬‭Snorri Sturluson‬
‭★‬ ‭Isinalin sa Filipino ni‬‭Sheila C. Molina‬ ‭Thjalfi‬
★
‭ ‬ A‭ nak ng magsasaka‬
‭★‬ ‭Isang‬ ‭mortal‬ ‭na‬ ‭kasama‬ ‭rin‬ ‭ni‬
‭ ga Pangunahing‬
M ‭Thor‬

‭Tauhan‬ ‭Mga Kampon ni Utgaro-Loki‬‭:‬

‭Logi‬
‭Thor‬ ‭★‬ M
‭ apaminsalang‬ ‭apoy‬ ‭na‬ ‭kayang‬
★
‭ ‬ D ‭ iyos ng kulog at kidlat‬ ‭sunugin ang ano mang bagay‬
‭★‬ ‭Pinakamalakas sa Aesir/Diyos‬
‭★‬ ‭Sa‬ ‭kaniya‬ p ‭ inangalanan‬ ‭ang‬
‭Huwebes‬‭(Thursday)‬
‭Hugi‬
‭★‬ ‭Mjolnir‬‭- armas na ginagamit ni Thor‬ ‭★‬ ‭Isip‬‭ni Utgaro-Loki‬

‭-‬
‭Elli‬ ‭ inawa‬ ‭nila‬ ‭ito‬ ‭dahil‬ m
G ‭ inaliit‬ ‭nila‬ ‭ang‬
‭higante‬ ‭at‬ ‭alam‬ ‭ng‬ ‭higante‬ ‭kung‬ ‭sila‬
‭★‬ I‭ sang‬‭matanda‬‭na‬‭kayang‬‭pahinain‬
‭patungo‬‭(HUH?)‬
‭ang ano mang nilalang‬

‭Aral‬
‭Ravska‬
★
‭ ‬ H ‭ uwag mataas ang tingin sa sarili‬
★
‭ ‬ A‭ nak ng magsasaka‬
‭★‬ ‭Huwag‬ ‭magbase‬ ‭sa‬ ‭panlabas‬ ‭na‬
‭★‬ ‭Kapatid na babae ni Thjalfi‬
‭kaanyuan‬
‭★‬ ‭Magtiwala‬‭AMP HAHAHAHAHAHA‬
‭Cup Bearer‬
‭★‬ ‭May description ba siya hahaha‬
‭Wakas‬
‭Tagpuan‬ ‭Loki vs Logi‬
★
‭ ‬ ‭Pabilisan ng pagkain‬
1‭ .‬ U ‭ tgaro‬
‭★‬ ‭Natalo si Loki dahil mayabang siya‬
‭2.‬ ‭Thruonvangor‬
‭★‬ ‭Sinunog ni Logi‬‭(?)‬‭ang pagkain‬
‭3.‬ ‭Bahay ng Magsasaka‬
‭Aral:‬ ‭Mas‬ ‭nadadaing‬ ‭ang‬ ‭pisikal‬ ‭na‬
‭kaanyuan ng kalaban‬
‭Unang Sitwasyon‬
‭ ga‬ ‭pagsubok‬ ‭sa‬ ‭buhay‬
M ‭Thjalfi vs Hugi‬
★
‭ ‬ ‭Pabilisan sa pagtakbo‬
‭nina Loki at Thor‬ ‭Aral:‬ ‭Mas‬ ‭nadadaing‬ ‭ng‬ ‭malawak‬ ‭na‬
‭1)‬ P ‭ umunta‬ ‭sila‬ ‭sa‬ ‭bahay‬ ‭ng‬ ‭kaisipan ang kayabangan‬
‭magsasaka‬
‭2)‬ ‭Nahiwa‬ ‭yung‬ ‭tupa/kambing‬ ‭at‬ ‭Thor‬
‭naging pilay ito‬
★
‭ ‬ P ‭ abilisan ng pag-inom‬
‭Aral:‬ ‭Maging‬ ‭masunurin‬ ‭at‬ ‭huwag‬
‭★‬ ‭Hindi niya inobserbahan‬
‭mangielam sa mga bagay‬‭(?)‬
‭★‬ ‭Hindi niya ginamitan ng isip‬

