Department of Education

Region VI – Western Visayas

Division of Iloilo City

Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo

Guro: SHIELA M. WHITEHEAD Antas: BAITANG 9

Petsa: Marso 13, 2023 Asignatura: FILIPINO
Markahan: Ikalawang Markahan Araw:

I. LAYUNIN
Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang
A. Pamantayang Pangnilalaman
tradisyunal ng Silangang Asya
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng
B. Pamantayang Pagganap
pagpapahalaga sa pagiging Asyano
F9PT-IIe-f-48
 Nabibigyang-kahulugan ang mga imahe at simbolo sa binasang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto kuwento
(Code ng bawat kasanayan) F9PB-IIe-f-48
 Nahihinuha ang kulturang nakapaloob sa binasang kuwento na may
katutubong kulay
Paksang Aralin:
Panitikan: “Sa Bagong Paraiso”
II. NILALAMAN
ni Efren Reyes Abueg
Gramatika/Retorika: Pagsasalaysay (Ang pagsulat ng Kuwento)
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Hamaka 9 – Pahina 120-129
Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Aklat, sipi ng akda,
Pagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin
Gawain 1:
Gaano mo kakilala ang iyong baranggay?
Isulat sa loob ng salamin ang katangian ng iyong baranggay na
kinalakihan.Isulat ang paliwanag sa nakalaang patlang sa ibaba.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

____________________________________
____________________________________
____________________________________

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong  Pagtalakay sa iba’t ibang uri ng maikling kuwento
aralin (Bigyang-pokus ang Pangkatutubong-kulay)
 Gawain:
Mind-Map
Ang mga sumusunod ay konsepto o salita na may kaugnayan sa
maikling kuwentong pangkatutubong-kulay. Ayusin ang mga ito upang
makabuo ng flowchart na nagpapakita ng kaugnayan ng mga kosepto.
Pamahiin, pag-uugali
Pananaw
Pananaw sa
sa
buhay Panniwala,
Panniwala,
buhay

Paglalarawan Pangkalahatang
Pangkalahatang
Paglalarawan sa
sa pook
pook
pag-uugali
pag-uugali

 Sumulat ng maikling paliwanag sa nabuong flowchart

Gawain:
Pagpaparinig ng iba’t ibang sound effects (tape) ng mga
sumusunod:
Huni ng mga ibon Lagaslas ng tubig sa talon
Ihip ng hangin Langitngit ng mga punong kawayan

Anu-anong tunog ang inyong narinig?

Ano ang ibig ipahiwatig ng mga ito?

D. Pagtalakay sa bagong Panuto: Tukuyin ang tamang kahulugan ng mga imahen o simbolong
konsepto at paglalahad ginamit sa mga sumusunod na pahayag:
ng bagong kasanayan #1 1. “Narinig mo ba na may tumutunog sa aking dibdib?”
a. Siya’y kinakabahan
b. Maaring siya’y hinihingal
c. Nakakaramdam ng pagmamahal
2. “Ang ganda ano?” Parang may pintang dugo ang langit.”
a. Papalubog na ang araw
b. Papasikat na si haring araw
c. May paparating na ulan
3. “Higit pang nakakaabala sa kanilang isip ang sinasabi ng kanilang
mga kaklase na silang dalawa’y parang parang – tuko”
a. Mukha nila’y parang tuko
b. Palaging magkasama at di mapaghiwalay
c. Madalas mamasyal nang magkasabay
4. At sila’y nagkita sa Luneta.. hindi lamang minsan kundi sa
maraming pagkikita, maraming-marami, at ang kanilang sikil na
damdamin ay lumaya at sa unang pagkakataon, pagkaraan ng
ilang buwan sila’y lumigaya.
a. Naging madalas ang pagkikita para mamasyal sa Luneta
b. Naging madalas ang kanilang pagkikita at namayani ang
mapusok nilang damdamin sa isa’t isa
c. Naging madalas ang pagkikita at kapwa masaya
5. Isang araw nagkasalubong sila. Kapwa napahinto sa paglakad at
nabangga na sila ng mga tao sa bangketa ay hindi pa rin
makakilos.
a. Di inaasahang nagkita at nagkatitigan sa gitna ng mga tao
b. Nagkasalubong at naipit ng mga tao sa gitna ng bangketa
c. Nagkasalubong sa bangketa at sumabay sa dami ng tao

