‫السياق‪:‬‬

‫بعد تحملك مسؤولية القسم بإحدى المؤسسات التعليمية االبتدائية‪ ،‬أجريت في بداية السنة تقويما تربويا‬
‫لمعرفة المكتسبات القبلية للمتعلمين‪ ،‬كما قمت بجمع معطيات وبيانات تتعلق بدرجة تحصيل التعلمات‬
‫السابقة بهدف الوقوف على إمكانيات المتعلمات والمتعلمين ومدى قدرتهم على مسايرة التعلمات الالحقة‬
‫ومعرفة حظوظهم في التفوق في دراستهم‪ .‬وخالل سير التعلمات في الحصص الدراسية‪ ،‬قمت بتدخالت‬
‫تقويمية تروم مواكبة مقاطع العملية التعليمية التعلمية‪ ،‬والوقوف على التعثرات والخلل الحاصل في التعلم‪.‬‬
‫وهذا الوضع يتطلب منك بالطبع القدرة على اتخاذ بعض القرارات الناتجة عن كل نوع من أنواع التقويم‪.‬‬
‫التعليمات‪:‬‬
‫‪-1‬حدد أنواع التقويمات التي أجريتها‪ .‬معلال جوابك‪.‬‬
‫التقويم التشخيصي ألنني في بداية السنة الدراسية قمت بتقويما لمعرفة المكتسبات القبلية للمتعلمين وبجمع‬
‫معطيات وبيانات تتعلق بدرجة تحصيلهم للتعلمات‬
‫التقويم التكويني ألنني قمت بتقويمات مواكبة لمقاطع العملية التعليمية التعلمية‬

‫‪-2‬ما هي القرارات التي تنتج عن كل نوع من هذه التقويمات؟‬

‫التقويم التشخيصي‪ :‬تحديد الوسائل الديدكتيكية المناسبة‪ ،‬تفييئ المتعلمين إلى مجموعات حسب قدراتهم‬
‫الذهنية والمعرفية‪.‬‬
‫التقويم التكويني‪ :‬يسمح بتعديل فوري في مكتسبات المتعلمين من خالل التغذية الراجعة وتصحيح األخطاء‬
‫أثناء التعلمات واتخاذ قرارات عالجية آلية‪ ،‬إعادة شرح بعض المفاهيم الصعبة‪ ،‬تغيير طريقة التدريس ان لم‬
‫تكن مناسبة‬

‫‪ -3‬تحدث بشكل عام عن أهمية التقويم في الممارسة التربوية‪.‬‬

‫تحديد مستوى تحقق األهداف‬ ‫‪‬‬
‫اتخاذ قرارات تربوية مناسبة‬ ‫‪‬‬
‫متابعة تقدم المتعلمين‬ ‫‪‬‬
‫تحفيز المتعلمين وزيادة دافعيتهم للتعلم من خالل تحديد نقاط القوة والضعف‬ ‫‪‬‬

‫‪-4‬بعد إنجازك األنشطة تقويمية في حصة معينة‪ ،‬وقفت على مجموعة من التعثرات‪ ،‬اختر‬
‫(اختاري) إثنان منها حسب أولويتها ودرجة تأثيرها على التعلمات الالحقة واقترح (ي) لذلك‬
 ‫خطة عالجية وفق الجدول التالي‪:‬‬

‫أنشطة المعالجة‬ ‫أسبابها‬ ‫التعثرات‬

‫‪ ‬توظيف أنشطة تفاعلية‬
‫‪ ‬غياب أنشطة محفزة‬
‫وتشاركية واعتماد‬ ‫غياب تركيز معظم‬ ‫‪‬‬
‫وغياب تنويع أنشطة‬
‫بيداغوجيات متنوعة‬ ‫المتعلمين‬
‫التدريس‬
‫‪ ‬إعادة شرح المفاهيم‬
‫‪ ‬طريقة الشرح غير‬
‫بطريقة مبسطة ‪،‬‬ ‫صعوبة فهم المتعلمين‬ ‫‪‬‬
‫مناسبة‬
‫وتوظيف وسائل تعليمية‬ ‫لبعض المفاهيم‬
‫خلل في المكتسبات السابقة‬
‫مبسطة‬