‭ angalawang‬
P ‭Pinaka-aral‬
‭Sitwasyon‬
‭★‬ H‭ abang‬ ‭sila‬ ‭ay‬ ‭naglalakbay,‬
‭nakakita sila ng higante‬
‭Gitnang Bahagi‬
‭★‬ ‭Pinagtulungan nila ang higante‬
‭Mga ginawa nila sa higante‬‭:‬
‭1)‬ ‭Pinukpok sa ulo‬
‭2)‬ ‭Tinanggal ang buhol sa bag‬‭(??)‬
‭★‬ M ‭ ag-isip‬ ‭muna‬ ‭bago‬ ‭gawin‬ ‭ang‬
‭mga bagay‬
‭★‬ ‭Ikaw‬‭lang‬‭ang‬‭nakakaalam‬‭ng‬‭sarili‬
‭mong limitasyon‬
‭★‬ ‭Pinakita‬ ‭ang‬ ‭kagandahan‬ ‭ng‬
‭pag-iisip,‬ ‭at‬ ‭ang‬ ‭mag-isip‬ ‭ng‬
‭malalim‬
‭★‬ ‭Huwag‬ ‭tumingin‬ ‭sa‬ ‭panlabas‬ ‭na‬
‭kaanyuan‬‭ng‬‭tao‬‭,‬‭hindi‬‭ito‬‭basehan‬
‭kung anong klase sila‬

‭-‬
‭ ga‬ ‭Negatibo‬
M ‭sa‬ ‭-‬ ‭“How Do I Love Thee”‬
‭Asawa‬‭:‬
‭Kwento‬ ‭-‬ ‭Robert Browning‬

1‭ )‬ ‭ alang pasensya‬
W ‭●‬ N ‭ agmamay‬ ‭ari‬ ‭ng‬ ‭plantasyong‬
‭2)‬ ‭Mayabang‬ ‭asukal‬‭ang kaniyang mga magulang.‬
‭3)‬ ‭Mapanghusga‬ ‭●‬ ‭Siya‬ ‭ay‬ ‭panganay‬ ‭sa‬ ‭labindalawa‬
‭4)‬ ‭Hindi marunong sumunod‬ ‭(12) na magkakapatid.‬
‭5)‬ ‭Mapanghusga‬ ‭●‬ ‭Mayroong payak na pamumuhay.‬
‭●‬ ‭Ang‬ ‭kaniyang‬ ‭mga‬ ‭tula‬ ‭ay‬
‭ ga‬
M ‭Positibo‬ ‭sa‬ ‭umusbong‬ ‭sa‬ ‭panahong‬ ‭“Victorian‬
‭Era”‬‭.‬
‭Kwento‬ ‭●‬ ‭Sa‬ ‭Estados‬ ‭Unidos‬ ‭at‬ ‭Britanya‬
‭sumikat ang mga tula niya.‬
‭1)‬ M ‭ aging‬ ‭masuri‬ ‭sa‬ ‭mga‬
‭●‬ ‭Umabot‬ ‭ng‬ ‭600‬ ‭ang‬ ‭kanilang‬ ‭mga‬
‭bagay-bagay sa mga sitwasyon‬
‭love letter.‬
‭2)‬ ‭Maging mapagbigay‬
‭3)‬ ‭Magkaroon ng respeto sa bawat isa‬
‭4)‬ ‭Maging tapat sa iba‬ ‭Tula‬
‭-‬ ‭ y‬ ‭isang‬ ‭anyo‬ ‭ng‬‭sining‬‭o‬‭panitikan‬
A
‭na‬ ‭naglalayong‬ ‭maipahayag‬ ‭ang‬
‭damdamin‬‭sa malayang pagsusulat.‬

