‫المستوى الخامس‬ ‫‪...........................................

‬‬ ‫االسم الكامل‬
‫فرض المرحلة الثالثة الدورة الثانية‬
‫الشكل والفهم‬ ‫مادة اللغة العربية‬ ‫‪/10‬‬

‫التسامح يساعد على تنقية وتطهير الروح والقلب‪ ،‬ويجعلنا دائما على صلة بكل شيء في هذه الحياة‪ ،‬ووجود التسامح‬
‫كصفة في األشخاص في المجتمع يجعلنا نشعر باألمان واالستقرار‪ ،‬والتسامح هو أن ننسى الماضي الحزين بكل آالمه‬
‫وجراحه‪ ،‬وهو القرار السليم الذي يقودنا إلى معالجة القلب والروح‪ ،‬وهو االختيار األفضل لكي ال نجد قيمة للكره أو‬
‫الغضب‪ ،‬حيث يجعلنا نتخلى عن إيذاء اآلخرين مهما كان الشيء الذي حدث بيننا وبينهم في الماضي‪ ،‬فالتسامح هو‬
‫الرغبة في أن نفتح أعيننا على مزايا اآلخرين ونتغاضى عن عيوبهم ونساعدهم على إصالحها والتخلي عنها‪.‬‬
‫كل إنسان خطاء‪ ،‬وخير الخطائين التوابون‪ ،‬فالتسامح صفة جميلة تجعل الحياة أجمل‪ ،‬فكل إنسان يعيش حياة خالية من‬
‫المشكالت هو إنسان سعيد‪ ،‬حيث أنها صفة مهمة من صفات اإلنسان الصالح‪ ،‬فإن تتغاضى عن األمور السيئة التي‬
‫يسببها لك الناس وأن توكل أمرك إلى ربك فأنت تبني لنفسك حياة ملؤها الهدوء واالستقرار‪ ،‬والتسامح هو الذي يزيل‬
‫آثار الماضي المؤلم‪.‬‬
‫‪ ‬أشكل ما تحته سطر في النص‪5( :‬ن)‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ ‬أضع عنوانا مناسبا للنص‪1( :‬ن)‬

‫‪ ‬أستخرج من النص بعض فضائل التسامح‪1( :‬ن)‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬أستخرج من النص مرادف‪1( :‬ن)‬

‫‪...............................‬‬
‫سرور‬
‫َم ْ‬
‫‪.................................‬‬
‫نُ ِحس‬

‫‪ ‬أستخرج من النص ضد‪1( :‬ن)‬

‫‪.................................‬‬
‫ا َل ّ‬
‫طا ِل ُح‬

‫‪.................................‬‬ ‫ا َ ْل َج ِيّ َد ِة‬

‫‪ ‬أمأل خطاطة شبكة الكلمة‪1( :‬ن)‬

‫نوعها‪.......................... :‬‬

‫ضدها‪.......................... :‬‬ ‫مرادفها‪........................ :‬‬

‫نَت َ َخلّى‬

‫في جملة‪......................................................................................... :‬‬

 ‫المستوى الخامس‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫االسم الكامل‬
‫فرض المرحلة الثالثة الدورة الثانية‬
‫الصرف والتحويل‬ ‫مادة اللغة العربية‬ ‫‪/10‬‬

‫اقرأ النص التالي ثم استخرج ما تضمنه من جمع مذكر سالم أو جمع مؤنث سالم‪.‬‬
‫المؤمنون والمؤمنات يساند بعضهم بعضا‪ ،‬تجدهم ملتزمين وملتزمات‪ ،‬طائعين هلل وطائعات‪ ،‬راغبين في‬
‫الجنة وراغبات‪ ،‬لذلك أعد هللا لهم ولهن من الخيرات‪ ،‬ما ال عين رأت وال أذن سمعت‪ ،‬وال خطر على‬
‫قلب بشر‪.‬‬

