‫االمتحان الّشهرّي الّثالث‬ ‫ثانوية لور مغيزل الّر سمية للبنات‬

‫الّص ّف الّثامن األساسّي (أ ‪ /‬ب)‬ ‫مسابقة في الّلغة العربّية‬ ‫األشرفّية‪ – 8 :‬تلفون ‪01 /329198‬‬
‫منّس قة الماّدة‪ :‬تيريز نجم‬ ‫أستاذة الماّدة‪ :‬هدى الحلبي‬
‫المّدة‪ :‬مئة دقيقة‬ ‫التاريخ‪.................... :‬‬
‫الّسعي الّرابع‬
‫الكفاية‪ :‬فهم نص مقروء وتحليله‪ ،‬توظيف مكتسبات لغوّية ونحوّية‪ ،‬إنشاء نّص مؤتلف‬

‫الّن ص‪:‬‬

‫لْس ُت مثَل أخي‬

‫‪َ-1‬بَد َأ الّصراُع بيني وبيَن نفسي باكًرا‪ّ ،‬قْبَل َأْن ُأْلَفَظ إلى ه ذا الع اَلِم الواِس ِع‪ُ ...‬ك ُّل م ا ُكْنُت َأْع ِر ُف ُه في‬
‫َذ لَك الَو ْقِت أّنني "بنٌت " كما َأْس َم ُع ِم ْن ُأّم ي‪.‬‬
‫‪َ-2‬لْم َيُك ْن ِلكِلَم ِة "ِبْنت" في َنَظري ِس وى َم ْع ًنى واحٍد هَو أَّنني َلْس ُت َص ِبًّيا‪ ...‬لْس ُت مثَل أخي‪ .‬أخي َيُقُّص‬
‫َشْع َرُه‪َ ،‬و َيْتِر ُك ُه حًّر ا ال يمّش ُطُه‪ ،‬وأنا شعري َيطوُل َو َيطوُل‪ ،‬وُتَم ّش ُطه أّم ي في اليوِم َم َّر َتْيِن ‪ ،‬وتقّي ُد ُه في‬
‫ضفاِئَر ‪ ،‬وَتْح ِبُس أطراَفُه ِبَأْش ِر َطٍة‪.‬‬
‫‪-3‬أخي َيْص حو ِم ْن نوِمِه َو َيْتُر ُك َس ريَر ه كما ُهَو ‪ ...‬وأنا علَّي َأْن ُأَر ّتَب سريري وسريَر ُه َأْيًض ا‪ ...‬أخي‬
‫َيْخ ُرُج إ‬
‫لى الّش ارِع ِليْلعَب ِبال ِإْذ ٍن ِم ْن أّم ي أو أبي‪ ،‬ويعوُد في أّي وقٍت‪ ...‬وأنا ال َأْخ ُرُج ِإاّل ِبإْذ ٍن ‪.‬‬
‫‪-4‬أنا ِبْنٌت علَّي أْن أراقَب َحَر كاتي َو َس َك ناتي‪ .‬أخي َيْلَع ُب ‪َ ...‬يْقِفُز ‪ ...‬وأنا إذا ما َج َلْس ُت وانحس َر ال ّرداُء‬
‫عن رجلّي ‪ ،‬فإّن أّم ي َتْر شُقني بنظراِتها الحاَّد ِة َفُأْخ في ِر ْج لَّي ‪ .‬كُّل شيٍء فَّي ُم عَّرٌض للّنقِد ‪ ،‬وأنا طفلٌة في‬