‭ lizabeth Barrett‬
E ‭APAT NA PANGKALAHATANG URI‬
‭Browning At Mga Tula‬ ‭NG TULA‬
‭1.‬ ‭Tulang Pandamdamin o Tulang Liriko‬
‭-‬ ‭Tumutukoy‬ ‭sa‬ ‭sariling‬
‭5 Love Language‬ ‭damdamin.‬
1‭ .‬ ‭ ords of Affirmation‬
W ‭2.‬ ‭Tulang Pasalaysay‬
‭2.‬ ‭Giving Gifts‬ ‭-‬ ‭Sinasalaysay‬ ‭ang‬ ‭mga‬
‭3.‬ ‭Quality Time‬ ‭pangyayari.‬
‭4.‬ ‭Acts of Service‬ ‭-‬ ‭(Epiko, Awit, Ballad)‬
‭5.‬ ‭Physical Touch‬ ‭3.‬ ‭Tulang Padula‬
‭-‬ ‭May‬ ‭istorya,‬ ‭ginagamit‬ ‭sa‬
‭Elizabeth Barrett Browning‬ ‭mga dula-dulaan.‬
‭4.‬ ‭Tulang Patnigan‬
‭ apanganakan‬‭:‬
K
‭-‬ ‭Tulang‬ ‭pangangatwiran;‬
‭-‬ ‭Marso 6, 1806‬ ‭tulang‬ ‭sumasang-ayon‬ ‭o‬
‭Kamatayan‬‭:‬ ‭kumakatwiran.‬
‭-‬ ‭Hunyo‬‭29, 1861‬
‭Lugar ng Kapanganakan:‬ ‭Mga Tulang Damdamin:‬
‭-‬ ‭Country Durham‬
‭1.‬ ‭Oda (Dalitpuri)‬
‭Lugar na Pinaglipatan:‬ ‭-‬ ‭Tula‬‭na‬‭papuri‬‭sa‬‭nagawa‬‭ng‬
‭-‬ ‭Jamaica‬ ‭isang tao sa bayan.‬
‭Sikat na Sinulat:‬

‭-‬
 ‭2.‬ ‭Elihiya (Dalitumbay)‬ ‭b) Ikalawang Saknong‬
‭-‬ ‭Tula ng pagnanais (?)‬ ‭-‬ I‭ to’y‬ ‭tila‬ ‭isang‬ ‭paglalahad‬ ‭ng‬
‭-‬ ‭Panata sa mga patay‬ ‭pag-ibig‬ ‭na‬ ‭hindi‬ ‭lamang‬ ‭makikita‬
‭3.‬ ‭Soneto (Dalitwari)‬ ‭sa‬ ‭damdamin‬ ‭kundi‬ ‭maging‬ ‭sa‬
‭-‬ ‭May‬ ‭bilang‬ ‭na‬ ‭14‬ ‭na‬ ‭hangarin at layunin ng nagmamahal.‬
‭taludtod‬‭,‬ ‭may‬ ‭10‬ ‭pantig‬ ‭sa‬
‭bawat taludtod.‬
‭c) Ikatlong Saknong‬
‭4.‬ ‭Dalit (Dalitsamba)‬
‭-‬ ‭Mga‬ ‭tulang‬ ‭may‬ ‭ritwal,‬ ‭-‬ I‭ to’y‬ ‭isang‬ ‭uri‬‭ng‬‭pag-ibig‬‭na‬‭bukas‬
‭pagsamba‬ ‭sa‬ ‭bagay-bagay,‬ ‭sa‬ ‭pag-aalay‬ ‭ng‬‭sarili,‬‭kahit‬‭na‬‭ito’y‬
‭o papuri sa diyos.‬ ‭maliit‬ ‭o‬ ‭malaki‬ ‭man‬ ‭ang‬
‭pangangailangan ng isa’t isa.‬

