‫بسم هللا الرحمان الرحيم‬

‫تمارين تطبيقية لدرس وقاية المجتمع من تفشي الفواحش‬

‫وضعية تقويمية‪:‬‬
‫إشاعة الفاحشة من خالل نشر صورها والترويج ألخبارها دون التحذير من خطورتها من‬
‫شأنه زعزعة ثقة بعض األفراد بقيم الخير والعفة والطهر‪،‬وإزالة التحرج من ارتكاب‬
‫الفاحشة‪،‬وذلك عن طريق اإليحاء بأن الفاحشة أمر شائع في المجتمعات‪،‬وبذلك تشيع الفاحشة‬
‫في النفوس‪،‬وتزداد شيوعا بعد ذلك في الواقع‪.‬‬
‫اإليحاء ‪:‬اإلشارة الخفية‪.‬‬
‫‪ -1‬ما القضية التي تطرحها الوضعية‪.‬‬
‫‪ -2‬استخرج مظهرا من مظاهر خطورة إشاعة الفواحش على الفرد والمجتمع‪.‬‬
‫‪ -3‬استشهد بنص شرعي مناسب على النهي عن إشاعة الفاحشة‪.‬‬
‫‪ -4‬متى يكون الحديث عن إشاعة الفاحشة في مصلحة الفرد والمجتمع؟‬
‫‪ -5‬تضمنت سورة يوسف مشاهد لمحاوالت امرأة العزيز إلغواء يوسف عليه‬
‫السالم‪،‬ومراودته الرتكاب فاحشة الزنا‪.‬‬
‫أ‪ -‬أذكر آيتين تعرضان لمشهدين من مشاهد إصرارها على ارتكاب فاحشة الزنا‪.‬‬
‫ب‪ -‬هل كان الغرض من عرض هذه المشاهد اإلثارة الجنسية أم التوعية و‬
‫التحسيس‪ ،‬علل جوابك‪.‬‬
‫‪ -6‬بين عالقة التحلي بفضائل األخالق بدرء الفواحش عن المجتمع‪.‬‬

‫‪ 7‬ما تعليقك على قول‪":‬إذا أردت تدمير مجتمع يكفي أن تدمر أخالقه وقيمه؟‬

‫في انتظار أجوبتكم واستفساراتكم دمتم في حفظ هللا ورعايته‪.‬‬

‫األستاذة ‪:‬أسية الكنوني‪.‬‬