‫الّتاِس َعِة من عمري! َح زْنُت على َنفس ي‪ ،‬أغلْقُت ب اَب ُغ ْر ف تي علّي ‪َ ،‬و َج َلْس ُت أبكي وح دي‪ .‬لْم َتُك ْن‬
‫ُد موعي ألّني َفشْلُت في َم ْد َر َس تي‪ ،‬أو ألّني َك َس ْر ُت َشْيًئا غالًيا‪َ ...‬و َلِكَّنُه ألَّني ِبْنٌت ‪.‬‬
‫‪-5‬خرْج ُت أِل ّو ِل مّر ٍة في حياتي ِم َن الَبْيِت دوَن َأْن آُخَذ ِإذًنا ِم ْن أّم ي‪ ...‬مشْيُت في الّش ارِع‪َ ،‬و َق ْد َم َنَح ني‬
‫الَّتَح ّد ي َنْو ًعا من القّو ِة‪ ،‬ولكَّن َقْلبي كاَن يخفُق من الخوِف ‪َ ...‬لَم ْح ُت الفتًة ُك ِتَب عليها (َح اّل ق ِللّس ّيدات)‪.‬‬
‫َتَر ّدْد ُت لحظًة ُثَّم دخْلُت ‪َ ،‬و َر أْيُت خُْص الِت َش ْعري َتهوي إلى األرِض‪ ،‬هذه الُخ ْص الُت اّلتي تق وُل عنه ا‬
‫أّم ي إّنها تاُج رْأِس الَم ْر َأِة وَع ْر ُش ها‪ .‬أيسقُط تاُج المرأِة هكذا صريًعا في لحظٍة إصراٍر واحدٍة؟ وشعْر ُت‬
‫باْس ِتْخ فاٍف شديٍد بالّنساِء ‪َ ...‬لَقْد َم َنَح ني هذا االْس ِتْخ فاُف بهّن قّو ًة جديدًة جعَلْت ني َأعوُد إلى الَبْيِت‪ ،‬وأن ا‬
‫َأسيُر على َقَد َم ْيِن ثابتتيِن ‪َ ،‬و اْسَتَطْع ُت أْن َأُش َّد قامتي وأنا َأِقُف أماَم أّم ي ِبَش عري الَقصيِر ‪.‬‬
‫‪َ-6‬ص َر َخ ْت أّم ي َص ْر خًة عاِلَيًة ُم دّو يًة كالّرعدِ‪ ،‬ون اوَلْتني صفعًة ح اّد ًة على َو جهي‪ ،‬ثّم تلْته ا ّص ّفعاٌت‬
‫َو َص َفعات‪ ...‬وأنا أقُف كما أنا‪ .‬لم تتساقْط ُد موعي‪ ،‬وبقَيْت َعْيناَي َم ْفتوَح َتْيِن َتْنظراِن في َعْيَني ُأّم ي في‬
‫ُجْر أٍة وقّو ة‪ .‬ودْد ُت أن أقوَل لها‪" :‬ليَس الَع ْقُل أْن أطيَعِك داِئًم ا‪".‬‬
‫عرْفُت ألّو ِل مّر ٍة في حياتي كيَف يكوُن االنتصاُر؟ الخوُف ال يفعُل شيًئا إاّل الهزيمَة‪ ...‬واالنتصاُر ال‬
‫يكوُن إاّل بالّش جاعِة‪.‬‬
 ‫نوال الّسعداوي_ مذّك رات طبيبة‬
‫(بتصّرف)‬