‭Elemento ng Tula‬
‭1.‬ ‭Sukat‬
‭-‬ B ‭ ilang‬ ‭ng‬ ‭pantig‬ ‭sa‬ ‭bawat‬
‭taludtod.‬
‭2.‬ ‭Tugma‬
‭-‬ ‭Kadalasan‬ ‭magkakaparehas‬
‭ang‬ ‭mga‬ ‭tunog‬ ‭ng‬ ‭salita‬ ‭sa‬
‭dulo ng taludtod.‬
‭3.‬ ‭Tono‬
‭-‬ ‭Tinatawag ring “‬‭Indayog‬‭”‬
‭-‬ ‭Kung‬ ‭paano‬ ‭binibigkas‬ ‭ng‬
‭pataas o pababa ang tula.‬
‭4.‬ ‭Simbolo o Simbolismo‬
‭-‬ ‭May‬ ‭simbolismo‬ ‭na‬ ‭makikita‬
‭sa tula.‬
‭5.‬ ‭Talinghaga‬
‭-‬ ‭Maaaring‬ ‭gumamit‬ ‭ng‬ ‭mga‬
‭salitang‬ ‭matayutay‬ ‭(Figures‬
‭of‬‭Speech)‬‭o‬‭ng‬‭malalalim‬‭na‬
‭salita.‬
‭d) Ikaapat na Saknong‬
‭-‬ I‭ to’y‬ ‭naglalarawan‬ ‭ng‬ ‭isang‬
‭masalimuot‬ ‭na‬ ‭karanasan‬ ‭ng‬
‭pag-ibig‬ ‭na‬ ‭may‬ ‭mataas‬ ‭na‬
‭inaasahan‬ ‭at‬ ‭nakatuon‬ ‭sa‬ ‭mga‬
‭bagay‬ ‭na‬ ‭itinuturing‬ ‭na‬ ‭banal‬ ‭at‬
‭mahalaga.‬
‭c) Ikalimang Saknong‬
‭-‬ I‭ to’y‬ ‭isang‬ ‭uri‬ ‭ng‬ ‭pag-ibig‬ ‭na‬ ‭hindi‬
‭lamang‬ ‭limitado‬ ‭sa‬ ‭mga‬
‭masasayang‬ ‭sandali‬ ‭kundi‬ ‭pati‬ ‭na‬
‭rin‬ ‭sa‬ ‭mga‬ ‭pagsubok‬ ‭at‬ ‭kahit‬ ‭sa‬
‭mga sandaling malulungkot.‬
‭ agsusuri‬ ‭sa‬ ‭Nilalaman‬
P
‭ng “Ang Aking Pag-ibig”‬
‭Nagsalin:‬‭Alfonso O. Santiago‬

‭ ng‬
A ‭Aking‬ ‭Pag-ibig:‬ ‭Pagkilala Sa May Akda‬
‭Kahulugan‬ ‭ng‬ ‭mga‬ ‭-‬ ‭ ng‬ ‭nagudyok‬ ‭kay‬ ‭Elizabeth‬
A
‭Browning‬ ‭sa‬ ‭paggawa‬ ‭ng‬ ‭mga‬ ‭tula‬
‭Saknong‬ ‭ay‬ ‭ang‬ ‭kaniyang‬ ‭asawa‬ ‭at‬‭pamilya,‬
‭makikita‬ ‭naman‬ ‭sa‬ ‭tulang‬ ‭“Ang‬
‭a) Unang Saknong‬ ‭Aking‬ ‭Pag-ibig”,‬ ‭ito‬ ‭ay‬ ‭puno‬ ‭ng‬
‭emosyon.‬
‭-‬ ‭ a‬ ‭kabuuan‬ ‭ay‬ ‭puno‬ ‭ng‬ ‭pag-asa,‬
S
‭dedikasyon,‬ ‭at‬ ‭pangako‬ ‭ng‬ ‭isang‬
‭matibay na pagmamahal.‬

‭-‬
‭Uri ng Panitikan‬ ‭Estilo ng Pagkakasulat ng Akda‬
‭-‬ ‭ ri‬‭ng‬‭panitikan‬‭ay‬‭tula,‬‭isang‬‭uri‬‭ng‬
U ‭-‬ ‭ pektibo‬‭ang‬‭paggamit‬‭ng‬‭awtor‬‭sa‬
E
‭tulang‬ ‭soneto‬ ‭-‬ ‭naipapakita‬ ‭ang‬ ‭mga‬ ‭matalinghagang‬ ‭salita‬ ‭na‬
‭paggamit ng matalinghagang salita.‬ ‭nakapukaw‬ ‭sa‬ ‭damdamin‬ ‭ng‬ ‭mga‬
‭mambabasa.‬
‭Layunin ng Akda‬ ‭-‬ ‭Nakatulong‬ ‭din‬ ‭ang‬ ‭paggamit‬ ‭ng‬
‭iba’t‬ ‭ibang‬ ‭uri‬ ‭ng‬ ‭tayutay,‬ ‭mas‬ ‭lalo‬
‭-‬ I‭ parating‬ ‭ang‬ ‭kaniyang‬ ‭wagas‬ ‭na‬
‭nitong nabuo ang kariktan ng tula.‬
‭pagmamahal.‬