‫جمع المؤنث السالم‬ ‫جمع المذكر السالم‬

‫‪......................‬‬ ‫‪....................‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫امإل الفراغ بجمع مذكر أو مؤنث سالمين مناسب لمعنى الجملة‪:‬‬

‫‪ -‬صفق ‪ ....................‬للبطل‪ - / .‬خرجت ‪ ....................‬من القاعة‪.‬‬
‫ح ‪ ......................‬دُروس ُهن بإخالص‪ - / .‬المغاربةُ ‪ ...................‬في الصناعة التقليدية‪.‬‬
‫‪ -‬تش ر ُ‬
‫أحول الجملة إلى الجمع‪:‬‬

‫ض وال ُممرضةُ أمام ال ُمستشفى‪.‬‬ ‫ف ال ُممر ُ‬‫يق ُ‬

‫‪...................................................................................................................‬‬

‫أمأل الفراغ بالجمع المناسب للمعنى‪:‬‬

‫ج) في ‪(..........................‬ال ُمدرج ) يُتاب ُع ‪(......................‬مهارة)‬

‫جلس‪(................................‬ال ُمتفر ُ‬
‫‪(.......................‬الالعب)‪.‬‬
‫أحول الجموع التالية إلى المفرد‪:‬‬

‫ُمستمتعات‬ ‫ُمجدون‬ ‫بعيدات‬ ‫ُمؤمن‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬

 ‫المستوى الخامس‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫االسم الكامل‬
‫فرض المرحلة الثالثة الدورة الثانية‬
‫التراكيب‬ ‫مادة اللغة العربية‬ ‫‪/10‬‬

‫سبها فيما يَأْتي‪2( :‬ن)‬

‫أ َ ْربِط كل َك ِل َمة بما ينا ِ‬

‫جا ِن َب‬ ‫أَما َم‬ ‫َزواال‬ ‫تَحْ تَ‬ ‫صباحا‬

‫َ‬

‫َ‬
‫ظ ْرف َزمان‬ ‫َ‬
‫ظ ْرف َمكان‬

‫أ َ ْع ِرب ا ْلج ْملَةَ التا ِل َيةَ‪2( :‬ن)‬

‫ريق‬
‫ب الط ِ‬
‫يَسير جانِ َ‬
‫يَسير ‪............................................................................................................‬‬
‫ب ‪............................................................................................................‬‬
‫جا ِن َ‬
‫ريق ‪..........................................................................................................‬‬
‫الط ِ‬
‫أضيف ا ْل َم ْفعو َل فيه ا ْلمنا ِ‬
‫سب ِلكل جملَة‪2( :‬ن)‬

‫● ا ِْختَبَـأ َ ِ‬
‫الط ْفل ‪ ......................‬ا ْلبا ِ‬
‫ب‪.‬‬

‫● نِ ْمت ‪ ..............................‬في الف ْند ِ‬

‫ق‪.‬‬

‫● عا َد أبي ِمنَ ا ْلعَ َم ِل ‪...........................‬‬

‫ض ْعت ا ْل َو َرقَةَ ‪ ............................‬ا ْلكت ِ‬

‫ب‪.‬‬ ‫● َو َ‬

‫أ َ ْم َل ا ْل َج ْد َول َاآلتي بِما ينا ِ‬

‫سب‪2( :‬ن)‬
‫حركته اإلعرابية‬ ‫الحال‬ ‫صاحب الحال‬ ‫الجـــــــــــمل‬
‫عاد الجيش من المعركة منتصرا‬
‫أقبل سمير ضاحكا‬

‫أتْ ِمم ا ْلج َمل التا ِليَة بِحال منا ِ‬

‫سب‪1( :‬ن)‬

‫َد َخ َل أَبي ‪ِ ..................................‬منَ ا ْلعَ َم ِل‪.‬‬

‫سماعيل ‪..............................‬‬ ‫ص َل إِ ْ‬
‫َو َ‬
‫اقترح جملة من اختيارك تحتوي على الحال أو المفعول فيه‪1( :‬ن)‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