Pangkatang pagbabasa ng Akda

Unang Pangkat: Saknong 1-3
Ikalawang Pangkat: Saknong 4-6
Ikatlong Pangkat: Saknong 7- 12
 Ikaapat na Pangkat: Saknong 13-18
Pagtalakay sa aralin:
1. Ilarawan ang kamusmusan ng dalawang pangunahing tauhan.
(kilos,gawi at paniniwala).)
2. Ilahad ang kanilang mga suliranin. Paano nila ito nilutas?
3. Ilarawan ang senaryong matatagpuan sa itinuturing nilang paraiso?
4. Paghahambingin ang katangian mo na masasalamin sa buhay ng
E. Pagtalakay ng bagong
dalawang bata.Ipaliwanag.
konsepto at paglahahad
5. Nakabubuti kaya ang maagang pagkamulat ng relasyong babae at
ng bagong kasanayan #2
lalaki sa mga kabataan? Ipaliwanag.
6. Kung ikaw si Cleofe , sino ang higit mong pakikinggan ang iyong
magulang o ang iyong nararamdaman? Bakit?
7. Ano ang di -mabuting ibinubunga ng maagang pag-aasawa? Sino ang
dapat sisisihin sa maagang pag-aasawa ng anak? Pangatwiranan.
 Pangkatang Gawain:
Picture Puzzle
Panuto: Mula sa ginupit-gupit na larawan, bumuo ng isang senaryo na
makapaglalarawan sa pagpapakahulugan mo sa isang ‘Paraiso’.

RUBRIKS
Pamantayan Indikador Laang Natamong
Puntos Puntos
Nilalaman Naipakita at
naipaliwanag nang 25-30
maayos ang ugnayan ng
lahat ng konsepto
Kaangkupan ng konsepto Maliwanag at angkop ang
mensahe sa paglalarawan 21-25
ng konsepto
Pagkamapanlikha Orihinal ang ginawa na
(Originality) may paglalarawan sa 15-20
konsepto
Kabuuang Presentasyon Malinis at maayos ang
presentasyon 10-15
Pagkamalikhain Gumamit ng
F. Paglinang sa Kabihasaan kumbinasyon ng kulay
(Tungo sa Formative upang maipahayag ang 5-10
Assessment) nilalaman, konsepto at
mensahe

Kabuuang Puntos 100%

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na Bilang kabataan, alin ang dapat na prayoridad ninyo ang pag-ibig o
buhay ang inyong pag-aaral? Bakit
H. Paglalahat ng aralin Ano ang ikinaiba ng maikling kuwentong pangkatutubong-kulay sa iba
pang uri ng maikling kuwento?

Sa pangkatutubong- kulay mas pinapahalagahan ang tagpuan- ang

lugar o pook na pinangyarihan ng kuwento. Karaniwan maraming
paglalarawan tungkol sa pook – hindi lamang sa pisikal kundi pati na
rin ang mga pangkalahatang pag-uugali ng mga tao roon , kilos o gawi,
paniniwala at pananaw sa buhay
 Panuto A: Tukuyin ang tamang kahulugan ng mga imahen o simbolong
ginamit sa mga pahayag sa binasang maikling kuwentong
“Sa Bagong Paraiso.”
1. “Kailangan iyon upang ikaw ay maging ganap na lalaki.” sagot ng
kanyang ama
a. Kailangan ng binatang maglagay ng pomada sa buhok
b. Kailangan ng binatang magpatuli
c. Kailangan ng lalaking magkanobya
2. Buwan-buwan ang dalagita ay may itinatagong kapirasong damit na
I. Pagtataya ng Aralin itinatago sa ilalim ng kanyang katre, lalabhan at ikukula sa kubling
bahagi ng likod bahay.
a. Siya ay may buwanang dalaw na
b. Siya ay may sugat
c. Siya ay buwanan lamang kung maglalaba ng damit
3. “Kung gusto mong makatapos ng karera, huwag muna kayong magkita
ni Ariel. “ Ang tinig ng ina ay may himig
a. Pagtatampo b. Pagtututol c. Paninisi
4. Ang dalaga ay dumungaw sa bintana- masama ang kanyang
pakiramdam. At may kung anong nakakatakot na bagay sa kanyang
katawan na nais ilabas, na ibig niyang itapon. Ipinahihiwatig na
a. Ang babae ay nagdadalantao
b. Masaki tang tiyan ng babae
c. Sobrang busog ang babae kaya nasusuka

Panuto B.
Batay sa binasang maikling kuwentong “Sa Bagong Paraiso”
Punan ang kahon ng mga impormasyong makapagpapatunay
ng kultura na may pangkatutubong-kulay

Konseptong Patunay sa Kulturang

Pangkatutubong-kulay nakapaloob sa akda
1.Tagpuan
2. Pag-uugali ng tauhan
3.Kilos o gawi
4.Paniniwala at pananaw sa
buhay

J. Karagdagang Gawain Magsaliksik ng iba pang maikling-kuwento pangkatutubong-kulay at

para sa takdang-aralin at suriin ang konsepto nito:Tagpuan, kilos/gawi ng mga, paniniwala,
remediation pananaw sa buhay
.
V. MGA TALA  Natamo ang kumpetensi, ipagpapatuloy ang aralin
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
65/80 na mag-a-aaral ang nakakuha ng 80% sa pagtataya
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan aa solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadiuho na nais kong
ibahagi sa mha kapwa ko guro?

NINUTAHAN:

LALICE JOY J. ARQUINTILLO

Puno, Departamento ng Filipino

APRUBADO:

ARLENE JOY B. ALONZAGA

Punong-guro III