‭ aglalapat‬
P ‭ng‬ ‭Teoryang‬
‭Pampanitikan‬ ‭MGA URI NG‬
-‭ ‬ ‭ eoryang‬‭ROMANTISISMO‬
T ‭ imili o Pagtutulad (Simile)‬
S
‭-‬ ‭Teoryang‬‭BAYOGRAPIKAL‬ ‭-‬ ‭Nagpapakita‬ ‭ng‬ ‭pagtutulad‬ ‭o‬
‭paghahambing‬ ‭ng‬ ‭dalawang‬
‭Nilalaman o Balangkas‬ ‭bagay ng magkaibang uri‬
‭-‬ ‭ aksa‬ ‭ng‬ ‭akda‬ ‭ay‬ ‭ang‬ ‭pag-ibig‬ ‭ng‬
P ‭-‬ ‭Ginagamitan‬ ‭ng‬ ‭salitang:‬
‭may‬‭akda‬‭sa‬‭inaalayan‬‭niya‬‭ng‬‭tula,‬
‭para,‬ ‭gaya,‬ ‭katulad,‬ ‭kaparis,‬
‭isinasaad‬ ‭niya‬ ‭ang‬ ‭kalaliman‬ ‭ng‬
‭kaniyang pag-ibig.‬
‭at iba pa.‬
‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Bigla‬ ‭na‬ ‭lang‬
‭Mga Tauhan / Karakter sa Akda‬ ‭siyang‬ ‭nawala‬ ‭tulad‬ ‭ng‬ ‭isang‬
-‭ ‬ ‭ nang Persona (ang‬‭umiibig‬‭)‬
U ‭ninja.‬
‭-‬ ‭Ikalawang Persona (ang‬‭iniibig‬‭)‬
‭ etapora o Pagwawangis‬
M
‭Tagpuan / Panahon‬ ‭-‬ ‭Ito‬‭ay‬‭tiyak‬‭na‬‭paghahambing‬
‭-‬ I‭ sinulat‬ ‭ito‬ ‭sa‬ ‭bansang‬ ‭Inglatera.‬ ‭ngunit‬ ‭hindi‬ ‭na‬ ‭ginagamitan‬
‭Dati‬ ‭pa‬ ‭ito‬ ‭isinulat‬ ‭ngunit‬ ‭ang‬ ‭diwa‬ ‭ng pangatnig.‬
‭at‬ ‭kahulugan‬ ‭ng‬ ‭tula‬ ‭ay‬ ‭maaaring‬
‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Siya’y‬ ‭langit‬ ‭na‬
‭iugnay sa nararanasan ngayon.‬
‭-‬ ‭Isinulat‬ ‭ang‬ ‭tulang‬ ‭ito‬ ‭ni‬ ‭Elizabeth‬ ‭‘di kayang abutin nino man‬
‭isang‬ ‭araw‬ ‭bago‬ ‭ang‬ ‭kaniyang‬
‭kasal.‬ ‭ lusyon‬
A
‭-‬ ‭Nagbibigay‬ ‭sanggunian‬ ‭mula‬
‭Mga Kaisipan‬ ‭sa‬ ‭kasaysayan,‬ ‭panitikan,‬
‭-‬ ‭ ng‬ ‭pag-ibig‬ ‭ay‬ ‭mapagkailanman,‬
A ‭pulitika,‬ ‭bibliya‬ ‭at‬ ‭iba‬ ‭pang‬
‭handang‬ ‭gawin‬ ‭ang‬ ‭lahat‬ ‭para‬
‭aspekto ng buhay ng tao.‬
‭lamang sa kaniyang iniibig.‬
-‭ ‬ ‭Ang pag-ibig niya’y tunay at totoo‬ ‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Ang‬ ‭Mt.‬ ‭Apo‬ ‭ang‬
‭-‬ ‭Walang‬‭kamatayan‬‭ang‬‭pag-ibig‬‭ng‬ ‭Mount Everest ng Pilipinas.‬
‭unang‬ ‭persona‬ ‭para‬ ‭sa‬ ‭ikalawang‬
‭persona.‬ ‭Metanimyo o Pagpapalit-tawag‬