‫أّو اًل ‪ :‬في الفهم والّت حليل‪( :‬تسٌع وثالثون عالمة)‬

‫امألي الفراغ بالكلمة المناسبة‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫(عالمتان)‬
‫هذا الّن ّص بعنوان _____للكاتبة ____ وقد ُأخذ من كتاب _____وكلمة _____ تعني أن الّن ّص قد‬
‫عّد ل عليه ولم يؤَخ ذ بحرفيته‪.‬‬
‫(عالمة‬ ‫حّد دي المرِس ل في هذا الّن ّص ‪ ،‬وبّيني كيف تستدلين عليه؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ونصف)‬
‫(ثالث‬ ‫ضعي (صح) أو(خطأ)‪ ،‬ثّم صّح حي العبارة الخاطئة‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عالمات)‬
‫‪ -‬هذا الّن ّص مقالة اجتماعّية‪.‬‬
‫‪ -‬لسُت مثل أخي‪ :‬جملة مثبتة‪.‬‬
‫‪ -‬عالمة الوقف (‪ )......‬تدّل على كالم محذوف‪.‬‬
‫(عالمتان‬ ‫أعيدي كتابة الفقرة األولى من الّن ّص مسندة الفعل إلى ضمير الغائب (هو)‪،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وبّيني أثر هذا الّت حّو ل في الّنوع األدبي للّن ّص ‪.‬‬ ‫ونصف)‬
‫(ثالث‬ ‫اشرحي المعنى المقصود في العبارات اآلتية‪ ،‬بما اليزيد عن سطٍر واحد‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫عالمات)‬
‫‪ -‬أيسقط تاج المرأة هكذا صريًع ا في لحظة إصراٍر واحدة؟‬
‫‪ -‬لقد منحني هذااالستخفاف بهّن قّو ة جديدة‪.‬‬
‫‪ -‬استطعت أن أشّد قامتي وأنا أقف أمام أّمي بشعري القصير‪.‬‬
‫(أربع عالمات ونصف‬ ‫بدا تحّد ي الكاتبة لواقعها واضًح ا من خالل الفقرة الّث الثة‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫عالمة)‬
‫أ‪ .‬كيف ظهر ذلك؟ وعالَم يدّل؟‬
‫ب‪ .‬ماالمشاعر اّلتي انتابت الكاتبة عند عودتها إلى البيت؟ وما موقفِك منها؟‬
‫(أربع‬ ‫كيف كانت رّد ة فعل األّم حيال ابنتها عند عودتها إلى البيت؟ وما موقفِك من‬ ‫‪.7‬‬
‫هذا األسلوب الّتربوّي ؟ وما البدائل التي تقترحينها؟‬ ‫عالمات)‬
‫(ثالث‬ ‫ورد في الفقرة الّر ابعة تشبيٌه استخرجيه‪ ،‬حّد دي أركانه ثّم اشرحيه مبّينة وظيفته المعنوّية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫عالمات)‬
‫حّد دي نمط الّن ّص مستندًة إلى ثالثة مؤّش رات مقّد مًة شاهًد ا لكّل مؤّشر‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫(عالمتان)‬
 ‫(خمس‬ ‫استخرجي من الفقرة الّر ابعة‪:‬‬ ‫‪.10‬‬
‫عالمات)‬
‫أ‪ -‬فعاًل ماضًيا مبنًّي ا على الّسكون‪ .‬ب‪ -‬فعاًل مضارًع ا مرفوًع ا‪ .‬ج‪ -‬فعاًل مضارًعا منصوًبا‪.‬‬
‫د‪ -‬فعاًل من األفعال الخمسة‪ .‬ه‪ -‬ضميًر ا مّتصاًل واقًع ا في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫أكملي على صورة المثال‪ ،‬وغّيري ما يلزم‪ :‬ودْد ُت أْن أقوَل لها‬ ‫‪.11‬‬
‫(عالمتان)‬
‫هما‪ ،...............‬هّن ‪ ،................‬هم‪ ،................‬أنتما‪................‬‬
‫(ثالث‬ ‫عّللي كتابة الهمزة في الكلمات اآلتية‪ :‬إّن ‪ ،‬جرأة‪ ،‬دائًم ا‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫عالمات)‬
‫(ثالث عالمات‬ ‫أعربي ماتحته خّط ‪ :‬تمّش طه‪ ،‬ليلعب‪ ،‬خرجت‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫ونصف عالمة)‬

‫ثانًي ا‪ :‬في الّت عبير الكتابّي ‪( :‬واحٌد وعشرون عالمة)‬

‫تعّر ضت للضغط من قبل والديِك للقيام بما يرونه مناسًبا لك ( االمتناع عن حضور حفلة عيد ميالد زميلتِك لياًل ‪،‬‬
‫االمتناع عن ممارسة رياضة ركوب الّد راجة الهوائّية‪ ،)....‬من دون مناقشتِك والّت حاور إلقناعِك بصّح ة رأيهم‬
‫فتمّر دِت على أوامرهم ولم تمتثلي لها‪ ،‬فكانت الّن تيجة وقوعك في مشكلة عسيرة‪.‬‬
‫اسردي وقائع ما حدث معِك ‪ ،‬محّد دة المشكلة اّلتي تعّر ضِت لها‪ ،‬وكيف ساعدك والدك في حّلها‪ ،‬معّبرة عن‬
‫مشاعرِك وانطباعاتِك ‪.‬‬
‫التنسي مؤّش رات الّنمط الّسردّي وخصائص الّسيرة الّذ اتّية‪.‬‬