‭-‬
 ‭-‬ I‭ to‬ ‭ay‬ ‭pansamantalang‬ s‭ a‬ ‭mga‬ ‭ito‬ ‭ng‬ ‭mga‬ ‭gawi‬ ‭o‬
‭pagpapalit‬ ‭ng‬ ‭mga‬ ‭pangalan‬ ‭kilos ng tao.‬
‭ng bagay na magkaugnay.‬ ‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Hinalikan‬ ‭ako‬ ‭ng‬
‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Igalang‬ ‭dapat‬ ‭malamig na hangin.‬
‭ang mga mapuputing buhok.‬ ‭Paghihimig‬ ‭o‬ ‭Onomatopeya‬
‭(Onomatopoeia)‬
‭ inekdoke o Pagpapalit-saklaw‬
S ‭-‬ ‭Ito‬ ‭ay‬ ‭paggamit‬ ‭ng‬ ‭mga‬
‭-‬ ‭Ito‬ ‭ay‬ ‭binabanggit‬ ‭ang‬ ‭salitang‬ ‭kung‬ ‭ano‬ ‭tunog‬ ‭ay‬
‭bahagi‬ ‭bilang‬ ‭pagtukoy‬ ‭sa‬ ‭siyang kahulugan.‬
‭kabuuan‬ ‭at‬ ‭maaaring‬ ‭isang‬ ‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Ang‬ ‭tik-tak‬ ‭ng‬
‭1‬
‭tao‬ ‭ang‬ ‭kumakatawan‬ ‭sa‬ ‭relo ay nangingibabaw.‬
‭isang grupo.‬
‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Ayokong‬ ‭makita‬
‭ang iyong pagmumukha.‬
‭Pagmamalabis‬ ‭o‬ ‭Eksherasyon‬
‭(hyperbole)‬
‭-‬ ‭Ito‬‭ay‬‭nag‬‭babanggit‬‭ng‬‭isang‬
‭bahagi,‬ ‭konsepto‬ ‭o‬ ‭kaisipan,‬
‭upang‬ ‭sakupin‬ ‭o‬ ‭tukuyin‬ ‭ang‬
‭kabuuan.‬
‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭Pilit‬ ‭na‬ ‭binuhat‬
‭ng‬ ‭sandaigdigan‬ ‭upang‬ ‭ang‬
‭tagumpay‬ ‭kanyang‬
‭makamtan.‬
‭Apostrope‬ ‭o‬ ‭Pagtawag‬
‭(Apostrophe)‬
‭-‬ ‭Ito‬ ‭ay‬ ‭isang‬ ‭panawagan‬ ‭o‬
‭pakiusap‬ ‭sa‬ ‭isang‬ ‭bagay‬ ‭na‬
‭tila ito ay isang tao.‬
‭-‬ ‭Halimbawa:‬ ‭O‬ ‭tukso!‬ ‭Layuan‬
‭mo ako.‬
‭Personipikasyon‬ ‭o‬ ‭Pagsasatao‬
‭1‬
‭(Personification)‬ ‭SPECIAL THANKS TO‬‭:‬
-‭ ‬ ‭Lesson 1:‬ ‭Eska‬
‭-‬ ‭Ginagamit‬ ‭ito‬ ‭upang‬
‭-‬ ‭Lesson 2:‬ ‭Trisha‬
‭bigyang-buhay‬ ‭ang‬ ‭mga‬ ‭-‬ ‭Lesson 3 - 4:‬ ‭Jamilmrixe‬
‭bagay‬ ‭na‬ ‭walang‬ ‭buhay‬ ‭sa‬ ‭-‬ ‭Lesson 5:‬ ‭Danyella‬
‭pamamagitan‬ ‭ng‬ ‭pagkakapit‬ ‭-‬ ‭Lesson 6 - 7:‬ ‭Brent‬
‭-‬ ‭Lesson 8 -‬ ‭Francine‬

‭-‬